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아동기에 대중매체가 미치는 영향을 설명하시오.

[OOO/인간행동과사회환경]아동기에 대중매체가 미치는 영향을 설명하시오.Ⅰ. 서론오늘날 우리는 급속도로 변화하는 정보와 영상의 물결 속에서 다양한 혜택을 누리며 살고 있다. 짧은 시간에 많은 정보제공으로 삶의 질을 높여주는 것이 바로 대중매체이다. 대중매체에는 컴퓨터, TV ,전화, 라디오, 신문, 잡지 등 각종 서적을 들 수 가 있다. 지금의 대중매체는 그 양과 질에 있어서 과거와는 비교도 되지 않을 정도로 거대하며, 우리들 생활 속에 깊숙이 파급되어 지식, 태도, 정서 등의 엄청난 변화를 초래 하고 있다.현대 사회 속에서 우리는 항상 TV와 컴퓨터, 스마트폰, 인터넷 등의 수많은 대중매체들에 매일매일 노출되고 있다. 이렇게 누구나 연령을 불문하고 대중매체를 접할 수 있는 환경에서 아동들은 대중매체에 아무 대책 없이 노출되고 있다. 이렇게 누구나 연령을 불문하고 대중매체를 접할 수 있는 환경에서 아동들은 대중매체에 아무 대책 없이 노출되고 있다. 인지적으로 발달이 성숙하지 않은 아동들은 어른들보다 당연히 대중매체의 영향을 더 크게 받을 것이고, 따라서 더욱 쉽게 중독에 빠지거나 나쁜 영향을 받을 수 있다. 여기서 더 큰 문제는 사회가 발달할수록 대중매체의 영향력이 더 커진다는 것이다.아동의 사회성 발달에 영향을 미치는 TV를 비롯한 대중매체는 다양한 정보를 제공하고 효과적인 교육매체인 동시에 아동의 공부시간을 앗아가고, 가족 간의 유대를 약화시키며 또래와의 상호작용을 감소시키기 때문에 아동의 자기중심성 극복을 제한하기도 하며, 사회적 태도나 생각을 학습하기도 한다.또한 컴퓨터나 인터넷을 포함한 사이버환경은 인터넷학습이나 정보의 획득과 같은 긍정적인 측면도 있지만, 게임중독-사회적부적응-외톨이로 이어지고, 가상공간과 현실세계를 구분하지 못하고 폭력성을 휘두르는 범죄를 저지르는 유해한 환경이 되고 있다.본 과제에서는 아동기에 대중매체가 미치는 영향에 대해 살펴보고, 그 해결방안을 모색하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 대중매체의 종류대중매체의 종류는 매체의 기술적 특성으로 나누어 볼 때, 인쇄매체인 신문, 잡지 및 출판물 등이 있으며 전파매체인 라디오, 텔레비전 등으로 나눌 수 있고, 인간의 인지감각을 기준으로는 인쇄매체와 만화, 사진 등은 시각매체로 볼 수 있으며, 라디오나 음반 등은 청각매체로, 텔레비전, 영화, 비디오 등은 시청각매체로도 나눌 수 있다. 최근 급속하게 변화하고 있는 새로운 매체로는 유선 텔레비전, 문자다중방송, 고화질 텔레비전, 인터넷과 인터넷의 영상물(플래시, CD, 동영상 등) 등이 있다.2.아동기에 대중매체의 영향력가장 많이 거론되는 것은 아동이 성인에 비하여 자아발달의 정도가 미숙하여 그들의 가치관, 태도, 언어발달 등에 있어서 신문, 라디오, 텔레비전, 인쇄매체, 영화 등의 각종 대중매체가 주는 영향력은 지대하기 때문이라고 생각한다. 매스 미디어가 아동에게 주는 영향력이 부정적이든 긍정적이든 간에 그 효과의 심도가 크다는 것은 부정할 수 없을 것이다.아동에 있어서 순기능이든 역기능이든 매스 미디어는 지대한 영향을 미치는 교육환경이라는 점이다. 그리고 아동 교육과 관련하여 제시된 문제는 긍정적인 측면보다는 역기능적 효과의 논의와 지적이 더 많은 경향을 나타내고 있다. 예컨대, 아동의 태도, 가치, 선망 등에 있어서 문제점 또한 즉시적이고 자극적인 전파매체와 오락적인 단순논리의 인쇄매체의 범람 속에서의 아동 가치형성, 학습태도 및 방법 등에서의 문제가 많이 제기 되고 있다. 역기능적 문제나 우려만으로는 아동 교육을 포괄적으로 접근하고 문제 해결의 방향을 모색하는데는 미흡할 것이다. 이는 교육적 역할에 있어 순기능과 역기능의 두 가지 측면을 함께 고려해야 한다.수면활동을 제외한 다른 어떤 활동보다 아동의 생활에서 높은 비중을 차지하는 TV 시청은 아동의 지식, 가치관, 신념 등에 영향을 미칠 수 있다. 또한 사물에 대한 태도나 느낌을 바꿀 수 있으며 특정행동 유형을 이끌거나 행동유형을 바꾸게 할 수 있다. TV 시청지도를 위한 시사점을 얻기 위하여 어린이에게 미치는 영향을 신체에 미치는 영향, 학습과 인지 발달에 미치는 영향, 사회적 관계에 미치는 영향, 여가활동에 미치는 영향, 가치관 및 성격형성에 미치는 영향으로 나누어 살펴보자.(1) 신체발달에 미치는 영향TV의 장시간 시청은 감각기관의 자극 과잉상태를 가져와 어린이에게 심각한 영향을 준다. 시청시간이 20분 정도 경과하면 거의 모든 사람의 뇌파는 알파파 상태를 나타내게 되어 어린이는 무감각, 무관심, 무반응적 상태에 이르게 된다. 또 텔레비전 시청은 안구운동을 필요 없게 하는 활동이므로 결국 안구운동의 약화를 가져와 어린이의 독서능력을 저하시키는 원인이 된다. 또한, TV 시청은 정상적인 수면이나 식사에 영향을 미친다. TV를 보면서 식사를 하게 되면 음식물을 잘 씹지 않거나 식사시간의 지연을 가져온다. 그리고 지나친 TV 시청은 수면부족으로 인한 신체적인 피로를 낳게 하며 신체적 건강에 영향을 미치는 스포츠 참여를 감소시킨다.(2) 학습발달과 인지발달에 미치는 영향현대를 사는 어린이들은 지식폭발 시대에 살고 있으며 다른 경로를 통해 얻기 어려운 지식이나 독특한 이득을 TV에서 얻고 있다. TV를 많이 시청한 유아기의 어린이는 보통 어린이보다 어휘 습득 면에서 지적인 활동도 더 많아지며 TV의 시청이 어린이의 언어발달과 인지기능 습득에 효과가 있다고 한다. 특히, 취학 전 시기의 문화실조아들은 보통 어린이의 경우보다 훨씬 더 많은 인지적 효과, 즉 어휘습득, 개념학습, 문제해결 방법의 습득, 표현방식의 학습 등을 배우게 되지만 여가시간 중 주당 10시간 시청하기까지는 학업성취와 시청시간 간에 정적인 상관관계를 보였으나 그 이상의 시간에서는 부적인 상관을 보인다. 주당 34시간에서 40시간까지의 과도한 시청은 학업성취에 더 유해한 것으로 나타났다. 장시간 시청자는 단시간 시청자보다 지능지수가 낮고 학과 성적 중에서 독해력이 저하된다.따라서 적절한 TV 시청시간, 좋은 프로그램의 선택은 학업성취에 긍정적인 영향을 미친다고 할 수 있다. 또 아동들은 어떤 프로그램이 흥미 있는지, 어떤 프로그램이 교육적인지, 어떤 프로그램이 자신에게 특별히 유익한 것인지 알게 된다. 이처럼 TV는 매우 긍정적인 교육기능을 지니고 있는 것으로 밝혀지고 있는데, 그것은 여러 연령의 아동에게 적절한 프로그램을 제공함으로써 이루어질 수 있다. 그러나 우리나라의 TV에서 방영하고 있는 프로그램을 분석해 보면, 어린이들의 학습의욕이나 독서를 자극하는 내용보다 오히려 이를 저하?감소시키는 내용이 압도적으로 많은 것으로 나타나고 있다. 그러므로 교사와 학부모, TV 방송 당국자들은 어린이들의 TV 시청에 세심한 배려를 기울여야 한다.(3) 사회적 관계에 미치는 영향많은 아동들은 경찰, 법률가, 인종과 민족이 다른 사람들, 장애인 등을 실제로 대한 적이 없으므로 TV에서 보이는 대로 이 사람들에 대한 개념을 형성할 가능성이 높다. TV에는 성역활 고정관념이 흔히 나타나며, 고정관념화 된 인물을 자주 본 아동들은 가끔 본 아동보다 남성과 여성에 대한 인습적인 견해를 더 많이 갖기 쉽다. TV는 사람들을 어떻게 그리는가에 따라 부정확하고 해로울 수 있는 고정관념을 강화시키거나 감소시킬 수 있다. 불행히도 상업적인 TV에서는 성, 인종, 민족에 대한 고정관념적인 묘사가 훨씬 더 많다. 고정관념에서 벗어난 것은 공공 TV방송의 몇몇 프로그램에 제한되어 있다.TV가 어린이의 사회적 관계에 미치는 영향은 친구 및 가족관계에 나타난 효과도 들 수 있다. TV가 친구관계에 영향을 미치는 영향을 살펴보면, TV시청으로 실외놀이, 특히 다른 어린이와의 놀이 부족으로 인하여 운동연습, 정서불안의 해소, 사회적 적응의 기회 등을 놓치게 되고 TV 시청이 놀이의 성질, 자기에 대한 인식, 다른 사람에 대한 기대 등에 영향을 미치게 된다.또한 TV가 가족관계에 미치는 영향으로 TV는 가족을 신체적으로 가깝게 모이도록 하고 가족에게 새로운 흥미나 대화의 주체를 제공하며 가족을 집에 머물도록 하지만, 가족 상호간의 대화를 제한하며 가장 큰 악영향은 어린이가 귀찮게 굴 경우 훈육 대신 TV로 쫓아버리는 것이다.

