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학습집단상담프로그램

* 나의 노트필기 점검 목록 *※ 각 문항을 읽고 ×(그렇지 않다), △(중간이다), ○(그렇다)로 표시하시오수업이 시작되기 전1. 오늘 배울 교과서 내용을 읽는가? ( )2. 지난 시간 학습 내용을 복습하는가? ( )3. 주제와 관련된 내 경험과 학습을 연관시켜보는가? ( )4. 수업에 필요한 자료는 모두 준비되어 있는가? ( )5. 노트에 복습란을 만들고 활용하는가? ( )수업을 듣는 동안6. 교과서에 흥미를 가지려고 정신을 집중하는가? ( )7. 수업에서 핵심적인 내용을 정확하게 기록하는가? ( )8. 연필로 읽기 쉽고 수정하기 쉽게 기록하는가? ( )9. 중심적인 내용을 정확하게 기록하는가? ( )10. 선생님의 수업을 정리하는데 노트작성은 효율적이라고 생각하는가? ( )11. 혼란스러운 내용을 학습했을 때 노트에 메모한 후 질문을 하는가? ( )12. 수업내용 기록이 정확한지 확인하는가? ( )13. 학습자료를 자세히 검토하는가? ( )수업이 끝난 후14. 노트 필기 내용을 한 번 훑어보는가? ( )15. 이해가 안 되는 부분은 정확하게 이해하려고 노력하는가? ( )16. 부족한 부분이 있다고 느껴지면 친구의 노트와 비교하여 정리하는가? ( )※ ○표시 문항이 많을수록 효과적인 노트방법을 사용하고 있습니다.자신의 취약점을 잘 파악하여 효과적으로 노트할 수 있도록 해 보세요노트정리에서 자신의 강점과 약점을 찾아보고, 약점을 보완하기 위해서는 어떻게 하는 것이 좋을 지 생각해 봅시다.* 감정표현하기 *번호자주미루는 일미루게 된 이유미룬 후의 감정수정하고 싶은 행동실천계획1234* 시험을 잘 보는 방법 *1. 시험에 대한 부담을 줄이려면 시험이 시작하기 바로 전에 자리에 앉지 마세요. 그러면 더욱 긴장되고 떨리죠. 자리 앉아 호흡을 조절하면 덜 긴장될 꺼예요.2. 시험을 보기 전에 친구들과 장난을 심하게 치거나 수다를 떠는 것이 도움이 될까요? 시험 보기 바로 전에는 너무 산만하게 행동하는 것보다는 차분히 공부한 것을 복습하는 것이 좋지요.3. 시험보기 바던 것을 다시 보세요. 이미 충분히 알고 있는 것을 다시 보면 시간만 손해죠.4. 시험지를 받으면 가장 먼저 이름을 쓰세요. 문제부터 성급히 풀지 말구요.5. 이름을 썼으면요. 1번부터 풀지 말고 전체적으로 어떤 문제들이 출제되었는지 훑어보세요. 바로 문제를 풀지 않으면 시간을 손해 보는 것 같다구요? 문제를 훑어보는 데에는 10초도 안 걸리는 걸요?6. 문제를 훑어 볼 때는 전체 문제가 몇 문제인지를 봐야죠. 그리고 몇 분 동안 풀수 있는지 생각해서 한 문제 당 몇 분 정도의 시간이 주어지는지 생각해 봐야 돼요. 그래야 시간이 모자라는 일이 없죠.7. 문제를 읽어나갈 때에는 눈으로만 읽지 마세요. 문제가 무엇을 요구하는지 중요한 부분에 밑줄을 그어가면서 읽으세요.8. 문제가 전체적인 뜻을 파악하거나 주어진 문단에 관한 것이라면 전체 문장을 읽기 전에 먼저 문제가 무엇인지를 파악한 후에 읽는 것이 더 빠르겠죠?9. 풀다가 너무 어렵거나 시간이 많이 필요한 문제는 넘어가고 쉽고 간단한 문제부터 푸세요. 그래야 시간이 지날수록 덜 조급하죠.10, 여러 개의(주로4개) 보기 중에서 답을 고르는 문제라구요? 그러면 먼저 답이 아닌 것을 연필로 지워가며 답을 찾아보세요.11. 그래도 힘들다구요? 그러면 보기 문장에 ‘모든’, ‘항상’, ‘결코’, ‘아무도’와 같은 말이 있는지 확인해 보세요. 주로 이런 낱말은 답을 쉽게 찾는 실마리가 되죠.12. 모든 문제풀이가 끝났으면 다시 전체적으로 검토하며 실수한 부분이 없는지 확인하세요.* 책에서 배우는 집중학습의 원리 *이름:가장 집중이 잘 되는 시간에 집중해서 공부하자하루 동안 생활을 하다보면 집중이 잘되는 시간대는 사람에 따라 다르다. 어떤 사람은 오전에 공부가 잘되는가 하면 어떤 사람은 오후에 공부가 잘 된다.1. 하루 중 집중이 가장 잘 되는 시간과 안 되는 시간- 점심 먹기 전과 점심 먹은 후에 집중이 안 된다는 답이 많았다. 그것 배가 너무 고파도 불러도 집중이 안 됨을 뜻하는 결과이다.2. 집중이 잘 되는 시간- 2시간 정도가 지나야 두뇌 활동이 가장 활발하다고 한다. 자신의 수면 습관을 파악하고 나는 언제 어떻게 공부 하는 것이 좋은지 알아보자.나만의 집중력 학습법 소개하기1. 자꾸 다른 생각이 내 머리 속에 들어 올 때 퇴치 방법☆☆2. 졸음은 이렇게 날려 보내자!☆☆3. 다른 친구의 집중력 학습 방법 따라잡기* 성취목표를 통해 나를 변화 시키자! *목표란 무엇인가?장차 얻고자 하여 바라고 있는 것, 즉 달성하고자 하는 것이나 앞으로 되고 싶은 상태, 또는 하고자 하는 행동을 일컫는 말목표를 정할 때 생각해 보아야 할 것은 무엇인가?무엇을 얼마나 언제까지 이룰 것인가 명확해야 한다.구체적인 행동과 연결되어 있는지 살펴본다.달성해야 할 목표의 가지 수가 너무 많지 않아야 한다.목표의 수준은 본인의 능력보다 조금 높게 자발적으로 정한다.하위의 목표는 반드시 상위의 목표와 연관성이 있도록 한다.서로 설정해놓은 목표들끼리 방해가 되지 않도록 한다.목표를 설정할 때에는 미리 걱정하지 않는다.목표가 설정 후 무엇을 검토해야 하는가?