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1. 아동복지론

★과제내용 : 아동복지의 개념 및 필요성, 아동복지법 및 아동복지관련법의 주요목적과 내용을 조사하고 아동복지정책의 개선방안을 서술하시오* 과목 :* 교수 :* 이름 :목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동복지의 개념 및 필요성1) 아동복지의 개념2) 아동복지의 필요성2. 아동복지법의 주요목적과 내용3. 아동복지관련법의 주요목적과 내용1) 영유아보육법2) 한부모가족지원법3) 모부자복지법4) 청소년기본법5) 모자보건법4. 아동복지정책의 개선방안1) 아동중심 보육사업 전개2) 보육 행정의 전문화3) 유아를 위한 보편적 보육의 기반 마련4) 민간 보육 시설 지원 육성5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론아동 복지는 아동이라고 정해진 연령층에 속해있는 사람들한테 보호의 과정, 교육, 영양, 을 통해 질병, 방치, 결함, 유리, 빈곤, 등을 지닌 아동이나 환경에 부적응하는 비행아동 들에게 관심을 가지는 것이 아니라, 모든 아동이 정서적, 지적, 신체적 발달에 있어 안전하고 행복할 수 있게 위험으로부터 보호하기 위해 公私(공사)의 제 기관에서 실시하고 있는 경제적, 사회적, 보건적인 모든 생활을 의미하는 것이다. 따라서 본론에서는 아동복지의 개념과 필요성, 아동복지법과 아동복지관련법의 중요한 목적과 내용을 조사하고 아동복지정책의 개선 방안을 서술해 보려한다.Ⅱ. 본론1. 아동복지의 개념 및 필요성1) 아동복지의 개념복지는 현재까지 우리 주변에서 많이 사용하고 있는 용어이기는 하지만, 그 개념이 애매모호한 편이다. 그것은 복지의 개념이 추상적(抽象的)이고 실천적(實踐的)인 개념을 내포하고 있음에 아주 다면적(多面的)이며, 관련 분야에서 특수한 상태로 전용하여 사용하는데서 비롯되었다고 볼 수 있다. 따라서 복지의 정의, 복지의 주체 및 그 형태는 매우 다양하고, 복지의 실천에서 어떤 주체가 중심이 되며, 주로 어떤 복지적인 형태가 발달되고 있었는가 하는 문제는 각 나라가 처해 있는 사회 ·경제수준에 따라서 서로 다를 수 있다. 원래 복지는 번영, 행복, 안녕 등과 의미나 동의어로 쓰침 하에 실천하는 것이다. 아동복지에서는 주로 법적 규정에 의해 여러가지 시책을 실시하게 되며, 대부분의 나라에서 이러한 입장을 취하고 있다.아동복지의 정의는 앞에서 살펴본 바와 같이 아동과 복지를 어떤 방향으로 보느냐에 따라서 달라진다. 구체적으로는 어떠한 아동들이 복지의 대상이 되어지는가, 어떤 주체들의 복지활동이 수행되느냐에 따라 작은 의미의 아동복지, 또는 큰 의미의 아동복지로 쓰여진다. 대중적으로는 작은 의미의 아동복지란 요(要), 보(保), 호(護) 아동을 중심으로 비교적 개인 또는 민간 단체를 중심으로 이루어지는 활동을 말한다. 중심활동으로는 예방적 대책보다도 치료적 대책에 요점을 두고 있다. 그리고 큰 의미에서 (광의)의 아동복지란 일반아동과 그 가족을 대상으로 다양한 복지주체들이 서로 유기적 관련하에 체계적으로 복지활동을 펼치는 것을 일컫는다. 그리고 아동복지의 대상에 아동의 가족이 포함되는 것은 아동복지의 일반적인 책임은 가족에게 있고, 자녀양육에 대한 부모와 가족의 양육 기능을 더욱더 강화해 주는 것이 선결된 과제라는 입장에 준거하고 있다. 