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사회복지발달학 - 회복지발달사에서 본인에게 가장 인상 깊은 장면을 잡아서, 1) 그 장면을 소개하시오.

20학년도 ( )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 사회복지발달사학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 :- 이하 과제 작성사회복지발달사에서 본인에게 가장 인상 깊은 장면을 잡아서,서론1) 그 장면을 소개하시오.2) 왜 그 장면이 본인에게 가장 인상 깊었는지를 짧게 설명하시오.3) 이 장면을 청소년들에게 쉽게 설명한다고 생각하고, 동화로 만들어 보시오.서론『프로테스탄티즘의 윤리와 자본주의 정신』에 대하여 베버가 말하는 ‘자본주의의 정신’이란 무엇인가. ‘자본주의’는 근대 유럽에만 있는 독자적인 ‘자본주의’로, 자유로운 임금 노동자의 노동에 기초한 ‘합리적이고 경영적인 산업 조직’의 보급에 의해 사회의 욕구 충족이 오로지 ‘시장 관계와 수익성’을 지향함으로써 수행되고 있는 영리 경제를 말하는 것이다. 곧, ‘인류의 역사와 함께하는 오랜’ 자본주의가 아니라 오히려 그 같은 지배를 타파하고서 비로소 탄생한 것이다.그러한 까닭에 베버가 ‘자본주의의 정신’이라고 이름을 붙인 것에는 근면과 노동, 소질, 정직, 신용 등과 같은 덕목에 대한 ‘정신’ 또는 ‘윤리’를 가리키는 것이다. 자본주의 정신은 ‘돈벌이를 자신의 물질적 생활욕구를 만족시키기 위한 수단이 아니라 삶의 목적자체’로 여기는 소명의식이나 다름없다. 신을 위한 경우라면 부의 추구는 허용될 뿐만 아니라, 더 적절하게는 명령되도록 바랄수 있다. 또한 그 부는 더욱 증식 되어야 한다. 근대 유럽의 자본주의가 성립되기 이전에는, 대개의 영리 활동이나 이윤 추구는 윤리와는 무관한 것으로 간주되었고, 어느 면에서는 윤리에 반하는 부도덕한 것으로 생각되어 왔다. 근대에 이르게 되면 경제에서 전통주의는 극복되고, 경제적 영위가 정신적 또는 윤리적인 것으로 간주되기에 이른다. 이 같은 전환에 결정적인 작용을 한 요인 가운데 하나가 종교개혁 이후에 등장한 ‘프로테스탄티즘의 윤리’라고 말할 수 있다.곧, 근대의 ‘자본주의의 정신’이 형성되는 데 불가결한 윤리적 요소를 제공한 것이 바로 ‘프로테스탄티즘의 윤리’라고 베버는 파악한 것이었다. 프로테스탄트는 인류의 근대 시작을 알리는 신호탄이었으며 독일, 영국, 프랑스를 중심으로 자본주의 태동을 경험하게 된다. 막스베버는 자본주의 정신의 뿌리로 16, 17세기의 종교개혁과 금욕적인 프로테스탄트 윤리, 특히 칼뱅주의를 지적한다. 칼뱅주의는 인간의 운명은 태초로부터 정해진 대로 살아갈 수밖에 없으며, 직업노동과 부의 추구를 신의 섭리로 받아들일 때 구원이 가능하다는 점을 강조했다. 칼뱅주의자들은 스위스 시계 산업을 이끌었고, 독일과 스위그 국경 지역인 바젤에서 이들의 직업 노동과 금욕주의는 시작되었다. 생산성 향상과 노동 집약적인 정밀 산업이 발전할 수 있었던 것은 다름 아닌 그들의 근면,성실,절약,정신에 기인한다. 프로테스탄티즘은 ‘자본주의의 정신’이 탄생될 때 이른바 산파역으로서 그 ‘요람’을 지켜보며 윤리적 태도를 주입하는 데 이바지한 것이다. 그러나 완성된 이후의 ‘자본주의의 정신’ 속에는 이와 같은 프로테스탄티즘의 신앙이 ‘망령’으로 밖에 남아 있지 않은 것도 사실이다.사회복지발달사에서 본인에게 가장 인상 깊은 장면을 잡아서,1) 그 장면을 소개하시오.자본주의에 대한 피노키오랜드에 대한 이솝우화 이야기다. 부르조아지는 자신들의 근면과 성실을 노동자에게 교육시킨다. 대표적인 이솝우화가 피노키오이다. 피노키오랜드를 듣다가 내가 어릴 때 알고 있던 피노키오와 원작은 다르다는 이야기를 듣고 바로 서점에서 책을 구매하여 읽기 시작하였다. 동화에서의 피노키오는 말썽꾸러기 이지만 나중에는 거짓말도 안하고 착하게 살아서 사람이 된다.라고 예쁘게 전개가 되는 반면 원작에서는 제페토 할아버지 친구인 버찌 할아버지가 울고 웃고 하는 나무토막을 만나게 되면서부터 시작이 된다. 나무토막을 다듬는데 난대없는 소리로 놀라 나자빠진다. 그때 문을 두드리며 들어오는 사람이 있었다. 바로 피노키오 아빠 제페토 할아버지 이다. 이 할아버지는 돈을 벌기 위해 춤도 추고, 칼싸움도 하고, 여러 재주를 부릴 수 있는 꼭두각시인형을 만들게 된다. 