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숙대 자기소개서

지원동기 및 학업계획서 1/3숙명여자대학교 2009학년도 편입학(학사/일반)지원동기 및 학업계획서지원학부(과)인문학부수 험 번 호성 명주민등록번호본인은 이 지원동기 및 학업계획서를 직접 작성하였으며, 허위 사실 기재나 대필 사실이 확인될 경우 입학한 후라도 합격 및 입학취소 등의 불이익을 감수할 것을 서약합니다.2008년 1 월 5 일지원자 (서 명)숙명여자대학교 총장 귀하〈지원동기 및 학업계획서 작성시 유의사항〉1. 모든 지원자는 반드시 작성하시기 바랍니다.2. 지원학부(과)명, 수험번호, 성명, 주민등록번호는 3장 모두 기재하여야 합니다.3. 지원동기 및 학업계획서는 평가 요소로 반영되는 자료이므로 반드시 본인이 직접 작성하여야 합니다.4. 워드프로세서로 작성하는 것을 원칙으로 합니다(글자크기 10, 줄간격 130%로 지정하여 작성하십시오).5. 지원동기 및 학업계획서는 반드시 본 서식 범위 내에서 작성하여야 합니다.6. 지원동기 및 학업계획서 3장이 분리되지 않도록 좌측 상단에 스테이플러로 찍으십시오.7. 지원동기 및 학업계획서는 제출서류와 함께 등기우편으로 우송하십시오.단, 학사편입 약학부 지원자는 1단계 합격자에 한해 면접구술시험 당일 지참하여 제출합니다.지원동기 및 학업계획서 2/3지원학부(과)인문학부수 험 번 호성 명주민등록번호1. 지난 대학 생활이 어떠했는지를 서술하되, 편입시험에 응시하게 된 개인적인 이유와의 연관성을 포함시켜 서술하십시오.지난 2년 동안 컴퓨터 공학을 공부했습니다. 입학해서 처음 접해 보는 컴퓨터 공학을 이해하기 위해 열심히 노력을 하였고 그 결과 성적도 잘 받았습니다. 그러나 컴퓨터 공학은 저의 적성에 맞지 않았습니다. 성적의 좋은 결과도 저에게는 다음 학기에 대한 더욱 큰 부담의 연속 일뿐이었습니다. 본래 저는 고등학교 때 문과공부를 했었고 학창시절 특별활동으로 문예부를 들어가 활동할 만큼 문학에 관심이 많았습니다. 그러던 중 1학년 2학기 때 우연히 교양으로 국문학의 이해를 듣게 되었는데, 수업을 통해 단편소설을 접하고 과제를 준비하며 전공시간과 너무나 다르게 즐거운 마음으로 수업을 들었습니다. 특히 한국 단편소설과 시를 읽으며 가슴 아픈 민족의 역사와 우리문학만이 가지고 있는 한의 정서를 느낄 수 있었고, 삶의 의미를 배울 수 있었습니다. 그리고 그때 저는 즐거움을 가지고 배우는 것이 그냥 열심히 하는 것과는 다르다는 것을 깨달았습니다. 적성에 맞지 않는 공부에 대해 나름대로 노력했던 시간에 대한 회의감마저 들었습니다. 그 이후에 ‘내가 열정을 가지고 있는 분야’ 에 대해 공부를 해야겠다는 생각을 했고, 가벼운 지식으로써 보다 깊은 이해를 하고 싶었기에 국어국문학과로 편입을 결심 하게 되었습니다. 또한 저는 언어에 대한 관심이 많아서 중국어, 영어 등 여러 언어들도 공부할 계획을 가지고 있습니다. 편입 목표의 학교를 고려하던 도중, 국문학을 중심으로 다른 언어문학과 국문학의 비교 등, 제가 관심을 가지고 있는 “국문학과 다른 언어문학들과의 비교“를 통해 배우는 ‘비교문학론’이 숙명여대 커리큘럼에 있는 것과, 얼마 전 신설된 ‘국제 한국어 교육과정’을 알고 마음을 결정하게 되었습니다. 빠르게 발전하는 글로벌 시대 속에서 뿌리 깊은 전통이 조화롭게 어우러지고 있는 숙명여대야 말로, 다양한 문화의 언어와 함께 국어국문학을 공부하고 싶은 저의 꿈을 이루기 위한 멋진 도약의 공간이라고 생각합니다. 편입은 저에게 사회로 나가는 큰 도전이기에 그 도전의 시작을 100년의 역사와 전통을 계승하며 정보화 사회를 선도하는 숙명여대에서 하고 싶습니다.2. 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성 등과 관련하여, 편입 후 학업 계획을 구체적으로 서술하십시오.전적대학에서 저의 2년 동안의 성적은 좋았습니다. 저에게 익숙하지 않은 분야를 공부해야 했지만, “아무도 노력하는 자를 이길 수 없다.” 라는 생각을 가지고 열심히 노력한 결과 학년 내에서 2년 내내 과 수석을 하여 장학금을 받는 쾌거를 이루었습니다. 공학에는 문외한 이었지만, 그로 인해 성실함이 넘지 못할 것은 없다는 것을 배웠습니다. 