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상담학개론 11장 요약정리/김계현, 김창대, 권경인 외 2명 저 학지사

상담학개론 수업활동 보고서 10주제제 2부 상담의 이론과 적용제 11장 진로발달 이론과 진로상담내용1. 특성-요인이론-T.parsons가 제안한 특성-요인이론은 진로상담과 관련된 초창기의 이론1)특성-요인이론의 개관(1) 이론의 개요-Parsons는 특성-요인이론의 선구자, 개인의 이해, 직업세계의 이해, 합리 적인 선택의 세 가지 요소로 구성된 직업지도 모형을 제시-특성-요인이론의 기본적인 가설①사람들은 신뢰성있고 타당하게 측정될 수 있는 독특한 특성을 지니고 있 다.②비록 다양한 특성을 지닌 종사자들이 주어진 직무를 성공적으로 수행하 는 경향이 있지만, 직업은 종사자들이 직업적 성공을 위해 필요한 매우 구체적인 특성을 지닐 것을 요구한다.③직업 선택은 직접적인 인지과정이기 때문에 개인의 특성과 직업의 특성 을 연결시키는 것이 가능하다.④개인의 특성과 직업의 요구사항이 서로 밀접하게 관련 맺을수록 직업적성공의 가능성은 커진다.(2) 이론의 내용-Parsons의 저서“직업의 선택”에서 현명한 직업 선택에 관련되는 세가지 주요 원인①자신에 대한 명확한 이해, 즉 자신의 적성, 능력, 흥미, 포부, 환경 등의 이해②다양한 직업에 대한 자격 요건, 장단점, 보수, 취업기회, 장래전망 등에관한 지식③위의 두 요인 간의 합리적인 연결, 즉 내담자 자신의 개인적 요인에 관한 자료와 직업에 관한 자료를 중심으로 진로상담을 통해 내담자가 현명한 선택을 하도록 도와주는 활동-Miller(1974)에 의하면 특성-요인이론은 다음과 같은 다섯 가지 가정에 기 초를 두고 있다.①직업발달은 개인과 직업 특성 간의 관계를 합리적으로 추론하여 의사결 정을 도출해 가는 인지과정이다.②직업선택의 과정에서는 발달보다는 선택 자체가 강조된다③개인에게는 각기 자기에게 맞는 하나의 적절한 직업이 있다. 한 사람이여러 가지 직업에 두루 적합하다고 볼 수는 없다.④각 직업에는 그 직업에 맞는 특정한 형태의 사람이 종사하고 있다. 따라서 특정한 직업에서 유능하게 일할 수 있는 사람의 특성에는 어떤 제한이 있다고 볼수 있다.⑤누구나 자신의 특성에 알맞은 직업을 선택할 수 있다.2)특성-요인이론과 진로상담(1)진단①진로 무선택②불확실한 선택③현명하지 못한 선택④흥미와 적성간의 모순(2)과정①분석 - ②종합 - ③진단 - ④예측 - ⑤상담 - ⑥추수지도(3)기법①면담기법-촉진적 관계형성-자기 이해의 신장-행동계획의 권고나 설계-계획의 수행-위임②검사의 해석③직업정보-정보제공기능-재조정 기능-동기화 기능2. 성격이론1)성격이론의 개관(1)주요가정-성격유형과 환경 모델의 특성①우리의 문화에서 대부분의 사람은 여섯 가지 성격유형, 즉 실제적, 탐 구적, 예술적, 사회적, 기업가적, 관습적 유형 중의 하나로 분류 될 수 있다.②환경에도 여섯 가지 직업환경, 유형, 즉 실제적, 탐구적, 예술적, 사회 적, 기업가적, 관습적 유형 중의 하나로 분류될 수 있다.③사람들은 자신의 기술과 능력을 발휘하고 태도와 가치를 표현하며 이런특징들과 부합되는 문제와 역할을 수행할 수 잇는 환경을 찾는다.④행동은 성격과 환경의 상호작용에 의해 결정된다. 