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청소년지도사2급 사전과제 및 기획서과제 - 수련활동

2021년 청소년지도사 자격연수 사전과제물과 제 명수련 활동사업제 목청소년수련 활동에 대하여성 명정**생년월일급 수2급과제 1. 선택한 분야(교류, 보호, 봉사, 수련, 인성, 진로, 참여)의 청소년사업에 대한 내용을 기술하시오.(출처제시)가. 청소년 수련 활동1) 청소년 수련 활동이란청소년 수련 활동은 청소년의 균형적 성장을 위하여 청소년의 능동적 참여에 기초를 두고 생활권 또는 자연권에서 심신을 단련하고 자질을 배양하며, 다양한 취미를개발하고, 정서를 함양할 뿐만 아니라 배움을 실천하는 조직적인 체험활동이다.2) 청소년 수련 활동의 의의청소년들이 심신을 단련하고 협동 정신과 봉사 정신을 북돋우며, 평소에 배운 지식을 서로 교환하거나 견주어 보기도 하면서 건전한 민주주의적 생활 방법을 몸에 익혀 유능한 사회인이 되기 위한 활동이라 할 수 있다.3) 청소년 수련 활동의 목적(1) 야외에서 학습될 수 있는 모든 형태의 교과 과정을 탐색한다.(2) 직접적인 경험의 증대를 통해 교육의 질적 효과 제공한다.(3) 인간의 태도, 이해력, 표현력을 가르친다.(4) 자연과 인간의 삶과의 상호의존성에 대한 생태학적 탐사를 통해 자연보호의식을 함양한다.4) 청소년 수련 활동의 필요성(1) 현대사회의 구조적 측면보다 폭넓은 교육 체계와 교육관 필요로 하고 있다.(2) 학교 교육의 실상: 지식 위주 교육으로 편중되어 다양한 학습 경험의 충족 측면에 저해 요인이 된다.(3) 수련 활동의 교육적 영향이 사회를 실제 현실에 가깝게 이해하도록 시정해준다.나. 청소년수련활동의 유형청소년수련활동에는 여러 가지 유형이 있는데 여기에서는 다음과 같이 네 가지 유형으로 구분하여 살펴보고자 한다.1) 시설 중심 수련활동이 있다. 이것은 생활권과 자연권에 산재해 있는 청소년 수련시설이나 특정 시설을 주요 거점으로 하여 일정한 프로그램과 지도자들의 지도를 통해 실시되고 있는 수련활동으로서, 이 경우 자연권 수련시설의 수련활동은 원칙적으로 개인별 참여나 집단적 참여의 두 가지 형태를 모두 포괄하기는 하조직을 바탕으로 가입 청소년에게 일정한 형태의 수련활동을 제공하는 운영 형태로서 단체 수련활동은 조직 자체의 취지와 목적에 따라 일정한 기준과 절차를 통해 체계적으로 청소년들에게 다양한 체험활동의 기회를 제공하고 있으며 단체 수련활동에는 자생적이거나 특별한 법적·제도적 근거 없이 여가활동의 일환으로 이루어지는 청소년서클, 클럽활동 등은 포함되지 않는다. 이 유형은 활동의집단성은 긍정적으로 수행되고 있으나 활동의 지속성과 활동의 동기부여 면에서 아주 취약하고 자연권 시설에서는 개인적인 활동이나 학교와의 연계성 면에서는 약한면이 보인다.3) 사업형 수련활동이 있다. 사업형 수련활동은 일정한 시설이나 조직을 활동거점으로하기보다는 현행 청소년 어울마당, 움직이는 수련마을 등과 같이 일정 목적의 프로그램을 중심으로 다양한 거점을 이용하여 이루어질 수 있는 수련활동이다. 따라서사업형 수련활동의 경우 지속적인 체험기회를 제공하기보다는 일회적인 형태를 특징으로 한다. 이것은 개인적인 참여 가능성이 높고 지역사회 중심 수련활동으로서 역할을 수행하며, 활동의 집단성이 높지만 활동의 지속성이나 활동의 동기 부여성이미약하다. 그리고 개인의 활동 선택 가능성이나 학교와의 연계성은 그리 높지 못하다.4) 프로그램(종합체계) 중심 수련활동이 있다. 