사회과학| 2016.06.09| 5페이지| 1,500원| 조회(706)

아동기, 대중매체가 미치는 영향을 설명, 아동기 대중매체가 미치는 영향을 설..

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사회복지현장실습 실습신청서 평가A좋아요

실 습 신 청 서1. 실습지 사항실습기관명실습책임자사회복지사사회복지사 1급( ) 경력 ( 년)사회복지사 2급(∨) 경력 ( 년)자격증 취득년월일 ( 년 월 일)실습 일정20○○. ○. ○ ~ ○. ○ (매주 ○,○요일 9:00~18:00)기관 주소기관 홈페이지기관 전화기관 팩스2. 실습생 인적사항(사진)실습생명성 별생년월일소속○○○○○대학교 사회복지학과 시간제등록생 (학번: )주소전화번호E-mail3. 실습생 경력구분(학력, 취업,실습, 봉사)기관명기간내용/학과/부서명최종학력, 대표경력 하나 이상 기재예) 2000.3~현재예) ○○○○○대학교 사회복지학과현 직장 기재 필수4. 이수 전공과목(∨, ○ 등의 기호로 해당 내역에 표기함)교과목명이수완료현재이수교과목명이수완료현재 이수교과목명이수완료현재이수사회복지개론○인간행동과 사회환경○사회복지실천론○사회복지실천기술론○지역사회복지론○사회복지정책론○사회복지행정론○사회복지법제론○사회복지조사론○사회복지자료분석론프로그램개발과평가가족복지론○아동복지론청소년복지론○노인복지론○여성복지론장애인복지론○정신건강론정신보건사회복지론의료사회복지론학교사회복지론산업복지론자원봉사론사회문제론사회복지발달사사회보장론교정복지론사회복지윤리와철학사회복지지도감독론사회복지현장실습○5. 사회복지를 전공하게 된 동기30세가 된 이후 자아정체감을 고민하든 중 ‘나는 누구인가? ’ ‘어떻게 살 것인가’ 고민하다 사회복지사에 관심을 가지게 되었고, 고령화사회 따른 노인복지 분야를 전공하여 또 다른 삶을 살고 싶었습니다.자기개발 차원과 학사학위 취득을 목적으로 전공하게 되었으며, 이후 사회복지사의 자격으로 업무영역을 확대, 발전시키고자 하는 기대를 가지고 있습니다.6. 실습기관 선택 이유직장 생활과 공부를 병행하다 보니 주말에만 실습이 가능하였고, 실습기관 선정에 어려움이 있어 고민하던 중에 교수님께서 추천해주신 인터넷 사이트를 보고 ○○○○○○○을 실습기관으로 선택하게 되었습니다.7. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표? 장기목표 : 강의 시간에 배운 노인복지이론들을 바탕으로 노인복지분야의 다양한 모습과 클라이언트들을 직접 경험하면서 실제로 적용해보고 현실적인 문제들을 해결해나가는 능력을 키우고 싶습니다.? 단기목표 : 목표1. 노인전문요양원에서의 간접적 실천능력을 기른다.목표2. 노인들과의 직접적 실천에 필요한 전문적인 능력을 배양한다.목표3. 실습생들과 친밀감을 형성하여 대인관계 기술을 넓힌다.8. 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준1. 기관의 행정구조와 조직구조를 파악하였는가?2. 지역사회와의 관계와 자원을 분석하고 개발할 수 있는 능력을 길렀는가?(1, 2 : 기관분석 보고서 작성 - 과제, 피드백)3. 프로그램의 기획, 수행, 평가 기술을 습득하였는가?(3 : 사업계획서 작성 및 평가)4. 실습과정기록을 충실히 함으로써 실천과정을 분석?평가하여 클라이언트에 대한 상담기술을 발전 시켰는가?5. 슈퍼바이저와 전문적 관계를 형성하였는가?6. 실습생들과 협력을 통한 팀을 구축하였는가? (4, 5, 6 : 실습일지와 수퍼비전, 동료 평가 등)9. 사회복지실습생으로서의 강점과 약점수업과정에서 ‘인간행동과 사회 환경’이라는 과목에서 인간을 체계적 관점에서 바라보는 시야를 가지게 되었고 사회복지 정책론, 사회복지행정론, 사회복지실천론 등의 과목에서 사회복지와 관련된 다양한 지식들을 접할 수 있었습니다. 하지만 사회복지 현장에서 근무한 경험이 없고 사회복지 실천 현장에 대한 경험이 부족하여 실천 기술의 측면에서는 다소 부족한 점이 약점이라고 생각합니다.