피노키오로 인해 할아버지는 아동학대로 감옥에도 가도 할아버지에게 미안한 마음은커녕 더 신나게 말썽을 부리며 하라는 공부는 안하고 놀고 싶은거 다 놀며 방방곡곡을 다닌다. 그런 피노키오를 보며 할아버지는 공부를 열심히 해야 돈을 벌수 있다며 하나밖에 없는 옷을 팔아 책을 사준다. 그런데 이 말썽꾸러기 피노키오는 공부보단 노는 것이 좋아 꼭두각시 인형극을 보기 위해 할아버지가 사준 책을 팔아 인형 극장에 들어간다. 그안에서도 말썽부리고 연극을 망친 피노키오는 벌로 뗄깜이 될뻔했는데 주인을 잘 구슬려서 주인의 자비로 아버지께 드리라는 돈까지 받아 나왔다. 돈이 있는 것을 안 여우와 고양이에게 사기도 맞고 여우와 고양이는 피노키오의 목에 밧줄을 묶어 나무에 매달아 버립니다. 피노키오는 자신을 만든 제페토를 생각하다 죽게된다. (원고료를 주지 않아 홧김에 죽음으로 마무리졌다가 사람들이 다시 연재를 원하여서 다시 피노키오내용이 부활하여 전개가 된다.)공부를 하지 않아도 된다는 친구말에 장난감나라에 가세 되는데 공부도 안하고 놀기만 한다하고 게으른 아이들이라고 당나귀로 변한다. 중간 중간 요정이 나오는데 요정은 절대 피노키오에게 화를 내거나 강요를 하지 않는다. 피노키오는 할아버지를 위해 일을 시작하게 되며 일을 하면서 그것의 노동대가를 받게 된다.2) 왜 그 장면이 본인에게 가장 인상 깊었는지를 짧게 설명하시오.이 피노키오의 내용을 보면 자본주의하에 할아버지가 피노키오에게 어릴때부터 공부를 열심히 하고 노력을 해야 가족을 부양하고 부모를 모실 수 있다라고 이야기 한다. 이런 내용은 지금의 부모 자식간의 이야기와도 같다. 부모는 일찍 공부를 시켜 좋은 대학에 보내야만 좋은 기술도 배우고 좋은 직장에 다닐수 있고 돈을 많이 벌수 있을 것이라는 생각한다. 나역시 마찬가지로 아이들에게 그렇게 이야기를 해주고 있다. 그러면서 아이들에게 자연스럽게 노동윤리를 가르치고 있다. 나중에 아이가 결혼을 하면 가정도 생길수 있을텐데 그렇게 된다면 가족윤리도 함께 알게 될 것이다. 어쩜 지금의 우리의 모습과 비슷한지...우리는 피노키오의 요정처럼 행동하여 아이들에게 강합적 노동윤리와 가족윤리를 너무 일찍 가르치고 있는 것은 아닌지 생각이 된다. 아이들도 조금더 자라면 알아서 할 꺼 같기도 한데 말이다. 또 반면 가르치치 않으면 알아서도 안하는 아이들이 있을 것 같기도 하고 말이다.그런데 제페토 할아버지가 국가에서 배운점과 우리가 살아가며 이 사회와 국가에 느낀것도 많기 때문에 그것들을 받아 들여 아이에게 가르치는 이유이기도 하다.아이들에게 공부하라고 그래야 너는 성공을 할수 있고 부지런해야만 한다며 세뇌인지 설득인지 모를 이야기를 혼을 내지않고 알아서 하나 안하나 가만히 지켜만 본다면 어떨까? 예를 들어 아이는 공부가 하기 싫은데 억지로 앉히고 이것을 해야한다고 설득 후 가만히 감시하고 있다면 얼마나 숨이 막힐것인가. 차라리 혼이라도 내면 대들어 공부하기 싫다고 반항이라도 할텐데.. 피노키오의 요정도 아이의 잘못에 매를 든다거나 화를 내지 않는다. 그냥 조용히 지켜보고 감시를 하여 피노키오가 혼자 잘못을 뉘우치게 끔 만든다. 우리도 그렇지 않은가 아이들이 학교에서 열심히 놀고 공부하고 들어오면 집에서는 편한 휴식을 취해야 하는데 엄마의 조용한 감시가 시작되어 답답해 하는 아이들이 많을 것이다. 푸코의 생체권력처럼 말이다.이 피노키오의 내용처럼 아이들이 정말 공부를 열심히 노력해서 좋은 곳에 취직을 하였다 그러면 정맗 좋은 사람이 되는 것인가? 돈이 많으면 좋은 사람인가? 행복할까? 하는 의문이 생긴다.3) 이 장면을 청소년들에게 쉽게 설명한다고 생각하고, 동화로 만들어 보시오.등장인물: 신가져가라공주, 언니둘, 새엄마, 24세 대기업왕자옛날 옛날에 신가져가라는 어려서 부모님이 돌아가셔서 새엄마와 언니둘과 살고 있었어요.신가져가라는 마음씨가 참 착하고 성실했어요. 하지만 신가져가라는 새엄마에에게 쫒겨나지 않기 위해 언니둘이 시킨 일들을 아무말 없이 해야 했어요. 만약 하지 않으면 새엄마에게 일러서 쫒겨나 노숙을 해야할지도 모르니까요. 신가져가라 공주네는 너무 너무 가난해서 다들 갖고 있다는 세탁기와 청소기가 없었어요. 그래서 새엄마가 시킨 빨래며 새언니들이 가져다 놓은 빨래를 개울가에 가져가 빨아야만 했고 빗자루로 쓸고 무릎을 꿇고 걸레질을 매일 같이 해야만 했어요. 옷이 헤질정도로 너무 힘이 들었지만 어쩔수 없었어요.

