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구조적 가족치료의 주요개념을 설명하고 각 본인의 가족구조가 어떤 하위체계와 경계선을 갖고 있는지를 분석하며, 구조적 가족치료 관점에서 어떠한 변화가 필요한지를 제시하시오.

구조적 가족치료의 주요개념을 설명하고 각 본인의 가족구조가 어떤 하위체계와 경계선을 갖고 있는지를 분석하며, 구조적 가족치료 관점에서 어떠한 변화가 필요한지를 제시하시오.Ⅰ. 서론구조적 가족치료란 개인을 사회적 존재로 보고 개인을 둘러싼 가족구조에 초점을 두고 가족구조가 변화하면 개인도 변한다는 입장을 갖고 있으며 구조적 역동성인 경계선의 발생 유지 수정에 초점을 두고 구조적 이론을 발전 시켰다. 그래서 가족체계 위계질서 규칙 역할 협상 조정의 변화를 시도하는 방법을 시도하고 있으며 사회적 체계로서 가족에 대한 관점을 토대로 가족구조는 변화하고 있는 개방된 사회문화적 체계이다. 가족은 재구조화를 필요로 하는 성공적인 단계를 걸쳐 발달하며 가족 성원들이 사회심리적 성장과정을 유지하고 발전시키는 방법으로 환경에 적응하고 한다는 전제를 하고 있다.Ⅱ. 본론1.구조적 가족치료의 주요 개념1)가족구조보이지 않는 일련의 기능적인 요구 이면서 이것이 가족구성원끼리의 상호작용방법과 연속성, 반복, 예측되는 가족 행동 등을 조직한다면 가족은 나름대로 고유한 구조를 가지고 있다고 생각 할 수 있다. 즉 가족은 가족구성원들의 인성이 통합되어 있는 유기체로 살아있는 생명체로 가족은 유기체로서 가족 구성원 개개인이 기관이 되어 여러 기관으로 이루어져 있다. 그래서 가족의 증상은 가족 내의 상호작용이나 구조적인 문제를 가족체계가 계쏙 유지하려고 할 때 일어난다.2)하위체계서로 영향을 주고받으면서 전체적으로 하나의 체계를 이룬다. 하지만 가족을 하나의 체계로 보게 되면 가족 안에는 다양한 허위체계가 있으며 이런 체계가 구별되는 기능을 가지고 있다.?부부하위체계두 사람이 결혼하여 새로운 가정을 이루면서 형성되는데 가족이 기능하는데 필수적이며 특정한 과업과 기능을 갖는다. 그래서 필요한 주요기술은 상보성과 상호적응성이 필요하다고 하였으며 상호 보완하는 과정에서 배우자의 긍정적인 측면이 활성화 될 수 있다. 명확한 경계선을 갖고 있어서 가조 내의 다른 체계의 명확한 규칙과 구조를 가지고 상호작용 할 수 있으며 외부체계의 세력 침입으로부터 보호 될 수 있어야 한다.?부모하위체계아이가 태어나면서 부모체계가 형성이 되는데 상호간의 정석적 지지에 방해됨이 없이 아이를 사회화 하는 것에 관심을 갖고 있는 체계로 아이의 발달 단계에 맞추어 성장될 수 되도록 부모는 아이의 각 발달단계에 따른 요구에 타협과 적응단계에 맞추어 자녀의 사회화를 돕는 것이다.?