*여* 스토어

*여*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

20개
전체 판매량

65개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 20개

청소년기의 신체, 생리적 성장과 발달의 심리적 영향

목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 청소년기 신체 ?생리적 발달의 의미2. 청소년기 신체적 발달1)신장과 체중의 발달2)신체구조의 변화(1) 근육과 지방의 발달(2) 힘과 운동력의 변화3. 청소년기 생리적 변화1)호르몬의 작용2)성적 성숙(1)남자의 성적 성숙(2)여자의 성적 성숙(3)성적 성숙의 개인차(4)조숙과 비대화의 경향4. 신체발달에 따른 심리적 영향1)심리적 변화에 대한 양태(1) 월경(2) 발기, 사정, 몽정(3) 남자들의 조숙과 미숙(4)여자들의 조숙과 미숙2) 신체 ?생리적 변화와 심리적 영향에 관한 이론(1) G.S. Hall 의 이론(2) S. Freud의 이론5. 결론※참고문헌청소년기의 신체 ? 생리적 성장과 발달의 심리적 영향Ⅰ. 서론인간은 태어나 죽을 때까지 발달과정을 겪게 된다. 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기의 순으로 그 발달과정을 거치게 되는데, 인간의 생에 있어서 청소년기는 그 발달 과정에 있어서 신체 ? 생리적으로 매우 급격한 발달 과정과 성인이 되기 위한 준비과정으로 매우 중요한 시기라고 할 수 있다. 기본적인 변화로서 생물학적 변화가 시작되고, 인지적 변화로서 아동기보다 진보된 사고능력이 나타나며, 사회적 변화로서 아동기와는 새로운 역할을 수행하기 때문에 다른 발달단계와 확연히 구분 되어진다고 할 수 있다. 이러한 청소년기를 일컫는 말로 사춘기는 영어로 ‘puberty'라고 하며 라틴어의 ’pubertas'로 ‘성장하다’, ‘발모하다에서 유래되었다. 이것은 청소년기의 사춘기가 인간의 발달과정에 있어서 성장이 가장 중요시 되는 시기로 신체 ? 생리 ? 인지적 발달 측면에 있어서 매우 중요함을 나타내 준다고 할 있다. 이러한 청소년기의 신체적 성장은 매우 왕성하게 이루어지며, 신체와 정신의 발달이 매우 밀접하게 관련된다는 점에서 청소년의 신체적 및 성적 발달은 청소년을 이해하기 위한 중요한 요인이 된다고 볼 수 있다. 다시 말해 청소년의 인성이나 행동의 발달은 생물학적 기관과 환경사이의 계속적이고 복잡한 상호작용에 기인하기매가 변화됨에 따라 아이에서 어른으로 옮겨가는 변화를 겪게 되고 남자의 경우도 수염이 나거나 몽정을 경험함으로써 어른으로의 변화를 경험하게 된다. 이러한 변화는 청소년들로 하여금 성인 세계의 가치와 규범을 습득하도록 하고, 성인 사회로의 적응이 필요하게 됨을 의미한다. 이때 성인사회에 대한 보수성과 모순성에 대해 적응하지 못하고 비판하거나 반항하는 속성을 지니게 될 수 있는데 이것은 청소년기에 일어날 수 있는 반항 행동과 퇴행적인 행동을 통해 나타나게 된다.2. 청소년기 신체적 발달1)신장과 체중의 발달사춘기의 신체적 성장은 대체로 신장과 체중의 급성장으로부터 시작된다. 신장의 경우 급성장 시기는 여학생이 11세, 남학생이 13세이며, 대체로 여자가 남자보다 2년 정도 빠르다고 볼 수 있다. 그러나 남자의 급성장 시기인 13세경부터는 남자가 훨씬 많이 성장하여 성인 남자의 키는 성인 여자의 키보다 훨씬 크게 된다. 또 급성장의 시작연령과 그 과정은 사춘기의 생리적 변화와도 관계가 있는데, 급성장이 일찍 시작되는 여자들은 늦게 시작되는 여자보다 더 일찍 초경을 경험 하게 되고 남자의 경우도 대체로 급성장기간이 빠를수록 음모나 음경발달과 같은 2차 성징의 출현시기가 더 빠르다.Nancy Bayley의 연구에서는 신장의 크기에 있어서 영양이나 질병, 스트레스와 같은 요인들도 영향을 미치지만 최적의 환경조건이라면 유전인가의 역할은 매우 크다는 흥미로운 사실을 이야기 해주고 있다.체중 증가는 남녀 모두 신장 증가 곡선을 따르는 경향이 있지만 약간의 차이가 있다. 체중증가는 골격의 성장을 반영하며 또한, 근육이나 지방조직의 증가와 많은 신체기관의 크기가 증가하는 것을 반영하는 것이기도 하다. 많은 이런 구조는 골격의 발달과 관계가 있다 하더라도 그 구조 특유의 발달 단계를 가지고 있다. 체중은 여러 발달의 종합적으로 일어나는 것을 반영하는 것이므로 많은 것을 시사해주지는 못한다.2)신체구조의 변화신장과 체중의 급성장은 남녀 공히 신체 구조사의 변화를 수반한다. 최초로 성있어서는 감소율은 매우 커서 신장증가의 최고점 전후의 몇 개원 동안 실질적으로 지방은 감소시키게 된다.(2) 힘과 운동력의 변화사춘기 전의 남녀의 힘은 비슷하지만 그 이후는 남자가 더욱 힘이 강해진다. 이러한 힘은 주로 근육발달의 기능 때문이다. 크기에 비례해서 남자들은 심장과 폐가 심장과 폐가 더 크게 발달하며, 혈액의 심장 수축력이 더 높으며, 혈관이 산소를 운반하는 능력이 뛰어나며, 피곤의 느끼게 하는 젖산과 같은 근육 운동의 화학적 부산물을 중화시키는 능력이 뛰어나다.3. 청소년기 생리적 변화1)호르몬의 작용사춘기의 생리적 변화는 호르몬의 작용에 밀접한 관계를 가지게 된다. 이러한 사춘기와 관련된 내분비선은 뇌하수체와 상선이다. 신체 ?