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[컴퓨터] 인터넷의 역기능

인터넷의 급속한 확산으로 인해 순기능 외에 역기능도 많이 나타나고 있습니다. 인터넷의 역기능에 대해 나열하고 그 해결책에 대해 나름대로 소신 것 작성하시기 바랍니다.┏인터넷의 역기능┛정보통신(인터넷)은 언제 어디서나 손쉽게 풍부한 정보를 얻을 수 있고 다양한 정보를 공유할 수 있는 "정보의 바다"로서의 순기능이 있는가 하면, 음란 사이트 접속과 익명성을 이용한 비방, 욕설, 폭언 등이 난무하여 "욕설의 바다"로 전락하게 되는 역기능도 함께 갖고 있다. 최근 들어 인터넷을 통한 음란물의 유통, 언어폭력 등 많은 역기능 현상들이 가정과 PC방, 학교를 막론하고 나타나고 있다. 또한 그 피해의 양상이 점점 더 심각한 상태로 치닫고 있는 실정이다. 인터넷상의 언어의 오용 및 폭력은 게시판, 채팅에 이어 최근에는 온라인 게임에까지 이어지고 있다. 이러한 기능에 대해서 알아보고 이에 대한 대안은 어떠한가 알아본다.1. 유해정보인터넷상에서 정보를 접한 사람에게 나쁜 영향을 미치는 정보를 말하며, 유해한 정보를 담고 있는 사이트를 “유해 사이트”라 한다.① 지나치게 선정적이고 폭력적인 정보.② 극단적인 편협 정보.(자살, 폭탄, 살인, 범죄 등)③ 지나친 엽기 정보.(노란 국물 등)④ 도박을 조장하는 정보.① 그 곳을 빨리 빠져 나온다.② 제목이 이상한 메일은 열지 않고 바로 삭제한다.③ 선생님과 부모님께 알려 드린다.④ 유해정보 차단 프로그램을 설치한다.♣ 인터넷의 건전한 문화를 기르기 위해① 선생님의 말씀에 따라 컴퓨터를 사용한다.② 컴퓨터는 동료 또는 가족이 함께 사용해야 한다.③ 다른 취미 활동도 같이 해야 한다.④ 반드시 유해정보 차단 프로그램을 설치한다.⑤ 신용카드를 함부로 사용하지 않는다.⑥ 유해정보는 즉시 신고한다.⑦ 성에 대해 바르게 이해해야 한다.① 타인에게 내 개인 정보가 노출될 수 있다.② 불건전한 정보가 많이 있다.③ 올바르지 못한 언어사용이 될 수 있다.④ 사이버 언어폭력, 성폭력 등을 당할 수 있다.⑤ 채팅방은 불건전한 정보를 주고받는 곳이 된다.없는 수신자에게 발송하는 전자 메시지를 스팸(spam)이라고 하며 쓰레기나 다름없다고 하여 정크메일(junk mail)이라고도 한다.자신이 받겠다고 직접 신청한 사람에게만 메일을 보내는 것.수신자의 동의를 먼저 구하지 않고 무례하게 보내는 모든 종류의 이메일.♣ 스팸메일 대처방안① 적극적인 신고가 중요하다.② 스팸메일을 구분해야 한다.③ ‘광고’ 표시를 의무?확대 적용한다.④ 강력한 경고문을 만들어 놓는다.⑤ 수신거부와 필터링을 적극 이용한다.⑥ 웹사이트 회원 가입은 신중을 기한다.⑦ 스팸메일만 받는 이메일을 따로 만든다.⑧ 신고를 통한 스팸메일 단속이 중요하다.⑨ 음란물 이메일은 열지 않는다.3. 통신 언어 오?남용컴퓨터 통신에서는 외래어, 특히 영어가 상당부분 대화의 일상용어로 사용되고 있다. 채팅을 할 때 될 수 있으면 빠르게 자신의 의사를 문자로 표현하고 전달해야 하기 때문에 약어가 많이 쓰이며, 동시에 소리나는 대로 문자를 표현을 하는 언어의 변형이 쉽게 일어나고 있다. 언어의 오용 못지 않게 심각한 문제는 사이버 언어 폭력이다. 홈페이지 게시판이나 E-mail 및 대화방이나 채팅을 통하여 이루어지는 일부 학생들의 게시내용 및 대화내용 중에서 상스러운 욕설과 인격모독 혹은 허위?비방하는 글들을 올리는 경우가 자주 발생한다.강퇴 : 강제퇴장, 방장 : 대화방의 대장비번 : 비밀번호, 즐팅 : 즐거운 채팅눈팅 : 눈으로 하는 채팅, 야녀 : 야한 여자점모 : 점심시간의 모임, 비방 : 비밀대화방몰팅 : 몰래하는 채팅, 방제 : 대화방제목컴 : 컴퓨터, 상퀴방 : 상식퀴즈방야남 : 야한 남자♣ 통신 언어 오?남용 지도 방안① 학생들에게 변형된 언어의 사용은 올바른 한글 사용에 저해가 됨을 주지시킨다.② 교사도 학생들의 통신문화를 정확히 이해하기 위하여 스스로 게시판이나 채팅 등을 이용할 필요가 있다.③ 외래문화의 급속한 유입 속에서 올바른 한글 사용은 우리 고유의 문화를 지킨다는 맥락에서 지도한다.④ 올바른 한글 사용은 학생들을 포함하여 국민 모두의 동참으컴퓨터의 특성을 적용해 제작` 되어진 음란물을 `컴퓨터 음란물`이라 부른다. 기존의 음란물로 대표되는 음란(포르노) 잡지들은 전문 모델과 전문 제작팀이 만드므로 음란물이라 하더라도 어느 정도 격을 갖추고 있지만 컴퓨터 음란물은 평범한 사람들을 모델로 하는 경우가 대부분이고 내용도 더 난잡한 경우가 많다.`컴퓨터 음란물`은 컴퓨터와 PC통신, 인터넷의 특성상 복제와 전송이 쉬워 컴퓨터 음란물이 시간과 공간의 제약을 벗어나 전세계에 파급되고 있으며 청소년들이 가장 쉽게 접할 수 있는 음란물이다. 음란물은 영상뿐만 아니라 글로도 전달되는데 특히 소설의 형태를 빌린 야한 소설(야설)이 사춘기의 인구 층에 미치는 영향은 상당하다. 따라서 음란물은 인터넷 밖에서는 CD나 디스켓의 형태로, 인터넷상에서는 야설, 야한 사진(야사)등으로 전달되는 것이 대부분이다. 최근 들어 성인들을 위한 음란물 사이트들이 급속히 늘어나 인터넷을 통한 음란물 접촉이 거의 대중화되었다. 