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피아제 인지발달이론의 단계별 특징

Piaget 인지발달이론의 단계별 특징Piaget의 기본 관심은 지식의 근원에 있었는데, 아동들의 지식발달을 연구하기 위해 생물학도인 그는, 생물학의 원리를 적용하였다. 그의 중요한 가정 가운데 하나는 지식구조(또는 도식)가 환경에 스스로 적응한다는 것이다. Piaget는 인지구조는 자연적으로 평형을 추구하고, 인지발달은 조절(accommodation)과 동화(assimilation)이라는 두 가지 과정에 의해 일어난다고 보았다. 조절이란 현실에 맞도록 세상을 보기 위해(일반적 개념)인지구조를 적응시키는 과정이며, 동화는 현재의 인지구조에 맞추어 경험(일반적 개념에 대한 개별 예들)을 해석하는 보완적 과정이다. 모든 인지적 평형이 부분적일 수밖에 없기 때문에 모든 평형은 더 고등한 형태의 평형 - 더 적절한 형태의 지식을 향해 진화해야 한다. 이러한 지식진화의 과정이 인지발달을 일으킨다고 생각되어 왔다. 일단 인지구조가 세상을 이해하는 데 부적절하게 되면 다른 구조로 대체된다.인지발달 단계Piaget는 보통 인지발달의 단계모델을 제안한 사람으로 소개되는데, 왜냐하면 그는 관찰을 통해 영아기에서 성인기 사이에 인지구조가 네 번 크게 변한다고 주장했기 때문이다. 그는 논리발달이 일어나는 네 발달단계를 제안하였다. 각 단계에서 아동들이 생각하고 추론하는 방식이 다르다고 생각되었다. 각 단계에서 아동들은 근본적으로 인지적 재구조화를 해야 한다. 그러나 Piaget는 새로운 사고방식의 획득이 사고의 여러 영역에서 반드시 동시에 일어난다고 보지는 않았다. 그보다는 단계에 들어서는 시기는 아주 다양하며 그런 다양성은 주어진 단계 내에서도 나타날 수 있다고 보았다. 그가 나눈 대략적 단계와 연령은 다음과 같다.감각운동기(Sensorimotor stage, 0-2세)Piaget의 중요한 주장 가운데 하나이면서 현재 인지신경과학의 자료로부터 지지를 받고 있는 주장은 사고가 행위로부터 발달한다는 것이다. 그의 견해에 의하면, ‘행위의 논리’는 사고의 논리 이전에 그리고 그것과 더불어 존재한다. Piaget는 감각 운동적 행위의 형태로 나타나는 관계와 유목에 대한 식욕논리는 구체적 조작기에 나타나는 관계와 유목에 대한 표상 논리의 전조라고 보았다. Piaget는 아가들이 환경과 상호작용할 수 있는 여러 가지 수단을 가지고 태어난다고 지적했다. 그들의 감각체계는 출생 시부터 기능을 한다. 아기들은 또한 빨기, 잡기와 같이 사용할 수 있게 이미 준비되어있는 여러 가지 운동반응을 가지고 있다.Piaget는 이러한 반사가 비록 아기들이 출생할 때는 아무것도 모를지라도, 세상에 대해 모든 것을 알게 될 잠재력을 가지고 태어난다는 것을 보여준다고 주장했다. 이러한 기초능력으로 인해 영아들은 세상에 대한 지식을 얻게 되고 세상에 대한 가설을 수립하게 된다.Piaget는 아기들이 매일의 겸험에서 얻은 가설을 사용하여 부지런히 지각적 정보를 해석하고 재해석한다고 보았다. 그는 감각운동기 내에 여섯 발달단계가 있다고 제안했는데, 첫째는 반사의 수정이다. 예로서, 아기는 엄마의 젖꼭지 모습에 맞추어 빨기 반사를 수정하는 것을 학습할 수 있다.(조절) 이와 동시에, 아기는 점점 더 많은 물체들을 빨기 반응에 동화시키면서 배를 부르게 하는 물체와 그렇지 않은 물체를 구별할 수 있게 된다. 두 번째 단계는 일차 순환반응이라 부른다. 순환반응이란 반복적 행동인데, 아기들은 행동을 반복하기를 좋아하는 것 같은데, Piaget의 또 다른 중요한 통찰은 이런 반복이 인지적 가치를 지닌다는 것이다.첫 번째 반복행동은 자신에 대한 것으로 Piaget는 이런 행동을 일차적 이라고 불렀다. 일차 순환반응은 감각경험의 재현으로 이루어지는데, 좋은 예가 손가락 빨기이다.세 번째 감각운동 단계는 이차 순환반응이라고 부른다. 이차 반복행동은 외부세계를 향한다. 예를 들어, 아기는 물체를 떨어뜨리는 것과 같이 흥미로운 사건을 재현하려고 한다. 네 번째 단계는 순환반응의 협응이라고 부른다. 이때에는 아기가 목표를 달성하기 위해 일련의 행동을 협응할 수 있게 된다. Piaget는 이러한 목표지향 행동을 ‘수단-목표’행동이라고 불렀다. 한 예는 담요를 당겨서 그 위에 놓여 있는 장난감을 자신이 잡을 수 있는 위치로 옮기는 것이다.다섯째 단계는 삼차순환반응이라고 부르는데, 이 단계에서는 외부세계에 있는 사건을 재현하려는 영아들의 능력이 더 발달한다. 단계 5의 영아들은 어떤 행위의 결과를 알아보기 위해 다양한 시행착오적 탐색을 수행할 수 있다. 예로, 아기는 다양한 방식으로 물체를 떨어뜨리면서 그 물체가 떨어지는 다양한 궤도를 살펴볼 수 있다. 영아들의 관심의 초점은 물체를 떨어뜨리는 행동자체가 아니라 이러한 궤도의 변화이다. 그런 행동은 가설검증 행동으로 볼 수 있다. Piaget는 삼차 순환반응이 관련된 물체들 사이의 공간관계 및 인간관계를 발견하게 만든다고 주장했다.