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경어법에 대하여 평가A좋아요

Ⅰ. 서 론국어의 특징 중 하나는 외국어보다 경어법이 훨씬 세분화되어있고 발달되어있다는 점이다. 경어법은 어떤 대상을 어느 정도로 대접하느냐를, 즉 얼마나 높여 대접하고 낮추는가를 언어적으로 표현하는 체계를 말한다.국어의 경어법은 예우의 대상이 무엇이냐에 따라 세 가지로 구분되는데, 그 대상이 어떤 서술의 주체인 경우, 즉 한 문장의 주어인 경우의 주체경어법과 주체가 하는 랭위가 미치는 대상을 예우하는 상대경어법, 청자를 예우의 대상으로 하는 청자경어법으로 나눌 수 있다.여기서는 국어의 경어법이 얼마나 풍부하게 발달되어 있는가, 또 그 체계가 얼마나 질서정연한지를 알아보자.Ⅱ. 본 론1. 주 체 경 어 법1. 1. 주체경어법의 대상주체경어법은 한 문장의 주어를 어떻게 언어적으로 예우하여 표현하는냐 하는 경어법이며, 이는 그 대상을 높여 대우하느냐 않느냐로만 구분되는 이분체계의 경어법이다. 높여대우하지 않을 때는 무표로 표현되며, 높여 대우할 때만 서술어의 어간에 주체존대 표시의 선어말어미로 '-시-'를 첨가하여 표현한다. 즉 여기서는 〔+존대〕냐 〔-존대〕냐만이 중요하며, 평대냐 하대냐의 문제는 중요시되지 않는다.'-시-'에 의하여 존대를 받는 대상은 사람인 것이 원칙이다.가끔 '비가 오신다'고 하는 수가 있으나 이는 비를 의인화하여 말하는 특수한 용법이며, 하느님은 대체로 '-시-'로써 존대를 받는데 이는 하느님을 전지전능한 인간으로 의인화하기 때문일 것이다.1. 2. 화자와 대비된 주체어떤 인물이 '-시-'로 존대를 받을 만큼 존귀한 인물이라고 판정하는 것은 상대적이다.어떤 사람을 존대하느냐 않느냐의 비교대상이 되는 인물은 원칙적으로 화자이며, 이때 높이느냐 않느냐의 일반적인 판단 기준은 나이나 사회적 신분 등이다."할아버지, 이분이 저희 학교 교감 선생님이십니다."라는 문장에서 이분(교감 선생님)은 할아버지와 대비되어서가 아니라 화자(즉, 교사나 학생)와 대비되어 존대된 것이다.경어법은 전체적으로 개인의 의도적, 또는 책략적 운용으로 결정되는 한 면이 있 등과 함께 최종적으로 존대하려는 화자의 판단과 의도가 합해져서 결정된다.'-시-'의 쓰임이 주체와 화자와의 대비에서가 아니라 주체와 청자와의 대비에서 결정되는 수도 있다. "그이는 아직 집에 안 왔어요."와 같이 시부모 앞에서 며느리가 자기 남편에 대해 말할 때에는 전자의 경우이며, 자기친구나 부인에 대한 이야기를 그들의 자식들에게 말하는 "아버지 들어오시면 아저씨한테 전화하시라고 해라."라는 문장은 후자에 해당한다.'-시-'의 쓰임은 화자가 자기와의 대비에서 주체를 평가하여 결정하는 것이지만, 그러한 평가가 나이나 사회 신분 등의 조건 외에 청자 등의 주위 환경에 영향을 받기도 한다는 것을 위의 예들은 보여준다.'-시-'는 존대하는 대상에 대해 개인적인 느낌을 표시하는 기능도 있다. 공적인 인물이나 역사적인 인물에 대해서는 비록 존대를 받아야 할 대상이라도 '-시-'를 붙이는 경우와 붙이지 않는 경우가 구별된다.어떤 인물에게 존대를 표현하려 하면 그 높임을 받는 대상에게는 물론이거니와, 그 대상의 신체 부분이나 생활에 필수적인 사물, 개인적 소유물에 대해서도 '-시-'를 붙인다.'-시-'는 존대받는 주어의 서술어뿐 아니라 그 주어가 경험주가 된다든지 하여 관련성이 있는 서술어에도 '-시-'가 붙는 것이다.1. 