*미* 스토어

*미*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

9개
전체 판매량

72개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 9개

외국의 보육 사업에 대한 고찰

과목 : 보육학개론지도교수 :외국의 보육 사업에대한 고찰이름 :학번 :학과 :한 영 신 학 대 학 교목 차Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 보육의 개념과 필요성1. 보육의 개념2. 보육사업의 필요성Ⅲ. 보육사업의 역사와 현황1. 보육사업의 역사2. 외국의 보육사업(1) 공동 육아형 국가1) 스웨덴2) 프랑스3) 중 국4) 이스라엘(2) 대리 육아형 국가1) 미 국2) 영 국3) 일 본Ⅴ. 우리나라 보육사업의 현황1. 보육시설 및 보육아동 현황2. 2007년 보육사업 현황Ⅵ. 우리나라 보육사업의 과제와 해결책1. 우리나라 보육사업의 문제점 및 과제2. 보육의 발전방향Ⅶ. 나오는 말Ⅰ. 들어가는 말“출산부터 보육까지 국가가 책임”이명박, 의무보육시스템 등 ‘보육 5대비전’ 내놔 2007-02-13 오후 1:05:28 게재한나라당 유력 대선주자인 이명박 전 서울시장이 13일 강북구 구립미아 9동 어린이집을 찾아 보육관계자들과 간담회를 갖고 보육정책구상을 밝혔다.이 전 시장은 이날 미리 배포한 보도 자료에서 “출산과 보육으로 인한 세대간 갈등은 저출산의 악순환을 부르고 있다”면서 “이제 국가가 보육제도에 적극적으로 개입해서 의무교육을 하는 것처럼 보육도 의무적으로 해야 한다”고 밝혔다. ‘국가 의무 보육제’를 채택해 실수요자들의 생활과 요구에 맞춘 선순환 보육개념을 도입하겠다는 것이다.구체적 내용으로 이 전 시장은 △낳고 싶게△키우기 쉽게△맡기기 편하게 △믿고 맡기게 △서로 돕게 등 5개로 나눠 비전을 밝혔다.여기에는 영아보육 지원 두 배로 확대, 조부모 양육수당 및 고용지원금 도입, 민간기업 부문 보육시설 확충, 보육시간대 연장 등이 포함돼 있다.이 전 시장은 또 보육예산과 관련 “비효율적인 예산을 절감해서 보육예산에 충당할 것”이라고 밝혔다.내일신문/김형선 기자 egoh@naeil.com위의 신문기사는 이번 년 초에 내일신문이라는 인터넷 신문에 게재된 기사이다. 이처럼 우리나라의 보육문제 점차 아동을 위해 발전되어져 가고 후에 사회에서 큰 영향력을 미칠 아동에게 관심을 가져가 4～6세)시간제15～20명스웨덴의 보육현황은 세계 제일의 수준으로, 공립보육은 물론 사립보육에 대한 재정지원과 질적 양육을 위한 감독이 철저하게 시행되고 있다. 보육시설의 부족이나 원거리 통학으로 불편할 경우, 가정보육 등 아동을 보육할 수 있는 다양한 제도를 마련하고 있으며, 부모의 유급 휴직제도를 마련, 가정에서 자녀를 돌보도록 가족을 지원하고 있다.2) 프랑스프랑스의 보육 제도를 훑어보면 영국과는 대조적으로 상당히 오랜 역사를 가지고 있음을 알 수 있다. 그리고 그 세월만큼 반듯하게 잘 정비되어 모든 국민이 아동 보육에 관해서는 혼란을 겪지 않고 생활하고 있다. 먼저 보육 현황을 간단히 요약해보면, 프랑스에서는 세 살이 되면 모든 유아들이 무료로 공립 유아교육을 받을 수 있는 제도를 갖추고 있다. 아마도 이런 제도는 일찍이 시민중심의 평등한 사회를 지향하는 국민적 가치관에 의해 자리 잡힌 제도가 아닌가 싶다. 프랑스의 유아교육은 국가적 수준의 커리큘럼이 있고 모든 교사들이 석사학위를 가지고 있을 정도로 탄탄한 교육제도를 구축하고 있다. 유아교육에 드는 비용은 전적으로 세금에 의존하므로 무료 교육이 가능한 것이다.① 보육제도프랑스는 오래전부터 인구 문제에 대한 관심과 노동력 문제 그리고 직장과 자녀 양육 사이에서 부모들이 선택할 수 있는 기회를 높이기 위해 정책적으로 국가가 보육문제에 개입해왔다. 공공재원을 마련하여 자녀를 둔 개별 가족의 아동 양육을 지원한 것이었다.오래전부터 프랑스에서는 자녀양육을 유모에게 맡기는 것이 보편적이었기 때문에 일찍이 유모에 대한 법적 규제도 만들어져 있었다. 그러나 오늘날과 같은 보육제도가 출현한 것은 19세기에 이르러서이다.당시의 보육시설은 빈민구제 사업을 위해 자선단체가 유아보호소를 설립하여 운영하였다. 그 후 초등학교 무상제도가 생기면서 유아보호소가 교육기관 속에 통합되었고 명칭도 ‘에꼴 마테르넬’로 바뀌었다. 한편 국가로부터 인가받은 보육시설에 대해 국가가 보조금을 지급하는 별도의 보육시설들도 19세기에 출현하였는데시설이 있다. 반일제, 종일제, 기숙 프로그램이 가능하며 머리 깎기, 목욕시키기, 식사제공, 대소변 훈련 등의 문제들을 돌보고 있다,◈ 농촌의 보육시설- 마을, 군, 읍, 운영 보육시설이 있다. 어린이 수는 대략 20-30명 이며 보육교사는 도시보다 평균 연령이 높고 학력과 전문성은 뒤떨어진다.교육 위원회는 유아원 교육과정 법규를 제시하고 보육시설에서의 교육적 영역을 규정하고 지도, 감독한다. 또한 정부는 보육시설에 대한 다음과 같은 제반 사항들, 즉 ① 유아 발달에 따른 적합한 공간 ②문화센터 ③ 실외놀이 영역 ④ 보육 및 교육활동 ⑤ 교사와 영유아와의 비율 등의 제반 기준들을 고시하고 있다.또한 중국 보건 위원회는 보육시설에서 준수해야 할 보건 법규를 다음과 같이 10개 조항을 제시하고 이행하도록 권고하고 있다.① 보육시설 종사자 및 어린이들은 질병의 발견 및, 예방을 위한 목적으로 매년 1회씩 신체검사를 받아야 한다. 어린이의 체중 증감과 질병의 유무는 보육시설의 질을 측정하는 준거가 된다.② 보육시설의 어린이들은 전염병 예방을 위해 예방 접종을 받아야 한다.③ 매일 아침마다 어린이들이 보육시설에 도착하면 간호사가 아동의 목, 신체의 외형 등을 시험하는 ‘아침검사‘를 실시해야 한다.④ 시설의 물리적 환경은 물론 보육 종사자들도 위생적이고 청결해야 한다.⑤ 보육시설의 집기, 도구 및 설비, 놀이 자료 등은 항상 소독해야 한다.⑥ 영양이 골고루 함유된 균형 있는 식사와 음식을 제공해야 한다.⑦ 시설에서의 실내 활동 뿐 아니라 실외 활동도 포함하여 하루의 일과를 균형 있게 편성해야 한다.⑧ 보육시설의 안전을 항상 점검해야 한다.⑨ 건강에 문제가 있고 약한 어린이들은 특별한 보호와 배려를 해야 한다.⑩ 모든 보육시설은 어린이의 질병과 사고를 보고하는 체제를 조직하고 신속하게 보고해야 한다.3세 이하 영아들의 보육을 담당하는 보육시설은 보건 위원회(MINISTRY OF HEALTH)소속 부녀 아동국에서 간호사 보육교사를 대상으로 건강과 보호적 배려에 초점을 두고 다. 주 수준이든 연방 수준이든 어디에도 종사자들을 위한 자격요건에 대한 합의된 준거체제가 없고, 종사자 인가를 위한 합의된 절차도 없다.유치원의 경우 석사 학위를 소지한 교사가 많은 편으로, 1987년 자료에 의하면 인디애나 주의 경우는 전체 유치원 교사의 81%나 된 바 있다. 보육교사는 대부분 4년제 대학과 주로 2년제 전문대학에서 양성되며, 직전교육과 현직교육을 요구하는 것도 주마다 다르다.- CDA 과정 : 수행력에 대한 평가 방법을 활용한 프로그램으로 대개 1년 정도이다.- 보육시설 종사자는 고등학교 졸업자나 이와 동등 자격인 경우도 많아 질의 문제가 심각하게 거론되 고 있으나, 이에 대한 구체적인 제도적 장치 마련은 미흡한 실정이다.? 여성 및 가족 정책* 아동이나 가족을 위한 혜택 : 주로 저소득층과 신체 부자유 유아들에게 집중되어 있음.- Head Start & Early Head Start : 저소득층 유아의 조기교육과 발달관련 서비스 지원- Child Care Development Fund (유아보호 발달기금) : 수입이 주 전체의 중앙치 85% 수준을 넘지 않으며, 13세 미만 아동을 가진 일하는 부모 가정에 대해 보육비용 보조(과거 4개의 재원이 통합됨 : Child Care and Development Block Grant(CCDBG), At-Risk Child Care Program, Transitional Child Care, Aid to Families with Dependent Children(AFDC)- Child Care Tax Credit (아동보호조세감면) : 15세 이하 자녀를 둔 부모에게 보육비용의 20~30% 세금을 면제해주는 것- Social Services Block Grants (사회복지 정액교부금) : 사회복지를 위해 주에 제공되는 기금으로, 대부분의 주가 유아교육과 보호 서비스를 위해 사용하고 있다.- Dependent Care Assistance Plan (부양자보호 보조계획) : 고용인을 위한 보육시설의 보육형태의 다양화를 중심으로 한 종합적인 보육제도의 구축을 목표로 하고 있다.* 최근 일본 사회와 엔젤플랜1990년대 이후 일본에서는 소 자녀화 경향으로 현재 출산율은 1.3명대로 떨어지고 있으며, 도시의 경우는 더욱 떨어져 도쿄(동경)의 경우는 1.0대 까지 떨어지고 있다. 이러한 상황이 계속적으로 진행되면 취업인구의 감소와 더불어 생산성과 경제력의 저하가 심각해져 아동의 성장과 발달에 영향을 주게 되는 것이 염려된다. 1989년을 전후로 양자의 비율이 바뀌어 점차적으로 취업여성이 증가했으며, 특히 최근에 와서는 아이를 낳고 동시에 취업을 희망하는 여성이 증가하여 아동보육의 필요성이 높아지고 있다(2002년 여성취업률 49.6%).‘엔젤플랜’은 이러한 소자화 문제에 대한 대책으로 1994년 12월에 만들어진 자녀양육지원 정책이다.기본방침은 자녀를 원하는 사람이라면 누구나 안심하고 아이를 낳고 기를 수 있는 환경의 정비, 가정에서의 육아지원을 위해 모든 사회구성원이 협력하는 시스템 구축, 그리고 유아의 이익을 최대한으로 존중하는 육아지원시책이다. 이를 위한 정책으로는 유급육아휴직제, 유급모성휴직제, 가족수당, 아동수당, 보육시설이 양적 확충 및 서비스의 질적 개선, 아동 보호 시간 연장, 방과 후 아동보호 확대, 교육 및 주택 보조, 세금감면, 부모의 근로시간 단축, 자녀양육의 양성분담을 위한 제도 등이 포함된다.엔젤플랜의 후속으로 1999년 12월, 2000년 4월부터의 5개년 소자화 대책을 위한 ‘신엔젤플랜’이 발표되어 현재 진행 중이며, 주된 내용은 보육서비스 등 자녀양육지원 서비스의 충실, 일과 자녀의 양육을 위한 고용환경의 정비, 일하는 데 있어서 고정적인 성별역할분업이나 직장 우선의 기업풍토 시정, 모자보건의료 체제의 정비, 지역에서 어린이를 키울 수 있는 교육환경의 정비, 어린이들이 잘 자랄 수 있는 교육환경의 실현, 교육에 따른 경제적 부담의 경감, 주택 만들기와 지역 만들기에 의한 자녀양육지원서비스의 충실이 있으며, 이밖에도 2000년에는 육.

