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만3세 유치원 일일교육계획안, 교육일지-11월

일일 교육계획안실습생지도교사원장반이름고은반연령만3세시기2018년 11월 6일 (화)생활주제환경과 생활주제소중한 물소주제물의 특성 알아보고 이해하기목표?물의 특성에 대해 알아보고 이해한다.기본생활[절제] 쓰레기를 분리수거해요안전교육[폭력예방 및 신변보호] 겉모습과 마음이 달라요일과 시간표09:00~09:1009:10~10:4010:40~11:0011:00~12:0012:00~12:5012:50~13:0013:00~14:0014:00~14:3014:30~?등원 및 인사나누기, 놀이계획하기?오전간식 및 놀이계획 - 자유선택활동?정리정돈 및 화장실 다녀오기?대?소집단 활동 새노래 - 즐거운 빗방울과학 - 물 돋보기 관찰?점심식사 및 휴식?정리정돈 및 화장실 다녀오기?실외놀이?오늘의 활동 평가 및 귀가지도?귀가지도시간 및 구분활동내용자료 및 유의점교육과정 관련요소09:00~09:10등원 및 인사, 놀이 계획하기활동자료출석 표시판, 출석카드, 일과계획표?교사와 유아는 반갑게 인사를 나누고 출결을 확인한다.?자기 물건을 사물함에 정리한다.?일과계획표를 살펴보면서 하루일과에 대해 알아본다.09:10~10:40오전간식 및자유선택활동오전간식?손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다.?우유팩을 상자에 정리한다.?다 마신 유아는 영역별로 활동한다.우유정리바구니활동명쌓기영역－물길 이어 댐 만들기활동명역할영역－물의 여행활동명미술영역－천에 물감그림 그리기천, 도화지, 클립, 여러 가지 색깔의 물감, 붓, 물통, 팔레트?자연탐구＞과학적 탐구하기＞물체와 물질 알아보기?예술경험＞예술적 표현하기＞미술활동으로 표현하기활동목표?물감이 번지는 특성을 이용하여 천에 그림을 그린다.활동방법*준비한 도구를 소개한다.- 선생님이 가져온 것이 무엇일까요?- 붓으로 그림을 그려본 적이 있나요?- 어디에 그려보았나요?- 천에 무엇으로 그림을 그리면 좋을까요?*붓에 물감을 묻혀 천에 대본다.－붓에 원하는 색깔의 물감을 묻혀 천에 대볼까요?－천 위에서 물감이 어떻게 되나요?－천에 붓을 대고 움직여보면 느낌이 어떤가요?*천에 물감 그림을 그린다.－천에 물감으로 그림을 그려볼까요?－어떤 그림을 그리고 싶나요?*완성된 그림을 말린다.*주변을 정리하고 마무리한다.－내가 앉았던 자리를 정리해볼까요?－천에 물감 그림을 그려보니 느낌이 어땠나요?－다음에는 어떤 그림을 그려보고 싶나요?활동명언어영역－물이 여행을 떠나요활동명수?조작영역－ 수 : 물방울 모으기?물방울 모으기? 교구 그림자료, 동화 ?물을 찾아서?, 그림동화 파워포인트, 동화자료 인쇄물?자연탐구＞과학적 탐구하기＞자연현상 알아보기?자연탐구＞수학적 탐구하기＞수와 연산의 기초개념 알아보기활동목표?물의 특성과 물의 순환과정을 이해한다.?구체물을 가지고 더하고 빼는 경험을 해보며 수개념을 형성한다.활동방법*?물을 찾아서? 동화를 감상한다.－이 동화는 ?물을 찾아서?라는 동화예요. 어떤 내용인지 동화를 들어볼까요?－(동화를 감상한 후)하늘에서 떨어진 물방울은 어디로 흘러갔나요?－바다로 모인 물방울은 다시 어디로 갔나요?*교구를 보며 게임방법에 대해 알아본다.－우리가 감상해본 동화처럼 하늘로 올라간 물방울을 모아보는 게임을 해볼까요?－(교구를 보며) 어떤 교구가 있는지 살펴볼까요?－어떻게 게임을 해볼 수 있을까요?* 게임방법에 따라 친구와 함께 게임활동에 참여한다.－게임을 할 때 어떤 규칙을 지키면 좋을까요?－돌림판의 숫자가 5가 나오면 물방울을 몇 개 붙여야 할까요?*게임이 끝나면 활동느낌을 이야기 나누고 평가한다.－게임을 해보니 어땠나요?－어떤 점이 재미있었나요?활동명과학영역－물고기를 도와주세요활동명음률영역－ 물 실로폰10:40~11:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?활동한 교구와 놀잇감을 제자리에 분류하여 정리한다.?자유선택활동에 대한 평가를 한다.?차례를 지켜 화장실을 다녀온다.11:00~12:00대?소집단 활동[새노래]즐거운 빗방울[과학]물 돋보기 관찰활동명[새노래] 즐거운 빗방울?즐거운 빗방울? 악보와 동요, 가사판 그림자료, 빗방울 모양으로 자른 시트지· 예술경험＞아름다움 찾아보기＞음악적 요소 탐색하기· 예술경험＞예술적 표현하기＞음악으로 표현하기· 예술경험＞예술적 표현하기＞움직임과 춤으로 표현하기활동목표· 리듬감을 살려 노래 부른다.· 노래에 알맞은 율동을 한다.활동방법*비에 대한 수수께끼를 낸다.- 선생님이 수수께끼를 내볼게요. 이것은 무엇일까요?이것은 여름에 많이 볼 수 있어요. 어떤 날에는 갑자기 천둥, 번개와 함께 만날 때도 있어요. 이것은 하늘에서 떨어져요. 이것이 내릴 때는 우산이 필요해요.이것은 무엇일까요?*비가 내리는 소리에 대해 이야기 나눈다.－빗방울은 어디에서 만들어질까요?－비가 내릴 때 어떤 소리가 날까요?*노래를 감상한다.－오늘 불러볼 노래는 빗방울에 대한 노래예요. 어떤 노래인지 들어볼까요?*노래를 들어본 느낌에 대해 이야기 나눈다.－노래를 들어보니 어떤 느낌이 드나요?－노래에 나온 빗방울의 기분이 어떤 것 같나요?－빗방울은 왜 기분이 좋은 걸까요?*가사판을 보며 노랫말을 알아본다.－선생님이 들려주는 노랫말을 들어보아요.*노래를 불러본다.－빗방울 스티커를 가슴에 붙이고 빗방울이 되어볼까요?－즐거운 빗방울처럼 노래를 불러볼까요?*노래를 부르며 율동을 해본다.－노랫말에 맞춰 다 함께 율동을 해볼 거예요.－선생님을 따라 몸을 움직여볼까요?*활동을 평가한다.－친구들과 함께 즐거운 빗방울이 되어 노래 부르고 율동을 해보니 어떤가요?－기억에 남는 동작은 무엇인가요?활동명[과학] 물 돋보기 관찰?물 돋보기로 관찰해요? 과학 동영상, 과학 화보, 샬레, 물, 스포이트, 투명 컵, 돋보기, 인쇄물?자연탐구＞탐구하는 태도 기르기＞호기심을 유지하고 확장하기?자연탐구＞탐구하는 태도 기르기＞탐구기술 활용하기활동목표?물체를 크게 보일 수 있게 해주는 돋보기에 관심을 가진다.?물을 이용하여 돋보기를 만들어 관찰하며 빛의 굴절을 이해한다.활동방법*돋보기를 보여주며 관심을 유도한다.－(돋보기를 보여주며) 고은반 친구들, 이런 것을 본 적이 있나요?－이 것의 이름은 ?돋보기?라고 해요.－돋보기는 무엇을 할 때 사용하는 도구일까요?－돋보기로 물건을 보면 어떻게 보이나요?－돋보기는 우리 눈으로 잘 보이지 않는 작은 물체나 글씨를 크게 볼 수 있도록 도와주는 도구예요.

