REPORT비행아동복지사업 . 장애아동복지사업아동복지학과01352502조리라비행아동복지사업1. 비행의 개념1 비행 : 법률적 - 소년에 한정형식적 - 법으로 규정하고 있는 구성 사실을 가진 행위소년비행을 규정하고 있는 법률 - 과거의 객관적 행위뿐만 아니라 장래의죄를 범할 가능성까지 포함법률위반 행위로서의 범죄보다도 사회학적 또는 심리학적 요소가 더욱 강하다사회학적 관계에서 성립2 비행의 범위 : 보통범죄라 불리우는 행위를 비롯하여 부모가 어찌할 수 없는 일정당한 사유없는 가정이탈, 불량교우, 유해한 장소 출입, 상습적 태학, 구박성적 행위, 자기 또는 타인의 덕성을 해하는 행위등 소년에게 금지되어있는 일련의 행위3 비행소년 : 20세 미만의 자가 범죄행위를 하거나 성격상 또는 환경적 요인에 의해범죄행위를 할 우려가 있는 소년* 법령에서 범죄소년, 촉법소년, 우범소년으로 구분ㄱ. 범죄소년 : 14세 이상 20세 미만의 소년으로서 죄를 범한 자ㄴ. 촉법소년 : 13세 이상 14세 미만의 소년으로서 법령에 저촉되는 행위를 한 자ㄷ. 우범소년 : 성격, 환경, 기타 일정한 사유( 보호자에게 복종을 안하거나 정당한 이유없이가정에서 이탈하여 부도덕한 자와 교제하거나 상습적인 음주, 흡연, 흉기소지 등)로 법령에 저촉되는 행위를 할 우려가 있는 소년4 근래에 이르러 성인범죄보다도 오히려 소년범죄 문제가 형사학에 있어 큰 비중을 차지* 성인 범죄자에 관한 연구의 결과로 그들의 대다수가 소년시절부터 범죄 또는 범죄적 생활에종사해 온 경력을 갖고 있었다는 사실이 밝혀짐5 범죄문제 해결하는 길 - 소년범죄의 예방 및 치료2. 비행의 원인1 가정환경 요인 - 결손 가정의 경우 발생빈도가 높다ㄱ. 구조적 결손가정 : 양친의 사별, 이별, 별거, 유기, 실종, 도망, 수형 및 장기 부재로정상적인 가정생활이 붕괴된 가정ㄴ. 기능적 결손가정 : 양친이 있다하더라도 불화, 갈등, 방임, 부도덕 등으로 가정의 본질적 기능이상실되고 부모로서의 역할을 다 할 수 없는 가정* 아동의 경우 비행에 빠지는 원인 중에서 가정환경 적인 요인이 높은 것으로 나타남2 학교환경 요인 - 불량한 친구들과의 교우관계는 범죄의 시작에서 뿐만 아니라 범죄활동의 계속에있어서도 중요한 역할을 한다* 학교에서의 성공적인 적응은 정상적인 성격의 형성은 물론 성인사회에 있어서의 직업적인 성공과사회적 상승이동의 바탕이 되기 때문에 매우 중요하다3 사회환경 요인 - 낮은 사회적, 경제적 지위 때문에 비행이 일어난다ㄱ. 양친의 무기력, 무능력, 음주벽 또는 생활의 무질서 ☞ 방임과 갈등에 의하여 비행을 유도ㄴ. 도덕적으로 부당하나 능률적이고 효과적인 방법을 구사하여 물질적 성공을 실현하려는 탈선적인 욕구및 성향을 갖게 될 수 있기 때문에 비행을 하게 된다ㄷ. 지역사회의 규범이 확립되지 않고 다양한 모순이 존재할 경우 비행 가능성 커진다ㄹ. 불량지역사회는 범죄행위를 합리화해 줌으로서 양심의 가책을 받지 않고서도 범죄를 수행하도록 한다4 개인적 요인ㄱ. 성격 발달상의 문제 - 침울하고 불안정한 성격의 발달, 시기와 질투심이 강한 성격지나치게 공격적이고 부정적인 성격, 지나치게 열등감을 느끼고 있는 경우ㄴ. 심리적 불만과 갈등의 문제5 문화환경적 요인 - 폭력과 범죄를 포함한 매스컴의 내용은 일반적으로 유해하여 모방을 통하여 범죄를배우는 결과를 초래한다3. 교정사회사업1 범죄자의 형벌제도자유형(자유를 박탈) → 노역형(강제노동을 부과) → 응보형(참혹한 형벌) → 교정교육2 교정사업(correctional service)범죄의 원인을 개인의 책임으로 돌릴 것이 아니라 사회 환경과 같은 사회적 책임이 존재하는 것이라고인식하게 되어 환경조절과 심리요법에 의한 사회적 치료를 하고자 나타남ㄱ. 