인문/어학| 2009.04.07| 28페이지| 3,000원| 조회(739)

보육, 보육사업, 외국의 보육사업

미리보기

닫기
아동의 적응유연성

목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론(1) 현대사회 안의 아동문제1) 발달상의 개인별 차이2) 아동문제3) 문제행동의 종류(2) 현대 아동복지실천1) 아동복지 실천의 방법2) 아동복지 실천영역(3) 적응유연성(4) 아동의 적응유연성을 높이는 사회복지실천의 방법Ⅲ. 결 론Ⅰ. 서 론많은 사회의 문제로 말미암아 많은 아동들이 사회에 적응하지 못하고 많은 상처와 아픔을 안고 살아가는 것이 우리나라의 큰 문제이다. 조금씩 복지사회로 발전해나가는 이 과정 가운데에서 아이가 한 인간으로써 또 사회의 한 일원으로써 어떻게 하면 적응유연성을 갖고 사회에 적응해 나갈 수 있느냐에 대한 문제를 다뤄보고자 한다.Ⅱ. 본 론현대사회 안에서 아동이 겪는 많은 문제들과 현대의 아동복지실천방법들이 어떻게 행해지고 있는지 알아본다.(1) 현대사회 안의 아동문제아동의 발달은 일련성의 성장(linear growth)이 아니고 단계적으로 이루어진다. 한 단계의 발달과제가 이루어져야 다른 단계로의 이전이 가능하다. 발달심리학적인 입장으로 보면 아동의 이상·정신장애란 아동이 어떤 특정한 발달단계에서 신체적·정신적 상처를 받았을 때 그 특정한 단계의 발달과제의 성취에 곤란을 일으켜 발달과제의 성취가 늦어지거나 혹은 퇴행함으로써 그 이후의 발달이 이루어지지 않는 것이다. 즉 발달이 고정화되거나 왜곡되었거나 혹은 퇴행함으로서 정서적으로나 행동적으로 문제를 갖는다고 할 수 있다.1) 발달상의 개인별 차이아동들은 그들의 행동이나 감정의 조절능력과 표현이 다 다르게 마련이다. 이러한 차이를 대개 환경의 차이 때문이라고만 생각하였지만 경험을 통하여 아동들이 날 때부터 기르기 쉬운 아이가 있는 반면 기르기 어려운 아이가 있고, 순한 아이가 있는 반면 항상 울고 보채는 아이가 있는 것을 잘 알고 있다. 이런 개인차를 이해하고 이것이 환경과 어떻게 작용을 하여 성격형성이 되는가를 이해하는 것은 대단히 중요한 일이다.① 성에 의한 차이 ② 기본적 기질(temperament) 차이 ③ 만성 신체적 질병2) 아동문제① 생활 습관상의 문제* 식사의 문제 * 수면의 문제 * 배설의 문제 * 나쁜 버릇의 문제② 사회성 발달의 문제* 반항적이며 공격적인 행동 * 도벽 * 거짓말 * 싸움③ 정서 발달상의 문제정서 발달성에 문제가 있다는 것은 심리적으로 적응에 실패한 것을 의미하는데, 이런 문제는 기본적으로 모자관계(母子關係)에서 비롯된다. 모자관계가 거부적이거나 불안하며, 또는 과보호적인 경우 유아는 정서 발달상에 문제를 나타내게 되기 때문이다. 유아가 나타내 보이는 정서 발달상의 문제는 그대로 발치하면 왜곡된 성격으로 고착될 위험이 크기 때문에 조기에 발견·지도하여야 한다.* 등원거부 * 말더듬이 * 공포 * 주의산만3) 문제행동의 종류아동에 있어서 문제행동 종류는 상당히 흔하다. 구미의 통계에 의하면 5-10%의 아동이 일시적 혹은 상당한 기간 동안 일상생활에 인해 지장을 받고 있는데 그 종류를 7가지로 나눌 수 있다.① 정신지체(mental retardation) ② 정서장애(emotional disorder)③ 행동장애(conduct disorder) ④ 발달장애(developmental disorder)⑤ 정신병(psychosis) ⑥ 뇌손상(brain damage)⑦ 적응장애(adjustment disorder)(2) 현대 아동복지실천아동복지의 실천과정이란 아동과 가족 또는 그들의 집단을 대상으로 하는 사회복지 실천과정으로서 사회복지실천의 원리와 가치가 그대로 적용된다. 단 아동의 발달단계별 특성과 부모체계의 특성, 해당 가족의 발달 주기 등을 세심하게 고려하여야 할 것이다.1) 아동복지 실천의 방법㉮ 개별적 아동복지실천- 개별적 아동복지실천은 사회복지사가 놀이와 같은 비언어적 의사소통을 활용하여 아동의 세계로 들어가 아동이 의미하는 바를 경험하고 아동 경험의 세계를 변화시키는 실천방법이다.㉯ 집단적 아동복지실천㉠ 아동에 대한 집단적 실천이 유용한 상황- 아동에게 상호원조, 치료, 상담 집단은 안전한 사회적 경험을 제공하고 정서적 표현을격려하는 양육적인 환경, 그리고 공통적인 문제에 대처하는 상이한 개인적 양식을보여주는 과정에서 문제해결을 제공한다.2) 아동복지 실천영역㉮ 아동보육서비스 : 포괄적 아동복지서비스로 목적의 포괄성, 시간의 포괄성으로 설명된다. 또한 아동의 복지, 가족의 복지, 여성의 복지, 나아가 지역사회복지를 위해 보육시설에서 이루어지는 아동의 안녕과 전인적인 발달을 추구하는 일체의 사회서비스로 개념화할 수 있다.㉯ 가정위탁 및 입양서비스㉠ 가정위탁 서비스 : 부모의 이혼, 별거, 경제적인 파탄 등으로 일시적인 보호를 필요로 하는 아동의 보호, 부모의 학대난 방임 때문에 단기간의 결리를 필요로 하는 아동의 보호, 부모의 사망이나 재혼 등으로 장기간의 보호를 필요로 하는 아동 발생 시 아동의 친인척들이 아동을 양육하도록 지원하는 경우에 아동에게 대리가정을 제공하고, 시설 입소를 예방하며, 미숙한 부모로부터 아동을 일정기간 분리시키고, 위탁 가정에도 성장의 기회를 제공하는 것을 목적으로 한다.㉡ 입양 서비스 : 친부모로부터 아동의 현재와 미래에 대한 모든 권리와 의무가 소멸되고, 행정적 법적 권한에 의해 혈연관계가 없는 타인에게 양육의 권리와 의무가 이양되는 것㉰ 학대받는 아동을 위한 아동보호서비스 : 아동의 평등한 권리와 자유를 박탈하거나 아동의 적절한 발달을 저해하는 행위나 방임상태, 그리고 개인이나 제도, 사회의 행위나 태만을 의미한다.㉱ 시설보호서비스 : 아동과 혈연의 관계가 없는 성인의 보호 아래 하루 24시간의 집단보호를 제공하는 시설의 보호서비스를 의미하고 또는 치료 공동체인 주거시설이 대안가정으로서 자신의 원가정에서 효율적으로 양육받지 못하는 아동들을 24시간 보호하며, 아동을 개별화하여 치료서비스, 교육서비스, 집단보호서비스를 제공하는 서비스로 설명되어진다.㉲ 빈곤아동 지원서비스 : 최저한의 생활수준을 영위할 능력이 없는 상태 또는 생활상의 필요가 충분하게 충족되지 않은 ‘절대적 빈곤상태’와 사회이 평균소득수준과 대비하여 상대적으로 낮은 소득수준의 계층의 ‘상대적 빈곤상태’에 있는 아동에게 지원되어지는 서비스이다.㉳ 장애아동복지서비스 : 영유아기에 조기에 발견되는 모든 장애 조건을 가진 아동들에게 주어지는 서비스를 말한다.(3) 적응유연성(Resilience) 이론* 적응유연성란? 다시 돌아오는 경향, 회복력, 탄성/ “~에도 불구하고”의 속성 : 어려움이나 역경을 겪으면서 자신의 힘과 능력을 잃었지만 이전의 적응수준으로 다시 돌아오고 회복 수 있는 능력적응유연성 이론은 장애의 발달과 관련된 이론적 관점으로 다가갔을 때 부각되었던 이론이다. 초기에는 주로 자애 발생의 예측 요인에 초점을 둔 ‘위험이론’이 주된 논의를 이루었다. ‘위험이론’이란 위험요소를 예측하고 감소시키는 것이 특정 장애의 발생가능성을 줄이는 것이라는 논의다. 그러나 이러한 논의로는 고위험 상황에서도 뛰어난 적응 능력을 보이는 아동들을 설명하지 못했다. 이러한 논의 과정에서 등장한 것이 “적응유연성(resilience)이론”이다. 이 이론에서 위험요인(Risk factor), 보호요인(Protective factor), 적응유연성은 아동의 발달과 정신 병리를 이해하는 핵심적인 개념이다.1) 위험요인(Risk factor) : 행동상의 문제 또는 손상을 일으킬 가능성을 증가시키는 변인한 개인이 평균적인 다른 사람들에 비해 발달상 문제를 일으킬만한 소지가 높아지도록 하는 특성 및 변인, 객관적인 위험상황2) 보호요인(Protective factor) : 위험요인으로부터 보호해 주고, 완충해 주는 요인위험요소에 노출되었을 때 나타날 수 있는 부정적인 영향력을 중재하거나 완화시켜 결과적으로 문제행동이 야기 될 수 있는 확률을 낮추는 변인이 외에도 민주적인 양육태도나 부모의 지지, 건전한 성인 역할 모델 등과 같은 가족적 ? 사회 환경적 보호요인이 있다.(4) 아동의 적응유연성을 높이는 사회복지실천의 방법위에서 현대사회 안의 아동문제와 아동복지실천의 방법들을 보고, 적응유연성 이론에 대하여 알아보았다. 이 문제들을 알아보는 과정에서 이 사회에서 가장 문제되어가고 있는 것이 무엇인지 알게 되었다. 그 문제는 아까 위에서 다루었던 문제 중에 있었다. 그것은 “정서 발달 상의 문제”로서 아이가 자라가면서 엄마의 사랑을 받으며 자라가야 하는데 그 안에서 욕구가 충족되어지지 못했을 때 나타나는 문제였다.우리가 배워왔던 것처럼 많은 학자들의 이론에서 아이의 영?유아기 때가 나중에 얼마나 많은 영향을 끼치는 지 알아보아왔다. 아이들은 자라오면서 받지 못했던 것들을 다른 것을 통하여 분출해내고 그것이 상처와 아픔으로 마음 깊은 곳에 자리하게 된다. 아이는 어머니를 통하여 자신이 자라나는 모든 환경이 자신에게는 도움 되는 곳이 아니라는 것을 깨달으며 자라가고 그 안에서 ‘사회 부적응’이란 요인을 낳게 된다. 하지만 여기서 다뤄야하는 문제는 사회 부적응인 아이한테도 ‘적응유연성’이란 것이 나타날 수 있고, 이 요인을 낳게 하려면 우리가 사회복지실천문제 안에서 어떻게 적용을 하느냐이다. 아이가 살아가면서 민감하게 반응하는 부분은 “부모”와 “가정환경”, 그리고 “사회”라고 생각한다.

