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본인의 주변에서 직접 ․ 간접 경험을 통한 아동복지적 치료 개입 중 놀이치료, 미술치료, 음악치료를 활용한 아동의 실제 사례를 선택하여 장/단점을 분석하시오

I. 서론우리는 지난 4주차 아동복지 실천과정에서 ‘개입’에 정의에 대해 공부했다. 아동사회복지 실천에서 초기접촉 이후 사정과 동시에 이루어지는 과정으로서 다음과 같이 정의 될 수 있다.- client와 일대일 관계 속에서 이루어지는 직접실천- 다양한 모델과 개입방법을 활용, 아동의 적응/변화, 아동과 환경의 상호작용을 변화시키기 위한 노력- 개인적/사회적 문제에 직면한 문제를 해결하기 위해 주변 환경에 적응토록 도움을 제공하거나 아동에 영향을 미치는 사회/경제적 결핍상태를 완화시켜주는 활동즉, 아동복지 실천과정에서 ‘개입’ 이란 일종의 아동별 맞춤화 치료 방법이라고 할 수 있다. 최근 사회가 나날이 복잡해짐에 따라 아동들의 문제도 다양화 되고 있으며 이에 따라 다각도의 치료 방법이 소개되어지고 있다. 이번 리포트는 쿠키TV 의 ‘아이를 부탁해’ 라는 육아코칭프로그램을 통하여 소개된 산만한 아이 진영이의 사례를 분석해보고자 한다.II. 본론진영이는 올해 10살로 산만하다는 이야기를 자주 듣는 초등학교 3학년 학생이다. 어렸을 때는 교내외 활동으로부터 우등상을 받기도 한 모범생 이였으나 언젠가부터 게임에 빠지고 공격적인 말투를 구사하게 되었다. 또한 학교에서 담임선생님으로부터 집중력이 부족하다는 지적을 자주 받았다. 진영이의 어머니 말에 의하면 그러한 지적을 받은 후로 더욱 비딱한 행동을 일삼게 되었다고 한다. 그러하다보니 진영이의 유일한 가족인 엄마와의 관계도 다가갈수록 어긋나며 결국 어머니는 전문가에게 도움을 청하게 되었다.5명의 전문가로 구성된 출연진은 각각 양육코칭, 발달음악, 놀이치료, 언어치료, 미술치료의 전문가로 구성되었다. 제일 먼저 실천단계의 초기단계라고 할 수 있는 ‘면접’ 단계에서 영진이의 문제점을 찾기 위하여 아동상담센터를 찾아가 ‘발달심리검사’를 실시하였다. 검사 결과 영진이의 현재 심리상태는 문제의 난이도가 높아질수록 쉽게 포기하는 경향이 높다고 하였다. 실제로 문제해결능력이 있음에도 불구하고 쉽게 좌절하고 참고 해내는 능력이 굉장히 많이 떨어지며 머리가 좋은 ADHD 범주에 속한다는 분석 결과가 나왔다. 이에 따라서 각 분야의 전문가는 ‘맞춤양육’을 처방하기로 한다. 전문가들은 영진이의 하루를 담은 비디오를 관찰 후 영진이의 강점과 약점을 파악하였다. 방송에 나오지는 않았지만 '조사단계‘에서 영진이의 생활력, 발달력, 가족관계 및 주변 환경의 역동조사 역시 이루어졌을 것이다. 이것을 토대로 전문가들은 영진이만을 위한 1대1 맞춤형 솔루션을 제공하였다.1단계) 육아환경 바꾸기양육코칭 전문가는 집안의 전체적인 분위기가 다소 산만하고 (예: 알록달록한 매트) TV나 컴퓨터가 아이로 하여금 한 눈에 보이고 접근이 용이한 곳에 비치되어 있음을 지적하였다. 이에 따라서 어머니는 매트를 뒤집어 단색으로 보이게 함에 따라 집중력을 도울 수 있도록 하였으며 TV 와 컴퓨터에는 큰 수건을 둘러 눈에 띄지 않게 하였다. 또한 전문가의 견해에 따라 집안에 영진이와 엄마가 함께 찍은 사진과 꽃 스티커 등을 둘러 전체적인 분위기를 밝게 할 수 있도록 하였다. 문제가 되었던 게임, TV시청, 컴퓨터 사용시간을 어머니가 계속하여 그만하라고 지시하기보다 스스로 정함으로서 생활계획표를 통해 제한을 두기로 하였다. 또한 영진이와 어머니 사이 불필요한 스트레스를 줄이기 위하여 서로가 사랑의 얼굴마사지를 해볼 것을 권유했다. 