시설내 교정 - 범죄인을 교정시설 (소년원, 교도소)등에 둔 채 개별. 집단사업 등을 통해 과거의생활을 재조직하고 가치의식을 변경하여 새로운 생활양식에 적응하도록 원조하는 것* 소년 감별소 : 부모와 가정법원, 소년부와 지방법원 소년부에 의해 위탁된 아동을 수용하여전문지식에 의하여 소년의 자질을 감별* 소년원 : 범법소년, 촉법소년, 우범소년을 수용하여 교정교육을 실시하는 법무부 소속 특별 교육기관사법적 기능과 교육적 기능을 동시에 갖는기관* 소년 교도소 : 형사처벌을 받은 소년 범죄자를 수용하는 곳으로 현재 인천과 김천에 있으며수용자중 성년이 되면 일반 교도소로 이송하여 수용한다ㄴ. 시설외 교정 - 가석방이나 가퇴원의 절차를 거쳐 사회 내에서 지도 감독함으로써 교정하는 것* 유예제도 : 선고유예 - 일정기간 형의 선고를 유예하여 그 기간을 무사히 경과하면 면소집행유예 - 형의 선고에 있어서 경미하고 형의 현실적 집행이 필요없다고 인정되는경우 일정기간 유예기간을 무사히 경과하면 형벌의 소멸을 인정* 보호 관찰소 : 집행유예나 선고유예의 판결을 할 때 유예기간 중 보호 관찰관의 보호 관찰을 받도록명하여 범죄인을 사회 내에서 교정 받도록 하는 것* 가석방 제도 : 범죄인을 만기 전에 가석방 또는 가퇴원 형식으로 석방하여 잔기중 보호 관찰관의보호 관찰을 받게 하는 것.ㄷ. 갱생보호제도 - 죄를 범한 자로서 재범방지를 위하여 체계적인 사회내 처우가 필요하다고 인정되는자에 대하여 지도. 원호를 하는 것으로 한국 갱생보호공단이 설립되어 있다갱생보호 방법으로는 수용보호, 귀주보호, 관찰보호 등이 있다4. 비행대책과 예방1 비행을 유발하는 원인을 제거2 사후대책보다는 사전예방이 먼저3 가정을 통한 예방이 우선적4 좋은 집단경험과 학교에서의 부적응 예방5 청소년 상담제도 필요장애아동복지사업1. 장애아동의 개념1 장애아동도 정상아동과 마찬가지의 권리를 가질 뿐만 아니라 이들의 특수성에 적합한 모든 서비스를받을 권리를 지닌다2 국가와 사회적 수준에서 장애인들의 인간으로서의 존엄성을 보장하고 평등한 대우를 받을 수 있도록 한다3 장애인 복지법의 제정으로 장애인복지대책의 종합적 추진을 도모하고 장애인의 생활안정에 기여4 장애인은 개인으로서의 존엄과 가치를 존중받으며 정치. 경제. 사회. 문화 생활의 모든 영역에 차별을받지 아니한다2. 장애아동의 종류ILO의 장애자란 신체적 또는 정신적 결함의 결과 적당한 직업을 확보하거나 그것을 계속 유지해 갈전망이 없는 손상을 받는 개인1 법적인 종류 - 신체적 장애(외부신체 기능의 장애, 내부 기관의 장애)정신적 장애(정신지체 또는 정신적 질환으로 발생하는 장애)2 일반적 분류ㄱ. 신체적장애* 시각적 장애 - 시각장애를 지닌 아동은 충분한 정보를 접할 수 없기 때문에 학습상의 문제 있다* 청각장애 - 의사소통 불가능, 신체와 운동면에서도 일반아동에 비해 뒤떨어진다* 언어장애 - 청각장애와 동시에 발생하는 경우가 많다선천적인 원인도 있지만 성장하면서 소위 언어형성기(생후 9개월부터 24개월까지)에 영향을 미친다ㄴ. 정신적 장애* 정신지체아동 - 지적 기능이 자기 동년배 집단의 평균 이하인 아동. 미국 정신박약아보호협회(AAMD)에서 말하는 정신 박약아란발달기에 야기되고 적응행동에 결함을 갖는 동시에 일반적 지적 능력이 평균 이하인 아동. 