오늘날에는 대부분 넓은 의미를 취하고 있는바, 아동복지란 요(要), 보(保), 호(護) 상태에 있는 아동은 물론 아동들이 가족과 사회의 일원으로 건전하고 건강하게 성장할 수 있도록 개인, 민간, 또는 국가가 서로 협력하여 벌이는 활동으로 정의할 수 있다.2) 아동복지의 필요성오늘날 경제성장에 의해서 풍족한 환경과 물질문명은 교육의 기회 증대와 현대적 교육시설과 방법에 의해 혜택을 받게 되기도 하며, 가족의 구조와 역할의 약화, 가족 구성원 결속의 불안정화, 전통가족주의 구조의 붕괴와 핵가족화라는 현상을 낳게 하였다. 그리고 이런 경제활동(노동, 생산, 소비등) 우선의 산업사회는 여성의 취업과 맞벌이 부부의 증가로 이어지게 되었고 이러한 이유에 의해 24시간 보육이 확실히 필요하게 되었다. 또한 이혼으로 인한 해체가정과 또는 편부 ·편모의 가정의 증가, 그리고 성 개방 풍조로 인한 미혼녀의 출산증가로 인해이 결정되며, 바르게 자라야 할 이러한 유아기에 아동복지가 시급하게 이루어져야 할 필요가 있는 것이다.모든 것이 이루어지고 형성되는 이시기에 가장 기본적인 인간의 권리조차 누리지 못한 채 기본적인 욕구조차 무시되고 침해를 받고 자란다면, 평생동안 마음속에 깊은 상처를 안고 어두운 삶을 살게 될 것이다. 뿐만 아니라 이들 아동들은 정상적인 가정에서 제대로 갖추어진 교육은 물론 교육의 혜택을 전혀 받지 못할 뿐만 아니라 유해 환경에 그대로 노출되어 비행 청소년으로 자라게 되고 더 큰 사회적 문제를 일으키게 된다. 따라서 이러한 이유에 의해 아동복지는 무엇보다도 시급히 이루어져야 할 가장 중요한 사회적 문제이고 사회적인 제도를 갖추어야 할 부분인 것이다.2. 아동복지법의 주요목적과 내용아동복지법은 여러 차례 보완 과정을 거쳤으나, 아동이 건강하게 태어나 행복하고 안전하게 자라도록 복지를 보장한다는 입법목적을 달성함에는 미흡하였다. 과거의 아동복지와 관련된 입법 및 정책은 요(要),보(保),호(護) 아동 중심의 서비스에 중점을 두었으나, 최근에는 아동의 빈곤, 아동의 학대 등을 해결하기 위해 다양한 아동복지서비스가 시행되는 등 그 외연이 확대 되어져 가고 있다. 따라서 다양한 아동복지서비스를 시행하고 관련 정책을 총괄하는 체계적인 법적 근거를 마련해야 하는 필요성이 대두되었다. 특히 기존의 시설아동보호나 학대피해아동 발생 예방 등의 아동보호서비스의 경우도 친가정복귀 지원이나 아동학대 예방 및 사후관리 등을 위한 수요자 중심의 서비스 확대·강화를 위해 대대적인 법개정을 추진하게 되었다. 아동학대의 예방과 방지뿐만 아니라, 아동복지서비스의 안정적 추진을 위한 근거와 아동 정책을 효과적으로 수행하기 위한 정책적 기반을 마련하였다.3. 아동복지관련법의 주요목적과 내용1) 영유아보육법우리나라의 보육사업은 1921년 태화사회관에서 처음 시작되었다. 해방 후 6.25전후에는 보육사업이 보호적, 구호적인 형태를 지니고 있었고, 1961년에는 아동복지법이 제정(制定) 및 공포되어 제운영지침에 따른 종일반 기능에 따라 보육시설이 운영되었다. 따라서 사회적으로 시급히 요청되는 탁아욕구를 충족(充足)하지 못하는 결과(缺課)를 초래하였다.2) 한부모가족지원법현재 한부모가족지원법은 2002년 개정 전 모자복지법일 때에는 여성복지적인 색채가 더 강하였지만 남성이 세대주인 부자가정에 대하여도 지원하도록 하기 위해 2002년 모. 