4. 주체경어법의 여러 형식주격조사가 '이/가' 대신 '께서'가 쓰이는 경우가 있으며, 어떤 어간은 '-시-'와 결합되면 전혀 다른 모습이 되는 것이 있다.가령 '있다'와 '아프다'의 존대형은 '계시다/있으시다'와 '편찮으시다/아프시다'로 두 가지가 있는데 '있으시다'와 '아프시다'는 이른바 이중주어문에서 이들의 직접적인 주어가 소주어일 때 쓰인다.'-시-'로써 존대를 받는 주체는 '-님'을 첨가하여 주체 자체로도 존대를 받는 수가 있으며, 그 주체에 딸린 대상도 존대형으로 표현되는 수가 있다.2. 객 체 경 어 법2. 1. 객체경어법의 독립성객체경어법은 한 문장의 주어의 행위가 미치는 대상 즉, 객체를 언어적으로 대접하여 표현하는 경어법 체계를 말한 겸양법으로 이해될 수 있다.만일 겸양법의 겸양이 화자에 대한 주체의 것이라면, 다시 말하면 화자가 자기와의 대비에서 주체를 낮춘 것이라면 "아버지께서 할머니께 용돈을 드리셨다."와 같은 문장이 주체를 동시에 존대하며 하대하는 모순이 생기기 때문에 그 성립을 설명하기 어렵다. 이는 겸양법이 주체와 객체 사이의 존비 관계에서 성립함을 알 수 있다. 결국 겸양법은 주체 경어법의 일부가 아니고 그와 대등한 다른 한 종류의 경어법인 것이다.2. 2. 객체경어법의 퇴조현대국어에 있어서는 그 쓰임이 아주 한정되어있다. 주체경어법은 '-시-'가 어느 어간에나 자유롭게 결합함으로써 그 쓰임이 아주 자유롭고 광범위한데 반해, 객체경어법은 그 '-시-'에 해당하는 형태소가 따로 없고 객체에 대한 존대를 나타내는 특수한 동사가 몇 개 따로 있을 뿐이기 때문에 이러한 객체 존대형이 없는 용언에 대해서는 객체가 아무리 존귀한 인물이더라도 그에 대한 존대를 나타내지 못한다.예) 영희야, 교장 선생님께 빨리 가거라.객체경어법은 중세국어에서는 주체경어법처럼 활발한 경어법이었다. '-시-'에 해당하는 형태소들이 여러 어간에 자유롭게 결합될 수 있었기 때문이었다. 그러던 것이 후세로 오면서 객체경어법 표시의 형태소들이 소실되면서 급격히 퇴화하여 현대국어에 와서는 겨우 그 흔적의 일부를 엿볼 수 있게 되었으며 현재는 화석화한 경어법이라 할 수 있다.3. 상 대 경 어 법상대경어법 또는 청자경어법은 청자를 예우의 대상으로 삼는 경어법이다.예우의 대상인 청자가 발화의 현장에 있는 그러면서도 그 청자가 대개 문장 안에는 모습을 드러내지 않는 경어법이다. 이 때문에 상대경어법은 앞의 두 가지 경어법과 다른 특성을 몇 가지 보인다. 이 경어법은 여러 등급으로 갈려 훨씬 복잡한 경어법이라는 특징을 보인다.3. 1. 상대경어법의 등급여기서는 최대 6등급 체계를 따른다. 각 등급은 흔히 '하다'의 명령형에서 이름을 따서 해라체, 해체(반말체), 하게체, 하오체, 해요체, 합쇼체라 부른다.3. 2. 해라체해라. 대체로 가장 허물이 없는 사람에게 쓰는 등급이라 할 수 있다.일반독자를 대상으로 하는 글은 원칙적으로 해라체를 쓴다. 이때의 해라체는 독자를 낮추는 등급이라기보다는 청자를 특정인으로 설정하지 않은, 말하자면 등급을 초월한 중립적인 등급이라 하여도 좋을 것이다.3. 3. 반말체반말체(해체)는 '-아/어, -지, -야/-이야' 등의 어미로 표현된다. 반말체는 해라체와 뚜렷한 등급의 차이를 찾기 어려운, 해라체와 거의 동등한 등급의 상대경어법이다.그러나, 반말체는 해라체보다는 상대방에 대하여 덜 권위적이고, 상대방를 얼마간이라도 더 조심스러워하는 말투다. 