사회과학| 2016.06.07| 3페이지| 1,000원| 조회(4,192)

공문, 사회복지현장실습, 노인요양원, 서울디지털대학교, 실습신청서, 공문 및 실습..

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사회복지현장실습 실습일지

사회복지현장실습일지20○○년 ○○월 ○○일 (○요일)실습지도자0 0 0 (서명 또는 인)실습생0 0 0 (서명 또는 인)출근시간: 09:00퇴근시간: 18:00실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 11:00오리엔테이션교육실11:00 ~ 12:00실습기관 내부 청소생활관12:00 ~ 13:00점심 식사 준비 및 식사도움생활관13:00 ~ 14:00점심시간외부14:00 ~ 17:00실습기관 시설 내부 안내 및 편의시설 사용요령 익힘생활관17:00 ~ 18:00저녁 식사 준비 및 식사도움생활관시간작성개괄적인 실습내용실습내용? 09:00 ~11:00 오리엔테이션1) 실습 첫날이라 직원들과 간단히 소개와 인사를 하고 기관소개 및 실습생의 자세와 역할, 실습 일정에 대한 공지 등을 알 수 있는 오리엔테이션 시간을 가졌다.? 11:00 ~ 12:00 실습기관 내부 청소1) 청소기와 걸레를 사용하여 방을 깨끗이 청소하고 정리하였다. 그리고 목욕을 직접 도와드리지 못했지만 목욕 후 새 옷을 갈아입혀드리는 일을 했는데 처음이라 좀 서툴렀다.? 12:00 ~ 13:00 점심 식사 준비 및 식사도움1) 어르신들 점심시간이 되어 식사를 준비하고 식판배달 및 혼자 식사가 어려우신 어르신의 식사를 도와드렸다.? 14:00 ~ 17:00 실습기관 시설 내부 안내 및 편의시설 사용요령 익힘1) 요양원시설내부 및 편의시설 사용 요령을 익혔다.2) 간식을 나눠 드리고 어르신들과 함께 윷놀이를 하였다. 모두들 즐거워 하셨다.3) 서투르지만 어르신의 손톱도 깎아드리고, 이야기도 나누며 말벗을 해드렸다.? 17:00 ~ 18:00 저녁 식사 준비 및 식사도움1) 저녁식사 준비와 식사를 도와드린 후, 마무리 정리를 하고 어르신들에게 인사를 했다.1. 위 실습일정에 대해 어떤 내용으로 실습했는지 구체적으로 기술.2. 실습일지는 최소 2페이지 이상 작성(사진첨부 포함-사진첨부 방법은 아래 내용 참고)1) 워드, 수기 모두 가능2) 수기로 작성 시 양식을 복사하여 2페이지 이상 작성3) 실습기관 양식으로도 00 ~ 13:00 점심 식사 준비 및 식사도움1) 어르신들 점심시간이 되어 식사를 준비하고 식판배달 및 혼자 식사가 어려우신 어르신의 식사를 도와드렸다.? 14:00 ~ 16:00 어르신들 정서지원 업무1) 어르신들의 이야기를 귀담아 들어 드리고 긍정적인 태도로 호응해 주었다.2) 간식시간이 되어 카스타드를 어르신들에게 드렸는데 만족해하셨다.? 16:00 ~ 17:00 치매 사례 분석 및 문제행동에 대한 대처방안 인지유인물로 배포된 치매의 여러 가지 사례와 현상을 분석하고 문제 행동에 대한 대처방안을 인지하고 연구하였다.? 17:00 ~ 18:00 저녁 식사 준비 및 식사도움1) 저녁식사 준비와 식사를 도와드린 후, 마무리 정리를 하고 어르신들에게 인사를 했다.1. 위 실습일정에 대해 어떤 내용으로 실습했는지 구체적으로 기술.2. 실습일지는 최소 2페이지 이상 작성(사진첨부 포함-사진첨부 방법은 아래 내용 참고)1) 워드, 수기 모두 가능2) 수기로 작성 시 양식을 복사하여 2페이지 이상 작성3) 실습기관 양식으로도 작성 가능함.3. 사진 첨부(1일 1장 원칙)1) 실습하는 모습 촬영(본인(실습생) 얼굴 인식될 수 있도록 함)하여 첨부.- 클라이언트와 기관 내부 사진 촬영에 대한 사항은 반드시 클라이언트와 기관의 동의를 얻고 촬영 및 일지에 첨부해야 함.2) 1)이 불가능한 경우, 실습기관을 확인할 수 있는 곳에서 본인 얼굴이 인식될 수 있도록(셀카 가능) 촬영하여 사진 첨부.3) 사진은 컬러, 흑백 모두 가능함.실습생의 견실습 당일 실습 내용을 토대로 자신의 의견을 작성함.1) 어르신들은 박수치고 노래 부르는 요양보호사 선생님을 보며 무척 즐거워하셨는데, 나는 아직 그러한 것들이 어색했다. 서툴지만 어르신들을 기쁘게 해드리기 위해서 익숙해져야겠다. 실습을 하면서 어르신들께 무엇이 더 좋을지는 그때마다 상황판단을 필요로 하는 것이라는 생각이 들었다. 늘 준비된 자세로 임해야겠다고 생각했다.2) 실습기관에 계시는 어르신들을 이해하는데 유익한 시간이었다. 치매환(1일 1장 원칙)1) 실습하는 모습 촬영(본인(실습생) 얼굴 인식될 수 있도록 함)하여 첨부.- 클라이언트와 기관 내부 사진 촬영에 대한 사항은 반드시 클라이언트와 기관의 동의를 얻고 촬영 및 일지에 첨부해야 함.2) 1)이 불가능한 경우, 실습기관을 확인할 수 있는 곳에서 본인 얼굴이 인식될 수 있도록(셀카 가능) 촬영하여 사진 첨부.3) 사진은 컬러, 흑백 모두 가능함.실습생의 견실습 당일 실습 내용을 토대로 자신의 의견을 작성함.1) 어르신들과 대화를 통해 유대관계를 형성하는 뜻 깊은 시간이었다. 어르신들도 정서적 지지를 받을 수 있어 재미있게 프로그램에 임해 주셨다.2) 실습을 하면서 모든 어르신들께 신경을 써드려야 하는데 나를 필요로 하시고 요구를 자주 하시는 어르신께만 관심을 드린 것 같다. 앞으로 어르신 한분 한분의 눈빛, 말, 행동을 읽으려고 노력하며 어르신들을 정성껏 케어하고 대화도 나누어야겠다.