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놀이의 특성 및 기능을 기술하시오 평가A+최고예요

Ⅰ. 서론이번 과제는 놀이의 특성 및 기능을 설명하는 과제이다. 현재 6살, 3살 우리 두 자녀를 보고 있노라면 놀이가 얼마나 중요한 일인지 새삼 다시 느끼고 있다. 아이들의 생활은 놀이를 시작으로 놀이로 끝이 난다. 놀이는 아이들에게 여러 가지 영향을 끼친다. 놀이가 세계 모든 아동에게 양도할 수 없는 권리로 UN(the United Nation)에 의해 확인되었다. 이 사실은 놀이는 아이들의 성장과 성숙을 촉진하는 중요한 과업인 것이다.우리나라 또한 놀이는 아이들의 중요한 일과로 ‘잘 놀고, 잘 먹고, 잘 자는 것’이 가장 잘 자라고 있는 것으로 설명되었다. 아이들은 놀이를 통해 의사소통과 자기 자신을 표현하며 놀이에서는 장난감 등의 사물을 활용하여 아이의 성장을 촉진하고 관계와 생활 전반에 걸친 이해의 장을 마련할 수 있다. 본론에서는 놀이의 특성과 기능을 기술해보고자 한다.Ⅱ. 본론놀이는 인간의 유희 본능과 모방 본능에서 발생했다고 한다. 인간이 지구상에 존재하기 시작한 이래 수렵, 채집 활동으로 음식을 구하는 과정에서 필연적으로 발생하는 우발적 본능은 원시적이고 유치한 여러 가지의 놀이를 자연발생학적으로 자아냈다고 한다.인간을 생각하는 존재, 무엇인가 만들어내는 존재로 인식하는 것이 일반적이였으나 네덜란드 J. 호이징하는 놀이하는 인간으로서의 속성 또한 포함되어야 한다고 주장했다. 하지만 정작 ‘놀이하는 인간인가?’라는 질문에는 한마디로 결론을 내기는 어려울 것이다.놀이의 특성과 기능을 알아보기에 앞서 놀이에 대한 정의를 내려보면, 놀이의 사전적 의미는 즐거움을 얻기 위한 자발적인 활동이다. 즉 놀이는 놀이 자체가 최상의 목적인 것이다. 그렇다면 놀이에는 어떤 특성이 있을까?1. 놀이의 특성첫째, 놀이는 내재적 동기와 긍정적인 정서로 이루어진다. 일과 비교하자면 놀이는 즐겁고 기쁜 것이지만 그에 반에 일은 돈을 벌거나 명예 등의 목적을 가지지만 놀이는 그 자체가 즐겁고 의식적으로 해야 한다는 압박감보다는 무의적이고 자발적인 내재적 동기로 이루어져 있다. 6살 아들을 보더라도 어린이집의 숙제를 하면 힘들다가도 본인이 좋아하는 공룡놀이를 하거나 물감놀이를 즐겁게 기쁘게 수행한다. 기쁘게 수행하는 일은 긍정적인 정서로 연결되어 있다.둘째, 놀이는 고유의 규칙을 가지고 있다. 그 규칙들은 놀이에 의한 일시적으로 적용, 통용되고 있다. 모든 놀이에는 고유의 형식과 내용이 있으며, 무궁화 꽃이 피었습니다. 술래잡기 등 각각의 놀이방법, 규칙이 있어 하나의 놀이로 구분된다. 이런 놀이들은 한 시대의 무형 문화로 계승되고 발전되고 소멸되는 것이다. 새로운 놀이가 만들어지는 것은 각 지방의 특성과 환경 등에 의해 다양해지고 전파되고 있다.셋째, 놀이는 융통성이 있다. 법처럼 융통성이 없는 것이 아니라 상황에 맞게 고유의 규칙이 변동하기도 한다. 예를 들어 편을 나누어 이루어지는 놀이는 한 친구를 깍두기를 시켜준다던지 불리한 사람이 없도록 협의하에 조정하고함께 즐긴다.넷째, 놀이는 과정지향적이다. 꼭 이겨야만 한다는 목적을 지향하는 것이 아니라 놀이 그 자체를 진행하는 과정속에서 놀이하는 만족감을 느끼는 과정지향적인 특징이 있다. 간혹 승부욕이 너무 강할 때도 있지만 승부와 상관없이 놀이를 통해서 즐거움을 느낀다.마지막으로 놀이는 비실제적인 성격을 갖고 있다. 요즘 우리 아이가 하고 있는 소꿉놀이를 보고 있노라면 플라스틱 생선, 야채, 햄버거 등이 식사시간을 흉내내고 네가 엄마. 네가 아빠, 아가 등의 가상적인 역할을 부여한다. 때로는 어벤져스에 빠져 본인이 헐크라고 소리지르며 흉내는 모습. 나뭇가지를 칼로 사용하여 싸우는 모습 등 여러 가지 놀이의 형태가 자연스럽게 펼쳐진다.2. 놀이의 기능놀이의 특성을 한 번 살펴보았으니 놀이의 기능을 알아보고자 한다.첫째, 놀이는 유아의 수준과 속도에 맞춰 자신과 주변 세계를 이해하고 적응하는 기회를 제공한다. 놀이에서의 주체는 바로 우리 아이들이다. 아이들은 놀이를 통해 주변세계를 탐색하고 이해를 시작하며, 사회문화를 받아들일 수 있다. 어린이집, 유치원 등을 다니며 즐거운 학습을 접하게 된다. 많이 적응한 6살 아들과 이제 적응을 시작하는 3살 딸을 보면 처음 적응하는 것은 힘들지만 ‘아들, 오늘 어린이집에서 뭐했어?’라고 물으면 보통 무슨 장난감을 가지고 또는 누구랑 뭐하고 놀았다. 등 자신이 가장 즐겁게 놀았던 이야기를 해준다. 놀이를 통해서 새로운 환경에 적응할 수 있다.둘째, 놀이는 상상적이고 창의적인 문제 해결의 기회를 제공한다. 친구들과 놀고 때로는 싸우고 화해하기도 하며, 때로는 중재하기도 하는 등 대인관계 의사소통능력, 문제해결의 기회를 제공한다. 또한 아이들은 우리가 생각하지 못했던 이야기로 다양하게 상상하고 창의적인 놀이를 만들어낸다.셋째, 놀이는 개별성과 정체성을 표현하며 신체적, 정신적인 건강 증진에 도움이 된다. 놀이를 하는 동안 아이의 특성이 드러난다. 어떤 아이는 놀이를 제안하고 주도적으로 이끌어가며, 어떤 아이는 조용하게 혼자 노는 것을 선호하기도 한다. 어떤 아이는 그림 그리는 것을 좋아하고, 정적인 활동을 종하하는 친구도 있고, 무작정 뛰어노는 것이 좋은 친구도 있다. 놀이에 대한 아이들만의 각자의 방식으로 자신의 내면을 자유롭고 다양하게 표현할 수 있는 기회가 되는 것이다. 아이들은 기본 에너지가 밝고 그 에너지를 잘 발산하여 정신과 몸이 건강할 수 있도록 도와주는 것이 놀이이다.

