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집단상담 프로그램 조사 및 평가

?REPORT?집단상담 프로그램 조사 및 평가과 목담당교수학 과학 번이 름제출일자【프로그램 1: 청소년 병영캠프】1. 개 요청소년들의 정신력 강화와 단결심 증진을 증진시켜 나아가 바람직한 사회의 구성원으로 성장하는 발판을 삼는데 그 근본취지가 있다.2. 목 표○ 학교생활과 인스턴트 식품등으로 약해진 청소년의 체력 및 정신력 향상을 위한 기초체력 강화 훈련과 담력훈련을 이겨낼 수 있다.○ 나눔과 협동 강화를 위해 조 단위 생활과 훈련을 실시한다.3. 세부추진사항가. 시간 : 2박 3일나. 장소 : 해병대 병영캠프장다. 대상 : 중 3학년 (1회 40명)4. 기대효과○ 약해진 체력과 정신력을 강화할 수 있다.○ 개인 이기주의를 탈피하여 단체생활의 필요성을 익힌다.○ 사회 구성원의로서의 자신의 역할과 나아갈 방향을 지도한다.5. 프로그램 내용기간시 간제 목내 용1일차08:00?병영캠프 입소10:00?숙소 배정 및 훈련복장 착용11:00?안전교육 및 일정 진행교육/조편성12:00?점심식사13:00?기초 스트레칭 및 기초체력 훈련?기초체력 및 인내력 강화 훈련17:00?샤워 및 환복18:00?저녁식사19:00?조 단위 토의?자기소개 및 토의 내용 발표- 비만의 원인과 해결책- 개인 이기주의의 문제와 해결방법22:00?취침2일차07:00?기상08:00?아침식사09:00?안보교육?한반도의 위협과 우리군의 위상등청소년들이 우리나라의 주인임을 인식11:00?성교육?청소년의 올바른 성 관치관에 대해교육하고, 우리나라의 성문제의 현실태에 대하여 교육12:00?점심식사13:00?유서작성 및 발표?자신의 죽음을 가정하고, 반성과성찰의 시간을 갖고 미래에 대한올바른 길을 인도함에 의미가 있음15:00?집단 체육활동 및 레크리에이션?체육활동을 통해 단체생활의중요성과 체력증진에 목적이 있음18:00?저녁식사19:00?담력훈련?야간 공동묘지 탐험을 통해 인내력강화와 상호 협동심을 강화가 목표20:00?캠프파이어?단체의 교감과 소통의 시간22:00?취침3일차07:00?기상08:00?아침식사09:00?롤링페이퍼 작성10:00?퇴소식 행사6. 프로그램 평가○ 장 점- 학습위주의 생활을 탈피하여 단체생활의 중요성을 학습- 기초체력과 인내력 강화를 통해 문제해결능력 강화- 개인이기주의를 탈피하여 집단 구성원의 일원으로 성장○ 보완되어야 할 사항- 시간과 장소의 제한으로 집중적인 문제 해결 부족- 지속적인 단체활동 및 프로그램 개발필요- 전문 상담 및 교육과 병행하여 교육(성교육, 전통예절등)- 학습위주의 생활을 탈피하여 단체생활의 중요성을 학습

사회과학| 2010.02.03| 4페이지| 1,500원| 조회(308)