부모-자녀 하위체계자녀의 출생과 함께 가족구조는 변화하는데 부모는 자녀의 훈육과 성장발달을 돕기 위해 권위와 통제가 적절히 사용한다. 그리고 상호 정서적 지지를 잃지 않으면서 자자녀의 발달에 따른 양육, 지도, 통제이며 부모로서의 권위를 적절히 사용함으로써 기능을 발휘해야 한다.?형제하위체계자녀들은 상호관계를 통하여 동일한 시대에 속한 또래집단과 관계를 배울 수 있는 사회의 장으로 서로지지하기도 하고 반대하기도 하면서 협상과 협동, 희생, 경쟁, 자신을 보호 방법을 알게 되면서 서로 타협을 할 수 있는 능력을 존중한다.3)경계선직접 보이지는 않지만 규칙과 하위체례 간에 선호되는 관계이다. 가족의 상호작용의 과정으로 그 구성원의 누군가가 어떠한 방법으로 참가할 수 있는가에 대한 규약이며 가족의 상호작용의 과정으로 하위체계 간에 사용. 규칙과 하위체계 사이에 선호되는 관계, 가족 내에서 함께 사용하고 하위체계간의 경계선(애매한 것, 명료한 것, 경직된 것)을 의미한다.?경직된 경계선가족구성원들은 체계 내에서 서로 고립되어 있으며 지역사회내의 지지체계로부터 멀리 떨어져 있으며 각자 자율적이고 독립적으로 기능을 하는 반면 스스로의 삶의 현장에서 혼자 싸우는 것을 배우고 부모의 관심이나 원조 없이 협상하며 스스로 보호하는 것을 터득한다.?혼동된 경계선모든 사람은 일에 관여하며 필요하지 않는 경우에도 지지하는 등 극도의 혼란스러운 상태이면서 자발적인 문제 대처능력이 저하되면서 모두 자립과 자율이 상실되어 가족 구성원간의 거리감이 없이 강한 소속감 때문에 자율성이 방해받는다.?명확한 경계선가족구성원 간에 질서가 있고 정확한 상호작용을 하는 건전한 가족이라 할 수 있으며 조금의 자율이 허락되면 상호체계간의 상호작용과 의사소통을 증진시키며 변화를 유발시키기 위하여 협상과 타협을 계속한다. 그러면서 각자의 개별성과 독립성이 인정되면서 동시에 가족구성원 전체에 대한 배려를 아끼지 않는다.2.본인 가족구조의 하위체계와 경계선 분석우리 가족 구조는 형제체계와 부모-자녀체계이다. 나는 부모님과 함께 1남1녀의 첫째 딸로 부모님과 결혼을 하지 않은 나와 남동생이 같이 살고 있다. 그리고 동생 사이에 경계선이 명확하며 적절한 위계구조가 형성된 기능적인 가족구조를 형성하고 있다. 하지만 부모님은 걱정이 많으셔서 가족관이 영향이 나와 동생에게 우리들이 선호하는 명확한 경계선과 부모님이 선호하는 혼동된 경계선이 자주 충돌이 일어나는 가족이다. 즉 우리들은 가족이니깐 다알아야하고 우리남매에 매우 관심이 많으며 관여적이다. 그러나 나와 남동생은 그런 부모님과는 달리 명확한 경계선을 선호한다. 그래서 그런 일로 인해 부모님으로부터 잔소리를 자주 듣는다. 이런 것은 부모님도 우리도 스트레스 이다.