교육서식| 2019.01.07| 3페이지| 1,200원| 조회(221)

일지, 일일교육계획안, 일안, 만3세, 교육일지, 유치원일지

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만3세 유치원 일일교육계획안, 교육일지-소중한 물

일일 교육계획안실습생지도교사원장반이름고은반연령만3세시기2018년 11월 5일 (월)생활주제환경과 생활주제소중한 물소주제물의 특성 알아보고이해하기목표?물의 특성에 대해 알아보고 이해한다.기본생활[절제] 쓰레기를 분리수거해요안전교육[폭력예방 및 신변보호] 겉모습과 마음이 달라요일과 시간표09:00~09:1009:10~10:4010:40~11:0011:00~12:0012:00~12:5012:50~13:0013:00~14:0014:00~14:3014:30~?등원 및 인사나누기, 놀이계획세우기?오전간식 및 놀이계획 - 자유선택활동?정리정돈 및 화장실 다녀오기?대?소집단 활동 동시 - 물은 요술쟁이게임 - 물풍선 전달하기?점심식사 및 휴식?정리정돈 및 화장실 다녀오기?실외놀이[폭력예방 및 신변보호] 겉모습과 마음이 달라요?오늘의 활동 평가 및 귀가지도?귀가지도시간 및 구분활동내용자료 및 유의점교육과정 관련요소09:00~09:10등원 및 인사, 놀이 계획하기활동자료출석 표시판, 출석카드, 일과계획표?교사와 유아는 반갑게 인사를 나누고 출결을 확인한다.?자기 물건을 사물함에 정리한다.?일과계획표를 살펴보면서 하루일과에 대해 알아본다.09:10~10:40오전간식 및자유선택활동오전간식?손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다.?우유팩을 상자에 정리한다.?다 마신 유아는 영역별로 활동한다.우유정리바구니활동명쌓기영역－ 물길 이어 댐 만들기댐 사진, 파란색 비닐, 여러 가지 블록, 모형 (물고기, 동물)?자연탐구＞과학적 탐구하기＞물체와 물질 알아보기?자연탐구＞수학적 탐구하기＞공간과 도형의 기초개념 알아보기?사회관계＞다른 사람과 더불어 생활하기＞공동체에서 화목하게 지내기활동목표?생활 속 물이 어떻게 이용되고 있는지 관심을 가진다.?여러 가지 블록을 이용하여 댐을 구성해본다.?친구와 함께 협력하여 댐을 구성해본다.활동방법*댐 사진을 보며 이야기 나눈다.－고은반 친구들은 이것이 무엇인지 아나요?-이것은 ?댐?이에요. 댐을 본 적이 있나요?－어디에서 보았나요?－댐은 무엇을 하는 곳일까요?－?댐?은 강물이 바다로 흘러가지 않도록 깊고 커다란 벽을 만들어 물을 막아놓은 것을 말해요. 댐은 비가 오지 않을 때 댐에 있는 물을 내보내 물을 사용할 수 있도록 해요. 그리고 비가 너무 많이 와서 홍수가 나면 댐에 물을 가두어 홍수가 나지 않게 해줘요.*여러 가지 블록을 이용하여 댐을 만들어본다.－고은반에 어떤 블록이 있나요?－블록으로 댐을 만들어볼까요?－댐에 있는 물은 무엇으로 표현하면 좋을까요?－파란색 비닐로 물을 만들어볼까요?－흐르는 물을 막으려면 어떻게 해야 할까요?－댐 주변에는 어떤 동물과 식물이 살까요?－물속에는 어떤 동물과 식물이 살까요?－물속에 물고기를 넣어볼까요?*구성한 댐에서 자유롭게 놀이한다.*활동 후 느낀 점을 이야기 나눈다.－활동을 하면서 재미있었던 점은 무엇인가요?－좀 더 자세히 만들어보고 싶은 부분이 있었나요?활동명역할영역－물의 여행활동명미술영역 - 천에 물감그림 그리기활동명언어영역－ 물이 여행을 떠나요활동명수?조작영역－ 수 : 물방울 모으기활동명과학영역－물고기를 도와주세요활동명음률영역－ 물 실로폰10:40~11:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?활동한 교구와 놀잇감을 제자리에 분류하여 정리한다.?자유선택활동에 대한 평가를 한다.?차례를 지켜 화장실을 다녀온다.11:00~12:00대?소집단 활동[동시]물은 요술쟁이[게임]물풍선 전달하기활동명[동시] 물은 요술쟁이얼음 실물, ?물은 요술쟁이?, 동시판 그림자료?자연탐구＞탐구하는 태도 기르기＞호기심을 유지하고 확장하기?자연탐구＞과학적 탐구하기＞물체와 물질 알아보기?의사소통＞듣기＞동요, 동시, 동화 듣고 이해하기활동목표?