어머니는 영진이에게 ‘오늘 하루 종일 학교 가서 공부하느라 힘들었지?’ 하며 마사지를 해주었고 반대로 영진이의 마사지를 받는 동안 ‘영진이의 마사지를 받으니 너무 편안하고 행복하다.’ 고 말했다. 마사지를 통해 긴장을 풀고 서로의 사랑을 재확인 할 수 있는 기회였다. 이어서 ‘편지쓰기’를 통해 서로의 마음을 조금씩 열어가며 매일 편지를 주고 받는 것을 권유하였다.2단계) 자기조절력 UP! 미술 놀이미술 작업을 통해 점진적으로 원의 크기를 조절하며 물감을 짜며 자기 조절 능력을 자극하며 동시에 강화 시킬 수 있도록 하였다. 평소 미술에 흥미를 보였던 영진이는 전문가의 지시에 따라 해당 작업을 문제없이 소화해냈다. 작업 후 일상생활에서 단호한 제제와 규칙이 있다면 영진이는 이를 충분히 지킬 수 있는 여지가 보였다고 한다. 또한 자신이 만든 작품을 보며 성취감을 느낄 수 있기 때문에 미술 작업은 일석 이조의 치료법이라고 한다.3단계) 표현력을 높여주는 음악놀이음악 치료로서 피아노를 통해 음악놀이를 시도 하였다, 상대방에게 말하지 않고 머릿속으로 생각한 동물을 피아노 건반을 통해 표현하는 것이다. 해당작업을 돌아가면서 하게 된다. 해당 치료의 목적는 본인의 마음속의 있는 것을 잘 표현 하는지를 동시에 다른 사람의 마음을 잘 읽을 수 있는 능력 즉, 공감능력이 있는지를 파악하기 위함이다. 해당분야 전문가는 영진이가 답을 맞히기 위해 무엇을 물어봐야하는지 반대로 상대방을 위해 어떠한 힌트를 줄 수 있는지에 대해 알고 있다고 진단하였다. 다음 처방은 ‘엄마와 영진이의 커플댄스’ 시간으로서 몸을 움직임으로서 보다 다양한 표현이 가능하고 ‘좌·우·전·후’ 의 스텝의 규칙을 정함으로서 머리 대신 몸으로 집중 할 수 있는 능력을 키우기 위함이다. 영진이가 박자를 못 맞추고 마음대로 한다하더라도 음악을 틀어놓고 자유롭게 엄마와 손을 잡고 춤을 춘다는 것 만으로도 행복을 느낄 것이라고 말했다. 어머니 역시 평소에는 그냥 집에 같이 있을 뿐이지 같이 놀아주는 시간이 없었는데 같이 할 수 있는 놀이를 찾게 되어 기쁘다고 하셨다.4단계) 행동조절을 도와주는 두뇌의 균형을 잡아라!ADHD의 경우 뇌의 불균형도 문제의 원인이 되기 때문에 감각운동통합치료로서 뇌의 불균형을 잡아주기 위해 두뇌운동치료을 병행하였다. 시각, 청각 신경을 자극해 뇌 기능 강화 및 좌우뇌신경을 통합하는데 효과가 있는 운동치료로서 부족한 사회성을 길러주기도 한다. 다양한 운동놀이 치료 중 아이의 시선에 맞게 표적을 정확하게 붙여놓고 표적을 향해 공으로 맞추는 놀이이다. 그 과정에서 시행착오를 겪고 전두엽에 자극을 주어 행동제어와 감정제어 능력을 키울 수 있게 하는 것이다. 진영이는 이 놀이를 좋아하였고 전문가는 집에서 간단히 할 수 있는 놀이이기 때문에 매일 조금씩 해주는 것이 좋겠다고 하였다.기타) 방송에는 언어치료 부분은 다른 치료부분에 비해 많이 나오지 않았으나 해당 전문가는 진영이의 언어를 분석 결과 대화기술이 떨어지며 말보다는 행동이 먼저로서 언어 표현 능력이 부족한 편이라고 진단하였다. 또한 지속된 전자매체에 대한 노출로서 해당 매체에 음파영역에는 적응이 되어있으나 그 외 엄마나 선생님 등의 주변인들에 대한 음파 영역에는

사회과학| 2013.04.24| 3페이지| 1,500원| 조회(190)

미술치료, 음악치료, 놀이치료, 아동복지적

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청소년 자살과 예방법’에 대해 연구가설을 설정하고 독립변수와 종속변수에 따라 자살의 원인을 유추해보고 자살예방에 대한 자신의 생각을 기술해 보세요.