슈퍼비젼내 용슈퍼바이저가 실습생에게 실습내용에 대해 의견을 제시해 주는 칸(실습생이 기재하지 않음)사회복지현장실습일지20○○년 ○○월 ○○일 (○요일)실습지도자0 0 0 (서명 또는 인)실습생0 0 0 (서명 또는 인)출근시간: 09:00퇴근시간: 18:00실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:30실습기관 내부 청소 및 환경정리생활관10:30 ~ 12:00기관운영과 관련된 규정 검토 및 설명, 안전관리 지도교육실12:00 ~ 13:00점심 식사 준비 및 식사도움생활관13:00 ~ 14:00점심시간외부14:00 ~ 17:00신체단련훈련 지원생활관17:00 ~ 18:00저녁 식사 준비 및 식사도움생활관시간작성개괄적인 실습내용실습내용? 09:00 ~ 10:30 실습기관 내부 청소 및 환경정리1) 청소기로 방마다 청소를 하고 걸레로 바닥을 닦은 뒤 기관 내부 환경을 정리하였다.? 10:30 ~ 12:00 기관운영과 관련된 규정 검토 및 설명1) 기관운영과 관련된 운영 규정을 검토해 보고 궁금한 것은 묻고 설명을 듣는 시간을 가졌다.2) 시설내 안전관리 중서명 또는 인)실습생0 0 0 (서명 또는 인)출근시간: 09:00퇴근시간: 18:00실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:30실습기관 내부 청소생활관10:30 ~ 12:00사회복지사 업무 지원 및 참관사무실12:00 ~ 13:00점심 식사 준비 및 식사도움생활관13:00 ~ 14:00점심시간외부14:00 ~ 17:00미술 프로그램(그림 완성하기)생활관17:00 ~ 18:00저녁 식사 준비 및 식사도움생활관시간작성개괄적인 실습내용실습내용? 09:00 ~ 10:30 실습기관 내부 청소1) 어제 4층에서 실습을 하고 오늘 다시 5층으로 돌아오니 어르신들께서 왜 어제 안 왔냐고 기다렸다고 하시면서 나를 반겨주셨다. 5층 어르신들에게 인사를 드리고 청소기로 방마다 청소를 하고 걸레로 바닥을 닦았다.? 10:30 ~ 12:00 사회복지사 업무 지원 참관1) 사회복지사 선생님의 업무를 도와 각종 기안서 작성 및 결재 과정을 참관 하였다.? 12:00 ~ 13:00 점심 식사 준비 및 식사도움1) 어르신들 점심시간이 되어 식사를 준비하고 식판배달 및 혼자 식사가 어려우신 어르신의 식사를 도와드렸다. 어르신들이 필요한 것을 찾아 제공하였다.? 14:00 ~ 17:00 미술 프로그램(그림 완성하기)1) 어르신들의 표현력을 자극하고 촉진하기 위한 미술 프로그램이 진행 되었다. 도안을 보고 스스로 색상을 선택해 완성해 보고 성취감도 높이는 시간을 가졌다.2) 숫자를 따라 점선을 그어 그림을 완성하고 완성된 그림을 색칠하는 것을 목표로 하였다. 어르신의 인지능력에 맞춰 세 가지 난이도의 그림 도안을 준비하였다. 도안의 난이도가 어려워서가 아니라 어르신들의 시력이 좋지 않아 활동하는데 많은 어려움을 겪어 아쉬움이 남는다.? 17:00 ~ 18:00 저녁 식사 준비 및 식사도움1) 저녁식사 준비와 식사를 도와드린 후, 어르신들이 필요한 것을 찾아 제공하였다. 마무리 정리를 하고 어르신들에게 인사를 했다.1. 위 실습일정에 대해 어떤 내용으로 실습했는지 구체적으로 기술.2. 실습일지성된다. 노인은 손으로 물건을 쥐는 힘인 악력이 셀수록 병이 없고 건강하다는 보고도 있다. 부드럽고 촉촉한 점토를 주무르고 만지면서 내적 긴장감도 해소하고 소 근육 발달에도 도움이 되는 재미있는 시간이었다.? 17:00 ~ 18:00 저녁 식사 준비 및 식사도움1) 저녁식사 준비와 식사를 도와드린 후, 어르신들이 필요한 것을 찾아 제공하였다. 마무리 정리를 하고 어르신들에게 인사를 했다.1. 위 실습일정에 대해 어떤 내용으로 실습했는지 구체적으로 기술.2. 실습일지는 최소 2페이지 이상 작성(사진첨부 포함-사진첨부 방법은 아래 내용 참고)1) 워드, 수기 모두 가능2) 수기로 작성 시 양식을 복사하여 2페이지 이상 작성3) 실습기관 양식으로도 작성 가능함.3. 사진 첨부(1일 1장 원칙)1) 실습하는 모습 촬영(본인(실습생) 얼굴 인식될 수 있도록 함)하여 첨부.- 클라이언트와 기관 내부 사진 촬영에 대한 사항은 반드시 클라이언트와 기관의 동의를 얻고 촬영 및 일지에 첨부해야 함.2) 1)이 불가능한 경우, 실습기관을 확인할 수 있는 곳에서 본인 얼굴이 인식될 수 있도록(셀카 가능) 촬영하여 사진 첨부.3) 사진은 컬러, 흑백 모두 가능함.실습생의 견실습 당일 실습 내용을 토대로 자신의 의견을 작성함.1) 노인복지법에 대해 자세히 알지 못했는데 실습기간 중 ‘노인복지법에 대한 이해’를 통해 좀 더 공부할 수 있어 좋았다. 애매모호 하고 임의적 해석이 가능한 조항이 많은 것 같고 구체적이지 못하고 너무 많은 것을 담아내려고 하지만 실제로는 아무것도 할 수없는 단지 선언적인 내용이 많아 노인의 권익에는 아무 도움이 안 되는 노인복지법이 과연 노인의 권익과 직결되는 법일까? 노인복지법이 말하는 ‘노인’은 과연 누구를 말하는 걸까? 법은 상식을 기반으로 하고 시대정신을 반영해야할 텐데 현행 노인복지법은 전혀 그러하지 않다는 고민을 새삼 하게 되었다.슈퍼비젼내 용슈퍼바이저가 실습생에게 실습내용에 대해 의견을 제시해 주는 칸(실습생이 기재하지 않음)사회복지현장실습일지20