사회과학| 2017.07.16| 3페이지| 1,000원| 조회(244)

구조적 가족치료, 본인의 가족구조, 하위체계와 경계선

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다양한 문화 유형의 특성을 쓰고 각각 특성을 대표할 수 있는 문학의 사례를 들어보시오.

다양한 문화 유형의 특성을 쓰고 각각 특성을 대표할 수 있는 문학의 사례를 들어보시오.Ⅰ. 서론문학이란 표현적으로는 어렵지만 사람이 살아가는 삶의 언어적 표현으로 사람이 사람과 사람, 사람과 자연의 관계 속에서 희로애락을 경험하여 살아가는 생활 이야기이고 삶의 이야기 이다. 그래서 사람이 삶을 언어로 세밀하게 구성하는 것으로 언어에 의해 연결되고 구성되며 짜여지고 더나아가서 세련되게 다듬어져서 이루어진 예술이다.Ⅱ.본론1. 다양한 문화 유형의 특성1)생활동화의 문화 유형사람과 동물에게 실제로 발생할 수 있는 이야기를 말을 하면서 사건들이 발생하거나 발생할 수 있다는 가능성 범위 안에서 설정된다. 이야기 주인공은 사실적인 인물이고 그들의 행위와 반응은 실제 사람이나 동물들이 하는 행위와 반응이 유사하다.2)생활동화의 문화 특성?유아들로 하여금 쉽게 다가가도록 하며 즐거움을 주고 유아들은 종종 자신의 삶 또한 자신과 아주 유사한 삶은 바라볼 수 있다.?다른 사람들이 어떻게 살아가고 자신들의 문제를 어떻게 해결해 가는지 알도록 돕는다.?유아들은 삶이 반드시 따뜻하고 안전하지만은 않다는 사실을 알 수 있게 되고 다른 유아들의 경험하고 있는 문제에 대해 보다 민감해질 수 있으며 인간의 기본가치에 대한 상대성을 탐색할 수 있다.3)대표적인 문학 사례『나는 나야 그렇지?』는 ‘배우는 철학’이 아니라 ‘스스로 하는 철학’이라는 철학을 분명하게 내세우는 동화책입니다. 철학동화란 특별히 생각하기를 좋아하는 아이들을 위한 책이 아니라, 모든 아이들이 자라면서 품고 던지는 의문과 물음들을 세심하게 들여다보는 책일 것입니다. 이런 발상이 탁월한 상상력의 힘으로 발휘된 '이야기'들은 어린이들이 무엇으로 스스로 철학하기가 가능한지를 성공적으로 보여주고 있습니다-----------------------------------------------------------------------------1)환상동화의 문화 유형현실과는 다른 초자연적인 소재나 대상, 사건이 중심이 되는 이야기이면서, 불가사의 하고 흥분되면서 만족감이 있는 색다른 세계 즉 꿈의 세계 환상의 세계로 유아들을 안내하고 유아들은 환상동화를 통해서 자유로운 상상을 하고 창의적이고도 자발적인 사고를 하며 동시에 실제성을 체험하게 되는데 일상적인 현실 생활에 기초하여 이야기가 전개되고 있으며 환상동화라 할지라도 실재성을 체험하게 된다.2)환상동화의 문화 특성?생명이 없는 대상과 현상에 대해서 생명과 감정을 부여하는 것과 서로 관련되는 성질이나 경향을 제외하고도 환상동화의 매력은 여려가지 .?환상동화는 그림만으로 유아들에게 기쁨을 준다.?환상동화는 판타지로 유아의 상상력을 발달시킨다.?환상동화는 판타지에서 인간의 행동과 문제에 대한 통찰력을 제공하는데 인간 내면의 보편적인 문제들을 통찰력 있는 방법을 다룸으로써 삶의 의미와 인간과 자연, 인간과 인간간의 관계를 이해하는 것을 도와준다.3)대표적인 문학 사례자연의 다채로움이 표현된 『레몬트리의 정원』은 레몬트리의 마음과 아름다운 정원을 펜과 색연필로 세밀하고도 화려하게, 그리고 환상적으로 그렸어요. 책장을 넘기는 내내 따뜻한 코코아, 과일 파이와 레몬 향이 풍기는 것만 같고, 달콤한 쿠키와 상큼하고 시원한 레모네이드를 준비해 풀밭으로 소풍 가고 싶은 마음을 불러일으키지요. 아름다운 그림, 따뜻한 감성, 그리고 작은 속삭임들이 우리를 레몬트리의 정원이라는 오묘하고도 환상적인 세계로 이끕니다.-----------------------------------------------------------------------------1)전래동요의 문화 유형오랜 역사와 함께 구전되어 내려온 노래로서 동심을 바탕으로 한 어린이의 노래이다. 우리나라 동요는 누가 지었는지, 누가 처음 불렀는지 알 수 없지만 많은 사람이 함께 만들고 불러온 노래이다. 전래 동요가 발생한 민족 또는 나라의 정서를 담고 있으며 놀이, 생활 모습, 정감, 생각이 표현되어있고 그 민족 나라의 지혜, 꿈, 소망, 웃음, 재치, 해학, 풍자가 포함되어 있다.2)전래동요 문화 특성?고대로부터 현재까지 전해지면서 대중이 지은 것으로 작가와 차시자가 없으며 구전되었다.

인문/어학| 2017.07.16| 3페이지| 2,000원| 조회(92)

아동문학, 환상동화의 문화 유형, 다양한 문화 유형

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보육시설에서의 활동 중 가장 중요한 사항 중 하나인 안전한 환경 조성과 관련하여, 수학환경 구성 시 고려해야 하는 안전사항에 대하여 논하시오.