구체적이며 명확하며 측정이 가능한가?실시 계획이 타당성이 있는가?목표의 수준이 너무 높거나 낮지 않은가?달성 기간이 너무 길거나 짧지 않은가?내적 외적 장애는 충분히 고려되었으며 그 극복 방안이 마련되었나?달성 수단이 구체적으로 나타났는가?현재의 나의 목표는 무엇인가?나의 목표는 바르게 설정되었는가? 수정해야 할 부분은 무엇인가?* 성공의 문을 두드려라 *이름:다음의 만화를 읽고 생각해 봅시다.1. 공부를 통해 이루고 싶은 것을 적어봅시다.2. 공부를 통해 받고 싶은 상이 있다면 무엇인가요?3. 드디어 받고 싶은 상을 받게 되어 축하파티가 열렸습니다. 이때 어떤 사람이 축하의 말을 해 주었으면 좋은지 생각해 적어봅시다. 그리고 그 사람으로부터 어떠한 내용의 축하를 듣고 싶은지 그 내용을 적어 봅시다.* 집중력 단계 *다음 표에서 각 줄의 숫자 중에서 바로 인접한 숫자의 합이 10이 되는 곳에 밑줄을 그어보세요. (제한시간 7분) 3 4 5 6 4 74쌍)A …… 9 9 1 1 5 1 9 7 3 4 2 8 0 9 4 7 3 6 6 5 4 5 2 5 6 6 8 6 4 1B …… 8 3 2 8 4 8 5 3 7 8 3 1 9 7 4 7 3 4 6 7 7 0 4 6 8 0 1 3 2 4C …… 4 3 1 6 4 2 2 8 3 3 7 0 1 8 2 9 1 6 6 3 4 9 0 5 2 1 2 7 3 6D …… 6 2 2 8 2 5 7 1 8 3 4 4 6 6 5 5 3 9 3 7 8 2 7 6 4 5 2 1 3 7E …… 2 0 1 3 7 4 6 4 5 4 8 4 9 4 9 6 8 8 3 4 6 4 6 6 5 5 9 6 6 0F …… 0 3 3 6 6 8 2 9 2 3 7 6 4 5 5 6 7 6 9 7 3 1 9 8 6 5 4 1 7 0G …… 2 5 9 1 7 8 1 8 3 7 3 7 3 7 3 0 8 0 7 0 9 0 9 6 1 3 3 5 8 5H …… 4 8 4 6 6 3 6 8 9 4 7 3 6 3 9 6 6 1 2 8 2 8 2 4 8 1 0 4 4 0I …… 5 4 4 3 3 9 2 3 7 7 9 3 5 4 0 8 5 2 8 3 7 1 9 1 4 6 7 9 3 8J …… 8 4 8 2 0 8 2 7 3 9 6 4 6 3 0 5 7 8 7 6 6 2 0 1 2 8 1 6 2 7K …… 6 6 5 9 1 8 3 7 7 2 7 3 8 3 6 4 7 4 8 2 3 4 5 6 9 5 5 0 4 9L …… 6 8 1 4 1 7 6 5 5 0 3 7 7 3 9 1 8 1 7 2 9 1 6 1 7 1 9 0 5 9M …… 3 6 0 1 0 6 9 0 0 5 2 4 2 8 3 7 4 6 4 7 4 8 6 5 4 4 6 4 5 8N …… 8 1 8 8 1 4 5 4 8 0 3 8 2 1 6 4 5 4 6 5 7 3 8 1 9 3 7 1 1 3O …… 8 0 1 9 4 9 3 7 7 7 3 7 3 8 6 5 9 4 6 1 7 3 6 3 5 9 8 5 8 1P …… 0 5 7 3 3 7 4 3 5 5 2 5 7 2 5 4 5 1 8 0 9Q …… 6 1 9 9 1 8 2 7 3 6 4 6 6 8 6 3 0 3 1 7 5 7 6 5 5 7 5 8 7 7R …… 4 9 9 6 2 7 1 7 6 0 7 7 1 6 8 7 6 4 5 5 6 7 2 0 6 7 1 0 4 1S …… 2 8 2 8 4 9 7 4 9 4 7 3 8 4 2 9 3 2 1 2 4 7 4 8 5 3 4 6 4 1T …… 3 6 8 9 7 1 6 6 6 5 4 6 6 5 4 7 4 3 8 9 2 1 9 1 8 2 2 3 7 3U …… 9 0 8 6 5 1 4 1 4 3 9 8 9 9 1 1 9 1 1 2 7 3 6 6 4 5 4 7 4 6V …… 0 6 4 8 1 9 6 6 2 7 6 5 6 1 9 9 2 8 2 7 4 5 8 5 3 4 6 8 3 7W …… 0 9 8 7 2 9 1 6 8 4 3 6 4 6 3 2 9 9 4 4 7 8 1 9 1 6 1 8 6 4X …… 1 9 0 9 2 3 8 7 9 9 4 9 2 9 1 4 7 2 9 2 9 2 8 3 8 1 9 6 4 6Y …… 5 9 3 3 0 7 0 2 8 7 6 5 1 3 7 7 7 3 7 6 9 5 5 4 6 5 4 5 4 2* 비합리적 사고(합리적 사고)의 예 *이름:☞ 우리 반에는 쓸만한 친구가 없어 그래서 친구를 하나도 안 사귀었어.- 우리 반에서 나는 아직도 좋은 친구를 발견하지 못했어. 그러나 계속 관찰해서 좋은 친구 만들도록 하겠어.☞ 우리 부모님은 이해심이 부족하셔서 무조건 말을 안 하기로 했어. 말이 통하지 않아.- 부모님은 이해심이 부족하지만 오해가 없도록 설득해 볼 거야. 언젠가는 이해해 주시겠지.☞ 오락시간에 노래를 시키면 잘 불러야 하는데 가사가 생각나지 않을까 봐 걱정이라서 아예 부르지 말까봐.- 내가 노래를 잘 해야 할 이유가 없다. 그러나 열심히 최선을 다하면 좋은 결과가 나오겠지. 내가 가사를 틀리고 노래를 못해도 남들이 서투른 솜씨를 듣고 웃고 즐기니까, 나름대로 보람이 되는 것이지.※ 우리들이 일상생활에서 실천 할 수 있는

사회과학| 2011.11.30| 10페이지| 무료| 조회(300)

활동지, 노트필기, 노트정리, 학습상담프로그램, 상담활동, 학습상담, 집중학습, 시험..