이 점에서 반말체는 해라체와 많은 경우 넘나들며 쓰이지만, 엄격히 구분하면 해라체보다는 한 등급 위의 경어법이라 할 수 있다.반말체는 구어체전용이어서 일반 독자를 대상으로 하는 글에서는 쓰이지 않는데, 이 점이 반말체와 해라체의 큰 차이이다.3. 4. 하게체하게체는 아랫사람이나 친구에게 쓰되 해라체나 반말체보다 그 사람을 얼마만큼 더 높여 대우하는 상대경어법이다. '-게, -네, -일세, -나, -세' 등이 대표적 어미들이다. 상대를 '자네'로 부르며, 호격어도 '창호 군, 여보게'(또는 '어이') 등도 쓰인다.하게체는 청자가 나이가 꽤 들어 아랫사람이지만 함부로 대하기가 어렵다는 태도를 보이는 등급이며 화자가 어느 정도의 나이를 먹을 만큼 먹어야 쓸 수 있기도 하다. 그만큼 하게체는 화자의 권위가 많이 담겨 있는 격식적 말투라고 할 수 있다. 근래에는 권위주의가 퇴색하고 격식이 번거롭게 생각되는 풍조가 반영되어 급격히 그 쓰임이 위축되는 추세에 있다.3. 5. 하오체하오체는 아랫사람이나 친구를 하게체보다 더 극진히 높여 대우하는 경어법이다. '-오, -소, -구려' 등의 어미로 표현된다.하게체와 여러 면에서 비슷한 점을 가진다. 상대방이 나이가 들만큼 든 사람이어야 쓸 수 있음은 물론, 화자 스스로도 나이가 들어야 쓸 수 있으며 아랫사람이나 친구에게 쓰되 그 사람을 높여 대접하는 접에서 그러하다. 현대국어에서수 있는 후배에게, 직장 상사가 '김 과장'이라 부를 하위 직원에게, 또는 옛날의 군대 상관이 오랜만에 만난 부하에게 쓰기에 알맞은 말투며, 낯선 사람에게는 상대의 신분이 짐작이 잘 안 가는 상태에서 그 신분을 그리 높이 보지 않으면서 쓰는 말투다. 편지에서는 친구 사이에서도 정중한 표현을 위해 쓰기도 한다. 이 모두가 하오체가 윗사람에게 쓰이는 경어법이 아니라는 것을 보여준다. 이 점을 주목할 필요가 있다.하오체는 중세국어나 근대국어는 물론, 그리 오래되지 않은 때까지도 매우 활발히 쓰이던 경어법이었으나, 현대국어로 오면서 하오체가 쓰이던 자리에는 후술할 해요체가 대신하게 되었고, 하오체는 아랫사람이나 친구를 극진히 대접하는 경어법으로 그 범위를 좁히게 되었다. 이러한 추세 속에서도 드라마나 외국 영화의 번역에서는 하오체가 꽤 널리 쓰이고 있다.3. 6. 해요체해요체는 청자가 자기보다 상위의 사람이거나, 상위에 있지는 않더라도 정중히 대우해 주어야 할 사람에게 쓰는 말투로서 오늘날 일상대화에서 가장 폭넓게 쓰이는 등급이다.해요체는 형식상 반말체 어미에 '-요'를 덧붙인 어미인 '-아요/어요, -지요, -네요' 등에 의해 실현된다. 계사 '-이-' 다음에서는 '-이어요' 외에 '-에요'가 쓰이기도 하고 '-이-'와 이들의 축약형인 '-여요'와 '-예요'가 쓰이기도 하는데 현실적으로 '-어요'와 '-여요'는 잘 쓰이지 않고 거부감을 일으킨다.해요체는 많은 경우 합쇼체와 넘나들며 쓰인다. 그러나 해요체는 합쇼체보다는 격식을 덜 차리고 덜 정중하게 상대방을 대하는, 그만큼 친밀감을 더 느끼게 하는 경어법이다.3. 7. 합쇼체합쇼체는 상대를 가장 정중히, 가장 공손히 대우하는 경어법이다. 자기보다 상위의 인물에게만 쓰는 말투라고 규정할 수 있다. '-십시오/으십시오, -습니다/ㅂ니다, -습니까/ㅂ니까' 등의 어미로 표현된다. 다만, 명령형 어미 '-십시오'는 '-시지요'로 대치되는 수가 있다. 명령은 아무리 정중하여도 명령이므로 이를 권유로 바꾸는 것이 더 합리적이며.