그 마음을 가지고 숙명여대에서 국어국문학을 공부한다면 더욱 큰사람으로 성장 할 수 있을 것입니다. 숙명여대 국문학과에 편입학하여 먼저 1,2 학년 때 배우지 못했던 부분인 ‘국문학과사회, 국문학과사상’ 등의 과목을 통해 부족한 부분의 지식을 쌓고, 학계진출방향의 전공과목의 이수를 통해 3, 4 학년에 걸맞은 전공에 대한 체계를 확립하고 싶습니다. 또한 문학은 단순히 학문일 뿐이 아니라, 사회 문화적 산물의 하나 라고 생각합니다. 그래서 문학의 폭넓은 이해를 위해 전공공부와 함께 틈틈이 중국어, 영어, 일본어 등 관심 있는 다른 나라 언어들을 배우고, 문화적인 차이를 인식하고 받아들이는 열린 사고방식으로 문학적 정서와 시각을 넓힐 것입니다. 어려서부터 책 읽는 것을 좋아했던 저는 우리나라에 아직도 노벨 문학상을 수상한 사람이 없다는 것을 늘 안타깝고 의아하게 생각해 왔습니다. 고은, 황석영, 박완서 등 우리나라에도 훌륭한 작품을 쓰시는 분들이 충분히 있음에도 불구하고 노벨 문학상을 받지 못하는 이유는 ‘우리 문학의 잘 알려지지 않음’ 에 그 이유가 있다고 생각합니다. 아무리 좋은 문학 작품이라 할지라도 그 문학작품이 담고 있는 정서와 문화적 의미 등을 고려하지 못했기 때문에, 외국인이 우리문학을 접했을 경우 그 문학작품에 담긴 참된 정서를 이해하지 못하게 되는 것입니다. 글로벌시대의 세계화는 이미 진행되고 있고, 더 이상 피할 수 없습니다. 그렇다면 우리는 세계화속에서 우리의 것을 고지식하게 지키는 것 보다는 그것을 세계 속에서 경쟁력을 가질 수 있도록 만들어야 한다고 생각합니다. 저는 숙명여대 인문학부에 진학하여 배운 국어국문학적 지식과 열정으로 우수한 우리 문학작품을 다른 문화권의 사람들에게 알리는 일을 하고 싶습니다.지원동기 및 학업계획서 3/3지원학부(과)인문학부수 험 번 호성 명주민등록번호3. 대학 졸업 후, 진로에 관해 자신이 가지고 있는 비전(vision)과 이에 관련된 마스터플랜(master plan)을 구체적으로 서술하십시오.물질문명이 빠르게 발전하는 세상일수록 그에 알맞은 정신적가치가 필요하고, 문학은 정신적 가치를 대변할 수 있다고 생각합니다. 고등학교 시절 문학사를 배우면서 문학이 사회에 끼치는 영항은 참으로 크다는 것을 느꼈었습니다. 특히 문학의 암흑기였던 일제 강점기에 ‘이육사’, ‘한용운’, ‘윤동주’ 등 저항시인들이 민중에게 끼치는 영향은 참 대단한 것이었습니다. 그래서 정신적인 가치가 사회를 발전으로 이끌어 나가기 위해서는 ‘나라의 지성’이 후손에게 올바른 ‘멘토’가 되어야 한다고 생각합니다. 그 멘토가 되기 위한 저의 최종목표는 국어국문학 교수가 되어 우리나라의 문학 속에 담긴 정서와 우리문학의 우수성을 우리나라 학생들에게는 물론 더 나아가 세계에 알리는 것입니다. 그러기 위해 앞으로 숙명여대에서 공부하게 된다면, 우선 편입학 후에 국어국문학 학사과정을 열정을 다해 마칠 것입니다. 이후에는 대학원에 진학하여 대학과정에서는 깊이 배울 수 없었던 부분들을 심도 있게 공부할 것입니다. 주된 관심을 가지고 있는 ‘국문학을 세계에 알리기 위한 방법들’ 을 끊임없이 연구하고 활발히 작업하여 한곳에 머무르지 않고 발전해 나가는 사람이 되고 싶습니다. 그리고 미국으로 유학을 가서 넓은 세상에서 많은 문화적 지식을 쌓아 박사 학위를 받아 교수가 될 것입니다. 문학은 사회속의 삶과 동떨어진 것이 아니며, 우리나라 문학은 얼마든지 세계화 할 수 있는 가능성이 있다는 것을 학생들에게 알려주고 싶습니다. 또 우리나라에 유학을 와있는 외국인 대학생들을 대상으로 교육을 통해 우리나라의 고전과 소설을 이해하기 쉽게 전달해주고 싶습니다. 각국의 한 세대의 일꾼이 될 외국인 대학생들에게 한국의 문학을 전하는 것은 한국을 알리는데 있어 뜻 깊은 일이 될 것입니다. 그것은 언어와 문학을 통해 한국의 전반적인 면모를 보다 효율적이고 친근하게 학습하고 받아들이는데 도움이 될 것입니다. 저는 이러한 목표를 위해 문화를 바라보는 넓은 시각과 지식적 유연함을 가진 교수가 되도록 열심히 노력할 것입니다. 21세기 글로벌시대를 주도하는 인간적인 여성지식인을 육성하는 숙명여자대학교를 통해 저의 꿈을 이룰 수 있을 것이라고 확신합니다.