부자복지법으로 변경(邊境)되었고, 보호대상자 자녀가 취학중인 때에는 22세 미만까지 지원을 확대하고 65세의 고령자들과 손자녀로 구성되어 있는 조손가족도 이 법에 따라 보호하기 위하여 2007.10.17 또다시 한부모가족지원법으로 개정하여 2008년 1.18일부터 시행에 들어간다. 65세 이상의 고령자들과 손자녀로 구성되어 있는 조손가족이 늘어나면서 이들까지 보호상자로 확대하여 생활안정과 복지증진을 함께 도모하기 위하여 2007.10.17 한부모 가족 지원법으로 또다시 제명을 개정하고, 2008.1.18부터 시행에 들어가며, 자녀가 취학중인 경우 자립능력이 갖추어지지 아니한 상태로 학비 등으로 인한 생활비 지출이 증가될 수 있는 점을 고려하여 자녀가 취학중인 때에는 22세미만까지 확대하여 지원하도록 하고 있다. 현재 우리나라 가족지원의 실정은 서비스 제공 범위가 요보호가족 중심으로 제한되어 있다는 한계를 지니고 있다. 대표적인 가족지원법률로는 대표적인 요보호가족인 한부모가족을 지원하는 한부모가족지원법이 있으며, 1990년대에 저소득가족과 맞벌이가족의 지원을 위해 제정된 영유아보육법 등이 있다.3) 모부자복지법이 법은 1981년 ‘모자복지법’으로 제정되었다가 2002년 12월 법률 제6801호로 일부 개정되면서 ‘모?부자복지법’으로 법제명이 변경되었다. 모?부자복지법의 목적은 모?부자가정이 건강하고 문화적인 생활을 영위할 수 있게 함으로써 모?부자가정의 생활안정과 복지증진에 기여하는 것이다. 이 법의 의의는 모?부자가정의 모 또는 부가 전에는 아동복지법과 생활보호법에 의해 보호를 받았지만 이제는 세대주의 자격을 가지고 그 가족한 법으로서, 대상은 9세 이상 24세 이하의 청소년(靑少年)이다. 이 법은 1991년 12월 31일 법률 제4477호로 제정되었고, 그 후 2005년까지 청소년기본법 시행령이 일부 개정되었다.5) 모자보건법모성의 생명과 건강을 보호하고 건전한 자녀의 출산과 양육을 도모함으로써 국민보건향상에 이바지함을 목적으로 한다. 국가와 지방자치단체는 모성과 영유아의 건강을 유지·증진하기 위하여 필요한 조치를 하고, 모자보건사업 및 가족계획사업에 관한 시책을 강구하여 국민보건향상에 이바지하도록 노력하여야 한다. 모성은 임신·분만·수유 등에 있어서 자신의 건강에 대한 올바른 이해와 관심을 가지고 건강관리에 노력하여야 한다. 영유아의 친권자·후견인 기타 보호자는 육아에 대한 올바른 이해(利害)를 가지고 영유아의 건강의 유지·증진에 적극적(積極的)으로 노력하여야 한다.4. 아동복지정책의 개선방안1) 아동중심 보육사업 전개보육사업의 수요 부모와 아동이다. 그 동안의 보육사업 전개과정을 살펴보면 수요자 중 부모의 요구에 많은 중심을 두고 보육정책들이 실천되어 왔음을 부인할 수 없다. 그러나 아동발달에 따른 요구를 중심으로 보육정책과 보육사업이 보다 세심하게 배려되고 전개되어야 할 것이다. 장시간(長時間) 시설에 있어야 하는 아이들에게 넓은 공간과 다양한 프로그램, 교사의 사랑과 양질의 교육 프로그램, 우수한 교사가 무엇보다도 우선이 되어야 한다고 생각한다. 기능적(技能的)이고 물리적(物理的)인 측면에서 보육의 질을 확보하기보다는 아동을 깊게 이해하고 사랑하는 사람의 열린 마음과 생각이 무엇보다도 절실한 시기이다. 그것은 철학적인 문제임과 한 나라의 정책의 기본 목표(目標)이기도 하다. 아동중심에 대한 철학의 빈곤은, 아동을 상품화시키는 위험한 상태에 이르게 한다. 이제는 아동을 중심으로 보육사업의 정책방향이 설정(設定)되어야 할 것이며, 시설운영에 있어서도 아동중심의 생각과 마음을 갖도록 힘써야 할 것이다.2) 보육 행정의 전문화전문화(專門化)되어 가고 있는 현대 사회 속에서 보육다.