사회과학| 2016.06.07| 30페이지| 3,500원| 조회(2,705)

사회복지현장실습, 실습일지, 사회복지학과, 서울디지털대학교

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사회복지현장실습 온라인 과제(실습보고서) 평가A좋아요

실 습 보 고 서실습생학번: ,이름:기관명기관 주소기관 연락처기관 소개자기관소개자Ⅰ. 기관소개1. 기관 개요1) 주 소 :2) 홈페이지 :3) 전화번호 :2. 기관의 목적장기요양보험제도의 도입에 따라 어르신(장기요양 1,2,3등급)이 부득이한 사유로 가족의 보호를 받을 수 없는 심신이 허약한 노인과 장애노인을 낮 동안 시설을 이용하고 필요한 각종 서비스를 제공함으로 써 노인의 생활 안정과 심신 기능의 유지, 향상을 도모하고 아울러 부양가족의 신체적?정신적 부담을 경감케 한다.3. 기관연혁(주요연혁을 5줄 내외로 기록합니다.“년, 월, 일”의 숫자를 아래와 같이 맞추어 작성 바람)작성 예)1960. 5. 30 보육시설로 허가 및 설립1970. 11. 1 장애인 시설로 변경4. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징1) 지역사회대학병원이 인접해 있어 유사시 어르신들을 빠르게 케어할 수 있다.2) 물리적 환경(시설, 공간등)3, 4, 5층으로 넓은 공간이 마련돼 있고, 웃음치료 등이 있을시 공간을 이동하기 때문에 짧게나마 기분 전환도 될 것 같았다.층마다 운동기구가 마련되어 있어 비교적 보행이 자유로운 어르신들은 편하게 이용할 수 있었다.5. 기관의 행정사항1) 기관의 조직구조시설장, 국장, 실장, 사회복지사. 간호조무사, 요양보호사2) 예산, 후원 및 지원사항구청, 건강보험공단 예산으로 운영3) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가타 시설보다 직원의 수가 많아 시설을 이용하시는 어르신들에게 보다 나은 서비스를 제공하고 있었다. 특히, 사회복지사가 3명이나 상근하고 있어 적절한 프로그램 운영이 용이하고 문제 상황에 빠르게 대처 할 수 있는 이점이 있었다.6. 주요 사업 및 프로그램프로그램명내 용음악교실(웃음치료)웃음치료사 선생님이 자원봉사를 오셔서 어르신들과 신나게 율동도 하고 노래도 부르는 시간을 가졌다. 웃음 치료사 선생님이 오셔서 3층으로 어르신들을 이동시켰는데 익숙한 공간에서 이동하는 것에 대해 두려움을 느끼시는 분도 계셨고 참여를 는게 사회복지사의 중요한 과업인 것 같았다. 또한 대상 집단의 상태에 따라 집단과 개인으로 나누어 프로그램에 참여토록 꾸준히 독려하고 응원하는 것도 잊지 말아야 할 사항이다.미술 프로그램(그림 완성하기)어르신들의 표현력을 자극하고 촉진하기 위한 미술 프로그램이 진행 되었다. 도안을 보고 스스로 색상을 선택해 완성해 보고 성취감도 높이는 시간을 가졌다. 프로그램 참여에 의욕이 없으신 분들이 계셨다. 사회복지사가 끊임없이 어르신들과 접촉하고 유대감을 형성해 프로그램에 참여토록 유도해야 할 것 같았다. 지지와 응원을 보내고 적절한 보상도 한 가지 방법이 될 것 같았다.정서지원 프로그램(사진보고 이야기하기)여러 장의 사진을 준비해 어르신과 이야기를 하고 상담하는 시간을 가졌다. 꽃과 나무를 보여 드리니 “좋다”, “예쁘다”라고 표현하신다.치매 예방 및 관리 프로그램( 퍼즐 맞추기)어르신들과 퍼즐 맞추기 프로그램을 진행하였다. 참여를 안 하시는 어르신도 계셨지만 참여한 분들은 끝까지 다 맞추고 완성된 퍼즐을 보시면서 만족감을 느끼셨다.건강체조 및 여가 프로그램(공 던지기)치매 예방 건강 체조(간단한 스트레칭)를 진행하였다. 어르신들 대부분이 건강이 좋지 못하시기 때문에 간단한 스트레칭과 박수를 치는 정도로 마무리 하였다. 치매와 우울증이 있는 어르신과 공 던지기를 하였다. 어르신들이 몸이 안 좋으셔서 움직이는 것을 별로 좋아하지 않으셨지만 그래도 “어르신 이거 할까요?” 라고 여쭤 보면 별 거부감 없이 잘 따라해 주셨다.치매 예방 프로그램(인지 자극 ? 콩 고르기)어르신들의 인지를 자극해 치매를 예방하는 프로그램을 진행하였다. 검정콩과 흰 콩을 섞어서 고르게 함으로써 집중력을 향상 시키고 변별력과 성취감을 줄 수 있는 좋은 시간이었다.7. 지역 내 타 기관과의 관계1) 관계유형 및 내용네트워크를 형성하여 지역의 재원을 적극 활용하고 있었다.2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가해당 지자체의 행정기관 및 의료기관과 연계가 잘 이루어져 있었다.8. 기관의 급)일 정실습내용담당자회기날짜오전오후120○○.○.○오리엔테이션(직원인사, 기관소개 및 지역소개, 실습생의 자세와 역할, 실습 일정에 대한 공지)실습기관 시설 내부 안내 및 편의시설 사용 요령 숙지성함 기재220○○.○.○대상 집단의 이해(어르신들의 증상, 주의사항 전달 및 숙지)사회복지사 업무 지원 및 참관(각종 기안서 작성 및 결재 과정 참관)320○○.○.○어르신들 정서지원 업무(어르신들 이야기 들어 드리기)치매 사례 분석 및 문제행동에 대한 대처방안 인지420○○.○.○노인장기요양보험에 대한 교육개인위생, 환경위생 업무 지원520○○.○.○개별 상담 및 회상프로그램(치매 예방 및 악화방지)간식?식사 수발, 일상생활 지원620○○.○.○기관운영과 관련된 규정 검토 및 설명어르신들 보행 및 신체단련훈련 프로그램 지원720○○.○.