우리나라의 경우 정박아의 분류교육가능급 (educable) IQ 75-51 - 초등교 3학년 정도의 학교교육 수준까지 이룰수 있다훈련가능급 (trainable) IQ 50-26 - 지적영역의 성취가 어렵고 특수학교에 수용.교육완전보호급 (custodial case) IQ 25이하 - 시설에 수용 보호하거나 병원에서 조치* 정서장애아동 - 그 자신이나 주위의 다른 사람들에게 혼란을 야기 시키는 행위를 한다식사나 수면장애를 보이며 손톱깨물기, 말더듬, 거짓말, 야뇨증, 수음과 같은습관성 행동과 경우에 따라서는 도벽, 무단결석, 가출, 비행등을 보이며의학적 징후로는 신경증과 정신분열증세를 보이기도 한다3. 장애인시설과 재활1 아동이 이용할 수 있는 장애인 시설ㄱ. 장애인생활시설 - 필요한 기간 생활하면서 재활에 필요한 상담. 치료. 훈련등의 서비스를받아 사회복귀를 준비하거나 장기간 요양하는 시설ㄴ. 장애인지역사회재활시설 - 장애인 복지관. 의료재활시설. 체육시설. 수련시설. 공동생활가정등ㄷ. 장애인직업재활시설 - 특별히 준비된 작업환경에서 직업 훈련을 받거나 직업생활을 영위할 수있도록 하는 시설ㄹ. 장애인유료복지시설 - 필요한 치료. 상담. 훈련 등 편의를 제공받고 이에 소요되는 일체의 비용을시설운영자에게 납부하여 운영하는 시설2 재활(rehabilitation) - 심신장애자에게 의료적. 직업적. 교육적. 사회적. 심리적 재훈련을 통합적협동적으로 실시함으로써 각 개인에 대하여 가능한 한 최대한의 기능회복을 부여
제 6부아동의 미시환경제 17장가족1. 부모역할1) 부모됨의 의미(1) 부모됨의 사회적 의미① 윤리적 의무② 사회의 의무③ 인간의 자연스런 욕구④ 결혼의 결속력(2) 부모됨의 개인적 동기① 자아확장② 성인으로서의 지위획득③ 가족의 결속④ 노후의 생활보장⑤ 행복과 애정2) 부모역할의 특성- 지금까지 부모가 된다는 것은 개인의 선택에 의해서보다 문화적압력을 받아 결정 지워졌다. 어머니가 된다는 것은 절대적이고필연적으로 여겨왔다.- 일단 부모가 되었을 경우 극단적인 경우를 제외하고는 부모로서 계속존재해야 한다.- 부모가 되는 준비는 다른 성인 역할의 준비에 비해 부족하다.- 부모의 역할은 아동이 성장함에 따라 같이 달라져야 하는 발달적역할을 기대한다.3) 부모기의 단계전이기: 결혼한 부부가 첫 자녀를 임신하여 출산까지의 기간양육기: 자녀출산과 생후 2년까지의 기간. 자녀에 대한 기대와 현실적인부모됨의 어려움 속에서 갈등이 계속되는 시기.훈육기: 자녀가 유아기인 2세에서 5-6세 사이일 때. 자녀의 행동에서 수용될 수 있는 규범과 한계를 정해줄 수 있는 권위가 부여 된다.사회소개기: 사회체계 속의 한 구성원이라는 인식을 갖도록 도와준다.독립기: 자녀가 청소년이 되면 이들이 자아의 존재의미를 생각하게 되고확고한 자아정체감을 형성하게 된다.진수기: 다 큰 자녀는 부모로부터 심리적으로나 물리적으로 떠나간다.조부모기: 손자녀의 출생은 조부모에게 가계의 영속성을 갖게 하고 가족에 대한 소속감과 결속력을 가져다 준다.4) 부모자녀 관계에서의 문화문화라는 것은 한 인간이 태어나서 죽을 때까지 개인이 의식하든 않든 간에어떤 행동유형에 따르도록 계속적인 압력을 가하면서 개인의 삶을 규제한다고 볼 수 있다.아동의 발달을 비교 문화적으로 분석한 Creenfield 와 Cocking은 발달의 궁극적인 목표를 독립성을 둔 문화와 상호의존성을 두는 문화로 나누어지는 것을 발견하였다. 최근에는 독립성과 상호의존성은 균형을 이루어야 하는 동적 개념으로 보고 개개의 문화 속에서 개인과 집단은 세대에 따라 계속 변화한다.2. 부모의 양육태도1) 권위적 양육형태자녀에게 무조건 복종을 하도록 원하며 권위적인 제재를 가하는 것이 보 편적이다. 신체적 벌도 마다하지 않는다. 이러한 부모 밑에서 자란 아동 은 친구와의 관계에서 주도권을 쥐지 못하고 사회적 관계에서 불안감을 나타 내었다.