사회과학| 2022.02.28| 3페이지| 1,000원| 조회(210)

유아교육, 놀이, 아동학, 놀이지도, 유아교육리포트

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자녀 경제 소비자 설문지

◎ 어머니의 자녀경제교육에 관한 질문지 ◎◈ 다음 내용 중 어머니께서 해당되는 사항에 ∨표를 해부시거나 적어주십시오.1. 자녀의 성 ?① 남 ② 여2. 자녀의 연령 ?① 4~5세 ② 5~6세 ③ 6~7세 ④7세 이상3. 어머니의 연령 ?①20-25세 ②26-29세 ③30-35세 ④35-40세 ⑤40세 이상4. 어머니의 학력은 ?①초등학교 졸업 ②중학교 졸업 ③고등학교 졸업 ④전문대학 졸업 ⑤대학교 졸업5. 어머니의 직업 ?① 전업주부 ②직장인 ③학생 ④기타 ( )6. 5번 문항에서 본인이 직장이라면 월수입은?① 50만원 이하 ② 100만원 이하 ③ 150만원 이하 ④ 150만원 이상7. 경제생활에 관련하여 자녀가 모르는 것을 물으면 자세한 대답 유무 ?①있다. ②없다.8. 자녀에게 원하는 물건을 사주지 않을 경유에는 이유에 대한 이야기를 하는가?①한다. ②하지 않는다.9. 자녀의 물건을 사주지 않을 경우에는 그 이유에 대한 이야기를 하는가?①한다. ②하지 않는다.10. 자녀의 물건을 살 때 꼭 필요한 것인지 자녀에게 확인한 경험 유무:①있다. ②없다.11. 현재 유아의 교육 소비에 대해 어떻게 생각하는가?①올바르다 ②올바르지 않다.12. 유아 소비자 교육에 대해 알고 있거나 들어 본 적이 있는가?①있다. ②없다.13. 교육프로그램의 필요성에 대해 어떻게 생각하는가?① 필요하다 ②필요 없다 ③ 매우 필요하다.