따라서 사람과 환경의 성격 패턴을 안다면 그 둘 간의 성과, 즉 직업선택, 직업전환, 직업적 성취, 역량, 교육적 혹은 사회적 행동 등에 대해서 예측할 수 있다.(2)주요개념-Holland(1997)가 제시한 다섯가지 이차적 가정①일관성②변별성③정체성④일치성⑤계측성(3) 육각형 모형①실재형: 기계, 도구, 동물에 관한 체계적인 조작활동을 좋아한다.사회적 기술 부족②탐구형: 분석적이고 호기심 많고 조직적이며 정확하다리더십 기술이 부족③예술형: 표현이 풍부하고 독창적이며 비순응적이며 비순응적,규범적인 기술 부족④사회형: 다른사람과 함께 일하거나 다른 사람을 돕는 것을 즐김도구, 기계를 포함한 질서정연하고 조직적인 활동은 싫어함⑤설득형: 조직목표나 경제적 목표를 달성하기 위해 타인을 조작하는 활 동을 즐김상징적이고 체계적인 활동을 싫어하며 과학적 능력 부족⑥관습형: 체계적으로 자료를 잘 처리하고 기록을 정리하거나 자료를 재생산하는 것을 좋아함심미적 활동을 피함2)성격이론과 진로상담(1)검사해석 측면에서의 적용(2)개입 전략 측면에서의 적용3.발달이론1)발달이론의 개관(1)기본가정-Super(1990)의 전생애 생애공간이론은 그가 제안한 다음의 열네 가지 가 정을 토대로 한다.① 개인은 능력, 성격, 필요, 가치, 흥미, 특질, 자아개념이 다르다.② 사람들은 각기 이러한 특징 때문에 수많은 직업에 자격을 가지게 된다③ 각 직업의 능력, 성격 특질 등의 특징적 형태를 요구한다.④ 직업 선호와 역량, 여건, 자아개념은 시간과 경험에 따라 변화한다.⑤ 이러한 자아개념 변화의 과정은 성장, 탐색, 확립, 유지, 쇠퇴의 과정 등 일련의 생애단계를 거친다.⑥ 진로유형의 특성은 각 부모의 사회경제적 수준, 지적능력, 교육, 기술, 성격특성, 진로성숙도, 기회 등에 의해 결정된다.⑦ 특정 생애진로 단계의 맥락에서 환경과 조직의 요구에 대처하는 데 있 어 성공은 개인이 그 요구에 대처할 수 있는 준비도에 달려 있다.⑧ 진로성숙도는 가설적인 구인이다.⑨ 생애단계를 통한 발달은 능력과 흥미를 성숙시킴으로써, 그리고 현실 검증과 자아개념의 발달을 도움으로써 지도될 수 있다.⑩ 진로발달 과정은 직업적 자아개념의 발달과 실행 과정이다.⑪ 개인과 사회적 요인/자아개념과 현실 간의 통합과 타협의 과정은 역할 수행과 피드백을 통한 학습의 과정이다.⑫ 직업 만족과 생애 만족은 개인이 능력, 필요, 가치, 흥미, 성격특질, 자아개념의 적절한 배출구를 발견하는 정도에 달려 있다.⑬ 직업 만족도는 자아개념을 실행할 수 있는 정도에 비례한다.⑭ 직업은 대부분의 남녀에게 성격구조의 초점을 제공한다.(2)전 생애 발달이론①성장기(0~14세): 환상기 - 흥미기 - 능력기②탐색기(15~24세): 잠정기 - 전환기 - 시행기③확립기(25~44세): 시행기- 안정기④유지기(45~65세)⑤쇠퇴기(65세 이후)(3)생애역할이론-슈퍼의 진로이론이 종전의 이론들과 가장 큰 차이점은 진로에서 직업과직접적으로는 관련이 없지만 간접적으로 연관을 맺고 있는 다양한 삶의역할에 대한 관심을 가지고 있다는 점이다.2)발달이론과 진로상담-슈퍼의 C-DAC 모형의 핵심 내용①전생에 발달이론에서는 내담자의 진로문제를 종단적으로 탐색한다.②슈퍼의 생애역할이론에서 도출된 것으로 내담자가 생애역할에 부여한 우선순위를 결정하는 것과 관련4.제한-탑협이론1)제한-타협이론의 개관(1)발달단계이론: 진로 대안의 제한