1.주 제 : “2010년 기준으로 15~24살 사망 원인 가운데 1위는, 자살! 10만 명에 13명꼴로 자살한다. 15~19살 중·고등학생 나이의 청소년 10명 가운데 7명이 학교생활과 전반적인 생활에서 스트레스를 받는단다. 조사 대상의 55.3%가 가장 큰 고민거리로 ‘공부’(성적)를 꼽았다. 10명에 1명꼴로 자살 충동을 느낀다는데, 역시 가장 큰 이유는 ‘성적 및 진학 문제’(53.4%).”위 내용은 기사의 일부이다. 제기된 ‘청소년 자살과 예방법’에 대해 연구조사를 실시하고자 한다. 위의 내용을 참고하여 연구가설을 설정하고 독립변수와 종속변수에 따라 자살의 원인을 유추해보고 자살예방에 대한 자신의 생각을 기술해 보세요.2.내용구성:-서론: 청소년 자살의 현황 및 문제의 심각성-본론: 연구가설 설정 및 이유, 독립변수와 종속변수 기술, 상호 관계에 따라 나타나는 문제 설명-결론: 청소년 자살예방 방안 제시※참고문헌-변수간의 관계를 설명하기 위해 다양한 자료(기사, 논문, 경험적 근거)를 참조할 때 해당 참고문헌 기록 별도 기록(참고문헌 : 000신문 2012. 7. 3일자 ‘청소년 자살 이대로 좋은가’ )-기사 검색시 : ‘대구’, ‘청소년 자살’ 키워드 활용3.분 량 : [한글]기준으로 10포인트/ 줄 간격 160/ A4용지 2장에 정리4.제출형식 : 한글2007이하(2010 버전은 오류 발생할 수 있습니다.)[hwp/word]*훈민정음 파일은 제출안 됨 *I. 서론5월 2일 통계청이 발표한 `2012 청소년 통계`에 따르면 지난 1년간 1번이라도 자살하고 싶다는 생각을 해본 적이 있는 청소년(15~24세.2010년 기준) 8.8%에 달했다. 10명중 1명꼴로 자살을 생각한 것이다. 자살 충동을 느꼈다는 청소년 비중은 2006년 9.0%, 2008년 8.9%로 좀처럼 낮아지지 않고 있다. 최근 3년 연속 청소년 사망원인 1위도 자살이 차지했다. 자살을 생각한 이유로는 성적. 진학문제가 37.8%로 가장 많았고 경제적인 어려움(17.0%), 외로움. 고독(12.7%), 가정불화(11.8%) 등이 뒤를 이었다.이러한 자살 충동이 실제 자살로 이어지는 비율이 실제 얼마나 되는지에 대한 정확한 통계는 없다. 그러나 자살생각은 자살행위의 연속적 과정의 출발점이며 자살생각을 기점으로 자살로 이어지는 과정이라 볼 수 있다. 이러한 충동은 무의식중에 잠복되어 성장과정을 통해 언제든지 표출 될 수 있기 때문에 다른 사람들보다 높은 자살위험을 안고 있다고 할 수 있다. 이와 같이 자살생각과 자살간의 깊은 연관성을 고려할 때 (혹은 연관이 있다고 가정 하에), 자살 율을 낮추기 위해서는 자살생각을 감소시키도록 개입하는 것이 매우 중요하다고 생각한다.II. 본론일반적으로 자살생각 혹은 자살충동은 ‘자신을 해치거나 죽임을 가하려는 생각’ (Bridge, Goldstein and Brent, 2008) 으로 정의된다. 