시장조사| 2007.05.24| 2페이지| 1,000원| 조회(311)

설문지, 자녀, 이야기, 물건, 사주

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다문화 가정의 원인

국제결혼 / 혼인한국남성 / 외국여성한국여성 / 외국남성합계 (명)2005년도31,180 (전년대비 21.8%)11,941 (전년대비21.2%)43,1212004년도2003년도2002년도2001년도25,59419,21411,01710,0069,8536,4444,8965,22835,44725,65815,91315,234국제결혼 / 이혼한국남성 / 외국여성한국여성 / 외국남성2005년도2,444 (전년대비 65% 증가)중국여성 58.6%(95%이상 조선족 여성)1,834 (전년대비9.7%증가)일본남성 73.2%4,278국제결혼 - 혼인 / 이혼2005년도316,375 / 128,468 (40%)군대에서 이런 설문조사를 한적이있다. “혼혈인의 군입대를 어떻게 생각하는가?” 사회적으로 대두되고 있는 이 현상은 군대에서도 큰 파장이 느낄 수 있었다. 그럼 첫 번째 우리는 그들을 받아들일 수 있는 깨진 고정관념을 가지고 있는가? 두 번째 그 혼혈인 스스로가 거리낌없이 함께 생활할 수 있을까? 국제결혼이라는 방법으로 발생한 다문화가정이 이제 한국사회에 미치는 영향은 더욱더 커질 것으로 생각한다.사회가 발전하고 복잡해짐에 따라 사람들의 의식구조가 많이 달라지기 시작하였다. 즉, 세계화의 흐름 속에 사람들의 생활에 개방적인 사고방식이 자리 잡게 된 것이다. 그리고 정부의 해외여행자유화와 외국여행객 유치 정책으로 인해 국내인들 의 해외여행의 기회가 증대되었고 외국인의 국내여행이 많아지게 되었다.자연적으로 내국인들은 외국인과의 만남이 자연스럽게 되었고 따라서 과거 외국인에 대해서 가지고 있던 선입견은 사라지게 되었고 친숙함이 자리 잡게 되었다. 국가와 국가 간의 벽이란 이미 없어진지 오래이다. ‘지구촌’이라는 말이 생긴 것처럼 이제는 더 이상 시간이나 거리상의 제약은 문제가 되지 않게 되었다. 급속한 인터넷의 발달로 지구의 반대편에 있는 사람들과도 바로바로 연락이 가능해졌으며, 자신의 나라에서 공부하는 것으로 만족하지 않고 다른 나라로 유학을 가는 사람들도 많아졌으며 이민을 가거나 오는 사람들의 수도 많아졌다. 서로 간에 왕래가 쉽게 가능해지면서 결혼에도 국경을 초월하는 형태가 생겨나기 시작했다. 이런 시대적인 흐름속에 한국에는 국제결혼의 수가 상대적으로 증가 하는 추세이다.위 표에서 나타나있듯이 국제결혼의 결혼자수는 매년 꾸준히 증가하여 4년전 (2001년도)에 비해 약 4배의 약진으로 2005년도의 국제결혼자수는 국내전체결혼의 13%(43121/316375)에 육박했다.최근 급증하고 있는 한국남성과 외국인 여성 사이의 국제결혼은 한국의 다인종, 다문화 사회화에 대한 관심을 더욱 증가시키고 있다. 한국의 다문화 사회로의 진입은 그동안 순수혈통, 가부장 단일 문화주의를 고수해 온 한국사회가 도시노동자와 농촌남성들은 자신들과 결혼하려는 한국 여성들이 사실상 없는 상황에서 국외여성에 까지 관심을 두는 과정에서 타국여성과의2005년도 국제결혼건수전체결혼건수국제결혼건수국제결혼비율316,375명43,121명13.6 %주로 주선하는 국제결혼 상대국 (92개국 단위%)베트남중국필리핀일본몽골우즈벡캄보디아러시아카자흐스탄80.4 %43.5 %27.2 %16.3 %14.1 %12.1 %9.8 %7.6 %5.4 %여성결혼 이민자의 출신국별 현황 (단위 : 건)재중동포

사회과학| 2007.05.24| 2페이지| 1,000원| 조회(994)