동시를 통해 물의 상태변화에 관심을 가진다.?동시를 즐겁게 감상한다.활동방법*얼음 실물을 보며 물의 상태변화에 대해 이야기 나눈다.－선생님이 가져온 것을 보세요. 이것은 무엇일까요?－얼음은 무엇으로 만들었을까요?－물을 어떻게 해야 얼음이 될까요?－얼음이 녹으면 무엇이 될까요?－물을 뜨겁게 하면 어떻게 변할까요?*동시를 감상한다.－동시 제목은 ?물은 요술쟁이?예요.왜 물이 요술쟁이라고 했을까요?*동시의 내용에 대해 이야기 나눈다.－빗방울 속의 물은 어떤 모습인가요?- 눈송이 속의 물은 어떤 모습인가요?*다양한 방법으로 동시를 읊어본다.－동시의 내용을 생각하며 읊어볼까요?－어떤 방법으로 동시를 읊어볼까요?*활동한 느낌을 이야기하며 마무리한다.－동시를 읊어보니 어땠나요?－가장 기억에 남는 말은 무엇이었나요?－새롭게 알게 된 점은 무엇인가요?활동명[게임] 물풍선 전달하기유아용 비옷, 비밀상자, 물풍선, 큰 대야 2개, 신호 악기, 초시계?사회관계＞다른 사람과 더불어 생활하기＞친구와 사이좋게 지내기?신체운동?건강＞신체조절과 기본운동하기＞신체조절하기?자연탐구＞과학적 탐구하기＞물체와 물질 알아보기활동목표?친구들과 협동하여 물풍선을 터뜨리지 않고 전달한다.활동방법*물풍선을 넣은 비밀상자를 보며 유아의 흥미를 유발한다.－이 상자 안에 무엇이 있을까요?－나와서 만져보고 싶은 친구 있나요?－어떤 느낌이 드나요? / 무엇인 것 같나요?－(물풍선을 보여주며) 짜잔! 이것은 무엇인가요?－풍선 안에 무엇이 들어있네?- 그냥 풍선과 다른 점이 무엇인가요?*활동을 제안하고 활동방법을 알아본다.－물풍선으로 어떤 활동을 해볼까요?－친구들과 함께 물풍선을 전달하는 활동을 해보는 건 어떨까요?*활동 시 지켜야 할 약속을 정한다.－물풍선을 전달할 때 어떤 약속이 필요할까요?－정해진 시간 이후에도 물풍선을 계속 전달하면 어떻게 될까요?－물풍선을 전달하다 터지면 어떻게 해야 할까요?*?물풍선 전달하기? 활동을 한다.*활동한 느낌을 이야기하고 마무리한다.－물풍선으로 활동해보니 어땠나요?－그냥 풍선과 물이 든 풍선은 어떻게 달랐나요?－활동방법을 바꾼다면 어떻게 해보고 싶나요?12:00~12:50손 씻기/ 점심 및이 닦기?화장실에서 손을 깨끗이 씻는다.?오늘의 식단을 알아보며 이야기 나눈다.?감사하는 마음을 가지고 식사예절을 지키며 먹는다.?정리가 끝난 유아는 책을 읽으며 휴식을 취한다.12:50~13:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?사용한 놀잇감을 제자리에 정리한다.?차례를 지켜 화장실을 다녀온다.13:00~14:00[실외놀이]산에서 바다까지물길 만들기[폭력예방 및 신변보호]겉모습과 마음이 달라요활동명산에서 바다까지 물길 만들기모래, 주전자, 물이 흐르는 모습 사진?신체운동?건강＞신체활동에 참여하기＞바깥에서 신체활동하기?자연탐구＞과학적 탐구하기＞생명체와 자연환경 알아보기활동목표?모래를 이용하여 산에서 바다까지 이어지는 물길을 만들어본다.활동방법*물이 흐르는 모습 사진을 보며 경험을 이야기 나눈다.－산에서 물이 흐르는 것을 본 적이 있나요?－산에서 본 물길은 어떻게 생겼나요?－강에서 본 물길은 어떤 모습이었나요?－강에서 흐르는 물은 어디로 갈까요?*모래 놀이터로 이동하여 산에서 바다까지 물길을 만들어볼 것을 제안한다.－모래를 쌓아 산을 만들어볼까요?－바다는 어디에 만들면 좋을까요?－산에서 바다까지 이어지는 물길을 만들어볼까요?*다양한 형태의 물길을 만들어본다.－물이 흐르는 길은 어떻게 만들면 좋을까요?－물이 모이는 곳은 어느 곳일까요?*유아들이 만든 물길에 물을 붓고 관찰한다.*교실로 돌아와 활동을 회상하고 마무리한다.－오늘 모래로 무엇을 만들었나요?－무엇이 가장 기억에 남나요?－내일은 어떤 물길을 만들고 싶나요?활동명[폭력예방 및 신변보호] 겉모습과 마음이 달라요?겉모습과 마음이 달라요? 멀티플래시, ?다양한 어른의 모습? 안전교육자료, ?겉모습과 마음이 달라요? 활동지, 손인형?신체운동?건강＞안전하게 생활하기＞안전하게 놀이하기?신체운동?건강＞안전하게 생활하기＞비상 시 적절히 대처하기활동목표?겉모습으로 다른 사람을 판단할 수 없음을 안다.