사회과학| 2011.12.18| 5페이지| 1,000원| 조회(270)

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상담학개론 10장 요약정리/김계현, 김창대, 권경인 외 2명 저 학지사

상담학개론 수업활동 보고서 9주제제 2부 상담의 이론과 적용제 10장 가족상담내용1.가족상담의 개념1)역사적 개념-1990년대 초 사회사업가, 성개혁 운동가, 가족생활교육 운동가들에 의해 서구사회에서 시작-가족치료운동은 1950년대에 가족상담이 하나의 전문 영역으로 자리 잡을수 있도록 이론적 근거제공Gregory Bateson의 연구팀에 의한 이중구속에 대한 의사소통연구, Lyman Wynne의 가짜 친밀성에 대한 연구, Theodore에 부부균열에 대한 연구,Murry Bowen의 분화에 대한 연구 등이 가족치료운동의 근거를 마련2)철학적 개념-논리실증주의: 과학적 기술에 의한 지식만을 실재라고 주장상담의 성격은 내면모델-사회구성주의: 인지적 조작에 의한 지식만을 실재라고 주장상담의 성격은 대인관계 모델-비판적 현실주의: 논리실증주의의 실체론과 사회구성주의의 관념론 모두 를 비판하면서 발생된 철학3)이론적 개념-체계: 요소와 요소들의 상호작용의 합으로 이루어진 개념-경계선: 체계의 안과 밖, 전체 체계와 하위 체계를 구분하는 선이다.-구조: 전체 체계 속의 하위 체계들이나 요소들의 정렬상태를 의미-네겐트로피: 시간이 지나도 에너지의 양이 일정하게 유지되는 현상이다.-피드백: 분출된 정보에 반응하는 과정이다.-동일결과성: 다른 수단이나 출발점에도 같은 결과를 얻는 현상이다.-사이버네틱스: 체계가 가지고 있는 자율통제 현상을 말한다.2.가족상담 이론1)체계론적 관점(1)대화가족상담-다섯가지 공리①인간은 대화를 하지 않을 수 없다.②모든 대화에는 내용과 관계의 원리가 있다.③모든 대화에는 구두점의 원리가 있다.④모든 대화는 디지털방식과 아나로직 방식으로 이루어진다.⑤모든 대화에는 대칭성과 상보성이 있는 것이다.-대화가족상담의 역기능은 메타 대화를 통해서 해결된다. 메타대화는 대화 에 대한 대화로서 대화를 객관적으로 보도록 하는 활동이다.(2)전략 가족상담-문제의 원인에 관심이있지 않고 문제를 해결하기 위한 전략을 수립하는데 관심이 있다.(3)구조 가족상담-가족은 일정한 구조를 가지고 있다. 핵가족에서 부부체계, 부모-자녀체계, 형제자매체계가 서로 위계질서를 이루고 있을 때는 구조적으로 안정된 가족이 된다.2)심리역동적 관점(1)대상관계 가족상담-자아통합을 상담목표로 함-목표달성을 위해서는 듣기, 공감하기, 해석하기, 중립 유지하기 등의 상 담활동을 하게 된다.(2)맥락 가족상담-관계 윤리는 맥락 가족상담의 핵심 개념(3)보웬가족상담-보웬이론에서 상담은 삼각관계를 해체시키고 분화 수준을 높이는 활동이다.3)경험적 관점(1)상징적 경험주의 가족상담(2)대화적 경험주의 가족상담4)협력적 관점(1)해결중심 가족상담(2)이야기 가족상담3.가족상담의 영역1)커플상담(1)결혼예비상담(2)부부상담-역할이론, 교환이론, 상징적 상호작용이론, 체계이론, 갈등이론, 현상학 이론 등(3)성상담-결혼안에서만의 성관계가 아니라 성과 관련된 전반적인 이해를 바탕(4)이혼 및 재혼 상담2)가족상담(1)발달주기 상담(2)부모교육 상담-자녀 발달단계에 맞는 지식과 부모 역할에 대한 부모로서 필요한 지식을 다시 공급받는 활동(3)스트레스 상담-가족이 겪는 스트레스의 성격을 이해하고 그것을 줄이는 활동(4)확대가족 상담-핵가족을 중심으로 볼 때 남편과 부인의 원가족과의 관계나 각각의 친인 척과의 관계가 확대가족 상담3)가족상담 관련 쟁점(1)다문화가족 상담-문화적 차이, 문화적 신념, 문화에 대한 태도, 문화적 의식이나 습관, 서로 다른 언어로 인한 의사소통의 문제를 다룸

