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언어의 이해 요약 (12장~14장)

언어의 의해 12 – 언어와 심리1. 인간의 언어 습득 과정1) 언어 습득에 필요한 요인* 후천적 요인 : 습득자가 처해있는 환경의 언어 습득예) 미국에서 태어난 중국 아이는 모어로 영어를 사용* 선천적 요인 : 저능아의 경우를 제외하면 누구나 다 쉽게 습득예) 아무리 영리한 침팬지라고 하더라도 인간의 언어를 온전히 사용X(인간의) 언어 습득 = 생득적 측면 + 학습적 측면* 선천적 요인과 후천적 요인은 서로 독립적이며, 상호 의존적이다- 적절환 환경에서 학습 이루어지지 않거나(후천적),언어 습득 능력을 아예 지니지 않은 동물(선천적)은 언어를 습득할 수 없다* 촘스키(Chomsky)는 모든 인간은 “언어 습득 장치”를 타고 났고,- 특정 환경이 촉매로 작용하여, 언어 습득이 이루어진다고 한다.- 언어 습득 능력 = 생득적 = 보편적- 학습하게 되는 언어의 종류 = 학습에 의해 좌우 = 개별적2) 행동주의 심리학자들의 오류- 오류 주장 : 어린이는 주위의 부모나 형제의 말을 모방, 그것을 반복 연습하는 과정에서 언어 습득한다고 주장- 오류 근거=> 어린 아이의 언어의 무한한 창조성을 온전히 설명 X=> 아이는 자신의 문법을 고집하는 경우가 많음 (강화설 오류)* “언어의 무한한 창조성을 온전히 설명하지 못함”- ‘Wug-test’를 통해 어린 아이도 창의적인 규칙을 만들어 냄을 밝힘- 언어습득은 창의적 과정이며, 단순한 모방 X3) 언어 습득 과정의 3단계- 1단계 : 그 형태 그대로 말한다 예) feet mice- 2단계 : 오류를 형성한다 예) foots mouses- 3단계 : 올바로 표현한다예) feet mice2. 언어와 심리의 상호 작용1) 심리 구조가 언어 작용에 미치는 영향ㄱ. 단어를 열거할 때에도 대개 ‘나 먼저 원리’를 따른다.- 화자 자신에게 더 가까운 것을 먼저 제시하고 더 먼 것을 나중에 제시하는 경향예) 이것저것, 여기저기, 조만간, 국내외 등ㄴ. 사유의 대부분이 신체 일부의 이름을 빌려 쓴다.- 사유 : 비유의 하나. 비교의 대상이 너무 평범하고 일상적 구어에 자주 쓰여 비유로서의 참신성을 잃은 것.예) 과장, 못대가리, 바늘귀, 태풍의 눈, 절벽면 등예) 화산이 재채기를 했다(자연스러움), 재채기를 화산이 폭발하듯이 했다(부자연스러움)ㄷ. 사물에 대한 인간의 인식과 그 언어 표현에는 비례적 관계가 있다.- 간단한 개념은 표현도 간단하나 복잡한 개념은 그 표현도 복잡한 경향이 있다예) 단수명사 + 접사 = 복수명사, (하다 - 안 하다, do - not do)예) 긍정형 + 부정의 요소 = 부정형 (사람-사람들, tree-trees)(둘다 반대의 경우는 없다)ㄹ. 어순에 있어서도 언어 표현이 심리 구조를 반영해 주고 있다.- 어떤 두 단위가 심리적으로 가까울수록, 그들의 언어적 표현인 문장 안에서의 위치 또한 인접하려는 경향ㅁ. 언어가 기억력의 지배를 받는다.- 장기기억 : 반복이나 깊은 인상으로 인해 영구히 새겨진 기억예) 부모형제 이름, 자기 생일 등- 단기기억 : 임시적인 기억 (“문장의 구성과 이해”에 중요한 역할)예) 방금 소개받은 사람의 이름* 주어와 동사의 거리에 따라 달라지는 사람의 문장 이해력‘우향분기’ 방식으로 문장 확대하면 -> 이해하기 쉬움 (주어와 동사 인접)‘자체내포’ 됨으로써 문장 확대하면 -> 이해하기 난해함 (주어와 동사 떨어짐)2) 언어 구조가 심리 작용에 미치는 영향- 하나의 단위를 이루는 구성요소는 외부적인 요소가 그 단위를 중단시키는 것을 거부하는 경향 있다예) 그럼, 어.. 내친구가 어.. 큰 고기를 어.. 화요일에 잡았지 (가능)그..어..럼, 내 친..어..구가 큰 고..어..기를 화..어..요일에 잡았지 (불가능)* 어떤 문장에 외부적 요소가 개입되었을 때,가정1) 이 요소가 하나의 지각 단위를 이루는 구절 구조 경계선에 올 때 포착이 더 잘 됨.가정2) 지각 단위의 중간에 오는 외부요소는 단위의 경계선 쪽으로 이동되어 지각 됨.* “딱”소리 실험 (Fodor와 Bever라는 심리학자가 실시)* 언어의 구조가 인식 작용에도 일정한 영향을 미침- But, 전적으로 인식작용을 규정한다고는 할 수 없다)- 즉, 언어가 인간의 사고를 결정한다고 보기 어려움* 우리가 듣고 보고 체험하는 양식이 언어적 습성에 의해 결정 (사피어)우리는 우리의 모국어가 규정하는 대로 자연 세계를 해부한다 (호르프)- 어린 아이의 언어 습득 과정에서 그의 인식 세계가 그의 언어 구조로부터 결정적인 영향을 받는다예) 에스키모인들은 “눈”을 지칭하는 단어가 다양하다예) 나라마다 무지개의 색의 수는 색을 지칭하는 단어 수에 따라 언어별로 다를 수 있다* But, 언어가 언어 사용자의 인식 작용(사고방식)을 지배한다는 결정적 증거 X- 인식 작용(사고방식)은 언어 구조와 관계없이 어떤 보편성을 띠고 있다예) 한국인이 “푸르다”라고 말을 한다 해도 blue와 green 구별하지 못한다고 말할 수 없다언어의 의해 13 – 언어와 문학1. 