교육서식| 2019.01.07| 3페이지| 1,200원| 조회(196)

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만3세 유치원 일일교육계획안, 교육일지-가을의 풍성함에 감사하기

일일 교육계획안실습생지도교사원장반이름고은반연령만3세시기2018년 11월 2일 (금)생활주제가을주제풍성한 가을 지내기소주제가을의 풍성함에 감사하기목표?가을의 풍성함에 감사하는 마음을 가진다.기본생활[청결] 바깥놀이 후에 손을 씻어요.안전교육[재난안전] 연기 아래로 기어가요일과 시간표09:00~09:1009:10~10:4010:40~11:0011:00~12:0012:00~12:5012:50~13:0013:00~14:0014:00~14:3014:30~?등원 및 인사나누기, 놀이계획하기?오전간식 및 놀이계획 - 자유선택활동?정리정돈 및 화장실 다녀오기?대?소집단 활동 이야기 - 쌀이 우리에게 오기까지요리 - 가을열매 샐러드?점심식사 및 휴식?정리정돈 및 화장실 다녀오기?실외놀이 - 도토리를 전달해요?오늘의 활동 평가 및 귀가지도?귀가지도시간 및 구분활동내용자료 및 유의점교육과정 관련요소09:00~09:10등원 및 인사, 놀이 계획하기활동자료출석 표시판, 출석카드, 일과계획표?교사와 유아는 반갑게 인사를 나누고 출결을 확인한다.?자기 물건을 사물함에 정리한다.?일과계획표를 살펴보면서 하루일과에 대해 알아본다.09:10~10:40오전간식 및자유선택활동오전간식?손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다.?우유팩을 상자에 정리한다.?다 마신 유아는 영역별로 활동한다.우유정리바구니활동명쌓기영역 - 가을들판 구성하기활동명역할영역－가을열매 사세요활동명미술영역－밤 접기활동명언어영역－ 가을열매 글자활동명수?조작영역－ 가을곡식과 열매 빙고활동명과학영역－가을곡식, 열매 관찰하기쟁반, 가을 곡식과 열매 실물 (쌀, 팥, 콩, 사과, 배, 감, 밤, 도토리 등), 유아용 칼, 도마?자연탐구＞탐구하는 태도 기르기＞탐구과정 즐기기?자연탐구＞과학적 탐구하기＞생명체와 자연환경 알아보기?신체운동?건강＞신체 인식하기＞감각능력 기르고 활용하기활동목표?가을 곡식과 열매의 종류에 대해 관심을 가진다.?신체의 감각능력을 활용하여 가을 곡식과 열매를 탐색해본다.활동방법* 준비한 가을 곡식과 열매를 보며 이야기 나눈다.－ 이 곡식(열매)은 무엇일까요?－ 이 곡식(열매)을 먹어본 적 있나요?－ 어떻게 생겼나요?－ 어떤 색깔인가요?* 가을 곡식과 열매를 탐색해본다.－ 쌀(팥, 콩, 사과, 배, 감, 밤, 도토리 등)을 만져볼까요?－ 어떤 느낌이 드나요?－ 무슨 모양인가요? 색깔은 어떤가요?－ 냄새를 맡아볼까요?－ 사과(배, 감 등)를 반으로 잘라서 속을 살펴볼까요?* 가을 곡식과 열매를 관찰한 내용에 대해 이야기 나눈다.－ 관찰해본 가을 곡식과 열매 중, 가장 큰(작은) 것은 무엇인가요?－ 어떤 곡식과 열매의 색깔이 비슷했나요?－ 땅에서 자라는 것은 무엇일까요? (곡식)－ 나무에서 열리는 것은 무엇일까요? (열매)④ 활동을 평가한다.－ 맛보고 싶은 가을 곡식이나 열매가 있나요?－ 가을 곡식과 열매에 대해 궁금한 점이 있나요?－ 더 관찰해보고 싶은 가을 곡식이나 열매가 있다면 무엇인가요?활동명음률영역－ ‘도토리’ 들으며 곡식 마라카스 연주하기?도토리? 음원, 곡식 마라카스?예술경험＞예술적 표현하기＞음악으로 표현하기?예술경험＞예술적 표현하기＞움직임과 춤으로 표현하기활동목표?노래를 들으며 곡식 마라카스로 연주해본다.?도토리의 움직임을 신체로 표현해본다.활동방법* 가을에 수확하는 곡식에 대해 이야기 나눈다.－ 가을에 수확하는 곡식은 어떤 것이 있을까요?－ 쌀은 어떻게 생겼나요?－ 쌀의 크기는 어떤가요?－ 쌀끼리 부딪히면 어떤 소리가 날까요?* 곡식 마라카스를 보며 이야기 나눈다.－ 페트병에 무엇이 담겨있나요?－ 페트병에 담긴 곡식의 이름을 알고 있나요?－ 어떻게 연주할 수 있을까요?－ 어떤 소리가 날까요?－ 곡식마다 같은 소리가 날까요?* 곡식 마라카스를 연주해본다.－ 곡식 마라카스를 흔들며 어떤 소리가 나는지 잘 들어볼까요?* ?도토리? 음원 들으며 곡식 마라카스로 연주해본다.－노래를 들으며 곡식 마라카스로 연주해볼까요?* 도토리의 움직임을 상상하며 신체로 표현해본다.－ 도토리의 움직임을 표현해볼 수 있나요?－ 친구들의 곡식 마라카스 연주를 들으며 춤을 춰볼까요?10:40~11:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?활동한 교구 놀잇감을 제자리에 분류하여 정리한다.?자유선택활동에 대한 평가를 한다.?차례를 지켜 화장실을 다녀온다.11:00~12:00대?소집단 활동[이야기 나누기]쌀이 우리에게오기까지[요리]가을열매샐러드활동명[이야기 나누기] 쌀이 우리에게 오기까지손인형, ?쌀이 우리에게 오기까지? 멀티플래시?의사소통＞듣기＞이야기 듣고 이해하기?사회관계＞사회에 관심 갖기＞지역사회에 관심 갖고 이해하기활동목표?쌀이 우리에게 오는 과정을 알아본다.?곡식을 키우는 농부께 감사한 마음을 가진다.활동방법* 손인형의 이야기로 주의집중 한다.－ ??고은반 친구들, 아침밥 먹고 왔나요?아침, 점심, 저녁에 항상 먹는 것은 무엇인가요?밥은 무엇으로 만드는 걸까?밥을 지으려면 쌀이 있어야 하는데 그 쌀은 어디에서 나올까? 오늘은 선생님과 함께 쌀이 우리에게 오기까지 과정을 알아보아요??* ?쌀이 우리에게 오기까지? 멀티플래시를 시청한다.－ 쌀이 우리에게 오기까지의 과정을 알려주는 영상을 함께 볼까요?* 쌀이 우리에게 어떻게 오는지 이야기 나눈다.－ 쌀이 우리에게 오기까지 어떤 과정을 거쳤나요?－ 어떤 사람들의 노력이 필요했나요?* 쌀이 우리에게 오기까지 고생하신 분께 어떤 마음을 가져야 할지 이야기 나눈다.－ 쌀이 우리에게 오기까지 고생하신 분께 어떤 마음을 가져야 할까요?－ 그분이 없었다면 어떻게 됐을까요?활동명[요리] 가을열매 샐러드?가을 열매 샐러드? 요리순서도 파워포인트, 요리재료 (사과, 배, 감, 밤, 호상 요구르트), 요리도구 (도마, 빵 칼, 큰 볼, 주걱, 포크, 접시), 앞치마, 머릿수건?자연탐구＞과학적 탐구하기＞물체와 물질 알아보기?신체운동?건강＞건강하게 생활하기＞바른 식생활하기?사회관계＞다른 사람과 더불어 생활하기＞친구와 사이좋게 지내기활동목표?가을 열매 샐러드를 만들어 맛본다.?친구와 함께 요리활동에 참여하며 즐거움을 느낀다.활동방법*가을 열매를 먹어본 경험을 이야기 나눈다.－어떤 가을 열매를 먹어보았나요?－맛이 어땠나요?－가을 열매를 이용한 요리는 무엇이 있을까요?*요리에 필요한 재료와 도구를 탐색하며 이야기 나눈다.－어떤 재료가 보이나요?－열매의 냄새를 맡아볼까요?－이 열매를 먹어본 적이 있나요?－어떤 도구가 보이나요?－도구를 사용할 때 주의할 점은 무엇일까요?*?가을 열매 샐러드? 요리순서도를 보며 요리방법을 알아본다.*앞치마와 머릿수건을 한 후 손을 씻고 온다.*가을 열매 샐러드를 만든다.*가을 열매 샐러드를 맛보며 활동을 평가한다.－가을에 나는 열매를 샐러드로 만들어서 먹어보니 어떤가요?－친구와 어떤 도움을 주고받으며 샐러드를 만들었나요?12:00~12:50손 씻기/ 점심 및이 닦기?화장실에서 손을 깨끗이 씻는다.?오늘의 식단을 알아보며 이야기 나눈다.?감사하는 마음을 가지고 식사예절을 지키며 먹는다.?정리가 끝난 유아는 책을 읽으며 휴식을 취한다.