학습, 사회복지, 사회복지법제, 단체활동

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청소년 유해환경& 매체 & 물질

?REPORT?청소년 유해환경& 매체 & 물질과 목담당교수학 과학 번이 름제출일자Ⅰ 서론청소년은 주변인, 질풍노도의 시기라고 불리는 시기입니다. 따라서 이 시기에는 자기 정체성에 대한 확립이 없는 상태입니다. 이 시기의 청소년들은 주변의 영향을 많이 받을 수 밖에 없습니다. 따라서 이 시기에 어떤 영향을 받느냐에 따라서 올바른 정체성을 확립하게 됩니다.하지만 현재 우리의 상황은 청소년들을 보호하거나, 지지하는 경우보다 청소년들을 상업적 이용대상으로 보거나, 또는 방치하는 경우가 대부분입니다. 따라서 어떤 환경에 무방비로 노출되어 있는 청소년들의 주변환경과 영향에 대해서 살펴보고 대책을 세우고자 합니다.Ⅱ. 본론1 청소년유해환경의 개념청소년의 건전한 성장발달에 장애요소로 작용하는 물리적이고 심리적인 미시환경뿐만 아니라, 청소년에게 영향을 미치는 사회제도나 가치관 등의 거시적인 측면에서 유해성이 있는가를 고려해야 하고 해당 사회의 생활양식에도 문화적인 유해성을 포함하는 것으로 규정할 수 있습니다.2 유해환경의 구분1) 유해매체물 : 등급제한으로 판매나 진열, 열람이 제한되는 음반, 비디오, 방송등 음향영상매체2) 유해물질가) 유해약물 : 주류(술), 담배, 마약류, 환각물질, 고시약물(진해제, 항스타민제, 합성 진통제)나) 유해물건 : 성기구(성관련물건), 유해완구류(레이저포인터 류)3 유해환경의 실태(1) 청소년유해약물가. 유해약물의 개념청소년유해약물은 술, 담배, 마약류관리에관한법률의 규정에 의한 마약류, 유해화학물질관 리법의 규정에 의한 환각물질, 기타 중추신경에 작용하여 습관성, 중독성, 내성 등을 유발 하여 인체에 유해작용을 미칠 수 있는 약물 등 청소년의 사용을 제한하지 않으며 청소년의 심신을 심각하게 훼손할 우려가 있는 약물로서 대통령령이 정하는 기준에 따라 청소년보호 위원회가 결정하여 고시한 것을 말함- 종전 마약법, 향정신성의약품관리법 및 대마관리법을 통합하여 마약류관리에 관한 법률로 통합제정·시행(2000. 7. 1.)(2) 청소년유해약물 종류A. 청소년유해약물 종류① 술·담배 ②마약류 ③환각물질 ④청소년보호위원회 고시약물(현재 미고시)※ 마약류(대마, 마약, 향정신성의약품)는 청소년보호법상의 형사처벌이 배제되고 마약류 관리에 관한 법률(2000. 7. 1. 시행)에 의해 처벌됨B. 음주C. 흡연(3) 청소년 유해물건A. 청소년유해물건의 개념청소년유해물건은 청소년에게 음란한 행위를 조장하는 성기구 등과 청소년 에게 음란성· 포악성·잔인성·사행성 등을 조장하는 완구류 등 청소년의 사용을 제한하지 아니하면 청소년의 심신을 심각하게 훼손할 우려가 있는 물건으로서 대통령령이 정하는 기준에 따라 청소년보호위원회가 결정하여 고시한 것을 말합니다.B. 청소년 유해물건의 종류(청소년보호위원회 고시 제1997-7호 ('97. 10. 18), 시행('97. 10. 18))① 남성용 성기확대 기구류 ②남성용 성기단련 기구류 ③ 남성용 여성 성기자극 기구류 ④ 남성용 자위행위 기구류⑤ 여성용 자위행위 기구류 ⑥레이저포인터Ⅲ결론1. 청소년유해환경 감시단의 활성화 방안ㅇ 심의기관의 존재 및 활동내용에 대한 구체적 정보부족으로 여러기관에 문의를 반복해야 한다. 유해환경감시단체의 고발접수처리의 신속성을 위해 심의단체에 대한 정확한 정보가 필요하다.ㅇ 청보위에서 지방감시단과 자원봉사자들에게 모니터영역, 방법 등에 관한 전문적인 교육을 실시하여 전문성을 높여 주는 것이 감시단 활동에 대한 지도감독을 실질적으로 하는 것이다.ㅇ 청소년보호법 등 관련 관률과 조치사항을 숙지하기 어렵기 때문에 청보위 등에 ‘청소년보호정보pool’을 운용한다. PC통신을 통하여 관련 사례를 예시하거나 전문적인 법률적 사항을 알 수 있는 정보서비스 기능이 필요하다.ㅇ 한정된 재정과 인력으로 여러 가지 사업을 전개하기 어렵다. 따라서 감시단의 가시적 목표설정이 약하고 활동이 조직화 되지 못하고 비슷한 프로그램이 반복되는 경우가 많다.ㅇ 방만했던 사업을 수정하고 감시단 사업내용 자체의 변화가 선행되어야 한다.감시단 사업의 전문성 확보가 시급하다. 정부지원 받는 12개 감시단 활동의 영역이 거의 비슷한 실정이다. 개별 감시단이 비슷한 내용의 매체모니터 활동에 쏟는 정열을 지역실정에 맞는 특정한 분야에 집중하면, 모니터 내용면에서도 불법 유통경로의 실태파악등 보다 실질적인 전문성 확보가 용이할 것이다.ㅇ 감시단 위탁단체의 특성과 인적 자원등을 파악하여 감시고발사업 뿐만 아니라 연구조사활동까지 병행할 수 있다면, 현장경험이 있는 유해환경 조사연구가 되어 각종 연구사업의 기초자료로서 활용할 수 있다. 매체모니터 뿐 아니라, 업소모니터, 업소허가사항까지도 현장조사할 수 있다.