물론 이들 사이트들은 미성년자들의 접속을 막기 위해 접속하는 사람의 주민등록번호를 입력하거나 하는 방법 등을 사용함으로써 성인들만이 접속할 수 있게 하고는 있으나, 접속을 유도하는 안내 광고가 이미 음란물이어서 접속의 유무를 떠나 이미 음란물을 청소년들에게 제공하고 있는 상황이기도 하다.♣ 음란물이 청소년에게 미치는 악영향① 성충동이 성범죄까지 갈 수 있다.② 성에 대한 잘못된 생각을 갖게 할 수 있다.③ 음란물에 빠지면 마약처럼 중독이될 수 있다.④ 자기도 모르게 사이버 범죄자가 될 수 있다.♣ 음란물의 대처 방안① 바른 성교육을 한다.② 컴퓨터를 가족 공용 화한다.③ 늦은 밤 시간 컴퓨터 사용을 자제시킨다.④ 부모가 컴퓨터를 배운다.⑤ 컴퓨터 외에 다른 취미 활동을 권한다.⑥ 신용카드를 잘 관리한다.⑦ 음란물 대응 소프트웨어를 활용한다.⑧ 유해 정보가 발견되면 신고한다.5. 무단복제저작권자의 허락 없이 복사 또는 복제하는 것을 말한다. 무단복제는 범죄행위이며, 무단복제의 대표적인 행위가 소프트웨어의 복제다. 이용할 수 있는 권리다.♣ 저작권 침해저작권자의 허락 없이 저작물을 이용하는 것을 말한다. 또한 저작권을 침해한 것을 배포하려고 하거나, 저작권 침해물인 것을 알고 사용하는 행위도 저작권 침해에 해당된다.저작권이 침해되면 손해배상을 청구하며, 5년 이하의 징역 또는 5,000만원 이하의 벌금에 처한다.♣ 저작권 보호① 반드시 저작자의 허락을 받아야 한다.② 저작자의 출처를 표시하고 암호 처리된 것을 해독, 업로드 하지 말아야 한다.③ 저작권 등록을 하면 권리보호에 도움이 된다.6. 바이러스컴퓨터 바이러스는 컴퓨터 프로그램이나 실행 가능한 부분을 변형하여 자기 자신 또는 자기 지신의 변형을 복사하는 명령어들의 조합으로, 일종의 소프트웨어이며 사용자 몰래 실행되는 복사 프로그램을 의미한다.컴퓨터 바이러스는 생물학적인 바이러스가 인체 내에서 증식하면서 병을 일으키는 것과 마찬가지로 컴퓨터 안에서 복사?증식 및 원본파일 변형 등 다양한 형태의 부작용을 초래하게 된다. 심지어 파티션 구조를 초기화하는 악성바이러스의 피해도 있다.현재 전 세계적으로 4만 여종의 바이러스가 있는 것으로 알려지고 있으며 이러한 바이러스들에 의해 감염되어 나타나고 있는 경제적인 피해는 대단히 큰 것으로 나타나고 있다.♣ 바이러스 대처방안① 공유폴더는 읽기 권한만 주어 사용하며 쓰기 권한을 주어야 할 때는 데이터 파일만 공유하고 실행파일 폴더를 공유하여 사용하지 않도록 한다.② 백신 프로그램은 항상 최신엔진으로 업그레이드해서 사용한다.③ 백신 프로그램의 시스템 및 인터넷 감시 기능을 이용해 바이러스를 사전에 검색한다.④ 출처가 불분명한 E-mail에 첨부된 파일은 일단 조심한다.⑤ 불법 복제된 제품은 되도록 멀리 한다.⑥ 중요한 데이터는 정기적인 백업을 해 놓는다.⑦ 공유폴더를 통해 자료를 교환할 때 드라이브 전체를 공유하지 말고 임의의 폴더만 공유하여 사용한다.⑧ 가짜 바이러스 E-mail에 속지 않는다.⑨ 비상시를 대비해 쓰기 방지 탭이 붙여진 감염되지 않은 깨끗한 부팅 디스켓을 준비해 둔지 않은 물의를 일으키고 있다.엄격히 말해 정보시스템의 불법침입 혹은 파괴행위를 저지르는 범죄행위는 해킹과 구별하여 크래킹(cracking)이라는 용어로 불려진다. 그러나 현재 해킹은 크래킹과 구별되지 않고 일반적으로 크래킹을 의미하는 용어로 사용되어 범죄적인 행위를 의미하는 것으로 받아들여지고 있다.크래킹, 메일링 폭탄, 스팸 메일, 백 도어 등.♣ 해킹 대처방안컴퓨터 보안에 대한 인식이 해킹을 사전에 방지하는 주된 방법이다. 그리고 전산망을 구축할 때는 항상 보안시스템 구축을 갖추어야만 하는 것이 해킹으로부터 학교를 보호할 수 있는 가장 기본적인 것이다. 그리고 난 후 다음과 같은 점에 유의한다.① 컴퓨터 운영체제는 최신 버전(패치 프로그램 포함)의 출시여부를 확인하여 항상 업그레이드를 하도록 노력하여야 한다.② 해킹 차단 필터링 프로그램을 설치하여야 한다.③ 컴퓨터 시스템에서 생성되는 각종 로그 파일들을 분석하여 이상 유무를 점검하여야 한다.④ 학교의 전산망이 해킹을 당한 의심이 날 때는 다음기관들과 상담한다.- 한국정보보호센터 : http://www.kisa.or.kr- 침해사고대응지원팀 : http://www.certcc.or.kr- 정보통신윤리위원회 : http://www.icec.or.kr- 검찰청컴퓨터범죄전담수사반 : http://dci.sppo.go.kr8. 사이버 성폭력정보통신 수단을 이용하여 불특정 다수 혹은 특정인을 대상으로 성적인 괴롭힘을 가하는 모든 행위로써 그 행위가 온라인 공간에서 발생하는 것을 말한다. 온라인 상에서 발생하는 피해라는 사실이 사이버 성폭력에 대한 대응을 어렵게 만드는 요인이 되며, 피해의 심각성에 대해 의심을 갖게 한다.성적 명예훼손, 사이버 성희롱, 사이버 스토킹, 사이버 음란물 전송 등이 있다.사이버 성폭력은 성폭력 특별법(제14조 통신매체이용 음란)과 형법(제307조 명예훼손)에 의해 처벌할 수 있다.♣ 사이버 성폭력 예방방법① 개인정보 관리는 중성적 ID나 대화명을 이용한다.② 개인정보는 최소한의 것만 기입