보육시설에서의 활동 중 가장 중요한 사항 중 하나인 안전한 환경 조성과 관련하여, 수학환경 구성 시 고려해야 하는 안전사항에 대하여 논하시오.Ⅰ. 서론안전한 환경 조성은 우리가 접하는 세계는 물체로 구성되어 있고 물체는 자연물과 인공물로 되어있다. 그래서 수적 양상을 띄고 있으며 수, 규모, 공간 등을 포함한 수적 개념체이고 아동은 자연물이나 인공물로 구성된 세계를 보면서 나름대로 지각하고 판단하게 되고, 막연하게나 수 개념을 인식하게 된다. 아동은 일상생활의 경험으로부터 자연스럽게 터득하는 수 감각을 지니고 있으며 초보적인 수 개념을 가지고 있다.Ⅱ. 본론1.유아수학교육을 위한 환경 구성영유아의 수학교육은 자율적 학습방식이 바람직 하는데 그 이유는 다른 것에 이끌리지 아니하고 스스로 일으키거나 움직임으로 발달하는 존재로 스스로 깨닫게 하는 학습 환경이 구성되면유아들은 호기심과, 탐구, 문제해결력을 길러주기 위해 다양한 접근과 양질의 활동을 참여할 수 있는 놀이나 프로그램을 통해 수 개념과 발달에 적합한 영역이다. 편안하게 둘러앉아 집중할 수 있도록 자유선택의 기회를 주게 하거나 소집단으로 3~4명의 아동들로 활동 할 수있게 공간을 배치하여 아동 스스로 동기 유발 할 수 있게 한다.2.수학환경 구성의 기본원리1)영유아의 연령 및 발달 수준에 맞는 수학교육 환경제공영아는 태어나면서 주변 세계를 감각적으로 탐색하고 반응하므로 이러한 영아의 발달적 특성에 맞는 수학적 환경구성 및 활동자료를 준비해야 하는데 연령이 어릴수록 탐색중심으로 수학적 환경을 제공하고 점차감각, 조작, 수 개념이 가능한 환경으로 세분화하고 확장한다.2)안전한 탐색환경 제공영유아의 활발하고 자발적인 탐색 및 탐구활동을 위해 안전이 전제되어야 하는 동시에 탐색을 할 경우 원인과 결과를 충분히 인식하지 못하여 위험에 노출되기 쉬운 반면 동선을 고려한 영역 배치, 자료 견고성, 크기, 무게 안전성 등을 예방적으로 충분히 고려해야 안전한 탐색환경을 제공한다.3)일상생활에서의 수학적 경험의 제공교실 내의 수학 영역 구성뿐만 아니라 유아교육기관의 전체 공간 및 흥미 영역 구성을 비롯한 영유아의 경험에 포함되는 모든 자료를 포함하고 일상생활 속에서 이루어지는 의도되지 않은 수학적 활동 경험은 영유아의 자발적이고 독립적인 활동이 고무될 수 있으며 수학학습에 대한 동기와 흥미가 자연스럽게 유발될 수 있다.3.수학영역의 구성 원리1)수학영역의 환경구성사물의 분류 및 배열 및 기초적인 수 개념 등을 획득하고 눈과 손으로 서로 반응하는 능력이 발달이 이루어지도록 준비된 영역으로 퍼즐 맞추기, 구슬 꿰기, 같은 모양 찾기, 수를 이용한 게임 등의 교구 등을 제공하면 영유아가 스스로 탐구 할 수 있는 환경 구성이 필요하다.?그룹게임교구를 함께 제공하여 또래 상호작용을 장려?영아반의 탐색영역에서는 영아가 쉽게 꺼내고 정리할 수 있도록 낮은 교구장에 준비하며 바구니나 쟁반에 종류별로 제시?분류, 수, 이해, 순서, 공간, 측정, 통계 등의 속성에 관련된 자료를 골고루 제시?수·조작 영역에서 놀이하는 영유아들에게 적절한 수량의 교구를 제공?교구는 영아들이 탐색하고 조작하기에 충분히 안전해야 하며 사용하기 편리하면서 흥미로워야 영유아들에게 매력적으로 다가올 수 있다.

인문/어학| 2017.07.16| 2페이지| 1,500원| 조회(113)

보육시설, 아동수학지도, 안전한 환경 조성

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유아기에 나타날 수 있는 정서발달, 언어발달, 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 관련된 부적응 행동의 예(문제행동의 상황 제시)를 각각 하나씩 들고 원인 및 지도 방법에 대해 서술하시오(강의 중에 다루었던 사례 이외의 것으로 제시할 것)