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시각장애인을 만났을 때 태도 평가A+최고예요

* 장애체험 프로그램 ** 시각장애인을 만났을 때 태도와 안내보행에 대해 알아봅시다시각장애인을 만났을 때- 먼저 이름을 말한 후 악수를 청합니다. 그래야 시각장애인 내가 누구인지, 어느 방향에 있는지를 알 수 있습니다.안내보행을 할 때- 시각장애인과 함께 걸을 때는 시각장애인이 사용하는 흰지팡이 반대쪽에 서서 자신의 팔을 내주고 시각장애인의 반보 앞에서 걸어갑니다.- 시각장애인은 안내자의 팔꿈치 상단이나 팔꿈치 부분을 가볍게 잡고, 안내자는 잡힌 팔을 자연스럽게 늘어뜨린다. 반대로 시각장애인의 팔을 잡는 것은 실례되는 행동입니다함께 TV나 영화, 스포츠를 볼 때- 시각장애인은 영화나 TV에 전혀 관계가 없다고 생각하는 것은 잘못입니다. 내용을 설명해주면서 본다면 재미있게 함께 즐길 수 있습니다.의자에 앉을 때- 의자 등받이에 시각장애인의 손을 갖다 대주고 확인한 뒤에 앉게 합니다.

사회과학| 2011.11.30| 2페이지| 무료| 조회(182)

시각장애인, 장애체험, 흰지팡이, 안내보행, 장애인태도, 장애인 안내보형, 장애인 ..