경영/경제| 2005.08.03| 9페이지| 1,000원| 조회(2,088)

인터넷, 역기능, 대처방안

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[인터넷] OSI7계층 평가A좋아요

1. OSI 7계층에 대하여 구체적으로 설명하시오.┏OSI(Open systems Interconnection)┛1. OSI 모델의 개념1) OSI 모델의 정의와 역할OSI란 Open System Interconnection의 약자이며, 일곱 개의 계층에 구현되는 네트워크 프레임워크를 정의하여 범세계적인 통신을 위해 이용되는 ISO 표준을 의미한다.1977년에 IEEE(Institute of Electrical and Electronic Engineers)와 ISO(International Organization for Standardization)은 개방형 시스템간의 연결에 관련된 표준 기술을 처음으로 발표하였는 데 이것이 OSI모델이다.이런 OSI표준의 목적은 장비를 제조하는 업체와 상관없이 네트워크 장비끼리 서로 표준적인 연결이 가능하도록 하는 틀을 제공하는 것이다.이렇게 범용 적으로 받아들여질 수 있는 표준 틀을 설정함으로써, 네트워크 장비 제조 업체는 개방형 시스템 환경에서 어떤 장비끼리라도 상호 정보 처리가 가능하게 되었다.-. 상호 정보 처리① 동일한 네트워크 상에서 서로 다른 제조업체에서 생산된 PC를 사용 가능② 동일한 네트워크 상에서 서로 다른 제조업체에서 생산된 네트워트 인터페이스 카드를 사 용할 수 있음③ 동일한 응용프로그램을 다양하게 구성된 네트워크에서 사용이 가능OSI 모델에 의한 표준화 작업이 성공적으로 진행되었기 때문에, 현재 여러분들은 Intel? , Compaq, Sun Microsystem, Hewlett-Packard, Lexmark, Xerox, Cisco, Novell, Microsoft 등 여러 회사들이 제공하는 서버 시스템, 워크스테이션 시스템, 프린터, 네트워크 인터페이스 카드, 통신장비, 케이블 및 응용 프로그램들 을 자유롭게 구입하여 사용할 수 있는 것이다.어떤 경우는 두 개나 세 개의 계층이 하나로 합쳐져 작용하는 경우도 있지만 대부분의 OSI 모델의 기능들은 모든 통신 장비에 존재한다.OSI 모델은 종종 OSon Layer (프레젠테이션 계층)데이터의 표현/ 변환 방식을 관할한다. 예를 들면 Presentation Layer 는 EBCDIC를 ASCII로 변환하는 것과 같은 일에 책임을 진다.5Session Layer(세션계층)통신 채널의 설정과 유지에 대한 책임을 진다. 종종 이 계층은 Transport Layer와 함께 결합되어 사용. 장비들이 네트워크 주소 대신 NAME으로 인식되도록 해준다4Transport Layer(트랜스포트 계층)데이터 전송 시 네트워크 상에서 물리적인 Location을 Address하는 방법과 노드간의 연결을 확립하고 끊는 방법 정의.3Network Layer(네트워크 계층)데이터를 하나의 노드에서 다른 노드로 전송하는 데 이용. 패켓들이 어떻게 네트워크 상에서 라우팅 되는지 정의. 네트워크상의 노드에 전송되는 패켓 흐름을 통제하고 상태 메시지가 네트워크 상에서 어떻게 노드로 전송되는가를 정의2Data Link Layer(데이터 링크 계층)하나의 노드에서 다른 노드로 물리적으로 통과하는 데이터들에 대해 관할. 기계적인 측면(케이블, LAN카드)과 전기적인 측면(전압, 신호를 변조하는 기술)을 포함한 컴퓨터와 네트워크 사이의 물리적인 연결을 정의1Physical Layer(물리 계층)네트워크 매체에 데이터를 입력하고, 데이터를 없애는 것을 관할. 컴퓨터가 메시지를 주고받기 위한 프로토콜 정의2. OSI 모델 각 계층의 기능① 응용 계층(계층 7)응용 계층은 서버에 데이터베이스 관리 프로그램이 구동되었는지 여부를 알아보는 역할을 한다. 그리고 데이터베이스 관리 프로그램이 미결정 상태의 신규 추가 정보를 수락할지 여부를 확인합니다. 즉 OSI모델의 일곱 번째 계층인 응용 계층은 여러 가지 점검 사항을 완벽하게 진행한 후, OSI모델의 6 계층인 표현 계층으로 사용자가 입력한 정보를 전달한다..② 표현 계층(계층 6)표현 계층(계층6)은 사용자가 인식하는 테스트 기반의 정보 또는 그래픽 정보를 응용프로그램이 이해하고 다룰 수 있는 컴퓨터에서 다시말하면,응용 계층은 사람이 이해할 수 있는 형태의 정보를 다루고, 표현 계층은 컴퓨터가 인식할 수 있는 형태로 데이터를 처리해 준다.③ 세션 계층 (계층 5)세션 계층은 송신 측과 수신측간의 표현 계층에서 사용할 데이터의 교환을 위한 세션과 대화 방식을 결정한다. 만일, 데이터 교환의 유형이 올바르게 결정되지 않는다면 데이터 전송은 이루어지지 않습니다. 따라서 데이터를 송신하는 측의 응용프로그램에서 데이터 전송 세션을 열고, 데이터 교환 방식을 결정한다. 그런 다음 데이터를 전송하고 세션을 종료한다.대화 방식은 기본적으로 세 가지 방식이 있다.