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[교육사회] 동국대학교 교육사회 (기말)

4장 신교육사회학의 등장과 교육과정사회학의 발달⇒new sociology of education은 1970년대 영국의 학자들이 주축으로 주장되었다. 먼저 1960년대에 기능과 갈등이론을 내세운 거시적 접근을 하였는데 근범위적으로만 연구하다보니 세부적인 내용을 경시하게되었다 그리하여 1970년대에와서는 학교교육에서 교사와 학생의 관계를 연구, 분석한 미시적 접근을 하게되었다. 신교육 사회학자를 살펴보면 우선 M.F.D. Young은 sociology of knowledge(지식사회학)을 주장하였는데 이밖에도 지식사회학을 주장한 학자에는 karl mannhein과 berger & luckman이 있다. young이 주장한 것은 지식도 사회적 구성물로서 예전엔 어문계를 더 중시하였지만 지금은 점차 이공계의 학문을 더 고부가가치로 인식하고 실제로 그런 것처럼 지식도 사회변화에 밀접한 관계가 있다고 하였고, 따라서 지식도 사회학적 분석을 하여야 한다고 하였다. 저서로는 1971년에 가 있는데 선택된 지식, 즉 지식의 소유와 분배의 관계를 면밀히 살필 필요가 있다고 보았다. 따라서 학교교육은 지식을 사회학적으로 연구(분석)하는데 있다고 주장하였다. 두 번째로 john eggleston의 영국학자로 교육과정 사회학을 주장하였는데 오늘날 지식(교육)은 사회적 통제를 영위하고 교육과정도 사회학의 중요한 연구 분야라고 하였다. 저서로는 이있다. 다음으로 교육과정 사회학의 발달과정을 살펴보면 먼저 학자들로는 대표적으로 M.W. Apple을 들수 있는데 apple도 marxist로서 자본주의 사회의 학교교육은 거의 교과중심의 교육이라고 하였다. r. tyler는 고전적 교육과정 모형으로 어떠한 교육과정이든 필수적 요소 네가지가 있다고 하였는데, 학습목표선정→학습내용 선정과 조직→학습방법과 절차를 적용→학습평가등의 네가지이다. 그러나 apple은 이러한 교육이 어떤의미에서 정치적일수 있는지(apolitical), 역사적 안목은 학습에 의해서 나타나지 않는다고(ahistorical) 자들은 이론적 설명에 치중한 반면 직접 미국의 중등학교에서 역사 교과서에 담긴 내용을 분석 연구한 학자이다. 연구결과 미국 역사교과서에는 정치가나 기업가, 경제가 과학자등의 소수 엘리트만이 공헌하고 헌신한 내용을 주로 다루어졌고 반면 다수 노동자의 권리나 의식, 노동 투쟁은 상대적으로 소외되고 배제되어있다고 하였다. 결론적으로 anyon은 교과서분석법을 통해 일반적으로 교과서는 계급중립적일 것으로 생각되나 실제로는 그와 반대로 남성위주였고 가치중립적이지 못하였다고 주장하였고 나아가 지배계급에 유리하게 나타났다고 하였다.5장 탈재생산이론 (Beyond reproduction theory)⇒먼저 재생산이론가들은 학교 교육도 불평등해 계급을 재생산한다고 주장하였고, 교사와 학생에 의한 학교교육은 패배주의적이고 수동적이라고 비판하였다. 그러나 탈재생산 이론가들은 이런 재생산이론가들의 단편적인 주장을 비판하였다. 그럼 우선 학자들을 살펴보면 M.W. Apple은 저항이론(resistance theory)을 내세웠고, A. gramsci가 주장한 Hegemony를 들어 지배와 피지배는 갈등이 생겨날 수 밖에 없고 지배계급내에서도 피지배계급내에서도 Hegemony는 발생한다고 보았다. 그리고 Hegemony를 학교교육에 접목시켜 교사와 학생의 자유성을 주장하였다. 즉 교사와 학생은 무조건 받아들이고 순응하는 것이 아니라 지배층에 대하여 저항할 수도 있다고 주장하였다. 두 번째로 영국출신의 학자 P. Wexler는 재생산이론이 사회구조가 인간을 끊임없이 억압한다고 하였는데 wexler는 그러한 사회구조도 인간이 모여서 만들어 냈고 결론적으로 이런 사회구조도 인간에 의해 사회변혁의 가능성이 있다고 주장하였다. 마지막으로 영국출신의 학자 Paul Willis도 resistance theory를 주장하였고, 청소년 교육을 전공하였는데 고등학교에 직접가서 참여관찰 연구를 하였다. 저서로는 1989년 「learning to labour」냈고, 『How working class kidtration)의 능력을 보였고 머리가 나쁜 것이 아니라 내가 공부하기 위해서는 가족, 형제에게 피해를 주고 공부를 할 수 있다는 것을 알고 공부에 의미를 두지 않고, 계층적 한계의식을 가지고 놀게된다고 보았다. 또한 부모의 근육질이나 강한모습을 보고 아이들은 숭상하게 된다고 하였다. 그러나 Willis는 다른 학자들의 반항이라는 개념을 이미 많이 사용하였는데도 불구하고 저항이라는 개념을 썼는데 아이들의 이 저항의 개념을 수용하게 되면 노동장 계층의 신분상승(교육)의 가능성과 의의가 미약해진다는 한계점을 보였다.7장 교육사회학 연구방법론⇒교육사회학의 연구방법에는 실증주의적 연구방법(Quantitative approach)과 해석적 연구방법(Qualititative approach)이 있는데 실증주의적 연구방법은 양을 근간으로 분석하는 방법으로 정량(양적)분석이라고도 한다. 해석적 연구방법은 사례연구를 통한 방법으로 정성(질적)분석이라고도 한다. 