사회과학| 2011.12.18| 3페이지| 1,000원| 조회(303)

가족상담, 상담학개론, 요약정리, 상담학개론요약, 수업활동보고서, 가족상담 이론, 가족상담 영역

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상담학개론 9장 요약정리/김계현, 김창대, 권경인 외 2명 저 학지사

상담학개론 수업활동 보고서 8주제제 2부 상담의 이론과 적용제 9장 단기상담내용1. 단기상담의 발생 배경 및 특징1)단기상담의 발생 배경 및 역사-단기에 적합한 상담이론의 발전이라는 다섯 가지 측면①상담을 받으러 오는 내담자들은 상담실에 오면서 장기간 상담이 진행될 것으로 생각하지 않는다.②상담자의 입장에서는 내담자들이 상담에 와야만 상담을 진행할 수 있다.③환경/상황적 측면에서 단기상담은 상담에 시간을 많이 할애할 수 없는 현대 사회의 특성에 대한 상담계의 응답이라 할 수 있다.④경제적인 측면에서는 단기상담이라고 해도 장기 상담에 비해 상담의 효 과가 줄어들지는 않는다.⑤단기상담에 활용될 수 있는 여러 가지 상담이론들(해결중심상담, 전략적 치료, 강점중심 상담 등)이 대두되면서 단기상담이 활성화될 수 잇는 전 기가 마련되었다.2)단기상담의 특징-상담시간의 제한성-상담목표의 구체화-상담 대상 내담자 및 문제 영역의 명료화-현재 중심의 상담 개입-상담자의 적극적이고 능동적인 역할 강조-상담자와 내담자의 협력적 관계 구축-해결중심 전략의 구상3)단기상담의 기본원리와 기본가정-해결중심 상담은 세가지 기본원리를 토대로 기본가정들을 전개①어떤 것이 제대로 기능하고 있다면 그것을 고치지 마라②일단 효과가 나타나면 그것을 좀 더 지속하라.③효과가 없다면 다시는 하지 말고 다른 방법을 사용하라GO, STOP, CHANGE의 원칙2. 단기상담의 유형-단기치료는 치료 시간을 제한적으로 하며 정해진 시간을 최대한 효과적으 로 활용하면서 치료의 효율과 효과의 극대화를 이루고자 한다.1)해결중심 단기상담(1)해결중심 단기상담의 배경(2)내담자 유형 분류-방문형-불평형-고객형(3)상담의 기법-해결중심 상담에서 활용하는 다섯 가지의 질문기법①상담 전 변화에 대해 질문하라②예외적인 상황을 찾기 위한 질문을 던져라③기적이 일어난 상태를 그려 볼 수 있도록 질문을 던져라④점진적인 변화를 확인할 수 있도록 척도화해 볼 것을 요청하라⑤그동안의 대처방법을 물어보라(4)상담의 목표-해결중심 단기상담의 관점에서의 목표①상담자가 보았을 때 중요한 것이 아니라 내담자에게 중요한 것이 목표 가 되어야 한다.②내담자가 성취할 수 있는 작은 목표를 정한다.③구체적이고 행동적인 목표를 정한다.④부정적인 것보다 긍정적인 것 없는 것보다 있는 것에 관심을 둔다.⑤목표를 시작점으로 하여 현실적이고 성취 가능한 것을 목표로 삼아야 한다.⑥목표를 달성하는 것은 쉬운 일이 아니며 어려운 작업이라는 점을 내담 자가 인식하도록 도와야 한다.(5)상담의 과정①내담자와의 상담관계를 평가하는 단계②목표를 정하는 단계③해결 지향적인 접근방법을 모색하는 단계④상담자-내담자 관계 유형에 따라 적절한 과제를 제시하는 단계⑤목표달성 정도를 상담 중에 점검하는 단계2)강점중심 상담(1)강점중심 상담의 배경-강점기반 상담과 강점중심 상담모형은 긍정심리학이 주목하는 중요한 영 역으로서 인간의 강점 혹은 자원에 주목하여 상담과정에서 내담자의 성 격적 강점과 내담자가 가진 자원을 끌어내고 변화에 활용하려는 보다 발 전된 형태의 적용이라 할 수 있다.(2)강점중심 상담의 원리와 전제-강점중심 상담의 기본가정 (Wong,2006) p324(3)강점중심 상담의 과정-Smith(2006)의 강점기반 상담의 과정①상담관계의 형성②내담자의 강점 및 자원 발견③내담자 제시문제에 대한 긍정심리학적인 평가④변화의 과정에 대한 격려, 희망의 고취⑤실제적 문제해결에 대한 관점 설정⑥내담자의 강점과 자신감 계발⑦내담자 주도적으로 변화 증진⑧바람직한 변화의 발생⑨내담자의 정서유연성 계발⑩상담과정의 평가 및 종결-강점중심 상담의 과정