ㅇ 감시활동의 유형을 매체, 약물, 업소로 구분하고, 다시 매체물종류, 약물종류, 업소종류별로 세분화하고, 이를 다시 활동지역별로 세분화 시켜야 역할을 분담한다. 실내에서 분석하는 매체모니터 조직과 업소등을 찾아가 조사하는 현장감시단의 역할을 세분화하고 공조체제를 확립하는 것이 필요하다.ㅇ 지역별로 밀착된 현장조사를 통하여 무허가로 운영되는 업소의 발견과 고발, 일반 음식점으로 신고한 후 유흥업소로 운영하는 변태업소의 고발, 영업시간의 위반, 청소년출입의 묵인, 청소년 고용, 광고물 불법부착, 유해매체물의 표시위반, 청소년에게 유해매체물의 판매, 대여 등을 감시하여야 한다.ㅇ 특성화된 감시단별 활동의 효과를 극대화하기 위하여는 각 지역별 감시단이 지역별 문제를 특화된 사업으로 진행하고, 그 외의 사업에 대해서는 함께 공유하는 체계로 구성되는 감시단 전국네트웤이 조직되어야 한다. (서울YWCA, 서울YMCA)ㅇ민간단체들의 네트워크가 필요하다. 현재의 음대협을 확대개편하여 “청소년보호를 위한 대중문화 감시단체 연대회의”를 상설기구로 만들고 교류와 협력을 통해 저질문화 생산자들에게 일치된 힘을 보여주어야 한다. (기윤실)ㅇ지난 해 10월 7대종단 지도자들이 모인 종교지도자 세미나에서 이 문제에 대한 발제를 하면서 제안했을 때, 종교단체들도 적극적으로 참여하겠다는 의지를 밝혔고, 이미 종단지도자협의회가 올해초 발족되었기 때문에 이들과의 협력도 고려해보아야 할 것이다. 이들로부터 재정적 지원과 인적지원을 받는다면 민간단체 감시기구는 큰 힘을 얻을 수 있을 것이고, 지방단위의 민간감시기구를 만드는데에도 큰 도움을 받을 수 있을 것이다.ㅇ 감시단은 다양한 홍보활동을 통하여 청소년유해환경에 대한 시민들의 의식을 높이고 보호분위기를 조성하는 것이 중요하다. 감시단 업무가 경찰청의 업무가 되어서는 안된다. 역할분담의 한계를 명확히 하여야 한다.2. 각 기관및 개인별 역할1) 청소년의 역할ㅇ 청소년의 자주적인 문화운동을 확성화하기 위하여 매체모니터 사업을 청소년에게까지 확대하여야 한다. 만화, 방송에 편중되어 있는 모니터활동의 범위를 컴퓨터, 가요가사 등 새로운 매체분야로 개발, 활성화한다.ㅇ 청소년기자단과 청소년통신원 등을 조직하여 활동한다. 청소년기자단은 청소년유해환경신문을 발행하고, 청소년통신원은 각 학교에서 이루어지는 학교폭력의 실태와 폭력장소 등을 조사파악하여 ‘학교폭력지도’를 작성, 배포한다.ㅇ 청소년스스로의 자각과 책임의식이 가장 적극적인 대안이 될 것이므로, 청소년들의 자발적인 소그룹활동을 적극지원해 주어야 한다.ㅇ 학교를 통한 청소년들의 직접적인 모니터활동을 연구 지원하여 특별활동으로 학생들이 모니터활동에 참여시켜야 한다.ㅇ 경남에는 학교마다 환경소년단이 구성되어 있으므로, 이와 연계하여 청소년감시단을 구성할 수 있다.2) 지역주민(학부모)의 역할ㅇ청보위, 교육부, 내무부 등에서 지자체의 청소년선도위원, 부녀위원, 자율방범위원 등에 감시단 활동에 동참을 요청하는 공문을 발송하면 효과가 있을 것이다.ㅇ보호관찰 대상 청소년으로 구성된 청소년활동대, 주부활동대 등 자원봉사자의 계층을 다양하게 넓힌다.ㅇ 청소년이 일상생활 속에서 접하는 매체물의 규제는 부모의 참여없이는 불가능하다. 부모가 가정에서 관심을 가지고 통제하면 지도가 가능하다. 이것이 미디어 교육이다. 아파트 단지 등에서는 부녀회가 중심이 되어 주변 상가나 업소에서 유해한 매체, 약물, 업소출입 등을 청소년에게 판매할 때 강력히 항의한다면 효과적일 것이다.ㅇ 시교육청의 협조를 받아 학교에서 학부모감시단을 모집, 조직하고 이들을 통하여 학교주변의 유해 영화포스터를 제거하도록 관계기관을 방문하고 유해포스터게시를 금지하는 조례제정운동도 전개하고 있다.ㅇ 유력한 시민단체들과 연대해서 활동영역과 활동지역을 분담한다.ㅇ 지역내 유해환경에 대한 일제조사를 실시하여 ‘청소년유해환경백서’를 만들어 구의회, 시의회에 제출하고 경찰에 단속을 요구한다.3) 청소년단체의 역할ㅇ 매체전문가를 감시단 전문위원, 자문위원으로 위촉하여 유익매체를 읽고 쓰고 만드는 방법을 배우는 ‘청소년문화학교’를 개설, 운영한다.ㅇ 청소년을 위한 종합문화공간 조성을 위하여 전문가, 관계기관 실무자, 교사, 학부모, 청소년대표 등으로 ‘청소년문화공간 마련을 위한 시민의 모임’을 만들어 공간확보운동을 펼친다.4) 지방청소년행정기관의 역할ㅇ 청보위 업무를 주관할 지방사무소가 조속히 마련되어야 한다. 유해환경신고사항의 신속한 처리 또는 경찰, 교육청 등 관계기관의 협조촉구를 위해서 꼭 필요하다.ㅇ 지방에서는 감시단 업무에 대하여 지자체와 교육청의 이해가 필요하다.ㅇ 감시단의 신고사항에 대한 현장조사보다 신고자확인에 장시간을 소요하고, 고발된 사항에 대하여 즉각적인 현장출동보다 업소에 대한 확인이 우선하는 경우가 허다하다. 시정조치를 하였으면 그 결과에 대하여 감시단에 통보하여 주어 활동대원 스스로 자긍심과 사명감을 고취할 수 있는 계기를 마련해 주어야 한다.