학교| 2009.09.09| 3페이지| 3,000원| 조회(2,040)

자기소개서, 자소서, 편입, 국어국문, 숙대, 숙명여대, 학업계획, 편입자소서

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자료구조-정렬sort

8강 정렬자료정렬에는 원소들이 존재하고 있는 기억장소에 따라 내부정렬과 외부정렬로 구분한다.① 내부정렬(internal sort): 정렬되는 원소들이 모두 주기억장치에 적재된 경우.file의 크기, 처리해야 할 자료의 양이 적을 때 적절하다.버블정렬 bubble sort, 삽입정렬 insertion sort,선택정렬 selection sort, 퀵정렬 quick sort,합병정렬 merge sort, 히프정렬 heap sort② 외부정렬(external sort): 정렬되는 원소들이 보조기억장치 에 적재된 경우.(정렬하는 file의 크기가 커서 주기억장치에 file 전체를 memory에 load할 수 없기 때문에 보조기억장치에 적재-디스크, 테이프 등 )a. 버블정렬 bubble sort; 간단하고 이해하기 쉽지만 속도 면에서 가장 느린 정렬방법.[0]과 [1]~[n-1] 까지를 비교하면서 [0] 보다 작은 수가 발견되면 교환한다.즉, 인접한 두 값의 크기를 비교 후 순서가 어긋나면 두 값의 순서를 바꾼다.현재 나열된 리스트의 개수보다 하나 작은 횟수로 교환이 이루어지는데 n개의 원소를 갖는 리스트로 일반화 시키면 한번 시행 시 비교횟수는 n-1이 된다.(n-1)+(n-2)+(n-3)+……+2+1= n(n-1)/2 , 약 n²/2 번의 비교연산을 수행한다.리스트상태에 따라 비교횟수가 줄어들기도 하며 시간복잡도는 O(n²)이다.최악의 리스트의 예 ; 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0최적인 리스트는 당연히 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 가 되겠다.b. 삽입정렬 insertion sort; 삽입정렬에서의 효율은 한번의 삽입시의 비교횟수이다. 이때 두 값의 크기 비교 후에삽입이 되려면 공간이 있어야 하므로, 비교 후 순서가 어긋나면 이동하여 temp를 만든 후 삽입하게 된다. 리스트 크기가 작고 부분적으로 정렬이 되어있을 경우 적합하다.비교할 때마다 가장 앞에 삽입되게 될 때 시간복잡도가 높으며, 이때의 시간복잡도는 버블정렬과 비슷하다.최악의 리스트 ; 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 → 1+2+….+n-1=O(n(n-1)/2) = O(n²)최적의 리스트 ; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 → O(n)c. 선택정렬 select sort; 선택정렬은 [0]~[n-1] 중에 가장 작은 수를 선택하여 [0]과 교환한다. 가장 작은 원소를 앞으로 보내는 방법이 버블정렬과의 차이점이다. 