마지막 단계는 도식의 내재화이다. 이때에는 아기가 특정한 행위의 결과를 예측할 수 있게 되어서, 실제 행위를 하기 전에 원하는 목표를 달성하는 데 필요한 행위의 계열을 머릿속으로 생각해 볼 수 있다. 이러한 예측은 시행착오적으로 탐색해 볼 필요 없이 행위와 그 결과를 정신적으로 결합해 봄으로써 가능해진다. 따라서 도식의 내재화는 행위와 그 결과에 대한 인지적 표상을 의미한다. 이러한 표상은 완전히 상징적인 것으로서 즉각적인 행동으로부터 분리되고 직접적인 지각으로부터 자유롭다.전조작기(Preoperational Period, 2-7세)감각운동기 여섯 단계 이후의 인지적 변화를 기술키 위해 Piaget는 구체적 대상들의 속성과 이들 사이의 관계에 대한 아동들의 이해를 연구하였다. 대상의 유목들과 이들의 관계를 기술하는 논리적 개념의 집합을 구체적 조작이라 한다. 아동들은 2세와 7세 사이에 구체적 대상들의 속성과 관계를 점진적으로 완전하게 이해하게 된다. 중요한 구체적 조작으로는 길이나 높이가 다른 대상들 사이의 이행관계에 대한 이해(이행성), 대상의 유목과 부분-전체 관계에 대한 이해(유목 포함), 더하기, 빼기와 동등성에 대한 이해(보존)가 있다.이행성, 유목포함과 보존의 조작들은 서열화(seriation)와 같은 논리적 개념과 더불어 이후 연구의 주요 관심사였다.구체적 조작기(concrete-operational stage, 7-11세)이 시기는 아동사고의 특성에 급진전이 일어나는 시기로 인지분야에서 두드러진 질적 변화가 나타나는데, 이 시기 동안에 아동사고에 있어 논리적인 사고가 체계적으로 발달한다. Piaget에 따르면 ‘구체적 조작기’는 아동이 문제 상황을 이해하고 해결하는 방법이 눈에 보이는 구체적인 사실들에 근거하여 논리적 조작으로 사고하는 시기이다.가. 보존개념 : 가역성(reversibility)은 보존개념의 한 가지 속성으로서, 물체의 어떤 상태 변화가 그 변화를 역으로 밟아 가면 다시 원상태로 복귀된다는 사실이다. 바로 이 능력이 구체적 조작기의 아동이 할 수 있는 사고능력이며, 전조작기에는 결여된 특징이다. 여러 가지 형태의 보존은 서로 다른 시기에 습득된다. 예를 들면, 아동은 보존개념을 수, 길이와 양, 면적, 무게, 시간, 부피 순서에 따라 습득한다. 이와 같이 여러 가지 다른 형태의 보존개념이 서로 다른 시기에 획득되는 현상을 수평적 위계의 개념으로 Piaget는 설명하고 있다. 가역성에 대한 사고가 아동으로 하여금 관점의 변화를 가능하게 하며, 각 특징이 다른 특징을 의미하는 것에 대해 알게 해준다.나. 분류 : 구체적 조작기에서 보여주는 아동 사고의 또 다른 특징은 분류개념이 가능하다는 것이다. Piaget는 아동이 물체의 한 가지 속성에 대해 알고 있으며, 이에 따라 대상을 분류할 수 있을 뿐만 아니라 부분과 전체에 대한 개념도 가지고 있음을 증명해 보이고자 하였다. 이 시기의 아동들은 사물이나 대상의 상위개념과 하위개념에 대한 유목화가 가능하여 단계적이고 체계적인 분류가 가능하다. 이는 대상과 대상간의 공통점과 차이점, 관련성을 이해함으로써 가능해진다.다. 서열화 : 구체적 조작기 아동의 사고에서 발견되는 또 다른 특성은 사물을 영역별로 차례대로 배열할 수 있는 능력이다. 이 능력은 사물간의 관계를 이해하는 것과 관련된다. 즉, 사물간의 관계에 대한 추론능력에 관한 것이다. 구체적 조작기의 아동은 또한 양적 관계의 전환성(transitivity)을 이해한다. 길이가 조금씩 차이나는 세 개의 막대 A,B,C를 가지고 작업하고 있다고 가정하고, 아동에게 A가 B보다 길고 B가 C보다 길다는 것을 보여준다. 그 후에 A와 C의 상대적인 길이에 대해 물어보면서, 아동이 그것들을 지각적으로 직접 비교하지 못하도록 한다. 이 과제를 수행하려면 두 가지 전제(A>B, B>C)를 결합하여 정답(A>C)을 유도할 수 있어야 한다. 구체적 조작기의 아동은 즉각적인 것은 아니지만 약 7~8세경에 전환성이 출현하여, 이러한 능력을 획득하게 된다. 이러한 서열화 개념의 획득은 아동이 산수 문제를 해결하는 데 필수적인 능력이 된다.라. 탈 중심화 : 아동은 구체적 조작기에 이르면 전조작기에서 보여주던 자기중심적인 사고에서 벗어나게 된다. 이 과정을 탈중심화라 한다. Piaget는 아동들이 성인보다는 또래들과의 관계를 통해서 효과적으로 자기중심성을 극복하게 된다고 하였다. 왜냐하면 성인들은 아동의 입장에서 이해하고 그에 알맞은 반응을 하지만 또래들은 자기중심적 사고의 특징으로 인해 상대방의 생각을 고려하지 못하므로 아동은 자신의 생각을 상대방에게 이해시키기 위해 다른 아동의 관점을 고려해야만 한다. 이 과정에서 아동은 또래들과 의견충돌을 하기도 하고 타협도 하며 서로 협동하는 것을 배운다. 이러한 과정을 통해 아동은 다른 아동들이 갖는 여러 가지 관점과 생각을 이해하고 추론할 수 있게 된다.