생리적 발달에 가장 강력한 영향을 미치는 것은 뇌하수체 가운데서도 전엽이며, 이것은 생식선의 활동을 자극한다. 뇌하수체는 다른 많은 내분비선의 활동을 자극하거나 억제하기 때문에 특히 중요하며, 시상하부에 의한 뇌하수체의 자극은 생식선으로 이어져 이러한 관계는 사춘기가 되면서 더욱 활성화 되게 된다. 생식선 또는 성선은 향생식선 호르몬의 자극에 의해 자체 호르몬을 분비하기 시작하는데, 남성 호르몬인 안드로겐과 여성호르몬인 에스트로겐군이 그것이다. 안드로겐은 음경의 발달, 정액, 2차 성 특징 등을 담당하게 되고, 에스트로겐군은 자궁, 질, 유방, 여성의 2차 성 특징의 발달에 관여하게 된다. 이러한 호르몬은 인간에게 혈액이나 수분 못지않게 중요한 것으로, 호르몬은 내분비선에서 분비되어 체액과 같이 체내에 순환하며, 모든 신체기관에 여러 가지 중요한 작용을 하는 물질로서 특히, 신체 내분에서 뇌를 특정 방식으로 조직화하고 활성화 시키는 역할을 한다. 즉, 호르몬은 뇌에 영향을 주어 어떤 행동이 사춘기가 시작되기 전에는 나타나지 않게 하는 역할을 한다.여성 호르몬이나 남성 호르몬은 태어날 때부터 발견되나 사춘기에 이르기까지는 미약한 수준에 머문다. 청소년기가 되면서 그 양이 극적으로 증가되며, 여성의 경우는 월경기간 동안 주기성다움’에 대한 심각한 위협이며, 신체 변화에 따른 불안을 가중시키는 원인이 되고 있다.(2)여자의 성적 성숙성선에서 성호르몬이 분비되면서 9세에서 10세를 전후하여 무색의 솜털 같은 음모가 나타나기 시작한다. 이러한 음모의 발달이 여자들에게 성적 성숙을 나타내는 최초의 외적 징표라고 볼 수 있지만, 17% 정도의 여자들은 가슴이 먼저 크기 시작한다. 유방의 발달은 사춘기로 이행하는 여자들의 2차 성 특징을 대표하는 것이라고 볼 수 있다. 대게 초경보다 1년 정도 먼저 발달되기 시작하며, 유방의 발달 이후에 자궁과 질이 가속적으로 발달하고 음순과 음핵이 커진다. 그리고 음모가 상당한 수준으로 발달하고 질의 분비가 시작된다. 젖꼭지가 색조를 띠고 가슴이 성민의 모양과 비슷해진다. 12세 반경이며 초경이 시작되는데, 이때 대부분의 여자들은 음모, 가슴, 겨드랑이 털이 거의 마지막 단계에 이를 정도로 완숙하게 된다.(3)성적 성숙의 개인차성적인 성숙의 발달 순서는 개인마다 차이를 보인 수도 있다. 앞서 이야기 된 것은 평균적인 것이라는 것을 유의해야한다. 아주 정상적인 사람들도 발달의 시작 연령이 아주 다를 수 있다. 하지만 발달적 변화가 일어나는 순서는 발달의 시작연령보다 개인차가 적다고 볼 수있다.(4)조숙과 비대화의 경향지난 100년 동안 남녀들에 있어 신장과 체중의 급성장 경향이 뚜렷했다. 시기적으로도 2년 내지 5년 앞당겨져 완전히 성숙하게 되는 나이도 매우 빨라지게 되었다. 서구 유럽에서는 1850년 이후로 10년에 평균 약4개월 정도로 초경이 시작되는 나이가 빨라지는 경향이 있다고 조사되었다. 이러한 급격한 변혁이 일어나고 있으며, 훨씬 빠른 시기에 성인으로서의 신체적, 성적 지위가 결정되라 라고 기대될 수 있게 되었다. 이러한 조숙화 경향은 급속도로 이루어지는 과정의 결과라기보다는 임신 이후부터 계속되는 모든 발달 단계를 통한 개개인의 생리적 조건의 기능에 의한 것으로 보인다. 그리고, 좋은 영양, 건강관리 등이 성장을 가속화시키고 최종적인 성인 체격에, 사회적 행동에서 뿐만 아니라 외모나 신체적 능력에 있어서의 적응력에 보다 많은 관심을 갖게 된다. 그런데 문화적으로 인정된 규범과 신체적으로 다르다고 인식이 된다면 청소년들은 손상된 자아개념을 갖게 될 수 있는 경향이 있다. 청소년들 중에는 보통의 신체구조를 가진 자들은 자아개념 점수에서 평균점을 획득하는 경향이 있고, 신체적으로 비대한 아이들은 보다 낮은 점수를 얻는 경향이 있다. 따라서, 그러한 자아인식이라는 것은 단지 객관적인 실체에 대한 결과가 아닐 수도 있다는 것이 강조되어야 할 것이다.(1) 월경월경은 성적 성숙함과 미래의 여자로서의 역할을 하게 된다는 상징적인 의미를 가진다. 이러한 월경에 대한 반응은 너무 다양해서 일반화하기 어렵지만, 초경에 대한 경험은 가능한 바람직한 것이어야 한다는 사실은 무척 중요한다. 월경에 대한 부정적인 반응은 다른 사람들로부터 월경에 대한 부정적인 태도를 갖게 되는데 있는데 이를 “저주스러운 것”, “불쾌한 것”이라는 의미를 취하게 된다면 자신도 그러한 태도로 여기게 될 수 있다. 또 월경에 대한 부정적인 반응은 신체적 불안으로부터 올수도 있게 된다. 불규칙적인 월경 주기에 대한 불안함과 두통, 경련과 같은 신체적 증상으로 인해 월경에 대한 부정적인 반응을 가지게 될 수도 있게 되는 것이다. 초경에 대한 부정적인 반응은 월경이 다른 신체적인 상처와 유사하게 받아 진다는 점에서이다. 월경은 다른 상처에서 피가 흐르는 것과 유사하기 때문에 월경에 대한 준비가 불충분한 소년들은 상처를 입었다고 생각할 수 있으며 그런 경우는 매우 흔하다. 이러한 월경에 대한 부정적인 반응을 해결하기 위해서는 이런 문제에 대한 부모들의 현명하고 이해적인 태도가 매우 중요하다. 이러한 어려움을 가지고 있는 청소년에게 자연스러운 것이라는 적절한 설명과, 성숙의 기쁨으로 받아들일 수 있도록 이해하도록 가르친다면 월경의 시작을 두렵거나 혐오스러운 것으로 생각는 반응들이 감소 될 것이다. 이것은 미래의 여자로서 성적, 사회적 역할을 수행하는데 매것이다.