때문에 비교횟수는 버블정렬과 같지만,교환횟수가 작아서 버블정렬보다 효율적이다. 이때 최소값을 담기 위한 변수가 필요하다.최악의 리스트 예; 9 8 7 6 5 4 3 2 1 05 6 7 8 9 4 3 2 1 0→ n²/2, O(n²) : 버블정렬과 같은 교환횟수와 시간복잡도.최적의 경우에는 시간복잡도는 O(n²)이지만, 교환이 될 위치가 정해져 있으므로 루프가 한번 돌 때 한번씩만 교환이 일어난다.d. 퀵정렬 quick sort; 내부 정렬알고리즘들 중 가장 빠른 평균 수행속도를 제공하는 방법이다. 리스트[0]을 기준으로 정하고 기준 값보다 작은 값은 왼쪽으로 큰 값은 오른쪽으로 정리되는데 이 작업이 더 이상 수행되지 않으면 완료된다.한번 기준점으로부터 정리되면 그 분할값 안에서 정리하면 되므로 효율적이다.최악의 리스트; 이미 정렬된 리스트들이 모두 한쪽부분에만 포함되는 경우→ O(n²) : 버블정렬과 같은 시간복잡도.최적의 리스트; n개의 데이터가 각 분할단계에서 정확히 이등분되는 경우 →O(n log₂n)e. 합병정렬 merge sort; 최악의 경우 시간복잡도가 퀵정렬 보다 효율적이지만, 평균적인 수행속도 면에서는 비교시간이 걸리므로 효율이 떨어질 수 있으며 다른 알고리즘에 비해 공간을 많이 필요로 한다. 리스트2개를 합병하는 것을 ‘2원 합병’ 이라고 하며, 이때 배열의 크기가 같은 두 리스트가 각각 정렬이 되어있으므로 각 자리의 리스트끼리만 비교하여 이동해주기만 하면 된다.최악의 리스트; N개의 원소 정렬 → O(n log₂n)특징- 순차적 방식에 의해 데이터를 접근한다.- 연결 리스트와 같이 순차 접근이 유일한 접근 방법일 경우만 사용 가능- N에 비례하는 추가 기억 장소가 필요하다.f. 히프정렬 heap sort; 상위노드가 자식노드보다 작거나 같은 최소트리인 min heap, 그 반대인 최대트리인 max heap 두 가지가 있으며 우선순위 큐 priority queue와 정렬할 때 주로 이용된다.크게 3단계구조로 진행된다.⑴초기화: 최대히프로 정리(max heap) → ⑵루트값과 리스트마지막 값과 교환 → ⑶이후 max heap 상태에서 루트값과 리스트 마지막 값 교환 반복*내부정렬 알고리즘 성능비교표*정렬 종류평균 수행 시간소요 공간비 고버블정렬O(n²)n비교횟수:C=n(n-1)/4Cmax=n(n-1)/2Cmin=n-1선택정렬O(n²)n비교횟수:모든경우 n(n-1)/2삽입정렬O(n²)n비교횟수:C=n(n-1)/4Cmax=n(n-1)/2Cmin=n-1합병정렬O(n log₂n)2n반복횟수: log₂n히프정렬O(n log₂n)n+pointer퀵정렬O(n log₂n)n+pointer가장빠르나 최악의 경우에 O(n²)그밖의 내부정렬에는 분포에 의한 정렬이 있다.g. 2-way 합병; 외부정렬방법이므로 정렬의 알고리즘보다 장치의 특성에 의해 효율성이 달라지게 되는데 데이터를 읽고 쓰는 횟수와 외부장치로의 접근속도의 최소화가 관건이다.서브단위는 run이라고 하며 run과 run이 합병되어 하나의 run이 된다.