-양방향 동시 대화 방식 (Two-way simultaneous)-양방향 교환 대화 방식 (Two-Way Alternate)-단방향 동시 대화 방식 (One-Way)④ 트랜스포트 계층(계층4)트랜스포터 계층(계층4)에서는 연결 지향 (Connection-Oriented)서비스를 제공합니다. TCP(Transmission Control Protocol)/ IP(Internet Protocol)군의 TCP(Transmission Control Protocol) 서비스가 트랜스포트 계층(계층4)에서 제공되는 서비스이다.트랜스포터 계층(계층4)에서는 데이터 베이스에 신규 정보를 추가할 떄, 특정 응용 프로그램이 인식하는 데이터 규칙은 고려하지 않는다. 트랜스포트 계층 (계층4) 서비스는 응용 데이터를 단순한 전송 데이터로 여기면서, 특정 목적지로 완전하게 전송될 수 있도록 보장한다. 그래픽 데이터와 같이 대용량 데이터는 트랜스포터 계층(계층4)에 의하여 보다 작은 크기의 데이터인 패킷(Packet)으로 분할된다.트랜스포터 계층(계층4)서비스는 패킷 크기도 관리하지만, 패킷당 트랜스포터 헤더 정보도 추가한다⑤ 네트워크 계층(계층3)트랜스포트 계층(계층4)으로부터 패킷 데이타를 수신 받는 네트워크 계층 (계층3) 서비스는, 받은 패킷 데이터에서 주소 정보를 발췌한다. 그 다음, 발췌한 정보를 근간으로 패킷 데이터가 목적지로 이 컴퓨터와 동일 네트워크 상에 있다면, 네트워크 계층(계층3) 서비스는 패킷 주소정보를 패킷의 네트워크 주소 대신 데이터 링크 계층(계층2)가 참조할 있는 수신 컴퓨터의 물리적 주소 (MAC 주소)를 알아냅니다. 수신 컴퓨터의 물리적 주소(MAC주소)란 수신 컴퓨터에 장착된 네트워크 인터페이스 카드 주소이다.네트워크 계층(계층3)서비스는 트랜스포터 계층(계층 4) 헤더 정보를 포함한 트랜스포터 계층(계층4)패킷 데이터를 하나의 단일 데이터로 취급한다. 네트워크 계층(계층3)서비스는 네트워크 계층(계층3)헤더 정보를 생성한 후, 트랜스포터 계층(계층4)에서 전송된 데이터에 추가한다.⑥ 데이터 링크 계층(계층2)데이터 링크 계층(계층2)에 도착된 신규 데이터 베이스 데이터는, 실제로 연속적인 여러 데이터 처리 과정을 통과한 데이터이다. 즉, 최초의 사용자 정보는 응용 데이터로 전환되고, 그 다음으로 사용할 세션을 연다. 그 다음으로 응용 데이터는 소규모 패킷으로 분할되고, 패킷데이타는 세션 계층(계층5), 트랜스포터 계층(계층4), 네트워크 계층(계층3)을 통과하는 동안 정확한 목적지로 합당한 흐름으로 전송되기 위하여 필요한 관리 정보인 헤더가 추가되는 캡슐화 과정을 거친다.네트워크 계층(계층3)과 상위 계층( 계층 7부터 계층 4까지)의 데이터 처리 과정은 일반적으로 네트워크 데이터 통신의 소프트웨어 측면을 다룬다. 반면에, 데이터 링크 계층(계층1)과 물리 계층(계층1)은 우선적으로 네트워크 하드웨어 측면에 관여된 네트워크 서비스를 우선적으로 다룬다.서버와 웍크스테이션 시스템에서 네트워크 매체와 네트워크 인터페이스 카드(NIC)가 함께 결합하여 데이터 링크서비스와 물리 링크 서비스를 제공한다.⑦ 물리 계층(계층1)물리 계층(계층1)은 프레임을 컴퓨터 시스템 네트워크 인터페이스 카드(NIC:Lan Card)에서 네트워크 매체로 송수신 기능을 제공한다.물리 계층(계층1)은 물리적 링크 성립, 관리 및 활성에 관여된 전기, 기계, 기능 및 절차 사양을 정의합니다. 림은 물리 계층(계층1)에서 정의한 네트워크 구성요소를 표현한 것이다.* OSI 모델의 동작 방법그럼 이제 실제로 클라이언트 시스템에서 서버시스템으로의 응용프로그램 데이터 전송 및 네트워크 케이블에서 응용프로그램으로 데이터 전송에 관련된 OSI모델 진행 절차를 알아본다.한 컴퓨터상의 응용프로그램이 다른 컴퓨터의 응용프로그램과 통신을 하기 위해서는 데이터를 보내는 컴퓨터와 어플리케이션이 데이터를 OSI 모델의 응용 계층(계층7)으로 데이터를 보냄으로써 시작된다.응용프로그램 데이터는 OSI모델의 7계층 모두를 무사히 통과한 후 맨 아래의 계층인 물리계층(계층1)에 도달한다. 최종적으로 네트워크를 구성한 네트워크 매체( 네트워크 케이블)에 도달하게 된다.OSI의 물리계층은 데이터를 보내는 송신 시스템의 네트워크 인터페이스 카드(NIC)와 네트워크 전송 미디어와의 접속 지점을 일컫는다. 물리계층는 데이터를 네트워크 전송 매체를 통하여 전기적 신호의 형태로 보내게 한다.* OSI모델을 근거로 한 1대1 데이터 통신.송신 컴퓨터 시스템이 데이터 패킷을 제작하여 전송하면, 수신컴퓨터는 송신 컴퓨터 시스템의 데이터 전송과정과 반대로 OSI모델의 하위계층부터 시작하여 상위계층으로 데이터를 전송한다.OSI는 통신 네트워크로 구성된 컴퓨터가 어떻게 데이터를 전송할 것인가에 대한 표준규약 또는 참조 모델이다. 이것의 목적은 통신 제품을 만들 때 다른 제품과 모순됨이 없이 통신하도록 유도하는 것이다. 이 참조 모델은 통신의 종단에서 이루어지는 기능을 7 계층으로 정의했다. OSI가 잘 정의된 계층마다 관련된 기능을 따르도록 강하게 고수하지 않아도, 대부분의 제품들은 OSI 모델에 관련된 정의들을 따르기 위해 노력한다. OSI 모델은 또한 모든 사람이 동일한 관점에서 통신에 대해 교육하고, 논의하는 유일한 참조 모델로서 중요한 가치가 있다.주요 컴퓨터와 통신 회사 대표자들에 의해 1983년부터 개발이 시작된 OSI는 본래 인터페이스 사이의 상세 규정을 시도했다. 그러나 위원회는 다른 이다.