사회과학| 2024.04.12| 9페이지| 3,000원| 조회(158)

아동복지, 아동복지론, 아동복지의 개념 및 필요성

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5. 지역사회복지론-로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 전제와 목적, 방법과 핵심내용, 사회복지 실천가의 역할과 한계점을 설명하고 로스만 이론에 대한 학습자의 의견을 제시하시오

★과제내용 : 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 전제와 목적, 방법과 핵심내용, 사회복지 실천가의 역할과 한계점을 설명하고 로스만 이론에 대한 학습자의 의견을 제시하시오* 과목 :지역사회복지론* 교수 :* 이름 :Ⅰ. 서론미국의 경우 60년대에는 케네디와 존슨 대통령의 빈곤과의 전쟁, 위대한 사회 창출 등의 영향으로 다양한 지역사회복지 활동들이 전개되었다. 이러한 활동들을 체계적으로 분류하여 지역사회복지 실천모델로 제시한 사람은 로스만이다. 로스만(Rothman, 1995)모델은 지역사회조직을 세 가지 형태인 지역사회개발, 사회계획 및 정책, 사회행동으로 구분하였다. 이는 1940년대와 1950년대 던햄(Arthur Dunham)의 지역사회조직모델과 로스(Murray G.Poss)에 제시된 미국의 지역사회조직이론을 최근에 지역사회복지실천 모형으로 체계화한 모델로 지역사회 문제 해결을 위한 전통적인 접근 모델로 알려져 있다. 따라서 본론에서는 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 전제와 목적, 방법과 핵심내용, 사회복지 실천가의 역할과 한계점을 설명하고 로스만 이론에 대한 학습자의 의견을 제시해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 전제로스만의 세 종류 모델은 지역사회문제해결을 위한 전통적인 접근 모델로 다른 학자들이 지역사회조직과 관련하여 제시했던 지역사회개발모델과 사회행동 모델에 사회계획 모델을 추가하여 체계화시킨 모델로 알려져 있다. 로스만이 제시하고 있는 12개의 변수는 지역사회문제해결을 위한 개입변수로서 잘 체계화했다는 평가를 받고 있다. 로스만은 지역사회조직을 현상으로 보는 것이 아니라 지역사회관계(community interaction)의 형태로 보았다. 이 때 말하는 지역사회조직이란 개인이나 가족 집단이라는 소규모 사회체계의 변화를 넘어서는 지역사회 수준에의 개입을 말한다. 즉 직접적 서비스와 간접적 계획을 통한 지역사회문제를 해결하고자 하는 조직적이고 전문적인 활동을 일컫는다. 그러므로 로스만의 지역사회복지실천 모델은 지역사회 개입의 접근방법으로 볼 수 있다. 로스만의 모델은 잘 알려진 것처럼 지역사회개발모델, 사회계획/정책모델, 사회행동모델 세 가지로 나뉘는데 이것은 이념형(Ideal type)적인 구분으로써 사회복지현장에서는 혼합된 접근으로 실천된다.2. 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 목적1) 지역사회개발 모델주민참여 강조, 지역사회의 역량강화, 사회통합 증진, 사회적 합의를 끌어내기 위한 회의, 토론 등의 과정을 거치는 민주적인 절차와 자발적 협동, 토착적인 지도자의 개발, 교육 등이 강조된다. 