앞의 세 가지 운영 형태의 수련활동이주로 시설이나 조직 등 활동거점 중심 활동 또는 개인보다는 집단활동 중심의 수련활동으로 단일 활동 프로그램의 성격을 갖는데 비해 프로그램 중심 수련활동은 집단성보다는 개인의 자발적 참여와 선택을 원칙으로 하며, 봉사활동을 비롯한 다양한 체험활동을 하나의 묶음으로 하여 일정한 수준의 체험을 성취한 결과를 종합하여 평가하거나 일정 자격을 부여하는 그 자체의 체계성을 갖는 수련활동으로 우리나라에서는 아직 활발하게 진행되고 있지 않다. 이 유형은 활동의 집단성이 약간미약한 반면 개인의 참여 가능성이나 활동 선택성, 학교와의 연계성, 활동의 지속성, 활동의 동기부여성 등에서 긍정적이다.다. 청소년수련활동인증제1) 청구(요구)분석을 통해 체계적·과학적 접근(기획·운영)② 전문가의 프로그램 개발을 중요시(전문성 강조)㉮ 청소년지도사 또는 청소년상담사 자격증 취득자㉯ 현장에서 5년 이상의 전문경력을 가진 청소년지도자㉰ 한국청소년활동진흥원에서 운영하는 운영담당자 교육을 수료한 전문가※청소년의 인원수에 따른 청소년지도자의 적정배치 인원수(의무화)③ 위험요소 최소화(안전확보를 위하여 엄격한 심사기준 작용)㉮ 활동환경의 적절성 및 안전성, 안전관리계획 및 교육의 비상조치계획, 보험가입 등㉯ 안전전문인력이 반드치 배치되어 응급상황에서 최적의 조치가 가능하도록요구④ 활동기록확인서는 언제든지 발급발을 수 있고, 포트폴리오를 직접 관리할 수도 있음.㉮ 인증수련활동 참여청소년은 인증수련활동 기록확인서를 언제든 온라인으로발급가능㉯ 기록확인서 외에도 스스로 포트폴리오 작성하여 발급가능- 참고문헌--교재: 청소년활동론 / 여기스터디(사이버교육기관) 제작-사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015-아들러 인생방법 심리학/ 알프레드 아들러 저, 한성자 역/ 동서문화사/2017-인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016과제 2. 조사된 내용에 대한 의견(장·단점, 문제점, 보완점, 발전방안 등 본인이 생각한 다양한 내용)을 기술하시오.가. 청소년 수련 활동의 문제점 및 개선 방안1) 정책 및 제도상(1) 청소년 수련 활동 전담 부서 마련해야 한다.(2) 지원비의 확대와 효율적 운용이 필요하다.(3) 입시교육의 현실 고려해야 한다.(4) 법적 근거가 더 전문적이고 강화되어야 한다.(5) 행정 지원 체계 변혁이 필요하다.(6) 청소년 활동이 학교 중심에서 지역사회 중심으로 바뀌어 가야한다.2) 수련 시설 상(1) 수련활동의 수요보다 수련활동의 공급시설이 현저하게 부족하다.(2) 개인 이용자의 어려움이 있다(홍보·인식 부족).(3) 계속해서 시설 보수·개선이 이루어져야 한다(시설 낙후).3) 수련 프로그램 상(1) 새로운 프로그램 개발이 부족하다.(2) 진행되는 프로그램본다.반대로 현실적인 대책이 아닌 청소년의 수요(필요)의 측면에서 우리의 교육 현실을 고려해 볼 때, 청소년들의 입시 스트레스로 인한 불안과 억압된 감정을 표출하고 해소할 수 있는 활동들을 모색해 보는 것도 수련 활동의 활성화를 높일 수 있는 좋은 방안이 될 수 있을 것이다.2021년 청소년지도사 자격연수 기획서과제물과 제 명수련 활동사업 기획단 위프로그램명“강화 문화재 야행”-그 안에 너와 나, 그리고 우리프로그램기획의도참여 청소년이 속해 있는 지역 안에서 건강한 또래 집단 문화 형성과여가 프로그램 참여를 통하여 개인의 불안전 요인을 제거함으로서 청소년 스스로 건겅한 자신으로의 성취감을 얻을 수 있다.성 명정**생년월일급 수2급(“강화 문화재 야행”-그 안에 너와 나, 그리고 우리)1. 