우선 실증주의적 연구방법을 살펴보면 증명, 관찰, 객관성 등을 근간으로 입증하였다. social survey method(사회조사방법)으로 우선 연구주제를 설정(문제의식)하고 다음으로 연구내용을 선정한 후 조사방법을 결정한다. 조사방법에는 여러 가지가 있는데 몇가지 소개해보면 우선 면대면 기법은 주로 전문가 집단이나 특수집단에게 많이 사용하고 정확히 조사할 수 있으나 시간과 비용이 많이든다는 단점이 있다. 우편조사 방법은 return rate(회수률, 반송률)이 떨어지는 문제점이 있으므로 연구기간을 길게 주어졌을 때 사용할 수 있다. 그리고 전화조사 방법는 시설보급율이 중요한데 신속하게 파악할 수 있다(선거경향)는 장점이 있으나 모든 응답자가 순순히 응하지 않기 때문에 조사자도 교육을 받아야한다. 마지막으로 컴퓨터 통신 조사는 신속, 정확하게 집계된다는 장점이 있으나 우선 응답자가 컴퓨터를 보유하고 있어야하고 또한 보유한다고 되는 것이 아니라 운영 능력이 있어야한다는 제약이 따른다. 그럼 조사방법을 결정 후 표집을 추출ss(win), excel등의 프로그램을 사용하는고 빈도분석이나 교차분석을 통한 기술통계분석을 기초로 가설검정이나 추정검정 등의 추측통계분석을 하게된다. 이것이 끝나면 분석의 결과를 보고 해석과 설명하는 과정을 거치게 된다.두 번째로 해석적 접근방법은 다시 여러 가지 접근방법으로 나뉘는데 우선 해석학(Hermeneutik)의 Dannhauser는 성서학을 전공하였는데 성인들의 말이라면 항상 같아야 되지만, 우리 인류는 그렇지 않았다. 따라서 해석의 차이에 의해 많은 종파와 종교가 생겼다고 보았다. 그리고 Schleiermscher은 독일의 철학자로 인간은 되돌아보고 회고하는 능력, 즉 반성적사고를 가지고 있는데 실증주의적 접근방법은 이런 점들을 파악하지 못하였다고 비판하였다. 마지막으로 Dilthey는 해석학의 체계화에 힘썼다. 두 번째로 상징적 상호작용이론(symbolic interaction theory)이 있는데 Margaret mead는 어떤 사회나 집단이든 같이 살아가기 때문에 상호작용은 필요하고 또한 인간의 특징은 상징적(메세지전달)으로 상호작용을 나타낼 수 있는데 있다라고 하였다. 그러나 사람에 따라 객관성은 떨어진다고 보았다. 다음으로 Blumer는 Mead의 제자로 1937년 라는 저서에서 a와 b가 똑같이 40년이라는 인생을 살아와도 둘의 경험세계는 서로 다르다고 주장하였다. 즉 경험세계가 인간에게 주는 의미를 중요하게 여겼다. 세 번째로 현상학(Phenomenology)이 있는데 Edmund Husserl는 타인이나 사물에 대한 사람마다 보고 느끼고 받아들이는 것은 각각 다르다고 하였다. 즉 의식의 지향성을 주장하였다. 그리고 Alfred Schutz는 문화에 관심을 가졌는데 한국과 러시아의 대학생의 의식을 경제성장과 비교하여보면 한국의 대학생이 더 자유롭고 개방적이어야 하는데 실제로는 러시아의 대학생이 더 개방적이다는 것이다. 이것은 우리의 유교문화, 즉 문화의 구속성 제약성 때문이라는 것이 schutz이 주장한것이다. 마지막으로 민속방법방법과 실증주의적 접근방법은 대조적이지만 상호보완적으로 접목, 병행하여 연구하는 것이 바람직할 것이다.8장 교육과 국가⇒국가 이론은 70~80년대를 근간으로 연구되었는데, 국가론자에는 먼저 R. Miliband가 있는데 현대국가의 역할은 모든 성원을 평등하게 대하는데 있다고 보았으나 실제로는 불평등하고 자본가집단을 옹호하고 중립적이지 않다고 주장하였다. 두 번째로 Nicos Poulantzas는 국가는 자본가 집단을 옹호할 뿐만 아니라 국가기구를 권력화하며 국민들을 지배하려한다고 보았다. 세 번째로 Louis Althusser는 국가를 정치적 정당성을 전파, 확보하려고 할뿐 국민들을 위한 것이 아니라고 보았고, 마지막으로 Martin Carnoy는 현존하는 미국의 학자로서 시대가 지나면서 국가의 기능과 역할이 바뀌고 있고 예전처럼 권력이 있는 계층만을 위하는 것이 아니고 시대에 따라 계급을 탄력적으로 서민층을 위하기도 한다는 국가의 상대적 자율성을 주장한 학자이다. 그리고 교육정치학에 있어서 Roger Dall은 지금까지는 Educational politics(교육적 정책화)에만 관심을 가졌지만 현대에 있어서는 교육의 정치사회적(politics of education) 분석이 강조되고 있다고 하였다. 또한 교육정책에 있어서 입학선발제도에 가장 관심을 가졌는데 이제도는 학교의 등급화 명문학교를 만드는 문제점을 발생시켰고, 그래서 우리나라는 1969년에 중학교 무시험 입학제도를 도입하였고, 1974년에 고교 평준화 정책제도를 시행하였다. 그러나 성적이 우수한 학생에게는 이 평준화제도가 불리하고 하향 평준화됨에 따라 1980년대에 특수목적고를 신설하게 되었다 또한 대입제도도 예전에는 대학별시험 방식이었으나 지금은 국가시험 즉 수능시험제도로 바뀌었고, 입학에 있어서 고교 내신성적 반영을 하게되었다. 내신성적 반영에 있어서 특목고 아이들은 비교내신제를 적용하게 되었다. 그리고 사회계급은 상류, 중류, 하류 계층으로 크게 나눌수 있는데 중류계층의 부모들이 자녀 교육에 가다.