○인지향상 프로그램(색종이로 비행기 접어 날려보기)개인위생 및 일상생활 지원(어르신들의 이동지원, 가벼운 안마해드리기, 시설 내부 정리정돈)820○○.○.○미술프로그램(그림 완성하기)사회복지사에 대한 자기인식(토론)920○○.○.○정서지원 프로그램(사진보고 이야기하기)간식?식사 수발, 일상생활 지원(손과 얼굴 닦아드리기, 머리 빗겨 드리기)1020○○.○.○노인복지법에 대한 이해점토놀이(내적 긴장감 해소, 소 근육 발달 도움)1120○○.○.○치매 예방 및 관리 프로그램(퍼즐 맞추기)음악교실(웃음치료, 율동 및 노래하기)1220○○.○.○건강 체조 및 여가 프로그램(간단한 스트레칭 진행)효과적인 홍보, 후원 방법 토론 및 교육1320○○.○.○치매 예방 프로그램(인지 자극 ? 콩 고르기 ? 집중력 향상, 변별력과 성취감 주기)여가 프로그램(공 던지기)1420○○.○.○사례관리 교육개인위생 지원 및 간식?식사 수발1520○○.○.○개인 위생, 환경 위생 지원실습 마감 토론2. 실습의 목표1) 실습 목적실습을 통하여 대학에서 습득한 사회복지에 관한 가치, 지식 및 기술을 실천현장에 적용함으로서 임상경 험 및 전문적 사회사업 기술을 익히하는 시간을 위한 교육과정을 거쳤다. 기관 의 이념 및 비전, 주요사업의 소개, 행정실무교육 등 이론중심의 교육시간을 가졌다. 후반부에는 기관 에 대한 이해가 어느 정도 바탕이 된 뒤에 현장실습이 이루어졌으며, 선교육, 후체험의 과정은 실 습을 더 효과적으로 할 수 있도록 도와주었다.2) 실습내용에 대한 평가기관에 대한 내용을 중심으로 노인요양센터에 대해서 자세하게 이해할 수 있는 실습이었다. 그리고 기 관에 대한 이해를 바탕으로 현장에서 진행하는 다양한 사업에 실습생으로 참여하여 체험할 수 있었다. 지식만 습득하는 것이 아니라 현장에서 겪을 수 있는 다양한 상황들을 경험해봄으로써 예비 사회복지 사로서 갖추어야 할 능력을 인지할 수 있는 기회가 되었다.실습과정 중에도 실습생을 기관에 소속된 사람처럼 인식시켜주는 직원들의 태도는 긍정적이었다. 가능 한 범위 내에서 실습생이 직접 현장업무에 참여해볼 수 있도록 배려하였으며, 수용적으로 실습생의 의 견을 받아들이는 모습을 보였다.생활관 프로그램을 직접 진행해 보면서 다양한 치매노인에 대한 프로그램의 진행이 매우 어렵고 지 적 수준이 제 각각인 치매노인에 대한 프로그램의 일반적 적용이 매우 어려웠으며 처음이라 준비하 는 과정에서 미흡한 부분이 많았지만, 직원들과 같이 프로그램을 진행하면서 상호작용을 할 수 있었다.Ⅲ. 프로그램 개발 및 사례관리(둘 중 하나를 기록)1. 프로그램명：어르신의 인지기능 향상 및 치매예방을 위한 인지강화 프로그램(or 사례개요)- 목 적：치매 노인의 경우는 고령으로 인해 신체적 기능뿐만 아니라 뇌의 인지 기능도 노화 작용을 일 으키므로 노인의 심리적 위축을 가져오고 우울증 등으로 사회생활과 격리되기 쉽다. 이에 대 한 노인의 정신적 기능의 저하. 인지 기능의 저하를 최대한 예방할 수 있고 치매 노인의 경우 잔존 인지 기능의 유지 및 재활을 돕고 주의 집중력, 기억력, 자기관리능력, 의사소통증진 등 체계적인 개입과 순발력이나 협응력 등을 요구하는 동작을 통해 인지기능을 자극시키고자 한 다.- 타인들 앞에서 말하게 하고 가족이나 이웃, 친구의 관계까지 영역을 확장시킨다.- 계속적으로 흥미를 보이면 노인들이 관심 있는 다른 화제에 대해서도 말하게 한다.② 기억력 게임- 2,3,4 쌍의 그림들을 순서 없이 섞어 놓고 돌아가면서 그림을 뒤집어 같은 그림을 기억해 두었다 가 찾는다.- 나열되어 있는 그림을 보고 같은 모양의 그림을 찾아서 오려 붙인다.③ 속담 알아맞히기- 그림 카드를 보고 속담을 알아 맞추거나 빈칸 속의 낱말을 이용하여 속담 전체를 알아 맞출 수 있 도록 한다.(2) client의 반응1) 편마비로 인해 움직임이 어려운 치매 어르신의 경우 요양보호사 개별적으로 접근성을 가지고 참여 하실 수 있도록 도와드렸다.2) 다른 참가자들은 모두 할 수 있는데 혼자만 잘 따라하지 못하는 경우에는 조심스럽게 상태를 살피 고 상황에 따라 1:1로 다시 설명해 드리며 같이 손을 잡고 참여하실 수 있도록 도와드렸다.3) 잘하지 못해서 혼란스러워하거나 불안해 할 때에는 무리하지 말고 일단 끝을 내고 자신감을 갖도 록 재시도를 해본다.4) 손으로 하는 종이접기, 색칠하기 시간에 ‘나 못해’라고 하시는 어르신께는 옆에서 같이 손을 잡고 도와드리며 ‘어르신, 할 수 있어요.’라는 긍정적인 말씀을 해드리며 즐겁게 참여하실 수 있도록 도 와드렸다.3. 평가- 프로그램 계획시의 목표 달성정도 평가① 개별 특성에 맞는 프로그램을 통하여 만족감을 증대시킬 수 있다.② 어르신들의 뇌기능 활성화를 통한 인지기능 유지를 통해 치매의 진행을 늦출 수 있다.③ 어르신의 욕구에 맞는 프로그램을 제공함으로 스트레스를 해소하고 타인과의 자연스런 대화 속에서 성취감과 자신감을 증대 시킬 수 있다.④ 치매 예방 및 대, 소근육을 이용한 관절구축 예방과 치매 진행의 완화, 정서적 안정에 도움을 준다.⑤ 치매어르신과 치매에 노출되어 있는 정상어르신들에게 다양한 프로그램의 활동을 통하여 초기에 치 매를 예방하고 관리하여 건강하고 밝은 노후를 살아갈 수 있도록 도움을 줄 수 있다.Ⅳ. 실습 전체에

사회과학| 2016.06.07| 8페이지| 3,500원| 조회(1,040)

서울디지털대학교, 기관이 속한 지역사회, 실습을 통해 배운 점, 주요 사업 및..