사회과학| 2009.09.29| 8페이지| 3,000원| 조회(1,088)

청소년복지, 청소년기신체생리, 청소년기발달특징, 신체생리적성장발달, 청소년발달심..

미리보기

닫기
청소년기의 사회인지발달 이론과 특징

목차Ⅰ. 서론 .......1.Ⅱ. 본론 .......1.1. 사회인지발달이론1)인지발달이론 ...............1.2)사회학습이론 ...............1.3)귀인이론(1)통제성 .........2.(2)안정성 .........2.(3)책임의소재 .2.2. piaget 인지발달이론의 개요1)기능적 측면 ...... 수준 .....6.(4)논리적 일관성 ...........6.5. 청소년기 사회인지능력의 발달1)청소년기의 자아중심성 .............6.2)청소년기의 정치 ?사회적 사고 ..............7.Ⅲ. 결론 ..........8.참고문헌 .........9.청소년기의 사회인지발달 이론과 특징Ⅰ. 서론청소년들은 자신들이 직접 주변 환경을 경험하고 성장하는 모든 발달적 환경이 그들에게 매우 중요한 영향을 끼치게 된다. 특히 이것은 청소년의 심리적 발달과 사회적 관계에 매우 많은 영향을 끼치게 된다. 정서적으로 민감한 시기의 청소년들은 자신들이 경험하게 되는 환경이 성인으로서 나아가는 자신들의 미래가 결정지어질 만큼의 큰 영향을 미치게 되는 것이다. 이러한 중요한 시기에 청소년들은 인간 발달과정에서 가장 극심사회적 규칙을 학습하게 되는데 Schank와 Abelson(1977)은 “각본(script)"라는 개념으로 이를 설명하였다. 이것은 특정한 사회적 상황에서 사람들이 늘 똑같이 행동하는 순서를 뜻하는데 각본행동이란 사회적 상황에서 어떤일이 늘 같은 순서로 이루어지므로 적절한 환경적인 단서가 주어지면 별다른 주의를 기울이지 않아도 자동적으로 이루어 지는 행동을 말한다.3)귀인이론귀인이론이란 관찰된 사회적 행동을 설명하기 위해 개인에 의해서 전형적으로 사용되는 인지적 규칙을 탐색하는 사회심리학적 이론. 사람들은 인과적 구조의 종류를 발달시키는데, 이는 특정한 종류의 원인이 상호작용하는 방식에 대한 일반적 개념화로 정의된다. 사건이 일어나면 그 원인을 찾아보는 경향이 있다는 이론이다. 이것은 내적귀인과 외적귀인으로 나뉘는데, 내적귀인은 자기 안에서 그 원인을 찾고, 외적귀인은 외부에서 그 원인을 찾는 것이다. 흔히들 얘기하는 '잘되면 내 탓, 못되면 조상 탓'이라는 말과 일맥상통하게 된다. 서비스에 있어서는 서비스 실패 시 귀인이론을 작 적용하게 되는데 크게 세부분으로 나뉘게 된다.(1)통제성 : 사건이 서비스 제공자에 의해 통제가 가능했느냐? 하는것으로 당연히 통제가능 했을 경우 더 불만족을 가지게 된다. 천재지변의 경우에는 그만큼 이해하게 된다. 비슷한 것으로 Moral Accountability가 있는데, 이것은 할 수 있음에도 서비스를 안 해준 것을 의미한다.(2)안정성 : 실패가 얼마나 자주 일어나느냐? 하는것으로 실패가 자주 일어난다면 더 불만족을 가지게 되고, 계속 실수는 없다가 어짜다가 실패한 경우 이해할 수 있다.(3)책임의소재 : 실패의 책임이 누구에게 있느냐를 따지는 것으로 과거에는 무조건 제공자의 탓으로 돌렸지만 최근 소비자의 서비스참여가 높아지면서 스스로의 탓(Self Blame)이라고 생각하기도 한다. 제공자의 탓인 경우 실망을 하게되지만, 다음번엔 그러지 않으리란 생각에 재이용하게 되지만, 스스로의 탓이라 생각하는 경우는 후회를 하게 되고 경조건을 조정하는 능력을 말한다. 즉 환경에 대한 개인의 조정이라 할 수 있다. 적응은 동화와 조절이라는 두 가지의 보완적 과정으로 나뉜다. 동화는 이미 경험이나 학습으로 형성된 개념인 기존의 도식에 맞게 새로운 자극을 이해하는 것이다. 유기체의 환경에 대한 적응과정을 설명하기 위하여 피아제는 동화와 조절의 개념을 사용하고 있는데동화란 개인이 자신에게 투입되는 환경적 요소 또는 정보를 그들의 기존 사고구조에 적합하도록 변환시키는 방법을 마한다.조절이란 그들의 사고구조를 새로운 환경적 경험에 적합 시키는 방법을 말한다.4)평형피아제에 따르면 모든 유기체는 평형상태를 유지하려고 애쓴다. 운동기관이든 감각기관이든 혹은 인지적 기관이든 막론하고 평형상태는 조직화된 구조들의 균형을 의미하는데, 이 구조들은 평형상태에서 있어야 환경과 효과적인 상호작용을 한다. 따라서 유기체 혹은 환경에서의 변화가 기본적 구조의 변경을 요구할 때면 유기체는 불균형에 휩쓸리게 되면서 평형상태를 재 성취 하려고 노력한다. 앎은 항구적인 상태가 아니라 평형상태를 이루고 재성취하는 활동적인 과정이므로 이는 사람과 환경 간의 계속적인 상호작용의 산물인 것이다.5)자아중심성자아중심성은 자신과 대상을 서로 구분하지 못하는 것으로 정의된다. 단계별로 이분화의 결핍상태는 각기 다르다. 청소년기에는 현실과 환상을 구별 하지 못하게 되는 경우를 말하는데, 어느 단계의 자아중심성이든 공통된 점은 조절보다 동화를 주축으로 하는 것인데, 이는 자기 자신의 사고와 감정에 초점을 맞추고 조작의 근거로써 자신의 지식을 이용하기 때문이다.4. Piaget의 인지발달단계피아제는 자신의 세 자녀를 장기 종단적으로 추적 관찰하여 그 결과를 분석하고 종합함으로써 독특한 인지발달 이론을 정립하였다. 그에 따르면, 도식의 재구성은 인생 전체를 통해 계속되지만 특정 연령을 기준으로 도식 구성의 질적인 차이가 있다고 본다. 피아제는 도식 구성의 이러한 질적 차이를 기초로 하여 인지발달 단계를 구분하였다. 첫째, 감각운동기의 아이들은 하게 되면 형식적 조작사고를 더 완전하게 그리고 더 일찍 발달시킬 수 있을 것으로 생각해 볼 수 있다.2)청소년기의 사고의 질적 특징Piaget의 형식적 조작사고에 기초하여 청소년기사고의 질적인 특징을 요약해보면 다음과 같다.(1)가능성 지향적 사고청소년기는 현실 지향적 사고에서 가능성 지향적 사고로의 변화가 일어난다. 청소년들은 실제 사건이나 상상의 사건을 가능한 모든 것 중의 일부로 다룰 수 있게 되고, 여러 가능성들을 생성할 수 있고, 이러한 가능성을 증명함으로써 현실세계를 이해할 수 있다. 가능성 지향의 사고는 어떤 문제를 틀에 박힌 사고로 해결하려는 것이 아니라 다양한 측면에서 대안을 동원하여 해결하려는 원동력을 제공한다. 이로 인해 창의적인 발명을 해내기도 하지만, 독특한 사고와 성인들의 고정관념 간에 마찰을 빚기도 한다. 이런 청소년들은 지나치게 이상적이고 모험적인 특성을 갖게 되며, 청소년기의 자아 중심성을 낳게 된다.(2)가설 연역적 문제해결경험적 귀납적 문제해결에서 가설 연역적 문제해결로의 발달이 이루어진다. 아동기에서 벗어나면서 가설을 생성하는 것이 가능해지지만 청소년기 초기에는 귀납적인 추론과정에만 제한된다. 그러나 형식적 조작기가 되면 경험적인 세계에 제한되어 있는 것이 아니라 직접 관찰하지 않은 간접적인 대상과 추상적인 사건에 대해서도 가설을 생성할 수 있으며, 그들을 검증하는데 있어도 연역적인 추론을 사용할 수 있게 된다.(3)3차적 추상화 수준Hofstader(1980)는 경험을 순서화하는 규칙을 개념이라고 규정함과 동시에, 아동이 발달함에 따라 순환 반복적인 개념규칙 체계가 출현한다고 제안하였다. 이 규칙은 네 개의 수준을 거치게 되는데 감각운동기에 해당하는 0차 수준, 전조작기의 상징에 의한 행동규칙 체제인 1차 수준, 구체적 조작기의 응집성과 일관성의 특성을 지닌 2차 수준, 형식적 조작기의 3차적 추상화 수준에 이르러서야 응집과 일관성의 일반화된 규칙체계가 출현하게 된다. 따라서 논리적 문제에 대해 논리적으로 사고할 수 있고진다.