REPORT아동상담아동복지학과01352502조 리 라제 5장 아동 집단상담과 부모 및 가족상담1. 아동집단상담1) 집단상담의 본질과 정의2) 아동을 위한 집단상담2. 부모 및 가족상담1) 부모 및 가족상담의 필요성2) 가족체계3) 부모 및 가족상담의 목표와 원리4) 부모 및 가족상담이론정신분석학적 가족상담 : 가족을 계속 진행되는 체제로 간주하며 정신 분석학에서 바탕을 두어 가족관계에 있어서 연동병리를 강조함.의사소통 가족상담 : 그릇되고 모순적인 또는 2중 구속적인 메시지의역할을 강조함.구조적 가족상담 : 가족의 조직을 상호작용 유형의 결정요인으로 간주하는 전체론적 입장. 변화하는 각 발달단계에서 재조직하고 조절하는 가족의 노력을 중시한다.행동주의적 가족상담 : 정적 강화행동 등의 학습이론의 원리를 이용.가족성원들 사이에 부적응 행동이 어떻게 발달하는지 설명.가족들에게 강화행동을 변경하도록 지도한다.(1) 세대간 가족상담 모형Murray, Bowen, Framo를 중심으로 만들어진 이론.진화론의 영향을 받은 이론으로서 인간의 합리성을 가장 중요한 특성으로여기는 이론.Bowen이론의 핵심은 가족의 분화와 통합.개인의 성장이란 가족의 감정 덩어리로부터 자신을 분화해 내는 과정을의미하며 이를 분화라 부른다.가족의 병리적 체제를 묶어서 분화를 하지 못하면 개인들은 불안 증상을발달시킨다.내담자들이 호소하는 심리적 증상은 미분화를 통해서 생기는 현상.내담자를 돕는 상담활동은 분화를 촉진시키는 활동이다.* 주요 개념들 *① 자아분화 : 가족에서의 유일한 문제는 정서체계와 지적체계를 분화하는데 실패한 것으로 보았다. 자기분화는 하나의 과정으로 자기와거짓자기의 구분이다.② 삼각관계 : 세 사람과 불안에 의해서 형성되는 체제. 삼각관계가 형성되면 원래 두 사람 사이에 있었던 갈등은 삼각관계를 통해서 제삼자와의 관계로 전이되어서 원래 두 사람 사이의 관계를 유지.부 - 모 - 자 삼각관계는 가족체제에서 가장 흔한 삼각관계.③ 핵가족 정서체계 : 가족과의 분화의 정도가 비슷한 사자로 선택하여 이들 관계에서 혼합의 정도가 높게 되면 분화가 낮은가족을 만든다. 핵가족이 이런 가족 내에서 발생되는 긴장과불안정을 다루기 위해서 체제를 만들게 되는 것.④ 가족 투사과정 : 부모가 그들의 미성숙함과 분화의 부족을 자녀에게전하는 과정. 가족들 자신의 불안을 다른 가족 구성원들에게투사하게 되는 과정이 가족 투사과정.⑤ 다세대간 전이과정 : 자녀들의 자아분화 정도는 여러 새대를 거치는동안 전개되어 온 투사과정에서 형성된 것. 감정적 형태가 세대를 통해서 전달되는 과정이 다세대간 전이과정.⑥ 출생순위 : 출생순위가 각 개인의 성격적 특성과 밀접한 연관을 맺음.출생순위가 동일하면 비슷한 성격적 특징을 나타내는 점은 가족체제의 기능적 위치를 파악할 수 있다는 것.* 상담목표 및 방법 *Bowen : 가족상담의 목표는 가족성원들로 하여금 보다 높은 수준의 자아분화, 즉 미분화된 가족자아 덩어리로부터의 해방을 이루게 하는 것불안을 느끼거나 가족들 간의 관계에 장애가 있는 가정에 중요한 타인을참여시키면 가족들 간의 관계를 수정시킬 수 있다는 입장.부모 중 한사람을 선택하여 먼저 일정기간 동안 상담하는 것 ( 자아의분화를 이룰 가능성이 많은 사람을 선택 )조용하고 직접적이며, 정서적 긴장감을 유발시키지 않는다.