교육과정 포트폴리오

소개글

전남대학교 2021학년도 1학기 교육과정 포트폴리오입니다. 교육과정과 관련된 생각노트가 담겨 있습니다. 이 포트폴리오로 교육과정 학점 A+ 받았습니다.

목차

1. 1주차 - 교육과정에 대한 선개념 이해 교육과정이란 무엇인가?
2. 2주차 - 교육과정의 다양한 개념
3. 3주차 - 잠재적 교육과정
4. 4주차 - 타일러 타바 개발 모형
5. 5주차 - 교육목표분류학 (Bloom)
6. 6주차 - Marzano의 신교육목표 분류학, 수행과제
7. 7주차 - 교육과정 설계 접근
8. 8주차 - 교육과정 설계 접근 이해 소그룹 활동-사회효율성 교육과정
9. 9주차 - 숙의 교육과정
10. 10주차 - 다중지능이론
11. 11주차 - 교육과정 평가
12. 12주차 - 교사 실천중심 교육과정
13. 13주차 - 실천적 지식과 교사 전문성

본문내용

1주차
교육과정에 대한 선개념 이해
교육과정이란 무엇인가?

1. 가장 기억에 남는 교육적/학습적/교육과정적 경험 (학교에서의 경험으로 한정되지 않음)

가장 기억에 남는 교육경험은 올해 중학생을 대상으로 한 멘토링 교육봉사 활동입니다. 처음에 그 학생은 중학교 2학년의 영어 과정을 배우고 싶어했습니다. 그런데 막상 그 학생은 기초 영어 단어도 제대로 발음하지 못하는 상황이었습니다. 그래서 저는 학습자의 능력에 맞추어서 중학교 2학년 영어과정만 가르치는 것이 아니라 기초 영어 단어를 읽는 방법도 함께 병행해서 가르쳤고, 그 학생의 영어 실력은 좀이나마 향상되는 모습이 보였습니다.

2. 교육과정이란 00000 이다.

저는 교육과정이란 학습자의 능력과 필요에 의해 조직된 생활경험의 순서와 배열이라고 생각합니다. 왜냐하면 그 학생의 필요에 의해서 먼저 중학교 2학년 영어과정을 하기로 했으며, 거기에 이어 그 학습자의 능력에 따라 교육 내용을 살짝 개편하였기 때문입니다. 그래서 저는 교육과정이란 학습자에 의해 조정되는 하나의 배열이라고 생각합니다.

2주차
교육과정의 다양한 개념

교육과정이 과학적 경영의 원리와 비슷하다는 것이 신기했습니다. 과학적 경영의 원리는 공장에서 질 좋은 제품생산에 중요한, 완성된 제품의 질을 평가하는 기준을 미리 정하는 것에 기반하는데, 교육과정도 이와 마찬가지로 학교에서 이상적인 어른인가를 평가하는 기준을 미리 정한다는 것이 인상적이었습니다.
여러 교육과정 중에서 가장 기억에 남는 것은 잠재적 교육과정이었는데, 이는 의도되거나 계획되지 않은 경험을 교육과정으로 개념화한 것을 말합니다. 그 중에서도 기억에 남는 것은 바람직하지 않은 것도 포함된다는 특징입니다. 바람직한 것은 이미 직접적인 교육과정 안에 있을테니, 잠재적으로 나타나는 행동은 바람직하지 않을 수도 있는 것입니다. 잠재적 교육과정의 중요한 점은 학생들이 학교생활을 하는 동안 은연 중에 배우게 된다는 것입니다. 교사의 인격과 가치, 습관, 태도를 잠재적으로 배우게 되고, 이것은 학생의 행동에 강력한 영향을 끼칩니다. 이러한 잠재적 교육과정의 중요성을 나중에 교사가 된다면 올바르게 활용해야겠습니다.

참고 자료

없음