인문/어학| 2001.11.30| 5페이지| 1,000원| 조회(769)

경어법, 높임말, 존대

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착염의 성질과 제반 평가A좋아요

결과레포트(실험일:11.24;제출일:11.30)---------------------------------------------------------------------------착염의 성질과 제반---------------------------------------------------------------------------결과I. 황산 암민구리(Ⅱ)의 제조물체거름종이침전을 포함한 종이침전량질량(g)2.47.284.88┌ NH3 ┐CuSO4·5H2O + 4NH3 ｜ NH3 Cu NH3 ｜·5O4·H2O+4H2O└ NH3 ┘i) CuSO4·5H2O 의 M=7 over 249.6≒0.0280ii) Cu(NH3)4·5O4·H2O의 M =4.88 over 245.6≒ 0.0199∴수득률={Cu(NH sub 3 ) sub 4 · 5O sub 4 · H sub 2 O }over {CuSO sub 4 ·5 H sub 2 O 의 M}×100=0.0199 over 0.0280 × 100≒71.1(%)II.코발트(Ⅱ)이온의 착물형성반응i) (A),(B) H2O 1mol, 1.7M CoCl2 2방울 :엷은 자주색5M NH3수 1 방울∼ 9방울 : 진한 하늘색 진한 녹색ii) (A) HCl 1ml : 아주 엷은 자주색(B) H2O@ 10% 3방울 :검정색을 띤 고동색.HCl 1ml : 황갈색iii) 1.7M CoCl2 1ml + 10% 아질산 나트륨 2ml + C-CH3COOH 0.5ml 반씩 섞음(A) 선홍색(B) A보다 진한 선홍색iv) (A) 10% KCl 5방울(B) 10% H2O2, 0.5ml 가열후 식혀 10% KCl 5방울: 침전(×), 색깔은 A보다 엷은 선홍색으로 변화.