학교| 2005.07.11| 4페이지| 1,500원| 조회(584)

교육학, 교육사회, 사범대

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[교육사회] 동국대학교 교육사회 (중간)

1. 교육사회학의 발달⇒우선 교육사회학의 발달과정을 미국에서 찾아보면 1907녀에 H.suzzalo가 Educational sociology라는 제목으로 강의를 하였고, 1923년에 National society for the study of educational sociology라는 학회를 설립하였다. 그후 1926년에는 E.G payne를 주측으로 Educational sociology라는 제목으로 학회지를 처음으로 발간하였다. 처음에는 실천지향적이고 규범적 방법적요소가 많았고, 학문적 체계성은 다소 낮았다. 이후 1963년 학회지 명칭을 sociology of education으로 바꾸면서 설명지향적 요소가 추가되었다.그리고 유럽 영국의 교육사회학의 발달과정을 보면 1964년 런던 대학에서 처음으로 석사과정으로 개설되었고 1980년 British journal of sociology of education이라는 학회지를 발간하게 되었다. 비록 출발은 미국보다 다소 늦었으면 학문적 깊이는 미국에 비해 낮지 않았다.또한 초기의 교육사회학자를 살펴보면 대표적인 인물로 Emile durkheim을 들수있는데 뒤르껭은 인간생물체만으로 사회에 적응하는게 아니라 그 사회에서 가지고 있는 의식을 갖고 그 의식을 행동, 규범을 갖게하는 즉 사회화(socialization) 교육을 통해 이루어진다고 보았고 교육의 사회적 기능과 사회학지향적 접근을 시도하였다.그다음으로 robert angel은 교육의 과정(processing) 즉 어떠한 순서로 진행되는지 내용조직을 중요개념으로 내세운학자였다.마지막으로 willard waller는 1932년 「the sociology of teaching」을 저서하였고 구조화된 체제 예로 교육인적자원부-시도교육청-학교-교장-교감-교사등의 교육해정의 사회적위계가 교육을 제약하게된다고 보았고, 또한 교직사회의 문화 예로 구시대 교사들의 문화(관습,행위)가 교육을 제약하게 된다고 주장하였던 학자였다.그럼 우리나라에서의 교육사회학의 발달 과정을 살펴보면 1952년에 서울대 사범대 내에서 선택과목으로 채택되어 처음 강의되었고, 1954년에는 필수과목으로 지정되었다. 1955년에는 「교육공무원 자격검정령 세칙」과 증등교원의 교직과목으로 채택되었다.1967년에는 「교육사회학연구회」(한국교육사회학회)를 설립해 학국교육학회를 모학회로하고 교육심리학회 교육사회학회등을 분과학회로 두었다. 그리고 「교육사회학연구」라는 학회지를 출간하였다. 1972년 정치, 경제, 학문, 언론등 박정희 군사정부하에서 탄압과 억압을 받으며 「학교와 지역사회」라고 계칭하므로서 순수한 측면만 강조해서 가르치게하였다. 그러나 1985년에 교직과정 개편으로 「교육사회학」이 다시 개설되게 되었다. 이와같이 우리나라 교육사회학은 정치적성향 즉 사회변화와 맞추어 신설과 폐지가 엊갈리게 되었다.2.기능주의 교육 사회화 이론우선 기능주의 사회학 이론은 여러 가지 명칭으로 불리었는데 간단히 살펴보면 Funcuionalism, Functional theory, consensus theory(합의), order modal(질서), equilibrium modal(평형)등으로 불리었고, 기능주의 학자들로는 사회학의 아버지라 불리는 comte, spencer, durkheim, pareto, malinowski, brown, parsons등이 있는데 이들을 살펴보면 사회학전공만 있는게 아니라 다양한 전공의 학자들이 기능주의 사회학을 주장했음을 알수가 있다. 기능주의 특징을 살펴보면 우선 생물학적 유기체 기능을 인간사회에 적용시켜 설명하였다. 이를 살펴보면 사회는 각기 기관과 조직으로 구성되어 ei양하게 살아가고 있으며 사람의 머리에는 눈과 코, 입이있으나 각기 그 기능은 다른것처럼 그 조직과 기관의 기능은 각각 다르다고 보았다. 또한 청각장애가 있는 사람이 말도 못하는거와 같이 상호연결작용이 있다고 보았고 사회 구성원중 같은 일을 하는 사람이라도 각기 능력이 다르고 이 능력의 차이에 따라 차별적 보상을 긍정적으로 주장하였다.반면 기능주의의 이론적 한계를 살펴보면 기능주의는 합의, 질서, 평형등 사회적 안정을 강조하였으나 반면 긴장, 대립, 투쟁이 일어날 수 있으나 이런 점들을 전혀 고려하지 않았다. 두 번째로 사회변화를 제대로 설명하지 못하는 한계에 도달했다. 따라서 다른 학자들은 기능주의를 현상유지에만 급급한 학문이라고 비판했다.그리고 각 기능주의 학자들이 주장한 학교 교육의 기능을 살펴보면 뒤르껨은 사회화에 가장 관심을 가졌는데 공동생활을 위해 보편적으로 배워야 하는 예로 고통질서, 식사예절 등등 보편사회화와 전문교육(우리나라에선 중등교육부터 가르침)을 통한 의사, 교사, 노동자 등 특수사회화로 둘로나누어 설명하였다. 뒤르껨은 결국 학교 교육의 기능은 사회화를 일으키는 것이라고 생각하였다. 그리고 parsons(파슨스)는 사회화를 장차 성인으로서 익혀야할 정신적 자세와 태도를 익히는 것으로 보았고, 학교 교육을 도덕적 학습과 인지적 학습으로 나누어 설명하였는데, 처음에는 도덕적 학습을 더 중요시하지만 나중에는 점차 인지적학습의 중요도가 커진다고 보았다. 결국 이런 학교 교육의 기능은 학업성취능력에서 끝나는 것이 아니라 사회적 선발효과를 대치한다고 주장하였다.세 번째로 호퍼는 학교 교육의 기능은 어느 나라든 모두 사회 경쟁제도는 같으나 입학 선발제도(시스템)는 각각 다르다라고 하였으나 결국 퍼슨스가 주장한 사회적 선발효과는 지켜진다고 보았다. 네 번째로 드리벤은 산업사회에서는 근면, 성실, 규칙적인 것을 강조하였는데 학교교육에 까지 영향(수업시간, 교칙등)을 미쳐 산업사회에 필요한 규범을 익히는것이라고 보았다. 다섯 번째로 허그리브는 캠핑이나 수학여행, 줄다리기등 학교교육의 기능을 공동체의식을 갖게 하는 것 이라고 주장하였다. 마지막으로 번스테인(bernstein)은 전통사회에서는 생산자유성이 높아 도덕적으로 연대감을 가졌고, 현대사회에서는 생산분업이 일어나고 세분화, 전문화 되면서 생산의 자유성이 낮아지고 유기적 연대감이 높아지면서 도덕성은 낮아졌다고 생각하였다. 즉 학교 교육의 기능은 사회적 연대감, 유대감에 있다고 주장하였다. 결론적으로 기능주의 사회학자들은 사회화(교육)은 사회적 순기능을 일으킨다고 보았다.3. 인간자본이론인간자본이론의 국가적 측면을 보면 전쟁은 승패를 떠나 막대한 인력과 경제적 손실을 가져다주며 승리를 하기위해서는 국력회복과 유용한 인력확보에 주력하게 되는게 유용한 인력확보를 위해서는 교육이 필요하다고 본 것이다. 둘째로 경제적 측면을 보면 서비스산업이 확대되면서 판매 영업직(중등교육)과 경영 전문직(고등교육-MBA) 모두 필요하게 됐는데 이것은 교육을 통해 양상된다는 것이다. 셋째로 가정?개인적 측면을 보면 GNP가 증가하고 따라서 가정소득의 증가를 가져오면서 자녀 교육비 지출이 증대됐다는 것이다.또한 교육을 위한 소비는 지출로 보는 것이 아니라 미래에 대한 투자로 생각하였다.