결국 자살생각은 ‘죽고 싶다’는 생각과 같은 막연한 생각에서부터 자신이 정말 죽으려고 구체적인 계획을 세우는 것 까지 포함한다고 볼 수 있다. Reed와 Bush(1989)는 자살생각을 자살시도, 자살완료로 이어지는 자살행위의 연속적 과정의 출발점으로 보았고, Kumar와 Steer(1995)는 자살하기 위한 바램, 상상 또는 계획으로서 자살생각은 실제 자살시도에 선행하는 과정으로서, 자살생각이 자살 시도의 중요한 예측 요인이 될 수 있다고 지적하였다. 따라서 자살생각을 감지하는 작업은 매우 중요하며 이것이 자살을 예방하는 첫 단계라고 할 수 있다.(박병금, 2006) 이번 리포트에서 그동안 수업시간을 통해 배운 조사론 이론을 통해 연구가설을 설정 후 그에 따른 독립변수와 종속변수를 알아보고 그에 따른 상호 관계를 밝혀보겠다.◎ 연구가설자살충동은 실제 자살시도에 영향을 줄 수 있다.◎ 독립변수독립변수는 다양한 변수가 있겠지만 학업 스트레스, 가정불화, 친구관계 3가지로 구성하였다.1) 학업스트레스가 자살생각에 미치는 영향경쟁위주의 입시 교육과 획일적인 교육 시스템으로 지금도 상당수의 학생들은 스트레스를 받고 있으며 자살충동을 느끼고 있다. 통계청이 지난해 기준으로 9세부터 24세까지 청소년에 대해 보건과 교육 등 5개 분야에 걸쳐 조사한 결과, 1년 동안 한 번이라도 자살 충동을 느끼는 경우나 실제로 자살하는 경우, 그 이유는 성적과 진학 문제 때문인 것으로 분석되었다. 또한, 진학사는 수험생들의 학업 성취동기와 스트레스 요인을 알아보기 위해 2012년 2월 고교를 졸업한 회원 3755명으로 설문조사를 실시한 결과 37%가 성적비관 등의 이유로 자살 충동을 느낀 경험이 있다고 밝혔다. 특히, 학생들의 자살 충동은 고3 시기에 극심한 것으로 나타났으며 그중에서도 3월 첫 번째 학력 평가 이후 자살 충동을 느끼는 비율이 가장 높은 것으로 조사됐다. 우리나라의 경우 중·고등학교 성적이 우수해야지만 좋은 대학에 진학할 수 있고 또 좋은 대학을 졸업해야지만 대기업에 입사하여 편안한 노후를 보장받을 수 있다는 식의 사고가 만연하다. 반대로, 그렇지 못 할 경우 ‘한번 꼴찌는 영원한 꼴찌’ 혹은 ‘인생의 낙오자’로 사회에서 인식되어지고 학생들 스스로도 그러한 두려움에 만성적으로 시달리고 있다.2) 가정불화가 자살생각에 미치는 영향‘가정은 행복의 보금자리’라는 말이 있듯이 가정이 평온하고 행복해야 학교·사회생활도 즐겁다는 것에 동의하지 않는 사람은 없을 것이다. 그러나 점점 심화되는 핵가족화와 부모의 이혼으로 인한 한부모가정의 증가로 가정의 역할이 점점 축소화 되고 있다. 특히, 스마트폰의 등장으로 가족 간의 대화가 급속히 줄고 있다. 