합의도출에 시간이 많이 걸리고 어렵지만 의견조율을 하는 과정 자체가 매우 중요하다고 봄. 과업의 성취보다는 과정중심 목표에 중점을 두고 있다.2) 사회계획 모델문제 해결을 위한 합리적인 계획수립과 통제된 변화가 중요하므로 전문가나 문제해결의 절차나 방법을 강구할 수 있는 사람이 중심이 되어 문제해결을 하는 것이 바람직하다고 봄. 전문가에 의해 합리적인 계획수립, 기술적인 부분을 강조. 문제해결이 중요. 계획된 변화로 거대한 관료적인 기관들을 움직일 수 있는 능력을 포함한 고도의 기술을 행사할 수 있는 전문가를 필요로 함. 전문가들이 조사를 통해 단기간에 해결할 수 있는 핵심적인 문제를 선정, 문제분석과 과학적인 진단, 어떤 방법으로 해결할 것인지에 관심. 지역주민보다 전문가에게 맡기는 것이 맞다고 봄. 실현가능한 지역사회문제를 구체적으로 조사하여 분석, 진단, 계획, 실행의 논리적인 단계에 따라 사회문제를 해결하는데 목표가 있다. 과제와 과업중심의 목표. 지역사회 리더의 역할 강조. 지역사회주민의 능력개발이나 적극적인 사회변혁에 목표를 두지 않음. 문제를 가진 각 사안마다 별도의 전문가와 기관, 조직이 역할을 맡아 과업을 수행.3) 사회행동 모델사회행동의 개념은 지역사회의 불우계층주민들이 사회정의와 민주주의에 입각해서 보다 많은 자원과 향상된 처우를 그 지역사회에 요구하는 행동을 말한다. 사회행동모델에서는 억압을 가하는 대상자를 정하고 조직과 집단행동을 통해 대항하고 변화를 시키거나 그들이 원하는 상태로 유지하는 데 목표가 있다. 지역사회는 권력과 자원이 불균등하게 배분되어 있어 갈등이 있다는 갈등론적 입장에 있다. 지금 당장의 문제가 아니라 이러한 불평등한 구조를 어떻게 바꿀 것인가가 관건. 힘없는 약자들이 모여서 뭔가 자신의 목소리를 내는 것이 중요하다고 봄. (예: 장애인 당사자들이 모여 스스로의 문제를 해결해달라는 요구를 하기 위해 조직화 함. 권력과 자원을 가진 집단에 대한 저항이 전략임. 항의 시위 등이 수단이다.3. 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 방법과 핵심내용1) 지역사회개발 모델이 모델은 지역사회를 변화시키는 것을 분명한 목적으로 삼는다. 특히 지역사회개발모델은 가장 효과적으로 지역사회를 변화시키기 위해서 무엇보다도 주민의 참여를 최우선으로 중요하게 여긴다. 주민에 의한 목표 설정, 주민에 의한 실천행동이 있어야 지역주민에 적합하고, 지역사회에 타당한 변화목적을 올바르게 달성시킬 수 있게 된다고 본다. 또한 목표달성은 지역사회의 주민 개개인의 능력향상을 필요로 하게 되어 지역사회구성원의 능력향상이 곧 지역사회문제해결이나 지역사회변화를 이룩하는데 핵심이 된다고 본다. 주민들의 자조정신(self-help)은 지역사회문제와 욕구를 발견하고, 해결하기 위한 목표와 방법 그 과정에의 참여로 당연히 연결되어야 한다. 그러므로 지역사회개발모델에서 전문가는 주민 지도자를 양성하기 위한 교육, 지도력을 통해 협력적으로 일할 수 있는 분위기의 조성 등 조력자, 조정자, 문제 해결 기술훈련의 역할을 담당해야 한다.2) 사회계획 모델이 모델은 지역사회변화를 위해서는 전문가와 기술적 과정을 매우 중요하게 여긴다. 