사회과학| 2009.04.07| 4페이지| 1,500원| 조회(386)

사회복지, 아동, 복지, 적응유연성

미리보기

닫기
브론펜브레너의 생태학적이론에 접한 적용

아동발달20041407 민미경 20061734 홍윤의 20061727 이정원목차인간관기본가정주요개념사회체계에 대한 이해브론펜브레너의 생애1917년 러시아의 모스코에서 태어났고, 6살때에 미국으로 가게 되었다.1938년 Cornell University에서 심리학과 음악을 복수 전공하였다.Michigan 대학에서 발달심리학을 전공하였다.지금은 코넬 대학의 인간발달과 가족학을 연구하는 심리학 교수이다.브론펜브레너의 생태학적 이론개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접, 간접으로 연결되어 있는 환경적 상황브론펜브레너의 생태학적 이론생태학적 접근으로 인간발달을 설명하는 브론펜 브레너는 인간발달을자신의 환경을 지각하고 다루는 방식에서의 지속적인 변화브론펜브레너의 생태학적 이론3가지 기본전제첫째, 발달하는 개인을 단순히 환경의 영향을 받는 백지상태로 간주하는 것이 아니라 환경을 재구성하는 존재인 성장하는 역동적 실체로 간주한다.둘째, 환경도 상호조절 과정을 요구하면서 영향력을 발휘하기 때문에 개인과 환경간의 상호작용은 상호호혜성의 특징을 가진 것으로 간주된다.서로가 서로에게 도움을 제공할 수 있는 대인관계셋째, 생태학적 환경의 개념은 개인이 직접 참여하는 장면에 국한되는 것만이 아닌 개인이 직접 참여하는 장면들간의 상호연결과 개인이 속해있지 않은 외부환경으로부터 오는 영향까지 포함한다.브론펜브레너의 생태학적 이론지각발달과 성적 및 사회성 발달 연구에서 중시환경적 요소에 의해 영향을 받는 통합된 유기체로서의 전인적 유아(whole child)를 생각함① 생물학적 요인에 강조를 두는 동물행동적 접근② 환경에 중점을 주는 생태학적 접근브론펜브레너의 생태학적 이론유전적 요소가정의 역사사회 경제적 수준가정 생활의 질문화적 배경발달에 관련됨브론펜브레너의 생태학적 이론가족, 지역사회, 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 개인간의 관계를 이해하는 것유아의 발달이 이루어지는 주변 세계와 더 넓은 세계 사이의 관계를 이해하려고 하였고출된다.* 개인-환경은 인간과 환경이 상호간에 서로 영향 미치는 단위로서의 체계, 즉 호혜적 관계를 형성한다.* 사람은 목적지향적이다. 사람은 유능 하려고 노력한다. 개인이 환경에 대해 갖는 주관적 의미가 발달의 열쇠이다.* 성격은 개인과 환경간의 오랜 관계의 산물이다.* 긍정적 변화는 생활경험으로부터 야기될 수 있다.* 생활상의 문제는 전체적인 생활공간 속에서 이해되어야 한다.브론펜브레너의 생태학적 이론적합성, 적응1. 인간과 환경 간에 일어나는 상호교류와 관련된 것스트레스와 대처유능성 212. 인간의 속성과 관련된 것관계성 18역할 20물리적 및 사회적 환경들3. 환경의 특성에 관한 것인간은 환경으로부터 자극과 자원을 유입하여야 하고, 환경은 인간을 포함한 모든 유기체의 산물을 유입하여, 보다 다양한 생명체를 지원할 수 있어야 한다. 이런 호혜적인 관계를 통해 역동적 형평을 유지하고, 상호성을 확보할 수 있는 정도와 관련된 개념개인과 환경 간의 지속적인 관계를 탐색함으로 스트레스와 대처과정을 이해함인간은 사회적 존재이다. 인간은 먼저 모성인물과 관계를 형성해야만 생존할 수 있다. 그리고 더 나아가 다른 인간과의 상호작용을 통하여 자아정체감을 형성하고, 자신의 사회적 역할을 확인하고 이행하며, 자율성과 자아규제능력 그리고 환경에 대한 유능성을 확보하여야 한다.생활상의 문제가 환경적 문제와 어떤 연관성을 지니고 있는 가에 관심을 가짐브론펜브레너의 생태학적 이론적합성과 적응1) 적합성* 정의 : 개인의 적응적 욕구와 환경의 질이 어느 정도 부합되는 가와 관련된 개념* 성취 : ⓐ 다른 종의 경우 진화에 의하여 ⓑ 인간의 경우 일생을 통해서* 기능 : 양자의 기능을 가지고 있다. ⓐ 개인과 환경 사이의 상호작용 : “성공적, 적응적” - 타인, 조직, 사회, 구조, 정책, 물리적 환경 등이 개인의 성장과 발달에 안녕을 지지할 때 “적합성”이 이루어짐 ⓑ 개인과 환경 사이의 상호작용 : “부적응적” - 자기가 처해있는 환경과 조화적인 관계를 이루지 못하게 되면 “부, 독선적인 소유, 개인특성 등유익한 스트레스도전적이나 달성 가능한 과업 잘한 일에 대한 인정 책임과 권한의 추가 의사결정과 문제해결에의 몰입 등해로운 스트레스부당한 대우 질적, 양적 업무의 과다 다른 사람과 불량한 관계 지루하고 흥미 없는 과업 등브론펜브레너의 생태학적 이론2) 대처* 정의 : 스트레스를 경험함으로써 정서적 고통을 통제하기 위하여 개인이 수행하는 행동* 조건 : ⓐ 외적자원 : 가족, 사회적 관계망, 조직의 지원, 경제적 여유, 시간, 공간 등 ⓑ 내적자원 : 부정적인 감점을 통제할 수 있는 능력, 사물에 대한 분석력 등스트레스와 대처* 스트레스를 대처하는 방법 ⓐ 카페인을 줄이거나 끊는다. – 스트레스를 일으킬 수 있는 자극제 약물임 ⓑ 규칙적인 운동을 한다. – 스트레스를 배출시키고, 신체조절도 가능하게 함 ⓒ 이완이나 명상을 한다. – 스트레스를 중화시키고, 진정효과를 나타냄 ⓓ 수면을 취한다. – 평균 하루 수면시간은 7~8시간이 적당함 ⓔ 휴식 및 여가를 보낸다. – 2시간 노동에 20분 휴식이 적당함 ⓕ 매사를 긍정적으로 생각한다.