유아기에 나타날 수 있는 정서발달, 언어발달, 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 관련된 부적응 행동의 예(문제행동의 상황 제시)를 각각 하나씩 들고 원인 및 지도 방법에 대해 서술하시오(강의 중에 다루었던 사례 이외의 것으로 제시할 것)Ⅰ. 서론발달은 태어나서면서 죽음에 이르기까지의 인간 변화의 모든 것을 말하는데 이 발달 과정은 연속적이고 체계적이며 일정한 순서에 의해 이루어지고 있다. 영아기 발달은 출생 후 24개월까지로 발달이 급격히 이루어지는 시기이며 발달의 세 영역은 인지적, 생물학적, 사회 정서적 발달이다. 이시기에는 영유아들은 성인에게 의존하는 시기이므로 무엇보다도 성인의 역할이 매우 중요하고 이 시기에 성장과 발달과정을 잘 이해하고 적절한 역할을 해야 하는 동시에 서로 상호작용 하면서 이루어지는 복잡한 과정을 발달 광정에서 영유아시기에 나타날 수 있는 정서발달, 언어발달, 신체발달, 인지발달, 사회성 발달과 관련된 부적응 행동인 문제행동의 상황을 각각 하나씩 들고 원인 및 지도 방법에 대해 서술하고자 한다.Ⅱ. 본론1.정서발달과 관련된 부적응 행동1)사례유아가 처음으로 엄마와 떨어지는 시기로 아이의 엄마가 어린이집에 맡기면서 일어날 수 있는 분리불안이 나타난 경우인데 이때 아이의 행동은 엄마와 떨어지기 힘들어 떼쓰기도 하고 발표상황을 거부하기도 하면서 강박적 사고 및 행동에 의한 반복적 심할 경우 어린이집이나 유치원 등교를 거부할 수 있다. 산만함, 충동적행동, 폭언 등 이루어 질 수 있는 사례이다.2)사례의 원인어린이집이나 유치원에서 엄마를 가지려는 개인의 욕구를 좌절시키는 상황이 발생하면 영유아들은 스트레스를 유발하고 부정적 감정들과 영유아가 울면서 떨어지지 않으려는 불안한 반응을 보일 때 엄마들은 걱정과 안타까움으로 인해 영유아들에게 고스간이 전해져 심리적으로 불안하고 안정이 되지 않게 방해한다.3)사례의 지도방법영유아에 대한 보모의 양육태도를 점검해 보도록 하여 영유아에 대한 믿음이 부족하여 자녀 문제를 스스로 할 수 없게 도와주거나 미리 해결 해주지 않는지 점검하여 영유아가 외부에 나와 있는 일상생활을 유지하는 데 가장 중요한 것은 놀이과정을 통해 자발적인 즐거움을 경험을 하도로 한다.2.언어발달과 관련된 부적응 행동1)사례영유아가 집에서는 쪼잘쪼짤 되는데 어린이집이나 유치원에서는 말을 하지 않는 사례도 있고처음에는 더듬지 않지만 긴장되거나 피하고 싶은 순간이 올 때는 말을 더듬는 사례가 가 있다. 