언어 구조와 문학 형식1) 문학의 언어와 일상 언어의 차이점- 문학 : 언어를 매개로 이루는 예술문학의 언어- 예술적인 표현이 목적- 내인적 속성- 주관적이고 내심적인 성향일상의 언어- 의사소통이 주 목적- 대인적 속성- 외관적인 성향2) 언어의 묘미 ‘운율’=> 문학의 언어도 언어 자체의 내포되어 있는 한계를 뛰어 넘을 수 X- 운율 : 초분절음소의 기복이 음절 단위로 주기적으로 반복되는 현상 (언어 묘미를 살리기 위해 문학에서 활용)- 율격 : 시에서 규정하는 운율3) 운율의 구분* 초분절음소의 반복 (그 언어의 초분절음소가 무엇이냐에 따라 운율 결정)① 고저(성조) => 성조의 주기성에 따라 운율 규정② 강약(강세) => 강세이 기복에 따라 운율 규정③ 장단(음장) => 음장에 따라 운율 규정4) 각 운율에 따른 언어 예- 영어(강세 운율), 고대 라틴어(음장 운율), 중국어(성조 운율)5) 한국어의 운율 ‘자수율’- 자수율 : 한 음보를 이루는 음절수의 규칙적인 반복에 따라 일정한 운율을 형성하는 것: 강세, 음장, 성조의 변별적 기능이 뚜렷하지 않다예) 동창이 밝았느냐 노고지리 우지진다……- 한국어의 경우, 읽을 때의 호흡은 글자수에 따라 달라지므로, 고유한 리듬이 형성됨( 다른 언어로 번역시 참맛을 살리기 어려움)2. 언어 분석과 문학 작품의 해석1) 문학 작품의 분석2) 문학 작품의 분석 요소* 문학 작품 분석에 있어 빠질 수 없는 요소 : 작품의 언어적 형식에 대한 분석3) 문학 작품의 분석 요소 – ‘율격’과 ‘음성 상징’- 이러한 것을 알게 되면 문학 작품을 이해하고 감상하거나 창작할 때 유용3. 문학 작품과 방언* 언어적 요소 = 율격 + 음성상징 + 방언* 방언을 사용하는 이유- 메시지를 보다 효율적으로 나타내기 위한 방편- 작품의 사실성과 현장성 부여 및 등장인물의 개성을 드러내기 위함언어의 의해 14 – 언어와 두뇌1. 두뇌의 구조1) 두뇌의 구조좌반구- 분석적 행위예) 음악을 비판적으로 들을 때 좌뇌 사용우반구- 종합적 작용 (공간인식, 윤곽잡기, 형체파악 등)예) 음악의 선율을 감상할 때 우뇌 사용- 대뇌반구 측면화 : 두뇌의 분업 현상 (좌뇌와 우뇌 담당이 다름)- (신경의) 반측도로 : 신경이 X자 모양으로 뇌와 연결 (좌반구는 신체의 오른쪽, 우반구는 신체의 왼쪽과 통신)* 언어는 두뇌의 어느 부위?- 좌반구로 추정- 언어작용은 속성상 분석적 행위- 더 정확한건 ‘분리된 두뇌현상’에서 찾아 볼 수 있다* ‘분리된 두뇌’ 현상- 신경대를 모드 도려낸 두뇌 분리 환자의 경우 실험- 왼쪽 손에 쥐어준 사과를 눈을 보고 있음에도 ‘사과’라고 말을 하지 못함.- 왼쪽 손을 통해 우반구로 정보가 전달되지만 우반구에서 좌반구로 전달이 안됨.- 이러한 실험을 통해 언어작용은 좌반구에서 담당하고 있음을 알 수 있다.2. 언어 장애1) 실어증* 브로카 실어증- 측면 뇌구 앞부분(=브로카 영역) 손상- 발음을 제대로 못하고, 문법이 마구 틀림* 베르니케 실어증- 축두엽(=베르니케 영역) 손상- 발음과 문법은 정확하나 내용이 대화에서 벗어나 엉뚱함2) 난독증* 난독증 환자를 통해 알 수 있는 것- 문법 형태소와 일반적 어휘 형태소가 각각 다른 그룹으로 저장되어 있음을 알 수 있다3. 외국어의 습득- 언어습득능력 시한성 : 언어습득능력은 어떠한 연령시기 지나면 자동적으로 상실됨 (= 결정적 연령 가설)* 스티븐 핑거의 ‘쓸모’- 맨 먼저 모어를 습득하면 그 후 언어 습득 장치의 ‘쓸모’가 없어지므로 두뇌에서 언어 습득 장치를 자동 폐기

학교| 2011.03.08| 4페이지| 1,500원| 조회(522)

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언어의 이해 요약 (7장~11장)