사회과학| 2013.04.02| 4페이지| 1,000원| 조회(187)

Piaget, 피아제, 인지발달이론

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우리나라 한부모 가족의 원인과 대책

한 부모 가족의 원인을 분석하고 복지대책을 논하시오.한 부모 가족의 원인분석(실태와 문제점)과 복지 대책서 론1) 한부모가정의 정의와 개념한부모 가정이란 용어는 편부모가족, 편부모가정, 편부모가구 등 각기 다른 명칭으로 혼용되어 불리어지다가 편부모의 편(偏)이 결손의 의미를 담고 있는 등 부정적으로 쓰이는 경우가 많아 온전한 하나의 가족이란 의미로 최근 ‘한국여성민우회’를 중심으로 한부모가정이라는 명칭을 사용하게 되었다. 다시 정의를 하자면, 한부모가정은 부모 중 어느 한쪽의 사망, 이혼, 유기, 별거로 인해 편부, 편모로 이루어진 가구로 18세 이하의 자녀가 함께 사는 부모-자녀의 집단을 의미한다. 하지만 Again Ortner, Brown, Ferguson 등(1976)은 한 가정에 사는 한쪽 부모와 요보호 아동으로 구성된 가족으로 규정하기도 한다.(Trost, 1980) 우리나라의 모자복지법은 한부모 가정의 한 형태인 모자가정을 정의함에 있어 모는 배우자와 사별, 또는 이혼하거나 배우자로부터 유기된 여성, 정신, 또는 신체장애로 인하여 장기간 근로를 상실한 배우자를 가진 여성, 미혼여성(사실혼관계는 제외)으로 모가 18세 미만(다만, 취학 시는 20세 미만)의 자녀를 두고 세대주, 또는 세대주의 역할을 담당하는 가정으로 보고있다.(보건복지부, 2003)한부모 가정을 유형별로 살펴보면(Trost, 1980), 첫째는 부모집단에 따른 분류로 한부모가정 발생시 부모가 결혼, 또는 동거하였는지에 따른 분류, 둘째는 가족해체의 원인을 중심으로 배우자의 사망, 이혼, 장기입원, 장기 구속인지에 따른 분류, 셋째는 아동에 대한 보호를 누가 맡고 있느냐에 따른 것으로 편모가 보호하면 모자가정, 편부가 보호하면 부자가정으로 분류한다.반면 Menders(1979)는 한부모가정의 유형을 생활유형에 따라 5가지로 구분하고 있다. 구분의 예를 보자면, 첫째, 부모 중 한쪽이 자녀에 대한 의식주뿐만 아니라 가정 내에서 자녀의 사회화 등 모든 것을 책임지고 단독으로 부모역할을 수행에 따라 구분하는 것이다. 가족구성에 따른 분류는 이혼 후 결혼을 통해 얻은 혈연관계의 자녀와 함께 사느냐, 입양된 자녀와 함께 사느냐, 결혼하지 않은 한부모와 자녀가 함께 사느냐로 나눌 수 있다. 이렇게 한부모가정을 분류하는 기준은 다양하다. 이는 한부모가정의 발생 못지 않게 한부모가정의 특성, 형태가 얼마나 다양한가를 보여주는 것이다.2) 한부모가정의 발생과 현황한부모가정은 현대에 들어 잦아진 이혼, 사망, 별거, 유기, 그리고 미혼모등의 발생 증가로 그 수 가 증가하는 추세를 보이고 있다. 이러한 현대사회의 한부모가정의 증가는 산업화 이후 고도로 발전된 경제성장과 사회변동에 따른 가치관의 변화, 가족의 행복보다는 개인의 행복을 더 추구하는 개인주의적 성향, 개정된 가족법의 영향, 복잡한 사회환경으로 인한 교통사고, 산업재해, 높은 스트레스, 각종 성인병, 과로사 등 40대 남성의 사망률 증가로 그 수가 비례하여 증가하고 있다. 각종 사고와 자연재해로 인해서도 어린자녀를 둔 부모세대의 사망도 한부모 가정을 증가시키는 요인으로 구분되기도 한다.우리나라 경우 한부모가구의 현황, 즉 전체가구 대비 한부모 가구의 현황과 발생원인은 인터넷으로 직접 확인한 결과 다음 , 와 같았다. 전체가구 대비 한부모가구 현황(단위 : 가구, %)연도별200520102011전체가구15,971,01017,339,42217,687,001한부모가구1)(전체가구 대비 비율)1,376,021(8.61)1,594,138(9.2)1,638,537(9.3)저소득한부모가족2)(한부모+국기초+보훈)123,666(8.99)184,749(11.6)188,969(11.5)한부모가족3)(한부모가족지원법)56,903(4.14)107,313(6.74)115,382(7.04)※ 출처 : 통계청, 인구주택총조사 및 “2005 - 2030 장래가구추계1) 한부모가구 : 일반가구 중 한부(모)와 미혼자녀로 구성 / 2)와 3)은 전체 한부모가구 대비 비율 한부모가족 형성 사유연도별총가구수(a)한부모가구 수한부모가구비 한부모가정의 사유중 하나인 이혼은 1990년대 4위, 즉 사유가운데 제일 적은 순위에서 2010년대에는 1위를 차지하며 그 비중 또한 과거에 비해 23.9% 증가하였다 이는 과거보다 현재의 사회분위기와 개인이 이혼을 과거에 비해 더 쉽게 수용하고, 그 횟수또한 발생하고 있는 현대사회를 대변해 준다. 하지만 우리나라 사회에서 사별로 인한 한부모가정의 발생은 다소 그 수가 줄어들었다.또한 과거에는 잘 발생하지 않은 대형사고와 재난, 재해나, 복잡한 사회환경, 사회구조, 희귀질병 등으로 인해 한부모가족이 발생한다고 앞서 기술하였는데, 한부모 가족은 전체 가구에서 항시 일정 비율, 약 10% 미만을 유지하며, 해마다 증가하고 있는 추세이다( 참고)위에 제시된 표를 확인할 때 한부모가정이 생기게 되는 여러 가지 사유와 특히, 잦은 이혼으로 인한 한부모가정과 이혼 당시 20세 미만 자녀를 둔 부모의 수는 앞으로도 계속 증가할 것으로 예상된다. 