브론펜브레너의 생태학적 이론관계, 역할 및 유능성1) 관계* 정의 : ☆ 생태학적 이론의 핵심적 개념 ⓐ 인간관계를 형성하거나 타인과 연결될 수 있는 능력 ⓑ 관계를 맺고자 하는 욕망과 능력은 초기의 양육과정에서 시작되고 일생을 통하여 상호적 보호행동의 유형을 결정하게 됨브론펜브레너의 생태학적 이론관계, 역할 및 유능성* 다른 이론가들의 서술하는 “관계”Bowlby (애착이론)인간은 환경을 탐색함에 있어서 애정적 결속의 형성과 행동을 위한 유전적 기반을 소유하고 있다고 주장하였다. 아기가 어른과의 직접적인 접촉을 추구하도록 몇 가지 상호 연관된 선천적 경향성을 타고나기 때문에 애착을 추구함Rogers (인본주의 심리학)인간을 이해하는데 있어 문제의 역사보다 '지금 여기에(here and now)를 강조한다. 로저스가 강조한 사회적 책임, 개인의 자기결정, 절대적 가치에 대한 소신은 사회사업 철학과 조화를 유능성을 개념화하고 있다.* 특성 : ⓐ 유능성은 개인이 환경과 효과적으로 상호작용할 수 있는 능력이다. ⓑ 아동 : 환경과 활동적으로 상호작용 할 때 효율성을 경험하게 된다. ⓒ 일관성 있는 상호적 양육아동의 지속적 활동 이후에 타인과 효과적인 관계유형 형성 ⓓ 확고한 결정을 내리고, 자신의 판단을 신뢰하고, 자기확신을 갖고, 환경에 바람직한 영향을 미칠 수 있는 능력이 포함되어 있다. ⓔ 환경적 자원과 사회적 지지를 유목적으로 활용 ⓕ 타인과 관계를 맺고 긍정적인 자아정체감과 자존감을 형성할 수 있는 인간의 능력은 일생에 걸쳐 확대된다고 본다.브론펜브레너의 생태학적 이론물리적 및 사회적 환경들1) 사회적 환경관료제 조직 장점 1. 가장 많은 영향을 미침 2. 인간의 욕구를 효과적으로 충족시키기 위한 목적 단점 1. 체계유지에 더 많은 관심 2. 생활문제를 야기하는 경우가 많다.사회적 관계망 장점 타인과 관계를 맺고 자원과 사회적 지지를 상호 교환할 수 있는 기회제공 2. 기능을 적절히 수행함으로 구성원에게 정체성, 자율성, 지속적 인간관계의 터전을 마련해주는 환경이 됨 단점 사회적 관계망의 상실이나 역기능으로 긴장을 야기 2. 소외와 고립을 조장하여 개인의 정체성을 와해 시킴가족, 친척, 친구, 이웃과 직장동료 등 주요 타인관계체계브론펜브레너의 생태학적 이론물리적 및 사회적 환경들2) 물리적 환경자연적 환경 기후와 지리적 조건 등이 포함 기압, 습도, 온도, 계절적 변화 는 인간의 감정과 행동에 영향을 미침 밤과 낮, 하루, 계절, 1년이라는 리듬의 변화포함인위적 환경 건축물, 대중매체, 교통체계 등 자연환경 내에 인간이 배치한 구조나 대상들 모두 포함 이웃주민과 상호작용, 생활양식에 영향을 미침 개인의 사회적 관계망의 손실을 일으키며, 친숙한 장소와 구조를 상실하게 만듬 (정체감의 혼란을 가져오기도 함)브론펜브레너의 생태학적 이론물리적 및 사회적 환경들3) 공간과 시간적 리듬공간 개인의 안녕상태에 중요한 영향을 미치는 환경적 측면 적용가능범위 : 사회복지 이상의 환경 간의 상호관계 ② 미시체계들로 구성된 하나의 체계 (ex) 부모와 교사간의 관계 등 ③ 발달하는 개인이 새로운 환경으로 이동할 때 마다 형성, 확대미시체계 vs 중간체계 발생문제① 여러 다른 미시체계가 제각기 다른 가치관을 표방할 때에는 잠재적 위험 (ex) 또래집단 : 음주, 흡연, 약물 남용을 영웅시;부모,교회 : 부정적으로 처벌② 극도로 빈약한 중간체계 내에는 미시체계 간에 의미 있는 연결이 거의 없다. (ex) 자녀를 알지 못하는 부모, 같은 학교에 다니지 않는 친한 친구 등서로 다른 역할을 거의 동시에 수행브론펜브레너의 생태학적 이론외 체계* 정의 : 발달하는 개인이 적극적 참여자로 관여하지는 않으나 발달하는 개인이 속한 “환경에서 일어나는 일에 영향을 주거나”, “영향을 받는 사건이 발생” 되는 하나 또는 그 이상의 환경아동의 행동에 영향을 줌정부기관사회 복지기관교육 위원회대중매체직업 세계부모의 직장 상사는 부모가 어디에서 일할지, 언제 일을 할지, 얼마만큼 수입이 있을지, 언제 휴가를 갈 수 있을지, 등을 결정한다.브론펜브레너의 생태학적 이론거시체계① 민족집단체계와 같이 특정 문화의 유형이나 보다 광범위한 사회적 맥락* 정의② 신념, 태도, 전통을 통해 인간에게 영향을 주며 다른 체계보다 더 안정적이지만 사회적 변화에 따라 변한다.③ 사회관습과 유행을 통해 자신의 가치관을 표현하고, 미의 기준을 제시하기도 하고, 성별에 따라 적절하거나 부적절한 행동을 정의하기도 함루이 브라이를 통해 본 아동발달동화를 들어보아요~*^^*루이 브라이를 통해 본 아동발달① 3살 당시 루이는 자기중심적 사고를 지닌 아이 었기 때문에 아빠와의 약속을 어기고 송곳을 만지다 다치게 되었고, 눈을 잃게 되었다. - 미시체계루이 브라이의 생애의 체계유형 적용② 눈을 잃은 루이는 부모님의 도움으로 눈이 안 보이는 상태에서도 청각, 촉각적인 능력을 사용하여 그 부분들을 발달 시킬 수 있었고, 파뤼 신부님과 베슈레 선생님의 도움으로 배움의 기회를 가질 수 있었다. - 중ow}