공학/기술| 2009.01.08| 3페이지| 1,500원| 조회(413)

자료구조, 정렬, 외부, 내부

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Piaget의 인지발달을 단계적으로 설명 평가A+최고예요

Piaget의 인지발달에 대해 설명하시오.(감각운동기 6단계, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 단계로 설명하시오.)인지발달 이론(Cognitive-Development Theory)은 인간의 사고 과정과 지적 구조의 특징을 이해하기 위하여 아동이 어떻게 환경을 인식하고 이를 자신의 사고체계 안에 지식의 영역으로 구축시켜 가는지에 관심을 갖는 것이다. 인지발달이론으로는 피아제의 이론과 비고츠키이론, 최근 지능에 대한 새로운 관심을 제시한 가드너의 이론, 인간의 사고 과정을 보다 명료하게 이해하고 제시하려는 시도의 정보처리 이론 등이 있다.그중 Piaget의 인지 발달 이론은 1960년대 이후 오늘날까지 교육에 지대한 영향을 미쳤다. 특히 유아기 교육과 관련하여 많은 다양한 프로그램들이 피아제의 이론적 관점에 근거하여 개발되었다. Piaget가 자신의 이론을 설명하는데 사용한 기본 개념으로는 도식, 동화, 조절, 평형화가 있다.?도식(schema): 인지 활동을 구성하는 단위 또는 인간의 지능을 구성하는 단위로서 동화와 조절이라는 두 가지 인지 기능적 수단을 통하여 발달한다고 주장?동화(assimilation): 새로운 것을 이미 알고 있는 것에 맞추어 이해하려는 시도?조절(accommodation): 새로운 정보에 적응하기 위해 기존 도식을 변화시키는 것?평형화(equilibration): 동화와 조절의 균형 상태아동이 기존의 도식이나 구조의 부적함을 느끼고 인지갈등을 극복하기 위한 평형화과정을 거치게 되면 결과적으로 언제나 이전의 도식이나 구조보다 정교 화된 상위의 도식이나 인지구조가 형성된다.Piaget의 인지발달이론의 특징은 우선 인지발달이 각 단계별로 특징적인 연속성을 나타낸다는 것이다. 이과정은 일반화와 분화로 이루어진다는 진화론적 관점을 반영 하고 있다. 발달의 연속성은 계획적인 팽창에 의하여 성취되고, 발달은 단계적인데 이 단계는 기간이 단축될 수는 있을지라도 어느 개인에게 있어서도 건너뛰거나 역행될 수는 없다는 것이다.Piaget의 인지발달이론에 따르면 학습과정 안에서 유아들이 그들의 흥미를 끌고 지적 수준을 자극하는 것에 흥미를 느끼며 이때가 학습의 효과가 높게 나타날 수 있는 민감한 상태임을 알 수 있다. 이에 교사는 교육활동을 전개하는 데 있어서 유아의 개별적인 발달수준을 파악하고 적절한 환경을 제공하여 유아가 흥미를 느끼고 활동할 수 있도록 배려해야 한다. 따라서 같은 연령대라 할지라도 각 유아의 인지 수준을 개별적으로 파악하고 이해하는 일이 필요하며, 교육활동에 있어서도 대그룹 활동보다는 개별적 혹은 소그룹으로 진행하는 활동에 더욱 적합하다고 보았다. 또한 중요한 것은 인지구조의 평형과 인지적 갈등을 교육에 적용하는 것이다. 이는 유아가 일상생활에서 자발적으로 환경을 탐색하면서 유발될 수도 있고, 또래나 교사와의 상호작용을 통해서도 일어날 수 있다. 최적의 인지적 갈등상태는 최대의 교육적 효과를 이끌 수 있다는 점에서 중요한 의미를 갖는다.Piaget의 인지발달이론을 4단계로 정리 할수 있다.①감각 운동기:출생으로부터 2세정도 까지이 시기에는 생득적인 반사행동, 즉 빨기, 응시하기, 미소 짓기 등이 주로 나타나며 초보적 수준의 감각 및 지각적 도식에 의한 활동에 의존한다. 그러나 후반기에는 여러 도식의 협응(예:눈과 손의 협응) 이 이루어지고 대상영속성을 획득하며 초보적 수준의 기본적인 개념을 형성한다.하 위 단 계시 기발 달 특 성반사적 행동기출생~1개월잡기, 빨기 등의 반사적 행동이 주로 나타난다.1차 순환 반응기1~4개월우연히 새로운 경험을 하게 되고 이를 반복하려고 애쓰며 서로 다른 동작과 도식을 통합한다.2차 순환 반응기4~8개월외부에서 흥미로운 사건을 발견하고 이를 반복하려 는 의도적 행동을 한다.2차 도식의 협응8~12개월

사회과학| 2009.01.08| 3페이지| 1,500원| 조회(332)

인지발달, 전조작기, 감각운동기, 구체적조작기, 형식적조작기

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멀티미디어의 활용분야와 경제적으로 영향을 미치는 파급효과