이는 한부모가정과 이들 가정 아동의 사회복지적 지원에 앞서 그들의 인권과 사회 적응을 위한 적극적인 형태의 지원이 요구되고 잇음을 의미한다. 특히 자라나는 한부모 가정 자녀에 대한 심리적, 교육적인 지원을 강화하여 그들이 사회의 편견으로부터 부당한 대우를 당하지 않고 자신에 대한 자부심과 자신감을 키우며 사회의 주류세력으로 성장할 수 있도록 도와야 할 것이다.1) 한부모가정의 문제점부모가 아닌 어느 한쪽이 가장이 되어 구성되는 한부모가정은 여러 가지 문제점을 보유하고 있다. 그 문제점을 크게 나누어보면 다음과 같다.가) 경제적 문제과거보다는 많이 개선이 되었지만 아직까지도 우리나라 사회는 남성중심의 사회이다. 따라서 같은 교육을 받고 같은 경력을 갖춘 동일한 인력이라도 남성에게 더 많은 보수와 일할 수 있는 기회가 열려있고, 확보된다. 물론 일부 여성적인 자질과 특성, 전문적 성격이 요구되는 자리도 존재하지만 남성위주로 사회 경제가 편성되어있는 것은 한국사회의 현실이다. 따라서 모자가정의 경우 부자가정의 경우보다 상대적으로 저임금많은 한부모가정이 많은 경제적 위기에 노출될 수 있는 증거이다. 유형별 현황(단위 : 가구)연도별2*************11한부모가구부자가구219,997286,923347,448360,503모자가구903,8571,083,0201,246,6901,278,034조손가구45,22558,101119,294125,745※ 출처 : 통계청, 인구주택총조사 및 “2005~2030 장래가구추계나) 사회적 편견서론에서 밝혔듯이 한부모가정이라는 말이 처음부터 존재한 것은 아니다. 편부모가정이란 말에는 사실 정상적인 가정이 아니라는, 치우쳐 있다는 편(偏)이라는 의미가 내포되어 있었고 용어의 사용을 개선하면서 확립된 용어가 한부모가정이다. 사회적으로 한부모 가정은 필요한 무엇인가가 빠진채로 구성된 부적합한 가족이란 인식과 편견에 쉽게 평가받는다. 이런 인식하에서 자라나는 아이들이나, 주변의 시선들은 안그래도 위축되어있는 한부모 가족에게 큰 장애가 되며, 성장하는 아이들에게도 일부 안좋은 영향을 줄 수 있다.물론, 안창호, 정약용, 간디, 뉴턴 등 한부모 가정에서도 훌륭하게 성장한 위인이 있기는 있으나, 자유롭고 부당한 간섭없는, 편견없는 시각속에 한부모가정이 존재한다고는 할수 없다. 따라서 정부적인 제도나 대중인식의 변화를 촉진하여 사회적인 편견의 틀을 깨우칠 필요가 있다. 한부모가정에 대해 긍정적인 사고로 바라볼 수 있는 많은 홍보도 필요하고 기회또한 제공 되어야 한다.다) 교육과 육아문제한부모가정은 구조상 한 부모가 가장역할과 육아의 역할을 함께 수행한다. 따라서 기존 양부모 가정보다는 한 부모에게 육아와 교육이라는 큰 부담감이 생긴다. 많은 사회적인 제도와 프로그램이 존재하지만 일시적이고 초기적인 육아와 교육의 해결책을 제시, 적용되지, 원천적이고 안정적이며 체계적인 해결책을 제시하는 것은 현실적인 제한이 있다.교육과 육아에는 많은 후원, 세금도 필요하고, 공신성있고 책임을 질 수 있는 기관에 의해서 주관이 되어야 부모입장에서도 자녀를 믿고 맡기고, 의지할수 있는 풍조가 세 미만)이어야 한다(연령기준)2012년 기준에 따르면 2인 가족인 경우 월 소득이 122만 4,856원 이하, 3인 가족인 경우 158만 4,535원 이하가 해당되며, 1994년(재학중인 경우 1990년)이전 출생 자녀가 해당된다. 다만 국민기초생활 보장제도에 따른 생계급여 등 다른 제도에 따라 유사한 성격의 지원을 받고 있는 경우에는 중복지원하지 않는다. 가구원수별 소득인정액 기준(최저생계비의 130%)(단위 : 원/월)2 인3 인4 인5 인6 인1,224,8561,584,5351,944,2152,303,8952,663,575작년까지는 첫째 자녀가 연령을 초과하면 그 가족 전체가 지원 대상에서 탈락되었으나, 올해부터는 연령 초과한 자녀만 제외하고 나머지 미성년 자녀는 지원 받을 수 있게 되었다고 한다. 구체적인 지원내용으로는 지원대상 한부모가족에게는 첫째, 양육비ㆍ교육비 등 경제적 지원, 둘째, 가족역량강화 서비스 제공, 셋째, 복지시설 입소지원 등을 실시하게 된다. 또한 경제적 지원으로 만 12세 미만 자녀 대상으로 월 5만원씩 양육비를 지급하고, 올해부터는 미혼 한부모와 조손가족이 만 5세 이하 자녀를 양육하는 경우 월 5만원을 추가 지급한다. 고등학생에게는 수업료 및 입학금을 지원하고, 중고등학생 대상 연 5만원의 학용품비를 올해부터 지원한다. 그리고 창업이나 사업장 운영에 필요한 자금도 최대 5천만원까지 연 3%의 저리로 대출지원 하는 등 대상의 범위와 제공하는 서비스가 많이 향상되었다.이외에도 가족 서비스차원에서 가족역량 강화를 위해 건강가정지원센터 등에서는 가족상담, 취업ㆍ창업 훈련 지원을 실시하고, 특히 미혼모ㆍ부자 가족에게는 전국 17개의 지원기관을 통해 출산비, 자녀 예방접종, 분유, 기저귀 등을 지원중이다. 예로서, 조손가족에 대해서는 손자녀 학습도우미나 생활가사도우미를 가정에 파견하고, 도배 등 주거환경 개선도 지원하고, 이혼절차를 진행중인 가족에게는 자녀 양육비 분담 등을 원만히 합의할 수 있도록 이혼상담 서비스를 제공하고 (인천, 경 있다.