다문화 가정, 다문화 가정의 원인, 한국 남성과 외국인

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[원격교육]원격교육의 매체 중 인쇄매체

Ⅰ. 서론인류가 의사전달의 수단으로 사용하던 ‘말’은 같은 시간, 같은 장소 이외에는 제대로의 기능을 살릴 수 없는 미흡함이 있었다. 이로 인해 기록으로 보존해야 할 수단으로 새로 고안된 것이 회화문자, 상형문자, 표의문자, 표음문자 등의 문자들이다. 이 문자들로 뜻을 전달하여 기록을 남기기 위해 최초에 사용된 방법은 암석, 동물의 뼈, 조개껍데기, 나무 등 자연 물질의 표면에 그림을 조각하거나 그리는 것이었다. 그 후, 점토판이나 파피루스, 양피지등에 기록을 남기는 것으로 발전해갔다.그러나 이러한 것들은 단지 필기로써, 막대한 양의 지식과 정보를 전달하는 데는 무리가 있고, 보존도 어려웠다. 이러한 어려움을 해결하기 위하여 다량복제가 가능한 인쇄술이 등장하게 되었다. 인쇄란 직접적, 간접적으로 인류의 문화를 보다 빨리, 다량으로, 싸고 정확하게 전달, 보존할 목적으로, 판을 개입하여 종이나 기타의 물질 위에 잉크로서 글자나 기타의 동형 등을 고정화하는 행위를 말한다. 이러한 인쇄가 갖는 의미는 크게 두 가지가 있는데, 첫째로 지식. 정보의 대량복제 및 배포, 보존이 가능 해졌다는 것이다. 많은 양의 정보를 인쇄를 통해 오랫동안 보존할 수 있게 되었기 때문이다. 둘째로 지식. 정보의 독점 붕괴가 있다. 인쇄의 발달로 인해 권력자 즉, 지배층들의 전유물이었던 지식과 정보들이 피지배층들에게 공유가 가능해 졌기 때문이다. 이를 시작으로 인쇄매체의 발달이 시작되었다.Ⅱ. 본론1. 인쇄매체의 개념교과서, 소설이나 비소설 등의 일반 서적, 팜플렛, 학습지, 매뉴얼 등을 포함하는 인쇄매체는 어느 교육기관을 막론하고 가장 흔히 쓰이는 교육의 수단이면서 교육의 질을 좌우할 수 있는 중요한 요인으로 인식되어 왔다.인쇄매체라는 것은 교과서 등을 비롯하여 간단한 유인물까지 종이를 매개체로 제작된 모든 교재를 의미한다. 인쇄매체는 가장 오래된 교수매체이기도 하며, 가장 널리 사용된다.2. 인쇄매체의 교육적 특성활자로 된 책을 통해 정보를 얻으려면 그것을 읽고 그 개념적 의미를 능동적으로 이해해야 한다. 그만큼 지적 긴장과 시간이 필요하고 따라서 비경제적이다. 그러나 전통적 매체에 의한 정보 전달에 치르는 대가는 충분히 보상된다.책을 구성하고 있는 문자 기호의 의미는 영상 매체를 구성하는 기호인 이미지보다 정확할 수 있으며, 영상 매체의 기호들이 언제나 제한된 공간과 시간에 구속되어 단편적이고 순간적인 파악을 요청하는 데 반해, 하나의 책에 기록된 기호들은 공식적으로 전체적인 입장에서 포괄적으로 해석될 수 있으며, 시간의 제약 없이 반복적이면서도 반성적으로 해석될 수 있고, 따라서 그만큼 깊은 차원의 정보 전달이 가능하다. 책의 기호적 의미와 그러한 의미에 의한 정보 전달 기능은 그 성격상 어떤 상황에서도 영상 매체를 통한 정보 전달 기능으로 완전히 대체될 수 없다.1) 인쇄매체의 장점(1) 경제성☞ 다른 교수매체보다도 제작에 있어서 가장 적은 경비가 소요되고, 어떠 한 장소를 막론하고 쉽게 가지고 다니면서 특별한 기자재나 장비를 필 요로 하지 않는다.(2) 융통성☞ 여러 주제에서 다양한 형태로 쉽게 구해 볼 수 있다.(3) 편리성☞ 학습자가 원할 때, 원하는 장소에서 손쉽게 사용할 수 있다.(4) 다양성☞ 어떠한 내용이라도 쉽게 담을 수 있고, 독자의 선택 범위가 넓다.(5) 개별성☞ 개별학습자의 능력에 따라 프로그램 학습과 같이 개별학습의 형태로 활용된다.(6) 회람성☞ 학습자가 원하면, 얼마든지 다시 보고 다른 사람들과 돌려볼 수 있다.(7) 기록성 및 보존성☞ 기록을 남길 수 있으며, 제작된 자료는 오랜 시간 보관하여도 변하지 않고, 또한 보관이 용이하다.2) 인쇄매체의 단점(1) 지적 긴장과 시간이 필요함. 비경제적임.(2) 일정 수준의 읽기 능력을 요구(3) 단순한 암기 보조 자료로 인식(4) 토론이나 심화된 학습 활동의 도구로 활용 못함3. 