학교| 2005.07.11| 3페이지| 1,500원| 조회(475)

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[회계원리] 회계원리 레포트 3

p162. [문제2] 다음은 회계순환과정을 이루고 있는 절차들이다. 회계순환과정을 구성하고 있는 절차들의 순서가 옳게 표시된 것은 어느 것인가? ( ④ )㉠ 전기 ㉡ 분개 ㉢ 수정전시산표작성㉣ 수정분개 ㉤ 재무제표작성 ㉥ 수정후시산표작성① ㉠-㉡-㉢-㉣-㉤-㉥ ② ㉡-㉠-㉢-㉣-㉤-㉥ ③ ㉠-㉡-㉥-㉢-㉣-㉤④ ㉡-㉠-㉢-㉣-㉥-㉤ ⑤ ㉡-㉠-㉣-㉢-㉤-㉥⇒ 회계순환과정은 거래의 식별 및 측정 → 분개 → 분개장 → 전기 → 총계정원장→ 장부의 임시마감 → 수정전시산표 → 수정분개 및 결산분개 → 수정후시산표→ 재무제표 → 이월시산표 → 역분개의 순서로 이루어져 있다.[문제4] 다음은 소모품계정에 기록된 내용들을 추정한 것이다. 옳은 것을 모두고르시오. ( ①, ③, ⑤ )소모품10.15 100,00012.31 80,000① 10월 15일에 소모품 100,000을 구입하였다.② 12월 31일에 소모품 80,000을 구입하였다.③ 구입한 소모품 중 사용된 것은 80,000이다.④ 구입한 소모품 중 사용 후 결산기말에 남은 것은 80,000이다.⑤ 구입한 소모품 중 사용 후 결산기말에 남은 것은 20,000이다.⇒ 위의 소모품 계정의 내용을 추정하면,10월 15일에 소모품 100,000 / 현금(또는 미지급금) 100,00012월 31일에 소모품비 80,000 / 소모품 80,000 의 분개가 일어났을 것이다.따라서 10월 15일에 소모품을 100,000을 구입하고 12월 31일까지 소모품 80,000을 사용하여 기말에 남은 것은 20,000이다.[문제5] 다음 중 수정분개와 관계가 없는 것은? ( ② )① 선수수익 ② 현금 ③ 미수수익 ④ 미지급비용 ⑤ 선급비용⇒ 수정분개란 결산일에 발생주의 또는 실현주의 회계원칙에 따라 기업의 정확한 기간손익을 계산하기 위해 수정사항을 분개하여 주는 것인데, 자산?부채 계정의 수정분개에는 대손충당금 설정, 단기매매증권 평가손익, 소모품계정의 정리, 유형자산 감가상각 등이 있고, 손익계정에는 선급비용, 미지급비용,1년분의 화재보험료 360,000을 지급하였다. 회사가 보험료를 지급할 때에 보험료 계정에 기록하였고, 결산기말에 적절한 수정분개를 하였을 때 다음 중 옳은 것은 어느 것인가? ( ④ )① 비용이 120,000만큼 증가한다.② 비용이 120,000만큼 감소한다.③ 비용이 240,000만큼 증가한다.④ 비용이 240,000만큼 감소한다.⑤ 비용이 240,000만큼 증가한다.⇒ 위의 거래를 분개하면, 비용으로 인식하는 방법과 자산으로 인식하는 방법이 있는데,9/1 보험료 360,000 / 현금 360,000또는 선급보험료 360,000 / 현금 360,000으로 분개할 수 있다. 그러나 360,000은 1년분의 보험료이기 때문에 대금 중 4개월분만 올해 비용으로 계상하고 나머지는 내년 보험료에 해당한다. 이것을 수정분개하면,12/31 선급보험료 240,000 / 보험료 240,000또는 보험료 120,000 / 선급보험료 120,000으로 수정 분개 할 수 있는데, 원래360,000을 비용처리 했다가 나머지 240,000은 다음기로 넘기므로 비용이 그만큼 줄어들게 되는 것이다.[문제9] 10월 1일에 1년간의 건물임대료 1,200,000을 받았다. 12월 31일에 결산수정분개를 올바르게 수행한 것은? ( ⑤ )①(차)임대료수익300,000(대)선수임대료300,000②(차)임대료수익900,000(대)선수임대료900,000③(차)선수임대료300,000(대)임대료수익300,000④①과 ③이 모두 맞다.⑤②와 ③이 모두 맞다.⇒ 위의 거래를 분개하면 두 가지 경우로 할 수 있는데, 수익으로 인식하는 것과 부채로인식하는 것이다.10/1 현금 1,200,000 / 임대료수익 1,200,000또는 현금 1,200,000 / 선수임대료 1,200,000로 분개할 수 있다. 그러나 10/1일부터12/31일 까지 3개월분만 당기 수익으로 인식해야하고 나머지는 차기 수익으로 인식하여야 하므로 두 가지 방법으로 모두 수정분개를 하면,12/31 임대료수익 900,000000⑧(차)이자비용8,000(대)미지급이자8,000⑨(차)임 차 료200,000(대)미지급임차료200,000⑩(차)운송료수익120,000(대)선수수익120,000⇒①은 선급보험료 ××× / 현금 ×××의 분개를 수정분개한 것으로 선급보험료로 지불한 비용 중 당기 보험료는 240,000이라는 것이다.②은 종업원 급여 1,000,000을 지급해야했으나 아직 지급하지 못한 것이다.③은 현금 ××× / 선수임대료 ×××의 분개를 수정분개한 것으로 선수임대료로 받은 수 익 중 당기 임대료수익은 300,000이라는 것이다.④은 소모품비 ××× / 현금 ×××의 분개를 수정분개한 것으로 소모품을 60,000을사용하였다는 것이다.⑤은 소모품 ××× / 현금 ×××의 분개를 수정분개한 것으로 당기에 소모품을 40,000 을 사용하였다는 것이다.⑥은 유형자산의 당기 감가상각비가 254,000이라는 것이다.