사회과학| 2013.04.02| 12페이지| 1,000원| 조회(242)

가족복지론, 한부모가정, 한부모 가족, 한부모가구

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청소년 관련 프로그램과 청소년복지(청소년 성문제, 나눔문화)

청소년관련 부처별 다양한 지원 사업 중에 관심 있는 청소년 프로그램 또는 사업에 대해 조사하고, 청소년복지를 토대로 평가서 론청소년이라는 존재를 생각할 때 가장 먼저 나에게 떠오르는 생각은, 그들의 신체와 심성을 건강하게, 그리고 올바르게 지도해야만 한다는 기초적인 사명이다. 청소년은 미래를 책임질 중요한 세대이며, 현재 어른들의 거울이기 때문에 그들의 사고방식, 행동 및 판단의 근거가 올바르고 바람직한 가치관을 배경으로 성립이 되어야만 좀 더 바람직한 사회, 공동체 형성, 발전을 미래에 기대할 수 있다고 굳게 믿는다. 따라서 나는 현재 우리나라에서 생활하고 있는 청소년들의 환경과 사회문제들을 되돌아볼 때 가장 심각한 문제라고 생각하는 성문제와 인터넷의 보급으로 인해 경시되고 있는 독서문화 쇠퇴, 그리고 주변 사람들과 무엇인가를 함께 나누는 아름다운 사회문화의 부족에 착안하여, 현재 기관에서 시행되고 있는 프로그램을 소개, 평가하려 한다.본 론1. 청소년의 성문화청소년들이 쉽게 접근할 수 있는 인터넷과 매스미디어에는 너무나 당연하게 성적인 기사와 자극적인 내용의 광고와 글 등이 난무한다. 자극적 광고와 문구 그리고 청소년들이 그토록 좋아하는 아이돌 가수들도 경쟁적으로 노출이 심한 옷으로, 연일 청소년들에게 여과 없이 방송중이다, 인터넷에서 아주 쉽게 구하는 일명 ‘야동’같은 많은 다양한 성인매체들은 성적인 정체성이 미확립된 우리 청소년들에게 성이라는 것에 대해 생각하고 고민할 시간 없이 일방적으로 왜곡된 성문화를 주입하고만 있다. 따라서 뉴스에는 미성년자와 관련된 성범죄 뉴스가 끊이지 않고, 사실 왠만한 성범죄 뉴스는 이제 매우 식상하다. 우측 표에서 보듯, 청소년에의한 성범죄 발생율도 적지않다. 청소년들의 주변에는 많은 위해가 도사리고 있지만 자신을 가장 사랑해야만 하고, 또한 타인도 사랑할줄 알아야하며, 또 왜 그래야하는지를 우선적으로 교육을 해야한다고 생각한다. 따라서 체계적인 성교육이 나는 무엇보다도 필요하고 중요하며 우선적이라고 생각한다. 신체의 성숙이 빨라지고 청소년기가 저연령화되어 길어지고 있는 현대에는 발빠른 성문화 개념 정립이 매우 필요하다.우선, 서울시립청소년문화센터에서 주관하는 청소년 성교육과 방학 때 시행되는 캠프 및 성문화 활동은 바람직하고 모범적인 위한 프로그램이라고 생각한다. 성에대해 무조건 하지마라고 강조하는 교육이 아닌 성에 대해 10대들의 직접 경험담, 질문 등 자율적, 자발적인 참여를 통해 실제 도움이 되고, 청소년들도 피부로 느끼고, 옳고 그름을 판단할 수 있는 판단능력을 배양하는 프로그램이다. 또한 이 교육은 어린이인 초등학생 저, 고학년, 중학생이 대상인데 신체의 성숙도, 또한 성범죄의 피해에 노출되는 연령을 생각할 때 조기 성교육은 매우 중요하고 성적 판단능력을 키워주는 것도 매우 중요하다고 할 수 있다. 이 프로그램들은 어린이와 청소년에 대해 성교육을 한다는 것이 매우 실용적이며 개인적인 참가 이외에도 직접 강사가 찾아가거나 해피버스 ting이라는 프로그램을 통해 저소득, 소외지역에 대한 서비스도 함께 병행하고 있다. 또한 어린이, 청소년의 부모님들에게도 전문적인 지도를 통해 자신의 자녀를 올바른 지도를 하도록 도와주고 있다. 