사회과학| 2009.09.29| 10페이지| 3,000원| 조회(1,027)

청소년기, 사회인지 이론, 청소년기발달특징, 청소년기특징, 청소년기사회인지발달, 사회인지발달이론특성

미리보기

닫기
노인장기요양보험제도의 과제와 전망

노인장기요양보험제도의 과제와 전망Ⅰ. 서론의학기술의 눈부신 발달은 인간의 평균 수명을 증가시켜 우리나라의 노인 고령화 추세는 외국에 비하여 더욱 빠르게 성장하고 있다. 이러한 고령화는 도시화, 산업화로 인하여 많은 사회적 문제를 낳게 이르러 노인인구의 문제에 대한 해결이 끊임없이 발생할 우리나라의 당면한 과제가 되었다. 세계에서 가장 빠른 속도로 진행되는 우리나라의 고령화 현상은 우리나라의 미래사회에 커다란 파장을 초래할 것으로 예측되며 저 출산 국가에 해당하는 우리나라의 현 시대적 추세가 그 문제점을 더욱 가중 시키고 있다. 이에 대항하여 우리나라 고령화시대 문제를 해결하기 위하여 제시된 해결책으로 시범사업을 거쳐 2008년에 ‘장기요양보험제도’가 시행되게 되었다. 이러한 ‘장기요양보험 제도’의 실시는 우리사회의 고령화 문제 해결뿐만 아니라 많은 인구수를 차지하는 노인의 노후 생활의 삶의 질과도 직결되는 문제이며 우리 모두가 노인이 된다는 점에서 매우 큰 관심이 요구되는 사업이 아닐 수 없다. 하지만 이 사업은 벌써부터 제공되는 서비스, 시설 인프라, 전문인력 측면에서 많은 문제점이 제시되고 있다. 이러한 시행착오를 거쳐 가면서 점차 부족한 부분을 채워 나가며 완성되어 질 것으로 예상해보며 현재의 노인장기요양보험의 과제와 전망에 대해 알아보도록 한다.Ⅱ. 본론1. 노인장기요양보험제도에 대해 알기1)노인장기요양보험 제도의 의의고령이나 노인성 질병 등으르 인하여 일상생활을 혼자 수행하기 어려운 노인 등에게 신체활동 또는 가사지원 등의 장기요양급여를 사회적 연대원리에 의해 제공하는 사회보험제도이다. 노인장기요양보험제도는 수급자에게 배설, 목욕, 식사, 취사, 조리, 세탁, 청소, 간호, 진료의 보조 또는 요양상의 상담 등을 다양한 방식으로 장기요양급여를 제공하며, 이미 오래전부터 고령화 현상을 겪고 있는 선진국들은 우리나라보다 앞서 다양한 방식으로 장기 요양서비스를 제공 중에 있다.※ 선진국 사례제공 방식국가재정방식 (국가+ 지방자치단체)영국, 호주, 스웨덴, 노은 교육과 보살핌을 받을 수 있다.4) 추진경과고령화 시대의 대비, ‘노인요양보장제도’ 도입발표2001.08.15 대통령 경축사에서 노인요양보장제도 도입 제시2002 대통령 공약사항 포함노인요양보장제도 시행 준비체계 구축2003. 03~ 2003. 02 ‘공적노인요양보장추진기획단’ 설치. 운영2004. 03~ 2005. 02 ‘공적노인요양보장제도실행위원회’ 구성, 운영노인장기요양보험법(안) 입밥추진2005. 10. 19~ 2005. 11. 08 입법예고2006. 02. 16 정부입법 국회제출-한나라당 2건. 열린우리당 2건. 민주노동당 1건, 입법청원 1건 등 총7개 법 안 제출2007. 04. 02 국회통과(부대결의내용 포함)-국무회의 의결을 거쳐 04.27일 공포. 08.07.01일부터 시행2007. 06. 08~ 2007. 06. 28 1단계 시행령 시행규칙 입법예고 완료- 1단계 시행령 시행규칙 : 07. 10. 01 시행- 2단계 시행령 시행규칠 : 08. 07. 01 시행2007 10. 01 1단계 시행령 시행규칙 시행시범사업추진2005. 07~ 2006. 03 1차 시범사업 실시- 6개 시군구 65세 이상 기초생활보장 수급노인 대상- 시범지역 : 광주 남구, 강릉, 수원, 부여, 안동, 북제주2006. 04~ 2007. 04 2차 시범사업실시- 8개 시군구 65세 이상 노인 대상- 시범지역 추가 : 부산 북구, 전남 완도2007. 05~ 2008. 06 3차 시범사업 실시 중- 13개 시군구 65세 이상 노인 대상- 시범지역 추가 : 인천 부평구, 대구남구, 청주, 익산, 하동5)국민건강보험제도와의 차이점국민건강보험은 치매. 중풍 등 질환의 진단, 입원 및 외래 치료, 재활치료 등을 목적으로 주로 병. 의원 및 약국에서 제공하는 서비스를 급여 대상으로 하는 반면, 노인장기요양보험은 치매/중풍의 노화 및 노인성 질환 등으로 인하여 혼자 힘으로 일상생활을 영위하기 어려운 대상자에게 요양시설이나 재가 장기요양기관을 통해 신체활동 또는 가사지원 등의 서비가급여, 시설급여, 특별현금급여로 나누어짐①재가급여-장기요양요원이 방문요양, 방문목욕, 방문간호, 수급자를 하루 중 일정한 시간동안 보호하 는 주·야간보호 서비스 실시-단기보호 : 부득이한 사유로 일시적으로 가족의 보호를 받을 수 없는 수급자에게 일정기간 동안 단기보호시설에 보호하여 신체활동 지원과 심신기능의 유지.향상을 위한 교육.훈련 등을 제공하는 급여-기타재가급여 : 수급자의 일상생활ㆍ신체활동 지원에 필요한 용구를 제공하거나 가정을 방 문하여 재활에 관한 지원 등을 제공하는 급여② 시설급여노인의료복지시설(노인전문병원 제외)에 장기간동안 입소하여 신체활동지원, 심신기능의 유지, 향상을 위한 교육, 훈련 등을 제공하는 요양급여입니다.③ 특별현금급여·가족요양비 : 장기요양기관이 현저히 부족한 지역(도서·벽지)에 거주하는 자, 천재지변 등으로 장기요양기관이 실시하는 장기요양급여를 이용이 어렵다고 인정된 자, 신체.정신.성격 등의 사유로 가족 등이 장기요양을 받아야 하는 자에게 지급(3) 기타재가급여(복지용구)개념심신 기능이 저하되어 일상생활을 영위하는데 지장이 있는 노인장기요양보험대상자의 편의를 도모하고 자립적 생활을 가능하도록 혜택을 주는 용품입니다.2. 노인장기요양보험제도의 과제※신문을 통해 알아본 현 노인장기요양보험제도시설인프라 태부족·재정조달 문제 등노인장기요양보험제도 과제 '산적'중부매일 2008.04.24김미정 기자노인장기요양보험제도의 7월 시행을 앞두고 요양서비스 수요가 대폭 늘어날 것으로 예상되지만 이를 충족시킬 시설인프라는 턱없이 부족한 것으로 나타났다.또 앞으로는 저소득층 노인만을 위해 운영되던 주간보호센터들도 노인장기요양보험 등급 판정을 받은 노인들에게만 이용권한을 주도록 하면서 등급판정을 받지 못한 기존 이용자들이 복지 사각지대로 내몰릴 위기에 처했다.도에 따르면 스스로 생활이 어려운 65세 이상 노인들을 대상으로 등급(1∼3등급)을 결정해 서비스를 제공하는 노인장기요양보험 대상자는 도내 전체 노인인구 18만6천여명의 3.2%에 해당하는 6려를 감출 수 없다"고 덧붙였다.정부는 노인장기요양시설의 70%, 재가시설의 30%만을 공적 인프라를 통해 공급할 계획이라고 밝히고 있다. 이 경우 재정자립도가 낮은 지방자치단체들은 공적 인프라 확충의 어려움을 떠안게 된다.이 같은 문제해결을 위해 도는 오는 6월말까지 1천여명의 요양보호사를 배출하고 생활시설은 13개, 복지재가시설 36개를 추가 운영키로 하는 등 내년까지의 시설 충족율을 각각 118.5%와 119%로 확대하는 데 박차를 가하기로 했다.충북도 경로재활과 박종복 담당자는 "노인장기요양보험 제도 자체가 전환기에 있는 만큼 정부시책과 지역 현황을 점검하고 있다"며 "요양기관과 재원확보, 지원대상 문제를 최소화하고 더 많은 사람들이 혜택을 받을 수 있도록 홍보 및 제도 정착을 위해 노력해 나가겠다"고 밝혔다.1) 요양보호시설 및 요양보호 전문 인력의 인프라 문제(1) 시설 인프라앞의 기사에서도 알 수 있듯이 시설, 인적, 재정 인프라에 대한 문제는 노인장기요양보험제도의 문제점을 개선시키기 위해 반드시 필요한 쟁점 과제가 아닐 수 없으리라 본다. 이를 위해 시설보호서비스에 대한 현실적인 지원으로 서비스의 전문성과 적절성을 확보하는 정책이 선행되어야 하는 것으로 본다. 시설의 확충 및 활용방안정책은 단지 양적의 증가뿐만이 아닌 질적인 증가로의 전환하여 복지시설로서의 그 기능과 역할을 다 할 수 있도록 면모를 갖추도록 하는 것이 중요하다고 할 수 있겠다. 노인보건복지종합대책 중 시설 확충 10개년 계획에는 2011년까지 시설수요의 완전 충족을 목표로 시설 인프라를 확충하되 그 70%는 공적책임으로 확충하는 것으로 되어 있다. 여기에 소요되는 총 예산은 4조 2,843억원에 이른다고 한다. 하지만 일반재정의 확대 한계 등을 들어 이 계획의 실효성에 많은 의문이 제기되고 있고 효율적인 재원확보를 위한 특별 재원대책 등에 대한 다양한 논의가 필요할 것이다. 뿐만 아니라 노인복지시설이 잘 갖추어진 대도시 보다는 노인인구비율이 상대적으로 높지만 특히 재정력이 취약하추세가 시설보호서비스에서 재가 서비스로, 재가서비스에서 지역사회보호서비스로 가는 것은 부인할 수 없지만 재가서비스와 지역사회보호서비스의 중간과정으로 케어복지서비스를 통해 서비스의 조정, 인력자원의 확보, 보건과 복지의 연계 문제를 먼저 해결해야한다. 따라서 우리나라의 노인장기요양보호서비스 유형은 시설보호서비스, 재가서비스, 케어복지서비스, 지역사회보호서비스의 네 가지로 만들어야겠다. 시설보호서비스와 재가서비스, 케어복지서비스, 지역사회보호서비스 이것은 별개가 아닌 연계과정으로서 실질적인 보건과 복지의 연계구축이 무엇보다 중요하다고 본다.현재 우리나라 시설보호서비스와 재가서비스의 과제는 다음과 같다.구분시설수직원수수혜노인수계8673,67238,413가정봉사원파견3991,42832,102주간보호3461,7365,226단기보호1035041,085교육훈련원194(1)시설복지의 수 증가정부 통계에 따르면 지난 2006년 현재 전체 노인인구(460만명)의 최소 10%인 46만명이 요양필요노인으로 분류되고 있지만, 시설서비스(3만명)와 재가서비스(4만명)는 요양필요노인의 12.5%밖에 수용하지 못하고 있다. 이 같은 인프라는 전체 노인의 29%를 차지하는 장기요양노인 17만 명을 소화하기에도 턱없이 부족하다. OECD국가들의 5~6%와 비교를 하지 않더라도 0.6%밖에 되지 않는 현실에서 재가서비스, 지역사회보호서비스를 강조한다는 것은 국가의 책임을 재가서비스와 지역사회보호서비스로 책임전가 내지는 회피하는 정책으로 설명될 수밖에 없다.(2) 현 우리나라의 시설보호서비스의 수준 개선이용대상노인이나 시설 종사자 모두에게 국가의 지원이 비현실적으로 서비스의 전문성과 서비스의 적절성이 크게 미흡한 실정이다.(3) 자원봉사자들의 인력 확충재가복지서비스는 주체는 넓게는 그 지역사회주민이며, 좁게는 자원봉사자들이다. 이것은 자원봉사자의 확충 없이는 재가복지는 이루어 질 수 없음을 뜻한다. 따라서 국가는 전 국민을 대상으로 자원봉사의 필요성과 유인책을 홍보하고 제시해야만 한다. 그렇지 다.