다양한 연구결과 부정적인 부모-자녀의 상호작용 혹은 부부간의 불화는 자녀의 행동장애, 공격성, 청소년비행, 우울증 그리고 불안에도 연관되어있다고 한다. Williams와 Lyons(1976)는 청소년 자살은 가족관계를 고려하지 않고서는 이해하기 힘들다고 하였으며 Pfeffer(1989)는 자살을 하는 청소년의 가정은 부모와 극단적인 긴장상태를 유지하고 있고, 가정 분위기가 폐쇄적이어서 부모-자녀 간 정서적 분리가 일어난다고 지적하면서 가정적 요인을 강조하였다.가족 간의 대화가 부족하고 격려와지지가 약해진 경우 자녀 (청소년)는 마음을 붙일 곳 이 없고 이 세상에 자기 혼자인 듯 느끼게 되고 밖으로 나돌게 된다.3) 친구관계 (혹은 교내 학우)가 자살생각에 미치는 영향친구와의 단순 불화에서부터 집단 따돌림까지 친구와 교내 학우와의 갈등은 한창 감수성이 예민한 청소년들을 무기력 혹은 절망감에 까지 빠지게 한다. 하루 중 절반의 시간을 학교에서 보내는 청소년들에게 학교생활에서 가장 중요한 것은 친구관계로 스트레스 상황에서는 부모보다 친구가 훨씬 사회적 자원으로 역할을 한다. 단순불화 혹은 왕따와 같은 친구관계 갈등을 겪고 있는 경우 친구로부터 지지를 받지 못하고 소회됨으로써 자신의 존재가치에 대한 왜곡된 생각으로 자살위험성이 높아진다는 연구결과가 발표되었다. (Pa가&Kim, 2008) 뿐만 아니라 청소년의 인간관계 중 친구관계 중요도가 제일 높게 측정되었으며 그 다음으로 부모관계와 교사관계 순으로 나타났다.청소년기에는 신체적 뿐만 아니라 심리적·사회적으로도 변화가 많은 시기이다. 이중에서도 청소년기 심리적 특징은 정서가 매우 강하고 과도기로서 변화가 심하며 극단적인 정서경험을 한다. 또한, 성인에 비하여 문제해결 능력 및 대처기술이 아직은 미숙하다. 그렇기 때문에 위와 같은 상황에서 즉각 반응 혹은 현실도피로 자살 충동을 느끼고 급기야 실행에 옮기기도 한다.◎ 종속변수청소년의 자살생각 혹은 충동은 실제 자살 행위로 이어질 수 있다.III. 결론그렇다면 이러한 독립변수에 따른 자살 예방책에 대해 크게 3가지 영역: 학교, 가정, 사회 으로 나누어 실행 할 수 있는 방법에 대해 생각해보았다.1) 학교에서의 자살 예방가장 시급한 문제는 학업성적 위주의 교육을 탈피해야 한다. 그래야만 입시부담을 덜 수 있고 학업성적이 낮은 청소년들도 ‘실패자’ 라는 위기 위식에서 벗어날 수 있다. 공부 위주의 학교 풍토를 벗어나 학생들에게 다른 소질이나 능력을 개발해 줄 수 있는 교육환경을 조성해야 할 것이다. 그러나 이 문제는 하루 이틀에 해결 되는 문제가 아니라는 것은 누구나 알고 있을 것이다. 국가, 학교, 교사, 학부모 그리고 학생 모두가 단합하여 이뤄야 할 궁극적 목표이다. 그 동안에 교사와의 관계 개선 및 또래집단의 긍정적지지, 정기적인 자살 예방 교육, 교내 상담활동 강화 등을 통해 성적에 대한 중압감에서 벗어나고 모두가 함께 어울릴 수 있는 즐거운 학교생활 풍토를 위해 힘을 써야 할 것이다.