원격교육에서 인쇄매체의 역할원격교육에서 교재, 특히 인쇄교재를 개발하는 일은 해당 교과의 내용을 집필하는 것을 넘어서 일정 교육 기간 동안 어떻게 가르칠 것인가를 계획하고 실제 교수-학습 활동을 모두 담아내는 일까지를 포함한다. 어떠한 형태의 교육이든 공통되는 세 가지 요소는 학생, 교사, 교육자료, 내용인데, 원격교육에서 인쇄교재는 내용을 담고 있으며, 교사와 학생 간의 상호작용을 이끄는 역할을 하게 된다.(1) 원격교육에서의 인쇄매체 활용이 전통적인 교실수업과 다른 점구분전통적 학습인쇄매체 활용 학습학습공간교실, 학교 및 그 밖의 다양한 공간에 제한적이다우편, 전신, FAX를 이용. 공간제한 극복학습경험제한적, 간접 경험 위주로 학습자의 수동적 학습활동이 이루어 진다수동적이며 피상적 사고 조장 가능성 극복 요망됨협동학습같은 공간, 같은 또래의 학습자들과함께 이루어지는 역할분담 활동이나토론활동 등의 형태격리 공간, 각개인적으로 제한됨사회적상호작용방해하는 측면이 많다내용을 담아 교사와 학생끼리 상호작용을 이끄는 역할학습내용출처교과서와 교사팜플렛, 학습지, 매뉴얼 등 지침서,방송보도자료학습자의인지전략학습자가 자신의 학습을 관리하고 지식을 획득하는 것이 부족, 학습자의 인지구조는 일정한 구조와 단계를 모두가 동일하게 갖고 있다는 전제심층적 사고활동과 적극적인 학습활동을 유도하고 메타인지 전략을 적용한 매체로 개발수업전략시간과 내용의 고정성으로 다양성 부족동기적인 측면 교수적인 측면고려개별화와학습자선택학습자 개개인의 수준과 적성을 고려하지 못한다연습, 실습, 지시문 평가법 강구평가및피드백교사 한사람에 의해서 이루어짐제한된 범위쌍방간 이루어짐각종매체를 활용한 열린교육(open! learning)은 전통적인 교육 에서는 일부계층에게만 허용되던 교육 기회를 모든 계층으로 확대하며, 그 교육의 실현에 있어서도 학습자의 입장을 충분히 고려한다는 학습자 중심의 교육 철학을 가지고 있다.즉 열린 학습은 정도의 차이는 있지만 닫힌 상태로 운영해 오던 교육을 보다 다양한 측면에서 적극적으로 개발한다는 철학을 가지며, 이는 구체적으로 물리적인 제한, 개인적인 제한, 학습적인 장애를 제거하여 누구나 원하는 교육을 받을 수 있는 교육체계를 구축한다는 의미를 지니고 있다.공간의 부족, 지리적 거리, 고용빈곤, 가정 사정 등으로 교육 참여기회를 갖지 못하던 사람들에게 단순한 교육적, 행정적 열람이 아닌 진정한 의미에서 교육기회를 창출한다는 것이다.4. 원격교육에서 인쇄매체 제작 설계 시 고려할 점인쇄매체는 가장 많이 사용되는 매체로서 원격교육에서의 활용은 학습내용을 제시하거나 학습활동을 유도하는 기초자료로 도입하면서 다른 시청각매체와 복합적인 활용이 가능하며 ‘내용을 담아 교사와 학생끼리의 상호작용을 이끄는 역할과 인쇄교재 개발로 원격교육의 질을 높이고, 낮은 비용으로 많은 사람에게 교육기회를 제공한다.인쇄매체 개발전략에서 인쇄매체의 질 변이 요소는 동기적인 측면과, 교수적인 측면을 포함하여 강조 될 때 학습효과를 극대화 할 수 있다.1) 일반적인 개발 원리첫째 활발한 사고활동을 유도하기 위해서 적절한 질문과 연습문제를 제시하고 실습기회제 공(논문, 과학 실험 진행, 지도읽기 등) 학습자들의 특성과 내용에 따른 지시문을 사용하여 기존지식과 새로운 지식을 비교연결토록 한다든지 그 답을 쓴 이유와 내용의 활용여부를 생각해 보라는 숙제를 제시한다.둘째 동기유발 및 유지를 위해 학습자가 계속하여 읽도록 하는 관심을 유지 시킬수 있는 방법을 강구 구어체 스타일과 수준에 맞는 어휘 선택, 쉽고 간결하고 도표나 그림등 시각자료를 개발 여백에 메모 할 수 있도록 한다.2) 개발과정 별 전략첫째 원고 집필시 신속한 초고 완성 후 교정, 개선여지를 두고 명료성 추구, 문단예측대 비, 능동적 학습자 되게 하기, 난관극복, 자기평가, 다양성제공, 정확하고 완벽하고, 일대일 교육하듯 자연스럽고 단순하게 한다.둘째 본문 내 학습활동과 문제의 집필에서는 목표제시 자기평가의 반응유형에 대해 지시 를 주며 논술, 단답, 객관식의 신중한 선택으로 동일한 내용에 대해 여러 유형 문항을 제 시 한다.