사회과학| 2009.09.29| 9페이지| 3,000원| 조회(433)

보험제도, 노인복지, 장기요양보험, 노인장기요양, 과제와전망

미리보기

닫기
우리나라 학교사회복지실천현황

*우리나라 학교사회복지실천현황*Ⅰ.서론▶요즈음 뉴스나 신문을 보면 우리 사회의 학교 폭력의 실태가 얼마나 심각한지를 알 수 있는 기사거리를 어렵지 않게 찾아 볼 수 있다. 이것은 이렇게 기사거리가 될 만큼 심각하고 학교폭력이 빈번하고 있음을 알 수 있게 한다. 학교는 가정 이외에 자라나는 학생들의 인성과 행동 발달에 크게 영향을 줄 뿐 만 아니라 한 개인이 사회생활에 독립된 개체로서 살아갈 수 있게 하는 과정이다. 특히 현대사회에 들어와서 가족의 구조가 핵가족화 되고 또 다양한 가족구조 형태가 형성되기도 하며 기존의 가정의 역할들이 대부분 사회화 되면서 한 개인에게 있어서 학교라는 장소는 더욱더 큰 영향을 주게 된다. 이러한 학교에서 발생되는 학교 폭력의 문제는 어떠한 사회문제 못 지 않게 자라나는 학생들의 인격과 행동발달에 치명적인 일이 되지 않을 수 없음을 생각해 볼 수 있다. 하지만 이러한 학교폭력의 현상들이 더욱 심각해지고 있는 것이 현실이지만 아직까지 이 것을 제대로 예방하거나 사후처리적인 방법 또한 매우 미흡한 실정이라서 학교폭력으로 인해 피해 받는 수많은 학생들이 존재하는 것이 현실이다. 이러한 학교 폭력의 문제뿐만 아니라 산업화를 거쳐 현대사회가 되면서 다양한 사회문제의 발생과 다양한 가족구조의 형성으로 다양한 문제를 가진 학생들도 많게 되었다. 학교는 이러한 문제를 가진 학생들의 욕구를 해결하기 위해서 좀 더 전문적인 차원에서 학교사회복지라는 복지 분야의 출현이 절실해지게 되었다. 그렇다면 여기서 지금 우리사회에 실천되고 있는 학교사회복지실천의 현황을 알아봄으로써 우리나라 학교사회복지에 대한 이해를 도모하고자 한다.Ⅱ.본론1.학교사회복지의 개념▶학교사회복지는 학교 체계를 구성하는 구성원인 학생, 교사, 행정가, 학부모 등 모든 구성원들을 대상으로 그들이 자강, 자율, 그리고 자조를 이룰 수 있도록 도와주는 것으로 정의 할 수 있다. 즉, 다시 말해 학교에서 학교사회복지사라는 전문가가 학생의 심리사회적 문제의 예방 및 해결을 통해 학교교육목적을 신설1994년 초,중,고교에 사회복지사가 개입하여 부분적인 학교사회사업시작1995년 국민복지 기획단에서 학교사회사업제도 도입을 건의1996년 교육부에서 학교사회사업의 제도적 도입 발표, 전문상담교사제 도입발표서울시 교육청 3개교와 교육부 4개교에서 학교사회사업시법사업 실시1997년 학교사회사업학회 창립서울시 교육청에 학생상담소 개소, 전국 6개교에서 대안학교 실시-우리나라 학교사회복지 역사-4.학교사회복지의 기본적인 관점▶생태체계적 관점에서 학교사회복지를 볼 때 학교사회복지사업은 학생을 둘러싸고 있는 다양한 환경 체계와의 상호작용에 초점을 맞추고 있으며, 이러한 상호작용 속에서 일어나는 문제에 대하여 학생이 대처 능력을 향상시킬 수 있도록 돕는다. 또 이것은 학생이 갖는 문제는 개인에게만 그 원인이 있는 것으로 보지 않고 그를 둘러싼 가족, 학교, 지역사회, 또래집단, 사회 .문화적 환경의 원인 등 복합적 원인을 가지고 있으며, 따라서 학생문제에 대한 개입도 다양한 방법으로 이루어져야 한다고 보고 있다. 이것은 학생이 공부하는 물리적, 사회적, 심리적 환경도 매우 중요한 학교 사회사업이 대상이 되며, 교육제도 및 학교행정과 청소년에게 영향을 미칠 수 있는 사회문제 역시 학교사회서업이 될 수 있음을 뜻한다. 이와 같은 관점의 도입은 학생 개인의 심리, 정서적 문제를 해결해주는 심리치료적인 활동 외에 학생- 가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용으로 인하여 발생하는 장기 결석, 중퇴학, 비행등의 학교부적응 문제를 해결과 교육목적으로 저해하는 사회, 경제, 정치 환경의 개선을 위해서도 적극적으로 개입하여야 함을 보여준다.5.학교사회복지 실천1)학교사회복지의 대상우선 학교생활을 경험하고 있는 학생들이 일차적인 대상이 되고, 학생들의 사회적 기능 수행과 교육목적에 성취에 영향을 미치는 교사, 부모, 학교체계가 다음으로 대상에 포함될 수 있다. 여기서 학교 사회복지 개입대상으로서 학생을 분류해보면, 대인관계에 문제를 보이는 학생, 심리.정서적인 문제를 지닌 학생, 학교지 실천에 관심이 높아지면서 민간기업재단인 삼성복지재단에서는 ‘작은 나눔 큰사랑’ 프로그램의 일환으로 학교사회복지 프로그램 지원사업을 실시하게 되었다. 삼성복지재단의 학교사회복지 지원사업은 지역사회복지관을 중심으로 한 사회복지계에 학교사회복지 개념을 알리고 학교사회복지 실천을 확산시키는데 중요한 역할을 수행하였으며, 우리나라의 학교사회복지의 물고를 트는데 결정적인 역할을 수행하였다.③학교중심 학교사회복지 시작지역사회를 기반으로 한 학교사회복지실천이 시작한 거의 같은 시기에 학교중심 학교사회복지실천이 시도되기 시작하였다. 하지만 학교중심의 학교사회복지 실천이 지역사회기반 학교사회복지 실천과 비슷한 시기에 시작되었으나 학교중심모형의 경우에는 수행할 인력과 재원의 문제로 인해 양적인 성장을 기대하기는 어려웠다.