사회과학| 2008.06.03| 34페이지| 1,500원| 조회(1,459)

아동발달, PPT, 루이브라이

미리보기

닫기
놀이지도-조작놀이ppt 평가A좋아요

발표 : 민미경조작놀이는?퍼즐, 구슬꿰기, 도미노 카드 등 손과 손가락의 소근육을 사용해서 놀잇감을 맞추고, 분리하고, 재배열하는 등의 놀이로 정의특징 정적이고, 탐색적조작놀이의 교육적 가치손목, 손가락의 소근육 운동 능력이 증진되며, 눈과 손의 협응력이 발달한다.형태, 크기, 무게, 질감에 대한 개념을 습득, 분류, 연속, 수 개념 등이 발달한다.다양한 어휘를 학습하고, 글자의 형태와 의미를 학습한다.탐구력이 증진되고 관찰 습관을 갖게 된다.목표를 달성하기 위하여 계획을 세우고 시도하며, 조작하는 방법을 학습한다.자신의 능력에 자신감을 갖게 되며 성취감을 느낀다.다른 친구의 감정을 존중하고 이해하는 태도를 기른다.조작놀이 지도 및 환경구성교사의 역할어린이의 발달 정도에 알맞은 놀이 경험을 제공해야 함 손가락 근육이 발달되지 않은 어린이에게 리본 묶기와 같은 조작놀이를 강요하는 것은 성장에 도움이 되지 않음단순한 놀이 활동복잡한 놀이 활동구슬 1,2개를 끈에 꿰기목걸이 만들기같은 색깔의 구슬 끈에 꿰기같은 모양의 구슬 끈에 꿰기같은 색깔, 같은 모양의 구슬 끈에 꿰기두 가지 색깔의 구슬을 번갈아 가면서 끈에 꿰기두 가지 색깔, 두 가지 모양의 구슬 일정한 순서에 따라 끈에 꿰기조작놀이 지도 및 환경구성교사의 역할다양한 탐색을 할 수 있도록 편안하고 안락하며 다른 친구들의 방해를 받지 않는 놀이 공간을 조성해주고, 시간도 충분히 주어야 한다.가끔 놀이 행동을 언어로 표현해 줌으로써 특정 개념의 학습을 강조할 수도 있다.조작놀이에 참여하지 않거나, 참여해도 늘 같은 수준의 조작놀이 를 한다면 교사가 적극적으로 놀이에 개입해야 한다. ex) 시범을 보이기, 격려, 안내놀이 후의 제자리를 정돈하는 습관을 기를 수 있도록 돕는다.조작놀이 지도 및 환경구성환경 구성수 놀이 영역, 쌓기 놀이 영역과 통합하여 구성할 수도 있다.조작, 구성, 게임 등의 정적 활동을 주로 하므로 조용하고 왕래가 많지 않은 장소에 배치한다.조작놀이 지도 및 환경구성Whiren(1975)- “조작 놀잇감을 진열하는 데 유의할 점”- 조작놀잇감을 놀이실에 진열하는 방법에 따라 놀잇감에 대한 어린이의 관심과 흥미가 달라진다.어린이의 발달수준과 흥미에 적합한 조작 놀잇감을 선정어린이의 눈높이에 맞춰 진열흥미를 보이지 않으면 꺼내놓아 호기심 유발플라스틱 바구니나 상자에 담아서 진열정기적 점검 으로 분실된 조각이 없도록일정기간이 지나면 교체 해주어야 함다른 놀이 영역 과 분리된 곳에 배치하여 몰두하도록 돕기섞여도 쉽게 분류할 수 있도록 칠이나 표시를 해둠조작놀이 지도 및 환경구성연령별 조작놀이 환경 구성1, 2세 학급손잡이가 달린 2~5쪽 정도의 퍼즐 제공크기대로 포개 놓거나 쌓아 올리는 놀잇감을 제공다양한 크기의 병과 뚜껑을 제공조작놀이 지도 및 환경구성3세 학급퍼즐조각은 5~10쪽 정도가 적절하며, 손잡이가 있거나 배경판에 조각 그림의 윤곽이 그려져 있어서 맞추기 쉬운 퍼즐모양이나 크기가 손으로 잡기 편해야 하며, 구멍도 커야 한다. 끈의 끝이 빳빳해야 끼우기가 좋다.손으로 옮겨 담게 하여 물건의 다양한 감촉을 느껴보게 하고, 그 다음에 숟가락으로 옮겨 담기를 하게 한다.옷을 입고 벗을 수 있는 자립 능력을 발달 시키기 위해 찍찍이 붙이기, 지퍼 올리기 등의 일상 생활 훈련들을 제공한다.조작놀이 지도 및 환경구성4세 학급퍼즐조각은 10~20쪽 정도가 적절하지만 개인차에 따라 그 이상도 가능, 도형 퍼즐, 숫자퍼즐 등 특정 개념을 학습 시킬 수 있는 퍼즐을 제공한다.숫자와 개수 맞추기, 동물 그림자 맞추기 등 다양한 짝 맞추기 카드를 준비한다.작은 물건을 옮기는 활동에서는 옮기는 도구를 다양하게 하여 난이도 수준을 높이거나 분류 접시를 제시하여 색깔이나 모양에 따른 분류 활동으로 확대시킨다.조작놀이 지도 및 환경구성5세 학급퍼즐조각은 15~30쪽 까지도 가능하나 개인에 따라 그 이상도 가능하다.끈 끼우기 자료 이외에 간단한 바느질을 할 수 있도록 플라스틱 바늘과 실, 두꺼운 종이, 부직포, 헝겊 등을 제공한다.리본 묶기와 벨트 채우기 등의 일상생활 훈련이 가능하므로 이에 연관된 놀잇감을 준비한다.다양한 조작활동을 할 수 있는 게임자료를 비치하고, 사용법이나 활동 과정을 제시한 순서 카드를 준비한다.조작놀이 지도 및 환경구성조작 놀잇감의 종류퍼즐18세기에 영국의 저명한 지도 제작자 Wallis가 최초로 제작여러 조각으로 분절된 그림 조각을 적절히 맞추어서 본래의 그림으로 완성시키는 놀잇감으로 색칠한 여러 나라를 퍼즐로 만들어 지리교육에 사용초기에는 어린이, 성인을 대상으로 제작, 1920년대 말기에 playskool사가 목재 퍼즐을 제품화 하면서 유아기 어린이용으로 보급어린이의 눈과 손의 협응력을 촉진시켜주고 형태지각력 및 기억력의 발달 뿐만 아니라 문제해결력과 인내심을 증진시키는 교육적 기능을 갖는다.