프로그램 목적가. 개인적 측면1) 해마다 여가문화에 대한 관심이 증가하고 있다. 청소년수련원의 특성과 지역특성을적절하게 접목하여 청소년 스스로 선택하여 프로그램에 참여할 수 있도록 계기를마련해 준다.2) 소위 입시감옥이라고 불리는 교육제도 안에 갇혀 있다고 느끼는 청소년들의 억압된 감정과 불안감을 해소한다.3) 예술창작활동(미술심리치료)과 성격유형검사를 통하여 성취감으로 자신감과 긍정적인 자아상을 향상시킨다.4) 공동작업을 통하여 인내심과 책임감을 향상시킨다.나. 사회적 측면1) 또래문화적 측면에서 지역사회의 또래 친구들과 공동체의식을 함양하고 친밀감을형성한다.2) 가정적 측면에서 여가 프로그램의 참여와 함께 불안전 요인을 제거함으로써 참여하는 청소년의 부모님의 걱정을 덜어줄 수 있다.3) 지역사회적 측면에서 지역사회의 문화재를 탐방하여 관심과 소속감을 높여 건전한지역사회 구성원으로 성장하는 기반을 마련한다.2. 프로그램 개요가. 국가에서 제도적으로 해마다 증가하는 청소년 여가문화에 대한 욕구를 보장해주지못하는 실정이다. 청소년들의 여가문화를 재확립하여 옳은 방향으로 전개되어 질 수있도록 도우며, 프로그램을 각 지역의 특색에 맞게 개발하여 올바른 청소년 지역 여가문화를 확립을너 게임, 스킨십 게임으로 이어지면서 또래친구간의 교류를 증진시키는데 목적이 있다.2) MBTI검사&자아존중감검사- 요즘 인터넷상에서 성격유형검사가 유행하고 있다. 부정확한 정보가 아닌 정식적인 성격유형검사를 통하여 나에게 맞는 진로에 대해 알아보는 계기로 활용할 수 있고, 자신의 성격유형을 발표하며 또래 친구들과의 성격유형의 차이를 비교하며 서로를 이해할 수 있다.※자아존중감검사는 사전검사를 실시한다.3) 지역문화탐방- 지역문화에 대해 체험해 볼 수 있는 청소년들의 기회의 장으로 활용한다.4) 문화재 야행- 또래 친구들과 즐기는 시간으로서 지붕 없는 박물관인 강화도의 역사와 문화를 즐길 수 있다.5) 토론의 장- 청소년의 여가문화공간의 확보를 위하여 강화 문화재 내 청소년의무화시설의 현 실태와 공간확보를 위한 발전방향에 대해 프로그램 참가 청소년, 강화군수, 강화문화재단 담당자, 지역 청소년 관련 지도자 등이 참여한 가운데 토론을 진행한다. 일회성 토론이 아닌 강화시정에 반영할 수 있도록 공동선언문의 형태로 결론을 만들어 낸다.3. 프로그램 일정표시간1일차2일차3일차07:00 ~ 08:00도착기상 및 세면08:00 ~ 09:00아침 식사09:00 ~ 10:00강화 Tour-강화도 풍물시장-광성보-조양방직토론의 장-기관 관계자와의 만남·지역사회 안에서 청소년의 여가 문화 생화의 확립을 위해10:00 ~ 11:0011:00 ~ 12:00해변 산책 및설문조사12:00 ~ 13:00점심 식사13:00 ~ 14:00강화 Tour-강화초지진-강화산성 서문-교동도-대룡시장점심 식사14:00 ~ 15:00퇴소식15:00 ~ 16:00집으로!가자~16:00 ~ 17:00입소식방배정 및일정소개17:00 ~ 18:0018:00 ~ 19:00짐정리 및 휴식저녁식사19:00 ~ 20:30저녁 식사강화문화재 야행(용흥궁공원)20:30 ~ 21:00레크레이션- 친해기지21:00 ~ 22:0022:00 ~ 23:00MBTI & 자아존중감 검사캠프파이어-추억이 방울방울23:00 ~ 24:)

사회복지| 2021.09.04| 6페이지| 2,500원| 조회(1,280)

청소년지도사, 2급, 수련활동, 사전과제, 기획서과제

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