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사회복지정책론(Gilbert 와 Terrell의 4가지 차원 분석틀) 평가A+최고예요

Gilbert 와 Terrell의 4가지 차원 분석틀과 목 명:사회복지정책론학 번:이 름:과목명사회복지정책론과제주제Gilbert 와 Terrell의 4가지 차원 분석틀아이디성명1. 서 론Gilbert 와 Terrell은 사회복지 정책을 분석하는 기준으로 급여대상, 재원, 전달체계, 급여의 형태의 4가지 차원의 분석틀을 제시하였다. 이하에서는 사회복지 정책의 개념과 정책분석의 필요성 및 유형에 대해 살펴보고, Gilbert 와 Terrell의 4가지 분석틀에 대해 기술하고자 한다.2. 본 론□ 사회복지 정책의 개념사회복지 정책은 인간의 기본적, 사회적 욕구를 충족시키거나 사회문제를 해결하기 위해 정부나 지방자치단체가 일차적인 정책주체가 되어 행하는 국가의 정책으로, 사회문제의 해결 또는 충족과 같은 주요한 기능들을 수행하는 사회제도로서의 사회복지를 달성하기 위한 프로그램, 서비스, 제도 등의 원칙, 지침, 일정한 계획, 조직화된 노력을 의미한다.사람들의 삶의 질을 향상시키기 위한 정부의 지침이나 계획 혹은 과정과 관련된 것으로, 좁게는 사회적 약자나 저소득층에게 소득이나 의료, 서비스를 제공하기 위한 사회적 노력 혹은 집단적 활동이며, 넓게는 사회적 약자 뿐 아니라 모든 사람들의 행복을 추구하기 위해 주택, 교육, 노동, 조세 및 환경정책 까지 포함하는 포괄적 개념으로 볼 수 있다.□ 사회복지 정책분석의 필요성사회복지 정책분석을 다음과 같은 이유로 그 필요성이 강조되고 있다.첫째, 사회문제에 대한 분석과 이를 해결하기 위한 적절한 대안을 제시함으로써 바람직한 정책개발을 이끌어낼 수 있다.둘째, 정책의 형성과정과 집행과정에서의 다양한 배경과 영향요인들 간의 상호작용과 절차적 측면에 대한 이해를 돕는다.셋째, 정책을 구성화고 있는 세부적인 정책내용과 현황에 대해 기술적 정보를 제공한다.넷째, 다양한 과학적 조사방법을 통해 정책집행의 결과에 대한 가치판단을 할 수 있도록 돕는다.다섯째, 각각의 정책내용과 집행결과에 대한 과학적 조사결과를 바탕으로 정책의 문제점을 지적하고 보다 바람직한 대안을 제시한다.□ 사회복지 정책분석의 유형첫째, 사회복지정책 형성과정 분석이다. 이는 사회복지정책 형성의 역동성을 사회정치적 변수와 기술적·방법적 변수를 중점적으로 하여 분석하는 접근방법을 말하며, 계획에 관련된 각종 정보와 다양한 정치조직, 정부조직, 기타 여러 조직들 간의 관계 및 상호작용이 정책형성에 어떻게 영향을 미치는가를 분석하는데 관심을 두고 있다.둘째, 사회복지정책 내용(핵심)분석이다. 