④국민복지기획단의 건의와 교육부의 시범사업1995년 보건복지부 산하 ‘국민복지기획단’은 학교가 오랜 폐쇄의 문을 열고 외부의 원조와 수형을 받아야 한다는 인식하에 정부로 하여금 ‘학교사회사업’의 제도화를 권고하였다. 이에 따라 교육부는 1997년 3월부터 1992년 2월까지 ‘학교사회사업 시범연구사업’을 실시하고 1999년 1년간의 평가를 거쳐 2000년 이후 2차 시범사업을 실시하겠다는 계획을 발표하였다. 그러나 교육부가 의미하는 학교사회사업 연구 사업이란 도움이 필요한 요보호 학생들에게 ‘학교사회사업 서비스를 제공하되, 상담교사, 교육학 부전공 교사, 학부모 자원봉사자들을 활용해 실시하는 상담활동을 의미하고 있었다. 이 시기에 교육부는 1997년 교도교사의 명칭을 전문상담교사로 개칭하였다.⑤서울시 교육청의 시범연구사업서울시 교육청은 “학생들의 행복한 학교생활을 위하여 학교사회복지의 방법론을 도입해보라”는 서울시 의회의 권고를 받아들여 1997년 학교사회복지 시범사업을 실시하게 되었다. 연구사업의 긍정적인 결과로 인해 학교사회복지 시범사업에 참여했던 영등포여상에서는 학교 자체 예산으로 최초의 학교기반(상주형) 학교사회복지를 실천하게 됨으로써, 최초의 학교사회사업이다. 이 사업은 대도시 내에서 교육ㆍ문화적 환경이 상대적으로 열악한 지역을 ‘교육복지 투자우선지역’으로 선정하여 다른 부문보다 많은 정책적 배려와 지원을 함으로써 해당 지역의 교육ㆍ문화ㆍ복지 환경과 서비스의 질을 개선하는 것을 주요 골자로 하고 있다.정부가 추진하는 학교사회복지관련 시범 사업 가운데 또 다른 중요한 사업이 바로 사회복지사를 활용한 연구학교 운영이다. 교육인적자원부에 따르면, 상담의 전문성 제고로 다양한 양상의 학생문제에 능동적으로 대처하고, 요보호?부적응 학생을 위한 교육복지 서비스 제공 방안을 마련하며, 학교폭력예방프로그램 적용?학교폭력문제에 효과적인 대처 방안을 강구하기 위하여 연구학교를 추진한다고 발표하였다. 육인적자원부는 이번 시범사업의 성과를 통해 전문상담교사 또는 담임교사와 사회복지사의 역할 비교?연계하고, 사회복지사의 학생생활지도 효과 여부 검증 등을 통해 학교에 사회복지사 배치 및 활용 가능성을 검토할 계획이며, 운영성과를 고려하여 연구학교 기간연장 여부 결정할 예정이다.6)학교사회복지의 실천 현황 예① 사례1.[군포시청] 학생-학교-가정-지역사회 네트워크..학교사회복지사업 "무지개교실" 만들기[연합뉴스 보도자료 2006-08-24 11:55]주인공 초원이를 보면서 나도 희망을 갖고 열심히 하면 꿈을 이룰수 있다는 용기를 얻었어요 나는 장애도 없잖아요? 나를 낳아주신 부모님을 항상 원망만 했는데요 이젠 그러지 않을 겁니다. 군포시가 위스타트 마을 만들기 사업의 일환으로 금년부터 추진하는 학교사회복지사업에서 운영하고 있는 여름방학 관모 무지개 극장에서 영화 '말아톤'을 보고난 김수진(여, 관모초4)아동의 소감이다아동들에게 영화감상의 기회를 제공하여 감수성을 키우고 문화체험의 경험을 제공하기 위해 시작한 '관모 무지개 극장'은 여름방학중 매주 금요일이면 30여명정도 아동들이 모여 영화감상을 하고 난뒤 관람후 서로의 느낀점을 발표하므로서 발표력과 사고력 향상에 도움을 주고 있다또한 여름방학 프로그램으로 자아존중감 향상을 위한 집단학교 학부모는 "학교 사회복지사와 사회복지실이 법적 제도화 되어 있지 않다는 것은 오늘 처음 알았다.그것은 학부모 입장으로 끔찍한 일이며,학교 사회복지 서비스는 더욱 확장되어야 한다."고 주장했다.정민지(인천 부개고 2년) 학생은 "학교 사회복지실이 처음에는 상담실과 같은 것인줄 알았으나 하루 12시간 학교생활,야간 자율 학습에 방과후에 학원을 다녀 심신이 피로하고 스트레스가 싸이는 학생들에게 사막의 오아시스 같은 휴식처가 되어준다." 면서 "집단 따돌림을 당하던 학생들도 사회복지실을 통해 차차 학교에 적응하고,교유 관계도 좋아졌다"고 주장했다.또 정 양은 "사회복지실에서 학교폭력 예방교육에 참석하면서,예전에 집단 폭행을 당한 친구가 생각났다. 집단 폭행을 당하자, 학교에서는 가해자들을 처벌하고 징계만 하고 후속 대책이 없었다. 결국 친구는 집단 따돌림을 당하게 되고 결국 학교를 자퇴하고 말았다"면서 사회복지 서비스가 당시에 있었다면 좋았을것이라고 주장하기도 했다."스쿨폴리스는 98년도에 이미 실패한 정책,오래 가지 못한다"박병식 용인대학교 경찰행정학과 교수는 "스쿨폴리스는 98년도에 이미 실패했던 정책이며,오래 가지 못할것으로 본다"고 말했다.또 학교 사회복지 시스템 구축에 대해 "사회복지시스템과 사회복지사의 개인차를 줄이기 위해서 성공사례를 매뉴얼화 해 공유해야 하며 가해학생 계도 사업 뿐만 아니라 피해학생을 지원하는 사업을 병행해야 한다.또 정부부처인 교육부가 해주길 바라지 말고,해줄수 있도록 적극적인 요구와 개입이 필요하다"고 주장했다.내일(28일)은 오후 5 시 30분 부터 대학로 서울 흥사단 5층 대회의실에서 '학교폭력 피해자 지원 대책 마련을 논의하는 워크샵"이 진행될 예정이다.▶위의 기사는 학교 사회복지의 필요성을 절감 할 수 있는 기사이다. 요즈음 학교폭력과 일진회의 문제가 심각화 되고 있는 만큼 이를 해결하기 위한 방편으로 학교사회복지의 필요성을 읽을 수 있다. 이것은 학부모나 학생들이 학교사회복지의 필요성을 느끼고 있고 학교사회복지의 효과에.