교육서식| 2019.01.07| 3페이지| 1,200원| 조회(219)

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일일 교육계획안실습생지도교사원장반이름고은반연령만3세시기2018년 11월 1일 (목)생활주제가을주제풍성한 가을 지내기소주제가을에 수확하는 곡식과열매의 특징 알아보기목표?가을에 수확하는 곡식과 열매의 특징을 알아본다.기본생활[청결] 바깥놀이 후에 손을 씻어요안전교육[재난안전] 연기 아래로 기어가요일과 시간표09:00~09:1009:10~10:4010:40~11:0011:00~12:0012:00~12:5012:50~13:0013:00~14:0014:00~14:3014:30~?등원 및 인사나누기, 놀이계획하기?오전간식 및 놀이계획 - 자유선택활동?정리정돈 및 화장실 다녀오기?대?소집단 활동 동화 - 뒷산의 도토리새노래 - 가을 들판?점심식사 및 휴식?정리정돈 및 화장실 다녀오기?실외놀이 대체활동 - 낙엽 던지기[청결] - 바깥놀이 후에 손을 씻어요?오늘의 활동 평가 및 귀가지도?귀가지도시간 및 구분활동내용자료 및 유의점교육과정 관련요소09:00~09:10등원 및 인사, 놀이 계획하기활동자료출석 표시판, 출석카드, 일과계획표?교사와 유아는 반갑게 인사를 나누고 출결을 확인한다.?자기 물건을 사물함에 정리한다.?일과계획표를 살펴보면서 하루일과에 대해 알아본다.09:10~10:40오전간식 및자유선택활동오전간식?손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다.?우유팩을 상자에 정리한다.?다 마신 유아는 영역별로 활동한다.우유정리바구니활동명쌓기영역 - 가을들판 구성하기활동명역할영역－가을열매 사세요활동명미술영역－밤 접기?밤 접기? 순서도 파워포인트, 갈색 색종이, 풀, 도화지, 그리기 도구(색연필, 사인펜 등)?자연탐구＞과학적 탐구하기＞생명체와 자연환경 알아보기?색종이로 밤을 접어 꾸며본다.활동목표?가을 열매인 밤에 관심을 갖는다.?마블링 물감으로 가을 나뭇잎의 다양한 색을 표현해본다활동방법* 내가 먹어본 가을 열매에 대해 이야기한다.－ 어떤 가을 열매를 먹어보았나요?－ 밤을 먹어본 적이 있나요?－ 어떤 밤을 먹어보았나요?－ 어떤 모양이었나요?* 활동을 소개한 후 ?밤 접기? 순서도 파워포인트를 통해 활동방법을 알아본다.－ 색종이로 밤을 접어볼까요?－ 어떤 색의 색종이로 접으면 밤처럼 보일까요?* 색종이로 밤을 접어본다.－ 순서에 맞게 밤을 접어볼까요?* 접은 밤을 도화지에 풀로 붙이고 자유롭게 꾸며본다.－ 접은 밤을 도화지에 붙여볼까요?－ 밤 주변에 무엇을 더 꾸미면 좋을까요?* 유아들의 작품을 전시하여 감상해본다.활동명언어영역－ 가을열매 글자활동명수?조작영역－ 가을 곡식과 열매 빙고?가을 곡식과 열매? 교구 그림자료, 빙고 게임판, 바구니?자연탐구＞과학적 탐구하기＞생명체와 자연환경 알아보기?자연탐구＞수학적 탐구하기＞공간과 도형의 기초개념 알아보기활동목표?가을 열매에 대해 알아보며 관심 갖는다.?빙고활동을 통해 부분과 전체의 개념을 이해한다.활동방법* ?가을 곡식과 열매? 교구 그림자료를 보며 이야기 나눈다.－ 가을에 추수하는 가을 곡식과 열매는 무엇이 있나요?－ 고은반은 어떤 가을 곡식(열매)을 가장 좋아하나요?* 교구를 보며 활동방법을 알아본다.- 어떤 그림이 그려져 있나요?－ 빙고 게임판에 쓰여 있는 글씨를 읽어볼까요?* ?가을 곡식과 열매 빙고? 활동을 해본다.－ 가져간 카드는 어떻게 놓아야 할까요?1) 두 명의 유아가 빙고판을 나누어 가진다.2) 가위바위보를 하여 순서를 정한다.3) 카드를 그림이 보이지 않도록 바닥에 펼쳐놓는다.4) 첫 번째 유아가 카드 한 장을 골라 자신의 빙고판에 올려놓는다.5) 활동을 반복하여 빙고판에 같은 가을 곡식과 열매 그림카드 4장 을 가로, 세로, 대각선으로 이어지게 놓으면 ?빙고?라고 외친다.* 활동이 끝나면 교구를 제자리에 정리한다.－ ?가을 곡식과 열매 빙고?를 해보니 어떤가요?