이는 기획과정을 통해 얻게 되는 산물로서, ▲ 프로그램 안이나 법률, 또는 확정된 계획에 대한 여러 가지 쟁점 ▲ 특정한 방향으로 설계된 정책에 있어서 그 정책에 포함되어 있는 정책 선택의 형태와 내용 ▲ 특정 선택이 이루어져서 배제된 대안을 분석하거나 선택의 근거가 된 가치와 이론, 가정들에 대한 문제를 분석한다.셋째, 사회복지정책 평가분석이다. 이는 특정한 정책선택에 의해 실행된 프로그램이 낳은 결과를 기술하고 평가하는 방식으로, 프로그램이 얼마나 잘 실행되었는가, 프로그램을 실시하여 얻은 영향이 무엇인가를 연구하며, 프로그램 결과의 분석은 과정분석이나 산출분석보다 객관적이고 체계적인 관찰이 용이하다는 장점이 있다.□ Gilbert 와 Terrell의 4가지 분석틀Gilbert 와 Terrell은 사회복지정책을 분석하는 기준으로 급여대상, 재원, 전달체계, 급여의 형태를 제시하고 있다. 이 4개지 분석 틀은 사회복지 정책이 무엇을(급여 내용), 누구에게(급여 대상), 어떻게(재원과 전달체계) 제공하는가라는 질문에 대한 응답이라고 할 수 있다. 이 4가지 분석의 대상을 각각 할당체계(급여의 대상), 급여체계(급여의 내용), 전달체계, 재원체계라고도 한다.가. 급여로서 무엇을 제공해야 하는 가급여의 형태는 크게 현금·현물, 증서, 기회가 있다. 현금으로는 국민연금 등 각종 수당 등이 있으며 증서는 상품권, 식품권이나 의료보험, 경로교통비 등이며, 기회는 무형의 급여로 특정인에게 지급되는 것이다.나. 누구에게 급여가 제공되는 가급여의 수급자격 요건으로는 거주여부, 거주기간, 인구학적조건, 기여여부, 근로조건 소득수준 등이 있다.다. 어떻게 급여가 제공되어져야 하는 가(전달체계)지역 사회적 맥락에서 사회복지급여를 공급하는 자들 간에 조직적인 연계 및 공급자와 소비자들 간의 조직적 연결에 대해서 다루는 것으로 정의된다.라. 어떻게 재정을 충당할 것인가대표적인 사회복지재원은 정부나 지방자치단체가 지출하는 공적자금과 민간자금이 있다.선택의 차원의미선택의 대안할당(allocation)수급자격대상체계?귀속적 욕구?사회적 공헌·사회적으로 부당하게 당한 손실에 대한 보상?전문가 판단에 의한 진단적 차별?개인 또는 가족의 자산상태에 따른 욕구급여(benefits)급여종류급여체계현금, 사회 서비스, 물품, 신용(변제), 물품교환권(증서),기회, 권력 등전달(delivery)전달방법전달체계중앙집권(지방분권), 복수(단수) 서비스, 동일(다른)건물위치, 협력관계(대화단절), 전문가 의존 또는 소비자 및준전문가 의존, 공공행정가 또는 민간행정가재정(finance)재정마련방법재정체계공공재원(사회보험, 과세 등), 민간재원(사용자 부담, 민간모금) 및 공공과 민간재원의 혼합