사회과학| 2007.09.08| 17페이지| 3,000원| 조회(1,372)

사회복지, 학생, 학교현황, 학교사회복지실천

미리보기

닫기
미국의 사회체육 현황 평가C아쉬워요

*세계 각국의 사회체육 현황: 미국*Ⅰ.서론▶사회체육은 학교 교육법에 근거하여 학교의 교육과정으로 이루어지는 학교체육을 제외한 주로 성인 또는 근로 청소년을 중심으로 해서 조직적으로 이루어지는 체육활동을 의미한다. 따라서 이러한 사회체육은 개인의 욕구를 충족시키며 풍요롭고 질 높은 삶을 살기 위한 하나의 수단이 되는 것이다. 산업화를 거치면서 좀 더 물질적으로 풍요롭고 발전된 사회를 살아가면서 현대인들의 이러한 체육활동에 대한 욕구 수요는 증가하는 추세를 보이고 있다.이러한 추세에 발맞추어 우리나라 또한 사회체육에 대한 관심과 투자를 높이고자 하고 있다. 하지만 선진국의 사회체육문화와 비교하자면 매우 열악한 실정인 것이 사실이다. 스포츠 종주국이라 불리는 미국의 사회체육문화는 어떤 나라와 비교해도 손색없을 정도의 선진 스포츠 문화를 보여주고 있다고 할 수 있다. 이런 발전된 미국의 선진 사회체육문화를 알아봄으로써 선진 체육문화를 경험해 보고자 미국의 사회체육현황에 대해 조사를 해 보았다.Ⅱ.본론1.사회체육 발전배경▶미국의 사회체육을 이해하기 위해서는 레크리에이션 운동의 배경 설명이 필요하다. 미국 레크리에이션 운동은 1885년 보스턴의 모래판(sand garden) 설치를 전후로 시작되었다. 1930년대 세계적 경제공황에 직면하여 심각한 실업자 문제와 도덕성의 저하를 염려한 미국은 레크리에이션 지도자를 양성하여 공원이나 레크리에이션 센터로 파견하였다.미국에서 사회체육이 활성화된 원인은 상업자본의 스포츠에로의 유치 및 투자. 매스컴의 전폭적인 협력 국민의 스포츠에 대한 건실한 이해가 조화롭게 이루어졌기 때문이며 자발적인 스포츠 활동의 참가와 자율적 실천을 통해서 진정한 의미의 자유를 실행하고 있다.2.발전 과정▶미국의 체력 증강운동은 제 2차 세계대전 이후부터 일어나기 시작하였다 이전까지는 체육이 군사적 목표의 하나로 신체의 중요성을 인식하였을 뿐 진정한 의미의 체육이나 건강의 가치를 인정하지 않았었다.1955년 kraus weber의 체력에 관한 연구가 발표되raus weber에 의한 체력측정 결과 미국 청소년들의 체력이 유럽지역 청소년들의 그것보다 뒤떨어져 있다는 보고를 받아 아이젠하워 대통령은 1956년 7월16일, 대통령 직속의 청소년 신체적성자문위원회를 발족시킴으로써 체력향상 운동을 전개하기 시작하였다. 케네디 대통령이 취임하면서 이 위원회는 “연약한 미국인을 배격하기 위하여 가정과 지역사회가 협력하여 체력조성을 촉구하자”는 성명을 발표하고, 소위 신세기 작전이라 불리우는 전 국민 체력증강운동을 다각적으로 전개하였으며, 1961년 2월에는 National Confrence of Physical Fitness of youth"가 발족되었다. 1962년 내무성 안에 Pan-America대회에 참가하는 일체의 예산은 USOC가 시민의 보조금을 받아 충당하고, 체육에 대한 기부금에 대해서는 면세조치를 취함으로써, 체육활동에 대한 간접적 지원금을 별도의 예산으로 책정하지 않고 연방정부와 주정부가 담당하여 체육 보건을 위한 사회복지비로 투입하게 되었다.이러한 과정을 거치면서 미국의 사회체육은 시설의 확충, 프로그램의 개발, 지도자 양성 등 다방면에서 급속한 발전을 이룩하였다.3.미국의 사회체육 시설1)시설의 발달미국이 다른 서구 선진국과는 달리 유달리 공원 체육 시설을 중요시 하는 경향이 있는데 이것은 아메리카 개척역사와 밀접한 관계가 있다. 초기 개척시대 미국으로 이주해 온 사람들은 원주민 혹은 익숙하지 않은 자연과 맞서 싸워야 했고, 그 과정에서 그들만의 결속력이 절대 필요했다. 때문에 그들의 여가활동 역시 자연적으로 실용적인 협력활동이었다. 당시의 여가활동은 주로 공동목장지의 공중집회소에서 행해졌는데, 이것이 오늘날 미국 공원과 운동자의 기원이 되었다. 20세기에 들어오면서 공원은 일차적인 레크리에이션의 장소로 활동되었다. 따라서 미국의 사회 체육 발달과정은 공원의 발달사와 함께 했다고 해도 과언이 아니라 할 수 있다.이렇게 미국의 사회체육은 공원의 발달과 함께 시작되었다. 19세기 후반 미국 정부는 후세를 위한였으며 이에 따라 주 정부는 1853년 대규모 도시공원 건설계획을 세워 처음으로 뉴욕중앙공원을 건설하였다. 이 공원은 이후에 건립된 모든 공원의 모델이 되었으며 이러한 공원들은 생활체육 및 여가레크리에이션 활동을 위한 최상의 장소로 지금까지 이용되고 있다.미국은 이미 20세기 초부터 국민 여가활동의 중요성을 인식하여 각 지역사회 학교체육 시설의 건립 및 개방 등 지역사회 주민을 위한 건전 여가활동에 필요한 제 시설을 마련하였다.제1차 세계대전 후에는 공원 유원지 아이스링크 수영장 볼링장 골프장 등을 건설하였고 교육 프로그램에 사회체육 프로그램을 의무적으로 포함시켜 생활체육을 진흥하였다. 특히 공공사업 촉진국(Works Progress Administration)은 여가활동으로서 생활체육의 중요성을 국민에게 인식시키고 신체활동을 통한 사회교육 및 여가 프로그램을 발전시키는 데 중점을 두었다.