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성매매, 성범죄 관련되 복지

Ⅰ. 정의1. 성범죄란? ····································································································· P.22. 성매매의 정의 ······························································································· P.2Ⅱ. 성매매 현황1. 성매매 규모 및 현황 ······················································································· P.22. 성매매 처벌현황 ····························································································· P.4Ⅲ. 성매매의 유형1. 성매매 유형 ···································································································· P.6Ⅳ. 성매매가 성행하는 이유1. 성매매를 파는 이유 ··························································································P.72. 성매매를 하는 이유 ··························································································P.8Ⅴ. 성매매 관련 법1. 성매매 특별법 ································································································P.92. 아동·청소년의 성보호에 관한 법률 ···················································는 점을 살펴볼 때, 인터넷을 이용한 성구매자의 수 역시 계속해서 증가할 것으로 예상된다.그리고 성매매특별법(2006년 시행) 시행 전인 2002년과 시행 후인 2007년의 변화를 살펴보면, 전업형의 경우 2002년과 2007년 사이 업소수와 성매매 여성의 수 및 거래액이 줄어든 것을 알 수 있다. 겸업형의 경우 역시 감소추세를 보이고 있다. 반면에 인터넷을 이용한 성매매는 증가하고 있으므로 온라인상의 성매매 알선·유인 및 구매행위 등에 대한 현실적인 대책이 시급하다.2. 성매매 처벌현황2004년 윤락방지법이 성매매 방지법으로 개정되면서 더 많은 사람들이 성매매로 인한 처벌의 대상이 되었다. 그러나, 성매매에 대한 법원 접수 사건 처리현황 외에 성매매특별법에 대한 기소현황에서 총 사건 71,910중 기소유예로 처분되는 경우가 36,467건으로 전체 사건의 50.71%로 나타난다. 이로써 절반 정도가 기소유예처분을 받는다는 사실을 확인할 수 있다.*참고* 최근 4년간 지역별 성매매단속 및 조치 현황)(단위 : 명)구분검거건수검거인원조치구속불구속총계63,104188,6482,167186,481서울13,47264,00145063,551부산3.81414,47911814,361대구1,66510,1348610,048인천7,93113,40510313,302광주1,4303,8101423,668대전3,1266,942956,847울산9772,605762,592경기15,30333,60338638,217강원8862,555722,483충북1,0204,6831184,565충남2,5275,461785,383전북1,7143,7851093,676전남2,3303,3001153,185경북8914,537994,438경남5,7528,8581078,751제주6531,490131,477Ⅲ. 성매매의 유형성매매 유형은 성매매만을 목적으로 하는지 여부에 따라 전통형 성매매와 산업형 성매매, 그리고 사이버 성매매 및 기타의 유형으로 구분해 볼 수 있다.1. 성매매 유형)1) 전통형 성매매전통형 성매매는 특때문에 돈을 마련하려고 빠져들기도 한다. 일반적으로 성매매 여성이 되는 가장 큰 요인은 돈을 벌고자 하는 것이며, 그 다음으로는 친구, 친지, 평소 안면 있는 사람의 유혹으로 그리고 보다 뚜렷한 이유보다 호기심이나 별 생각 없이 유입되었다. 특히나 연령층이 낮은 층에서는 무지한 가운데 친구나 아는 사람의 유혹으로 진입되거나 또는 보다 풍족한 생활, 막연한 호기심과 같은 내적인 욕구로 유입되는 경우가 많다. 10대 들이 자발적인 의사를 갖고 성매매에 유입되는 개인적 주 동기는 돈을 벌기위해서인데, 이는 10대 성매매 문제 뿐 아니라 청소년 가출 문제와도 연관되어 있기 때문에 문제의 심각성을 나타낸다.청소년들이 성매매에 유입되는 과정은 우리가 생각하는 것보다 길고 복잡하다. 가출→ 방황→ 가정 복귀→ 재가출→ 취업노력실패 등의 과정을 반복하고 결국 별다른 대안이 없는 상황 속에서 '어쩔 수 없이' 또는 '자연스럽게' 성매매로 유입하게 된다.또한 가출하지 않고 가정과 학교 내에 있는 청소년들도 채팅과 친구들을 통해 성매매에 쉽게 접근하며, 이러한 과정 속에서 가출과 또 다른 형태의 성매매를 하게 될 위험률이 높아진다. 이렇듯 성매매 청소년들은 가출 후 용돈을 벌기 위해 성매매를 하고 있다.(2) 가정요인가정경제의 곤궁, 경제공황, 실직, 부당한 대우, 무한한 부채 등으로 인하여 성매매의 생활양식을 선택한다. 그러나 자본주의 체제에서는 성매매에 종사하는 여성들의 연구들이 거의 항상 가족관계에서의 문제점을 중요한 요인으로 부각시키고 있다. 가정이 파괴되었거나, 부모와의 관계가 약하거나 좋지 않았거나, 아동기 시절 성적으로 학대를 받았거나 보호받지 못했거나 등으로 가출한 여성들이 성매매에 빠져든다는 분석이 대부분이었다.즉, 그들이 성매매업을 선택했던 주된 이유는 가정적 요인에 기인한다고 설명한다. 한 연구에 의하면, 성매매부들의 80% 이상이 불행한 아동기의 생활로부터 도피한 사람들이거나, 근친상간이나 강간 또는 성적 학대의 희생자들이었다.여학생들의 가출 등 비행실태에 하였음을 부인할 수는 없다.그 이후 2000년 9월 전북 군산시 대명동 성매매 집결지에서 일어난 화재로 4~5명 정도의 윤락 여성들이 사망하는 사고가 발생했으며, 뒤이어 2002년 1월 전북 군산시 개복동 유흥업소에서 성매매를 강요받던 14명의 여성들이 감금된 상태로 잠을 자다 불이 나 불과 15분 만에 죽음을 당한 비극적인 사건이 발생했다. 이 화재로 성매매여성들의 인권유린 상황이 다시 한 번 백일하에 드러났고 이를 기회로 이런 상황을 더 이상 방치할 수 없다는 여론이 높아지면서 본격적으로 시작되었다.여성계의 입법 청원 운동을 바탕으로 2002년 9월 당시 민주당 조배숙 의원이 성매매보호법안과 처벌 법안을 국회에 제출했다. 성매매방지법이 국회를 통과하기까지 주요 과정은 아래와 같다.- 2000. 9. 군산 대명동 성매매집결지 화재참사- 2001. 1. 한국여성단체연합 성매매방지법제정 특별위원회 구성- 2001. 11. 한국여성단체연합 성매매보호처벌법 입법 청원- 2002. 9.11 조배숙의원 등 86명 의원 성매매보호법안과 성매매처벌법안 발의- 2002.10.24 성매매보호법안 국회 여성위원회 상정- 2003. 4.24 성매매처벌법안 국회 법제사법위원회 상정- 2003. 7. 1 법제사법위원회 성매매처벌법안 공청회 개최, 법무부 대안 제출 의결- 2004. 2.26 법제사법위원회 성매매보호법안과 처벌법안 전체회의에서 의결- 2004. 3. 2 성매매보호법안과 처벌법안 국회 본회의 통과성매매특별법은 성매매여성들의 인권유린과 이를 가능하게 하는 만연된 성산업을 더 이상 방치할 수 없기 때문에 만든 것이다. 이 과정을 통해서 한국사회는 2004년 3월 22일 『성매매알선등행위의처벌에관한법률』(법률 제07196)과 『성매매방지및피해자보호등에관한법률』(법률 제07212호), 이른바 ‘성매매특별법’을 제정하여 그해 9월 23일부터 실시함에 따라 성매매역사의 새로운 장을 마련하였다.성매매에 관한 보호법률(성매매 특별법) 이전에는 ‘윤락행위등방지법’이 있었다. ‘윤락행위등광고행위 등 범죄로 인하여 얻은 금품이나 재산을 몰수하거나 추징할 수 있도록 규정하고 있다. 또한 성매매 관련 주요범죄를 수사기관에 신고하거나 혹은 고발한 자에 대해 보상금 지급규정을 두고 있으며, 성매매, 성매매알선등 이 법에 규정된 죄를 범한 자가 수사기관에 신고하거나 자수한 경우 형을 감경하거나 면제할 수 있는 조항도 아울러 두고 있다.* 참고 : 성매매 문제에 대한 다양한 입장과 시각법제도: 금지주의와 비범죄주의, 합법적 규제주의성매매 즉 매춘에 대한 법제도는 크게 금지주의와 비범죄주의, 합법적 규제주의로 나눌 수 있다.성매매에 대한 각 국의 정책 분류분 류주요 특징세부사항해당 국가기 타금지주의모든 종류의 성매매 행위를 금지하며, 처벌규정을 두고 있음① 성구매 행위만 금지스웨덴*필리핀: 국회에 법안 상정② 성판매 행위만 금지일본, 대만, 필리핀③구매 및 판매행위 금지한국, 중국, 태국, 알바니아, 미국 뉴욕, 샌프란시스코, 워싱턴 등비범죄주의성매매 행위 자체를처벌하는 규정은 없음(규제하지도 합법적으로 인정하지도 않음)주로 호객행위, 광고 등을 불법으로 간주프랑스, 영국, 노르웨이, 덴마크, 브라질, 스페인, 폴란드, 핀란드, 이탈리아, 아일랜드, 호주 퀸스랜드주 등*학교, 병원 등의 특정 지역, 특정 시간, 특정 유형은 불법으로 간주하기도 하고 국가에 따라 세금을 징수하기도 함*영국 잉글랜드 , 웨일즈:거리 성매매 구입행위 금지*노르웨이:남성구매 행위 처벌 관련법 제정 추진중합법적규제주의일정한 형태의 성매매를 법적으로 인정하고 이에 대한 세금 징수, 의료감시체계를 가지며, 활동지역을 규제함① 합법적인 직업으로 인정, 영업허가제네덜란드*특정지역, 특정시간, 특정유형(거리성매매 등)는 불법으로 간주됨*캐나다: 거리성매매행위 처벌② 등록증, 허가증, 건강검진, 세금징수, 특정 지역에만 허용독일, 스위스, 헝가리, 호주 빅토리아주, 멕시코, 캐나다, 오스트리아, 터어키, 미국 네바다주 등금지주의는 성매매를 위법으로 규정하고 이를 위반하는 사람을 처벌하는 것이다범위가

사회과학| 2010.11.27| 19페이지| 3,000원| 조회(177)