⑦은 이자수익이 10,000이 발생하였으나 아직 받지 못한 것이다.⑧은 이자비용으로 8,000을 지불해야했으나 아직 지급하지 못한 것이다.⑨은 임차료라는 비용이 200,000이 발생하였으나 아직 지급하지 못한 것이다.⑩은 당기에 받은 운송료수익중 120,000은 아직 서비스를 제공하지 않고 미리받은 선 수수익이다.[문제3] (주)아이큐는 서비스업을 영위하는 회사이다. 이 회사의 20×4년 12월 31일 현재의 총계정원장의 잔액은 다음과 같다. 이를 근거로 하여 수정전시산표를 작성하고 자본금을 계산하라.현 금236,000유가증권80,000대 여 금259,000소 모 품22,000건 물636,000토 지1,050,000미지급금5,000장기차입금1,200,000자 본 금( ? )이익잉여금386,000용역수입806,000이자수익26,000유가증권처분익30,000급 여740,000이자비용9,000광 고 비51,000수정전시산표(Unadjusted Trial Balance)(주)아이큐20×4년 12월 31일(단위 : 원)차 변계정과목대 변잔 액잔 액236,000현 금80은 다음연도 1분기의 광고비이다.⇒ 선급광고비 20,000 / 광고비 20,000③ 이자수익 중에서 14,000은 수입수수료를 이자수익으로 잘못 기입한 것이다.⇒ 이자수익 14,000 / 수수료수익 14,000④ 12월 말일까지의 급료 50,000은 다음달 10일에 지급될 것이다.⇒ 급료 50,000 / 미지급급료 50,000⑤ 건물에 대한 당기의 감가상각비가 30,000이다.⇒ 감가상각비 30,000 / 감가상각누계액 30,000[문제5] 다음은 개성상회의 수정분개와 관련된 자료들이다. 다음의 자료에 근거하여 거래발생일의 분개와 12월 31일에 해야 할 수정분개를 행하라.① 10월 1일에 사무실을 임대하고 1년간의 임대료 600,000을 받다.10/ 1현 금600,000/임대료수익600,000현 금600,000/선수임대료600,00012/31임대료수익475,000/선수임대료475,000선수임대료125,000/임대료수익125,000⇒② 11월 30일자로 (주)한창에 360,000을 대여해주다. 연이자율은 12%이고 이자는 매월말에 받기로 하였으나 12월분 이자를 결산일 현재 받지 못하다.⇒11/30대 여 료360,000/현 금360,00012/31미수수익36,000/이자수익36,000360,000×12%×1/12 = 36,000③ 7월 1일에 보험회사와 보험계약을 하고 1년간의 보험료 120,000을 지불하다.⇒7/ 1보 험 료120,000/현 금120,000선급보험료120,000/현 금120,00012/31선급보험료60,000/보 험 료60,000보 험 료60,000/선급보험료60,000④ 은행으로부터 5,000,000을 10월 1일에 차입하다. 12월 31일 현재 이자를 지급하지 못하다. 이자율은 연 18%이고 분기별로 지불하기로 하다.⇒10/1현 금5,000,000/차 입 금5,000,00012/31이자비용225,000/미지급이자225,0005,000,000×18%×3/12 = 225,000[문제7] Y상사의 20×4년 12월 31일(결산일에 화재보험계약을 체결하고 1년간의 보험료 360,000을 지급한 바 있다.9/ 1보 험 료360,000/현 금360,000선급보험료360,000/현 금360,00012/31선급보험료240,000/보 험 료240,000보 험 료120,000/선급보험료120,000⇒③ 20×4년 5월 1일에 건물을 임대하고 1년간의 임대료 120,000을 받은 바 있다.5/ 1현 금120,000/임대료수익120,000현 금120,000/선수임대료120,00012/31임대료수익40,000/선수임대료40,000선수임대료80,000/임대료수익80,000⇒[문제8] 다음은 (주)신속익스프레스의 20×4년 4월 30일의 잔액시산표와 5월 중에 발생한 거래내역이다. 두 자료를 이용하여 다음에 답하라.차 변계 정 과 목대 변766,500현 금640,500미 수 수 익31,000소 모 품353,000차량운반구차 입 금74,000지 급 어 음665,000자 본 금1,000,000이익잉여금52,0001,791,000합 계1,791,000① 이삿짐을 운송해주고 수수료 623,000을 아직 받지 못하다.② 소모품 6,500을 구입하다.③ 은행으로부터 100,000을 차입하였다.④ 미수수익 305,000을 현금으로 받다.⑤ 지급어음 260,000을 만기가 되어 지급하다.⑥ 금월분 급여 386,000 중에서 반액을 현금으로 지급하고 반액은 다음달에 지급하기로하다.⑦ 소모품의 미사용잔액은 25,500이었다.㉠ 5월 중 발생한 거래를 분개하라.①미수수익623,000/수수료수익623,000②소 모 품6,500/현 금6,500③현 금100,000/차 입 금100,000④현 금305,000/미수수익305,000⑤지급어음260,000/현 금260,000⑥급 여386,000/현 금193,000/미지급급여193,000⑦소모품비12,000/소 모 품12,000㉡ 거래를 전기하라.현 금미수수익전기이월 766,500차 입 금 100,000미수수익 305,000소 모 품 6,500지급어음 260,000급 여)차 변