사회과학| 2007.05.17| 5페이지| 1,000원| 조회(458)

원격교육, 정보, 인쇄매체, 보존, 인쇄

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Ⅰ. 서론노년기[老年期, senescence] 라 함은 사전적 의미로 늙은이가 되어 지내는 시기. 생리적인 모든 기능이 감쇠되고, 개성이 극히 주관화되어, 불만·불안·저항 따위의 경향이 현저해지는 시기를 말한다. 노년기에 이르면 신체 각 기관의 기능이 저하되며, 정신적 제반 능력도 점차 감퇴한다. 노년기는 초로기(初老期) ·노화기(老化期) ·노쇠기(老衰期)로 나눌 수 있으나 개인차가 크고, 기능이나 기관의 감퇴는 반드시 일정하지 않으므로 분명하게 연령적으로 구분하기는 곤란하다. 그러나 대체로 45∼50세부터 향로(向老)과정이 시작되므로 45∼55세를 초로기라 하고, 65∼75세를 노쇠기의 문턱으로 보며, 그 사이를 노화기라고 한다.노년기에 이르면 대부분 본인이 그로 인해 가져온 환경의 습관 형태가 새로운 시기의 습관 형태로 바뀌는데 그 때문에 욕구불만에 빠지거나 부적응을 일으키기 쉽다. 그리고 사회적 신분을 상실하거나 경제능력이 저하되기 때문에 열등감을 느끼는 경우도 많다. 또, 심신의 기능이 쇠퇴하고 건강을 잃기 쉬우며 활동력이 저하되기 때문에 자주성을 잃고, 의존성이 증대한다. 이처럼 노년기는 개인적인 적응이나 사회적인 적응에 있어서 많은 문제가 있기 때문에 가정과 사회에서의 충분한 배려가 있어야 한다.우리나라는 2000년에 고령화 사회 도달하였으며, 2018년에는 고령사회, 2026년에는 초고령 사회가 될 것이다. 그리고 2050년에는 세계 최고의 고령국가가 될 것이라 전망하였다. 이런 시점에서 노인들에 대한 가정과 사회의 관심과 배려는 더욱 시급한 실정에 이르렀다.여기에서 노년기 생애 발달의 특성에 대해 알아보고 이것을 바탕으로 노인교육에 대상을 파악할 수 있도록 한다.Ⅱ. 본론노년기는 인생의 마지막 단계로 65세부터 시작되어 죽음으로 끝나게 된다. 노년기에는 신체적 능력의 쇠퇴 및 질병이환, 사회적 관계의 축소, 사회경제적 지위의 하락 등과 같은 쇠퇴적 발달이 주로 일어난다. 따라서 노인은 신체변화에 대한 적응, 인생에 대한 평가 역할재조정, 여가시간동능률 저하4) 노년기의 발달과업⑴ 신체쇠약과 건강저하에 적응한다.⑵ 퇴직과 그로 인한 수입 감소에 적응한다.⑶ 배우자와의 사별에 적응한다.⑷ 동년배 집단과의 친교를 이룬다.⑸ 시민으로서의 책임을 다한다.⑹ 만족스런 주거공간과 생활조건을 확립한다. 출처 : Havihurst(1970)2. 노년기 주요이론1) 에릭슨 심리사회적 발달 8단계 중 8단계 (통합성 대 절망감 : 지혜)65세 이후의 시기로 이 시기에는 신체적 사회적 상실에 직면하는 때이다. 신체적 노화에 적응해야 하고, 배우자와 친구들의 죽음을 경험하며, 직장으로부터 은퇴하면서 수입의 상실과 함께 사회에서 쓸모 없는 인간이라는 심리적 갈등을 겪게 된다. 이러한 갈등을 겪으면서 과거에 대한 회상으로 옮겨간다. 이 과정에서 후회나 절망에 직면하면서 지나온 단계들의 경험을 다져 최종적인 자아통합을 할 수 있는 기회를 갖게 된다. 지나온 과거의 일들을 인정하고 가치 있었다고 여기고 좋았다는 것을 발견할 수 있으면 이 단계에서 지혜, 자기수용, 적합성, 죽음과 직면할 능력이 생기며 자아통합에 실패할 경우 절망감에 빠지게 된다. 이 단계를 성공적으로 극복한 결과는 지혜이며, 이는 한 시대를 살면서 얻은 지식으로 인생에 대한 초연하면서도 적극적인 관심을 갖는 것을 의미한다. 