사회과학| 2011.12.18| 3페이지| 1,000원| 조회(284)

상담학개론, 요약정리, 단기상담, 상담의 이론, 상담학개론요약, 수업활동 보고서, 상담 적용

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상담학개론 8장 요약정리/김계현, 김창대, 권경인 외 2명 저 학지사

상담학개론 수업활동 보고서 7주제제2부 상담의 이론과 적용제 8장 인지행동치료내용-인지행동치료는 비슷한 입장을 취하는 여러 심리치료 접근들을 하나의 범주 로 묶어 부르는 매우 광범위하고 포괄적인 용어다.-대표적인 접근으로는 Albert Ellis의 합리적 정서행동치료, Aaron T.Back의 인지치료의 인지행동치료(CBT)Marsha M. Linehan의 변증법적 행동치료(DBT) 등이 있다.※참고내용-기본 철학 : 사람들은 왜곡된 사고를 통합시키는 경향이 있고, 이러한 경향으로 인해 정서적, 행동적 장애가 발생된다. 인지는 감정과 행동을 정정하는 주요 결정인이다. 심리치료는 인지와 행동을 중요시하고 사고, 판단, 분석, 행동, 재결정 등을 강조한다. 이 심리치료는 심리교육적 모형으로서 새로운 기술과 습득과 숙련, 새로운 사고방식의 학습, 보다 효과적인 문제대처법 습득과 같은 학습과정을 강조한다.-중요 개념 : 심리적 문제들은 아동기에 비롯되었으나 현재 재교육으로 인해 지속되는 것으로 간주한다. 재인의 신념체계가 장애의 원인이다. 내적 대화가 행동의 중심역할을 한다. 내담자들은 잘못된 가정과 잘못된 개념들을 검토하고 효과적인 신념으로 대체하는데 주안점을 둔다.-인간관 : 합리정서행동치료(REBT)는 인간이 합리적이고 올바른 사고와, 비합리적이고 올바르지 못한 사고를 할 수 있는 가능성을 모두 가지고 태어난다는 가정에 기초한다. 인간이란 합리적 사고의 경향성과 비합리적 사고의 경향성을 모두 가지고 있다는 것이다. 전체적으로는 긍정적인 관점을 가지고 있다.1.인지행동치료의 태동 및 발전2.인지행동치료의 원리 및 특징1)인지행동치료는 인지적 모델에 기초하고 있다.(1)A-B-C이론-A(외부사건)C(정서,행동)(2)우울증의 인지 3인조-인지3인조①자신에 대한 부정적 견해②경험을 부정적으로 해석하려는 성향③미래에 대한 암울한 비전과 예측이다.(3)인지적 모델의 유용성2)인지행동치료는 귀납적인 접근을 취한다.(1)합리적 사고-엘리스는 절대적인 당위성을 거부함으로써 절대적 진리를 인정하지 않았 다. 어떤 객관적인 기준에 근거한 절대적이고 보편적인 합리적 사고가 존재하는 것으로 이해해서는 안됨-합리적인 것은 개인이 속한 집단이 유지되면서 집단의 목표달성에이로움(2)비합리적 사고-엘리스에 따르면 세가지 핵심적인 믿음이 심리적인 문제를 일으킨다고봄①나는 늘 모든 일을 잘해야 하고 주요 타인들로부터 사랑과 인정을 받 아야 한다~~~②나와 관계를 맺는 사람들은 늘 모든 상황에서 나를 사려 깊고 공정하 며 친절히 대해 줘야만 한다.~~~③내가 생활하고 있는 환경이나 조건은 언제나 나에게 호의적이고 안전 하고 어려운 일이 없어야 하고 즐거워야 한다. 그렇지 않다면 끔찍한 일이고, 나는 견딜 수 없을 것이며 살 가치가 없을 것이다.(3)인지왜곡-현실을 직시하기보다는 자신의 생각에 맞춰 현실을 왜곡해서 바라보는 것-왜곡되고 부정적인 생각을 인식하고 제거함으로써 기분을 향상시키고 우울 및 만성 불안장애 등을 극복할 수 있다고 가정-인지재구조화: 왜곡된 사고를 제거하는 과정①이분법적 사고, 흑백논리②과잉일반화③정신적 여과④긍정 격하⑤비약적인 결론⑥확대/축소