－ 활동을 하며 어려운 점은 없었나요?활동명과학영역－가을곡식, 열매 관찰하기활동명음률영역－ ‘도토리’ 들으며 곡식 마라카스 연주하기10:40~11:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?활동한 교구와 놀잇감을 제자리에 분류하여 정리한다.?자유선택활동에 대한 평가를 한다.?차례를 지켜 화장실을 다녀온다.10:30~12:00대?소집단 활동[동화]뒷 산의 도토리[새노래]가을 들판활동명[동화] 뒷산의 도토리동화 ?뒷산의 도토리? 멀티플래시도토리?자연탐구＞과학적 탐구하기＞생명체와 자연환경 알아보기?의사소통＞듣기＞동요, 동시, 동화 듣고 이해하기활동목표?가을 열매에 관심을 갖는다.?동화를 듣고 줄거리를 이해한다.활동방법* 도토리 실물을 보며 이야기 나눈다.－ 선생님이 가져온 이것은 무엇일까요?－ 도토리는 어디에서 열릴까요?* 동화를 감상한다.－ ?뒷산의 도토리? 동화를 감상해볼까요?－ (첫 화면을 보여주고) 어떤 이야기 일 것 같아요?－ 바른 자세로 앉아 감상해보도록 해요.* 동화내용을 회상하며 이야기 나눈다.－ 도토리는 어디에 살고 있었나요?－ 도토리는 어디로 가게 되었나요?－ 도토리는 무엇이 되었나요?－ 도토리묵을 먹어본 적이 있나요?－ 도토리묵의 맛은 어땠나요?* 동화를 감상한 후 느낀 점을 이야기 나눈다.－ 동화를 감상하며 어떤 느낌이 들었나요?－ 가장 기억에 남는 장면은 무엇인가요?－ 가을에 얻을 수 있는 열매에는 무엇이 있었나요?활동명[새노래] 가을 들판?가을 들판? 악보와 동요, 가사판 파워포인트, 막대인형?예술경험＞예술적 표현하기＞음악으로 표현하기?사회관계＞다른 사람과 더불어 생활하기＞친구와 사이좋게 지내기활동목표?가을 들판의 모습을 상상하며 노래 불러본다.?친구와 함께 노래 부르기를 즐긴다.활동방법* 막대인형 이야기를 들려주며 노랫말을 소개한다.－ 키다리 허수아비가 한낮에 꾸벅꾸벅 졸고 있었어요. 놀러 온 아기 참새는 허수아비를 깨웠어요. 고추잠자리는 동그랗게 빙빙 들판을 맴돌다 가을 나들이를 갔어요. 가을 들판에서는 또 어떤 일이 벌어질까요?* ?가을 들판? 노래를 들어본다.－ 선생님이 들려준 이야기를 노래로 들어볼까요?－ 노래를 들어본 느낌이 어떤가요?－ 가을 들판은 어떤 모습이었나요?* 음악에 맞춰 한 가지 소리로 불러본다.－ 한 소리로 불러볼까요?－ 어떤 소리로 불러보고 싶나요?* 가사판을 보며 노랫말을 알아본다.－ 노래의 제목이 무엇인가요?－ 노랫말을 함께 읽어볼까요?* 4~5명씩 팀을 나누어 팀별로 노래를 불러본다.－ 친구들과 함께 팀을 나누어 불러볼까요?* 활동을 평가한다.－ ?가을 들판? 노래를 부르며 어떤 느낌이 들었나요?－ 노래에서 기억에 남는 부분이 있었나요?12:00~12:50손 씻기/ 점심 및이 닦기?화장실에서 손을 깨끗이 씻는다.?오늘의 식단을 알아보며 이야기 나눈다.?감사하는 마음을 가지고 식사예절을 지키며 먹는다.?정리가 끝난 유아는 책을 읽으며 휴식을 취한다.12:50~13:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?사용한 놀잇감을 제자리에 정리한다.?차례를 지켜 화장실을 다녀온다.13:00~14:00[대체활동]낙엽 던지기[청결]바깥놀이 후에손을 씻어요활동명[대체활동] 낙엽 던지기낙엽광목천? 신체운동·건강 > 신체 조절과 기본 운동하기 > 신체 조절하기? 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 기초적인 측정하기활동목표? 바람에 잘 날아가는 낙옆의 특징에 대해 관심을 가지고 알아본다.? 낙옆을 날려보며 대근육과 신체 조절력을 키울 수 있다.활동방법* 낙엽들을 살펴보며 이야기 나눈다.- (유아들이 모두 모여 앉아 광목천을 펼치고 주워온 낙엽을 가운데에 쏟는다)- 마음에 드는 낙엽을 찾아볼까요?- 어떤 점이 마음에 들었는지 이야기해보도록 해요.- 우리 친구들이 가져 온 낙엽의 모양은 모두 같아요?- 옆 친구가 가져온 낙엽과 내가 가져온 나뭇잎을 비교해볼까요?