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사회복지 시설에서 모금운동에 대해 가장 어려움을 겪고 있는데 각자모금 방법을 제시하세요.

[OOO/사회복지행정론]사회복지 시설에서 모금운동에 대해 가장 어려움을 겪고 있는데 각자모금 방법을 제시하세요.Ⅰ. 서론모금의 활성화를 위해 모금방법을 분석하고 새로운 방법을 모색하는 것은 매우 중요하다. 전문모금기관은 모금기관의 비전에 맞는 다양한 모금사업을 실시하고 그에 따라 오프라인모금으로 현금모금, 전화모금, 직장모금, 이벤트모금, 캠페인모금, 온라인모금으로 모바일모금을 포함하여 기부자가 언제 어디서나 자신이 원하는 방법으로 기부할 수 있는 프로그램을 제공하고 있다. 반면 지역재단은 모금사업이 단조롭고 모금기법도 오프라인모금방법은 활성화되어 있으나 온라인모금은 인력 및 체계적 관리 부족 등으로 활성화되지 않고 있다. 따라서 모금을 활성화시키는 방법의 일환으로 전화모금, 우편모금, 특별한 행사모금을 비롯하여 최근 첨단 통신기술을 이용한 온라인모금, 모바일모금의 방법을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 모금방법 활성화 방안1) 전화모금전화모금은 텔레마케팅의 발전에 따라 지속적으로 성장해왔으며 직접우편보다 응답률이 높고 다양한 인구층과 다수의 사람들에게 개인적인 메시지를 전달할 수 있는 탁월한 모금방법이다. 전화모금 방법은 자원봉사자들이 잠재 기부자에게 전 화를 걸어 기부를 요청하는 것으로 비용대비 응답률이 높고 비교적 인력이 적게 들어 효율적인 모금방법이다. 전화모금은 준비는 전화모금 대상자 목록준비, 잠재 기부자의 개인별 카드나 파일 작성, 전화모금 날짜 결정, 전화모금 할 장소 확인, 자원봉사활동가 모집 등의 단계로 이루어진다.전화모금대상자 목록은 단체에 관심을 표명한 사람, 단체의 서비스 수혜자, 현재 및 과거 기부자 등의 명단을 바탕으로 전화를 걸어 잠재기부자의 목록을 만든다. 전화목록에는 이름과 전화번호를 비롯하여 단체와의 관계, 기부내용 등 모금관련 내용을 적어 모금권유 시 정보로 사용할 수 있도록 한다.잠재기부자의 개인별 카드 및 파일은 통화이후의 내용을 기록하는 것으로 기부 여부나 기부금 등을 기록한다. 전화모금 날짜는 지역의 다른 행사, 절기행행동을 제안하는 내용으로 작성한다. 편지의 길이와 관련하여 의견이 분분한데 비교적 긴 편지는 전달사항이나 단체의 활동면에서 더욱 풍부해보나 지나치게 긴 내용은 집 중력을 흐트러트릴 수 있으므로 2-3페이지 정도의 내용을 작성하되 여는 말, 맺는 말, 추신 등의 내용에 관심을 기울인다. 편지의 나머지 부분은 단체의 역사, 활동 계획, 이야기, 통계, 성과 등을 담는다.셋째, 회신카드는 보통 현금 및 수표와 함께 봉투에 넣기 좋은 크기의 종이나 카드에 인쇄한다. 회신카드는 가능하면 단체의 로고와 캐치프레이스를 인쇄해서 잠재적기부자에게 단체의 활동을 인식시키도록 하며 단체에 대한 설명 주소 등을 잊지 않도록 하며 잠재적 기부자가 쉽고 명확하게 기부방법을 이해하고 기부할 수 있도록 작성한다.넷째, 회신봉투는 반드시 필요하며 업무용반송봉투와 주소가 적힌 봉투 중 단체의 성격에 따라 선택하여 활용한다. 업무용 반송봉투는 반송우편요금을 단체가 지불하는 것이며 주소가 적힌 일반봉투는 기부자가 직접 우표를 붙이는 것이므로 적절하게 사용하도록 한다.다섯째, 기타 내용물로서 기부관련 메모나 신문기사, 기부관련 내부문서, 보고서, 브로셔 등을 첨부하여 기부효과를 고조시키도록 한다.여섯째, 인센티브나 프리미엄프로그램을 적절히 실시하여 폭넓은 기부자층을 구축하도록 한다. 인센티브프로그램은 기부자에게 기부에 대한 보답으로 물질적인 선물을 제공하는 것을 말하며 소식지를 비롯하여 다양한 물품, 스티커, 회원카드, 특별행사 참가 할인권, 교육자료 등이 있으며 프레미엄 프로그램은 특정한 시기에 행한 기부에 대해 감사를 표하면서 주는 선물로서 음악회 입장권이나 기타 물품을 보낼 수 있지만 전화 및 편지를 이용한 감사편지나 조직활동의 보고서 등이 더욱 효과적일 수 있으므로 적절히 사용하도록 한다.3) 특별한 모금행사모금은 주민들이 자신들의 작은 참여로 지역사회에 긍정적인 기여를 할 수 있다 는 점에서 지역중심의 특별한 모금행사를 적절히 활용할 수 있으므로 주민들이 참 여할 수 있는 다각적인 모금행다과)을 도울 자원봉사를 확보하는 것도 매우 중요하며 아이들을 동반했을 때 원활한 행사를 위해 아동을 돌봐줄 자원봉사자도 확보해야 한다.② 바자회바자회는 지역사회의 유명작가 및 대학교수에게 그들의 작품을 전시할 수 있는 기회를 주고 해당단체는 일반인들에게 자신을 알릴 기회를 얻고 그 수익금을 기부 받을 수 있는 행사이다. 경우에 따라 대학생 및 중?고등학생들이 함께 참여하는 기회를 제공함으로써 지역사회가 예술관련 모든 세대가 어우러진 한마당이 되며 기부 문화에 대한 교육과 홍보에 큰 몫을 할 수 있는 행사가 되기도 한다.특히 최근 활동되는 모금기법으로 아트페어(Art Fair)는 미술품시장의 기능을 활성화하고, 화랑사이의 정보교환이나 판매촉진 또는 시장의 확대를 위해 여러 화랑이 연합해 한 장소에 모여 미술작품을 판매하는 미술시장을 개최하는 것으로 이를 활용하여 모금단체와 예술가들이 대중성을 띄고 사회공헌 활동할 수 있도록 모금행사를 주최할 수 있다.바자회를 위한 행사계획은 장소, 날짜, 광고를 준비하고 주요경비를 산출한다. 