이 프로그램은 교육의 대상을 저연령인 초등학생을 시작으로 한다는 것, 그리고 소외된 지역에도 영향력이 미친다는 것이 훌륭하고 우수한 점이라고 생각한다. 단순하게 내 아이를 성범죄에 노출 안되도록 철통보호한다는 것은 매우 현실적으로 힘들고 불가능한 일이다. 따라서 적극적인 교육으로 판단능력을 키워주고, 청소년 스스로 판단하는 것이 많은 성문제를 해결할 중요사항이라고 생각한다.대 상인 원소요시간교육내용초등 1-3 학년10명 이상30명 이내80분1. 소중한 내몸과 건강관리2. 아기는 어떻게 태어날까3. 좋거나, 싫은 느낌 구분해 성폭력 예방하기4.다양한 몸의 매력과 잠재된 나의 표현력 발견하기초등 4-6 학년2시간1. 사춘기 호기심해결, 평화적 관계 맺기2. 성폭력 예방 감수성 높이기중학생 청소년(16세 이상 청소년)10명 이상30명 이내2시간1. 성적 고민 상담 및 올바른 성정체성 교육출처 : 아하! 서울시립청소년 문화센터이 외에도 어린이 성교육 인형극과, 부모와 함께 하는 사춘기 여행등은 청소년들과 어린이들에게 또 그들의 부모들에게 거부감 없게 성문제에 대한 접근을 쉽게 열어준다.2. 청소년의 독서문화와 나눔인터넷, 스마트폰의 보급은 성인, 어린이 할 것 없이 독서문화의 침체를 가져왔다. 물론 독서를 통해서만 양질의 정보를 얻을 수 있고 인생을 살아가는 교훈을 얻는것은 아니다. 하지만, 책은 감수성이 예민한 아이들에게 마음의 양식이자 좋은 선생님으로서 훌륭한 문학작품, 과학, 전문서적 등은 성장하는 청소년들에게 매우 좋은 학습지도자가 된다는 것에 이견은 없다. 통상 주위를 보면 스마트폰, 인터넷 게임과 무분별한 중독성 강한 웹서핑이 습관이 되어 좋은 시절을 안타깝게 허비하며 보내는 청소년을 쉽게 볼수 있는데 이를 예방하기 위해 서울특별시립 청소년 활동진흥센터에서 운용하는 도서재활용 봉사활동은 청소년들의 이러한 난독문화를 개선할수 있는 좋은 프로그램이라고 생각한다. 이와함께 이 프로그램에서는 잘 읽지않고 집에 방치한 자신의 책 겉표지를 리폼후에 무료로 필요로 하는 이들과 공유하고 나눌수 있는 좋은 기회를 부여함으로써 청소년들이 자칫 이기적이고 개인적인 사고를 타인과 함께 나누는 바람직한 문화로 바꿔줄 수 있다. 청소년 자신도 책에대한 애착을 느끼고 동시에, 지역사회에 순환이 될 수 있도록 도서를 재활용 함으로써 잠자는 책의 가치를 확대하고, 환경도 보존하며, 이타심을 양성 하는것이 프로그램의 모토이다. 홈페이지에 게재된 본 프로그램의 배경과 목표를 보면 아래와 같다.배 경ㅇ 인터넷의 보급으로 인해 경시되고 있는 독서의 중요성에 대한 청소년의 인식 제고ㅇ 가정에 소장되어 있는 도서를 활용하여 자원을 재활용하고 주변 사람들과 함께 나누는 사회문화의 정착ㅇ 청소년기의 책읽기 문화를 역량 개발 및 경쟁력 강화를 위한 청소년문화로 정착ㅇ 책을 이용한 다양한 활동을 통한 올바른 독서 습관 및 독서 문화 형성ㅇ 책과 관련된 자원의 집결을 통해 재활용(Re-using)운동과 "지식 나눔 운동"의 전개본 프로그램의 기대효과로는 도서지원을 통해 청소년, 지역아동센터 등과 지역적 네트워크를 형성하여 지역사회 이웃을 생각하고 함께 나누고 베풀 수 있는 공동체 의식을 함양하고, 나아가 책의 소중함을 깨닫고 독서의 중요성을 인식할 수 있는 사회분위기 형성이다. 또한 책을 활용하나 청소년 잠재적 발전 가능성 및 역량강화의 기틀을 마련해 청소년들이 자신 뿐아니라 타인과 지역사회를 배려하고 생각하는 사회적 존재로 발전시키는 것이다.

사회과학| 2013.03.19| 4페이지| 1,000원| 조회(188)