멀티미디어의 활용분야 기술하고, 경제적으로 영향을 미치는 파급효과를 쓰시오.멀티미디어의 활용분야를 알아보기 전에 먼저 멀티미디어가 무엇인지 간단히 알아보자면디지털화된 미디어의 복합체. 글자·소리·영상의 복합체이며, 디지털 상태인 것을 말하며 멀티(mult)와 미디어(media)의 합성어이다. 우리말로는 여러 가지매체 가 되는데 말 그대로멀티미디어는 글자(text)·그림(photo image & graphic)·도표(chart & table)·목소리(voice)·음향(sound effect & music)·애니메이션·동영상(video) 등 데이터를 컴퓨터 내에서 디지털화 시킨 복합 구성 매체라고 할 수 있다. 이것은 인간이 원하는 정보를 선택 및 편집 할 수 있도록 하여 사용자가 직접 그 공간에 참여할 수 있게 한다.크게 디지털(Digital), 쌍방향성(Interactive), 비선형구조(Non-Linear), 통합성(Integrat ion) 네 가지의 특징으로 정리할 수 있다.? 디지털(Digital): 다양한 데이터(문자, 소리, 이미지, 동영상 등)를 아날로그가 아닌디지털로 변환하여 처리.?쌍방향성(Interactive): 정보제공자와 사용자간의 상호작용 가능.?비선형구조(Non-Linear): 기존의 문자정보와 같이 한 방향으로 흐르는 선형이 아니라사용자의 선택에 따라 소리나 이미지 등의 다양한 데이터로 처리.?통합성(Integration):여러 형태의 매체들이 통합되어 역동적인 정보를 전달.◈멀티미디어의 활용분야활 용 분 야내 용CD-ROM 타이틀방대한 분량의 백과사전 내용에 동영상과 사운드를 추가하여 CD-ROM으로 제작주문형 비디오 서비스 VOD(Video On Demand)뉴스, 영화, 문화 정보, 게임 등 다양한 영상 정보의 데이터베이스를 구축하여, 사용자가 원하는 정보를 통신망을 통해 전송하여 가정에서 이용할 수 있도록 해 주는 양방향 멀티미디어 서비스(VOD 서비스의 경우 초고속 통신망을 이용하는 경우가 일반적)화상 회의 시스템 VCS(Video Conference System)초고속 정보통신망을 이용하여 원거리에 있는 사람들과 비디오와 오디오를 통해 회의할 수 있도록 하는 시스템전화 비디오 서비스 VDT(Video Dial Tone)전화선을 이용하여 영상 정보를 가정에 제공하는 서비스가상현실Virtual Reality고도의 컴퓨터 그래픽 또는 시뮬레이션 기술을 이용하여 실제로 존재하지 않는 가상의 세계를 만들어내는 기술. 가상현실과 관련된 보조 기구로는 데이터 글러브 (Data Glove), 데이터 슈즈 (Data Shoes), HMD (Head Mounted Display) 등교육 CAI(Computer Aided Instruction)동영상, 음성, 이미지 등을 이용한 교육용 소프트웨어를 개발하여 컴퓨터를 이용한 개별 학습에 활용하는 시스템의료 영상 저장 전송 시스템 PACS(Picture Archiving Communication System)화상을 통한 의료 상담 및 진찰 프로그램, 인체 각 부분의 발달 과정 등에 관한 의학 진찰용 응용 분야에 대한 서비스HCI(Human Computer Interaction)인간과 컴퓨터가 상호 작용 및 이를 응용한 기술로서 WYSIWYG, GUI를 기반으로 HMD, 데이터 글러브 등을 이용해 더욱 쉽게 컴퓨터를 이용하는 방법 및 HCI기술을 적용한 제품을 설계하도록 연구기타 활용 분야인터넷을 이용한 전자신문, 원격 의료, 홈쇼핑 및 홈뱅킹, 좌석 예약 등 단순한 정보 제공 형태가 멀티미디어 형태로 발전되고 있음◈경제적으로 영향을 미치는 파급효과우리가 살고 있는 지식정보사회에 끼치는 멀티미디어의 경제적인 파급효과는 곧 멀티미어의 특징에서부터 찾을 수 있다.