성매매, 성범죄, 성매매의원인과대책, 피해자보호, 성범죄의특성

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< 인지행동 >?목차1. 인지행동모델의 개요* 인간관2. 인지행동모델의 이론적 배경3. 인지행동모델의 주요개념4. 인지행동모델의 개입원칙5. 인지행동모델의 주요기술6. 인지행동모델의 실천기술7. 인지행동모델의 적용과 평가8. 인지행동모델 사례1. 인지행동모델의 개요인지행동모델은 1960년대 초에 Beck이 정신과적인 임상에 인지치료를 도입하여 성과를 보게 되면서 그 활용도를 인정받게 되었고 또한 Ellis가 잘못된 신념을 반박하고 합리적 신념으로 바꾸는 합리적-정서치료 모델을 제시하면서 구체적으로 실천이론으로 자리 잡게 된 비교적 젊은 실천 모델이다(최옥채 외: 86). 하지만 이 접근은 짧은 역사에도 불구하고 이제는 상담의 주요 접근으로서 확고한 위상을 정립했다. 인지행동적 접근은 하나의 단일한 이론이라기보다는 인간에 대한 기본 관점과 심리적 문제의 발생 및 치유과정에 대한 주요 원리들을 공유하는 여러 가지 개별적 이론들의 집합체로 보는 것이 더 적절할 것이다. 인지행동 모델 등장에 공헌한 몇몇 이론가들(예를 들어, 엘리스와 베크)은 실제로는 정신분석적 상담 이론을 공부한 사람들이었다. 이들은 상담을 해 나가는 과정에서 기존의 정신분석적 이론이 몇 가지 중요한 측면들에서 한계를 지닌다고 생각하게 되었고, 그러한 한계들을 극복하고자 새로운 이론 체계를 정립해 나가게 되었다(이장호 외, 2001: 87).사회복지 실천의 역사 과정에서 계속된 딜레마는 다양한 클라이언트와 그들의 다양한 문제에 적용될 수 있는 통합 이론이 마련될 것과 클라이언트와 환경간의 상호작용에 대해서 포괄적으로 이해해야하는 것이었다. 통합적인 이론과 지식의 결핍은 사회복지사로 하여금 단편적인 이론에 의존했거나 이론을 배제한 상태에서 기술적으로만 절충하는 방법을 시도하게 되었다.이러한 기존의 무이론적인 경향을 비판하고 사회복지 실천의 이중적인 관심을 모두 포괄하는 새로운 대안이 된 것이 인지 행동 모델이었다. 이 모델은 인간의 행동은 개인과 환경적 간의 상호작용 결과이며 이 이론을 융통성 있게 인지치료모델의 주요 개념① 기본가정벡의 인지치료모델은 엘리스와 마찬가지로 한 개인이 자신과 세계에 대해 가지고 있는 지각은 자신의 심리적, 사회적 문제나 행복에 있어 다른 무엇보다 중요한 역할을 한다고 가정한다. 그러므로 클라이언트의 심리사회적 문제를 해결하려면 정서 및 행동적 측면도 중요하지만 인지적 측면의 왜곡을 수정하는 것이 가장 효과적이라고 믿는다. 그러나 벡의 인지치료모델은 엘리스 모델과 기본가정에 차이점이 있다. 엘리스는 ‘한 개인이 가지고 있는 규범의 경직성으로 인해 자신과 타인에게 극단적이고 자신파괴적 평가를 내리는 행위’의 역기능적인 면인 평가적 신념의 오류, 즉 비합리적 신념을 문제의 핵심으로 가정한다. 반면에 벡은 자신과 세계에 대한 개인의 정보처리과정에 나타나는 오류와 왜곡을 문제의 핵심으로 가정한다.② 주요 개념벡은 인간의 사고과정을 자동적 사고, 스키마(핵심믿음, 중간믿음의 믿음체계로 형성) 그리고 이들의 왜곡에 의해 발생하는 추론과정에서의 체계적 오류의 세 가지로 구분한다.가. 자동적 사고자동적 사고란 한 개인이 어떤 상황에 대해 내리는 즉각적이고 자발적인 평가를 의미한다. 이 사고는 심사숙고하거나 합리적으로 판단한 결과가 아니며, 오히려 자동적을 튀어나오는 스쳐가는 생각이다. 개인의 감정적인 반응은 상황의 지각에 의해서 매개된다. 대개 자동적 사고에는 뒤따르는 감정의 변화를 인식하는 경우가 많아 결과적으로 이를 사실인 것처럼 무비판적으로 받아들이기 쉽다. 그러나 이 자동적 사고는 뒤따르는 감정의 변화에 주목함으로써 이를 식별할 수가 있다. 자동적 사고를 인식하게 되면 그 사고의 타당성을 평가할 수 있게 된다. 자신의 해석이 잘못됨을 알고 이를 교정할 수 있으며, 이것의 교정으로 기분이 나아지는 감정의 변화를 경험하게 된다. 예들 들어 지나가는 사람과 우연히 눈이 마주쳤을 때, 상대방이 자신을 경멸하는 눈빛으로 쳐다보았다 하는 생각이 스친다면, 우울한 감정 혹은 분노의 감정을 경험하게 될 것이다.나. 스키마스키마(schema)란 기본지는 경향을 말한다. 예를 들면, 아동이 단지 부모의 주의를 끌기위해서 지나치게 울거나 투정을 부릴 때, 이러한 바람직하지 않은 행동들이 발생할 때마다 주의를 기울이지 않고 계속 내버려둔다면 이러한 행동들은 약화되거나 사라지게 될 것이다.7) 변별자극- 특정한 반응이 보상되거나 보상되지 않을 것이라는 단서 혹은 신호로 작용하게 되는 자극을 변별자극이라 부른다. 즉, 어떤 행동이나 반응을 보여야 바람직한 결과를 얻을 수 있을 것인지를 알려주는 신호이다.< 인지행동이론의 특징을 바탕으로 한 주요개념 >1) 주관적인 경험의 독특성인지행동모델은 주관적 경험의 독특성을 중시한다. 이는 각 개인이 갖는 삶의 사건과 정서반응의 독특한 의미. 현실을 조직하는 데 작용하는 정보전달과정, 신념, 신념구조와 같은 주관적 경험의 독특성을 의미한다.2) 협력적인 노력인지행동모델은 클라이언트와 협력적인 노력을 기반으로 하는 특징이 있다. 