그리고 자기가 원하는 대로 되지 않을 경우 놀이를 하는 중이나 학습 중에 욕을 수시로 하는 사례가 있다.2)사례의 원인세 가지 사례에서 말했듯이 부모들은 영유아가 집에서는 말도 잘하고 이쁜 짓도 잘해서 아무런 문제가 되지 않는다고 심각하게 생각하지 않는 경우이고 부모들이 이건해라 저건 하지마라 등 강압적인 양육으로 영유아들은 스트레스를 받아 언어발달에서 발달 되지 않고 가정환경에 따라 가정폭력에 시달린 영유아들은 욕에 대한 의미도 모른채 따라하는 경우가 많다.3)사례의 지도방법세 가지 사례를 통틀어 말을 하지 않는 원인을 알아보고 영유아의 심리상태를 파악할 수 있는 심리상담센터를 통해 치료를 권장하고 영유아가 스스로 말을 꺼내도록 놀이를 통해 이끌도록 하면서 강압적으로 하지 않고 아이가 시간이 충분하고 영유아가 격양되어 있을 경우 마음이 지정될 때 까지 기다려 준다. 욕 같은 경우도 상담뿐만 아니라 거의 의미 없이 하는 욕이 대부분이기 때문에 나쁜 욕은 반드시 알려준다.3.신체발달과 관련된 부적응 행동1)사례영유아들은 신체가 급속도록 높아지는데 신체발달이 유독 도드라지게 크거나 할 경우 또래와 신체접촉을 할 수 있는데 이때 공격적인 행동을 하는 경우가 많다.2)사례의 원인문화매개체로 인해 폭력성으로 많이 나오거나 하는데 텔레비전 컴퓨터 게임 또한 폭력장면들은 아동의 공격성을 증가시키기 좋을 뿐만 아니라 공격적인 행동을 했을 경우 누가 제지 해 주지 않는 다면 걷잡을 수 없을 만큼 영유아들은 흡수하는 속도가 빠르다.3)사례의 지도방법영유아때 미리 잡아주지 않으면 영유들이 자라면서 고칠 수 없을 경우도 생기기 때문에 공격적인 행동을 하기 전 미리 잡아줘 영유아가 많이 접할 수 있는 텔레비전이나 컴퓨터 게임 등 제약을 걸어 일정시간 하지 못하게 하게 한다. 이 방법은 미디어 매체인 아이가 달라졌어요에서 많이 나온 건데 영유아가 자신이 해왔던 것을 하지 못할 때 자의적인 행동이나 자신의 신체를 해하는 행동을 보일 경우 우선은 아동이 침착해 질 때까지 양손으로 아동의 허리를 잡고 팔짱을 낀다. 절대로 아동이 어른을 치는 것을 허락해서는 안된다. 주먹을 휘두르면, 주먹을 굳게 잡고 아동이 스스로 분노발작을 멈추었을 때 구속을 풀어준다는 사실을 반복해서 가르쳐 준다. 아동이 진정이 된 후에는 평소에 규정한 대로 공격적인 행동을 보였을 때 따르는 대가로 벌칙을 적용해서 자신의 행동에 대한 책임을 깨닫게 한다.4.인지발달과 관련된 부적응 행동1)사례영유아가 친구랑 놀고 싶은데 쳐다보고만 있고 단체로 하는 참여놀이는 전혀 참여하지 못하는 경우이다.2)사례의 원인자기 자신을 바로 깨달아 아는 자아의식이 발달되어야 독자성, 독립성이 정상적으로 발달 될 수 있는데 부모의 품안에서 접촉하고 사랑받고 보호를 받아야 자기에 대한 안정감이 자신감으로 이어지는데 이 경우 영유아 스스로 해결하지 못한다.