학교| 2005.07.11| 9페이지| 1,500원| 조회(628)

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[회계원리] 회계원리 레포트 2

p115.[문제2] 다음 중 대차금액일치의 원리와 가장 거리가 먼 것은? ( ③ )① 시산표의 차변합계금액과 대변합계금액은 일치한다.② 모든 거래에 대하여 어떤 경우에도 성립한다.③ 일반적으로 인정된 회계원칙의 하나이다.④ 모든 거래는 이중성을 가지고 있다.⑤ 회계의 자기검증기능을 가능하게 한다.⇒ 일반적으로 인정된 회계원칙에는 역사적원가주의, 발생주의, 완전공시원칙이 있다.[문제3] 다음 중 자본잉여금에 속하는 항목은? ( ① )① 감자차익 ② 이익준비금③ 임의적립금 ④ 법정적립금⑤ 차기이월이익잉여금⇒ 이익준비금, 임의적립금, 법정적립금, 차기이월이익잉여금은 이익잉여금에 속하는항목이다.[문제4] 다음 중 회계상 거래에 해당되지 않는 것은? ( ④ )① 업무용 건물을 ￦30,000,000에 구입하다.② 화재로 상품 ￦100,000이 소실되다.③ 종업원 급료 ￦200,000을 미지급하다.④ 상품 ￦500,000을 주문하다.⑤ 새로운 기계를 소유하고 있던 토지와 교환하다.⇒ 회계상 거래는 자산 ? 부채 ? 자본에 변화를 일으키거나 수익 ? 비용을 발생하게 하는 경제적 사건으로 화폐액으로 측정 가능한 것이라 할 수 있는데 상품을 주문은 어떤 계정에도 아직 아무런 변화가 없으므로 거래가 일어나지 않은 것으로 본다.[문제6] 상품 ￦3,000,000을 매입하고 수표를 발행하여 지급했을 경우의 거래요소의 결합관계는? ( ① )① 자산의 증가 ― 자산의 감소 ② 비용의 발생 ― 부채의 증가③ 자산의 증가 ― 자본의 증가 ④ 비용의 발생 ― 자본의 증가⑤ 자산의 증가 ― 부채의 증가⇒ 위 문제를 분개하면 상품이라는 자산이 증가하고 수표를 발행했다는 것은 당좌예금이라는 자산의 감소를 의미하게 된다.(자산) 상품 ￦3,000,000 / (자산) 당좌예금 ￦3,000,000[문제8] 20×4년 12월분 종업원 급료 ￦1,000,000을 현금이 부족하여 지급하지 못하였다. 회사는 급료 ￦1,000,000에 대하여 아무런 회계기록을 하지 않았다. 이로 인하여 재무제표에 미치는 영향으로 맞는 것은? ( ④ )① 수익의 과소계상, 자산의 과소계상② 자산의 과소계상, 부채의 과소계상③ 비용의 과소계상, 부채의 과대계상④ 비용의 과소계상, 부채의 과소계상⑤ 자산의 과대계상, 자본의 과대계상⇒ 위의 문제를 회계기록을 했다고 하면,‘(비용) 급료 ￦1,000,000 / (부채) 미지급급료 ￦1,000,000’ 로 분개 할 수 있다.그러나 이 내용을 기록하지 않았으므로 비용과 부채가 과소계상 되게 된다.[문제9] 다음 중 자본을 감소시키는 거래는? ( ⑤ )① 기계장치 ￦1,000,000을 현금으로 구입하다.⇒ (자산) 기계장치 ￦1,000,000 / (자산) 현금 ￦1,000,000② 건물 집세 ￦200,000을 현금으로 지급하다.⇒ (비용) 임차료 ￦200,000/ (자산) 현금 ￦200,000③ 건물 ￦2,000,000을 매각하고 대금을 3개월 후에 받기로 했다.⇒ (자산) 미수금 ￦2,000,000 / (자산) 건물 ￦2,000,000④ 은행으로부터의 차입금 ￦1,000,000을 현금으로 상환하였다.⇒ (부채) 차입금 ￦1,000,000 / (자산) 현금 ￦1,000,000⑤ 정답 없음 p117.[문제3] 다음의 거래를 분개하고 T계정에 전기하라.① 건물을 임대하고 1년간 임대로 ￦1,200,000을 현금으로 받다.② 현금 ￦10,000,000을 출자하여 회사를 설립하다.③ 은행으로부터 현금 ￦10,000,000을 차입하다.④ 은행차입금 중 ￦500,000을 수표를 발행하여 상환하다.⑤ 신문에 상품광고를 게재하고 광고비 ￦1,000,000을 3개월 후 만기의 약속어음을발행하여 주다.⇒ < 분 개 >① (자산) 현금 ￦1,200,000 / (수익) 임대료 ￦1,200,000② (자산) 현금 ￦10,000,000 / (자본) 자본금 ￦10,000,000③ (자산) 현금 ￦10,000,000 / (부채) 차입금 ￦10,000,000④ (부채) 차입금 ￦500,000 / (자산) 당좌예금 ￦500,000⑤ (비용) 광고비 ￦1,000,000 / (부채) 미지급비용 ￦1,000,000< 전 기 >현 금①임대료 ￦1,200,000 ②자본금 ￦10,000,000 ③차입금 ￦10,000,000당 좌 예 금④차입금 ￦500,000차 입 금④당좌예금 ￦500,000③현금 ￦10,000,000광 고 비⑤ 미지급비용￦1,000,000자 본 금②현금 ￦10,000,000임 대 료①현금 ￦1,200,000미지급비용⑤광고비 ￦1,000,000[문제4] 다음의 거래를 분개하라.① 현금 ￦1,000,000을 자본금으로 하여 사업을 시작하다.⇒ (자산) 현금 ￦1,000,000 / (자본) 자본금 ￦1,000,000② 기계장치 ￦420,000을 구입하고 대금은 어음을 발행하여 지급하다.⇒ (자산) 기계장치 ￦420,000 / (부채) 미지급금 ￦420,000③ 자본을 늘리기 위하여 보통주식 20,000주를 액면가액 ￦5,000으로 발행하고주식대금을 현금으로 받다.⇒ (자산) 현금 ￦100,000,000 / (자본) 자본금 ￦100,000,000④ 신문광고를 하고 광고비 ￦600,000을 현금으로 지급하다.⇒ (비용) 광고비 ￦600,000 / (자산) 현금 ￦600,000⑤ 금월분 전기료 ￦503,000을 현금으로 지급하였다.⇒ (비용) 전기료 ￦503,000 / (자산) 현금 ￦503,000⑥ 운송서비스계약을 체결하고 선수금으로 ￦450,000을 현금으로 받다.⇒ 이 회사가 운송서비스가 주 영업활동이라면(자산) 현금 ￦450,000 / (부채) 선수수익 ￦450,000⑦ 매매를 중개하여 주고 수수료로 ￦500,000을 현금으로 받다.⇒ (자산) 현금 ￦500,000 / (수익) 수수료수익 ￦500,000⑧ 금월분 종업원 급료 ￦839,000을 현금으로 지급하다.⇒ (비용) 급료 ￦839,000 / (자산) 현금 ￦839,000⑨ 사무실 임차료 ￦300,000을 현금으로 지급하다.⇒ (비용) 임차료 ￦300,000 / (자산) 현금 ￦300,000[문제5] 앞의 문제 4의 분개를 T계정에 전기하라.현 금①자본금 ￦1,000,000 ③자본금￦100,000,000 ⑥선수수익 ￦450,000 ⑦수수료수익￦500,000④광고비 ￦600,000 ⑤전기료 ￦503,000 ⑧급료 ￦839,000 ⑨임차료 ￦300,000기계장치②미지급금 ￦420,000자 본 금①현금 ￦1,000,000 ③현금 ￦100,000,000미지급금②기계장치 ￦420,000광 고 비④현금 ￦600,000전 기 료⑤현금 ￦503,000수수료수익⑦현금 ￦500,000선수수익⑥현금 ￦450,000급 료⑧현금 ￦839,000임 차 료⑨현금 ￦300,000[문제6] 다음의 분개를 보고 그 거래를 추정하라.차 변대 변①현 금50,000,000자본금50,000,000②임차보증금10,000,000현금10,000,000③비품6,000,000미지급금6,000,000④당좌예금40,000,000현 금40,000,000⑤매출채권4,000,000매 출4,000,000⑥미지급금6,000,000당좌예금6,000,000⑦현금11,200,000당좌예금11,200,000⑧전기료500,000현금500,000⑨유류비700,000미지급비용700,000⑩급여3,000,000당좌예금3,000,000① 현금 ￦50,000,000을 출자하여 사업을 시작하다.② 사무실을 임차하고 보증금으로 ￦10,000,000을 현금으로 지급하다.③ 외상으로 사무실 비품 ￦6,000,000을 구입하다.④ 은행에 현금 ￦40,000,000을 예금하다.⑤ 상품 ￦4,000,000을 외상으로 매출하다.⑥ 토지 매입하고 미지급한 대금 ￦6,000,000을 수표를 발행하여 지급하다.⑦ 은행 당좌계좌에서 현금 ￦11,200,000을 찾다.⑧ 전기사용료 ￦500,000을 현금으로 지급하다.⑨ 휘발유 ￦700,000을 외상으로 넣었다.⑩ 직원들 급여 ￦3,000,000을 수표를 발행하여 지급하다.[문제7] 다음은 4월 중에 발생한 거래를 원장에 전기한 것이다. T계정상의 금액을 보고 번호별로 각 거래를 추정하여 기술하라.