클라이언트의 문제해결은 클라이언트와 치료자의 협력적인 노력에 의해서 이루어진다고 가정하고 있기 때문이다. 클라이언트는 자신과 타인, 세계에 대한 견해와 관련된 특정한 내용을 가져온다. 치료자는 클라이언트의 문제와 치료, 개입전략에 관련된 개입의 구조화, 사정, 지침, 특정한 정보들을 제공한다.3) 자신과 타인을 위한 무조건적 관심인지행동모델에서 치료자는 모든 인간은 가치가 있다는 견해를 가지며, 클라이언트가 이러한 철학을 적용할 수 있도록 개입한다. 자신과 타인에 대한 무조건적 관심은 누구나 강점과 제한점, 기술과 재능, 지식과 무지, 예외적인 특성과 흐름을 가지고 있다는 자기수용을 기반으로 하고 있다. 자존감은 종종 조건적으로 형성되기 때문에, 자존감보다는 자기수용을 더 중시한다. 어떤 것이든 가치가 있고 이를 무조건적으로 수용하는 이유는 인간의 불완전성 때문이다. 그러므로 어떤 특정한 일의 성취를 기반으로 인간의 가치, 존엄이 표현될 수 없다고 본다.4) 구조화되고 직접적인 접근인지행동모델은 인지적, 정서적, 행동적, 신체생리적, 사회환경적 영역에이에 대해 사회복지사가 피드백을 주기 때문에 효과적이다. 이를 통해 클라이언트는 자기 자신과 다른 사람에게 하는 말 곳에 숨겨진 잘못된 생각과 비합리적인 신념에 대해 더 잘 이해할 수 있게 된다. 클라이언트가 이러한 잘못된 생각을 깨닫게 될 때 인지적 검토를 통해 인지의 변화가 유발될 수 있다.3) 설명이는 클라이언트가 잘못된 생각을 변화시키도록 돕는 또 하나의 기법으로서, 정서의 운용방식을 설명하기 위해 Ellis의 ABC모델을 교육시키는데 목적을 두고 있다. Ellis의 ABC모델의 인지, 정서, 행동의 사이클을 이해시킴으로써 클라이언트 자신이 가지는 정서의 방생경위를 보다 확실히 이해시키고 또 이 정서의 파급효과에 대한 것을 인식시키도록 함에 초점을 둔다. 즉 촉발사건이 있은 후에 클라이언트는 자신의 신념, 사고, 혹은 사건에 대해 스스로 이야기하며, 이 신념, 인지, 자기대화로부터 야기된 감정적 결과를 설명하는 것이다.4) 과제과제는 클라이언트가 읽고 쓰는 능력을 갖추었다면 비합리적 자기대화 들을 확인하고 변화시키는 데 있어 유용한 도구가 될 수 있는 방법이다. 인지행동이론에서의 과제는 클라이언트의 적극적인 협조와 참여를 기반으로 하고 있다. 과제는 클라이언트가 자신의 문제에 대한인식을 향상시킬 뿐만 아니라 새로운 행동을 획득하거나 과거의 반응을 제거할 수 있도록 돕는다. 과제를 부여할 때는 클라이언트로 하여금 정서에 대한 Ellis의 ABC모델을 활용하는 방법에 대해 읽고 기록할 수 있도록 양식을 제공할 수 있다.이 양식은 클라이언트가 자신의 복잡한 정서 상태를 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 작은 단위로 나누어 주는 역할을 한다.A 어떤 사건인가?B 그 사건에 대한 나의 생각은 무엇인가?C 나의 느낌은 어떠한가?D1 A에 대한 나의 묘사는 정확 한가?D2 B는 합리적인가? 그렇지 않다면 그에 도전하는 생각을 써 보시오.E D1,D2로부터 어떤 감정이 초래될 것인가?날짜상황정서적 반응자동적 사고합리적 반응결과5) 경험적 학습경험적 학습기술은 왜곡된 인지.(감소한, 명백한, 자기도움)⑤클라이언트는 자기 자신에게 속으로 말하면서 과제를 수행한다.(숨겨진 자기지시)12) 체계적 둔감화이 기술은 전통적인 조건화의 원칙에 근거한 것으로, 클라이언트에게 가장 덜 위협적인 상황에서 가장 위협적인 상황까지 상황들을 순서대로 제시하면서, 불안자극과 불안반응 간의 연결이 없어질 때까지 불안을 일으키는 자극들을 반복적으로 이완상태와 짝짓는 것이다. 따라서 클라이언트는 위협적인 상황이 높아질수록 더 많은 불안을 일으키지만, 궁극적으로 이에 상응하는 이완훈련을 통해 위협적 상황에 둔감해져서 실제 위협적인 상황에 부딪힐 때 불안을 경험하지 않는다. 이 기술은 클라이언트의 충분한 이해와 동의를 필요로 한다.13) 이완훈련이 기술은 클라이언트가 겪을 수 있는 스트레스 상황에 적절히 대처할 수 있도록 돕는 기술이다. 만성적으로 긴장되어 있거나 불안한 클라이언트, 위기 상황에 부딪힌 클라이언트, 앞으로 있을 사건이나 상황에 미리 불안해하는 클라이언트, 두통이나, 편두통, 답답함, 불면증, 분노 및 우울 등을 느끼는 클라이언트에게 효과적이다. 이 기술은 클라이언트에게 특정 근육을 수축, 이완하는 기술을 가르치고, 깊고 규칙적인 호흡방법, 즐거운 사고나 심상방법 등을 훈련함으로써 일상생활에서 유발되는 스트레스에 대처할 수 있도록 가르친다.?이외의 치료기술①생각중지기법-부적응적인 신념과 이에 동반하는 정서적감각, 신체적 감각의 경험을 생각해 보게 하고, 이러한 생각을 긍정적인 생각의 틀이나 자기지시기법으로 대체하는 것을 의미한다.②침습적 생각의 외현화-부정적인 사고를 글로 쓰거나, 누군가에게 말하거나, 녹음하는 방법 등을 통해 외부적으로 표현하는 것을 의미한다.③코칭-클라이언트가 그날 일과 중 가장 힘든 일을 미루면서 부정적인 생각이 증가하도록 두기보다는 이러한 일을 가장 먼저 하는 것을 의미한다.6. 인지행동모델 실천기술1) 개입과정인지행동모델은 다양한 치료모델들로 구성되어 있기 때문에 보편적이고 일반적인 내용을 중심으로 개입과정을 살펴보았다.