사회복지학과| 2019.08.06| 5페이지| 3,000원| 조회(117)

방통대, 사회복지레포트, 방통대 레포트, 사회복지발달학, 방통대 사회복지발달학

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사회복지개론 - 잔여주의가 제도주의를 비판하는 근거와 제도주의가 잔여주의를 비판하는 근거를 들어 잔여주의와 제도주의를 비교하시오.

『온라인 제출용 출석수업대체과제물 표지』20학년도 ( )학기 출석수업대체과제물교과목명 : 사회복지개론학 번 :성 명 :연 락 처 :__________________________________________________________________________________○ 과 제 명 :1. 잔여주의가 제도주의를 비판하는 근거와 제도주의가 잔여주의를 비판하는근거를 들어 잔여주의와 제도주의를 비교하시오.-잔여주의에 대하여-제도주의에 대하여-비판에 근거하여 잔여주의와 제도주의를 비교2. (토마스 게이건. 부키. 2011)를 읽고,첫째, 간략히 요약(A4 1/2매)하고 책에 나타난 미국의 사회복지와 독일의 사회복지를 비교하시오.1. 잔여주의 (선별주의)에 대하여사회복지는 사회기능의 정상적으로 공급원으로서의 가족이나 시장경제가 제 기능을 원활히 수행하지 못할 경우에 파생되는 문제를 보완내지는 해소하기 위한 제도로서 필요하다. 사회복지는 그 기능을 임시로 보충할 뿐이다. 따라서 현대의 개인은 누구나 가정과 경제생활이라 자발적이든 비자발적이든 간에 개인의 결함으로 인해 궤도를 이탈하게 되는 낙오자 혹은 이탈자가 되어 사회로부터 최소한의 보호를 받을 수 없는 상태에 놓일 수 있으며, 이들에게 안전망기능을 수행하는 것이 사회복지의 기능이라고 하는 것이다.(사회는 가족이나 시장경제와 같은 주요 제도들이 제대로 그 기능의 수행하여, 결국 사회복지 활동이 필요치 않게 되는 일시적? 임시적?보충적?잔여적인 것으로 간주하게 된다.)선별적 복지 예를 들면, 필요한 사람들에게만 제한적으로 복지 서비스를 제공하는 것즉, 기초생활수급대상자(저소득층, 고량자 등)에게 생계비 일부를 지원하는 제도입니다.선별적 복지는 노동자와 중산층이 부담한 복지비용으로 저소득층에게 복지 혜택을 제공하는 방식이다. 선별적 복지는 면세 기준 이하의 저소득 계층만을 대상으로 한다는 점에서 잔 여적 복지라고도 한다.개인들의 욕구는 가족과 시장이라는 자연스런 제도에 의해 충족되는 것이 정상이라고 본다. 하지만 일편주의입장을 취하고 있다. 정치 분석에서 제도의 역할에 중심을 두는 사고방식이다. 그러나 1980년대 중반 이후 민주 정치를 결정하는 요인으로 정치 제도의 중요성이 새롭게 인식되기 시작하였고 과거의 제도주의와는 다른 신제도주의가 중요한 관심의 대상이 되었다.현대의 산업사회에 있어서 가족과 시장경제 제도는 온전히 운영될 수 없어 제 기능을 발휘할 수 없기 때문에 사회복지가 사회를 유지하는데 필수적인 기능을 수행할 수밖에 없다는 것이다. 사회복지의 필수적인 기능이란 사회구성원 간의 상부상조로서, 이러한 기능은 다른 사회제도가 수행하는 기능과 구별하며 독립적으로 수행된다. 현대 산업사회에서는 핵가족화가 불가피하고 가족기능이 약화되어 가기 때문에 아동의 양육과 노인, 장애인의 보호 및 그들의 사회화를 가족이 전적으로 책임지는 것은 불가능하다. 또한 경제제도가 산업과 분배의 따른 제 기능을 온전히 수행할 수 없어 예상치 못할 실직과 빈곤을 경험할 가능성이 높아지게 된다.이러한 상황에서 개인과 가정의 경제적 안정을 도모하는 수단으로서 사회복지제도는 매우 중요한 기능을 할 수 밖에 없다. 따라서 다른 사회제도의 기능과 중복되는 기능과 함께 독자적인 기능을 확보하고 있다.제도적 복지이념과 관련 있는 것은 평등사상이다. 제도적 복지개념은 현대사회의 구조적인 문제로 대두된 사회적 위험에 대해 국가가 적극 개입하여 항상적으로 사회복지제도(사회보장제도, 조세제도 등)를 마련하여 소득의 재분배기능을 수행하여 전체국민들이 최적의 삶을 지속적으로 영위할 수 있는 권리차원의 보편적인 복지개념으로 안정, 평등, 인도주의 등의 가치를 토대로 하는 적극적 복지개념에 해당한다. 즉 복지를 개인, 민간단체가 전적으로 책임지는 것이 아니라 국가가 사회 구성원의 개개인의 욕구를 고려하는 차원에서 복지를 실천해야 한다는 입장이다.3. 비판에 근거하여 잔여주의와 제도주의를 비교잔여주의와 제도주의의 차이점을 살펴보면 첫째로, 잔여주의는 사회복지 정책의 대상을 일정한 기준을 정해 놓고 그것에 해당되는 일부 강조하며, 제도주의 옹호자는 주는 자와 받는 자라고 하는 두 개의 집단으로 국민들을 나누지 않음으로써 달성할 수 있는 사회적 일체성 및 인간 존엄성의 보존 이라는 사회적 효과성을 강조한다. 이와 같이 잔여주의에서는 비용 효과성이 제도주의에서는 사회적 효과성이 강조되긴 하지만 이것이 그렇게 뚜렷이 구분되는 것은 아니다.곧, 잔여주의 옹호자들은 문제에 대한 예방적 효과를 장기적 안목에서 볼 때 제도주의 원리를 적용하는 경우에도 비용 효과성이 나타나며, 잔여주의 원리를 적용할 때 드는 자산 조사 등의 비용이 오히려 절약된다고 주장한다. 곧, 클라이언트의 적격성에 관한 조사 및 그들에게 적절한 수준의 도움을 제공하고 있는가를 점검하는 등, 행정절차에 사용되는 돈을 절약할 수 있다고 주장한다.