사회과학| 2010.02.03| 6페이지| 1,500원| 조회(380)

청소년, 성장발달, 유해환경, 질풍노도의 시기

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청소년 유해환경

?REPORT?청소년 유해환경과 목담당교수학 과학 번이 름제출일자Ⅰ 서론청소년은 주변인, 질풍노도의 시기라고 불리는 시기입니다. 따라서 이 시기에는 자기 정체성에 대한 확립이 없는 상태입니다. 이 시기의 청소년들은 주변의 영향을 많이 받을 수 밖에 없습니다. 따라서 이 시기에 어떤 영향을 받느냐에 따라서 올바른 정체성을 확립하게 됩니다.하지만 현재 우리의 상황은 청소년들을 보호하거나, 지지하는 경우보다 청소년들을 상업적 이용대상으로 보거나, 또는 방치하는 경우가 대부분입니다. 따라서 어떤 환경에 무방비로 노출되어 있는 청소년들의 주변환경과 영향에 대해서 살펴보고 대책을 세우고자 합니다.Ⅱ. 본론1 청소년유해환경의 개념청소년의 건전한 성장발달에 장애요소로 작용하는 물리적이고 심리적인 미시환경뿐만 아니라, 청소년에게 영향을 미치는 사회제도나 가치관 등의 거시적인 측면에서 유해성이 있는가를 고려해야 하고 해당 사회의 생활양식에도 문화적인 유해성을 포함하는 것으로 규정할 수 있습니다.2 유해환경의 구분1) 유해매체물 : 등급제한으로 판매나 진열, 열람이 제한되는 음반, 비디오, 방송등 음향영상매체2) 유해물질가) 유해약물 : 주류(술), 담배, 마약류, 환각물질, 고시약물(진해제, 항스타민제, 합성 진통제)나) 유해물건 : 성기구(성관련물건), 유해완구류(레이저포인터 류)3 유해환경의 실태(1) 청소년유해약물가. 유해약물의 개념청소년유해약물은 술, 담배, 마약류관리에관한법률의 규정에 의한 마약류, 유해화학물질관 리법의 규정에 의한 환각물질, 기타 중추신경에 작용하여 습관성, 중독성, 내성 등을 유발 하여 인체에 유해작용을 미칠 수 있는 약물 등 청소년의 사용을 제한하지 않으며 청소년의 심신을 심각하게 훼손할 우려가 있는 약물로서 대통령령이 정하는 기준에 따라 청소년보호 위원회가 결정하여 고시한 것을 말함- 종전 마약법, 향정신성의약품관리법 및 대마관리법을 통합하여 마약류관리에 관한 법률로 통합제정·시행(2000. 7. 1.)(2) 청소년유해약물 종류A. 청소년유해약물 종류① 술·담배 ②마약류 ③환각물질 ④청소년보호위원회 고시약물(현재 미고시)※ 마약류(대마, 마약, 향정신성의약품)는 청소년보호법상의 형사처벌이 배제되고 마약류 관리에 관한 법률(2000. 7. 1. 시행)에 의해 처벌됨B. 음주C. 흡연(3) 청소년 유해물건A. 청소년유해물건의 개념청소년유해물건은 청소년에게 음란한 행위를 조장하는 성기구 등과 청소년 에게 음란성· 포악성·잔인성·사행성 등을 조장하는 완구류 등 청소년의 사용을 제한하지 아니하면 청소년의 심신을 심각하게 훼손할 우려가 있는 물건으로서 대통령령이 정하는 기준에 따라 청소년보호위원회가 결정하여 고시한 것을 말합니다.B. 청소년 유해물건의 종류(청소년보호위원회 고시 제1997-7호 ('97. 10. 18), 시행('97. 10. 18))① 남성용 성기확대 기구류 ②남성용 성기단련 기구류 ③ 남성용 여성 성기자극 기구류 ④ 남성용 자위행위 기구류⑤ 여성용 자위행위 기구류 ⑥레이저포인터Ⅲ결론1. 청소년유해환경 감시단의 활성화 방안ㅇ 심의기관의 존재 및 활동내용에 대한 구체적 정보부족으로 여러기관에 문의를 반복해야 한다. 유해환경감시단체의 고발접수처리의 신속성을 위해 심의단체에 대한 정확한 정보가 필요하다.ㅇ 청보위에서 지방감시단과 자원봉사자들에게 모니터영역, 방법 등에 관한 전문적인 교육을 실시하여 전문성을 높여 주는 것이 감시단 활동에 대한 지도감독을 실질적으로 하는 것이다.ㅇ 청소년보호법 등 관련 관률과 조치사항을 숙지하기 어렵기 때문에 청보위 등에 ‘청소년보호정보pool’을 운용한다. PC통신을 통하여 관련 사례를 예시하거나 전문적인 법률적 사항을 알 수 있는 정보서비스 기능이 필요하다.ㅇ 한정된 재정과 인력으로 여러 가지 사업을 전개하기 어렵다. 따라서 감시단의 가시적 목표설정이 약하고 활동이 조직화 되지 못하고 비슷한 프로그램이 반복되는 경우가 많다.