장소는 참여자 수에 맞는 적절한 공간으로 접근성이 용이하고 주차장을 겸비한 장소를 선택한다. 광고는 예술가들에게 초대장을, 일반대중에게는 바자회관련 홍보를 실사한다. 행사를 위한 경비는 바자회 장소, 초대장 및 홍보비용이 소요되며 모금의 효과를 높이기 위해 지역사회의 공공장소 등을 무료로 대여 받도록 노력해야 한다.바자회를 통해 모금하는 방법은 다양한데 일반적으로 예술가들은 진열대 수수료를 내고, 참석자는 입장료를 내도록 하며 경우에 따라 참여예술가들의 작품을 무료로 기증받거나 작품판매금액의 일정부분을 주최단체에 기부하도록 요청하여 모금효과를 높이도록 한다.③ 극장파티극장파티는 크지도 적지도 않은 단체 모금행사로서 적합한데 영화, 연극공연, 오페라, 콘서트, 발레, 서커스 등을 대상으로 다양하게 실시할 수 있다.극장파티의 계획은 극장의 물색과 티켓판매를 계획하면 되는데 극장의 관련자를 섭외하여 극장 측의 정책과 모금에 동참해 줄 것을 부탁사용하는 연령대는 주로 젊은 층이라 할 수 있으므로 효과적인 온라인 모금을 위해 웹사이트에서 기부상품에 쉽게 접속 후원이 가능한지 고려한다. 이를 위해 웹사이트는 비교적 간단히 만들고 필요치 않은 내용 및 질문은 포함하지 않는 것이 좋으며 기부자들이 선택할 기부옵션을 너무 많이 만드는 것은 바람직하지 않다.셋째, 기부자 발굴을 위한 방법을 모색한다. 기부자 발굴은 온라인을 통해 웹사이트의 방문자를 분석하여 관리하는 방법과, 온라인을 통해 새 기부자를 발굴하는 방법을 모색할 수 있다.먼저 웹사이트의 방문자를 통해 기부자를 확보하려면 방문자를 정확이 분석하고 있는지 확인하고 지속적인 관계형성을 유도하는 것이 필요하다. 즉 모금단체의 방문자는 기관에 관심이 있거나 웹사이트를 통해 자신이 찾는 정보를 찾을 수 있기 때문에 방문하므로 이들은 잠재적기부자로서 마음을 열고 지속적인 관계형성을 하는 것이 기부자를 발굴하는 방법이 될 수 있다. 따라서 이들을 정확히 분석하고 지속적인 관계형성을 위해 정기 및 비정기 e-mail 발송여부, 정기적인 온라인 간행물 발송 여부를 확인하여 관리한다. 온라인을 통한 새 기부자 발굴을 위한 방법은 단체의 웹사이트에 직접 요청, 이메일과 온라인 뉴스로 메시지 요청, 광고 및 배너광고를 통해 다른 포털 사이트에 광고, 영리를 위한 자선포털사이트, 자선 쇼핑몰, 옥션 기타 다른 모금 사이트를 활용하여 광고한다.② 온라인 모금의 경험을 충족시킬 프로그램개발 기부관련 선행연구를 살펴보면 기부행위는 자신의 경험 및 기대에 의해 영향을 받을 수 있고 과거 자신의 기부활동 경험은 미래의 기부활동을 예측케 하는 요인일 수 있으므로 온라인을 통한 가상기부사이트 등 기부를 경험할 수 있는 프로그램을 개발하여 온라인기부에 친숙한 환경을 조성한다.③ 온라인기부자들의 신뢰도 제고기관에 대한 충성도는 기부자가 비영리기관에 지속적으로 기부하는 요인이 될 수 있으므로 온라인을 통하여 기관의 투명성 확보와 다양한 정보제공으로 기관에 대한 충성도를 높여 온라인 기부를 확사이트에 조직을 등록하여 키워드와 코드번호를 부여받게 되고 기부자는 SMS(Short Message Service), 무선인터넷, 어플리케이션을 이용하여 기부하고자하는 기관의 코드번호에 특정 키워드를 입력한 문자메시지를 통해 기부를 하게 되며 기부금은 휴대폰요금 청구서에 합산하여 청구되고 이것은 비영리조직에 배분이 되는 구조이다.효과적인 모바일모금방법 몇 가지를 살펴보면, SMS를 이용한 방법으로 핸드폰 문자메세지를 이용하여 전송한 후 기부자들이 유명연예인 등이 호소가 담긴 음성메시지를 듣고 번호를 누르면 기부로 연결되는 프로그램이 있다. 이는 미국의 정치모금에서 사용된 프로그램으로 보고에 의하면 명단의 10-15% 이상의 사람들이 이 모금에 참여하여 효과성이 증명되었다. 이를 이용하여 모금기관이나 관련 모금단체에 일정한 문자나 호소문을 보낸 후 기부자들이 이를 보고 기부금을 선택하여 기부하는 방법을 활용할 수 있다.한편 또 다른 모바일 모금방법으로 휴대전화사용자인 기증자가 자신의 휴대전화로 포스터나 기업 광고판에 쓰이는 바코드와 유사한 기호의 사진을 찍은 후 해당 소프트웨어나 에플리케이션을 통해 그들의 모바일 인터넷에 연결되면 광고주의 웹사이트로 이동하여 기부되는 방법도 있는데 기부과정이 단순해서 활용도가 높다. 이와 유사한 방법으로 최근 인터넷연결이 필요치 않은 모바일모금방법이 활용되는데 자신의 휴대폰을 통해 관련 모금단체의 광고포스터 또는 광고소재에서 QR 코드의 숫자를 보내면 일정액의 기부금을 기부하게 되고 모금단체는 기부자에게 감사 메시지를 보내준다. 이때 기부자의 기부금 중 15%는 MMS 이미지를 보내는 비용으로 광고제공 업체가 받게 되고 나머지는 자선단체에 기부되는 형식으로 이루어지게 된다. 이러한 모금방법은 인터넷을 연결하여 기부하는 기존의 방식에서 더욱 간단하고 편리하게 발전한 모금 방법으로 앞으로 더욱 유용하게 사용될 것이다.둘째, 모금기관과 기부자의 다양한 의사소통체계를 구축해야 한다. NPO의 모금활동이 활성화되지 않는 것은 모금기관과 것이다.

사회과학| 2016.03.16| 11페이지| 2,000원| 조회(506)

모금, 모금방법, 온라인모금, 사회복지 시설에서 모금운동, 가장 어려움을 겪고 ..

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