위에서 살펴본 멀티미디어의 특징은 정보수용자들의 수요의 형태, 접근과 이용가능성 등과 직결된다. 이는 어떤 종류의 정보를 얻고자 하는지를 쌍방향적인 성격을 가진 전자 채널을 통해 문자와 소리, 영상, 그래픽 등을 이용자들에게 제공하며, 광범위한 정보의 접근을 가능하게 만들고, 사용자에게 시간의 제한 없이 원하는 시간에 원하는 형태의 정보를 접할 수 있게 한다.가까운 예로 인터넷쇼핑몰을 들자면, 크고 작은 복잡한 유통과정들을 줄여서 소비자는 컴퓨터 한 화면 안에서 상품에 대한 정보를 얻고 이미지, 텍스트, 영상 등의 광고를 접할 수 있으며, 심지어는 그전에 상품을 산 구매자들의 상품 평까지 한자리에서 볼 수 있다.멀티미디어의 쌍방향성으로 상품에 대한 질문과 답변이 실시간에 이루어지고 한 번에 여러 물건을 사고 결제 할 수 있다. 이때 물건의 구매와 이모든 상황은 시간의 제한 없이 소비자가 원하는 시간에 원하는 상품을 살펴보고 비교 할 수 있다. 여기서 바로 멀티미디어와 떼어 놓을 수 없는 것이 바로 광고이다. 앞으로 지식정보 사회로 발전하면 발전할수록 광고는 우리 생활에서 중요한 역할을 차지하게 될 것이다.그 중심에는 인터넷 광고가 있다. 멀티미디어에 실리는 광고는 이들 매체가 가지는 독특한 특성 때문에 기존의 대중매체에 실리는 광고와 상당한 차이점을 갖게 된다. 이 차이점은 기존 광고와는 다른 경쟁력이 된다.상호작용, 통합성, 비동시성, 정보지향성, 탈 대중성 및 광고매체로서 활용할 때 색다른 효과를 창출할 수 있다. 이용자가 스스로 필요에 따라 광고에 적극적으로 접근하기 때문에 정보사회의 광고는 소비자가 능동적으로 선택하는 광고의 개념으로 바뀌게 된다. 이들 광고는 시간과 공간의 제약을 받지 않으며, 소비자가 필요한 정보를 얼마든지 요구하고 받아볼 수 있고, 필요한 내용만을 선택적으로 이용할 수 있다.그리고 멀티미디어의 퍼스널 미디어의 특성으로 인해 광고의 목표 소비자층이 개인 소비자만이 존재하게 될 것이다. 광고 분량에 제한을 받지 않기 때문에 하나의 프로그램에 가까운 '정보 지향적 광고'로 발전해 갈 것이다. 또한 수용자를 예측할 수 있기 때문에 광고 전략을 세울 때, 목적별, 수용자별, 대상별로 분류하여 미디어 의 효율적 이용이 가능하고, 광고 내용의 변경이 용이하다.기존 광고에 비해 인터넷 광고는 저렴한 비용으로 최대의 효과를 창출할 수 있고, 하루 24시간 생생한 광고를 방영할 수 있으며, 단기간에 특정 시장에 대한 효과적 시장공략이 가능하다는 특징을 지니고 있다. 이제 컴퓨터 그래픽이나 3차원 입체영상, 그리고 가상현실 기법 등 의 최첨단 기술이 발전하면 할수록 정보사회의 경제에 있어 인터넷 광고가 차지하는 비중은 날로 커질 것이다. 앞서 말한 인터넷 쇼핑몰과 같이 전자상거래가, 경매 사이트 등도 새로운 경제 시스템이라 할 수 있다. 그리고 이러한 멀티미디어 경제 속에서 판매포털 사이트 등과 같은 새로운 유통구조를 발생시키는 한편 이러한 변화들은 경제구조와 산업구조 등 사회 전면에 영향을 주고 있다.