사회과학| 2013.12.04| 5페이지| 1,000원| 조회(973)

사회복지정책론, Gilbert 와 Terrell, 4가지 차원 분석틀

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사회복지법제(사회복지사업법의 개념 및 주요내용)

사회복지사업법의 개념 및 주요내용(개념, 연혁, 주요내용, 권리구제 등)과 목 명:사회복지법제학 번:이 름:과목명사회복지법제과제주제사회복지사업법의 개념, 연혁, 주요내용, 권리구제 등아이디성명1. 사회복지사업법의 개념사회복지사업법 제1조에 의하면 동법은‘사회복지사업에 관한 기본적 사항을 규정하여 사회복지를 필요로 하는 사람에 대하여 인간의 존엄성과 인간다운 생활을 할 권리를 보장하고 사회복지의 전문성을 높이며,사회복지사업의 공정·투명·적정을 도모하고, 지역사회복지 체계를 구축함으로써 사회복지의 증진에 이바지함을 목적으로 한다.’라고 기재하고 있다.또한, 동법 제1조의2에서는‘▲ 사회복지를 필요로 하는 사람은 누구든지 자신의 의사에 따라 서비스를 신청하고 제공받을 수 있다. ▲ 사회복지법인 및 사회복지시설은 공공성을 가지며 사회복지사업을 시행하는 데 있어서 공공성을 확보하여야 한다. ▲ 사회복지사업을 시행하는 데 있어서 사회복지를 제공하는 자는 사회복지를 필요로 하는 사람의 인권을 보장하여야 한다.’라고 사회복지사업법의 기본이념을 규정하고 있다.2. 연 혁1970년 1월 1일에 공포 시행된 최초의 사회복지사업법은 이 법의 개념과 사회복지사업법의 기본적인 사항을 규정하였다. 1981년에는 아동복리법을 전면 개정한 신법의 형태로 아동복지법이 제정되고, 같은 해 노인복지법과 심신장애자복지법 등 새로운 사회복지서비스법들이 제정되었다.1982년 8월 정부 제안으로 본 법의 개정안을 국회에 제출하여 이듬해 4월 국회의 의결을 거쳐, 1983년 5월 21일 공포하면서 사회복지사업법은 1차 개정을 보게 된다. 1987년에 사회복지전문요원이 읍·면·동에 배치되었고 1989년에는 모자복지법이 제정되었으며, 같은 해 심신장애자복지법이 장애인복지법으로 명칭이 바뀌면서 개정되었고, 노인복지법 역시 대폭 개정되었고 1991년에는 영육아보육법이 아동복지법에서 분리되어 새롭게 제정되었다.1992년 12월 8일 사회복지사업법을 2차로 개정하고 1997년 동법개정을 재차 추진하게 되는데 이 개정의 방향은 한마디로 사회복지시설의 민주화로 요약할 수 있다. 1997년 8월 22일, 5년 만에 사회복지사업법은 대폭적인 전문개정을 보게 되었고 사회복지사 1급은 국가시험에 합격한 자로 하고, 현행 사회복지시설의 설치운영에 대한 허가제를 신고제로 변경하여 시설의 설치운영을 용이하게 하였다.1997년의 사회복지사업법 전문개정 이후, 1999년 4월 30일 동법 부분개정이 이루어졌으며 2000년 1월 12일에는 후속조치 차원에서 일부를 재차 개정하였다. 2003년 7월 30일의 사회복지사업법 부분개정이 이루어졌고 2004년 1월 29일에 일부 개정, 동법을 사회복지사업법의 범위에 포함시켰다.2004년 3월 22일에는 성 매매된 자 및 성을 파는 행위를 한 자의 사회복귀를 돕기 위하여 지원시설 및 상담소의 설치 및 운영을 활성화하고 성매매방지 및 피해자보호 등에 관한 법률을 제정하면서 사회복지사업법을 일부 개정하였다.2005년 7월 13일에도 사회복지사업법을 일부 개정하였으며 이어서 2006년 3월 24일에는 식품기부를 활성화하고 기부된 식품을 생활이 어려운 자에게 지원하기 위하여 기부식품 제공사업, 기부식품의 모집 및 제공 기부식품의 무상제공 등 식품기부 활성화에 관하여 필요한 사항을 정하고, 식품기부 및 기부식품 제공사업을 장려하기 위하여 국가 및 지방자치단체가 필요한 지원을 할 수 있게 하려는 목적에서 동법을 다시 일부 개정하였는데, 이는 6개월 후인 2006년 9월 25일부터 시행하도록 부칙에 규정하였다.2007년 10월 17일 종전의 모부자복지법이 한부모가족지원법으로 변경되고 2008년 2월 29일에는 신정부 출범으로 기획예산처와 재정경제부를 통합하여 기획재정부를 신설하는 등 정부조직법 개정에 따라 사회복지사업법 일부개정이 이루어졌다.