언어의 의해 7 – 통사론1. 통사론이란?- 통사론 : 단어들이 모여 이루어진 구, 절, 문장을 대상으로 하여 그 안에 숨겨진 법칙을 찾는 학문2. 문장의 구성요소1) 어순 : 단어의 배열 순서- 올바른 순서로 단어를 배열해야 한다 (화자가 무의식적으로 알고 있다)2) 중의성 문제- “어순 규정만 가지고는 문장의 구성과 의미를 충분히 설명할 수 없다”예) 늙은 남자와 여자, 뚱뚱한 장군의 사모님, 늙은 사또와 기생들3. 문장의 구조1) 구조에 기인한 중의성- 구조에 기인한 중의성 : 수식어와 피수식어의 관계에 따라 생겨나는 중의성예) 늙은 사또와 기생들 or 늙은 사또와 기생들2) 단어들 간의 계층적 구조- 구나 문장의 구조는 각 단어들 간에 계층적 구조이다. (계층을 통해 중의성 해결)- 단어가 모여 구나 문장을 이룰 때 그 구성 요소들이 묶이는 방법은 계층적이다.- 구성 : 작은 문법 단위들이 모여 이루어진 큰 문법 단위- 구성 요소 or 성분 : 구성에 참여한 보다 작은 문법 단위들3) 직접구성성분(IC) (=직접성분)- 직접구성성분 : 어떤 구성을 일단 둘로 쪼갰을 때의 그 각각* IC 분석- 두 개의 구성 요소로만 이루어져 있다면, IC 분석은 굳이 필요하지 X- 구성이 세 개나 그 이상의 구성 요소로 이루어져 있다면, 직접 구성 성분의 개념 요구됨=> IC 분석은 그 구성의 의미를 정확히 파악하는데 필수적인 작업4. 문장의 형성 방식1) 단문과 복문- 단문 : 주어와 서술어가 하나씩인 문장- 복문 : 주어와 서술어가 둘 이상의 문장2) 문장길이 확장- 문장이 여러 개 결합 -> 더 큰 문장을 만들다- 단문이 여러 개 모여 복문을 형성할 수 있다3) 문장 확대- 접속 : 둘 이상의 문장을 대등한 자격으로 연결시켜 문장을 확대하는 방식- 접속문 : 접속을 통해 이어진 문장예) 나는 텐트를 치고, 창호는 기타를 연주하고, 영숙이는 노래를 불렀다.* 촘스키의 변형 생성 문법- 변형 생성 문법에 따르면, 모든 문장은 심층 구조로부터 ‘변형 규칙’의 적용을 통해 표면 구조로 실현된다- 내포 : 한 문장이 다른 문장의 구성 요소로 끼어 들어감으로써 문장이 확대되는 방식- 내포문(안긴 문장) : 다른 문장 안으로 끼어 들어가는 문장- 모문 : 내포문을 포유하고 있는 상위의 문장언어의 의해 9 – 의미론1. 의미론이란?1) 의미론- 의미론 : ‘의미’를 다루는 언어학의 분야예) 가울개 이챙올이 물꼬물꼬 친엄헤다 (X)예) 복숭아가 번개를 신고 조개 껍질에서 바다를 심는다 (X)예) 검은 백조가 앉아서 서 있다 (X)2) 의미론의 연구* 의미론 연구가 어려운 3가지 이유① 한 언어 안에서 ‘표현’과 ‘지시물’ 사이의 관계가 항상 일대일 대응관계가 아니다② 음소, 형태소, 단어, 문장등과 달리 의미는 그 단위의 크기와 경계가 모호하다.③ 언어적 표현들이 의미하는 것 그대로가 아닌 전혀 다른 것을 의미할 때도 있기 때문3) 의미론의 연구가 어려운 이유①- 지시물이 없는데도 표현이 있는 경우 : 예) 용(龍) -> 지시물 없어도 표현O- 지시물이 있는데 표현이 없는 경우 : 예) 컴퓨터, 박스, 아직 명명되지 않은 들꽃들- 표현과 지시물 사이에 1:다, 다:1관계 성립하는 경우 : 동음이의관계, 이음동의관계4) 의미론 연구가 어려운 이유②- 지시의 : 언어적 표현이 사물을 가리킬 때의 의미- 언어의 or 개념 : 언어적 표현이나 명칭 자체가 가진 의미예1) 실개천, 개울, 시내, 내, 하천, 강, 대하-> 어디까지가 개울이고 어디까지가 강인지 구분하기 어려움 (명시적 기준이 없다)- 지시의 자체가 유동적이고 가변적 (다의어의 경우)예2) 먹다 -> 밥 먹다, 나이 먹다, 말을 들어 먹다 등 (하나의 단어에 많은 의미 내포)5) 의미론의 연구가 어려운 이유③예) 그림의 떡 : 그림속의 떡(X) 아무리 마음에 들어도 차지할 수 없는 것(O) -> 관습에 따라 생김예) Good Morning : 인사(O), 좋은 아침(X) -> 일상에서의 관용적 표현예) 너 잘났다. 혼자서 잘 먹고 잘 살아라. -> 정반대의 의미2. 어휘의미론과 장 이론1) 어휘의미론이란?- 각 단어들이 독자적으로 가지고 있는 개별 의미 (=성분분석)- 다른 단어들과의 관계에서 드러나는 의미 (=관계규명)예) pregnant(임신한) + horse(말) = pregnant horse(암말) => 단어사이의 긴밀한 연합 관계 때문2) 장 이론(field theory)- ‘의미’의 규정에 장(場)이 필요하다는 이론예) 체스판의 나이트, 축구의 오프사이드와 파울- 여러 어휘들이 지닌 의미들이 칼로 자르듯이 선명하게 구별 X3. 어휘 간의 의미 관계1) 어휘 간의 의미관계- 동의관계 : 이음동의관계 예) 아내, 부인- 이의관계 : 동음이의관계 예) 배(타는 배), 배(먹는 배), 배(사람의 배)- 반의관계 : 서로 반대되는 의미를 지닌 관계. 하나의 기준에 있어서 반대여야 함.다의어의 경우 반의어가 달라질 수 있음예) 남자-여자(O) 청년-할머니(X) old-‘young’ or ‘new- 하의관계 : 한 단어의 의미영역이 다른 단어의 의미영역의 한 부분인 관계예) 포유류 동물언어의 의해 10 – 언어와 사회(1)1. 사회언어학이란?- 언어 본질을 이해하기 위해선 사회의 구조를 먼저 이해해야 한다- 사회언어학 : 다양한 언어 현상을 사회와 연관시켜 해석하고 설명하려는 학문예) 한국어의 어휘 -> 우리나라의 역사적 특성 반영예) 한국어의 경어법 -> 계급의식이 투철한 봉건 사회 입증2. 