공학/기술| 2009.01.08| 4페이지| 1,500원| 조회(408)

멀티미디어, 영향, 효과, 경제적, 분야

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자료형식data 와 명령어형식instruction

제 2장 컴퓨터 구조, 기계어, 어셈블리어1)자료형식 DATA? short form fixed point; 첫 번째 비트는 부호비트이고 나머지 15비트는 2진수로 해독한다S0 1 15↑부호비트? ppt예제 0000 0010 0001 1101 == (양수) +5412의 9승 512 +2의 4승 16 +2의 3승 8+2제곱 4+1? my예제 1000 0001 0011 0010 == -306? long form fixed pointfullwordS정수0 1 31↑부호비트? my예제 0000 0000 0000 0001 0000 0011 0010 0000 == +66336? decimal packed; 첫 번째 바이트를 BCD 코드화 된 두개의 아라비아 숫자로 해독하고두 번째 바이트의 처음 4비트는 BCD 코드화된 숫자로 해독한다.마지막 4비트는 부호비트이다DD~(0~16 byte)~DS0 3 4 7 8 D:BCD코드 S:부호 (각 4비트씩)? 부호비트에서 1101== - , 1100== +? ppt예제 0000 0010 0001 1101 == -21? my예제 1000 0001 0011 1100 == +813? unpackedZDZD~SD0 3 4 7 8 11 12 15 16 부호 BCD비트 (각 4비트)↑zone코드(4비트)?zone코드의 4비트에는 F==1111, 부호는 C==1100==+, D==1101== -? my예제 +456==F 4 F 5 C 6 ==1111 0100 1111 0101 1100 0110? my예제2 -327==F 3 F 2 D 7 ==1111 0011 1111 0010 1101 0111? short form floating point;부호비트는 0 양수. 1음수로 해독한다두 번째 지수부분은 7비트이고 기본으로 이진수 100 0000, 십진수 64의 값을 가지고 있다.세 번째는 가수부분이다.SCF0 1 7 8 31↑ ↑ ↑부호 특성(지수부) 소수부,가수부(분수)? my예제 -34821 ==16진표현으로 -8805 ==소숫점 정규화 - 0.88.5*16의 4승부호는 -이므로 1.지수부분 7비트: 기본값 100 0000 과 16의 4승의 지수 합64 + 4 == 68 == 100 0100가수부분 24비트: 8805 == 1000 1000 0000 0101 0000 0000∴32비트 표현 1100 0100. 1000 1000 0000 0101 0000 0000== C 4 . 8 8 0 5 0 0? long form floating pointSCF0 1 7 8 64↑ ↑ ↑부호 특성(지수부) 소수부,가수부(분수)? my예제 -34821 ==16진표현으로 -8805 ==소숫점 정규화 - 0.88.5*16의 4승부호는 -이므로 1.지수부분 7비트: 기본값 100 0000 과 16의 4승의 지수 합64 + 4 == 68 == 100 0100가수부분 56비트: 8805== 1000 1000 0000 0101 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000∴32비트 표현 1100 0100. 1000 1000 0000 0101 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000? logicalchch문자코드8비트1~256 바이트ch0 7 8 152)명령어형식 INSTRUCTION? RR형식OPR1레지스터오퍼랜드 1R2레지스터오퍼랜드 2총 2바이트0 7 8 11 12 15? my예 R1=0001, R2=0010 상태에서 ADD R1, R2R1의 값 0001과 R2의 값 0010 을 더하고 R1 값은 새로운 0011 값이 된다? RX형식? 기 억 장 소 오 퍼 랜 드 2 ?OPR1레지스터오퍼랜드 1X2B2D2총 4바이트0 7 8 11 12 15 16 19 20 31? my예 A R1, D2(X2,B2); D2(offset)+X2번 레지스터 내용의(인덱스)+B2번 레지스터의 내용(기본주소) 의 값과 R1의 값을 R1값과 더하여 합을 R1에 남게 한다.? RS형식? 기 억 장 소 오 퍼 랜 드 2 ?OPR1레지스터오퍼랜드 1R3레지스터오퍼랜드 3B2B2총 4바이트0 7 8 11 12 15 16 19 20 31? my예 LM R1,R3,D2(B2); D2(offset)+B2가 주소가 되며 그 값을 R1의 값과 더하여 남게 한다.? SI형식? 기억장소 오퍼랜드2 ?OP즉시오퍼랜드2B1D10 7 8 15 16 19 20 31? my예 NI D1(B1),I2; 즉시 오퍼랜드는 한 바이트의 자료로서 명령어의 한부분으로 저장되는데 B1=5이고 내용이 1000 이라면 명령어 바이트 0100 0000 을 기억장소에 1004에 더하고 저장한다.? SS형식? 길이? ? 기억장소 오퍼랜드 1 ? ? 기억장소 오퍼랜드2 ?OPLB1D1B2D20 7 8 15 16 19 20 31 32 35 36 47? my예 NC D1(L,B1),D2(B2); 오퍼랜드 1=B1값과 D1의 값을 더한 값오퍼랜드 2=B2값과 D2의 값을 더한 값두값을 구한후에 오퍼랜드 2에 있는 값을 1의 값과 더하여 남게 한다.

공학/기술| 2009.01.08| 4페이지| 1,500원| 조회(255)

컴퓨터 구조, 자료구조, 어셈블리어, 기계어, 명령어구조

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