한편, 2013년 6월 4일 개정된 사회복지사업법(시행 2014년 6월 5일)에서는 ‘시설 운영자가 의무적으로 가입하여야 하는 보험에, 현행 화재로 인한 손해배상책임 외에 안전사고로 인한 보호대상자에 대한 손해배상책임을 추가함으로써 여러 가지 사고에 대한 시설 운영자의 손해배상책임을 강화’하였다.사회복지사업법은 1970년 1월에 제정되고 1983년 5월에 일부 개정되었고 1997년 8월에 마지막으로 전부 개정(이후에는 일부개정 및 타법개정 / 총37회)되었으며, 총 58조 및 부칙으로 되어 있다.3. 주요내용 및 관련쟁점□ 주요내용사회복지사업법에서 사회복지사업이라 함은 ‘생활보호법’, ‘아동복지법’, ‘노인복지법’, ‘장애인복지법’, ‘모자복지법’, ‘윤락행위 등 방지법’, ‘영유아보건법’, ‘정신보건법’ 등에 의한 보호·선도 또는 복지에 관한 사업과 사회복지상담·재해구호·부랑인보호·직업보도사업 등 각종 복지사업과 이와 관련된 자원봉사활동 및 복지시설의 운영 및 지원을 목적으로 하는 사업을 말하며, 이법의 주요 내용은 다음과 같다.첫째, 국가와 지방자치단체는 사회복지를 증진할 책임을 지고 필요한 상담 작업치료, 직업훈련 등을 실시하도록 하고 있고, 이러한 사회복지사업을 보다 효율적으로 시행하고 시행하는 과정에서 시행착오도 최대한 줄이기 위하여 그에 관한 중요 사항은 보건복지부와 시·도 또는 시·군에 설치되어 있는 사회복지위원회의 심의를 거쳐 시행하도록 하고 있다.둘째, 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 가진 자에게 사회복지사 자격증을 부여할 수 있도록 하면서, 사회사업의 주요 시행기관인 사회복지법인은 반드시 일정 수 이상의 사회복지사를 채용하도록 의무화하고 있다.셋째, 사업수행기관인 사회복지법인을 효과적으로 감독하기 위하여 사회복지법인이 정관에 필수적으로 기재하여야 할 사항, 임원에 관한 사항, 임원의 결격사유, 법인의 자산규모의 하한선 등 사회복지법인의 설립요건과 운영상 필요한 사항에 관하여 규정하고 있다.□ 관련쟁점사회복지사업법과 관련하여 다양한 쟁점들이 있으나, 이하에서는 사회복지 전달체계의 구조적 문제에 대한 비판에 대해 기술코자 한다.사회복지종사자 일각에 의하면, 사회복지 관련 문제는 전달체계의 구조적 문제로부터 발생한다고 한다. 동법에 의하면 국가와 지방자치단체가 사회복지를 책임져야할 것이나 자신의 책임을 민간에 떠넘기기 위한 방편으로 활용되고 있다는 것이다.사회복지서비스의 민간 중심 전달체계는 공공부문의 관료화를 극복하고, 지역사회에 적합한 효율적인 서비스 제공을 목적으로 하고 있으나, 한국 사회복지 수준에서 민간 중심의 체계는 오히려 사회복지시설의 사유화를 가져왔다는 입장이다.그 결과, 사회복지시설의 광범위한 사유화가 이뤄지고 복지재벌이 형성되어 사회복지시설이 친·인척을 비롯한 족벌로 운영하는 것은 물론, 개인 유산처럼 세습하고 있으며, 국민의 세금으로 운영되는 사회복지시설이 개인의 명예와 이익을 얻기 위한 도구로 전락하고 말았다는 것이다.그러나, 민간 사회복지시설(장)들의 입장은 이들과 다르다. 사회복지노조가 자신들이 사회복지시설 설립·운영을 위해 투입한 자본, 노력 등은 감안하지 않은 채, 일부 사회복지법인과 시설장의 잘못을 가지고 전체를 폄하하고 있다는 것이다. 이들에 의하면, 대부분의 사회복지시설은 사회복지시설 재무회계 규칙에 맞게 투명하고 공정하게 운영하고 있으며, 시설 내 이용자 인권 침해, 사적이익 추구 등의 행동도 근절되었다고 한다.