경영/경제| 2005.08.03| 8페이지| 1,000원| 조회(676)

OSI, 7계층, OSI모델

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[원격교육] 원격교육과 가상교육

1. 원격교육과 가상교육에 대하여 설명하시오┏원격교육┛- 목차I. 서론II. 원격교육의 개념1. 원격교육의 정의2. 원격교육의 특성3. 원격교육의 필요성III. 원격교육의 실제1. 원격교육의 유형2. 원격교육시스템의 구조Ⅳ.원격교육의 미래Ⅴ. 결론I. 서론원격교육 (distance education)은 정보 및 통신 기술의 발달과 수업 (또는 프로그램) 제공자-학습자 (또는 이용자) 사이의 관계에 대한 기존의 개념에 변화가 생김으로써 발달한 교육의 새로운 기법이자 형태다. 컴퓨터나 위성을 통한 회의와 같은 기법이 발달함으로써, 교실 따위의 한정된 학습 공간에 참석할 수 없거나 참석할 뜻이 없는 이들에게 다양한 영역에 걸친 다양한 학습 기회를 제공하고자한 것이 원격교육의 의도다.원격교육을 활용하는 기관이나 회사가 점차 증가하고 있다. 지금까지의 수업방식은 교사와 학생간의 직접적인 대면 관계로 이루어져 왔으나, 원격교육은 이와 같은 직접적 대면 관계에 변화를 가져오고 있다. 일반 교육에서는 물론 각종 직업 훈련이나 재교육에서도 이 원격교육이 활용되고 있다. 그 이유는 그 동안의 사회적 요청 때문이나 기술 발달 때문이기도 하나, 보다 표면적 이유는 학습에서의 효율성과 유연성을 제고하려는 의도 때문이다.II. 원격교육의 개념1. 원격교육의 정의1) 개념원격교육(distance education)이라는 용어가 공식적으로 사용되기 시작한 것은 1982년 국제통신교육협회(International Council for Correspondence Education)의 명칭이 국제원격교육협회(International Council for Distance Education)로 바뀌면서였다. 원격교육은 원래 통신교육에서 발전되어온 개념으로, 상식적인 수준에서 ‘교사와 학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄교재, 방송교재, 오디오나 비디오 교재 등을 매개로 하여 교수 - 학습활동을 하는 형태’의 교육으로 정의할 수 있을 것이다. 원격교육으로 규정될 수 있는 형태의 교육의 특성은 여러 가지 수 있는 가능성을 제시해 줄 것으로 본다.Ⅲ. 원격교육의 실제1. 원격교육의 유형1) 제 1 세대 원격교육우편제도를 이용한 통신교육시대개별서신조직화된 통신교육2) 제 2 세대 원격교육대중전파매체를 이용한 원격교육시대라디오와 TV의 도입영국의 개방대학(Open University)3) 제 3 세대 원격교육정보통신공학을 이용한 상호작용적 원격교육시대컴퓨터활용교수컴퓨터매개 통신교육쌍방향 CATV위성교육통신회의시스템2. 원격교육시스템의 구조원격교육 시스템을 도시화하면 다음과 같다.(a) 네트워크 서버를 사용한 경우(b) PC통신을 이용한 경우그림 1. 멀티미디어 원격교육 시스템가. 원격교육 응용 프로그램의 구성원격교육 응용 프로그램은 크게 Server와 Client S/W로 구성되며 사용자들은 Name Service Server와 연동되어 원격교육 서비스를 제공받게 된다.그림 2. 원격교육 응용 프로그램Ⅳ.원격교육의 미래1. 미래 원격교육의 특성학습자 중심의 교육평생교육을 지향하는 시대상호작용이 중요한 교육원격정보학습이 강조되는 교육2. 미래 교육에의 시사점기존의 학교가 교육의 기능을 주로 담당해 왔다면 미래사회에서는 개인 스스로, 직장. 매체 등이 교육의 기능을 나누어 가질 것이며,따라서 교육의 형태는 더욱 다양해지고 개방되지 않을 수 없게 되며, 평생을 통하여 이루어지게 된다.여기서 개방된 형태의 평생교육은 학교교육과 함께 테크놀로지 중심의 원격교육을 근간으로 실현될 수 있을 것이다.미래의 원격교육은 대집단 학교교육의 보완체제나 경쟁체제가 아니라 기존 학교교육과 아울러 주 교육방식으로까지 발전할 것이며,이렇게 된다면 집단 중심의 면대면 학교교육과 원격교육은 상호 통합된 형태로 교육을 담당하게 될 것이다.Ⅴ. 결론원격교육은 산업화의 원리에 의한다고 앞에서 말했다. 이는 원격교육의 전개 과정을 들여다보면 분업과 전문화 그리고 생산성이나 효율성 제고를 목표로 하는 점을 발견할 수 있기 때문이다. 그러나 기존의 교육이 다수의 학생들에게 비교적 균등한 교육 경비가 배분되대학이라는 용어가 보편화되어 활용되고 있다. 지금까지 여러 사람들에 의하여 정의된 가상교육 또는 가상대학의 개념은 다음과 같다."가상대학이란 정보통신기술을 이용한 가상의 공간 또는 사이버 공간에서 고등교육을 받을 수 있도록 구성된 새로운 교육체제이다." 여기서 가상대학은 기존 방송 등의 매체를 이용한 고등교육기관도 포함하는 개념이나, 특히 사이버 공간상에서의 가상교육을 강조하고 있다."가상교육이란 외형은 일반적인 교육과 다르지만, 일정한 교육과정을 이수하고, 학위를 받는 등 실질적으로는 기존 교육과 동일한 교육 체제를 의미한다." 이 개념 하에서는 가상교육의 범주 속에 방송, 통신교육, 인터넷을 활용한 교육, 학점은 행제에 따른 교육, 졸업학력 인정을 위한 시험 제에 따른 교육, 독학에 의한 학위 취득제, 산업대학 및 기술대학의 교육, 시간제 학생 등록제를 이용한 교육 등이 모두 포함된다."