사회복지정책의 실제에 극단적인 보편주의나 극단적인 선별주의 중 어느 한 가지만 작용하지는 않는다. 곧, 어느 나라든지 사회복지정책에는 이 두 가지 가치가 혼재되어 나타나며, 이들의 선택은 각각의 복지정책이나 프로그램들이 해결하고자 하는 문제의 성격에 따라 달라진다고 할 수 있다. 예를 들면, 개인의 잘못이 없이 천재지변, 예컨대 수해를 당했을 경우, 의료비 부담은 물론 그 가족의 경제적 생활보장에 관하여는 국가가 어느 정도 책임을 져야 할 것이다. 곧, 예기치 못한 상황 변화로 인한 경제적 생활 보장이 요구되는 경우, 또는 어떠한 문제의 영향으로부터 보호받아야 할 사람들이 확정되어 있지 않고 불특정 다수인인 경우에는 선별주의 원리보다 보편주의 원리를 적용함이 타당할 것이다. 우리는 서로와 서로가 고통분담을 하고 함께 더불어 사는 지혜와 용기가 필요하다. 물질주의와 황금만능주의는 타락과 쇠망의 길로 가는 지름길이며 건전하고 밝은 미풍양속과 서로와 서로의 고통과 아픔을 안아줄 수는 것이 필요하다.예를 들면 무상급식, 무상 교육이 있다. 몇 년 전에 뜨거운 이슈로 무상급식에 대해 토론이 한창이었습니다.기초수급대상자나 생활이 어려운 아이들을 상대로 급식을 줄 것인가, 아니면 수익과 경제력씩 부담한다. 고등학교 무상교육은 19년 2학기 3학년부터 단계적으로 시행되며, 2021년 고등학교 전원으로 확대된다. 고등학교 무상교육의 지원 항목은 입학금, 수업료, 학교운영지원비, 교과서대금이며, 대상 학교는 초?중등교육법 상 고등학교?고등기술학교 등이다. 다만, 입학금?수업료를 학교장이 정하는 사립학교 중 교육청으로부터 재정결함 보조를 받지 않는 일부 사립 고등학교는 제외된다. 시행방안은 '19년 2학기부터 고등학교 3학년 학생을 시작'으로, '20년에는 2, 3학년 학생 대상', '21년부터는 전면 시행'된다. 국가와 교육청은 '20년부터 24년까지' 5년간 지방자치단체의 기존 지원금을 제외한 총 소요액의 50%씩 분담하기로 하였다.우리나라는 고등학교 진학률이 99.7%에 이르는 등 고등학교 교육이 보편화되었지만, OECD 36개국 중 유일하게 우리나라만 고교 무상교육을 실시하지 않는 상황이었다.하여 제도주의의 비판적 입장으로 잔여주의를 본다면 전 국민이 세금을 수입 고하에 따라 낸다면 어느 정도의 복지는 모두 이루어져야 한다는 입장이고, 그렇지 않다면 자유민주주의의 복지제도에 반한다고 강하게 비판하는 입장입니다. 또한 잔여주의의 비판적 입장으로 제도주의를 본다면 한 달에 100만원을 버는 사람과 한 달에 1000만원을 버는 사람이 나라에서 똑같은 복지를 추구하고자하고 국가적으로 그러한 복지를 지원한다면 복지지원에 대한 의미가 크게 와 닿지 않다는 입장인 것입니다.저의 소견을 적자면 저는 잔여주의와 제도주의의 복지제도가 같이 필요하다고 생각되어집니다. 잔여주의에서 장점과 제도주의에서의 장점이 둘 다 보완할 수 있다고 생각 하는데요 일단 잔여주의에서 저소득층의 사람들에게 복지혜택을 주는 것은 매우 좋다고 생각되어집니다만 그것을 악용하는 분 들을 걸러야 할 제도적장치가 필요 할 것 이며 제도주의에서는 대표적으로 삼성대표이사 자녀분이 굳이 무상급식과 무상교육이 필요한가에 대해서 한번 생각해볼만합니다. 하여 어느 정도의 수입이상이라면 국가에서 제도적으로 복지이라는 기간에 유럽을 알아보기에는 충분하다 생각이 들었다. 하지만 주변 변호사들은 “여행 잘해. 그건 그렇고 사무실은 어떡하고?” 아니면 “사무실 문을 아예 닫아 버리는 거 아니야?”등의 반응을 보인다. 그런 반응에도 이 작가는 용기를 내어 유럽을 여행하기로 한다. 우리도 2달이라는 여행을 하려면 정말 큰맘을 먹고 가야하는 것이기 때문에 이 작가의 마음이 조금이 나마 이해가 갔다. 책에서도 나왔지만 두 달이라는 기간은 2년과도 같은 기간이라는 말....이 이해가 갔다.‘GDP의 함정‘에서 GDP에 대한 이야기가 나온다. 유럽인이 누리는 6주 휴가의 가치를 금액으로 환산하면 유럽인의 1인당 GDP는 대폭 올라간다. 굳이 공공재 혜택을 넣지 않아도 유렵인 이 미국인보다 ’물질적으로도‘ 잘 산다고 할 수 있다. 미국은 2300시간 일을 하지만 유럽인은 1600시간만 일하면 된다. 유럽인은 700시간 이상을 다양하게 활용할 수 있다는 이야기 이다. 2장에 들어가면 본격적인 미국과 유럽의 비교 이야기가 나온다. 이 작가는 ‘ 바버라’와 ‘이사벨’ 이라는 가상의 여인으로 어떤 인생을 살것이가에 대해 고민하게 만든다. 먼저 미국 중산층 바버라 그는 교외에서 살며 수입의 41%를 세금으로 낸다. 통근거리가 멀고 상습적인 교통 정체에도 시달리지만 도심 학교는 위험해 교외로 나와 산다. 매일 밤 10시에 퇴근하고 주말도 없이 일한다. 장기 휴가는 꿈도 못 꾼다. 해고가 되면 의료보험을 받을 수 없고 아이들을 4년간 수십만 달러를 내야 하는 사립대에 못 보낸다. 결국 죽기 아니면 까무러치기로 일한다. 전 세계 어느 나라보다 비싼 미국 병원비 때문에 아파도 병원 갈 엄두도 못 낸다. 독일 중산층 이사벨은 전철이나 자전거로 출퇴근한다. 대중교통은 기본으로 갖춰져 있고 저렴하다. 자전거도로도 기본이다. 연장근무는 거의 없고 연 6주의 휴가가 보장된다. 보육비는 물론 대학 등록금까지 전액 국가에서 지원한다. 수입의 48％인 세금 덕을 톡톡히 본다. 해고 걱정도 없다. 일정 규모 이상의 다.