사회과학| 2011.12.18| 3페이지| 1,000원| 조회(239)

Albert Ellis, 상담학개론, CBT, 상담학개론요약, 수업활동 보고서, 합리적정서행동치료

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상담학개론 7장 요약정리/김계현, 김창대, 권경인 외 2명 저 학지사 평가A+최고예요

상담학개론 수업활동 보고서 6주제제 2부 상담의 이론과 적용07장 인본주의 관점내용1.실존주의 상담이론-철학 사상가들에 의해 주창된 실존 철학에서 시작된 실존과 연관된 주제들(존재, 선택, 자유, 죽음, 소외 등)에 대한 관심으로부터 시작-Yalom 은 실존주의 상담이론을 보다 명료하게 설명하기 위해서 실존주의 상담을 개인의 실존에 깊이 뿌리 내리고 있는 실존적 관심에 초점을 두고 있는 역동적 상담접근이라고 정의했다.-한 개인의 실존적 관심인 존재의 의미, 자유와 책임, 사랑과 소외, 삶과 죽음의 주제들은 인간의 일생에서 가장 기본적인 명제들을 다루고 있기 때 문에 실존주의적인 접근은 삶에 있어 보다 근본적이 시각을 제시해 주기 때문 내담자 그리고 더 나아가 한 인간으로서의 상담자 자신에 대한 깊은 이해를 제공해 준다.1)인간관(1)인간은 자기에 대한 인식을 하는 존재다(2)인간은 선택의 자유를 가지며 자신의 선택에 대한 책임을 지는 존재다(3)인간은 스스로 자신의 삶에 의미를 추구하는 존재다.(4)인간은 죽음의 불가피성을 자각하고 진정한 삶을 살아가는 존재다.(5)인간은 자신의 정체성을 창조하고 그와 동시에 다른 사람과 의미 있는 관계를 맺는 존재다.2)주요개념(1)자유와 책임(2)실존적 소외(3)무의미(4)실존적 불안3)상담과정(1)상담목표(2)상담에서 내담자의 경험(3)상담관계- 인간대 인간으로서의 진솔한 관계(4)상담기법4)요약-인간의 숨겨진 본질보다는 인간의 존재방식을 철학적으로 규명하고자 했 던 실존 철학자들의 사상에 바탕을 두고 있다.-실존주의적 접근에서 인간은 스스로 자기 인식을 할수 있기 때문에 스스 로 살아가는 방식을 선택, 책임 질수 있음-실존주의 상담자는 인간이 실존에서 직면하게 되는 궁극적인 관심사인 죽 음, 자유와 책임, 소외, 무의미성의 주제들에 관심을 갖고 이러한 궁극적 인 관심사를 직면함으로써 발생하는 실존적 불안을 상담과정에서 다룸-상담자와 내담자와의 관계는 여행 동반자로 이해, 핵심은 인간 대 인간으 로 만나는 진솔함에 있다.-실존주의 상담은 기법의 활용보다 상담자 자신의 태도가 더 중요, 상담자 자신을 활용하는 것이 더욱 강조2.인간중심 상담이론-인간의 잠재력과 가능성에 대한 신뢰를 바탕으로 칼 로저스에 의해 창시-정신분석과 행동주의 접근의 대안적인 접근으로 ‘제 3세력’에 대한 관심 이 증가하였다. 이러한 움직임 속에서 인간중심 접근은 인본주의 심리학에 뿌리를 두고 실존주의 철학의 영향을 받아 로저스에 의해 발달-정신분석적 접근방법에 반대하여 비지시적 상담 접근 시도-내담자 중심 상담1)인간관-인간이 스스로 성장하고자 하는 실현화 경향성을 가진 존재라는 점을 강조 한다.