사회과학| 2013.04.24| 5페이지| 2,500원| 조회(240)

사회복지조사론, 청소년자살, 독립변수, 예방법, 종속변수

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지역사회복지실천을 위한 대표적인 분석틀로 논의되는 기능이론, 갈등이론, 사회체계이론, 생태학적 이론을 체계적으로 정리 후 지역사회복지실천에 적용하는데 있어 각각의 이점을 설명하시오

I. 서론1) 지역사회복지 정의 (개념과 이념)지난 시간 우리는 강의를 통해 ‘지역사회복지’란 무엇인지에 대해 배웠다. 지역사회복지는 말 그대로 ‘지역사회(community)+복지(welfare)’라고 말할 수 있다. 지역사회에 대한 정의는 학자마다 다양한 의견이 있지만 아래와 같이 정의할 수 있다.◎ 지역사회란?- 지역적인 특성을 강조하는 ‘지리적인 지역사회’- 로스(Ross)는 ‘기능적인 지역사회’- 기능적인 지역사회란 복지, 농업, 교육, 종교 등에 있어서 공동의 관심과 기능을함께하는 사람들의 집단즉, 일정한 지역에서 그 주민들 간에 사회적 상호작용이 이루어지고 공통된 문화를 가지며 그 공동체에 대한 일체감을 갖게 하는 삶의 터전이다. 따라서 지역사회는 일정한 지역, 주민, 공동체 의식을 그 구성요소로 한다.◎ 지역사회복지란?그렇다면 지역사회복지란 무엇인가? 크게 광의와 협의의 개념으로 나눌 수 있다.◎ 협의: 비 수용시설에서 서비스 대상자에게 각종 사회복지서비스 제공(시설보호와 대치되는 개념)◎ 광의: 지역사회복지향상을 위한 제도와 정책. 즉, 전문 혹은 비전문 인력이 지역사회수준에 개입하여 지역사회 복지향상을 위한 제도 차원, 대상중심이 아닌 지역성 강조지역사회복지의 이념은 정상화, 사회통합화, 주민참여, 탈시설화, 서비스연계(네트워킹)을 꼽을 수 있다. 좀 더 자세히 알아보면 다음과 같다.- 정상화: 장애인과 비장애인의 사회통합을 강력히 주장. 사회권이나 시민권 보장과 같은 사회 최고의 가치에 바탕을 두면서, 장애인들이 가능한 한 사회의 일상적 삶과 규범에 가까운 생활환경과 방식을 유지하는 것이 중요하다는 점을 강조. 일반 이웃과 함께 하는 일상적인 가정에서의 삶과 지역사회에 통합된 삶을 강조하면서 중앙 집중적인 시설보호에 반대.- 사회통합화: 지역사회의 구성원들이 개별성을 가지고 있는 독자적인 존재이기는 하지만 서로 협력하고 의존하는 상호 관계적 특성을 가지고 있다는 것을 의미함. 사회통합은 지역사회 내에서 다양한 특성을 가진 사람들이 서로 협력·-주민참여: 지역사회의 문제가 지역주민들의 갈등에서 비롯되고 그 피해를 주민들이 직접적으로 입고 있다는 점과 이를 해결할 수 있는 주체도 바로 지역주민들이라는 점을 강조함.지역주민은 지역사회문제에 대하여 충분한 관심을 가지고 민주적인 의사소통을 통하여 다양한 견해를 표명하고 결정에 참여할 수 있음.탈시설화: 익숙한 환경과 관계로부터의 단절, 모멸적인 입소 절차, 엄격한 규칙에 대한 복종, 자기 결정권 상실 등의 부정적인 결과를 낳는 시설보호의 문제점과 한계에 대한 반성으로 등장.서비스연계: 필요한 사회복지서비스가 지역사회 내에서 효과적이고 효율적으로 공급되도록 하기 위해 지역 내의 보건 및 의료서비스와의 연계뿐만 아니라 다양한 복지서비스 공급주체간의 네트워크 구축. 특정한 목표를 달성하기 위하여 자원을 교환하는 ‘네트워킹’이다.2) 지역사회복지특성- 예방성: 지역사회복지의 예방성이란 지역사회 내의 사회복지 욕구나 해결되지 못한생활문제를 주민참여를 통해 이를 조기에 발견하여 대응 할 수 있으므로 예 방적 효과를 거둘 수 있다는 것을 의미한다.