제2차 세계대전 후에는 많은 국민들이 레크리에이션 활동으로서 생활체육 프로그램의 필요성 및 가치를 중요시하게 되었으며 이에 따라 여가시설 개발 10개년 계획이 수립되기도 하였다. 이 시기에 미국 국민들은 여가활동의 변화를 추구하였으며 새로운 생활체육활동으로서 테니스 볼링 골프 등에 즐겨 참가하였다. 그 후 국민의 노년층과 아동에게 창조적인 삶의 기회 부여에 대한 중요성이 제기됨에 따라 시설 지도자. 프로그램 등이 강조되기 시작하였으며. 각 주에서는 이들의 복지를 위한 사업이 활발하게 추진되었다.2)시설현황미국의 체육 시설에는 크게 공공시설 및 민간시설, 그리고 상업시설로 구분 할 수있다. 공공시설은 국립공원을 제외하면 별로 많지 않으나, 비교적 시설.설비 등이 잘 정리되어 있으며, 해수욕장. 캠프장. 피크닉장 등 지역사회에서 건립하기 힘든 시설은 주로 주 정부에서 건립한고 한다. 지역사회 공공시설로는 한 도시에 약 32만평 정도의 공원 면적을 확보하도록 법으로 규정하고 있는데, 여기에는 농구. 배구. 테니스 등 각종 구기경기장, 운동장, 수영장, 등의 스포츠 시설이 필수적으로 사회체육 프로그램1)지도자 양성 프로그램사회체육지도자 양성 프로그램을 통하여 사회체육의 질적 성장을 꾀하고 있다. 연방정부가 직접적으로 사회체육지도자를 양성하지는 않고 있으나, 각 주마다 공식?비공식 사회 체육지도자양성 프로그램을 운영하고 있으며, 경기연맹이나 사설기관에서 주관하기도 한다. 전국적으로 많이 알려져 있는 프로그램으로는 미국스포츠교육프로그램, 미국스포츠보호연합, 전국 청소년스포츠코치연합, 경기지도자교육프로그램 등이 있다.2)연령별 사회체육 프로그램 현황미국은 스포츠 강국답게 여가활동으로서의 사회체육활동 역시 활발하게 전개되고 있어서 성인의 약 70%가 사회체육활동에 참가하고 있다.유년기에는 주로 학교 프로그램에 의존해서 활동이 이루어지는데 방학기간에는 지역사회레크리에이션 기관 단체들이 주관하는 체계화된 프로그램이 학교 프로그램과 병행하여 실시되므로 50% 이상의 어린이가 이러한 프로그램에 참가한다.청소년기에는 고등학교, 대학 등의 학원스포츠 프로그램이 잘 제공되기 때문에 이를 적극 활용한다. 학교마다 팀 스포츠가 조직되어 있어 상당수의 학생이 팀 스포츠인 엘리트 스포츠에 참가하고 있다.성인이 되면 청소년기와는 달리 주로 대인이나 개인 스포츠를 즐기는데, 경제 대국에 걸맞게 낚시, 사냥, 파도타기, 스키, 수상스키, 승마, 사이클링, 골프, 테니스, 수영 등 레저스포츠를 즐긴다. 또한 1960년 이후 조깅이 급격히 부상하여 많은 대중이 참가하고 있다.3)이 외 프로그램1990년부터 ‘대통령체력스포츠자문위원회’는 ‘대통령의 도전’이라는 촉진운동을 통해 청소년의 체육활동을 장려하고 있다. 이 프로그램은 6세에서 17세까지의 어린이 및 청소년을 대상으로 한 체력검정 프로그램이다. 이는 5개의 체력테스트, 즉 1마일 달리기 및 걷기, 윗몸일으키기, 멀리뛰기, 턱걸이, 왕복달리기로 구성되어 있다. 학생들이 5개의 테스트를 통해 획득한 점수를 백분율로 산출하여 순위를 정한 다음 상위 학생에게 상을 수여한다. 1992～1993년도에 약 2,800개의 학교가 이200달러 이상의 부상을 각 학교에 지원하고 있다.5. 미국의 사회체육 지도자▶미국은 체육시설이 잘 갖추어져 있을 뿐만 아니라 모든 시설에 사회체육지도자가 반드시 배치되어 있다. 생활체육지도자는 연방 정부나 주 정부의 공공기관에서 일하는 행정관리자 및 지도자가 있으며, YMCA, 보이스카웃 등 민간단체와 상업적인 스포츠 시설에도 배치되어 있다. 한편 미국은 다른 나라와 달리 공공기관이 아닌 각 대학에서 레크리에이션, 지역사회개발, 야외교육 및 캠프 지도자 양성과정 등을 설치하고 지도자를 양성하고 있다.지역단위로 설치된 운동장에는 1명의 레크리에이션 지도자가 배치되고 몇 개의 이웃 거주 지역의 집결된 운동장에는 2~3명의 지도자나 수명의 관리인이 있다. 수영장이나 해수욕장에는 자격증을 가진 인명구조원이 있고, 레크리에이션 센터에는 관장이하 수명의 지도자가 배치되어 있다.6. 미국의 사회체육의 성격 및 특성▶미국은 1958년 국방교육법 및 1963년 고등교육시설법, 1965년 초등, 중등교육법 등을 공포함에 따라 각주내의 보건, 체육 레크레이션 또는 야외교육의 계획과 시설을 위하여 연방정부에서 보조금을 지급해 왔는데, 미국의 사회체육은 이러한 강력한 행정적 지원을 바탕으로 자유민주시민 양성을 위한 대중체육 활성화라는 성격을 가지고 있다.미국의 사회체육은 도시나 지역사회를 중심으로 자생적 발생과정을 거쳐 만들어진 하나의 레크레이션 활동을 말한다. 미국의 사회체육은 생활을 중심으로 하는 체육 즉, 사회생활이나 일상생활에 적응할 수 있는 능력과 생활 수단으로써 중요성을 인식하여 모든 프로그램이 건강증진 차원에서 만들어진 것이 특징이다. 다른 나라처럼 정부의 주도하에 이루어지기 보다는 국민 전체가 만들어내는 자유 민주적 시민양성을 위한 레크레이션을 바탕으로 한 스포츠활동이라고 말할 수 있다(Johnson, 1980). 그렇기 때문에 모두가 스포츠 활동을 생활 속의 일부로 채택하고 있는 것이다. 미국 생활체육의 바탕은 놀이를 통해 건강을 유지하고 동시에 사회를 건전하게 하 있다.

예체능| 2007.09.08| 6페이지| 2,500원| 조회(1,088)

미국, 사회체육, 레크리에이션, 지도자, 체육활동

미리보기

닫기