지역 방언과 사회 방언- 방언 : 한 언어의 다양한 분화체 (지역방언(사투리), 사회방언)- 방언차 : 어휘, 발음, 억양등에서 나타남1) 지역 방언- 지역방언 : 한 언어가 그것이 사용되는 지역에 따라 조금씩 다른 형태로 분화된 것예) 전라도 방언, 서울 방언, 경상도 방언 다 같지 않다- 언어지리학 : 지역 방언에 대한 연구- 언어지리학 기존목표 : 언어의 옛 모습을 밝히는 것- 언어지리학 기존방법 : 도시가 아닌 외진 시골에 사는 노인들의 말을 주로 연구- 문제점 : 인구의 대다수가 거주하는 도시의 말을 외면 “왕자 없이 햄릿을 공연하는 것”2) 사회 방언- 사회방언 : 지리적 요인이 아닌 계층, 성별, 연령 등과 같은 사회적 요인에 따라 분화된 것방언의 분화요인이 매우 다양함3, 사회계층과 언어1) 사회계층에 따른 언어 사용 특징- 상류층 : 점잖은 말로 표준어 구사하려는 경향- 하류층 : 욕설이나 비속어를 섞어서 표현, 표준어보다는 자유분방한 사투리를 구사하려는 경향- 하류층 화자 언어 특징 : 이중부정, ‘-s’탈락, ain’t, 과거분사2) 변이규칙- 변이규칙 : 특정한 변수에 따라 가변적으로 언어의 규칙의 적용 비율이 달라지는 것예) 같은 지역 방언권에서도 언어적 규칙의 적용 양상이 화자에 따라 달 라질 수 있다예) 사회 계층에 따라 언어가 다르다 (상류층 “It isn’t good!’ / 하류층 “It ain’t good!”)3) 윌리엄 라보프의 연구 (변이규칙 증명)- 윌리엄 라보프는 우리 주변의 언어는 다양한 사회적 변수에 의해 노출되어 있음을 강조실험) 서민~고급 백화점에서의 조사 결과, 상류층과 하류층이 발음이 다름. 하류층의 ‘r’탈락 현상 (가설 입증)* 발화스타일- 일상적 발화스타일 : 평소 자연스럽게 말하는 경우의 말투- 주의를 기울인 발화스타일 : 격식을 차리거나 강조를 하기 위해 의식적으로 말하는 말투실험) 주의를 기울인 발화스타일에서 ‘r’발음의 비율이 높음언어의 의해 11 – 언어와 사회(2)1. 성별과 언어?1) 사회에서 부여하는 남녀의 역할 차이성별과 관계된 사회적 요인 : 남녀 성 역할차이가 언어생활에 반영예) 키 큰 외과의사 = 남자- 이런 직업들이 전통적으로 한 성이 전담했기 때문- But, 사회 구조가 변화함에 따라 이런 인식도 점차 변화하는 추세2) 남성 지배 사회의 언어예) man : ‘남자’or ‘사람’, woman : 여자예) mankind : 인류, mailman : 우체부3) 남성본위 언어 표현을 바꾸려는 시도들예) 여자 아이도시락도 “his” lunch? -> “her”나 “their”로 사용예) 신은 전부 남자? -> ‘Our creater’로 변경예) 태풍은 왜 여자이름인가 -> 요즘은 남자이름과 여자이름 번갈아가면서 사용예) 여성을 Miss와 Mrs.를 구분하여 사용하는 대신 Ms.(미즈)라는 말로 통칭하기 시작함chairman -> chairpersonpoliceman -> police officerfreshman -> freshpersonsalesman -> sales clerkmailman -> mailpersonpostman -> letter carrier2. 여성어1) 여성어의 특징* 레이코프의 여성어의 특징 8가지① 남자보다 색채어 더 다양하게 사용② 남자보다 순화된 언어 사용③ 영어에는 ‘여성형용사’가 있는데 이건 화자 자신에게만 중요한 사소한 내용을 나타냄④ 남성에 비해 부가의문문을 더 빈번하게 사용⑤ 평서문을 의문문의 억양으로 말하는 경향⑥ 부탁할 때 더 공손한 표현 씀⑦ “글쎄요?” 같은 애매한 어투 많이 사용⑧ 남자에 비해 더 표준적인 언어 사용=> 여성들이 사회에서 요구받은 사회적 역할이나 행동 규범에 의해 정해진 것2) 남자와 여자의 언어생활의 차이① 남자가 여자말 가로채기② 여자가 질문 2배 이상 함③ 여자가 꺼낸 화제는 반 정도밖에 지속X3. 연령과 언어1) 연령에 따른 언어변이- “언어는 끊임없이 변한다”- 언어의 변화는 점진적으로 이뤄진다예) 500년전 훈민정음을 요즘 시대 사람들은 이해하기 어렵다2) 언어는 왜 변하는 것일까?- 변하는 이유 : 이 세상이 끊임없이 변하기 때문예) ‘버들피리’는 아들세대가 잘 모르고, ‘MP3’는 아버지세대가 잘 이해하지 못한다3) 언어가 변하는 속도4) 언어변이와 언어변화- 언어변이 : 한 언어 공동체 안에 신형과 구형이 공존하는 상태- 진행중인 언어변화 : 언어 차이가 어떠한 방향성을 지닌 채 확대되어 가는 것예) 노년층 화자들 : [희망,하의]와 같이 이중모음을 모두 ‘ㅢ’로 발음중년층 화자들 : [히망,하의]와 같이 발음청년층 화자들 : [히망, 하이]와 같이 ‘ㅢ’를 모두 ‘ㅣ’로 발음

학교| 2011.03.08| 4페이지| 2,000원| 조회(459)