사회과학| 2013.12.04| 6페이지| 1,000원| 조회(213)

사회복지사업법, 사회복지사업법의 개념, 사회복지사업법의 주요내용

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아동복지론(통합교육의 문제점 및 필요성) 평가A좋아요

통합교육의 문제점 및 필요성(장애아동과 비 장애아동의 교육적 측면)과 목 명:아동복지론학 번:이 름:과목명아동복지론과제주제장애아동의 문제점, 통합교육의 문제점, 필요성 등아이디성명1. 서 론장애아동은 장애를 가진 아동으로서 구체적인 정의는 장애인 복지법과 특수교육 진흥법의 규정 등에 의하여 파악할 수 있음. 일반적으로 장애아동은 ▲ 청각 및 시각자극에 비정상적인 반응을 보이고 ▲ 일상적인 말의 이해가 매우 곤란하며 ▲ 사회적인 접촉 및 협동적 유희 등의 발달장애가 발생하는 문제점을 가지고 있음. 이하에서는 교육문제와 관련하여, 장애아동통합교육의 개념 및 문제점, 필요성 등에 대해 기술하고자 함.2. 본 론□ 장애아동 통합교육 개념장애학생들도 비 장애 학생들과 동등한 권리와 꿈을 지닌 존재로서 그들이 태어나고 자란 가정에서 부모형제들과 함께 생활하면서 이웃의 또래들과 어울려 놀고 동네학교에 다니면서 요구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 권리를 보장하는 것이 통합교육이라 할 것임.이런 통합교육은 특수교육과 일반교육이라는 교육의 이중 체제를 부정하며, 이전의 주류화는 제한적 환경의 최소화라는 용어의 의미에서처럼 단계적 배치체제를 전제로 하였으나 통합교육은 모든 장애학생들이 일반학교 교실에 배치되어야 한다는 것을 전제로 함.통합교육의 정의는 학자들마다 다양하게 정의하고 있지만 대부분 모두 일반교육과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통적으로 정의하고 있음. 특수교육 진흥법에서는 통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나 특수교육 기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 참여시켜 교육하는 것을 의미함.□ 장애아동 통합교육의 문제점학교는 아동의 성장가능성을 신장시키고 자기실현을 위해 학습 장소로서의 역할 뿐 아니라 사회적 관계와 문화, 규칙을 습득하고 나아가 사회구성원으로서 지키고 수행하여야 할 것들을 배우는 곳이라 할 것임.그러나, 학교생활을 하게 되면 장애아동과 일반 아동이 어울려 지내기기가 쉽지 않은 것이 현실이다. 예를 들어, 장애아동은 수업내용에 대해 이해부진, 친구들과의 친목활동 부족이나 놀림, 등·하교 시 교통수단 이용 불편 등의 특수성으로 상처받고 고립되는 경우가 많음.또한 일반아동들도 자신들과 다들 그들에게 이질감을 느끼고 불편해하는 등 통합교육에 불만을 가지는 경우(이런 경향으로, 장애아동들이 그들만을 위한 사교육 내지 특수학교에 가기를 희망하는 경우도 많이 있는 것으로 생각됨)도 많을 것이라 생각됨.□ 장애아동 통합교육의 필요성이러한 문제점에도 불구하고, 통합교육은 사회?윤리적 측면에서와 교육적 측면에서 그 중요성을 뒷받침하고 있음.첫째, 법적인 측면은 미국의 장애아동을 위한 교육법에서 의무화하고 있는 최소한의 제한된 환경 개념을 통해서 통합교육의 당위성을 찾을 수 있고 우리나라의 경우는 특수교육 진흥법 개정령에서 명시되었으며 장애아동이 유치원에서부터 고등학교에 이르기까지 일반 아동과 함께 교육을 받을 근거를 제시하고 있음.둘째, 사회-윤리적 측면에서의 통합교육의 당위성은 통합교육을 통해서 장애아동에 대한 사회적 태도를 긍정적으로 변화시킬 수 있고, 분리교육이 장애아동에게 미치는 부정적인 영향을 줄일 수 있으며, 통합교육은 기존의 교육시설을 이용할 수 있으므로, 시설 부족으로 인해 적절한 교육을 받지 못하는 아동에게 교육을 받을 수 있게 함.셋째, 교육 성과적 측면은 관찰학습을 통해 또래 집단의 바람직한 행동을 습득할 수 있고 정상적인 발달을 보이는 비 장애 아동들과 함께 하는 교육환경에서 인지 및 언어 영역에서의 발달이 촉진될 수 있다는 점이라 할 것임.이상에서처럼, 적절한 통합교육은 장애아동들에게 긍정적인 효과를 줄 수 있으며, 일반아동에게도 ▲ 장애아동과의 긍정적인 상호작용을 통해 장애아동에 대한 두려움을 감소시킬 수 있고 ▲ 사람들 간의 차이점과 유사성을 이해하며 장애인을 수용하는 것과 다른 사람들은 돕고 돌보는 것을 배우며 ▲타인을 언제 어떻게 돕는가를 학습할 수 있게 되는 등 다양한 교육적 효과를 가지고 있음.3. 결 어이처럼 통합교육은 장애아동과 비 장애아동 모두에게 효과적이라고 할 수 있으며, 통합 교육의 성과에 결정적인 역할을 하는 것은 비 장애아동들의 수용적 태도라고 할 것임.물질의 생산과 효율성에 가치를 부여하는 산업자본주의 사회에서 장애인들은 그러한 가치의 수행자로서는 적합하지 못한 집단으로 인식되어 지는 바, 이런 현실 속에 장애인으로 산다는 것은 차별과 불평등을 온 몸으로 느끼는 집단이 될 것임. 이러한 문제점을 해결하기 위해서, 비 장애아동의 수용적 태도는 매우 중요하다고 할 것임.