조작놀이 지도 및 환경구성현재 사용되고 있는 퍼즐은 재료나 형태, 난이도에 따라 종류가 다양하다.나무고무판지폴리 우레탄재료에 따라조각에 손잡이가 달린 것뒷면에 자석을 붙인 것전체 그림을 맞춘 후 세울 수 있는 것퍼즐 조각을 꺼내면 밑면에 그림이 보이는 것형태에 따라한, 두 개로 나눠진 퍼즐에서 복잡한 퍼즐주요 그림만 분절되는 퍼즐복잡한 선으로 나누어진 퍼즐난이도에 따라조작놀이 지도 및 환경구성조작놀이 지도 및 환경구성끈과 구슬 및 끈꿰기 판큰 구슬, 작은 구슬, 네모 구슬, 세모 구슬, 빨강 구슬, 노랑 구슬 등 여러가지 구슬을 끈에 끼우거나 여러 형태로 구멍이 뚫린 판에 끈을 꿰는 놀잇감눈과 손의 협응력과 집중력을 증진시키고, 형태 지각력을 향상 시키며 연속 개념을 학습할 수 있는 좋은 경험이 된다.조작놀이 지도 및 환경구성어린이가 손으로 잡고 꿰기가 적절한 크기구멍이 큰 것으로 제공구슬무명실로 만들 것이 적절끈의 양 끝에 셀로판 테이프 를 붙여 빳빳하게 만듬여러 색깔의 리본을 사용해도 가능끈나무판, 플라스틱 판에 구멍을 뚫어서도 사용조작놀이 지도 및 환경구성조작놀이 지도 및 환경구성열쇠와 자물쇠여러 가지 잠금 장치를 나무상자에 부착시키고, 열고 다시 잠그는 놀잇감이다.어린이의 눈과 손의 협응력이 촉진되며 손의 세부 운동 기능이 향상 된다.조작놀이 지도 및 환경구성조작놀이 지도 및 환경구성너트와 볼트다양한 굵기와 길이의 볼트(수나사)에 알맞은 너트(암나사)를 골라서 죄어보는 놀잇감이다.형태와 길이에 대한 개념이 습득되며, 눈과 손의 협응력, 집중력이 증진된다.재미를 더해주기 위해서 스패너, 렌치 등의 장난감 공구를 제공하면 좋다.조작놀이 지도 및 환경구성조작놀이 지도 및 환경구성일상생활 훈련들몬테소리 교구의 한 종류로 어린이가 스스로 옷을 입고 벗으며, 신발을 신을 수 있도록 몇 가지 기본 조작활동, 벨트, 혁대 장식, 단추, 리본, 지퍼 등을 연습 할 수 있는 놀잇감이다.조작놀이 지도 및 환경구성짝맞추기 놀잇감서로 짝을 찾아서 맞추는 놀잇감으로 색깔, 모양, 개수, 용도 등을 기준으로 짝맞추기를 한다.조작놀이 지도 및 환경구성나무못과 못판나무 망치로 나무 못을 박는 놀이를 하거나 구멍 뚫린 못판에 나무 못을 꽂아서 여러 형태의 디자인을 하는 놀잇감이다.포개거나 쌓는 상자 블록플라스틱이나 나무로 만든 상자 형의 블록으로 크기 순서에 따라 포개거나 쌓을 수 있도록 제작된 놀잇감이다.조작놀이 지도 및 환경구성조작놀이 지도 및 환경구성일상용품여러 가지 형태와 크기의 주방용품(다양한 크기의 병과 뚜껑, 냄비와 뚜껑, 뚜껑 있는 그릇 종류 등)을 가지고 뚜껑을 맞추거나 열고 닫는 조작 놀잇감으로 활용할 수 있다.게임 자료게임에 사용되는 여러가지 게임자료 ex) 게임판, 놀이용 말, 각종 카드 등조작놀이 지도 및 환경구성그 외의 조작놀이 교구그 외의 조작놀이 교구조작놀이의 실제쏙~ 손수건 뽑기대상1세목표소근육 운동 능력이 발달한다. 2. 공간 개념이 발달한다.놀잇감빈 화장지 여러 개, 손수건 여러 장놀이방법화장지 통 안에 손수건을 넣고 흔들어 본다. 이 안에 무엇이 있을까?2. 화장지 통 안에 든 손수건을 보여준다. - 손수건 이구나3. 통 안에 들어 있는 손수건을 잡아 당긴다. - 손수건을 뽑아볼까? - 어떻게 뽑을까?4. 다시 화장지 통 안에 손수건을 집어 넣고 뽑는다. - 손수건을 다시 집어 넣어 볼까?참고휴지 속심에 손수건을 넣고 빼어 보게 할 수 있다.조작놀이의 실제냄비와 뚜껑 맞추기대상2세목표1. 눈과 손의 협응력을 기른다. 2. 소근육 운동 능력이 발달한다. 3. 크기 개념이 발달한다.놀잇감여러 크기의 냄비와 뚜껑놀이방법냄비와 뚜껑을 탐색한다. 이것이 무엇일까?2. 냄비의 뚜껑을 열어 놓는다. - 뚜껑을 열어 보자3. 뚜껑을 냄비에 맞춰 놓는다. - 이 뚜껑은 어떤 냄비에 맞을까?참고숟가락으로 냄비 뚜껑을 두드리며 소리를 탐색한다. 냄비를 크기대로 포개어 넣어 본다.조작놀이의 실제기구에 풍선 달기대상4, 5세목표1. 수의 크기와 차례를 이해한다. 2. 눈과 손의 협응력과 소근육 운동능력이 발달놀잇감숫자가 쓰인 기구 그림카드, 클립이 끼워져 있는 풍선 그림놀이방법기구에 쓰인 숫자만큼 풍선 그림을 끼운다. 이 숫자에는 풍선을 몇 개 끼울까?2. 숫자 순서에 따라 나란히 놓아 본다. - 순서대로 놓아 보자.참고풍선을 색깔별로 끼울 수도 있다. 어린이의 발달 수준에 따라 다양한 방법으로 놀이 할 수 있다. Ex) 풍선 그림을 몇 개 끼워놓고, 숫자에 맞도록 풍선그림을 더 끼우는 놀이를 한다.21수고하셨습니다. *^^*{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2008.06.03| 33페이지| 1,500원| 조회(1,277)