부부 사이에 끼지 않으며 해설도 하지 않는 대신에 조용한 질문으로정서적 긴장을 완화시키고, 부부로 하여금 생각하게 한다.부부간의 관계문제에서 각자가 차지하고 있는 부분에 대해 고찰하게 함(2) 의사소통 가족상담 모델가족체계 내에서 현재 일어나는 상호작용에 초점을 둔 접근으로 언어적, 비언어적 의사소통을 연구함으로써 가족체계를 파악할 수 있다는 것을 전제로한 이론. Satir(1983)는 가족 구성원들의 정서적 측면과 감정에 관심을 두면서 가족체계와 의사소통하는 방법을 개선하는데 초점을 둠.* 의사소통이론의 기본 명제 *① 모든 행동은 의사소통이다.② 모든 의사소통은 내용과 관계의 두 차원이 있으며, 내용측면은 정보를전달하고 관계측면은 정보가 받아들여지는 방다.문제를 가진 사람은 관계 성질에 대해 계속적으로 다투는 경향있다.③ 모든 체계는 규칙에 의해 규정되며 이로 인해 항상성이 유지되고 보존④ 모든 행동과 의사소통은 상황 안에서 검토되어야 하며 상황에 대한고려 없이는 완전한 이해가 있을 수 없다.⑤ 의사소통은 끊임없이 이어지는 순환적 상호교환의 연속이다.⑥ 의사소통 유형은 상황내의 환류로 인해 반복되고 문제 또한 유지된다.* 의사소통이론의 주요 개념 *① 역설적 의사소통 : 자신의 욕구를 분명히 표현하도록 가르치며 자신이 문장의 주인이 되도록 한다. 가족구성원간에 자신을 문자의 주어로 해서자신의 원하는 바나 혹은 욕구를 표현하도록 한다.② 이중구속 : 한 사람이 다른 사람에게 논리적으로 상호 모순되고 일치하지 않는 두 가지 메시지를 동시에 전달하는 것을 의미.③ 가족 항상성 : 가족이 어떠한 상황에서도 안정성을 유지하려는 속성.항상성은 가족 내에서 발전시킨 상호작용 유형에 의해 지속된다.④ 대칭적 관계와 보완적 관계 : 대칭적 관계란 언쟁, 싸움으로 발전하게되는 경우이고 보완적 관계란 의사교환자가 우월 _ 열등관계에 놓여있어 한쪽이 다른 한쪽을 보완하는 관계를 의미.* Satir의 이론 *가족 상담이론의 가장 핵심적인 개념은 자아존중감과 의사소통이다.① 자아 존중감 : 자기가 자신에게 가지는 애착, 사랑, 신뢰, 존중, 가치로움이다. 자아존중감이 높은 사람은 전체적으로 원만하고 정직하며 책임감 있고 사랑, 활력, 많은 관심, 자신의 능력에 대한 믿음 있고 타인에게도움을 청할 수 있으나 스스로 결정할 수 있는 자기 자신이 가장 좋은자원이라 믿으며 자신의 가치에 감사하고 타인의 가치를 인정하고 존중자아 존중감이 낮은 사람은 자기 자신에 대하여 상당히 불안해하고확실한 자기 상이나 계획을 갖고 있지 못하고 다른 사람이 생각하는 자신에 대하여 지나치게 민감하고 신경을 쓴다.자기 가치감과 존중감은 주로 원가족체계에서 부모와의 관계를 중심으로 학습되고 발달된다.② 의사소통 : 주고 받는 과정이며 남들과 어떤 관계를 맺고 무가를 결정하는 최대의 단일한 요인.③ 대화의 형태- 회유형 : 다른 사람들만을 즐겁게 하는 사람. 자신의 가치를 부정한다.- 비난형 : 다른 사람을 비난하고, 상대방을 통제하려고 하는 사람.쉽게 흥분하여 다른 사람들과 싸움의 관계에 잘 들어간다.비난형은 회유형과는 정반대의 유형. 타인의 가치를 무시- 초 이성형 : 조용하고 침착하나 행동의 폭이 매우 좁다. 말 속에는감정이 거의 들어 있지 않다. 초이성형들의 인격은 비인간적이다. 타인의 감정을 부정한다. 겉으로 보기에 차갑고 건조하며 지루하게 보인다.- 산만형 : 즐거워하는 것과 익살맞은 것과 혼합된 것으로 혼돈스러움.