인문/어학| 2013.12.04| 4페이지| 1,000원| 조회(104)

통합교육, 비장애인, 장애아동과 비 장애아동의 교육적 측면

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사회복지개론(콤트와 캘러웨이의 6체계 이론)

콤트와 캘러웨이의 6체계 이론과 목 명:사회복지개론학 번:이 름:과목명사회복지개론과제주제콤튼과 갤러웨이(Compton &Galaway)의 6체계 이론아이디성명1. 서 론콤튼과 갤러웨이는 ‘일반체계이론을 사회사업 실체에 응용하여 이론화’한 핀커스와 미나한(Pincus & Minahan)의 4체계에 전문가체계와 무제인식체계를 추가하여 통합적 접근모델에서 여섯 가지 유형으로 분류.이하에서는 사회체계이론의 개념과 발달개념, 핀커스와 미나한의 4체계이론, 콤튼과 갤러웨이의 6체계 이론에 대해 기술코자 함.2. 사회체계이론 개요□ 개 념인간 행동에 영향을 미치는 다양한 체계 수준, 즉 개인, 가족과 조직을 포함하는 소집단, 지역사회와 같은 보다 복잡하고 넓은 사회체계를 설명하는데 관심을 두고 있으며,개인과 환경 간의 적합성과 상호교류를 강조하고, 체계를 하나의 전제로 바라보고 체계 안에서 발생하는 스트레스와 이에 대응하는 인간의 균형에 관심을 둠.□ 발달개요기존 사회복지 이론들이 ‘환경 속의 인간’이란 개념을 충분히 설명하지 못했기 때문에 좀 더 명확히 설명해 줄 수 있는 이론에 대한 관심이 증가하였으며,일반체계이론을 사회복지실천에 적용하여 체계 간 상호작용 등을 설명하려 하였으나 일반체계이론은 추상적이고 실천적 적용에 어려움이 있기 때문에, 인간 사회의 심리적·사회적 구조와의 관계를 설명하는 사회체계이론이 발달하게 됨.3. 사회복지 실천에의 적용(4체계 이론, 6체계 이론)□ 4체계 이론(핀커스와 미나한)일반체계이론을 사회사업 실체에 응용하여 同 이론을 소개하였으며, 이러한 체계들은 서로 밀접한 관계를 맺으면서 상호작용클라이언트체계?사회복지사에게 도움을 청하거나 어떤 문제해결을 위해 사회복지사와공동의 노력을 기울이겠다는 묵시적 계약 상태에 있는 사람들이클라이언트체계가 되며, 사회복지실천을 통해 혜택을 얻으려는사람들로 일차수혜자를 의미☞ 비행청소년의 경우, 선생님이 학교사회 사업가에게 도움을 요청하고학생의 비행문제해결을 위해 학교사회사업가와 함께 노력하고자하는묵시적 동의를 했을 경우, 선생님이 클라이언트 체계가 되지만 나중에비행청소년이 변화를 보이면서 사회복지사에게 자신의 문제 해결을 위해도움을 요청하기 시작했을 경우 청소년 자신도 클라이언트 체계가 됨.변화매개 체계?