보육, 모의수업, 조작놀이

미리보기

닫기
다양한 가족의 이해

과목 : 건강가정론지도교수 : 최윤진 교수님“다양한 가족의 이해”이름 : 민 미 경학번 : 20041407학과 : 기독교아동복지학과한 영 신 학 대 학 교♣ 목 차 ♣Ⅰ. 들어가는 글Ⅱ. 본론1. 가족의 개념1) 가족의 정의2) 가족의 특성3) 가족의 기능4) 가족의 종류(1) 무자녀 부부가족 (2) 재혼 및 계부모가족 (3) 독신가족(4) 동거가족 (5) 동성애가족 (6) 분거가족(기러기가족)2. 내가 생각하는 가족과 그 문제의 해결점Ⅲ. 나가는 글)Ⅰ. 들어가는 글「독거노인 92% 가족 있어도 별거」 - “월평균 소득 25만원” 독거노인 10명 중 9명은 가족이 있는 데도 혼자 살고 있는 것으로 나타났다. 독거노인 월평균 소득은 약 25만4000원으로 파악됐다. 보건복지부는 `독거노인 생활지도사`제도 도입에 앞서 전국 65세 이상 독거노인 88만3378명을 조사한 결과 92%가 가족이 있는 것으로 조사됐다고 8일 밝혔다.복지부는 독거노인에 대해 7개 신상정보, 주거ㆍ경제ㆍ건강생활, 사회적 관계 등 6개 항목을 조사했다. 조사결과 자녀, 손자녀, 형제자매가 한 명도 없는 노인은 8%에 그쳤다. 그런데도 한 달에 한 번도 가족과 연락하지 않는 노인은 ‘15%’에 달했으며 친구와 연락을 하지 않는 노인도 ‘31%’나 됐다. 독거노인 중 62%는 월평균 소득이 30만원 미만이었으며 73%는 `생활하기에 소득이 부족하다`고 응답했다.독거노인 가운데 경제활동에 참여하는 노인은 16%로, 전체 노인의 경제활동 참여율(31%)의 절반 수준이었다. 특히 전체 중 85.5%가 밑반찬 배달, 방문 간호, 가정봉사원 등 국가나 지자체가 운영 중인 노인복지 서비스 13개 가운데 하나도 이용하지 못하고 있다고 답했다. 한편 독거노인 중 84%는 여성이었으며 평균 연령은 75.15세로 70대 노인이 55%를 차지했다. [김규식 기자]위의 기사는 매일경제-뉴스종합 10월 8일자에 실린 기사로 현대 사회에서 가족의 역할이 얼마만큼 줄어들고 변질되어 가는지 조금이나마 시사해주는 기사이다.류역사에서 가장 보편적인 형태로서의 가족은 결혼을 통한 부부와 자녀로 이루어진 가족의 형태에 대한 논의가 분분하여 왔다. 그러나 한 편에서는 가족이라는 것은 사회의 한 제도이기 때문에 지금까지도 가족은 변해왔고, 앞으로도 계속 변할 것이며 이러한 변화를 통해 사회변화에 탄력적으로 적응해 왔다는 것이다.) 사전적 정의에서 가족은 “부부, 부모, 자녀, 형제 등 혈연에 의하여 맺어지며 생활을 함께 하는 공동체, 또는 그 성원”이라고 하는데 이러한 가족에 대한 정의는 학자마다 약간씩 견해를 달리하고 있다. 가장 보편적인 것으로는 머독(Murdock)의 핵가족적 정의와 레비-스트로스(Levi-Strauss)의 확대 가족적 정의를 들 수 있다.2) 가족의 특성한국 가족에 대해 알아보려 하기에 한국 가족의 특성에 대해서 알아보려 한다. 한국가족은 가부장권, 부자관계, 부부관계, 고부관계, 부녀관계, 모자관계, 모녀관계의 관계로 이루어져 있다.① 가부장권한국의 전통가족의 구조는 가장을 필수조건으로 한다. 가족을 지배하고 가사를 지휘하고 가족원을 통솔하는 지위에 있는 사람을 가장이라 한다. 부계사회에서 이러한 지위를 갖는 사람은 최상세대에 속하는 최고령자인 부이기 때문에 가장을 가부장이라고 한다. 가부장을 가족을 지휘 통솔할 권한을 부여받았기에 가부장의 권한을 가부장권이라 한다. 가부장은 가족의 대표권을 가지며 재산권, 제사권을 가진다. 즉 가부장은 가족 성원을 통제 감독하는 권리를 갖는 반면에 가족성원에 대한 부양의 의무도 함께 가지게 된다.② 부자관계직계가족의 수직구조나 확대가족의 삼각구조가 갖는 특색으로 이러한 구조의 제2의 필수조건이 되는 것이 부자관계이다. 부계사회에서 가부장이 존재하지 않으면 가(家)가 성립될 수 없는 것과 같이 부자관계가 없으면 가족의 구조가 성립되지 않는다, 따라서 가부장권과 부자관계는 가족구조의 필수조건인 것이다. 부계가족에서 부자관계는 가족 구성원의 모든 대인관계 가운데 중심이 되어 있다. 형제관계는 물론 부부관계도 종속되어 있을 뿐 아니라과 헌트(Horton & Hunt)는 성 규제의 기능, 재생산의 기능, 사회화의 기능, 애정제공의 기능, 지위부여의 기능, 보호의 기능, 경제의 기능을 들고 있다. 김영모는 한국 가족에 초점을 맞추어서 성 및 애정의 기능, 자녀출산과 양육의 기능, 경제의 기능, 교육의 기능, 보호의 기능, 휴식 및 오락의 기능, 종교의 기능을 유영주는 성 ? 애정의 기능, 친척관계 유지의 기능, 정신적 지지 및 안식처 기능, 자녀의 사회화 기능, 경제적 협력 기능, 종교 ? 도덕적 기능을 들고 있다.(1) 자녀 출산과 자녀 양육의 기능역사적으로 가족은 자녀를 낳아 기르는 기능을 수행하여 왔다. 가족은 사망에 따르는 인구 충원을 계속하는 동시에 종족을 이어왔다. 부모는 자녀를 낳는데서 그 역할이 끝나는 것이 아니다. 부모는 낳은 자녀를 양육하고 교육할 책임이 있다.(2) 경제적 기능가족의 생명을 유지시키고 그 문화적 생활의 기반을 이루는 것이 경제적 기능이다. 