문제해결을 위한 합리적인 계획수립과 통제된 변환(Planned change)은 그러므로 아주 중요하다. 이 모델은 과업중심 목적에 집중하는 것으로 문제해결에 무엇보다 관심이 있다. 따라서 전문성, 합리성, 체계성을 갖춘 전문가가 이 모델에서는 꼭 필요한 존재다. 전문가에 의해 구체적인 목표수립, 전문적 계획과 정책이 마련되며 자료수집, 분석, 프로그램개발, 실천, 효율성과 효과성에 대한 평가 역시 전문가에 의해 실행되어야 한다. 주로 지역사회복지욕구 충족의 향상을 목표로 삼는다. 문제확인, 욕구사정, 목표수립, 실천, 평가라는 합리적인 절차와 과정을 밟는다. 특히 전문가의 참여에 의한 과학적이고 전문적 방법이 제일 중요한 것으로 강조하는 모델이다.3) 사회행동 모델사회행동모델은 억압과 불평등을 받고 있는 지역사회주민이 지역사회에 존재하고 있다는 사실을 전제로 삼는다. 그러므로 갈등론적 시각에 입각해 있는 모델이다. 사회행동모델에 입각한 지역사회복지실천은 지역사회에서 박탈당하고 희생당하고 있는 불우계층의 복지를 증진시킴으로써 가능하다고 본다. 때문에 사회행동 모델은 지역사회에서 억압받고 소외된 주민들이 사회정의와 정치적 공평성의 입장에서 사회?정치?경제적으로 보다 나은 서비스를 받을 수 있도록 지원해 주는 활동을 말한다. 실천가는 권력, 자원, 지역사회정책결정에 있어서 재분배를 추구하며 공공기관의 기본정책 변화를 위하여 노력해야 한다고 본다.4. 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형에서 실천가의 역할1) 지역사회개발 모델이 모델을 전개할 때 실천가는 지역사회 구성원들이 스스로 문제해결을 할 수 있도록 돕는 조력자, 촉매자, 조정자, 문제해결 기술을 가르치는 교육자로서의 역할을 수행할 수 있어야 하며, 관계를 조정하거나 소집단을 이끄는 기술을 갖는 것이 필요하다. 그러므로 이 모델은 지역사회 구성원 스스로가 시민으로서 보편적 가치에 기반을 두어 지역사회활동에 참여하면서 상호작용을 통해 문제해결을 이끌어 나갈 수 있다는 것을 가정하고 있다.2) 사회계획 모델실천가의 역할로 분석가, 전문가, 관리자, 협상가, 네트워커 등의 역할을 보다 중요하게 생각한다. 실천가에 의해 구체적인 목표수립, 전문적 계획과 정책이 마련되며 자료수집, 분석, 프로그램개발, 실천, 효율성과 효과성에 대한 평가 역시 전문가에 의해 실행되어야 한다. 그러나 이러한 사회계획모델의 한계점은 계획가는 무제한적인 시간과 자원을 가지고 있지 않다는 점, 계획 과정의 합리성을 전제하고 있기 때문에 문제해결과정에 미치는 정치적 영향력을 고려하지 못하고 있다는 점 등이 한계점으로 지적되고 있다.3) 사회행동 모델실천가의 핵심적 역할로는 선동가, 조직가, 행동가, 대변가, 교육가 등이 있다. 그 외에 조사자로서의 역할, 대중매체 및 대중과의 관계형성자 역할, 장기행동에 따라 필요할 수 있는 자원동원가로서의 역할도 필요하다. 