사회복지사와 사회복지사를 고용하고 있는 기관 및 조직을 의미하며, 사회복지사는 클라이언트의 문제 상황에 변화를 가져오기위해 문제와 관련된 체계를 확인해 내고 체계들과 함께 노력하기위한 계획을 수립☞ 사회복지사가 속해 있는 사회복지관, 상담실, 각종 쉼터, 치료기관 등은변화매개체계가 되며, 同 체계는 기관이 갖고 있는 활동영역 및 방침,권위확보, 자원제공(연결) 등을 통해 실질적인 활동방향을 결정표적 체계?변화매개체계가 목적을 달성하기 위해 변화시킬 대상이 표적체계이며,변화에 걸림돌이 되는 일체를 의미. 하지만 사회복지실천에서는,변화매개체계인 사회복지사들이 클라이언트의 문제해결을 위해클라이언트 주변의 다른 체계를 변화시키려는 노력을 하게 되며,이 경우 주변의 다른 체계들이 표적 체계가 됨.☞ 법원의 강제 명령에 의해 본인의 의사와 관계없이 행동치료를 받기위해, 사회복지사를 찾아온 비행청소년이 있다고 할 때, 법원이클라이언트체계가 되고 비행청소년은 표전체계가 됨행동 체계?사회복지사의 활동 목적을 달성하기 위해 공동으로 노력하는 모든체계들이 행동 체계에 해당되며, 사회복지실천에서 변화를 이루기위해 함께 행동하기로 동의하고 결심한 모든 사람들을 의미.☞ 청소년 비행문제를 해결하기 위해 사회복지사인 변화매개체계는 가족체계, 학교체계, 동료체계, 지역사회의 유흥지역의 사람으로 구성된지역사회체계, 청소년 단체체계 등과 상호작용하면서 공동 노력을펼칠 수 있음.□ 6체계 이론(콤튼과 갤러웨이)핀커스와 미나한의 4체계이론에 사회복지사가 실천과정에서 다루게 되는 대상(전문가 단체, 의뢰-응답자)을 덧붙인 이론전문가체계?사회복지사들로 구성되어 사회복지사의 전문성을 강화하고 사회내에서 사회복지사의 위상을 높이기 위해 노력하는 체계로, 한국사회복지교육협의회와 같이 사회복지 전문인을 길러내는 단체들의연합으로 구성된 협의 체계, 한국 사회복지협의회와 같이 일선사회복지기관들의 연합으로 구성된 체계 등이 전문가체계에 해당?同 체계는 사회복지사들의 활동에 정당성을 부여, 사회복지사들이기본적으로 갖추어야 할 가치체계와 윤리체계 등을 마련하고,사회복지사로 하여금 그것들을 실천하게 하는 역할을 함.?사회복지사는 전문가 체계의 도움을 얻어 자신이 속한 기관에서자신의 영향력을 증대시키거나 사회 변화 노력에 대한 지원을얻어낼 수 있음.문제인식체계?문제를 가장 먼저 인지하고 그것을 공론화 시키는 사람들을말한다.?사회복지실천에서는 누가 처음으로 문제를 인식하고 거기에관심을 기울였는가, 문제를 제기한 사람들이 문제 해결 과정에참여할 수 있는 방법은 무엇인가에 관심을 두며,?체계는 가족체계, 학교체계, 동료체계, 지역사회의 유흥지역의

인문/어학| 2013.12.04| 4페이지| 1,000원| 조회(680)

사회복지개론, 콤트와 캘러웨이의 6체계 이론, 6체계 이론

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정신건강론(불안장애에 대한 설명 및 예방·치료방법)