청소년 복지, 청소년의 성문화, 청소년 복지론 삼육대 원격평생교육원의 과제, 독서문화

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갱년기의 정의와 증상, 그리고 극복방안

갱년기의 개개인에게 나타나는 증상들의 다양성과극복할 수 있는 여러 가지 방법서 론갱년기란 폐경이 나타난 이후의 시기를 의미한다.WHO는 폐경이란 난소의 기능소실로 월경의 영구적인 중지를 의미하며 마지막 월경 후 12개월 연속 월경이 없을 때를 폐경으로 정의하고 있다. 갱년기란 가임상태에서 비가임 상태로 이행되는 경계를 의미하는 용어로 폐경 주변기라는 의미로 사용되기도 한다. 폐경 평균연령은 정확히 알기 어렵지만 2003년 보고된 한국 폐경여성의 조사에서 평균 폐경연령은 49.7세 이었다.흔히 갱년기를 생각하면 좋은 시절 다 지나고 내 인생의 끝, 여자로서의 끝이라는 생각을 한다. 하지만 갱년기(更年基)란 한자어에서 보듯 새로 시작되는 시기, 인생의 전환점이라는 뜻이다. 인생의 끝, 여자로서의 끝이 아니라 새로운 인생의 출발점, 즉 제2의 사춘기인 것이며, 영어 어원을 생각해본다면 폐경기(Menopause)라는 단어도 ‘남자로부터 자유로워지다(Pause from men)'에서 유래되었다고 한다. 과거 인생 60년인 시절에는 48세 전후로 생리가 끝나면 인생의 종말을 의미했으나 평균수명이 83.9세인 지금은 갱년기가 지나도 30년간의 긴 인생이 남아있는 것이기에 새로운 인생이 시작되는 시기라고 말할 수 있다. 따라서 나는 여성과 남성의 갱년기의 특징과 증상, 차이점을 알아보고 갱년기를 현명하게 극복할 수 있는 방법을 논하려 한다.본 론여성과 남성의 갱년기 특징과 증상여성들의 폐경의 원인은 노화현상의 일부로 근본적인 원인은 밝혀지지 않았으나 난소의 노화현상으로 그 기능이 저하되어 에스트로겐 호르몬의 감소가 일어나면 여러 가지 증상이 나타나게 된다는 것이 학계의 정설이다. 여성 갱년기의 주요 증상으로는, 월경주기가 점점 짧아지다가 산발적인 배란이 일어나면서 주기가 길어지는 불규칙한 월경양상을 보인다거나, 또한 식은땀이 나고 두통과 손발 저림이 나타나며 얼굴이 화끈거리는 안면홍조가 오고 가슴이 두근거리는 증상이 있다. 또한 이유 없이 불안하고 신경질이 자주 나고 우울하거나, 불면증이 나타나 자주 울거나, 성관계시 통증이 와서 불편을 느끼게 되고 자연히 성욕이 감퇴되며 질의 위축이 온다거나, 소변을 자주 보고 참지 못하게 된다거나, 무리한 일 없이도 허리에 통증이 생기고 어디가 어떻게 아프다고 꼬집어 말하기가 어렵게 전신근육이 아프거나, 피부가 건조해지고 가렵다거나, 피부가 굳고 비늘이 일어나는데 특히 발뒤꿈치에 이런 현상이 두드러진다. 이외에도, 폐경에 따른 뼈의 소실로 골다공증이 심해져 골절의 확률이 높아진다거나, 모발이 가늘어지고 뻣뻣해지며 탈모현상이 나타나거나, 심혈관계 질환이 증가하거나, 기억과 인지능력의 저하를 가져오며 심하면 치매를 일으키는 증상이 발생하기도 한다.갱년기란 단어가 여성들이 폐경기 이후에 맞는 신체적인 변화와 노화를 가리키는 말로 대변되는 것이 사실이지만 남성들도 여성들과 마찬가지로 갱년기 증상이 있음이 밝혀지면서 이에 대한 관심이 높아지고 있다. 최근에는 여성에서의 폐경기 증상과 비교하여 소위 남성폐경기 또는 남성 갱년기라 부르고 있다. 즉 남성 갱년기는 일반적으로 40대에서 55세 사이에 일어나는 노화현상으로 남성 호르몬인 테스토스테론의 감소로 인하여 중년이후 신체적 변화와 더불어 정신 및 심리적 상태, 대인관계 및 사회생활 전반에 걸친 변화가 나타나는 것을 의미한다. 그러나 여성과는 달리 증상이 천천히 나타나며 진행 또한 서서히 이루어진다. 여성에게서 일어나는 폐경기와 같은 내분비계의 변화가 남성에게서도 일어난다고 하여 이를 남성 갱년기로 부르기 시작한 것은 1993년의 일이다. 이후 남성 호르몬이 저하되는 남성 갱년기가 여성에서와 마찬가지로 안면홍조, 신경질, 우울증, 기질적 뇌기능 장애, 성욕과 발기력의 감소 등 여러 증상을 동반한다. 그러나 최근에는 남성 호르몬의 저하는 여성에서와 같이 급격한 변화가 일어나는 것은 아니며 나타나는 시기도 훨씬 고령이고 모든 남성에게 동일하게 나타나는 현상은 아닌 것으로 밝혀졌다. 따라서 ‘남성갱년기’ 라기 보다는 ‘남성 호르몬 결핍증’이라는 말이 더욱 타당하다고 할 것이다.남성 호르몬 생산은 30세 전후를 정점으로 하여 해마다 약 1%씩 감소하지만 갱년기 이후 남성의 혈중 남성 호르몬 소치는 개개인에 따라 차이가 많으나 대개 정상 수준을 유지하고 있다. 노령의 남성중에서는 젊은이의 수준을 유지하고 있는 경우도 있다. 따라서 남성 갱년기가 얼마나 많은 남성에게서 나타나는지는 아직 확실하게 알려지지 않고 있다. 남성 호르몬의 저하는 뇌기능, 골 대사, 근육질과 지방 분포, 성기능, 적혈구 생산, 심혈관계에 영향을 미칠 수 있는 것으로 증명되었다. 특히 심한 급성질병이나 호흡기 질환 같은 만성질환을 앓고 있을 때 비만증, 심한 당뇨, 투약, 스트레스 등에 의해 남성 호르몬 저하는 심화될 수 있다.남성갱년기와 여성 갱년기의 비교기본적으로 여성 갱년기와 남성갱년기는 차이점보다 공통점이 더 많다. 그러나 남녀에 따라 갱년기 장애에 의해 일어나는 증상이 다르며 나타나는 정도도 개개인에 따라 차이가 있다. 이는 신체적 요인과 가족구성원과의 관계, 직장에서의 위치 등 심리적 요인과 주거환경, 직업 등 환경적 요인이 복합적으로 작용함으로써 나타나는 결과이다. 보통 여성들은 45세 전후가 되면 난소의 기능이 떨어져 여성 호르몬이 크게 줄어든다. 이 때문에 생리가 줄거나 없어지는 것과 같은 뚜렷한 생리적 변화와 함께 신경질, 안면홍조, 전신동통, 불면증 등과 같은 갱년기 장애를 겪게 된다. 하지만 남성은 30대 후반부터 성호르몬의 분비가 해마다 1%이상씩 서서히 줄어 70대는 30대의 절반, 80대는 30대의 1/3수준이 된다. 이에 따라 중년이후의 남성들은 성기능, 생식기능, 대사기능, 근육 및 골격기능, 심혈관기능 등 신체 모든 부분의 기능이 떨어지고 정신 심리적 상태는 물론 대인관계 및 사회생활 전반에 걸친 변화가 일어난다.