그러나 사회행동모델의 한계점으로 일부 실천가는 지역사회상황에서 실천활동을 대항활동(confrontation)으로 제한시키고 있어 지역사회 관련 집단들을 양극화시키거나 바람직한 결과를 달성하는 데 어려움으로 작용하고, 일부조직가와 지역사회구성원이 대항 전략에 대해 주저할 수 있으며, 윤리적 이슈와 관련된 것으로 대항 형태의 불법성이 있을 수 있고, 긴급 상황에서 사용될 수 있어 조직가와 조직구성원이 위험에 놓일 수도 있다는 점이다.5. 로스만의 지역사회복지실천의 세 가지 모형의 한계점1) 지역사회개발 모델시간이 많이 걸리고 합의도출이 쉽지 않다. 민주적 절차. “지역사회개발은 지역사회 주민의 적극적인 참여와 주민들이 가능한 한 최대의 주도권을 갖고 전 지역사회의 경제적 사회적 조건을 향상시키기 위한 과정” -UN의 정의.2) 사회계획 모델관료조직, 행정절차의 문제가 있다고 보고 공식적인 조직을 변화의 매개체로 중요하게 다룬다. 그 문제를 둘러싼 이해관계들이 많으므로 정치적인 변수들을 고려할 수 없다는 한계가 있다. 시한이 정해져 있다는 것. 기한 안에 한정된 자원으로 문제해결하도록 계획.3) 사회행동 모델시위나 항의 등의 방법에 동의하지 않는 사람들이 있을 수 있다. 뜻은 동조하지만 방법에 반대하여 불참자가 있을 수 있고, 또 시위의 형태에 따라 불법적인 요소가 될 수도 있음.

사회과학| 2024.04.12| 7페이지| 3,000원| 조회(172)

지역사회복지, 지역복지실천론, 사회복지운동론

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4. 사회복지 법제론- 2016년 1월부터 시행하고 있는 성남시 3대 무상복지사업과 보건복지부와의 법적 다툼 내용를 서술하시오. 또 성남시 3대 복지사업사업을 사회보장법에 따라 해석하고 3대 복지사업을 통한 기대효과를 서술하시오.

★과제내용 : 2016년 1월부터 시행하고 있는 성남시 3대 무상복지사업과 보건복지부와의 법적 다툼 내용를 서술하시오. 또 성남시 3대 복지사업사업을 사회보장법에 따라 해석하고 3대 복지사업을 통한 기대효과를 서술하시오.* 과목 :사회복지 법제론* 교수 :* 이름 :Ⅰ. 서론복지 포퓰리즘이라고 불리는 지자체 선심성 복지정책이 도마에 오른 가운데 이재명 성남시장이 청년배당을 비롯한 이른바 ‘성남시 3대 무상복지사업’을 전면 시행한다고 2016년 1월 4일 신년 연두기자회견을 가졌다이 시장은 기자회견에서 “복지부의 부당한 불수용처분과 대통령의 위법한 지방교부세법 시행령에 대해 헌법재판소에 권한쟁의심판을 청구했지만, 그 결과를 기다리기엔 너무 시간이 없다”며 “어떤 것이 100만 성남시민의 이익, 성남시의 지방자치 그리고 대한민국 민주주의를 위하는 것인가를 고심했다”고 밝혔다.이어 “3대 무상복지정책은 금년부터 전면 시행한다”며 “재정 패널티에 대비하여 재정 패널티가 있는 2019년까지는 절반을 시행하고 절반은 재판결과에 따라 패널티에 충당하거나 수혜자에게 지급하며, 재정 패널티가 없어지는 2020년부터는 100% 온전히 시행한다”고 밝혔다.성남시는 올해 청년배당과 공공산후조리지원사업, 무상교복지원사업 지원금을 총 예산 194억 원에서 절반 수준인 98억3천5백만 원을 우선 지급하기로 했다. 나머지는 헌법재판소의 권한쟁의심판에서 승소할 경우 수혜자에게 추가 지급하며, 패소할 경우에는 재정 패널티로 충당해 3대 복지사업 시행에 따른 다른 분야 재정손실을 ‘제로화’한다는 방침이라고 밝혔다. 