ㅇ 방만했던 사업을 수정하고 감시단 사업내용 자체의 변화가 선행되어야 한다.감시단 사업의 전문성 확보가 시급하다. 정부지원 받는 12개 감시단 활동의 영역이 거의 비슷한 실정이다. 개별 감시단이 비슷한 내용의 매체모니터 활동에 쏟는 정열을 지역실정에 맞는 특정한 분야에 집중하면, 모니터 내용면에서도 불법 유통경로의 실태파악등 보다 실질적인 전문성 확보가 용이할 것이다.ㅇ 감시단 위탁단체의 특성과 인적 자원등을 파악하여 감시고발사업 뿐만 아니라 연구조사활동까지 병행할 수 있다면, 현장경험이 있는 유해환경 조사연구가 되어 각종 연구사업의 기초자료로서 활용할 수 있다. 매체모니터 뿐 아니라, 업소모니터, 업소허가사항까지도 현장조사할 수 있다.ㅇ 감시활동의 유형을 매체, 약물, 업소로 구분하고, 다시 매체물종류, 약물종류, 업소종류별로 세분화하고, 이를 다시 활동지역별로 세분화 시켜야 역할을 분담한다. 실내에서 분석하는 매체모니터 조직과 업소등을 찾아가 조사하는 현장감시단의 역할을 세분화하고 공조체제를 확립하는 것이 필요하다.ㅇ 지역별로 밀착된 현장조사를 통하여 무허가로 운영되는 업소의 발견과 고발, 일반 음식점으로 신고한 후 유흥업소로 운영하는 변태업소의 고발, 영업시간의 위반, 청소년출입의 묵인, 청소년 고용, 광고물 불법부착, 유해매체물의 표시위반, 청소년에게 유해매체물의 판매, 대여 등을 감시하여야 한다.ㅇ 특성화된 감시단별 활동의 효과를 극대화하기 위하여는 각 지역별 감시단이 지역별 문제를 특화된 사업으로 진행하고, 그 외의 사업에 대해서는 함께 공유하는 체계로 구성되는 감시단 전국네트웤이 조직되어야 한다. (서울YWCA, 서울YMCA)ㅇ민간단체들의 네트워크가 필요하다. 현재의 음대협을 확대개편하여 “청소년보호를 위한 대중문화 감시단체 연대회의”를 상설기구로 만들고 교류와 협력을 통해 저질문화 생산자들에게 일치된 힘을 보여주어야 한다. (기윤실)ㅇ지난 해 10월 7대종단 지도자들이 모인 종교지도자 세미나에서 이 문제에 대한 발제를 하면서 제안했을 때, 종교단체들도 적극적으로 참여하겠다는 의지를 밝혔고, 이미 종단지도자협의회가 올해초 발족되었기 때문에 이들과의 협력도 고려해보아야 할 것이다. 이들로부터 재정적 지원과 인적지원을 받는다면 민간단체 감시기구는 큰 힘을 얻을 수 있을 것이고, 지방단위의 민간감시기구를 만드는데에도 큰 도움을 받을 수 있을 것이다.ㅇ 감시단은 다양한 홍보활동을 통하여 청소년유해환경에 대한 시민들의 의식을 높이고 보호분위기를 조성하는 것이 중요하다. 감시단 업무가 경찰청의 업무가 되어서는 안된다. 역할분담의 한계를 명확히 하여야 한다.2. 각 기관및 개인별 역할1) 청소년의 역할ㅇ 청소년의 자주적인 문화운동을 확성화하기 위하여 매체모니터 사업을 청소년에게까지 확대하여야 한다. 만화, 방송에 편중되어 있는 모니터활동의 범위를 컴퓨터, 가요가사 등 새로운 매체분야로 개발, 활성화한다.ㅇ 청소년기자단과 청소년통신원 등을 조직하여 활동한다. 청소년기자단은 청소년유해환경신문을 발행하고, 청소년통신원은 각 학교에서 이루어지는 학교폭력의 실태와 폭력장소 등을 조사파악하여 ‘학교폭력지도’를 작성, 배포한다.ㅇ 청소년스스로의 자각과 책임의식이 가장 적극적인 대안이 될 것이므로, 청소년들의 자발적인 소그룹활동을 적극지원해 주어야 한다.ㅇ 학교를 통한 청소년들의 직접적인 모니터활동을 연구 지원하여 특별활동으로 학생들이 모니터활동에 참여시켜야 한다.ㅇ 경남에는 학교마다 환경소년단이 구성되어 있으므로, 이와 연계하여 청소년감시단을 구성할 수 있다.2) 지역주민(학부모)의 역할ㅇ청보위, 교육부, 내무부 등에서 지자체의 청소년선도위원, 부녀위원, 자율방범위원 등에 감시단 활동에 동참을 요청하는 공문을 발송하면 효과가 있을 것이다.ㅇ보호관찰 대상 청소년으로 구성된 청소년활동대, 주부활동대 등 자원봉사자의 계층을 다양하게 넓힌다.ㅇ 청소년이 일상생활 속에서 접하는 매체물의 규제는 부모의 참여없이는 불가능하다. 부모가 가정에서 관심을 가지고 통제하면 지도가 가능하다. 이것이 미디어 교육이다. 아파트 단지 등에서는 부녀회가 중심이 되어 주변 상가나 업소에서 유해한 매체, 약물, 업소출입 등을 청소년에게 판매할 때 강력히 항의한다면 효과적일 것이다.