교육서식| 2019.01.07| 3페이지| 1,200원| 조회(904)

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만3세 유치원 일일교육계획안, 교육일지-풍성한 가을

일일 교육계획안실습생지도교사원장반이름고은반연령만3세시기2018년 10월 30일 (화)생활주제가을주제풍성한 가을 지내기소주제가을에 수확하는 곡식과열매에 관심갖기목표?가을에 수확하는 곡식과 열매에 관심을 갖는다.기본생활[청결] 바깥놀이 후에 손을 씻어요안전교육[재난안전] 연기 아래로 기어가요일과 시간표09:00~09:1009:10~10:4010:40~11:0011:00~12:0012:00~12:5012:50~13:0013:00~14:0014:00~14:3014:30~?등원 및 인사나누기, 놀이계획하기?오전간식 및 놀이계획 - 자유선택활동?정리정돈 및 화장실 다녀오기?대?소집단 활동 동시 - 밤나무엔 해마다게임 - 풍선가을열매 줍기?점심식사 및 휴식?정리정돈 및 화장실 다녀오기?실외놀이 - 다람이의 먹이찾기?오늘의 활동 평가 및 귀가지도?귀가지도시간 및 구분활동내용자료 및 유의점교육과정 관련요소09:00~09:10등원 및 인사, 놀이 계획하기활동자료출석 표시판, 출석카드, 일과계획표?교사와 유아는 반갑게 인사를 나누고 출결을 확인한다.?자기 물건을 사물함에 정리한다.?일과계획표를 살펴보면서 하루일과에 대해 알아본다.09:10~10:40오전간식 및자유선택활동오전간식?손을 씻고 간식 먹을 준비를 한다.?우유팩을 상자에 정리한다.?다 마신 유아는 영역별로 활동한다.우유정리바구니활동명쌓기영역－가을 들판 구성하기활동명역할영역－가을열매 사세요활동명미술영역－가을열매 꾸미기도화지, 갈색 한지끈, 물감, 종이 접시, 휴지심, 풀, 다양한 꾸미기 재료, 가을 열매와 과일 사진?자연탐구＞탐구하는 태도 기르기＞호기심을 유지하고 확장하기?예술경험＞예술적 표현하기＞미술활동으로 표현하기활동목표?가을 열매의 모양과 색에 관심을 갖는다.?새로운 재료탐색으로 미술활동에 재미와 흥미를 높인다.활동방법*가을 열매의 모양에 대해 이야기 나눈다.－ 요즘 마트나 과일가게에 가면 어떤 열매들을 볼 수 있나요?－ 껍질이 딱딱한 열매는 어떤 것이 있을까요?*가을 열매를 따본 경험에 대해 이야기 나눈다.－ 가을 열매들은 어떻게 해서 우리가 먹을 수 있게 되는 것일까요?－ 나무에 매달린 열매들을 본 적이나, 따본 적이 있나요?－ 어떤 도구를 이용해서 따보았나요?－ 그 열매의 맛이 어땠나요?* 활동재료를 탐색하고 활동방법을 계획한다.－ 활동에 사용할 재료와 도구를 볼까요?－ 휴지심은 어디에 사용하는 걸까요?－ (한지끈를 탐색하며) 이것은 무엇으로 만들었을까요?－ 활동하며 지켜야할 약속에 대해 이야기 나누어볼까요?* 활동재료를 보며 활동방법을 예측한다.－ 활동에 사용할 재료와 도구를 살펴볼까요?－ 활동하며 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나누어볼까요?* 활동방법을 알아본다.* 활동방법에 따라 활동한다.－ 휴지심으로 맛있는 과일을 만들어볼까요?－ 어떤 모양의 열매를 만들어볼까요?－ 어떻게 하면 나무에 달린 과일처럼 보일까요?* 활동을 회상하고 평가한다.－ 어떤 재료와 도구를 이용해서 활동했나요?－ 내가 만든 가을 열매 나무를 친구들에게 소개해볼까요?활동명언어영역－가을열매 글자활동명수?조작영역－ 조작 : 젓가락으로 가을열매 옮기기가을 열매 실물(도토리, 은행), 빈 접시, 바구니, 유아용 젓가락?자연탐구＞수학적 탐구하기＞수와 연산의 기초개념 알아보기?자연탐구＞과학적 탐구하기＞간단한 도구와 기계 활용하기?신체운동?건강＞신체조절과 기본운동하기＞신체조절하기활동목표?가을 열매를 세어보며 간단한 수세기를 한다.?젓가락을 이용하여 가을 열매를 옮긴다.활동방법* 바구니에 담긴 가을 열매를 보며 이야기 나눈다.－ 선생님 바구니에 무엇을 가져왔는지 볼래요?