사회과학| 2009.12.11| 23페이지| 2,500원| 조회(480)

인지, 인지행동모델, 인지행동, 인지치료, 결정주의

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사회복지실천현장

사회복지실천 현장과 사회복지사의 역할제 4장 사회복지실천현장과 사회복지사의 활동사회복지실천현장은 사회복지서비스를 직접 또는 간접적으로 제공하는 장이다. 넓은 의미의 사회복지실천현장은 사회복지실천 분야 또는 서비스의 초점이 되는 문제영역을 포괄하는 개념으로서 클라이언트에게 서비스를 제공하기 위해 직접적, 간접적으로 관련되는 모든 현장을 의미한다. 이때의 실천현장은 물리적인 장소의 개념을 넘어 사회복지실천이 이루어지고 있는 전문분야를 의미한다. 일반적으로 아동, 노인, 청소년, 여성과 같은 대상별 분야나 약물 남용, 의료분야, 정신건강, 교정, 산업현장, 학교 등의 문제 영역별 분야가 포함된다.한편 좁은 의미에서의 실천현장은 클라이언트에게 사회복지서비스를 직접 또는 간접적으로 제공하는 사회복지기관을 의미한다. 사회복지실천 기관은 클라이언트의 문제해결과정에 중요한 영향을 미치며 사회복지사들의 활동을 규정하는 환경이다. 따라서 사회복지사는 기관의 조직적 특성과 운영에 관해 정확히 이해하고 업무수행에 필요한 정보와 자원을 효과적으로 활용하여 기관을 이용하는 클라이언트들을 위해 적절한 개입계획을 세울 수 있어야 한다.사회복지실천현장은 사회복지실천과정에 중요한 영향을 미치기 때문에 사회복지실천현장의 특성을 이해하고 각 현장에 적합한 역할과 기능을 수행하는 것이 필요하다.1. 지역사회복지1) 분야지역사회복지는 개인이나 집단 수준, 국가 수준처럼 사회복지실천이 이루어지는 한 수준이자, 동시에 각 수준의 실천을 가능하게 하는 다양한 실천 방법 중 하나다.(1) 지역사회기반 사회복지서비스지역사회기반 사회복지 서비스활동은 대인사회복지서비스를 제공함에 있어서 지역사회의 일반적인 삶을 준거로 하여 원조활동을 전개하는 것이다.이 활동은 정상화 원리를 최대한 반영하여 비록 남의 도움을 받아야만 생활이 가능한 특정문제나 욕구를 가진 사람들도 그 원조를 자신의 집이나 지역 사회 내에서 받게 할 수 있도록 하는 사회적 노력이다. 대표적으로 일반적인 클라이언트를 위한 사례관리, 노인이나 장애인 .셋째, 지역사회복지 업무를 담당하는 사회복지사는 지역사회개발이나 지역문제 해결을 위한 주민참여와 공동체 의식을 증대시키기 위한 계획가와 현장 개입가로서의 역할을 수행해야 한다. 또한 이들은 지역 내 특정 또는 소수집단의 이익을 대변하고 이들이 당하는 불이익과불합리한 제도의 문제점을 개선하기 위한 사회행동과 지역사회 인식을 개선하기 위한 지역사회 차원에서의 역할을 담당할 수 있다.넷째, 전문가 차원에서의 역할과 관련하여 지역사회복지관의 사회복지사들은 복지관협회나 사회복지사협회와 같은 전문가 조직의 활동을 통해 정보를 공유하고 전문직의 발전을 위한 다양한 활동에 참여한다. 또한 지역 내의 다른 복지기관이나 지역 내 시설과의 협력을 통해 지역복지의 방향을 설정하며 효과적인 전달체계로의 변화를 위한 촉매자로서의 역할을 수행한다. 또한 사회복지사는 지역사회욕구조사, 단일사례연구 등 다양한 조사방법의 활용과 지역사회 프로그램의 개발과 평가를 위한 연구를 실시하며, 전문가로서 자기개발과 사회복지실무에 대한 지식과 기술을 발전시키기 위한 연구자, 조사자로서의 역할을 수행한다.이러한 활동을 원활하게 수생하기 위해 사회복지사들은 공통적으로 다음의 역할을 수행할 수 있도록 교육받고 훈련되어야 할 것이다.· 변화의 과정에 직접 참여하는 것은 아니지만 다른 사람들, 특히 지역의 토착 리더들을 격려하여 변화추구 행동에 참여하도록 이끄는 촉매자의 역할· 변화의 과정에 참여한 사람들에게 다양한 과업을 어떻게 수행할 것인가를 가르치는 교사의 역할· 변화 과정이 원만하게 진행되도록 책임을 지고 이끌면서 돕는 촉진자의 역할· 조직의 외부와의 연계를 돕는 연결자의 역할· 주민과 지역사회의 자원을 연결하는 중개자의 역할· 필요한 정보를 끌어내고, 주민들 입장에서 정당성을 주장하며, 이를 위해 지도력과 자원을 제공하는 옹호자의 역할· 조직이나 주민의 편에서 서서 관계 당사자 사이의 이견과 논란을 해결하는 협상자의 역할· 변화의 과정에서 사람을 결집하고 조직화하는 조직가의 역할· 과학적방법을 통해 필요한 아동은 미혼모의 아동이나 미아 등과 같이 입양대상아동의 가정이 건전한 가족으로 구성될 수 없는 경우, 부모나 사망하거나 행방불명이 되어 부모가 아이를 돌볼 수 없는 경우의 아동이다. 또한 친부모가 판명되지 않거나 아동양육을 거절하거나 싫어하는 경우, 그리고 부모가 자발적으로 아이에 대한 권리를 포기하는 경우 입양대상 아동이 발생한다.입양은 국내입양과 해외입양으로 구분할 수 있는데, 2001년도 대한사회복지회 입양현황에 관한 통계자료에 의하면 총 입양자 수는 209187명이며 이 중 국내 입양은 29%, 국외입양은70%로 국외입양이 압도적으로 많은 것으로 나타났다. 국내 입양이 저조한 이유로는 혈연중심의 가족제도, 장애아동입양의 기피, 주거공간의 부족, 가족 이기주의, 인간의 존엄성에 대한 인식부족 등을 들 수 있다. 국외입양을 최소화하고 국내입양을 촉진할 수 있는 제도적인 대안들이 모색되어야 할 것이다.· 부산의 입양사업입양자의 조건? 