광의의 가상교육이란 위성, TV, 인터넷, CATV 등 제반 정보통신기술을 기반으로 형성된 사이버 공간에서 이루어지는 교육을 적어도 일부분 이상 이용하는 교육 형태이다. 협의의 가상교육이란 위성, TV, 인터넷, CATV 등 제반 정보통신기술을 기반으로 형성된 사이버 공간에서만 이루어지는 교육이다."이 정의에서 보면 가상교육에는 반드시 사이버 공간상의 활동이 전제되어지고 있다."A virtual university is an institution that provides access to its educational services without the need for students to be physically present to receive them.". 이 정의에서 가상대학은 기존의 원격대학까지를 포함하고 있다.이와 같은 정의들에서 보면 “가상(virtual)"이라는 의미를 어떻게 해석하느냐와 어떠한 활동을 가상으로 실행하느냐에 따라 가상대학을 달리 규정하고 있음을 알 수 있다. 즉, 가상이라는 용어가 전자 화된 사이버 공간을 나타내는가 아니면 물리적으로 마주 대하적인 교육가능- 최첨단 멀티미디어 실현이 가능2. 가상교육의 기본기능-.열린교육, 평생교육 기회제공⇒ 기업별 차별화／특성화 과정 개발⇒ 켬퓨터통신을 통한 분산교육 실시⇒ 학습자 중심의 맞춤식 교육제공-. 학습네트워크의 새로운 채널⇒ 새로운 아이디어, 문화와 정보제공⇒ 토론과 자료교환을 통한 공동연구⇒ 신기술 정보, 자료의 신속한 갱신-. 전자적 문서보관 및 정보검색⇒ 다양한 매체에 저장된 대규모 정보관리⇒ 원격지 간의 대량정보의 검색과 유통⇒ 전자도서관 및 타 정보DB 연계-. 협동학습 및 협동강의⇒ 팀티칭을 통한 전문화 다양화⇒ 교수와 학습자 그룹-. 쌍방향 커뮤니케이션 방법 활용⇒ 인터넷, 멀티미디어, 그룹웨어 등⇒ 시간과 공간을 초월한 커뮤니케이션⇒ On demand education-. 온라인 편람과 학습자 지도 서비스 제공⇒ 과정및 전문가 육성에 대한 정보제공⇒ 과정신청및, 등록절차에 대한 정보제공⇒ 교육관리시스템과 연계Ⅲ. 가상교육 사례현재 발전하고 있는 대학에서의 가상교육의 개념은 여러 나라에서 서로 다른 모습으로 구체화되고 있다. 기존의 대학이나 원격교육대학의 교육 방식을 전자 화하려는 노력부터 기존 대학체제와는 전혀 다른 새로운 가상대학을 설립하려는 노력에 이르기까지 다양한 사례들이 나타나고 있는 것이다. 여기서는 4가지로 이 사례들을 범주화하여 검토하고자 한다.1. 일반대학 일부 코스의 가상수업화이는 일반대학에서 일부 코스를 상호작용TV이나 인터넷 등 온라인 네트워크를 이용하여 제공하는 형태이다. 특히 인터넷이 세계적인 통신매체로 이용되기 시작한 1990년대 중반이후 정확한 수를 헤아리기 어려울 정도로 각 나라의 대학의 코스 수준에서 가상수업이 많이 개설되어있다. 흔히 온라인 코스로 불리우는 이 가상수업 형태는 상호작용 TV를 이용하거나 전통적인 원격교육과 유사하게 진행하면서 전자우편, 전자토론을 이용하여 상호작용의 기회를 확대하는 종류, 강사가 교실수업과 같은 형태로 비실시 간 수업을 제공하는 종류, 인터넷의 웹을 이용하여 방대한 데이터베이 참여하지 않고, 전자우편, 교육용 비디오/카세트 테이프, WWW, CAI프로그램, 교육용 방송 등을 활용한 다양한 원격 수업 방식을 통하여 미네소타 대학에서 인정하는 학점을 취득할 수 있다.학습자는 미네소타 대학에서 제공하는 IDL(Independence Distance Learning)프로그램을 통하여 응용경제학사(the Bachelor of Applied Business degree)학위와 the Organizational and Professional Communication 자격증을 취득할 수 있다. 현재 다른 학위 과정들도 계획하고 있는 중이다.교육대상성인 및 전통적 의미에서 학생의 범주를 벗어나는 모든 학습자들교육과정학위과정응용경제학사 학위 과정과 1개의 자격증 취득 과정비학위과정미네소타 대학의 80여개 과 에서 제공하는 약 340여개의 과정조직-제도교육방법주로 방송교육이나, 비디오/카세트테잎, CD-ROM을 통한 CAI등의 형태웹은 기타 행정 업무 등의 보조적 수단으로 활용각종 서비스전자도서관, 온라인 교육/생활 상담, 행정 전산화, 교육 및 연구 자료실 운영 등이수 기간한 코스는 대개 9개월 동안 마치도록 되어 있고, 코스마다 속해 있는 강좌들은 약 10 정도의 term으로 진행된다.2. 일반대학의 가상캠퍼스 설립전통적 방식으로 교실 수업을 위주로 가르쳐온 일반대학이 정보통신기술을 도입하여 전 과정을 가상공간에서 제공하는 형태로, 기존 캠퍼스의 교육과정과 평가방식, 교수 및 행정 자원 등을 적극 활용하는 사례들이 있다. 이는 기존의 캠퍼스를 그대로 존속시키면서 분교 형식의 가상 캠퍼스를 설립하는 것이다.1) 사례: 서울사이버디자인학교[http://www.kookmin.ac.kr/kmubbs/][http://cyber.hongik.ac.kr/]서울사이버디자인대학교는 세 개의 대학교와 세 개의 정보통신 사업체가 콘소시엄을 구성하여 인터넷과 위성통신을 매체로 한 가상대학이다. 참여한 대학과 사업체는 국민대학교, 숙명여자대학교, 홍익대학교, 삼보컴퓨터있다.