행정학과| 2019.08.06| 7페이지| 3,000원| 조회(164)

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20학년도 ( )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 사회복지법제학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : 관심 있는 사회복지 관련법을 선택하여 법 주요내용 및 해당법의 개 정 사항을 서술하고, 향후 법 개정이 필요하다고 생각하는 내용에 대한 본인의 의견을 작성하시오1. 법명: 아동학대 처벌법2. 법 제정 배경 및 법의 주요 내용1)법 제정 배경2) 법의 주요 내용3. 법 개정 사유 및 내용4. 본인이 생각하는 향후 동법에서 개정이 필요한 내용 및 이유5. 참고문헌(참고자료, 언론기사 등)* 각 자료마다 밑에 같이 올렸습니다. *1) 법명 : 아동 학대 처벌법2) 법 제정 배경 및 법의 주요 내용1)법 제정 배경일단 아동에 대한 학대는 매우 오래 전부터 여러 가지 형태로 자행되어 왔습니다. 우리나라는 2000년도에 들어서면서 아동복지법 개정을 통하여 비로소 이 사회가 아동학대에 책임을 져야 한다는 법 제도적 토대를 마련하였습니다. 심리적으로나 육체적으로 발달 상태에 있는 미완의 아동이 학대에 의해 신체적 건강과 정신적 건강이 침해되면 향후 성장과 발달에 치명적인 영향을 받을 수밖에 없게 됩니다.특히 아동을 보호해야할 절대적인 환경인 가족 내에서 빈번히 아동학대가 발생한다는 것은 우리사회가 얼마나 아동학대의 문제에 대해 관심을 기울여야 하는지 시사하는 바가 큽니다. 또한 아동학대를 경험한 아동이 이후 성장하면서 학교와 사회에서 잘못된 폭력의 전달자가 될 수 있다는 점에서 아동학대의 영향력은 세대 간에 전달될 수 있을 만큼 무서운 것임을 인식해야 합니다.* 참고자료 : 아동학대 [child abuse](국가건강정보포털 의학 정보, 국가건강정보)아동학대에 대한 사건1. 2011년 12월 당시 안승아양은 아동보호시설에 전전하다 4살 때 가정에 돌아 온 뒤 2011년 12월에 대소변을 가리지 못한다는 이유로 친모에 의해 욕조에 감금, 물고문과 학대를 당한 뒤 목숨을 잃었다. 이 사실을 알게 된 친모와 계부는 진천에 한 야산에 암매장하고 여러 차례 아파트를 이사 한 것으로 알려졌다. 이런 사실은 취학할 나이가 됐는데도 미취학한 아동이 있다는 학교 측의 연락을 받은 동 주민 센터 직원이 안씨 부부의 진술과 행동을 수상히 여겨 경찰에 제보하면서 드러났다. 이 사건이 알려진 뒤 5년 만에 계부는 경찰에 체포되었고 친모는 경찰수사가 시작되자 스스로 목숨을 끊었다.2. 40대로 보이는 양부모 A씨는 지난 2014년 10월 25일 울산광역시 중구 자신의 집에서 25개월 된 입양아가 콘센트에 젓가락을 꽂고 장난을 친다는 이유로 플라스틱 자로 엉덩이와 다리 등을 수차례 때리고 학대하였고 이로 인해 다음날인 10월 26일 오후 3시 36분 25개월 입양아는 이로 인해 의식을 잃고 호흡곤란이 왔으며 이를 본 양부모가 "아이가 제대로 숨을 못 쉰 다" 며 119에 신고를 하여 병원으로 옮겨지던 도중, 25개월 된 입양아는 끝내 숨졌다.이를 본 119구조대와 병원 의료진은 곳곳에 멍 자국이 발견되었고 아동학대가 의심된다며 경찰에 신고하였고 경찰은 40대 양부모를 긴급체포하였다. 국립과학수사연구소는 사망한 입양아를 부검한 결과 '외상성경막하 출혈에 따른 사망'으로 판단되었고 뇌출혈로 외부 충격에 의해 사망한 것으로 밝혔다. 이를 본 경찰은 타살에 합당하다는 부검의 소견이 나온 후 경찰은 아동학대 치사 혐의를 적용해 40대 양부모에 대해 구속영장을 신청하였다. 그리고 10월 29일 울산지방법원은 아동학대 폭력을 인정하고 증거 인멸 및 도주 우려가 있다며 결국 40대 양부모를 전격 구속 하였다. 또 이번 수사 과정에서 플라스틱 자로 구타했다고 진술했지만 그 결과 철재 빨래걸이로 구타한 흔적이 발견되었으며 또 중학교 무용회에서 뛰어다닌다는 이유로 상습적인 구타를 자행했으며 집으로 귀가한 뒤에도 음식에 침을 흘리자 폭행하고 매운 고추를 잘라 물에 타서 마시게 하는 등 폭행흔적이 추가로 발견되었고 샤워기로 찬물을 전신에 뿌려 고통을 주는가 하면 주변인 조사결과 자녀 3명일 경우 지원금이 많이 나온다는 사실이 새로 밝혀져 살인죄를 적용하는 한편 사문서 위조 혐의도 추가로 적용하였다. 이와 별개로 양부모의 남편도 아동복지법 위반 등의 혐의를 적용해 불구속 입건되었다.3. 2015년 1월 인천 송도의 한 어린이집 교사가 네 살배기 아이를 폭행하는 영상이 공개되면서 대한민국 전역을 공분시킨 사건을 말한다. 당시 경찰이 공개한 CCTV 영상에는 어린이집 교사가 점심 식사 후 원생들의 급식 판을 수거하는 과정에서 아이가 남긴 김치를 먹게 하다가 이를 뱉어내자 오른손으로 아이의 머리를 강하게 내리치는 장면이 담겼다* 참고자료 : 시사상식사전, 지식엔진연구소이러한 사건 외에 큰 아동학대 관련 사건은 지금도 계속해서 일어나고 있습니다. 하여 국민들의 청원이 빚 발 치고 국회에서도 이러한 상황에 대한 심각성으로 인하여 법제정에 들어가게 되었다고 생각되어집니다.2) 법의 주요 내용법의 주요 내용은 아동학대 특례법이 규정하고 있는 내용은 크게 ① 아동학대범죄의 처벌에 대한 특례(제2장) ② 아동학대범죄의 처리절차에 관한 특례(제3장) ③ 아동보호사건에 대한 보호처분(제4장) ④ 피해아동에 대한 보호명령(제5장)으로 나누어 볼 수 있다. 구체적인 주요 내용 및 특징은 다음과 같습니다.(1) 아동학대 특례법 제2조 제4호에서는 ‘아동학대범죄’에 대한 정의는 아동복지법 제3조 제3호에 따른 보호자의 개념을 전제로(제2조 제2호) ‘보호자에 의한 아동학대’만을 규정하고 있다.(2) 아동학대치사죄(제4조) 및 아동학대중상해죄(제5조)를 신설하여 처벌규정을 강화하였고 상습범(제6조) 및 아동복지시설의 종사자 등에 대해서는 가중처벌 규정(제7조)을 도입하였다. 이에 따라 아동학대범죄를 범한 사람이 아동을 사망에 이르게 한 때에는 무기 또는 5년 이상의 징역에 처하며 아동의 생명에 대한 위험을 발생하거나 불구 또는 난치의 질병에 이르게 한 때 에는 3년 이상의 징역에 처 한다 등입니다. 총64조까지 있으며 하나하나 나열 하는 거 보다 대략적인 내용이 중요하다고 판단되어 이렇게 나열합니다.*참고 문헌 : 정웅석(2014), 아동학대범죄의 처벌 등 특례법의 의의 및 향후과제, 한국피해자학회 법제처3) 법 개정 사유 및 내용현행법개정법제10조(아동학대범죄 신고의무와 절차)① (생략)② 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람이 직무를 수행하면서 아동학대범죄를 알게 된 경우나 그 의심이 있는 경우에는 아동보호전문기관 또는 수사기관에 신고하여야 한다.제10조(아동학대범죄 신고의무와 절차)① (생략)② 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람이 직무를 수행하면서 아동학대범죄를 알게 된 경우나 그 의심이 있는 경우에는 아동보호전문기관 또는 수사기관에 즉시 신고하여야 한다.*참고 : 서울 교육 지원청≪ (개정) 2016. 5. 29., (시행) 2016. 11. 30. ≫현재의법 제10조는 아동학대범죄의 법 개정 중 아동 학대 범죄 신고의무에 대신고의무와 절차입니다. 이법은 개정된 이유는 아동학대는 습관적이고 주기적으로 보입니다. 습관적이고 주기적인 행동을 신고하는 법은 있지만 나중에 확인하고 해도 되겠지 하다 유야무야되는 경우로 인한 개정입니다. 즉시 신고의무는 이런저런 생각을 배제한 채 저러한 사건이 있다면 무조건 바로 신고해야 한다는 내용입니다. 또한 모든 사건이 그렇듯이 빠른 신고와 대처는 더 큰일이 발생하지 않도록 한다는 데 큰 의의를 두고 있습니다.4) 본인이 생각하는 향후 동법에서 개정이 필요한 내용 및 이유저는 위의 법 개정과 연관되는 법의 개정이 조금 더 필요하다고 생각합니다. 그 내용은 제63조(과태료) ① 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람에게는 500만원 이하의 과태료를 부과한다.

사회복지학과| 2019.08.06| 5페이지| 3,000원| 조회(381)