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언어의 이해 요약 (4장~6장)

언어의 의해 4 – 언어의 소리1. 음성학이란?1) 음성학이란?- 말소리(음성) : 언어의 최소 단위2) 음성학의 연구분야청음음성학(청취음성학)말소리가 지닌 청각적 인상에 따라 분류청자의 귀에 전달된 음성을 청자가 인식하느 과정에 대하여 연구[단점] 청각적 ‘인상’이란 것은 다분히 주관적이고, 상대적이여서 객관화하고 정밀하게 세분화하기가 어렵다음향음성학소리가 지닌 물리적 자질에 다라 말소리 분류소리의 주파수나 음폭에 따라 음성을 분류음성이 화자의 입을 떠나 화자의 귀에 이르는 과정을 연구[단점] 소리의 ‘물리적 자질’에는 언어학적으로 너무나 사소한 정보가 많이 개입되어 있다연속적으로 나타나는 음향현상을 불연속적인 소리 단위로 구분하기 어렵다조음음성학각각의 말소리가 발성되는 위치와 발성 방식에 따라 소리 분류발성위치와 발성방식을 기준으로 다양한 말소리를 분류발성기관이서 음성이 만들어지는 과정을 연구[장점] 어떤 언어에나 적용할 수 있는 보편성이 있다발성위치 및 발성방식과 연관된 몇 개의 변수만으로 말소리를 분류, 기술할 수 있다2. 발성 기관의 명칭과 기능1) 인간의 발성기관- 조음 : 허파로부터 나오는 기류를 조정하여 만들어 내는 말소리* 인간의 발성기관은 호흡기관과 소화기관이 언어를 위해 적응된 것!- 후두개와 성문의 주요기능은 음식이 후두를 통해 허파로 들어가지 못하도록 후두에로의 통로를 닫는 것성도= 기도폐로부터 날숨이 빠져 나오는 공깃길성대= 얇고 예민한 한 쌍의 근육남자의 경우 목 가운데 툭 튀어나온 부분입술처럼 열리고 닫히면서 공기의 흐름을 조절하는 기능 함성문= 공기가 지나가는 성대의 틈성문이 완전히 열린 상태와 성문이 완전히 닫힌 상태 각기 음이 다름성대가 떨려서 만들어지는 소리 = 유성음성대 진동 없이 나는 소리 = 무성음목젖= 성문을 지난 공기가 나오는 방향을 조절하는 역할비강쪽 통로를 막으면 -> 기류가 입으로 나감구강쪽 통로를 막으면 -> 기류가 코로 나감공기가 구강으로만 나오면서 나는 소리 = 구강음공기가 상당부분 비강으로 나오면 = 비 위치 (어디에서?)- 조음방식 : 기류가 장애를 받는 방식 (얼마나?)2) 조음 위치에 따른 자음의 분류조음 위치조음점(고정부) : 치조, 경구개, 윗입술과같이 스스로 움직이지 못하는 조음 기관‘치음, 치조음, 경구개음, 연구개음’과 같이 ‘조음점’ 명칭을 따르기도 함조음체(능동부) : 혀나 아랫입술과 같이 스스로 움직이는 조음 기관‘설단음, 전설음, 후설음’과 같이 ‘조음체’의 명칭을 따르기도 함양순음두 입술을 맞대어 내는 자음 (=순음)예) ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㅁ치음혀끝을 윗니 뒷부분에 대어 내는 자음 (=설첨음)예) ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㄴ치조음혀끝을 윗잇몸에 대어 내는 자음 (=치경음,설단음)예) ㄹ, ㅅ, ㅆ경구개음전설을 경구개에 대어 내는 자음 (=구개음,전설음)예) ㅈ, ㅉ, ㅊ연구개음후설을 연구개에 대어 내는 자음 (=후설음)예) ㄱ, ㄲ, ㅋ, ㅇ(받침)성문음성문에서 만들어지는 자음 (=후음, 후두음)예) ㅎ* 함경지방 : ‘ㅈ,ㅊ,ㅉ’(경구개음) 발음 대신 ‘치음’ 또는 ’치조음’으로 발음 예) 주전자의 ‘ㅈ’을 [ts][dz]로 발음3) 조음 방식에 따른 자음의 분류- 허파로부터 나온 공기가 협착이 이루어지는 방식에 자음 따른 분류폐쇄음(=파열음)- 자음 중 가장 큰 장애를 받는 소리- 기류가 완전히 막혔다가 터져 나오는 소리예) ㅂ, ㅃ, ㅍ, ㄷ, ㄸ, ㅌ, ㄱ, ㄲ, ㅋ* 폐쇄음 발음과정① 1단계(폐쇄단계) : 조음 위치가 열려 있다가 막힘② 2단계(지속단계) : 폐쇄가 유지되면서 폐쇄된 공간 속의 공기 압력이 높아짐③ 3단계(개방단계) : 폐쇄가 열리면서 공기가 폭발음을 내며 방출마찰음- 조음점과 조음체 사이를 완전히 막지 않고 좁은 틈을 남겨 놓아 공기가 그사이로 빠져나가게 하여 마찰을 일으켜 내는 소리예) ㅅ, ㅆ파찰음- 폐쇄음처럼 기류를 완전히 막았다가, 서서히 터뜨려서 마찰이 생기게 하여 내는 소리예) ㅈ, ㅉ, ㅊ비음- 목젖이 비강 쪽 통로를 막지 않아, 기류가 비강을 통해 나오면서 울려 나는 소리- 구강 발성 기관 상태는 폐쇄음과끝을 떠는 소리한국에서는 거의 사용 X , 러시아어, 스페인어, 이태리어 등에 많이 사용4. 