인문/어학| 2017.07.16| 3페이지| 2,000원| 조회(281)

영유아, 유아발달, 유아발달과교육

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우리나라의 여러 가지 노인 문제 중 자신이 생각할 때 가장 중요하다고 생각하는 문제를 하나 선택하여 선택 이유, 해결방안에 대한 자신의 견해를 서술하시오. 평가B괜찮아요

주제 : 우리나라의 여러 가지 노인 문제 중 자신이 생각할 때 가장 중요하다고 생각하는 문제를 하나 선택하여 선택 이유, 해결방안에 대한 자신의 견해를 서술하시오.Ⅰ.서론노인복지법이나 경로법에서는 국민연금 수혜시기인 65세를 노인이 되는 시기로 규정되고 있지만 일반적으로 60세 정도 또는 65세, 70세 등 일정 연령이상의 사람을 노인으로 규정한다. 하지만 노인을 사회적 역할 상실에 따른 노인으로 중요한 사회적 역할과 지위가 감소되거나, 이를 상실한 사람을 노인이라고 규정하고자 하는 정의하면서도 생리적, 생물학적인 면에서 쇠퇴기에 있는 사람 또는 심리적인 면에서 정신기능과 성격이 변화되고 있는 사람 그리고 사회적인 면에서 지위와 역할이 상실되어 가는 사람이라고도 정의한다.Ⅱ.본론1.우리나라 노인문제1)노인 고령화현대사회에서 과학과 의학의 발달로 평균수명의 증가로 노인인구에서 고령, 초고령, 노인이 차지하는 비율이 높아지고 있고 현대사회 발전으로 저출산을 가장 크게 꼽을 수 있다. 의료기술의 발달 등으로 기대수명이 증가하며 65세 이상 인구가 늘어났지만 그와 동시에 출산율은 낮아지면서 외동을 낳거나 출산을 하지 않는 부부 뿐 아니라 미혼, 만혼이 늘어 인구대체수준까지도 못 미치고 있다고 합니다. 고령화 원인은 인구규모의 문제가 아니라 비율의 문제입니다. 고령화 원인에 따른 대책에 필요한 시점입니다.2)노인 빈곤과 소외문제노화에 따른 노동력상실과 정년제도에 따른 소득원의 상실 그리고 노인 자신의 노후대책 미흡이 있으면서 노후를 위한 국가적 차원의 사회보장제도 미비하다. 노인들은 과거에 월급을 가족의 생활비 및 자녀 양육 등에 소비하고 자신의 노후를 위한 저축을 하지 못하고 경제적인 생활에서 자녀들에게 의존하지만 시대적 변화에 따른 부양의무를 젊은 세대들 시대적 흐름에 또는 가치관의 변화에 가족 중심적 의무부양으로 생각하지 않는다. 이로 인해 경제적 빈곤을 떠나서 고독감을 얻는 동시에 사회적 지위하락에 좌절감, 우울증 등 걸리는 노인들도 있다.정보화 시대인 만큼 시대를 앞서가는데 노인들을 쓰기에는 노인 자체가 사회적 지위에 애매하여 사회적으로나 불필요한 존재로 변화되고 있고 시대는 변하고 있는데 따라가지 못하는 현상이 일어나고 있으며 현대사회에서 노인들은 중년을 중심으로 하고 있는 사회구조 속에서 사회적 측면으로나 개인적 측면으로 소외를 겪고 있는 것이다.3)노인 건강악화와 보호와 부양문제노인 대부분 고혈압, 당뇨 등 만성질병 한 가지 이상 갖고 있고 건강해지기 보다는 질병에 취약해 병이 걸리기 쉬운데 이때 경제적으로 떠나서 현대사회에서 핵가족화, 여성의 취업으로 인해 병이 안걸린 노인이나 병에 걸린 노인이나 가정에서 보호해줄만한 인력이 적고 앞으로도 가족의 변화의 흐름 세는 긍정적 보다는 부정적인 반응이 더욱 클 것이기 때문에 노인건강과 보호는 국가적 차원에서 사회보호의 개념에서 이루어져야 된다.2.문제를 해결하기 위한 방안노인이 되었을 때도 노후가 보장이 된다면 노인들도 일을 제공하는 것도 바람직한 방법이라고 생각한다. 빈곤한 노인 더불어 고령자에게 다양한 일을 할 수 있는 일자리 제공이 되어야 하며 조금 더 나이가 든 고령자에게 삶의 질을 높일 수 있는 자원봉사나 여가활동이 제시되어야 한다.1)전문화 노인복지노인복지법에서는 노인에게 적당한 직종을 개발하고 보급을 위한 시책을 강구하여 근로능력이 있는 노인에게 일할 기회를 제공하야여 한다고 규정되어 있는데 노인을 대상으로 하는 노인고용증진프로그램에 대한 관심미비와 예산부족도 있고 자원마련 없이 실행하려고 하니 어려움이 따르는 것이다. 정부는 기초노령연금과 국민연금으로 노후를 보내기는 어렵고 하니 노인 일자를 정년퇴직을 더 늘린다거나 연령에 상관없이 건강한 사람이라면 계속 일을 할 수 있게 하거나 회사에서 자진 정년 연장을 신청하면 보조금제도를 시행하거나 등급별로 노인에 대한 사회적 인식 또한 쓸 때 없는 존재가 아닌 대한민국에서 일을 잘 할 수 있는 노인들로 바뀔 것이다.2)지역사회와 함께하는 노인복지정부는 물론 지역 주민들도 같이 할 수 있는 노인의 복지혜택 욕구가 제대로 반영될 수 있는 정책에서 배려가 요구가 필요로 하고 있다. 현대사회에서 주의에 있는 이웃조차 모르는 경우가 많은데 노인은 더욱더 차별함으로써 정책에 대해서 간단하고 확실한 개념으로부터 좀 더 크고 복잡 다양하고 또한 추상적인 방향으로 진행하는 개발 전략 문제 보다는 방침이나 정책 따위가 위에서 결정되어 아래로 전달되는 방식으로 정부 또는 지역주민들도 참여시켜 노인에 대한 차별과 노인과 함께 할 수 있는 사회참여활동 그리고 직접적으로 노인에 기회확보 등 이끌어 내야 하면서 건전한 여가활동, 스포츠 활동 참여를 권장하는 것도 바람직 한 것 같다.더불어 지역주민과 같이 뿐만 아니라 자원봉사활동 참여도 노인에게는 삶의 만족도가 더 커질 수 있어서 정부에서도 관심과 사랑이 필요하다.

인문/어학| 2017.07.16| 3페이지| 1,500원| 조회(150)

노인복지론, 해결방안, 노인복지법

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