사회과학| 2010.02.03| 5페이지| 1,500원| 조회(214)

청소년, 사회복지, 사회복지실천론, 유해물질, 감시단

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생태체계 이론

?REPORT?? 생태체계 이론 ?과 목담당교수학 과학 번이 름제출일자생태체계적 관점은 생태학으로부터 개념들을 도출하였고 이를 사회상호작용과 사회변화를 설명하는 비유로 활용한다. 생태학은 유기체와 그의 생물학적, 물리적 환경 사이의 관계에 초점을 맞추고 있다. 스미스(Smith,1986)는 생태학의 연구단위인 생태체계를 “지역사회의 유기체들을 서로 그리고 환경과 연계를 갖는 물질순환과 활동적인 상호작용을 하는 부분적 혹은 전체적인 유기체의 총체”라고 정의하였다. 그것은 사회복지사가 생태학에서 매력을 느껴 온 상호의존성, 상호교환, 상호관련성 등을 묘사하고 성명하는 것에 강조를 한 것이다.생태체계적 관점은 클라이언트 체계가 대처하고, 생존하며, 필요한 자원을 위한 경쟁을 위해 변화하는 환경에 적응하는 다양한 방법을 이해할 수 있도록 돕는다. 상황적, 환경적 맥락에서 클라이언트 체계를 보기 때문에 사정과 계획단계에서 유용하게 활용될 수 있다. 예를 들어 클라이언트가 특정한 이웃, 지역사회, 문화적 환경에 적응하고 그 안에서 기능해야 한다는 것을 사회복지사에게 상기시켜 주며, 가족을 원조하는 사회기관과 프로그램은 특정한 경제적 정치적 배경에서 운용하고 자원을 획득해야 한다는 것을 일깨워 준다.생태체계적 관점의 주요 개념을 정리하면 다음과 같다.1) 주요 개념생태체계적 관점에서 ‘체계’와 ‘생태학’은 개인을 하나의 체계로서, 개인의 환경을 하나의 체계로서, ‘생태학적으로’ 인간과 환경간의 적응과 상호작용을 바라봄으로써 통합된다. 인간은 신체적, 심리적, 정치적, 경제적(직업적), 교육적, 정신적, 사회적, 성적인 다양한 부분들로 이루어진 하나의 체계이다. 환경은 두 가지 주요한 부분들, 보호하고 발달시키는 부분(가족, 친구, 지역사회)과 지속, 유지시키는 부분(제도, 조직, 프로그램)으로 구성된 하나의 체계이다. 이러한 생태체계 관점은 다양한 부분들 사이에서 그리고 인간(유기체)과 환경의 공유영역에서 일어나는 상호작용과 상호교류를 강조함으로써 환경 속의 인간에 대한 견해를 강조한다.(1) 적응생태체계는 결코 정적이지 않다. 생태체계에서 각 종은 항상 변화하는 환경에 느리지만 지속적으로 적응한다. 만약 환경의 변화가 너무 빨리 일어나거나 각 종들이 그에 맞추어 변화하지 못하면 보다 경쟁적이고 보다 적응적인 다른 종에 의해 제압 당한다. 다양한 종들간의 경쟁은 생태학적인 지역사회를 형성하는 주요 과정이다. 공유하는 자원이 풍부하다면 공유할 수 있지만 특정한 자원은 항상 제한되기 때문에 생존하기 위해서는 경쟁해야만 한다.(2) 공생공생(symbiosis)의 개념은 상호작용을 통하여 한쪽 혹은 상호 유익을 엊는 두 종간의 빈번한 상호작용을 말한다. 여기에는 세 가지 공생 유형이 있다. 벌과 꽃의 관계처럼 상호부조(mutualism)에서는 두 종이 상호작용으로부터 유익을 얻는 공생이다. 편리공생(commensalism)은 다른 동에게 유익이나 해를 끼치지 않으면서, 한 동이 도움을 얻는 것을 말한다. 그러나 기생(parasitism)에서는 숙주가 해를 입는 반면 기생하는 쪽이 유익을 얻는다. 사례의 환경을 사정할 때 사회복지사는 인간과 환경의 상호작용을 이해하기 위해서 이 개념을 활용할 수 있으며, 개입활동을 계획할 때 상호부조와 편리공생을 최대화는 노력을 기울여야 한다.(3) 전문화보다 경쟁적이며 변화하는 환경에 성공적으로 대처하기 위하여 종은 적응적이 되어야 한다. 이러한 적응의 한 형태가 전문화이다. 전문화가 경쟁을 감소시키는 결과를 가져오는 이점이 있다. 한편 고도로 전문화된 종은 급변하는 환경의 영향에 더 취약하다. 일반적으로 전문화는 상대적으로 한정된 환경에서 종의 생존력을 향상시킨다. 그러나 급변하는 환경에서는 생존력이 감소하게 된다. 이러한 개념들은 직업적 운련기뢰에 관해 의사결정을 해야 하는 클라이언트를 원조할 때와 기관이 기관의 가명을 바꾸어야 하는지 등을 다룰 때 유용하게 적응될 수 있다.(4) 활동공간활동공간(niche)은 특정한 종이 생태체계 안에서 생존하며 건강을 우지하고 재생산을 하기 위해 요구되는 물리적, 화학적, 생물학적 요인들을 일컫는다. 활동공간은 종ㅇ 가장 효과적으로 기능할 수 있는 특정한 장소나 환경과 같은 것으로 생각할 수 있다. 활동공간과 관련된 개념은 수용능력(carrying capacity)이다. 즉 특정한 생태체계 안에서 살 수 있는 각 종의 개인들의 최대한의 수를 말한다. 만일 종의 인구가 생태체계의 수용능력을 초과하게 되면 질병, 기근, 약탈 등이 인구를 감소시킬 것이다. 대부분의 식물과 동물의 종은 좁은 활동범위에 제한되어 있지만 인간은 상당히 적응적이며, 환경을 변화시키기 위한 기술과 도구를 사용한다.이러한 개념들은 개인과 집단의 기능수행, 그리고 심지어 어떻게 사회기관들이 자원동원에 경쟁적이 되어야 하는지에 대한 새로운 사고방식을 제공한다. 생태학적 관점은 우리가 기능하는 환경은 정차 변화하며 개인과 지역사회, 전체사회는 이러한 변화에 적응해야 한다는 것을 제시한다. 또한 생태학적 사고는 사회복지사가 고통의 원인을 단지 심리적인 과정이나 외부환경에만 돌리는 극단적인 사고를 배제시킨다. 저메인과 기터맨(1987)은 생태학적 관점으로부터 “인간의 욕구와 문제 등은 인간 혹은 환경자체의 산물이 아니라 상호교환의 산물로서 보는 것”을 강조한다. 분명하게 생태체계 관점은 사회복지적 사고를 갖고 있으며 사회복지사가 그들이 관심과 클라이언트를 새로운 방식으로 바라볼 수 있도록 하는데 유용하다는 것이 입증되어 왔다.2) 생태체계적 접군생태체계적 관점에서, 인간과 환경은 별개의 분리된 것이 아닌, 서로 지속적으로 상호교유하면서 존재한다. 환경에 대한 이해에 인간에 대한 이해를 단순히 덧붙임으로써 인간과 환경이 모두 이해되는 것은 아니다. 대신에 이 둘 사이의 상호작용, 즉 상호교류를 검토해야만 한다. 생태체계적 관점은, 환경이 인간에 영향을 미치는 방법과 인간이 환경에 영향을 미치는 방법을 바라보는 하나의 틀을 제공한다.이러한 생태체계적 관점을 제너럴리스트(generalist)의 사회복지실천에 적용하여 설명하면 다음과 같다.첫째, 상황 속의 인간에 대한 철학적 관점을 제공한다.둘째, 인간의 상호교류에 초점을 둔다.셋째, 내적, 외적 힘에 반응하여 시간의 경과에 따라 행동이 어떻게 발달되는지 추적한다.넷째, 현재의 행동을 상황 속의 인간의 편안한 적합적으로 기술한다.다섯째, 모든 행동을 상황 속에서 적응적인 것으로 개념화한다.여섯째, 변화를 위한 다양한 전략을 제공한다.(1) 상황 속의 인간생태체계적 관점은 인간을 매우 복잡한 체계로 바라본다. 인간은 사고, 감정, 관찰가능한 행동을 가진 생물학적, 심리적, 정신적, 사회적, 문화적 존재이다. 인간은 환경에 대한 반응자일 뿐만 아니라 환경의 자극제이기도 하다. 생태체계적 관점은 인간이 의식적으로 그리고 의도적으로 반응하며, 동시에 무의식적으로 자동적으로 반응한다는 것을 인식한다. 인간은 내부에 부분들을 가진 복잡한 전체이며, 동시에 보다 큰 집단의 부분이다. 인간으로서, 우리는 변화하는 환경에 적극적으로 적응하고 있으며, 동시에 우리를 형성하는 강력한 존재도, 무력한 존재도 아니다. 대신에 인간은 우리 자신의 삶을 형성하는 사건을 창출하는데 적극적인 역할을 수행한다.(2) 상호교류에 대한 초점인간과 환경은 지속적으로 상호 적응하면서 발달한다. 이는 소위 상호교류로 불린다. 상호교류는 산호 호혜적인 상호작용으로, “인간이 지속적으로 그들의 환경을 형성학, 또 그들에 의해 형성되어가는 과정”이다. “인간:환경”이라는 문구는 이러한 상호적 관계를 상징화한다. 우리들 각자는 수많은 상호교유의 일부이다. 우리가 친구와 얘기할 때, 가족과 식사할 때, 물건을 살 때, 우리는 우리 주위의 사람들과 상호작용하는 것이다. 우리는 또한 보다 큰 체계의 부분이기도 하다. 상호교류는 체계의 기능을 유지하고, 변화를 촉구하는 에너지의 출처로서 기능한다. 부족하고 비생산적인 상호교류는 성장을 저해하며, 심지어 기본적 생존조차 위협할 수 있다.