모음의 분류1) 단모음- 모음 : 어떠한 기류의 장애도 거치지 않고 나는 소리2) 반모음 : 혀가 모음의 위치에서 다른 위치로 움직이는 과정에서 발음기능상으로는 자음과 비슷해 반자음이라고도 불림반드시 다른 모음이 앞이나 뒤에 붙어 있어야 발음 (=활음)예) y(ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ), w(ㅘ,ㅝ,ㅟ)3) 이중모음 : 단모음 + 반모음 = 이중모음예) y(ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ), w(ㅘ,ㅝ,ㅟ)이중모음은 하나의 음이 아닌 두 음의 연쇄!5. 운율적 요소1) 운율적 요소란?- 분절음 : 발화를 작은 마디들로 쪼개되, 더 이상 계기적으로 쪼갤 수 없는 음성 단위- 초분절음(운율적요소) : 음성 중에 계기적으로 쪼갤 수 없는 것도 존재예) 분절음과 동시에 분절음에 얹혀서 실현되는 요소들2) 운율적 요소의 세가지 종류- 음의 장단 : 소리의 지속 시간의 길이 예) 눈(보는 눈), 눈(내리는 눈) -> 누~운- 음의 고저 : 소리의 높낮이, 음의 높낮이에 따라 뜻하는 바가 달라짐 예) 평서문과 의문문- 음의 강약 : 소리의 크기, 동일한 단어라도 강세가 어디냐에 따라 의미 달라짐예) permit : 맨 첫음절 강세(허가증 뜻), 제2음절 강세(허가하다 뜻)예) White House : house에 강세(흰색의 집), White에 강세(백악관)언어의 의해 5 – 음운론1. 음운론이란?1) 음성학과 음운론- 음운론 : 말소리의 기능과 조직의 관한 것특정 언어 내에서의 말소리들의 기능과 조직예) 벽돌 - 음성학의 영역 (벽돌의 재료, 제조공법, 벽돌의 크기 및 색깔)음운론의 영역 (같은 벽돌을 가지고 어떤 용도로 쓰이는가(담장이나 마당을 만드나?))2) 음운론적 차이- 영어 : 설측음[l] 탄설음[r] 단어의 의미를 달라지게 하는 기능 예) right, light- 한국어 : 같은 소리로 인식. 분화 기능 없음* 음운론적 차이 : 물리적으로 동일한 음성이라도 해당 언어 안에서 수행되는 기능이 다름3’ : 어떤 어음들이 ‘변별적 기능’을 가지고 있는가* 어떤 음성이 변별적 기능을 가진 음성인지 알 수 있는 방법- ‘대립(opposition, contrast)’을 이용- ‘대립’ : 소리의 차이로 단어의 의미가 구별되는 경우 (걍 차이 나는 두 소리를 대립이라고 함)- ‘변별적 or 대립적’ : ① 어떤 특정 언어에서 다른 소리로 인식, ② 의미 분화 기능을 가지면..예) 영어의 [r]과 [l]은 변별적, 대립적이다.한국어의 [r]과 [l]은 비변별적, 비 대립적이다. 이들은 한 음소의 변이음 관계에 있다.- ‘최소대립쌍’ : 한 분절음만 달라짐으로써 단어의 의미가 달라지는 단어의 쌍예) 물, 불 -> 분절음만 차이가 나므로 단어의 의미가 변별되는 단어의 쌍이다(최소대립쌍 성립)예) 영어의 ㄷ, ㅌ, ㄸ는 비변별적, 비대립적이므로 변이음 관계에 있다-‘상보적분포’ 관계 : 이음들이 한 음소를 이루려면 각각의 이음들이 출현하는 환경이 상호보완적 이어야 한다.( = 베타적 )비유) 셜록홈즈 추리, 지킬박사와 하이드예) ‘발’ -> 항상 무성외파음 ‘ㅂ’‘가발’ -> 항상 유성외파음 ‘ㅂ’‘집’ -> 항상 무성미파음 ‘ㅂ’- 한 음소의 변이음들은 항상 다른 자리에 나타남- 독립된 별개의 음소들은 같은 자리에도 나타날 수 있으며, 의미까지 변별된다면 이 단어의 쌍을 최소대립쌍이라 한다.3) 음소배열제약- 음소배열제약 : 화자가 자기 모어의 말소리에 대하여 무의식적으로 알고 있는 것2: 한 언어 내에 존재하는 음소들을 어떤 식으로 배열해야 하는가에 대해 언급하는 제약: 자기나라 말에서 발음 가능한 배열로 고쳐 발음한다 ( 예) strike -> 스트라이크 )예) 닭죽 [닥쭉]이라 발음하는 것은 모음과 모음 사이에 자음은 두개까지만 올 수 있다는 음소배열제약을 무의식적으로 알고 있기 때문4) 음운규칙- 음운규칙 : 한 음소가 특정 환경에서 다른 음소로 바뀌는 현상을 지배하는 규칙예) 한국[한국] 국민[궁민] 국난[궁난]- 비음화 현상 : /ㄱ/이 /ㅁ/,/ㄴ/앞에서는 의미) / walked acted asked (‘-ed’ 과거의 의미)이러한 것을 단어라 부를 수 없다 ‘-s’ ‘-ed’는 자립성이 없기 때문But, 이를 형태소라고는 부를 수 있다. 형태소는 의미를 지닌 최소의 단위이기 때문‘흙’도 형태소임. 흙도 더 이상 나누면 흙이라는 의미가 없어져 버리기 때문* 형태소가 지닌 의미(meaning) 라는 것에 대한 2가지- 어휘적 의미 : ‘흙,얼굴,나무’와 같은 실질적인 의미- 문법적 의미 : ‘책을,밥을,사랑을’의 ‘-을’이 목적어를 만들어 주는 의미.‘뛰어라,먹어라,읽어라’의 ‘-어라’가 명령을 나타내는 의미.2) 이형태- 한 형태소임에도 불구하고 그 음상이 다르게 나타난다 (=교체(altedmation))예) asked(ed발음:[t]) loved(ed발음:[d]) acted(ed발음:[id])예) 먹었다 막았다 섰다(서ㅆ다)- 이형태 or 변이형 : 교체에 의해 달라진 한 형태소의 여러 모양: 상보적분포이며 베타적이다* 이형태의 상보적 분포란?