-로저스는 개인의 성장을 위한 필요충분조건으로 보았으며 구체적으로 일치 성, 무조건적인 긍정적 관심, 정확한 공감적 이해로 설명-로저스가 제시한 성격발달에 대한 이해를 위한 세가지 개념(1)유기체적 가치화 과정(2)긍정적 존중에 대한 욕구(3)조건적 가치화2)주요개념(1)유기체와 자기(2)자기실현 경향성(3)충분히 기능하는 사람-경험에의 개방성-실존적 삶-자신의 유기체에 대한 신뢰-자유의식-창조성3)상담과정(1)상담목표(2)상담에서 내담자의 경험(3)상담관계-일치성-무조건적인 긍정적 관심-정확한 공감적 이해4)요약-로저스의 인간 본성에 대한 견해는 현상하적 이다.-인간중심 이론은 상담에서 일치성, 무조건적인 긍정적 존중, 정확한 공감 적 이해를 필요충분조건으로 설명했으며, 이 조건들은 인간을 전진하게 하고, 잠재력을 실현하게 하는 성장-촉진적 분위기를 만든다고 봄-내담자에게는 자기 방향 설정이나 건설적인 개인의 변화를 일으킬 능력이 있다고 봄-인간중심 접근은 내담자와 상담자/치료자의 인간적 관계를 기법, 지식, 이론보다 더 중요하다고 보며, 내담자는 이 관계를 통해서 자신의 성장 잠재력을 계발하고 자신이 선택한 인간의 모습에 더 가까워질 수 있다.3.게슈탈트 상담이론-프리츠 펄스에 의해 창시-개인의 현상학적 경험의 자각을 통합시키는 것을 강조-펄스는 1950년 ‘알아차림’에 관한 이론을 정립하고 처음으로 ‘게슈탈트 치료’란 용어를 사용-게슈탈트 이론은 인간을 이해하는데 있어서 다음의 기본적인 가정에 기초 하고 있다.①게슈탈트 이론은 총체주의에 기초한다.②게슈탈트 상담이론은 인간을 전체 장의 관점에서 통합적으로 이해하려고 시도한다.1)인간관-게슈탈트 이론은 총체주의, 장이론, 현상학, 실존주의 철학에 기초한다.-게슈탈트 이론은 실존주의 철학에 기초①인간은 책임을 질 수 있고 통합된 인간으로 생활할 수 있는 충분한 능 력을 갖고 있다.②자신과 주변에서 일어나는 것들을 충분히 알아차릴 경우 통합된 인간으 로 생활할 수 있다.③인간은 전체적이고 현재 중심적이며, 선택의 자유에 의하여 잠재력을 각성할 수 잇는 존재다.-펄스는 게슈탈트 이론에서 인간을 이해하는 관점을 다음과 같이 정리하였 다.①인간은 신체, 정서, 사고, 감각, 지각 등의 부분들로 이루어진 통합된 복합체이며, 이러한 각각의 부분들 중 어느 하나도 전체로서의 인간이 라는 맥락을 벗어나 이해될 수 없다.②인간은 환경의 한 부분이므로 한 인간을 이해할 때 그가 속한 환경을 떠나서는 이해될 수 없다.③인간은 내,외적 자극에 대해 반응하는 방식을 스스로 선택할 수 있으므 로 환경 속에서 행위자이지 반응자는 아니다.

사회과학| 2011.12.18| 4페이지| 1,000원| 조회(260)

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