사회과학| 2013.03.16| 3페이지| 1,000원| 조회(522)

갱년기 증상, 갱년기의 정의, 갱년기극복방안

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자원봉사활동이 나, 가족, 이웃, 지역사회, 국가, 세계 등에 직․간접적으로 미치는 긍정적인 영향 또는 기여에 대하여 논술

서론 - 자원봉사를 정의하자면, 자원봉사란(Voluntarism) 사회문제를 예방, 해결하거나 국가의 공익사업을 수행하고 있는 공사의 공식조직에 자발적으로 참여하여, 영리적 보상을 받지 않고서도 인간존중의 정신과 민주주의의 원칙에 입각하여 낯선 타인들을 상대로 필요한 서비스를 제공함으로써 사회공동선을 고양시킴과 동시에 이타심의 발현을 통해 자기실현을 성취하고자 하는 활동으로 정의할 수 있다.(1998, 사회복지협의회 개념정의) 자원봉사는 자체적 특성인 공익성, 무보수성, 자발성, 이타성, 비전문성 등으로 요약할 수 있는데 과거 어느 때보다도 자원봉사에 대한 공급과 수요에 대한 사회적 관심이 높고, 자원봉사의 영향력이 지대한 시기를 우리는 살아가고 있다.본론 - 이러한 자원봉사는 지금 이 시간, 다양한 분야와 방법을 통해 좁게는 나와 나의 가족, 그리고 본인이 포함된 지역사회와 국가, 심지어는 세계에까지 직접, 간접적으로 긍정적인 영향을 미치며 사회공동선의 실현을 이뤄나가고 있다. 자원봉사가 직·간접적으로 미치는 긍정적인 기능을 단위별로 살펴보면 다음과 같다.첫째, 개인적 측면에서 자원봉사의 기능이다. 인간은 사회적 존재이고, 타인과의 관계를 통해 자신이 귀중하고 필요한 존재라는 사실을 인지할 때 자존감이 충만해진다. 개인은 타인을 돕는 자원봉사를 통해 자존감과 성취감을 얻을 수 있고, 자원봉사에 참여하는 자원봉사자 자신의 인격성숙과 몰랐던 재능의 발견, 사회적 기술을 습득하는 계기가 제공 되어 봉사자와 클라이언트 모두 긍정적인 발전을 이룰 수 있다.둘째, 사회, 국가적 측면에서 자원봉사의 기능이다. 자원봉사를 시작하게 되면, 한 조직의 일부가 되어 주로 자원봉사를 참여하게 되며, 이를 통해 개인은 공동체 의식이 함양되고, 한 가지의 공동체 의식은 타 조직의 관심을 유발하고, 공동문제를 해결하는데 참여의 동기를 제공하며, 문제 해결을 용이하게 한다. 또한 국가 등 다른 기존의 조직들이 기담당하고 있는 분야들도 자원봉사를 통해 부족한 부분을 보조하고 보완하는 역할을 담당할 수 있다. 정부가 시행하는 수많은 업무들 가운데 필연적으로 발생하는 복지의 사각지대를 자원봉사로서 해소가 가능하고, 또 시대적 과제인 복지국가 이행에 시민이 자발적으로 동참함으로써 복지사회, Governance 그리고 민주주의의 공고화와 시민사회의 형성을 하는데 있어서 작용하는 긍정적 기능이 매우 크다할 수 있다.UN은 2011년을 세계 자원봉사의 해(International Year of Volunteers)로 정하고, 밀레니엄 대안 자원봉사의 다섯가지 목표를 표방하였다. 첫째 세계적으로 자원봉사활동의 중요성에 대한 인식을 확산시키고 둘째, 자원봉사활동을 촉진하며 셋째, 자원봉사 조직 및 관련기관 사이의 연계 및 협력관계를 확대하여 조직화하며 넷째, 활동의 이미지 쇄신과 전문적이고 체계적인 발전을 위한 활동을 전개하고 마지막으로 대대적인 참여 확대 분위기를 조성하는 것이 주요사항인데, 이러한 세계적 흐름의 궁극적인 지향점은 각국의 자원봉사가 국가와 지역사회를 위해 공헌하는 숨은 자원봉사자를 발굴해 이들의 노고를 인정하고 자원봉사활동을 촉진시킴으로써 자원봉사를 활성화하는 것에 있다고 할 수 있다. 이는 자원봉사의 중요성과 국가, 세계적인 영향력을 인증하는 방증이라고 하겠다..

사회과학| 2013.03.11| 2페이지| 1,000원| 조회(504)

국가, 지역사회, 자원봉사론 수업 첫 과제로서 가장 기본, 세계등에 미치는 영..

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