실패하면 인생의 무의미함을 느끼게 된다.2) 펙노년기 발달에 관련된 다음의 세 가지 이슈를 제시⑴ 자아분화 대 직업역할에 대한 몰두: 직업으로부터 은퇴의 영향에 관한 것으로 오랫동안 종사해 온 직업에서 떠나 새롭게 하는 활동들에서 만족을 얻을 수 있도록 개인적인 가치가 재평가되고 재정의되어야 한다. 직업역할 이후의 활동들에서 자신의 가치를 느끼는 것은 은퇴라는 상실로 고통스러워하는 대신에 지속적으로 활기있는 삶을 확립하기 위해 매우 중요하며 성공적인 노화에 필수적이다.⑵ 신체 초월 대 신체 몰두: 은퇴 시기가 되면 대부분의 사람들은 신체적 약화를 경험하는 데 삶의 안락을 신체적 건강과 동일시해 온 사람들은 건강의 쇠퇴를 큰 충경으로 받아들인다.이론)- 면역반응이론1) 신체구조의 변화⑴ 인체의 지방성분은 증가, 고형성분(칼슘과 철분)과 수분 감소⑵ 신체 외적 특징은 흰머리, 구부정한 허리, 불안정한 걸음걸이 등.⑶ 체중은 60세부터 점차 줄고, 연골조직의 퇴화로 키도 줄어든다.⑷ 피부는 창백해지고, 얼룩반점이 생기고, 건성화 되며, 피하지방의 감소로 주름살이 생기며, 피하조직과 피부의 신경세포감소로 체온유지능력이 감소되어 추위를 많이 느 끼게 된다.⑸ 팔, 다리 및 골격 일부에 붙어 있는 수의근의 수축력이 약화되어 운동능력이 감퇴, 치아는 60대에 14개, 70대에 11개, 80대에 6개 정도에 이른다.영 역변화의 양상소화와 흡수? 치아결손, 효소감소, 위장근육 약화로 소화기능 감퇴? 대장근육의 탄력 감소로 변비 발생.? 기초대사량 감소, 혈액 내 탄수화물 대사율 증가호 흡? 20대 후반부터 호흡기능이 감퇴,? 전폐량은 줄지만 전기량의 증가로 호흡기질환이 증가.혈 액? 50세 이후 급격한 감소,? 여성의 경우 45～50세 사이에 폐경기가 옴.수 면? 연령증가와 더불어 감소. 1일 평균 수면시간은 25세에 7～7.5 시간,40세는 6.5～7시간, 60세 때는 6시간 이하, 75세에는 5시간 이하로 떨어짐.? 노후에는 낮잠을 많아지면서 수면 중 일시적인 호흡 장애(Apnea) 발생.2) 신체내부기능의 변화심장박동혈액순환 소요시간심장박동 1회당 심장에서 방출되는 혈액량34세평균71.7회21.3초91.㎖65세평균 63회26초69.5㎖※ 치아결손, 소화효소 분비량의 감소, 위 근육의 약화로 소화기능 감퇴. 폐 용적 감소 로 폐 속에 잔기량이 증가, 기관지 질환이나 호흡기질환에 이환될 가능성이 높아짐.※ 기초대사율은 감소하는 반면 탄수화물 대사율은 증가하여 혈당이 증가 당뇨병에 이환 될 가능성 높아지며, 심장기능의 저하와 혈관기능의 저하로 혈액 순환에 방해를 받게 되어, 혈압이 증가하여 동맥경화나 혈관성 치매에 이를 가능성이 높아짐.4. 심리적 발달1) 감각기능⑴ 시력은 40대 이후부터 약화되어 70세 이후가 임상증후군이다.⑶ 노년기에 이르면 일반적으로 학습능력의 저하가 일어난다. 학습능력을 향상시키려면 충 분한 시간을 갖고 수행할 수 있는 구체적이고 의미 있는 학습과제를 부여하고, 학습결과에 대한 적극적인 환류가 이루어져야 한다.3) 자아통합과 죽음⑴ Miller - 은퇴로 인하여 자아기반이 와해되면서 정체성 위기에 직면한다는 정체감 위기 이론을 제시.⑵ Atchley - 은퇴 이후에도 여러 가지 역할을 통해 정체감을 유지할 수 있다는 정체감 유 지 이론을 제시.⑶ Erikson - 노년기의 심리사회적 위기인 자아통합 대 절망은 중?장년기의 생산성 대 침 체의 위기를 어느 정도 성공적으로 극복하였는가에 따라 그 결과가 달라진다 고 함죽음에 대한 태도는 아동기에 시작하여 노년기에 이르기까지 장기간에 걸쳐 형 성된다. 