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방통대 청소년 복지론 과제물

20학년도 ( 1 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________과제유형 : ( 공통 ) 형과제명 : 아동-청소년복지 실천현장 인터넷 방문보고서 작성조사한 기관 : 로뎀 청소년 학교에 대한 조사Ⅰ. 기관 또는 단체의 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소1) 해당 기관 또는 단체의 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)- 로뎀 청소년 학교2) 기관 또는 단체의 비전, 미션, 목적 등-목적3) 주요 프로그램 및 교육4) 기관 또는 단체의 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)- 조직 체계- 인적 자원과 물적 자원Ⅱ. 평가 및 방문 소감1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능2) 방문 소감 및 총평* 참고자료Ⅰ. 기관 또는 단체의 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소1) 해당 기관 또는 단체의 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)로뎀 청소년 학교는 일반청소년 아이들이 서비스를 제공받는 곳이 아니고 이 학교는 아동복지법 제 52조에 근거하여 법원의 소년재판에 의해 *소년보호처분6호를 받은 아동이나 청소년 또는 심리 정서적, 행동적장애로 이해 어려움을 갖고 있는 아동청소년(보호기관이나 보호자위탁일 경우) 아이들이 보호받고 치료 받는 곳입니다. 정원은 36명이며 만10세-18세까지 남자 아동청소년만이 입소가 가능하다.52조에 근거한 아동복지시설이 11종류가 있다. 그 중 이곳은 아동보호치료시설에 해당하는 시설이다.이곳은 1994년에 서울가정법원 소년수탁기관지정으로 시작하여 청주지방법원, 춘천지방법원, 수원지방법원, 인천지방법원, 의정부지방법원, 대전가정법원의 수탁기관으로 지정되었으며 2008년 사회복지법인으로 법인전환 하였다.3. 아동보호치료시설: 아동에게 보호 및 치료 서비스를 제공하는 다음 각 목의 시설가. 불량행위를 하거나 불량행위를 할 우려가 있는 아동으로서 보호자가 없거나 친권자나 후견인이 입소를 신청한 아동 또는 가정법원, 지방법원소년부지원에서 보호 위탁된 19세 미만인 사람을 입소시켜 치료와 선도를 통하여 건전한 사회인으로 육성하는 것을 목적으로 하는 시설나. 정서적·행동적 장애로 인하여 어려움을 겪고 있는 아동 또는 학대로 인하여 부모로부터 일시 격리되어 치료받을 필요가 있는 아동을 보호·치료하는 시설제52조(아동복지시설의 종류 중)*소년보호처분6호란?소년법에 대하여 소년보호처분이 내려질 때 1호에서 10호까지 처분이 있는데 그중 6호는 소년보호시설 감호위탁을 말한다. 6호 처분 소년보호시설 감호 위탁은 아동복지법에 따른 아동복지시설 혹은 그 밖의 소년보호시설에 범죄를 저지른 소년을 감호 위탁하는 처분, 즉 일정 시설 내 수용을 명령하는 보호처분입니다. 6호 처분은 시설에 소년을 위탁하며 또한 수용시설은 소년원이 아닌 사적 시설이어야 한다.6호 보호 처분의 대상은 10세 이상 19세 미만의 소년이며, 위탁기간은 6개월이나 소년부 판사가 결정으로써 6개월의 범위에서 한 번에 한해 그 기간을 연장시킬 수 있습니다. 또한 6호 처분은 4호 처분 '단기 보호관찰' 및 5호 처분 '장기 보호관찰'과 병합하여 내려질 수 있다.2) 기관 또는 단체의 비전, 미션, 목적 등설립 목적에는 “사회(가정, 학교)에서 적응하지 못하고 방황하여 비행을 하거나 상처받아 어려움에 빠진 청소년에게 전인적 교육과 치유를 통해 바람직하고 기능하는 청소년으로 회복시켜 세상의 빛과 소금이 되는 일꾼이 되도록 돕는다.” 라고 되어있다.청소년들이 이곳의 프로그램들을 통해 사회에 나아가도 자존감이 낮아지지 않고 아무런 문제없이 다른 사람들처럼 적응도 잘하고 사회성도 좋아지며 여러 사람들과 어울리는 것에 어려움이 없도록 도움을 주는 것이 이곳의 미션과 목적이 아닐까 생각이 듭니다.3) 주요 프로그램 및 교육이곳에서 청소년들에게 이루어지고 있는 프로그램은 총5가지이다. 생활지도, 심리치료 및 상담, 자립지원, 교육, 특별프로그램이 있다.기본적으로 이곳에서는 보호 처분 받은 아이들을 위탁하여 보호해주는 것이 우선적이며.그다음 아이들이 함께 생활을 하면서 공동체훈련을 통해 자율적이고 책임감 있는 청소년이 되도록 하며 기본적 생활예절, 분노조절, 비폭력 훈련 및 인권교육을 실시한다. 이러한 교육을 월간 평가를 통하여 그 결과에 따라 시상도 하고 아이들의 생일잔치도 열어 적응을 시키도록 한다. 입소초기 아이들 대상으로 음악치료를 실시하는데 바이올린, 첼로, 비올라를 직접 연주함으로 음악치료를 시작한다. 그리고 아이들 심리, 정서를 알기위해 개인 심리검사, 심리평가를 실시하며, 아이의 기본환경의 문제점을 찾기 위해 가족 상담을 하며 가족 힐인 캠프를 통하여 가족과의 서로의 몰랐던 마음을 알고 소통을 하며 가족관계의 신뢰를 회복하기 위한 프로그램이 있으며 그 외 식물들을 가꾸며 마음을 정화시키는 원예프로그램, 멘토 프로그램 등이 있다. 그리고 아이들의 학업중단과 포기로 인해 자신의 실망감 또는 절망감을 극복할 수 있도록 검정교육을 통해 부족했던 학력을 끌어올려준다. 그리고 진로탐색 및 적성검사를 통해 사회에 한발 더 다가 갈수 있도록 자신이 원하는 또는 검사결과자료를 토대로 자격증을 취득하도록 하며 이곳을 퇴소 후 다시 학교로 돌아가거나 사회에 나갔을 때 적응을 잘 할 수 있도록 도움을 준다. 퇴소이후 청소년들이 혼자 자립 할 수 있도록 전문적이고 체계적인 서비스를 지원하여준다. 자립하기 위해 일상생활기술, 자기보호기술, 지역사회 자원 활용 기술, 돈 관리기술, 사회적 기술, 진로탐색기술, 직장기술, 다시 집 떠나기 등을 배운다.주요프로그램으로는 원예실습활동, 로뎀 축구리그, 봉사활동이 있으며, 그 외에는 동아리활동, 명절프로그램, 극기체험, 수학여행, 레크레이션등이 있다.원예프로그램은 식물들을 심고 가꾸고 수확함으로 하나하나의 소중함을 알아가는 활동이며 축구리그는 협동, 타인이해와 배려, 신체 발달 등을 기르기 위한 활동이고, 봉사는 악기연주, 일손 돕기, 지역청소 등을 실시한다.4) 기관 또는 단체의 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)인적자원으로는 아동복지법 제52조제1항의 시설종사자 배치기준에 의함 아동 정원: 36명, 종사자: 22명(2016.03.01. 기준)이사장, 교장, 사무국장, 생활지도팀, 복지지원팀, 교육·사례 팀으로 구성되어 있으며 사무국장1명, 생활복지사1명, 자립전담요원1명, 사무원1명, 간호사1명, 보육사(생활전담)8명, 보육사(교육, 사례)2명, 안전 관리원2명, 임상심리상담1명, 영양사1명, 조리원2명, 개인 또는 단체가 직접 자원 봉사 신청을 하면 청소년 학교에서 뽑아 도움을 받기도 한다.물적 자원은 정부의 보조금, 기업의 후원금, 시민의 기부금 등의 현금이나 현물을 말하는데 이 청소년학교는 법인, 단체, 기업, 개인을 통한 후원금, 후원받는 물품으로 이용하는 듯하다. 물적 자원 중 후원금으로 지출되는 것은 인건비, 운영비, 사업비, 시설비, 자산취득, 시설 장비유지비등이 사용되며 후원물품으로 과자류, 과일류, 문구류, 기타식품류, 도서, 기타류 등을 받아 사용한다.Ⅱ. 평가 및 방문 소감1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능청소년학교에서의 역할은 입소해서 퇴소때까지 아이들 하나 하나 교육과 프로그램을 통하여다시 사회로 돌아가게 되면 사회에 자신의 존재감을 당당히 드러낼수 있도록 도와주는 역할 그리고 퇴소후에도 자립하려는 의지가 강한 아이들에게 로뎀서포터즈를 통해 지속적으로 도움을 주는 역할을 한다.2) 방문 소감 및 총평이 레포트를 준비하면서 청소년에 관한 센터는 많았는데 이렇게 아이들을 보호치료하는 시설은 처음 알게 되었다. 이 기관에서는 6호보호처분을 받은 아이들은 밖으로 나가서도 혼자 씩씩하게 자립할수 있도록 도움을 주는 점이 이곳의 장점인듯 했다. 그리고 사회에 나아가서 혼자 살아도 되는 나이의 아이들에게 주는 교육 프로그램 예를들면 요리방법, 돈관리, 집 구하는 방법, 계약서쓰기등 정말 실용적인 부분을 교육한다는 것이 아이들에게 큰도움이 될 것이다.그럼 단점으로는 과연 이 안에서 아이들의 우월감 과시나 힘이 약한 아이와 강한 아이 이렇게 나누어 알게 모르게 사회에서와 같은 일들이 생기는 않는지? 밖에서도 불량써클의 지위를 나누어 어떻게든 높은지위에 올라 서려고 했을텐데 그러다 이 시설까지 온 아이들도 있을텐데 이곳에서도 상위지위를 오르려 하고 아이들끼리 문제는 없는지 이런 지위를 나누고 하지는 않는지 궁금하기도 하다. 어느 기사에는 “내부 직원, 시설 경험 아동들 모두 공히 "지위에 목숨을 건다"는 표현을 쓰더라고요”라는 기사 한줄을 읽은 적이 있다. 그렇다면 이렇게까지 문제가 생긴다면 내부 선생님들을 늘리는 것도 생각해 봐야 할 문제이다.