학교| 2005.07.11| 5페이지| 1,500원| 조회(813)

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[회계원리] 회계원리 레포트 1

p74.[문제4] 자본(owners equity)이란 무엇인가?⇒자본은 자산총액에서 부채총액을 차감한 잔여액을 의미하며, 즉 자산에서 부채를 차감한 잔액은 순자산액(net assets)이며, 자산에 대한 소유주의 청구권을 나타내는 소유주지분(owners' equity)이 된다. 그리고 경제학에서 말하는 생산요소로서의 자본(capital)과는 의미가 전혀 다른 개념이며 소유주지분이나 주주지분이란 용어가 더 적절한 용어지만 다만 오랜 관습에서 사용되어왔기 때문에 계속 자본이라 사용하는 것이다.[문제5] 수익(revenue)과 비용(expense)에 대해 설명하라.⇒수익 : 일정기간 동안 기업의 주요 경영활동으로서의 재화의 생산과 판매 및 용역의 제공 등에 따른 경제적 효익의 유입을 말하며, 즉 고객에게 상품을 판매하여 얻은 수익이나. 용역을 제공하고 얻은 수수료...등을 예로 들수있다. 수익은 자산을 증가시키거나 부채의 감소를 가져오기 때문에 결과적으로 자본의 증가를 가져오고, 차익?수입?이익과는 의미가 각각 서로 다르다.⇒비용 : 비용은 수익의 반대되는 개념으로 일정기간 동안 기업의 주요 경영활동으로서의 재화의 생산과 판매 및 용역의 제공등에 따른 경제적 효익의 유출을 말하며, 상품을 판매할 때 그 상품의 매출원가나, 사원들의 대한 급여...등을 예로 들수있다.. 비용은 자산을 감소시키거나 부채의 감소를 가져와 결과적으로 자본의 감소를 가져오며, 차손?지출?손실과는 의미가 각각 서로 다르다.[문제9] 자산의 종류에 대해 설명하고 우리나라 기업회계기준에서 규정한 자산의 분류에 대해 설명하라.⇒ 자산은 유동성에 따라 유동자산(current assets)과 고정자산(fixed assets)으로 구분하고, 유동자산은 또 자산의 현금화 속도에 따라 당좌자산(quick assets)과 재고자산(inventories)로 구분하고, 고정자산은 투자목적으로 보유하는 투자자산(long-term investments)와 물리적 형태에 따라 유형자산(tangible assets)과 권, 장기대여금, 장기성매출채권, 투자부동산, 보증금, 이연법인세차 등유형자산토지, 건물, 구축물, 기계장치, 선박, 차량운반구, 건설중인자산, 기타의 유형자산 등무형자산영업권, 산업재산권, 광업권, 저작권,개발비 등[문제11] 우리나라 기업회계기준에서 자본을 어떻게 분류하고 있는가?⇒ 우리나라 기업회계기준에 의한 자본의 분류는 다음 표와 같다.자 본(owners equity)자 본 금보통주자본금, 우선주자본금자본잉여금주식발행초과금, 감자차익, 기타 자본잉여금이익잉여금이익준비금, 기타 법정적립금, 임의적립금,차기이월이익잉여금자 본 조 정주식할인발행차금, 배당건설이자, 자기주식,미교부주식배당금, 매도가능증권평가손익,해외사업환산차(대)등자본금은 소유주의 출자금을 의미하며, 자본잉여금은 기업의 영업활동 이외의 원인으로 발생한 지분의 증가분으로 주주에게 배당할수 없으며, 이익잉여금은 기업의 영업활동의 결과로 발생한 지분의 증가분이며, 자본조정이란 기업활동과정에서 발생한 손익이지만 그 성격상 손익계산서에서 표시하는 것이 적절하지 않기 때문에 B/S의 자본에서 차감 또는 가산하는 항목이다.[문제17] 5단계 구분손익계산서란 무엇인가?⇒우리나라 기업회계기준은 손익계산서를 보고식으로 작성하도록 규정하고 있으며, 5단계구분손익계산서란 손익계산서의 순이익을 매출총이익, 영업이익, 경상이익, 법인세차감전순이익, 당기순이익의 다섯 단계로 구분하여 표시하는 것을 말한다.손 익 계 산 서20××년×월×일부터 20××년×월×일까지××회사 (단위:원)매 출 액×××매 출 원 가(×××)Ⅰ. 매 출 총 이 익×××판매비와관리비(×××)Ⅱ. 영 업 이 익×××영업외수익×××영업외비용(×××)Ⅲ. 경 상 이 익×××특 별 이 익×××특 별 손 실(×××)Ⅳ. 법인세비용차감전순이익×××법 인 세 비 용(×××)Ⅴ. 당 기 순 이 익×××[문제23] 발생주의(accrual basis)와 현금주의(cash basis)를 비교 설명하고, 발생주의의 장점은 무엇인가 설명하라.⇒ 발생주의 : 모든 수익과는 개념으로서 모든 수익과 비용은 현금이 들어오고 나가는 시점에 인식한다는 것이다. 위의 예에서 현금주의에 의하면 현금을 받은 시점인 이듬해에 상품을 판매한 것으로 인식하게 된다. 즉 발생주의와 현금주의 모두 수익과 비용의 인식의 시점에 따라 구분지어진다.p77.[문제1] 다음은 20×4년 6월의 ‘유나 컨설팅’의 영업활동이다. 이 영업활동들을 다음의 회계등식에 따라 분석하라.자 산＝부 채＋자 본＋수 익－비 용현금＋보증금＋비품미지급금＋미지급전화료자본금컨설팅수입전화료＋급료＋전기료① 현금 ￦30,000,000을 자본금으로 출자하여 사업을 시작하다.(자산)현금 ￦30,000,000 / (자본)자본금 ￦30,000,000② 사무실을 임차하고 보증금으로 ￦20,000,000을 지급하다.(자산)임차보증금 ￦20,000,000 / (자산)현금 ￦20,000,000③ 사무실용 책상, 컴퓨터 등의 비품 ￦3,000,000을 외상으로 구입하다.