- 상보적 분포 : 둘 이상의 형태가 놓이는 환경이 서로 베타적이여서 겹치지 않음- 이형태들 : 동일안 의미를 지니면서 상보적 분포를 보이는 형태들예) 밥을 먹어라, 고기를 먹어라(O) / 밥를 먹어라, 고기을 먹어라(X)3) 형태소의 종류가. 자립성여부 (나누는 기준)- 자립형태소 : 단독으로 단어 가능 예) 흙, 코, 나무- 의존형태소 : 단독으로 단어 불가능 예) “읽어라, 읽으니”의 ‘읽-’, -ed, -었-(과거)나. 의미 (나누는 기준)- 어휘형태소 : 실질적 어휘적 의미예) ‘많다, 많으니’에서 어간 ‘많-’- 문법형태소 : 문법적 관계를 나타내 주는 의미예) ‘-다’ ‘-으니’ ‘-고’3. 단어형성론1) 형태소와 단어- 단어 : 의미를 지는 최소의 자립 형식예) ‘흙 얼굴’과 같은 자립형태소 단어 O‘읽-’ ‘-어라’는 단어 X / But, ‘읽어라’와 같은 결합형태는 단어 O2) 단어 형성 규칙3) 파생어 형성- 파생어 : 어기와 접사가 만나 이루어진 복

학교| 2011.03.08| 7페이지| 1,500원| 조회(948)

홍익대, 언어의 이해, 사이버강의, 요약정리, 소신애

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언어의 이해 요약 (1장~3장)

언어의 의해 1 – 언어학의 과제1. 언어란 무엇인가?1) 언어의 중요성?- 사람과 사람의 관계 형성과 유지에 중요한 역할- 인간생활에 중요한 것일수록 지칭하는 단어수 증가예) 화가가 색을 표현하는 단어의 수* 바벨탑과 인간의 언어- 노아의 홍수 이후 바벨탑을 쌓음- 여호와가 노해 각기 다른말을 쓰게 만듬=> 언어 의사소통은 인간사회 생활과 협력에 불가결한 요소2) 언어의 정의- 기호의 체계( Sign of System)[잘못된 정의] 의사소통의 수단 -> 춤, 연기로도 의사소통 가능[잘못된 정의] 말소리를 매개로 하는 의사소통의 수단 -> 규칙, 체계 없는 말소리 (이는 언어가 아니다)[잘못된 정의] 말소리를 매개로 하는 의사소통의 수단의 체계 -> 언어의 다양한 속성을 드러내기에 부족* 기호의 종류 3가지의 명칭을 정확히 쓰라는 문제가 출제된 적 있음.기호(Sign)직증적(iconic)직접적 연관관계 (기호와 의미사이) 예) 바탕화면 아이콘지표적(indexical)간접적 연관관계 (기호와 의미사이) 예) 십자가상징적(Symbolic)아무런 연관관계 없음. 예) 신호등의 색깔체계(System)- 터키어 단어만 다 외운다고 터키어를 구사 할 수 없다!=> 언어란, “상징적 기호의 체계”2. 언어학의 과제1) 언어의 작용원리 : 연역적 방법으로 연구 (인간의 뇌를 분석한다 해도 제한적)2) 언어학자의 임무 : 문법 규명하기X(input) × Y(processor) = Z(output)단어(어휘) 문법 문장=> 화자가 가지고 있는 언어가공기(문법)을 추리하여 재구하는 것 (언어학의 과제, 언어학자 임무)3) 문법의 의미- 넓은 의미 : 화자 두뇌에 있는 이상적인 언어가공기 자체- 좁은 의미 : 이상적인 언어가공기를 언어학자가 추리해서 재구한 모델4) 언어학자는 문법모형을 어떻게 만드나?- 어순의 규정① 의미세계를 몇가지로 분류② 단어들을 범주에 따라 분류③ 각 범주에 따라 어순 규정5) 언어능력 (Linguistic Competence)- 화자 뇌리에 규칙이 영구적으로 기억되어 있음6) 문법규명과 관련된 문제- 언어자료가 화자의 언어능력을 반영X 예) 암산 틀렸다고 수학능력이 떨어지는게 아니다- 화자가 자신의 언어능력을 인지X예) 문법의 진위에 대해 설명을 못함=> “그래서 언어학 연구가 어렵다”언어의 의해 2 – 동물의 언어1. 인간 언어의 특성1) 인간의 언어와 동물의 언어“인간의 언어와 동물의 언어는 차이가 있음” – Betrand Russell* 동물 통신수단을 살피는 이유- 인간언어와 양적, 질적으로 다른가- 인간언어의 기원을 찾을 수 있을까 해서..* 인간과 동물언어의 차이- 양적인 차이도 있지만 근본적으로 질적인 차이가 있다2) 인간언어의 구성자질*찰스 하켓(Charles Hockett)의 언어의 구성자질① 이원성(Duality) : 인간언어는 소리와 의미의 체계가 독립적.예) 이음동의어, 동음이의어② 창의성(Creativity) : 인간은 언제나 새로운 단어 창조해 냄. 