사회과학| 2010.02.03| 5페이지| 1,500원| 조회(178)

사회복지, 체계, 생태학

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심리사회모델의 사례

?REPORT?심리사회모델의 사례과 목담당교수학 과학 번이 름제출일자§ 목 차 §1. 케이스 소개1) 클라이언트의 문제2) 실천목표2. 케이스에 가장 잘 맞는 모델 및 선택 이유3. 심리. 사회적 모델의 문제 사정 및 개입1) 문제 사정(1) 개인적 차원① 클라이언트의 특성② 부모의 특성(2) 가족 차원(3) 사회공동체적 차원(4) 문화적 차원2) 개입절차(1) 초기단계(2) 사정단계(3) 개입단계(4) 종결 단계4. 한계점1. 케이스 소개효진이라는 가상의 인물로 비행청소년에 대한 사례를 만들었다. 사례에 대해 간단하게 설명하면, 효진이의 가족은 아빠, 엄마, 언니, 효진이로 이루어져 있다. 효진이는 부유한 가정의 딸로 현재 고등학교 2학년에 재학 중이다. 경제적으로는 부유하지만 부모님이 모두 사회생활로 인해 가족들과 함께하는 시간이 부족하고, 무엇이든지 잘하는 언니에 대한 열등감도 가지고 있으며, 부모님께서 자신에게 전혀 관심이 없는 것으로 인식하고 있었으나, 최근 효진이의 불량한 태도로 인해 간섭하시는 부모님을 못마땅해 하고 있다. 효진이의 부모님은 아이에 대한 관심을 물질적으로 나타내고 있다. 효진이에게 부족함 없이 키우고 싶은 마음에 일에만 열중한 나머지 효진이에게 정서적인 관심은 미처 보여주지 못하고 있다. 효진이가 부모님의 마음을 몰라주는 것 같아 속상해 하고 있다.구체적으로 클라이언트의 문제와 그에 대한 실천목표에 대해 살펴보면 다음과 같다.1) 클라이언트의 문제① 불량친구들과 어울려 다니면서 학교에 잘 나가지 않고, 집에도 거의 들어가지 않는다.② 부모님과 마주치질 않으려 하고, 무시한다.③ 사회생활을 하는 데 있어서 어른들이나 친구들에 대한 태도가 바람직하지 못하다.④ 자신의 감정을 표현하지 못한다.2) 실천목표① 클라이언트의 감정을 솔직하게 표현할 수 있도록 한다.② 클라이언트의 언어습관을 고치도록 한다.③ 클라이언트와 부모간의 관계를 향상? 회복하도록 한다.2. 케이스에 가장 잘 맞는 모델 및 선택 이유심리. 사회적 모델심리사회적 이론은 인간의 성격이나 문제가 생활상의 다양한 요인에 의해서 형성된다고 생각하는 다원성과 공통적인 상황을 경험하더라도 개개인은 서로 다르게 반응한다고 하는 인간의 개별성을 중시한다. 다원성은 클라이언트의 성격에 영향을 미치는 다양한 요인들을 의미하는 것으로, 건강, 유전적 자질, 인종, 출생순위, 성별, 가족관계나 구조, 또래집단, 사회경제적 여건, 주거환경 등을 들 수 있다. 따라서 심리사회적 이론의 사회복지실천은 클라이언트의 다양한 생활사를 다각적으로 사정하는 것을 매우 중요하게 생각한다.효진이의 경우도 이처럼 출생순위, 가족관계나 구조, 또래집단, 주거환경(부유한 집안이지만 정서적 외로움을 갖고 있음.) 등의 다양한 요인에 의해 나타난 문제이므로 심리사회적 모델과 잘 맞는다고 생각하였다.또한 클라이언트의 개별성을 이해하는 심리 사회적 모델은 지금-현재(here-and-now)의 상황에서 클라이언트가 문제를 인지하는 방법과 이에 대처하는 행동들을 파악하는 것이 중요하다고 보아 클라이언트의 인지체계는 물론 사상, 가치관, 사회적 역할, 종교관 등을 사정하여 클라이언트의 독특한 반응형태를 파악하는 특성을 갖고 있는데 사례 역시 효진이와 효진이의 부모가 현재 상황에서 그들의 문제를 인지하고 대처하는 행동들을 파악하는 것이 중요한 부분을 차지하고 있다.심리사회적 이론은 상황 속의 인간이란 관점을 중시하기 때문에, 사회복지실천의 목적도 클라이언트와 사회 환경간 혹은 클라이언트와 타인간의 상호작용에서 나타나는 사회적 역기능을 해결하는 것으로 정의한다. 즉, ‘인간과 환경간의 불균형’에서 일어나는 문제를 해결하는 것으로 본 것이다. 따라서 사회복지실천의 전문적인 개입도 클라이언트의 심리적인 변화와 사회 환경적인 변화를 모두 추구하는 이중적인 개입방법을 활용한다. 효진이의 사례 역시 효진이의 환경(경제적으로는 부유하나 정서적인 외로움을 격고 있고 그에 따라 불량한 친구와 접하게 됨으로써 외로움을 극복하려 하고 있다.) 뿐만 아니라 부모와의 상호작용, 불량친구와의 상호작용에서 나타나는 사회적 역기능을 해결해야 한다. 즉 효진이의 문제를 야기한 사회 환경을 변화시켜야 함은 물론 이러한 변화를 통해 효진이의 성격과 행동도 함께 변화시켜야 한다는 것이다.‘상황속의 인간’을 강조하는 심리사회적 모델의 특성이 설정한 효진이의 사례와 맞는 부분이 많아 선택하게 되었다.3. 심리. 사회적 모델의 문제 사정 및 개입1) 문제 사정(1) 개인적 차원① 클라이언트의 특성? 