(자산)비품 ￦3,000,000 / (부채)미지급금 ￦3,000,000④ 경영컨설팅을 해주고 컨설팅 대가로 ￦3,000,000을 현금으로 받다.(자산)현금 ￦3,000,000 / (수익)컨설팅수입 ￦3,000,000⑤ 6월분 전화요금으로 ￦200,000이 나왔으나 지급하지 않고 있다.(비용)전화료 ￦200,000 / (부채)미지급전화료 ￦200,000⑥ 직원의 월급으로 ￦2,000,000을 현금으로 지급하다.(비용)급료 ￦2,000,000 / (자산)현금 ￦2,000,000⑦ 6월분 전기료 ￦100,000을 현금으로 지급하다.(비용)전기료 ￦100,000 / (자산)현금 ￦100,000⑧ 비품 외상값 중 ￦2,000,000을 현금으로 지급하다.(부채)미지급금 ￦2,000,000 / (자산)현금 ￦2,000,000⇒각 계정을 차변?대변을 서로 상계하여 대입하면 다음표와 같이된다.자 산＝부 채＋자 본＋수 익－비 용현금(￦8,900,000)＋보증금(￦20,000,000)＋비품(￦3,000,000)미지급금(￦1,000,000) ＋미지급전화료(￦2 이용하여 일단계식 손익계산서와 다단계식 손익계산서를 작성하라.매출액800,000매출원가200,000사무실임차료65,000급 료320,000광고비20,000이자수익22,000당기순이익( ? )이자비용30,000⑴ 일단계식 손익계산서손 익 계 산 서20×4년1월1일부터 20×4년12월31일까지(주)한산회사 (단위:원)수 익매 출 액800,000이 자 수 익22,000822,000비 용매 출 원 가200,000광 고 비20,000사무실임차료65,000이 자 비 용30,000급 료320,000635,000당기순이익187,000⑵ 다단계식 손익계산서손 익 계 산 서20×4년1월1일부터 20×4년12월31일까지(주)한산회사 (단위:원)Ⅰ. 매 출 액800,000Ⅱ. 매 출 원 가200,000Ⅲ. 매 출 총 이 익600,000Ⅳ. 판매비와관리비1. 급 료320,0002. 광 고 비20,0003. 사무실임차료65,000405,000Ⅴ. 영 업 이 익195,000Ⅵ. 영 업 외 수 익1. 이자수익22,00022,000Ⅶ. 영 업 외 비 용1. 이자비용30,00030,000Ⅷ. 경 상 이 익187,000Ⅸ. 당 기 순 이 익187,000[문제5] 남산(주)의 20×4년 1월 1일 현재의 자산총액은 ￦1,000,000, 부채총액은 ￦300,000, 자본총액은 ￦700,000이었다. 20×4년 회계기간 중의 수익은 ￦2,000,000, 비용은 ￦1,500,000이었으며, 기간 중에 부채의 변동은 없었다. 20×4년 12월 31일 현재의 자본총액은 얼마인가?⇒ 자산 ＝ 부채 ＋ 자본 ＋ 수익 － 비용＝ 부채 ＋ (자본 ＋ 당기순이익)＝ 부채 ＋ 자본...이므로... 따라서...20×4년 1월 1일⇒20×4년 12월 31일￦1,000,000(자산총액)￦300,000(부채총액)￦1,500,000(자산)￦300,000(부채변동이없으므로)(기초자본)700,000700,000(자본총액)당기순이익(수익-비용)500,00020×1월 1일 현재의 자산은 ￦2,000,000, 부채는 ￦800,000이었다. 20×4년 동안 영업을 한 결과 20×4년 12월 31일(결산일) 현재의 부채는 ￦1,000,000, 20×4년도 수익은 ￦3,000,000이었다. 20×4년 12월 31일 현재 동양상사의 자산총액은 ￦2,700,000이다. 20×4년도의 비용총액은 얼마인가?20×4년 1월 1일⇒20×4년 12월 31일￦2,000,000(자산)￦800,000(부채)￦2,700,000(자산)￦1,000,000(부채)1,200,000(자본)1,200,000(∴자본?)당기순이익(수익-비용)(￦3,000,000 - 비용)⇒ 20×4년 1월 1일 현재￦2,000,000(자산) ＝￦800,000(부채) ＋￦1,200,000(기초자본)....이다..20×4년 12월 31일 현재 비용총액은 다음과 같이 나타낼수 있다.￦2,700,000(자산총액) ＝￦1,000,000(부채) ＋￦1,200,000(자본) ＋(￦3,000,000 - 비용총액)∴비용총액 ＝￦2,500,000....이다...p115[문제5] 우리나라 기업회계기준에서 계정을 어떻게 분류되고 있는지 설명하라.⇒거래를 기록하고 보고하기 위한 일정한 형식의 계산단위를 계정이라하는데, 우리나라 기업회계기준에서는 계정을 다음 표와 같이 분류하고있다.대차대조표계정자산계정유동자산? 당좌자산 : 현금및현금등가물, 단기매매증권, 매출채권, 단기 대여금, 미수금, 미수수익, 선급금 등? 재고자산 : 상품, 제품, 재공품, 원재료, 저장품 등고정자산? 투자자산 : 장기금융상품, 매도가능증권, 만기보유증권, 장기대여금, 장기성매출채권, 투자부동산, 보증금, 이연법인세차 등? 유형자산 : 토지, 건물, 구축물, 기계장치, 선박, 차량운반구, 건설중인자산, 기타의 유형자산 등? 무형자산 : 영업권, 산업재산권, 광업권, 저작권,개발비 등부채계정유동부채매입채무, 단기차입금, 미지급금, 유동성장기부채, 미지급비용,미지급법인세, 미지급배당금, 선수수익, 예수금, 선수금,단기부채

학교| 2005.07.11| 10페이지| 1,500원| 조회(628)

회계원리, 경상대학, accounting

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