연령이 만 25세 이상으로서 아동과의 연령차가 60세 미만으로, 혼인신고 후 3년이 지나야 한다.? 정신적, 신체적으로 건강해야 한다.? 나이와 결혼기간 등을 고려하여 경제적 여건이 안정적이어야 한다.? 가족구성원들이 입양에 대한 동의, 특히 부부의 합의가 되어야 한다.· 절차입양비용 및 입양아동 양육수당 지원아동의 입양시 일체의 비용이 소요되지 않으며, 13세 미만의 아동을 입양한 국내입양가정을 대상으로 아동이 13세 되는 날까지 입양아동양육수당을 지급부산시, 남아입양가정에 양육수당(20만원)지급◈ 부산시, 올해부터 남아입양을 촉진하기 위하여 기존 입양가정 양육수당(10만원)에 10만원 추가 지원◈ 오는 7. 1부터 입양아동 남·녀 전부에게 월 35천원 상당의 상해보험 가입혜택 제공부산시는 2010년부터 일반가정에 입양되는 남아아동에 대하여 만 12세까지 1인당 월 10만원을 추가로 지원하고, 오는 7월 1일부터는 입양아동 전체에 대해 1인당 3만5천원 내외의 상해보험을 가입해 주기로 했다.부산시 아동입양은 2005년 소규모 아동보호시설이다. 그리고 그룹홈은 아동에 대한 개별 서비스가 가능하며 또래관계 및 대인관계형성이 이루어 질 수 있고, 가정의 형태로 지역사회에 위치하고 있어 시설아동으로서 낙인화를 예방할 수 있을 뿐만아니라, 또한 생활 속에서 자연스럽게 인간관계를 맺음으로써 사회적응력 향상에 도움을 주며, 아동이 미래의 건강한 사회구성원으로 자라날 수 있도록 양육하는선진국형 아동복지시설을 말한다.· 아동그룹홈 지원사업 - 학원비지원, 등록금지원, 우유지원 등· 아동지원사업 - 문화체험 등출처: 한국 아동청소년 그룹홈 협의회(8) 지역아동센터(공부방)운영지역사회 아동의 보호 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스 제공을 목적으로 하고 있는 사업이다.· 우리누리공부방프로그램- 방과후 아동·청소년교육, 자아성장 프로그램, 성교육- 공동체 놀이교실, 그림 만화그리기, 글쓰기- 여름산간학교, 심리상담·적성검사, 학교 적응력 프로그램- 아동·청소년 도서실운영출처: 우리누리공부방2) 사회복지사의 역할효과적인 조력자의 역할을 수행하기 위해서 아동복지 분야에서 일하는 사회복지사에게는 아동의 욕구에 적합한 태도와 기술이 요구된다. 즉, 아동의 발달단계에 적합한 언어와 행동을 이해하고 아동에게 효과적인 면접기술과 놀이를 통한 의사소통 방법을 개발하고 필요한 도구를 준비해야 한다.이때 사회복지사는 아동기에 꼭 필요한 안정감을 줄 수 있는 지지자로서 부모와의 정상적인 관계를 맺을 수 있도록 중개하는 역할이 필요하다. 또한 아동보호시설의 경우, 아동의 성장변화를 전체적으로 관리하기 위한 사례관리자, 정서적 지원자, 바람직한 행동을 학습하도록 돕는 교사의 역할 수행이 요구된다. 최근 들어 가정지원센터, 아동종합보호센터 등이 만들어지면서 아동복지를 담당하는 사회복지사의 활동의 확대가 기대 되고 있다.3. 학교사회복지1. 분야학교는 아동 및 청소년에게 있어 가정을 제외하고는 시간적으로나 공간적으로 가장 오래 머무는 곳으로서 야 한다.· 권리와 함께 노인들의 책임이 수반되도록 해야 한다.· 노인복지를 고려함에 있어 주어진 재정과 사회적 여건 하에서 노인의 욕구에 따라 선별적 원칙과 보편적 원칙이 상호보완적 관계에서 실행되어야 한다.· 노인에게 내재된 능력이 스스로 발휘될 수 있도록 지원해야 한다.· 노인의 신체적, 지적, 정서적, 사회적, 심리적, 영적인 제 측면에서의 전체적인 이해에 기반 한 서비스가 제공되어야 한다.· 노인들의 시대적 요구가 적절하게 반영되어야 한다.5. 의료사회사업1)분야의료사회사업은 의료기관에서 의료사회복지사가 진료 팀의 일원이 되어 효과적인 진단과 치료에 지장을 주는 사회적·경제적·심리적 문제를 해결하도록 환자와 그 가족을 돕는 전문 분야이다.한 개인이 건강하다는 것은 신체적·심리적 그리고 사회적으로 건강한 상태에 있을 때를 말한다. 이 세 가지 요소는 상호간에 영향을 주며 한 개인에게 통합되어 작용하기 때문에 질병의 발생은 환자의 심리적·사회적 기능에 영향을 받는 동시에 주게 된다. 따라서 환자를 효과적으로 치료하기 위해서는 신체적인 문제의 해결과 함께 심리적·사회적인 문제의 해결이 있어야 한다. 환자를 단순히 병약자로 볼 것이 아니라 전체적인 인간으로 보고 그의 심리적 상태와 사회적·경제적 배경을 이해할 때 보다 효과적이고 완전한 치료를 할 수 있다. 의료사회사업은 이러한 인식에서 출발하여 의료기관에서 의료사회복지사가 치료팀의 일원이 되어 질병의 원인이 되거나 치료의 효과를 방해하는 환자의 심리적·사회적 및 경제적인 문제들을 해결하도록 돕고, 환자가 퇴원 후에도 정상적인 사회기능을 하도록 환자 자신과 그의 가족을 돕는 것을 목적으로 하고 있기 때문에 의료 세팅에서 의료사회사업은 반드시 필요하다.목적은 전인적인 의료 서비스를 제공하고 환자와 가족이 보건 및 의료 서비스를 가장 효과적으로 활용할 수 있도록 원조함으로써 의료복지를 실현하는 것이다.1) 지역사회중심 보건의료사회사업지역사회보건의료사회사업이란 지역사회보건기관에서 지역사회주민의 건강향상과 복지를 증 있다.

사회과학| 2010.03.25| 22페이지| 3,000원| 조회(1,384)

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