사회복지학과| 2019.07.29| 5페이지| 3,000원| 조회(451)

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아동-청소년복지 실천현장 인터넷 방문보고서 작성

20학년도 ( )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________과제유형 : ( 공통 ) 형과제명 : 아동-청소년복지 실천현장 인터넷 방문보고서 작성조사한 기관 : 충청북도 청소년 종합 진흥원에 대한 조사Ⅰ. 기관 또는 단체의 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소1) 해당 기관 또는 단체의 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)- 청소년 활동 진흥 센터 법적근거의 의한 설립운영2) 기관 또는 단체의 비전, 미션, 목적 등- 목적- 주요기능3) 주요 프로그램4) 기관 또는 단체의 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)-조직도 (인적자원)Ⅱ. 평가 및 방문 소감1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능2) 방문 소감 및 총평* 참고자료서론제3조(정의) 청소년기본법에서 말하는 "청소년"이란 9세 이상 24세 이하인 사람을 말합니다. 하지만 우리가 알고 있는 청소년은 중, 고등학생을 이라 생각 할 것입니다. 나 또한 그렇게 생각합니다.요즈음 청소년들의 문제에 대해 뉴스에 한번은 꼭 나오는 듯합니다. 저도 아이들을 키우는 입장이다 보니 남의 일이 아니고 꼭 저의 일 같아서 안타까울 때도 있습니다. 청소년 아이들을 보면 제 주변도 그렇고 부모들의 지나친 공부욕심으로 인해 아이들은 지쳐가고 또 성에 대해 제대로 된 지식도 갖추지 않은 아이들은 순간의 호기심으로 사고가 생기면 그로인해 더 큰 문제로 태어나자마자 아기들이 버려지거나 죽임을 당하는 경우도 많이 일어납니다. 그리고 스마트폰의 발달로 인하여 게임중독이 생기고 그 게임으로 인해 폭력성도 커지며 게임이 현실이라고 착각하여 많은 일들이 생기고 있습니다. 그런 아이들을 어른들은 문제아라고만 인식하고 손가락질을 하지만 그건 잘못된 어른들의 행동과 생각이라 말하고 싶습니다. 그렇게 문제아라고 하 기 전에 아이들에게 제대로 된 성교육과 스마트폰 중독에 대한를 해준다면 달라질 것이라 생각이 듭니다. 예전의 청소년이나 지금의 청소년아이들의 놀 거리는 항상 부족한 듯합니다. 아이들의 놀 거리, 즐길 거리는 노래방, 게임방외에는 많지 않아 아이들도 스트레스를 해소해 줄 만한 장소가 없다는 것이 참 안타까운 현실입니다. 서울 같은 수도권은 놀 거리가 많지만 지방의 경우는 그렇지 않으니 아이들도 삐딱해지지 않는가 하는 생각도 들 고요. 저는 그래서 청소년에게 복지서비스 기관을 적극 활용 할 수 있도록 학교나 국가에서 적극 알려 주면 좋을듯합니다.1. 청소년 활동 진흥 센터 법적근거의 의한 설립운영청소년 진흥원에서는 세가지분야로 되어있다. 청소년상담복지센터, 청소년 활동 진흥 센터, 청소년 성문화센터로 되어 청소년one-stop 서비스를 제공하는 청소년전문기관으로 충북 도내 청소년들에게 상담*학습*학업복귀*학교폭력예방활동*미디어중독예방활동*청소년자원봉사활동지원*청소년활동 프로그램 개발 및 보급*건전한 성 가치관 함양을 위한 성 교육 등 다양한 사업을 운영하고 있습니다. 그리고 법적 근거에 의한 설립에는 아래와 같습니다.청소년 상답복지센터는 청소년복지지원법 제 29조 및 동법 시행령 제 14조에 근거해 충청북도가 운영하는 청소년 전문기관입니다. 역할은 청소년들의 행동이 문제행동으로 연결되는 것을 예방하고 심리·정서적으로 건강한 청소년으로 성장시켜 국가와 사회에 이바지할 수 있는 청년으로 성장할 수 있도록 상담 및 복지서비스를 제공 다양한 위기 상황에 놓인 청소년에 대해 즉각적이고 전문적인 상담을 진행하고 초기 상담에 따라 긴급구조, 자활, 의료지원, 학업지원, 직업 연계 등 지역 내 다양한 원스톱 통합 지원서비스를 제공 적절한 보호를 받지 못해 거리로 내 몰린 청소년, 무관심 속에 외로워하는 청소년, 어른들의 잘못으로 상처받고 힘들어 하는 청소년 그리고 사회적 도움이 필요한 청소년이 우리 지역의 다양한 사회안전망 속에서 보호받을 수 있게 도와주는 역할을 하고 있습니다.제6조(한국 청소년 활동 진흥원의 설치) ① 「청소년기본법적 관리 및 제공3. 청소년수련활동 인증위원회 등 청소년수련활동 인증제도의 운영4. 청소년 자원봉사활동의 활성화5. 청소년활동 프로그램의 개발과 보급6. 국가가 설치하는 수련시설의 유지ㆍ관리 및 운영업무의 수탁7. 국가 및 지방자치단체가 개발한 주요 청소년수련거리의 시범운영8. 청소년활동시설이 실시하는 국제교류 및 협력사업에 대한 지원9. 청소년지도자의 연수9의2. 제9조의2에 따른 숙박형등 청소년수련활동 계획의 신고 지원에 대한 컨설팅 및 교육10. 제18조의3에 따른 수련시설 종합 안전ㆍ위생점검에 대한 지원11. 수련시설의 안전에 관한 컨설팅 및 홍보11의2. 제18조의2에 따른 안전교육의 지원[전문개정 2014. 1. 21.]2. 청소년 진흥원의 목적과 주요기능제1조(목적) 이 법은 「청소년기본법」 제47조제2항에 따라 다양한 청소년활동을 적극적으로 진흥하기 위하여 필요한 사항을 정함을 목적으로 한다.