과목명정신건강론과제주제불안장애에 대한 설명 및 예방·치료방법아이디성명Ⅰ. 불안장애의 정의다양한 형태의 비정상적, 병적인 불안과 공포로 인해 일상생활에 장애를 일으키는 정신 질환을 통칭하며, 주된 애착 대상이었던 인물이나 가정 또는 친숙한 사람이나 상황에서 이별·분리될 때 발생하는 심한 이별 불안장애, 낯선 사람을 피하는 회피 장애, 과잉불안장애, 공포장애 등이 있음.Ⅱ. 원 인불안장애에는 각기 다른 성격의 여러 정신질환(공황 장애, 강박 장애, 외상 후 스트레스 장애, 특정 공포증 등)이 속해 있어, 복합적이라 원인을 한마디로 규정하기는 어려우나, 일반적으로 불안이나 우울 등의 정서적인 부분을 담당하는 뇌신경 내의 신경전달물질의 부족·과다, 유전적으로 타고난 소인, 뇌 영상 연구에서 밝혀진 뇌의 기능적 또는 구조적 변화를 포함하여, 사회심리학적인 측면, 과거의 경험과 현재의 받아들인 정보를 해석하고 판단하는 인지행동적인 부분까지도 병적인 불안을 일으키는 원인이 될 수 있음.특히 외상 후 스트레스 장애나 급성 스트레스 장애는 극심한 정신적 충격을 일으키는 사고나 재해 등이 원인으로 주로 발병함.Ⅲ. 증 상1) 공황 장애공황 발작 시 호흡곤란, 가슴 답답함, 심장 박동 증가, 발한, 기절, 죽을 것 같은 생각 등과 같은 증상이 있을 수 있으며, 발작이 없을 때는 발작이 재발할 것에 대해 과도하게 걱정하고, 공황 발작과 관련되어 있다고 생각하는 장소(사람 많은 곳, 좁은 장소, 터널 등)나 교통수단(지하철, 비행기 등)을 회피하는 것이 주요 증상임.2) 강박 장애자신의 손이 오염되었다는 생각, 집에 문을 잘 잠그고 왔는지에 대한 걱정, 주변 물건의 배치를 대칭적으로 해야겠다는 생각 등이 자꾸 머릿속에 떠올라 이를 행동으로 옮기지 않으면 불안감이 증가함. 이러한 불안을 덜기 위해 손을 20~30분씩 자주 씻어 습진이 생기거나, 칫솔질을 오래 해 잇몸이 손상되거나, 문이 잘 잠겼는지 자꾸 확인하여 외출하는 데 시간이 오래 걸리는 등의 증상이 있음.3) 외상 후 스트레스 장애정신적 충격을 주는 사고나 재해 이후에 꿈이나 회상을 통해 사고나 재해를 반복적으로 재 경험하게 되거나, 이와 관련된 장소나 교통수단을 회피하고, 각성, 흥분 상태가 지속되어 불면, 감정 통제의 어려움 등을 느끼게 됨.4) 범 불안 장애과도한 불안과 걱정이 장기간 지속되며, 이를 통제하기 어렵고 불안과 연관된 다양한 신체 증상(불면, 근 긴장도 증가 등)이 있음.5) 특정 공포증특정 조건에서 불안이 과도하게 상승하여 행동에 대한 통제가 되지 않는 것으로, 높은 곳, 뱀, 곤충, 주사기 바늘 등을 접했을 때 울면서 주저앉거나 의식을 잃는 등의 행동이 나타남.6) 사회 공포증특징적 증상은 다른 사람들 앞에서 말하거나 행동하는 것을 매우 힘들어함.Ⅳ. 예방방법불안장애는 다양한 원인에 의해 발생하며, 대부분은 예방이 어려우나 휴식, 취미활동 등 심리적 이완을 통해 스트레스를 조절하고 관리하는 것이 필요함.불안해하는 환자를 이해해주고 지지해주는 태도가 필요하고, 불안을 유발하는 요인을 환자에게 무작정 노출시키거나 접하게 하는 것은 좋지 않으며, 환자의 상태를 고려하여 정신과 의사의 처방에 따라 불안 요인에 대한 노출 단계를 조절하고, 대응 방법을 익혀 나가는 것이 바람직함.한편, 불안은 정상적인 심리 반응이기 때문에 불안을 완전히 없애는 것은 불가능하며, 치료에 의해 불안 정도가 감소하고 정상적으로 회복할 수 있으나, 재발이 잘 되며 경과가 만성화되기도 함. 불안장애는 흔하게 우울증을 동반하며, 불안을 줄이기 위하여 술을 자주 마시게 되면 알코올 의존과 같은 중독 질환이 발생하기도 함.

사회과학| 2013.11.28| 2페이지| 1,000원| 조회(144)

불안장애, 정신건강론, 불안장애의 정의

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