경영/경제| 2005.06.26| 17페이지| 1,000원| 조회(764)

가상교육, 원격교육, 교육의 미래

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[무역] 한국무역론

목 차1. 1990년대 이후 나타난 국제무역환경 변화의 주요 특징적 내용을 3가지 이상 제시하고 이에 대해 기술하시오2. 남북경제협력의 문제점 및 과제와 남북경협의 활성화방안에 관하여 기술하시오.3. 무역정책을 수행함에 있어서 활용될 수 있는 주요 무역정책수단에 관하여 기술하고 그러한 수단들이 한국무역정책의 수행에 있어서 어떻게 활용 및 전개되어 왔는가?4. 오늘날의 ‘WTO’라는 다자간 무역체제하에서 한국이 선택한 ‘한-칠레 자유무역협정 (FTA)’ 체결의 배경과 그 의미를 한국의 통상정책의 방향 및 과제의 측면에서 기술하시오.참고문헌1. 1990년대 이후 나타난 국제무역환경 변화의 주요 특징적 내용을 3가지 이상 제시하고 이에 대해 기술하시오.가. 세계화의 진전과 반세계화1990년대 이후 세계경제에 있어 실물경제와 금융시장의 통합은 상호 시너지효과 속에 가속화되어 왔다. 초기의 세계화는 다국적기업에 의해 주도되었지만 최근에는 금융시장의 세계화가 그 규모나 속도에 있어 실물경제의 세계화를 압도하는 양상을 보이고 있다.1) 실물부문의 세계화무역과 투자의 자유화 및 그 확대로 세계화가 진전되고 있다. 이것은 무역과 투자의 양적 확대만을 의미하는 것이 아니라 질적인 변화까지 포함한다. 오늘날 세계화의 특징은 오히려 다음의 몇 가지 무역패턴의 질적 변화에서 찾을 수 있다.첫째, 전체 상품 교역 중 제조업 무역의 비중이현저히 상승하였다. 1970년 60% 수준에 머물던 제조업 무역의 비중은 1990년대 중반 이후부터는 75% 수준을 상회하였다. 그 중에서도 특히 개도국의 제조업 무역비중은 같은 기간 18% 수준에서 66%로 상승하였으며 이러한 추세는 주로 아시아 지역의 개도국들에 의해 주도되었다. 그 결과 제조업분야에서 무역을 둘러싼 선진국과 개도국간의 경쟁이 심화되었다.둘째, 상품무역에 비해 서비스무역이 빠른 속도로 증가하고 있다. 전체 무역 중 서비스무역의 비중은 25%를 넘어섰으며 이러한 추세는 세계화에 따라 인적 이동이 용이해지면서 앞으로도 지속될 전망이다.셋하는, 명실공히 세계무역을 주관하는 다자기구로 자리매김하게 되었다. 중국의 가입으로 세계무역의 대부분이 WTO의 관할하에 편입됨은 물론 중국의 개혁, 개방을 가속화함으로써 무역의 양적 확대를 가져오게 되어 DDA 협상 출범으로 인한 무역자유화 흐름과 더불어 세계경제의 성장세 회복에도 박차를가하게 될 것이다. 다만 중국의 가입과 함께 WTO 규범이 관할하는 통상영역이 확대되고 통상문제의 성격이 복잡다단해지면서 WTO에 회부되는 국가간의 통상마찰은 더욱 증대될 수 있을 것이다. 따라서 이를 적절히 중재, 해결할 수 있는 WTO 분쟁해결절차의 개선을 위한 논의는 더욱 활성화되어야 할 것이다. 향후 분쟁해결을 위해 WTO에 의존하는 경향은더욱 증대될 것으로 보이며, 분쟁해결절차의 개선을 위한 노력이 바람직한 방향으로 이루어진다면 이는 WTO의 위상을 공고히 하게 될 것이다.다. 지역주의 확산과 다자체제와의 보완적 관계1) 최근의 지역주의 추세1990년대 초부터 본격화되고 있는 지역주의 추세는 1995년 다자체제의 중심을 이루는 WTO 체제의 출범에도 불구하고 그 이후 오히려 확대, 심화되고 있다. 먼저 지역적으로 지역무역협정 추세는 전세계에 걸쳐 확산되고 있다. 미주지역의 NAFTA에 이은 FTAA 추진, EU의 협력 심화 및 회원국 확대, 그리고 동아시아지역 경제협력의 활성화 등 범지역 차원의 확대 및 심화 추세와 더불어 수많은 소지역 혹은 양자 차원의 지역무역 협정 체결이 다양한 모습으로 나타나고 있다.한편 수적으로는 GATT 출범 이후 2002년 말까지 GATT/WTO에 통고된 지역무역협정의 수는 250개가 넘는다. 그 중에서 1994년까지 통고된 협정이 124개인 데 반해 WTO가 출범한 1995년 1월 1일 이후 통고된 협정은 130개로 지난 8년 동안 통고된 지역무역협정이 이전 47년간의 그것을 능가하고 있다. 그 중에서 현재 발효중인 협정이 180여 개이며 그밖에도 80여 개의 협정이 아직WTO에 통고되지는 않았지만 실제 협상중인 것으로 추정되고 있다. 담판형 협상에 가까워 비즈니스협상에 익숙한 기업인들을 당혹하게 한다는 것이다. (1) 경제사업에 대한 정치ㆍ안보적 변수의 높은 영향력(2) 접촉창구의 제한과 소수전문 대화군 중심의 비즈니스협상(3) 상대방의 양보를 약점으로 보며, 경제사업의 진행에 있어서 잦은 경제외적 보상의 요구(4) 다단계 협의시스템과 기술실무자와의 대화 제한(5) 문제의 단기적 해결보다는 장기적으로 시간을 끌어 상대방을 지치게 하는 태도(6) 협상담당자의 자율권 부족과 잦은 총화 및 관계기관 대책회의 등이 북한측 협상의 주요 스타일이라는 것이다.결과적으로 선 현지실사후 거래계약방식이 잘 수용되지 않음에 따라 사전현지조사를 바탕으로 한 사업계획서의 작성이 어려우며, 기업설립전 선투자와 선설비 제공을 요구하는 경향이 잦으며, 투자가측의 경영권 행사를 인정하지 않아 수익성이 기대되는 사업도 수익창출모델의 개발이 힘들며, 상담에서 조업에 이르는 투자사이클이 길뿐만 아니라 정상조업이 힘드는 등과 같은 비즈니스여건을 조성해 투자의 성공 가능성을 낮추고 있다는 것이다. 