－ 이 열매는 이름이 무엇일까요?－ 어떤 모양인가요?－ 가을 열매를 가지고 어떤 활동을 할 수 있을까요?* 활동방법을 이야기 나눈다.－ 젓가락을 사용해본 적이 있나요?－ 젓가락으로 가을 열매를 옮겨볼까요?－ 어떻게 해야 잘 집을 수 있을까요?－ 젓가락을 이용해 가을 열매를 빈 접시에 옮겨볼까요?－ 떨어뜨리지 않고 몇 개를 옮길 수 있는지 세어볼까요?* 젓가락으로 가을 열매를 옮겨본다.－ 몇 개의 가을 열매를 옮겨보았나요?－ 어떤 가을 열매를 옮겨보았나요?* 활동이 정리하고 마무리한다.－ 어떤 활동을 해보았나요?－ 몇 개의 가을 열매를 옮겨보았나요?－ 젓가락으로 옮길 때 어려운 점은 없었나요?활동명과학영역－가을곡식, 열매 관찰하기활동명음률영역－‘도토리’들으며 곡식 마라카스 연주하기10:40~11:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?활동한 교구와 놀잇감을 제자리에 분류하여 정리한다.?자유선택활동에 대한 평가를 한다.?차례를 지켜 화장실을 다녀온다.11:00~12:00대?소집단 활동[동시]밤나무엔 해마다[게임]풍선가을열매 줍기활동명[동시] 밤나무엔 해마다밤꽃, 밤, 감꽃, 감의실물사진자료?자연탐구＞과학적 탐구하기＞생명체와 자연환경 알아보기?의사소통＞듣기＞동요, 동시, 동화 듣고 이해하기활동목표?가을에 수확하는 다양한 곡식과 열매에 관심을 갖는다.?동시를 듣고 내용을 이해한다.활동방법* 밤꽃, 밤, 감꽃, 감의 사진을 보여주며 이야기를 나눈다.- 오늘 선생님이 고은반 친구들에게 보여주려고 사진을 가지고 왔어요.- 사진 속에 나오는 것들이 오늘 배워볼 동시에도 나온대요. 동시를 듣기 전에 먼저 어떤 것인지 볼까요？- 이 꽃은 무슨 꽃일까요? 본 적이 있나요?- 꽃이 지더니 이런 열매가 생겼대요. 이 열매는 본 적이 있나요? 이름을 알고 있나요?* 동시의 제목을 소개한다.－ 오늘 들어볼 동시의 제목은 ?밤나무엔 해마다’예요.* 동시를 감상한다.－ 동시 속에 어떤 열매가 나올지 함께 감상해볼까요?* 동시를 함께 읊어본다.－ 함께 동시를 읊어볼까요?* 동시내용에 대해 이야기 나눈다.－ 이 꽃은 무슨 꽃이었나요? 나중에 어떤 열매가 열렸나요?* 동시를 감상한 느낌을 이야기 나눈다.－ 동시를 듣고 어떤 느낌이 들었나요?－ 동시를 듣고 떠오른 생각이 있나요?활동명[게임] 풍선가을열매 줍기가을 열매 풍선, 신호 악기, 색 테이프 (출발선)?신체운동?건강＞신체조절과 기본운동하기＞기본운동하기?사회관계＞다른 사람과 더불어 생활하기＞친구와 사이좋게 지내기활동목표?가을 열매에 관심을 갖고 탐색해본다.?친구들과 함께 즐겁게 활동에 참여한다.활동방법*가을 열매의 종류에 대해 이야기 나눈다.－ 가을에 볼 수 있는 열매는 어떤 것들이 있을까요?－ 그 가을 열매들은 어디에 열릴까요?－ 고은반 친구들은 어떤 가을열매를 좋아하나요?*활동자료를 탐색하며 게임방법을 알아본다.－ 풍선에 어떤 사진이 붙어있나요?－ 열매 그림이 붙어있는 풍선을 이용해 어떤 게임을 할 수 있을까요?*약속을 정하고 게임을 한다.－ 게임을 할 때 어떤 약속을 지켜야 할까요?－ 풍선이 터지지 않게 하려면 어떻게 들고 와야 할까요?－ 게임하는 친구를 어떻게 응원할 수 있을까요?*게임을 하며 느낀 점을 이야기 나눈다.－ 게임을 하면서 어떤 점이 재미있었나요?－ 게임을 하면서 어려웠던 점은 무엇인가요?－ 게임방법을 바꾼다면 어떻게 해보고 싶나요?12:00~12:50손 씻기/ 점심 및이 닦기?화장실에서 손을 깨끗이 씻는다.?오늘의 식단을 알아보며 이야기 나눈다.?감사하는 마음을 가지고 식사예절을 지키며 먹는다.?정리가 끝난 유아는 책을 읽으며 휴식을 취한다.12:50~13:00정리정돈 및 화장실 다녀오기?사용한 놀잇감을 제자리에 정리한다.

교육서식| 2019.01.07| 3페이지| 1,200원| 조회(173)

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