[전문개정 2014. 1. 21.]- 주요기능 -(1) 청소년상담복지센터? 청소년과 부모에 대한 상담·복지지원? 상담·복지프로그램의 개발 및 운영? 상담자원봉사자 및 청소년상담자에 대한 교육 및 연수? 청소년 상담 또는 긴급구조를 위한 전화 운영? 청소년 폭력·학대 등으로 피해를 입은 청소년의 긴급구조, 법률 및 의료 지원, 일시보호 지원? 청소년의 자립능력 향상을 위한 자활 및 재활지원? 지역사회 청소년 관련 기관과의 연계협력체제 구축운영? 그 밖에 청소년상담 및 긴급구조, 복지지원 등을 위하여 지자체 장이 필요하다고 인정하는 사업(2) 청소년활동진흥센터? 지역 청소년활동의 요구에 관한 조사? 지역 청소년 자원봉사활동의 활성화? 청소년수련활동 인증제도의 지원? 인증받은 청소년수련활동의 홍보와 지원? 청소년활동 프로그램의 개발과 보급? 청소년활동에 대한 교육과 홍보? 청소년활동진흥법 제9조의2에 따른 숙박형등 청소년수련활동 계획의 신고에 대한 지원? 청소년활동진흥법 제9조의4에 따른 정보공개에 대한 지원? 그 밖에 청소년활동을 위하여 필요한 사업(3) 청소년영3. 주요프로그램1) 청소년 상담복지센터: 상담, 교육, 지역네트워크, 특성화 프로그램등이 있습니다.상담 : 청소년 전화1388교육*청소년 문제 예방교육 (학교폭력 예방교육, 자살 예방교육, 인터넷·스마트폰중독 예방교육, 흡연 예방교육, 언어순화교육, 소통(대인관계기술)교육, 청소년 알바(인권)교육)*찾아가는 부모교육(직장인, 학부모가 청소년자녀를 이해함으로써 가족의 기능을 강화하고 건강한 청소년으로 성장하는데 도움을 준다.)지역네트워크 : 충청북도 CYS-NET특성화 프로그램*청소년인터넷·스마트폰중독예방(여성가족부 산하 충북도 내 청소년상담복지센터에서는 학령 전환기 청소년을 대상으로 매년 “청소년 인터넷ㆍ스마트폰 이용습관 진단 조사”를 실시하여 인터넷 중동 위험 수준을 진단하고, 위험 청소년에 대해서는 위험 수준별 개인상담, 집단상담, 치유특화 프로그램 [인터넷치유캠프, 가족치유캠프] 지원, 의료기관 치료비 지원 등단계적ㆍ체계적 해소 프로그램을 운영하고 있습니다. )*학교폭력 솔리언 또래상담사업 - 청소년들에게 서로가 먼저 다가가는 친구가 되고, 친구의 고민을 진심으로 들어주며 대화하는, 자기 리더쉽과 공동체 리더쉽을 함양할 수 있도록 솔리언 또래 상담 사업을 운영하고 도내 청소년들이 모두 좋은 친구가 될 수 있도록 분위기를 조성하고자 합니다.2) 청소년 활동 진흥 센터 : 청소년자원봉사 DOVOL, 청소년수련활동인증제, 청소년수련활동 신고제, 청 소년활동정보서비스, 국제청소년성취포상제*청소년 자원봉사Dovol는 청소년자원봉사 Dovol은 "Do Volunteer"(자원봉사하다)의 약자로 청소년들이 쉽고 편리하게 봉사활동 정보 검색, 신청, 실적 확인, 확인서 출력까지 원스톱으로 진행할 수 있는 청소년 특화 봉사활동서비스입니다.*청소년수련활동인증제는 청소년 활동 진흥법 제35조에 의거하여 시행되는 제도로, 다양한 청소년활동에 '수련활동이 갖는 일정기준 이상의 형식적 요건과 질적 특성을 갖춘 청소년활동이 정당한 절차로 성립되었음을 공적기관에 의해 증명하는 제 활동, 복지, 보호 정보를 통합적으로 제공하는 대표서비스입니다.*국제 청소년 성취포상제는 국제 소년성취 포상제는 1956년 영국 에딘버러 공작에 의해 설립되었으며 청소년들이 다양한 활동영역에서 자기 주도적으로 활동하여 스스로의 잠재력을 최대한 개발하고 삶의 기술을 갖도록 하는 전 세계 130여개국에서 운영되는 국제적으로 공인된 자기성장 프로그램입니다.3) 청소년 성 문화센터 ? 교육 프로그램, 상담 프로그램, 청소년 수련활동 인증제*교육 프로그램- 고정형 체험관 성교육, 이동형(버스) 체험관 성교육, 찾아가는 성교육*상담 프로그램- 사이버 상담과 전화 상담*청소년 수련활동 인증제- 나의사춘기다이어리 초등학교(인증번호 제6710호) : 초4-6학년나의사춘기다이어리 중학교(인증번호 제6735호) : 중학생-조직도 (인적자원)가. 청소년 종합 진흥원 원장 -청소년 상담복지 센터장 ,청소년 활동 진흥 센터장, 청소년 성문화 센터장청소년 상담복지 센터-기획운영팀(4명), 상담팀(8명), 위기지원팀(7명), 교육연수팀(5명), 학교밖 청소년 지도팀(6명)청소년 활동 진흥 센터-기획운영팀(3명),활동 협력팀(4명),활동 안전팀(2명)청소년 성문화 센터- 고정형 교육개발팀(4명),이동형 교육지원팀(5명)-물적자원1)예산편성가. 청소년 상담 사업은 분권 교부세와 지방비로 편성하고, 위기청소년 보호?지원사업 등은 국비(청소년육성기금)와 지방비로 편성하되 지방자치 단체의 승인을 받아서 시행한다.나. 예산구조 : 인건비, 사업비, 운영비다. 청소년상담지원센터는 자체적으로 수익자 부담 프로그램을 계획하고 운영 할 수 있다.2) 예산집행가. 집행원칙 : 지방자치단체에서 교부한 자금의 범위 내에서 자체 특성과 여건에 맞게 조정 집행토록 한다.나. 회계의 분리? 운영 : 예산이 다른 청소년상담사업(분권 교부세 및 지방비)과 위기청소년 보호 지원 사업(기금 및 시비)의 회계를 각각 분리하여 운영하는 것을 원칙으로 한다.1) 국가의 사회복지사업에서 해당 기관의 역할과 기능- 청소년상담복지센함

사회복지학과| 2019.07.29| 6페이지| 3,000원| 조회(252)

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