따라서 이 기능을 생명유지의 기능이라고 하는 경우도 있지만 가족은 외부의 생산적 기업에 대하여 노동력을 제공하고 소득을 얻으며 생활자원을 구입하여 노동력과 생명을 재생산한다는 의미에서 경제적 기능을 수행한다고 볼 수 있다.(3) 사회 역할의 기능결혼에 의해 새로운 가족이 형성되면, 남편이나 아내의 새로운 가족역할이 부과되고 그것은 사회로부터 진정한 성인의 지위를 획득하도록 돕는다. 가정은 사회구성의 기본단위라는 관점에서 가족의 건전한 성장이 곧 사회발전의 기틀이 된다고 하여 이 기능을 독립된 중요한 기능으로 다루는 경우도 많다.(4) 사회 ? 문화의 적응과 종교적 기능(문화의 유산과 종교적 기능)가족은 전통적 규범과 문화적 풍습에 의하여 결정되는 것으로 관습들의 종교적 기능을 수행하기도 한다. 가족 구성원에게 사회적 지위와 역할을 감당하도록 하고 적응시켜 나간다. 결혼에 의해 새로운 가정이 탄생하면, 남편이나 아내의 새로운 가족 역할이 생기고, 그것은 사회로부터 진정한 성인의 지위를 획득하도록 돕는다. 또한 가족은 개인의수)소계갖는 것이 좋음없어도 무관199190.38.5--1.2100.0(7,448)199773.726.016.69.40.3100.0(5,409)200058.141.531.510.00.5100.0(6,363)200454.544.932.312.060.6100.0(6,593)위의 표에서 ‘없어도 무관’하다는 의견이 점점 높아지고 있다.(2) 재혼 및 계부모가족이혼과 재혼의 증가로 친부모와 자녀로만 이뤄진 전통적 혈연가족의 비율은 줄어들고 있고 한 부모 가족, 동거가족, 재혼가족 등 복합가족의 비율은 급증하고 있다. 이렇게 가족의 형태가 변화하면서 우리나라 이혼율도 이제는 선진국 수준으로 변화하고 있다. 통계청의 통계에 따르면 2002년 연간 이혼은 145.3천 건으로 2001년 135.0천 건에 비하여 10.3천 건 늘어났으며, 10년 전에 비해서는 2배 증가한 것으로 나타났다. 이처럼 이혼이 많아지다 보니 전체 혼인 가운데 재혼 비중도 함께 증가하는 추세이다. 2002년 전체 혼인 중 재혼이 차지하는 비중은 지속적으로 높아져 여자의 경우 10년 전에 비해 2배 이상 증가한 것으로 나타났다. 이렇게 재혼이 점점 증가함으로 인해 그 문제점도 크게 대두되고 있다.재혼가족의 유형은 재혼 부부의 결혼 상태(미혼, 이혼, 사별), 자녀유무, 자녀 양육유무 및 재혼자 연령에 따라 매우 다양하다. Clingempeel(1987)은 재혼 부부 각각의 전혼 자녀 유무와 양육권 유무를 기준으로 재혼 가족을 분류했는데 이는 재혼 가족 내 부모-자녀관계를 파악하는데 매우 유용하다.-계부모 가족의 9가지 구조적 유형① 무자녀 계부모가족: 둘 다 자녀 없음. 초혼 가족과 유사하여 계부모가족에서 제외됨② 비동거 계부가족: 재혼한 여성이 아이가 있으나 함께 살지 않음③ 비동거 계모가족: 재혼한 남성이 아이가 있으나 함께 살지 않음④ 동거 계부가족: 재혼한 여성이 아이가 있고 함께 살고 있음⑤ 동거 계모가족: 재혼한 남성이 아이가 있고 함께 살고 있음⑥ 비동거 계부모가족: 부부 둘 다 재혼 이전때 결혼 역시 자유롭고 합리적일 수 있다. 독신이란 생각할 수 없다는 비타협적인 태도가 강박적으로 결혼을 앞둔 많은 이들을 꼭 결혼을 해야 하는 상황으로 몰고 가며, 그 결과 불행한 결혼을 초래할 수도 있다. 따라서 선택으로서의 독신생활과 독신자에 대한 올바른 인식이 무엇보다도 필요하다.)(4) 동거가족사전적 의미로는 “한집에서 같이 삼”, “정식으로 혼인하지 않은 남녀가 부부 생활을 함”이며 사회적 의미로는 사회적 승인은 받지 않았으나, 사실상 그 구성원은 부부관계라 할 수 있다. 물론 관계를 유지하고자 하는 책임감이 없으며 주변의 지원도 별로 없다는 점에서 전통적 가족의식에 따르면 결혼보다 안정성이 높지만 구성원 개인의 독립된 생활을 유지해주고 인정해 주는 등 상호 독립적인 생활 유지가 가능하다는 점에선 가부장적 책임과 가족으로서의 의무에서 해방되는 자유를 추구할 수 있다.장점으로는 결혼을 전제로 하는 동거일 경우 사전에 서로에 대해 파악할 수 있고, 결혼 후 성격차이로 이혼하는 부부가 많은데 사전에 예방할 수 있다. 또한 결혼을 전제로 하지 않는 동거일 경우에 경제적으로 도움이 된다. 서로에게 얽매일 필요가 없고, 기존의 결혼제도가 주는 부담에서 자유로울 수 있다. 자발적으로 동거를 하는 경우 기존의 결혼이란 틀에서 벗어나 있기 때문에 결혼제도 안에서 아내와 남편의 역할 분담과는 다른 관계가 성립되고 이는 평등과 민주적인 관계를 지향한다.문제점으로는 무책임한 동거는 큰 불행을 가져올 수 있다. 특히 적절한 피임 없는 동거 생활 중 아이가 생긴다면 결혼 의사가 없던 두 남녀관계는 복잡해지기도 한다. 그리고 상대방이 결혼을 전제로 한 동거를 했다 하더라도 결혼 전 동거의 관계까지이기 때문에 법적으로 보호를 받을 수 없다. 무엇보다 아직까지 혼전동거를 바라보는 사회의 시선이 따갑다. 또한 결혼의 신성함이 퇴색될 수 있다. 결혼이 필수가 아닌 선택이라고 하며 동거를 해보고 결혼할 수도 있고, 꼭 결혼을 할 필요성을 느끼지 못하고 있고, 결혼에 골인을 못했을 경우)

사회과학| 2008.06.03| 9페이지| 2,000원| 조회(544)

가족, 다양한가족, 이해, 종류

미리보기

닫기