- 통합성과 포괄성: 지역사회복지 서비스의 제공은 서비스공급자의 측면에서는 통합성을, 서비스 이용자의 측면에서는 포괄성이라는 특성을 가지고 있다. 통합성은 one-stop service 로 표현되는 것으로 서비스 제공기관간의 연락·조정·합의 등의 네트워크의 구축을 통하여 지역사회 주민들에게 종합적으로 서비스를 제공하는 것을 의미한다.- 연대성과 공동성: 지역사회복지는 주민 개인의 사적 활동으로는 해결이 곤란한 생활상의 과제를 주민들이 연대를 형성하고 공동의 행동을 통하여 해결하는 특성 을 가지고 있다. 예) 주민운동, 상호부조활동- 지역성: 지역사회복지는 주민의 생활권역을 기초로 하여 전개되는 것이다. 주민의 생활권역은 주민의 생활의 장임과 동시에 사회참가의 장이므로 지역적 특성을 고려하지 않으면 안 된다. 주민의 기초적인 생활권역을 구분하는 기준은 다양하다. 물리적인 거리뿐만 아니라 심리적인 거리까지 포함하여 지역성을 파악 역량이 필요하다. 이를 위해 먼저 지역사회복지실천의 가치와 실천의 기반이 되는 지역사회가 공유하고 있는 일반적 가치를 이해해야 한다. 그 다음은 지역사회복지실천을 위한 이론과 기술의 습득이다. 하지만 이론과 기술의 습득이 바로 실천과 연계되는 것은 아니다. 이 양자를 상호 관련성 있게 지역사회 실정에 맞도록 적용 할 수 있어야 한다. 이론을 지역사회 현장에 적용한다는 것은 그 이론을 실천의 분석틀로 삼는다는 것이다. 이번 리포트에서는 지역사회복지실천을 위한 대표적인 분석틀로 논의되는 기능이론, 갈등이론, 사회체계이론, 생태학적 이론을 체계적으로 정리해 보겠다.◎ 기능주의 기본 개념이 이론은 사회학에서 가장 오랜 전통을 가진 거시적 사회접근이론으로서 사회는 상호의존적인 부분들로 구성되어 있는 체계로 본다. 사회가 유지되기 위해서는 인구,환경 극복수단, 사회구성원들에게 역할을 분배하는 수단, 의사소통체계, 규범의 공유, 목표성취를 위한 수단의 규제방법, 적절한 사회화 방법, 효과적 사회통제 방법 등의 기능적 요건들을 가지고 있어야 한다. 그리고 이 요건들을 충족하기 위해 사회는 정치, 경제, 문화 및 교육 등 다양한 사회제도를 구성하며, 각 제도들은 분야에 맞는 기능을 수행하며 사회 균형을 유지해나간다. 기능주의자들은 지역사회 문제의 원인은 사회체계가 효과적으로 작동하지 못한 기술적 실패로 본다. 그러나 이 이론은 사회제도의 유지와 균형에만 초점이 맞춰있어 지역사회에서 일어나는 변화나 집단 간의 갈등이 일어나는 이유를 충분히 설명 할 수 없다.◎ 기능주의 이론의 관점에서 본 지역사회의 속성기능주의 이론은 지역사회 수준에서 발견되는 중요한 하위체계를 정부, 경제, 교육, 종교, 가족이라고 본다. 지역사회 하위체계들은 생산-분배-소비의 기능, 사회화의 기능, 사회통제의 기능, 사회통합의 기능, 상부상조의 기능을 담당한다고 본다. 각 지역사회 체계들은 다음과 같은 사회적 기능과 연결되어있다.· 정부: 사회통제· 경제: 생산, 분배, 소비· 교육: 가정과 함께 아동청소업인 양성 하는 기능· 종교: 사회통합 기능· 가족: 지역사회의 최소단위, 일차적인 사회화가 이루어지는 곳. 전통적으로 결혼과 재생산, 자녀양육, 사회화 등의 기능을 담당.◎ 갈등이론갈등이론에서는 어떠한 사회이든 인간집단에는 갈등이 있는데 그 이유는 사회 구성원들이 가치를 부여하는 자원이 한정되어 있기 때문이라고 본다. 갈등의 근원은 3가지로 나뉜다. 첫째, 경제적 문제에 대한 갈등이다. 예를 들어, 요즘 문제시 되는 대형마트의 SSM 진출로 인근 재래시장 상인들은 생존 위협을 느끼고 이에 대한 반발이 거세다. 둘째, 권력·권위를 둘러싼 갈등이다. 세상의 이목을 집중시킨 보시라이 전 중국 충칭시 서기의 사건은 현 중국 권력부의 권력투쟁이라 할 수 있다. 