자연과학| 2001.11.30| 1페이지| 무료| 조회(1,601)

착염, 제반, 암민구리

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산과 염기의 적정결과 평가A+최고예요

결과레포트(실험일:10.27 ;제출일:11.1)------------------------------------------------------------------------------산과염기의 적정----------------------------------------------------------------------------------------------0.5M HCl 적정액의 조제와 표준화염산은 일차 표준물질이 아니므로 대략의 0.5M이 되게 조계한 후 일차 표준물질인 탄산나트륨으로 표준화하여 정확한 농도의 HCl표준용액을 만든다.뷰렛에 소량의 염산 표준용액을 넣어 두 번쯤 씻은 다음 용액을 열어서 콕크 아렛 부분에 남아 있는 고기를 밀어낸 다음 콕크를 잠근다. 메니스커스의 가장 낮은 곳의 눈금이 0ml눈금의 선에 달하도록 뷰렛의 용액을 1방울씩 흘린다. 용액의 방울이 뷰렛의 맨 끝에 달려 있는 것을 없애기 위해서 비커의 안벽에 뷰랫의 끝을 닫게 하여 떨쳐버린다.0.5M탄산나트륨 용액이 되도록 조제한후 10ml를 피펫으로 취하여 삼각플라스크에 넣고 페놀프탈레인 지시약 2-3방울을 가한다.이 표준용액을 0.5M HCl 적정용액으로 적정한다. 당량점에 가까워지면 1방울씩 천천히 넣어 주어야 하며, 붉은색이 무색이 되었을 때를 중화점으로 본다.※ 여기서 주의할 점은 페놀프탈레인 용액은 중성이나 산성에서 무색이므로 중성에 가깝기 위해서는 예상되는 부피정도에 가서 조금씩 조금씩 떨어뜨려야 한다.되도록 오차를 줄이기 위해서 2번정도를 한다. 2번째에는 이미 어느정도에 서 천천히 떨어뜨려야 하는지를 잘 알게 되며,더욱 정확히 측정할수 있다.우선 염산의 정확한 몰수를 구하기로 한다.NaCO3의 부피 × NaCO3의 몰 = HCl의 부피 × HCl의 몰10ml 0.5M (?) (?)※ 삼각플라스크에 탄산나트륨 10ml를 넣고 (페놀프탈레인 용액3방울을 넣었다.) HCl을 조금씩 떨어 뜨려보았을때 HCl의 부피가 9.3ml 만큼이 떨어 지는 순간에 용액이 투명해졌다..결과Hcl(9.3ml)χ mol탄산나트륨0.5M,10ml(+페놀프탈레인 용액)이로서 다음과 같은 식을 쓸수있고 염산의 정확한 몰수를 구할수 있다.10ml × 0.5 M = 9.3ml × χχ= 0.537634∴ 염산의 정확한 몰수는 0.537634M이다.염산의 정확한 농도를 가지고 다른 염기성용액의 농도를 구할수 있다.HCl의 부피 × HCl의 몰 = 염기성용액의 부피 × 구하려는 염기성용액의 몰(?) 0.537634M 10ml (?)떨어 뜨린 염산의 부피를 가지고 염기성용액의 몰수를 구할수 있다.이제는 다른 염기성용액의 몰농도를 구해 보기로 한다HCl(9.7ml)0.5376MHCl(8.4ml)0.5376MHCl(12.8ml)0.5376MNaOHχ mol,10ml(+페놀프탈레인 용액)< A >χ mol,10ml(+페놀프탈레인 용액)< B >χ mol,10ml(+페놀프탈레인 용액)HCl(6.5ml)0.5376MHCl(7.4ml)0.5376MHCl(10.4ml)0.5376M< C >χ mol,10ml(+페놀프탈레인 용액)< D >χ mol,10ml(+페놀프탈레인 용액)< E >χ mol,10ml(+페놀프탈레인 용액)NaOH : 0.5376 M × 9.7 ml = χ mol × 10ml χ=0.52147 M< A >: 0.5376 M × 8.4 ml = χ mol × 10ml χ=0.45158 M< B >: 0.5376 M × 12.8 ml = χ mol × 10ml χ=0.68812 M

자연과학| 2001.11.30| 3페이지| 1,000원| 조회(2,150)

산, 적정, 염기, 산과 염기의 적정결과

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