어렸을 때부터 부모에게 정서적인 안정감이나, 애정 등을 느끼지 못하고, 물질적인 것으로만 받아와서 부모님이 자신을 사랑하지 않는다고 생각한다.? 부모와의 대화나 같이 보낸 시간이 거의 없었기 때문에 가정교육 등을 받지 못해서 사회생활을 하는데 있어서 친구들이나 어른들을 대하는 태도 등에 대해서 바람직 하지 못한 행동을 취한다.? 부모님이 자신에게 관심이 없다고 생각하여 자신에게 관심을 보이는 사람이면 그에 게 의지하고, 옳고, 그른 행동인지 판단하지 못하고, 무조건 그들을 따라가는 경향 을 보인다.? 무엇이든지 잘하는 언니에 대한 열등감을 느낀다.② 부모의 특성? 부는 자신이 어렸을 때 그의 아버지가 일을 하려는 의지가 없고, 능력도 없어서 거의 집에서 놀기만 했다. 그래서 어머니가 다른 집에 가서 일을 해 주는 등 푼 돈을 모아서 겨우 생활해 나가는 환경에서 자라났기 때문에 자신은 아버지처럼 능력 없는 사람은 되지 않으리라 굳은 다짐을 하며 무조건 공부만 열심히 했다. 그래서 지금은 회사에서 높은 지위에 있고, 돈도 많이 벌고 있다. 하지만 너무 일에만 치중하여 집에는 매일 늦게 들어와서, 가족과 같이 있는 시간이 없었기 때문에 딸이 어떤 생각을 하고 있는지, 무엇을 하는지에 대해서 잘 알지 못했다. 자신이 어렸을 때부터 아버지가 능력이 있어야 가족도 행복하다고 느꼈기 때문에 딸이 원하는 것을 물질적으로 다 해 주면 딸도 아버지를 능력 있는 사람으로 생각하고, 좋아해 줄 것으로 생각하고 있다.? 모는 대기업의 막내딸로서 어렸을 때부터 부모의 사랑을 독차지하며 자라나 자신이 가지고 싶은 것이나 하고 싶은 것을 자신 마음대로 할 수 있었다. 그래서 자기주장이 강하며, 자신의 관리에 대해 철저하다. 피부관리, 몸매관리 등 자신을 꾸미고, 사치가 심한 아주머니들의 모임에 다니느라 모 역시 집안일은 일해 주시는 아주머니에게 맡기고, 집에 늦게 들어오는 날 이 잦았다. 그래서 딸과 대화를 하거나 같이 시간을 보내는 일이 없었다. 그리고 클라이언트의 언니는 신경을 써 주지 않아도 자신이 알아서 잘 해왔기 때문에 클라이언트가 삐뚤어진 행동을 하는 것에 대해 이해하지 못한다.(2) 가족 차원클라이언트의 부모님 모두 자신의 능력이나 자기를 위한 관리에만 치우쳐 심리, 정서적 안정감이나 애정에 대해서는 관심을 가지지 못하고, 물질적인 것이 충족되면 정서적인 면도 충족되리라 생각하고 있다. 그리고 부모와 딸 간의 대화나 시간이 많이 부족한 편이다. 또한 클라이언트는 무엇이든지 잘하는 언니로 인해 열등감이나 소외감을 느낀다.(3) 사회공동체적 차원학교에서 클라이언트가 친구들에게 물질적으로만 해 주었기 때문에 정서적으로 지지해주거나 마음을 공유할 수 있는 친구들이 없었다. 친구들은 클라이언트가 물질적으로 가진 것을 잘난 체 하는 아이로만 생각하고, 그를 멀리했다. 그러나 물질적인 것이 필요한 아이들은 그에게 접근하여 마음으론 친구로 생각하지 않으면서 그의 옆에 있으면서 물질적인 것을 착취하였다. 클라이언트가 이런 친구들과 어울리면서 학교에서 더욱 이미지는 안 좋아져서 물질적인 것 많은 것을 잘난 체하는 아이를 넘어 나쁜 아이로 이미지가 굳혀졌다.(4) 문화적 차원물질적 풍요를 중요하게 여기고, 능력 있는 사람만이 인정받는 사회적 풍조가 넓게 퍼짐에 따라 그것만 얻으려고 클라이언트의 부모님은 노력했다. 그래서 클라이언트의 정서적인 면은 고려하지 않았다.2) 개입절차(1) 초기단계① intake시 클라이언트가 안정감을 가질 수 있는 분위기를 제공 한다.② “지지”와 “환기”를 통해 클라이언트가가 사회복지사에게 친밀한 라포를 형성할 수 있도록 한다.③ 클라이언트가 문제의 상황을 잘 이해할 수 있도록 이해시킴과 동시에 판단할 수 있는 자기결정권이 있음을 알려준다.④ 클라이언트의 가족에 대한 상담도 함께 해본다.(2) 사정단계? 평가① 클라이언트는 누군가에게 관심을 받고 싶어 하고, 누군가와 함께 하고 싶어 하 는 욕구를 가지고 있다고 판단된다.② 아버지는 자신의 능력을 인정받고 싶어서 그것을 무엇이든지 사 줄 수 있음으로 써 인정을 받고 있다고 여기고 있는 것으로 판단된다.③ 어머니는 어렸을 때부터 자신이 하고 싶은 것을 다 해왔기 때문에 자신에 대한 관리에만 신경 쓰고, 클라이언트의 언니는 자신이 신경 써 주지 않아도 잘 해왔기 때문에 클라이언트 역시 잘 해주기를 바라는 것으로 판단된다.? 가설설정목표계획기대되는 결과자신의 감정 표현하기① 일기쓰기② 자신의 감정을 노래나 춤 으로 표현하기

사회과학| 2010.02.03| 7페이지| 1,500원| 조회(389)

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