초이성형과는 정반대의 유형이다. 자신의 외로움이나 공허감을 느끼며 타인을 혼란스럽게 한다.- 일치형 : 언어와 행동이 일치되어 있으며 다른 사람들과 감정적으로잘 연결되어 있다. 균형 잡힌 사람이다.(3) 구조론적 가족상담 모델상담의 목적으로 가족 내의 구조적 변화를 강조.가족의 구조는 물리적인 구성을 뜻하는 것이 아니라 가족 상호작용의 유형에 나타난 사람과 사이의 경계선 , 즉 질적인 상태를 추상화한 것.* 주요개념 *① 구조 : 가족 내 상호작용의 형태에 초점을 둔다.가족의 구조는 첫째 아동에게 더 큰 권위를 행사하는 위계구조를 갖는다는 점. 둘째 각 가족의 특유한 규칙과 형태는 서서히 형성,진화된 것으로 가족의 구조는 역할, 규칙, 양식을 규정한다.② 하위체계들배우자 하위체계, 무모 하위체계, 형제 하위체계등.③ 경계선 ; 가족원간 거리가 멀고 가까운 기준은 바로 침투성 즉, 얼마나자유롭게 서로 관여할 수 있는 가로 결정. 개인과 하위체계간 구성원은가족간의 허용할 수 있는 접촉의 양과 종류에 있어서 명확한 경계성, 경직된 경계성, 혼돈된 경계성의 셋으로 구분된다.④ 정상적 가족발달 ; 가족성원은 개성을 띠고 있으면서도 가정에 대한 소속감을 잃지 않으며 하위체계의 경계도 분명하여 올바른 가족기능이 이루어진다고 본다.* 상담방법 *① 합류② 실연형성③ 가족의 의사소통 규칙에 도전④ 재구성⑤ 재명명의 변화⑦ 과제수립⑧ 가족오찬(4) 전략적 가족상담이론행동의 연쇄과정과 의사소통 유형에 관심의 초점을 둔다.방법 지향적이며 문제행동을 분석하는데 있어 지적이지만 내담자에게 통찰력을 갖게 하기 위한 의도로 행동을 조작하지는 않는다. 특정한 행동을 변화시키는데 목적이 있다. 가족의 규칙은 가족구성원들의 행동을 가족이라는맥락에서 의미있게 만든다.(5) 동참적 가족상담상담자가 가족전체를 대상으로 하는 상황을 말한다.상담의 초점이 전체가족의 공동문제에 주어진다.(6) 다중층격 가족상담 모델여러 명으로 구성된 한 팀의 상담자들이 여러 식구들과 2~3일 간 집중적으로 활동하는 방법. 상담의 초점은 가족체제에 있다. 다 학문적인 상담팀을활용하고 공식적인 상담시간을 집약시키는 특징이 있다.(7) 사회적 지지망 가족상담 모델전문 상담자가 문제해결을 주도해 가는 것이 아니라 사회적 지지망이 자발적 해결을 활성화시키는데 주안점을 둔다. 40명에서 100명 정도의 지지망을 관여시키는 대규모적 상담접근법이다.곤란에 처해 있는 개인 또는 가족을 위해 생동적인 사회망을 창조하는 것을목적으로 한다.(8) 복수 가족상담서로 다른 여러 가족들이 동시에 만나는 상담방법이다.상담자와 내담자 가족간의 어떤 장애들이 쉽게 해소될 수 있는 것 같다.5) 부모 및 가족상담 과정(1) 가족상담의 단계* 첫 면접 *Satir(1967), Franklin, Prosky(1973) : 가족력을 수집하는데 이때 지적된환자에게 일어난 과거의 중대한 사건들에 대한 가족 각자의 견해를 비교Zuk(1976) : 가족력에도 관심을 가지고 있지만 현재의 가족기능과 활동에중심을 둔다.Minuchin : 가족의 문화에 합류하여 그들을 있는 그대로 받아들이고지지.* 중간단계 *자기들의 관계가 수정되어야 하고 가족들끼리 파괴적인 동맹을 무너뜨려야한다는 사실을 깨달음. 가족구조의 재조직이 이루어지기 시작해야 한다.일단 변화가 나타나기 시작하면 그것이 유지될 수 있도록 강화해 주어야 한다. 그렇지 않으면 예전의 유형으로 되돌아 갈 수이다.
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