셋째, 가치·신념의 차이로 인한 갈등이다. 오늘날 세계서 벌어지고 있는 전쟁의 70%는 종교문제 라고 한다. 이처럼 지역사회는 끓임 없이 갈등이 생산되는 장소이다.◎ 갈등이론의 관점에서 본 지역사회의 속성갈등이론에서는 지역사회 내의 갈등과 투쟁의 역동성으로 인해 다양한 지역사회문제들이 드러난다고 가정한다. 지역사회 갈등은 지역사회 내의 정치, 경제, 권력, 재산의 불평등한 배분관계와 문화적 및 신념의 가치 차이로 발생한다. 그리고 이러한 갈등관계를 통해 지역사회제도가 변화한다. 뿐만 아니라 지역사회에 갈등은 지역사회 내 조직의 변동에도 영향을 준다. 예를 들어 장애인시설 설립을 반대하는 집단행동은 시설설립을 찬성하는 집단을 결집시키는 계기를 제공해주며 이 같은 찬반양론은 누가 다수로부터 지지를 받느냐에 따라 지역사회조직의 새로운 구도를 생성하게 된다.◎ 사회체계이론구조기능주의 이론과 사회체계이론은 이론적으로 비슷한 점이 있으면서 또 같은 것이 아니며 상호보완적이라 볼 수 있다. 인체에 비유하면 전체 사회는 몸이고, 사회 내의 개인이나 학교, 병원 등과 같은 부분은 세포, 폐, 위장, 팔, 다리 등의 기관에 해당한다. 인체기관들이 몸 전체의 평형을 위해 상호 보완적 기능을 수행하듯이 사회 내부의 각 단위 및 부분라서 부분들끼리는 조화, 협동, 합의를 통해 관계를 유지하는 것이다. 사회체계를 이해하기 위해서는 먼저 체계의 개념을 알아야 한다. 체계란 체계를 구성하고 있는 구성요소와 이들 요소들의 상호작용이 이루어지는 장이다. 현대사회는 종교, 정치, 경제, 교육, 법, 과학 등 기능적인 분화를 이루고 있는 다양한 사회체계들로 이루어져 있고 각 사회체계들은 자기 나름대로의 독특한 운영, 논리, 가치 체계를 가지고 있다. 그리고 이 체계들은 서로 영향을 주고받는다. 그렇기에 체계의 한 부분이 변화를 하면 다른 부분도 이것에 영향을 받고, 그 변화가 다시 처음의 변화에 영향을 준다. 이것이 체계의 상호작용이다.◎ 사회체계이론의 관점에서 본 지역사회의 속성루만은 환경과 경계를 짓는 체계를 사회체계라 하였다.- 체계로서 지역사회 구조지역사회 내에 정부, 지자체, 학교, 종교, 가족, 병원, 사회복지시설 등 많은 하위사회체계들이 존재. 지역사회가 구조를 이루고 조직되는 방식을 설명한다. 지위, 역할이 서로 다른 사람들이 결합하여 집단을 이루고 사회제도를 구성하여 조직의 기능과 구조를 갖추고자 노력한다.- 상호작용하는 지역사회체계지역사회 안에서는 수평적으로 연결되어 다양한 하위체계들 사이에서 발전되는 유대를 가진다. 반면, 지역사회 외부와는 동일한 성격의 체계들과 수직적으로 연결되어 체계 내외의 유대를 가진다.- 균형상태를 지향하는 지역사회외부환경이나 하위체계 한 부분의 변화나 자극이 있을 경우 이들 하위체계들간에는조절, 조정, 통합의 과정을 통해 체계의 균형을 유지하거나 변화를 모색함- 상호관련성이 있으면서 독립된 실체를 이루고 있는 지역사회한 지역사회체계를 구성하는 단위들 간에는 높은 상호관련성이 있지만 각각의 하위체계는 하나의 분리된 실체를 이루고 있으며 그 구성원들의 충성심을 요구한다. 그 결과 사회 체계는 심리적, 사회적, 지리적 경계를 가지게 된다.◎ 생태학적 이론생태학에서는 생물과 환경이란 서로 분리 할 수 없고, 양자는 동시에 일체적이라고 본다. 인간과 환경은 끓임 파악.

사회과학| 2013.04.24| 5페이지| 2,500원| 조회(333)

기능이론, 지역사회복지실천, 갈등이론, 사회체계이론, 생태학적이론, 분석틀

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