죽음에 대한 태도는 자아통합성의 성취 정도에 따라 차이를 보인다. 자 아 통합에 이르게 되면 자신이 살아온 인생을 수용하고 두려움 없이 죽음에 직 면 하는 능력이 높아진다. 절망에 이른 경우 죽음을 수용하지 못하고 타인을 원 망하며 우울증의 경향을 보인다.4) 정서 및 성격변화감정표현 능력의 저하가 이루어진다. 연령증가에 기인한 것이라기보다는 사회문화적 요인에 더 큰 원인이 있다.Neugarten 등은 노년기에 성격의 변화가 일어나지 않는다고 주장하였고, 윤진, Woodruff와 Birren은 노년기에 성격적 변화가 일어난다고 보고 있다. 특징적인 성격 변화를 ① 내향성 및 수동성의 증가, ② 조심성의 증가, ③ 경직성의 증가, ④ 우울성향의 증가, ⑤ 생에 대한 회상의 경향, ⑥ 친근한 사물에 대한 애착 증가, ⑦ 성역할 지각의 변화, ⑧ 의존성의 증가, ⑨ 시간전망의 변화, ⑩ 유산을 남기려는 경향이라 하였다.⑴ 경직성 및 조심성◇ 경직성 - 문제해결에 있어서 그 방법이나 행동이 옳지 않거나 이득이 없음에도 불구하 고 자기에게 익숙해 있는 습관적인 태도나 방법을 고수하려는 경향.- 노화에 따라 증가하는 경향이 있다.◇ 조심성 - 노인 스스로의 의지⑷ 과거의 회상◇ 두 가지 기능- 당면한 불행을 직면함으로써 생기는 분노와 좌절을 해소하는 도피적 행동- 과거의 경험을 반복적으로 생각해 봄으로써 미래에 대한 보다 확실한 계획 수립◇ 친근한 물건에 대한 애착심- 지나온 과거를 회상, 마음의 안락과 만족, 주변 세상은 변하였지만 자신과 자신의주변은 변하지 않고 일정한 방향으로 유지되고 있다는 느낌을 갖게 함.따라서, 노년에 적응해가는 모습은 자신의 성격이나 심리· 사회적인 자원과 깊은 관련이 있다. 즉 자신의 인생과 노화현상을 얼마나 긍정적으로 수용하는가 하는 본인 자신의 마음의 자세가 중요하다. 그리고 자신의 내면적인 요구와 현재 자신이 처해 있는 상황을 얼마나 잘 조절하고 그러기 위해서 얼마나 적극적인 노력을 할 수 있는가 하는 심리적인 자원이다. 또한 가족, 친지, 그리고 사회에서 노화과정을 얼마나 잘 이해하고 노인들을 긍정적으로 보며 어려움이 있을 때 도와줄 수 있는가 하는 사회적 자원도 성공적인 노화를 위해 큰 역할을 한다.5. 사회적 발달1) 사회화와 역할전환사회화는 개인적 측면과 사회적 측면의 사회화가 있다.- 개인적 측면 : 자신이 속한 집단이나 사회 내에서의 지위에 적합한 기술, 지식, 역할 등 을 학습하는 과정.- 사회적 측면 : 사회의 생존과 발전을 위하여 구성원에게 적절한 기술, 지식, 가치, 역할 등을 학습시키는 과정.노인은 새로운 지식이나 기술을 습득할 수 있는 기회가 제한됨으로써 사회에서 분리될 수밖에 없다. 또 노화에 따른 새로운 기술의 학습에 어려움을 겪기 때문에 사회적으로 고립되어 간다.노년기에 있어서 역할은 사회적 관계의 매개체가 되고 자아정체감 유지의 기반이 되기 때문에 매우 중요하다. Rosow는 노년기에 개인 차이는 있으나 희박한 역할의 증가가 있는 반면 수단적 역할과 비공식적 역할은 감소한다고 하였다.◇ 역할 - 개인이 집단이나 사회화의 관계를 갖는 가장 중요한 수단- 역할을 통해 개인은 사회에 참여, 개인의 사회적 가치 인정- 자아정체감을 유지하는 기반(1) 제도적 역성

사회과학| 2007.03.30| 8페이지| 1,000원| 조회(867)

심리적, 신체적, 노년기 발달 특성, 사회적 발달

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