끊임없이 신조어 탄생=> 밑없는 생산성(open-ended productivity), 창의성(creativity)③ 임의성(Arbitrariness) : 인간언어는 말소리와 그 소리가 상징하는 개념사이 관계가 필연직이지 않다예) ‘희다’ -> 일본어, 중국어, 영어, 프랑스어 각기 다르게 부름=> 의성어도 임의적인 관계를 맺는다④ 교환성(Interchangeability) : 화자가 수시로 청자가 될 수 있고, 그 반대도 가능=> 동물은 X (예) 닭의 경우 수탉만 운다)⑤ 전위(Displacement) : 인간은 과거나 미래에 대해 말할 수 있음. 사실 무근의 거짓말도 OK⑥ 문화적 전달(Cultural Transmission) : 인간의 언어 전달은 문화적인 것예) 한국인이 미국에서 태어나 영어를 배우면 영어만 말함2. 동물언어의 특성1) 동물이 인간의 말을 할 수 있을까?실험) 앵무새 : 외운문장 되풀이실험) 개 : 훈련받은대로 맹목적 행동 (파블로프 개)* 영리한 한스증- 셈을 잘하는 개가 있었는데 사실은 군중의 얼굴 표정이나 태도를 보고 십중팔구 맞춘 것- “앉아” “이리와” 등 주인의 말을 알아듣는 것 같은 현상을 말함2) 동물의 언어의 사례 – 꿀벌의 통신방법- 춤의 방향 = 꿀이 있는 방향 (자형 춤)- 춤의 속도 = 꿀이 있는 거리- 춤의 활기성 = 꿀의 품질=> But, 꿀벌언어 ≠ 인간언어- 후천적 습득X, 유전적O => 학습성X (빈 벌집 출신 벌도 춤을 춤)- 창의성X (50m 수직적 거리는 교신 불가능)- 임의성X (먼 거리 일수록 오래도는게 당연)3) 동물의 언어의 사례 – 원숭이류 통신방법- 통신의 한계• 신호의 수 극히 제한• 그때 그때 감정노출뿐임• 새로운 상황에 새로운 신호 창조X• 미래, 현재, 과거에 대한 표현X- 침팬지 실험 : 실험결과, 인간언어와 같은 창의성은 X언어의 의해 3 – 언어의 기원1. 언어 기원에 대한 몇가지 견해1) 언어의 기원설- 신의 선물설 : 언어를 신으로부터 받음- 인간의 발명설 : 언어가 인간의 발명물- 생리학, 고고학적 견해 : 두뇌의 진화와 발성기관의 진화의 교차점에서 언어 발생2. 신의 선물설1) 언어가 신의 선물이라는 잠재적 의식- 신과 대화할 때는 고어를 써야한다는 관습* 맹목적 민족주의- 독일사람이나 스웨덴 사람이 자신들의 언어가 신의 언어라 주장2) 바벨탑 이야기와 인류언어의 기원- 인류의 기원은 “다원적”3) 신이 주신 원어를 찾고자 한 사례- 샴티크 1세 : 아무런 언어와 접촉 없이 자란 아이가 ‘프리지안어’를 함에 따라 신의 언어를 프리지안어라 결론- 야생아 이야기 : 인도에서 발견된 늑대소녀=> 말할줄 모름. 4년동안 말 가르쳤으나 45개 단어만 습득- 고립아 이야기 : 발견 당시 전혀 말X=> 언어습득은 아무런 접촉과 자극도 없는 진공상태에서는 불가능3. 인간의 발명설- 명명관 : 천성 꿰뚫는 예능사가 그 사물의 본성에 맞게 이름을 짓는 것. (아리스토텔레스)- 감탄사 : 자연의 부르짖음에서 비롯. 감정은 소리로서 표현. (루소)=> 초기언어는 원시적이여서 단어수 적고 문장도 간결하다=> 반론 : 아무리 원시적인 문명을 지녔다 해도 그들의 언어는 손색 없음- 명명설 : 동물의 울음소리 흉내에서 비롯- 땡땡설 : 사물 고유의 소리를 인간이 지각하는데로 표현 (아리스토텔레스와 같은 의견)- 쯧쯧설 : 감정의 표현에서 시작 (루소와 같은 의견)- 아아설 : 노래에서 언어가 비롯- 끙끙설 : 남의 도움이 필요하고 협력 요하는 일일수록 통화가 필요4. 생리학, 고고학적 견해1) 리버만의 가설언어의 특징“이원성”=>의미체계+음성체계언어 발생=>두뇌의 진화(의미체계 습득가능)+발성기관 진화(음성체계 실현가능)2) 두뇌의 진화와 언어발생사회생활이 복잡해짐에 따라 두개 용적이 커지면서감당할 두뇌력 필요 보다 더 복잡한 사회생활 가능* “언어의 출현에는 얼마만큼 진화된 두뇌가 필요했을까?”[ 인간의 행동 ]- 단선적 행위 : 지금까지 얼마나 걸었는지 염두하지 않는 행동- 추적적 행위 : 지금까지 걸어온 각도와 거리를 염두해 두어야만 하는 행동=> “언어는 추적적 행위” 그 발언과 이해에는 생략된 것을 기억할 두뇌력 필요예) 영수는 기차로, 영희는 고속버스로 목포를 갔다 (목포로 갔다가 생략)* 르발롸지안 법- “추적적 행위”를 요하는 석기 제조법- 언어의 출현도 이보다 앞설 수 없다! (르발롸지안 석기가 50만년전 석기)3) 발성기관의 진화와 언어의 발생- 구강과 인두가 합해서 ㄱ자 모양의 이관형기관 이룸- 동물은 일관형 기관 (다양한 소리X)- 성문의 하강 : 생리적으로 불리함에도 일어남 -> 다양한 어음발성이 이런 단점보다 장점이 크기 때문4) 결론- 인류가 언어를 사용하게 된 것은 “호모 이렉투스”에서 “호모 사피엔스”로 될 즈음, 두뇌 용적이 1000 달하고 성문이 하강하였을 때 즈음이다.

학교| 2011.03.08| 4페이지| 1,500원| 조회(853)

홍익대, 언어의 이해, 사이버강의, 요약정리, 소신애

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