달리 표현하면 조총련식의 대북 투자스타일이 나타날 수도 있다는 지적이다. 그러나 아직 남북경제교류가 본격적인 투자단계로 이행하지 않아 기존의 조총련식의 대북 합영스타일 HYPERLINK "http://cafe.naver.com/ArticleWrite.nhn?clubid=11000384&menuid=62&listtype=M&boardtype=L&page=&method=write" l "FOOTNOTE11" t "_blank" 11)이 남한에게도 나타날 것으로 속단하는 것은 시기상조일 것이다. 그러나 인프라시설과 국제시장에 대한 접근이 어려운 상태에서 북한당국이 통제 가능한 투자여건마저 나쁘다면 대북 투자진출은 성공하기 어렵다는 것은 자명하다.나. 과제남북경협은 남북한 경제의 균형적 발전, 나아가서 동북아 경제협력에 중요한 추동력이나 아직 초보적 단계를 벗어나지 못하고 있다. 북한에 비해 상대적으로 경제력이 못했던 중국은 1980년대분내 용수량제한․수입금지: ①전면 금지, ②조건부 금지․수입할당: ①국별할당, ②계절할당․수출자율규제수입절차상의 제한․수입허가: ①자동수입승인②비자동수입승인․통관절차: ①통관시제한, ②관세평가가격제한․가격조사: ①반덤핑조사, ②상계관세조사․최저가격제: 최저수입가격요구 등․가격감시제기타제한․표준 및 검사에 의한 제한 (기술장벽)․원산지규정․국내생산분 포함 규정․정부조달에서의 제한․금융상의 제한․수입자 제한4. 오늘날의 ‘WTO’라는 다자간 무역체제하에서 한국이 선택한 ‘한-칠레 자유무역협정(FTA)’체결의 배경과 그 의미를 한국의 통상정책의 방향 및 과제의 측면에서 기술하시오.가. 한-칠레 자유무역협정의 의의1998년 11월 5일 개최된 국무총리 주재 대외경제조정위원회는 범세계적인 지역주의 확산에 적극 대응하고, 안정적인 수출기반을 확보하며, 해외투자의 적극적 유치를 위하여, 우리 나라도 자유무역협정(FTA) 체결을 추진하기로 하고, 첫 대상국으로 칠레를 선정하였다. 1999년 9월 APEC 정상회의시 양국 정상회담을 통해 양국간 FTA 협상을 개시키로 합의하였고, 1999년 12월부터 2000년 12월까지 4차에 걸쳐 협상이 개최되었다.2000년 11월 브루나이 APEC 정상회의시 및 2001년 10월 상해 APEC 정상회의시 개최된 양자간 정상회담을 통해 FTA 협상 조기 타결을 합의하였다. 상당한 시일이 지난 2002년 8월 제5차 협상이 산티아고에서 개최되었고, 2개월후인 10월 칠레와의 FTA 협상이 타결되었다.칠레와의 FTA는 여러 가지 의미를 가진다. 무엇보다 첫 FTA의 타결로 우리 나라도 범세계적으로 확산되고 있는 자유무역협정 체결국 대열에 본격적으로 참여할 수 있게 되었으며, 향후 여타 국가와의 FTA 체결 추진을 위한 기반을 구축할 수 있게 되었다. 이번에 칠레와 타결한 FTA는 농업을 포함한 전 산업을 자유화 대상으로 하고 있고, 서비스와 투자는 물론 통상규범까지 포괄적인 분야를 포함하고 있어, 향후 추진될 우리 나라 FTA의 모델케이스로 결될 것으로 보인다.중국은 한국이나 일본과의 양자간 FTA에 대해 공식적인 입장을 밝히지 않고 있으나 관련분야 전문가들은 일본보다는 한국과의 FTA를 선호하는 편이라는 의견이다. 정치․역사적 문제 외에 경제적 격차가 주요 이유이며, 한국과의 FTA에 보다 관심을 갖는 것은 일본에 대한 견제와 동아시아 FTA 주도권 확보 및 경제적 이유 등에 근거한 것이라 할 것이다.국내외적인 상황 변화에 따라 중국이 한국과의 FTA 추진 검토 가능성이 있으므로 이에 대한 한-중간 논의를 지속적으로 진행할 필요가 있다. 만약 중-ASEAN간 FTA 논의가 한-일 FTA보다 빠른 속도로 진전될 경우, 중국이 ASEAN에 부여하는 양허안을 수용하는 선에서 중국과의 FTA를 추진하는 것을 검토할 필요가 있다. 또한 중국과의 양자간 FTA를 논의하는 계기를 활용하여, 중-ASEAN FTA에 참여하는 전략을 수립하는 것도 검토해 볼 수 있다.(3) 한-ASEAN FTAASEAN 국가들은 AFTA내의 경제협력 활성화에 관심이 많은 국가(말레이시아, 인도네시아 등)와 양자간 FTA를 적극 추진하는 국가(싱가포르, 태국)로 양분되어 있어 ASEAN이 다른 국가와의 FTA를 적극적으로 추진하는데 한계가 있다. ASEAN과의 FTA는 농업문제가 제기될 수 있고, 우리나라 중소기업에 대한 어려움이 가중될 수 있다는 우려가 있으나, 수출시장으로서의 잠재력, 우리 상품에 대한 인지도, 지역적 및 문화적 유사성 등으로 FTA 체결 필요성이 크다.지난해 부르나이 한-ASEAN 정상회의에서 싱가포르 등 일부 ASEAN 국가들이 한-ASEAN FTA 연구그룹 결성을 제안한 바 있으므로, 금년도 정상회의에서는 이를 수용할 필요가 있다. 중국 및 일본의 대ASEAN FTA 논의 진행 속도에 맞추어 ASEAN과의 FTA 논의를 진행시키되, 동아시아 FTA를 추진하는 방안과 결부시켜 ASEAN 및 중국, 일본과 이 문제를 검토해 나가야 할 것이다.다. 결론1) FTA는 통상대국의 기본 인프라임통상대국을 지향하는 우구소

경영/경제| 2005.06.26| 23페이지| 1,000원| 조회(589)

무역정책, 한국무역론, 남북경제협력, 국제무역환경, 한칠레자유무역협정

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