이는 사회보장기본법 제3조와 제26조 2항에 위배된다고 보는 중앙정부와 정면으로 배치되는 사안이어서 논란이 불거져 있다. 따라서 3대 복지사업의 주 내용은 무었이고 법적 다툼이 되는 사안이 무었인지 지방조례와의 법적 해석은 어떤지를 밝히고 마지막으로 기대효과는 무었인지를 밝히고자 한다.Ⅱ 본론1. 성남시 3대 무상복지사업의 내용1) 청년배당 사업성남시에 3년 이상 거주한 만 24세 시민 약 11,300명에게 분기별로 12만5천 원씩 연 50만 원을 우선 지급한다. 지원금 56억 5천만 원은 성남시에서만 사용가능한 지역화폐로 지급.2) 무상교복 사업25억 원의 예산이 확보된 무상교복은 올해 중학교 신입생 약 8,900명에게 책정된 지급액 28만5천650원의 절반이 조금 넘는 15만 원을 현금으로 지급하기로 했다. 내년부터는 지역경제활성화 및 일자리 창출을 위해 성남 관내 교복생산자 협동조합에 의뢰하여 생산한 교복을 현물로 지급3)산후조리지원사업성남시 신생아 약 9,000명에게 예정지원금 50만 원의 절반인 25만 원을 성남지역화폐로 지급하고, 산후조리원은 법적근거가 되는 모자보건법 시행에 맞춰 준비2.보건복지부와 성남시의 법적 다툼 개요1)보건복지부의 주장복지부는 사회보장기본법상 지방자치단체가 사회보장제도를 신설하거나 변경할 때 복지부장관과 '협의'하도록 규정하고 있고, 복지부는 성남시의 3대 복지 사업에 대해 이미 '불수용' 결정을 내린만큼 예산 편성 자체가 사회보장법을 위반한 것이라고 주장.또 시의회가 지방자치법 172조를 위반한 것으로 보고 있다. 지방자치법 172조는 지방의회의 의결이 법령에 위반되거나 공익을 현저히 해친다고 판단되면 시·도에 대해 주무부장관이, 시·군 및 자치구에 대해 시·도지사가 재의를 요구하게 할 수 있다고 명시하고 있다.이에 따라 복지부는 성남시의 관할 광역지자체인 경기도에 성남시에 대한 예산안 재의를 요청.보건복지부는 사회보장기본법에 따라 중앙정부와 협의, 조정을 거쳐야하는 문제임을 지적. 정부는 2015. 12. 1. 국무회의를 열어 지자체들이 사회보장기본법상 규정된 사회보장제도를 신설ㆍ변경할 때 정부와 협의ㆍ조정을 하지 않거나 그 결과를 따르지 않으면 지방교부세를 감액하도록 하는 내용의 지방교부세법 시행령 개정안을 처리.보건복지부는 성남시의 청년배당, 무상공공산후조리원, 무상교복정책에 대해 협의 뒤 '불수용' 결정을 했는데도 성남시와 성남시의회가 160억원의 예산을 편성했다며 대법원에 제소2) 성남시의 주장지방정부의 자치권 확보를 위한 선택이라는 점도 분명히 했다.성남시는, 단체장과 의원이 주민직선으로 선출되어 독자적인 집행체계를 갖춘 지방자치단체는 정부 산하기관이 아니라 헌법이 인정하는 독립된 자치정부이다.“주권자와의 약속인 공약을 지키는 것은 대의정치의 본령”이며 “헌법정신을 제대로 실현하는 것이 민주주의의 출발”이라고 주장이어 "알뜰하게 예산을 아껴 주민 복리 증진을 위한 사업계획을 세우고 집행하는 것은 헌법이 보장하는 지방정부의 고유 사무"라며 "더구나 지방의회의 민주적 의결을 거쳐 최종 통과되고 예산이 편성된 사업을 중앙정부가 통제하겠다는 것은 민주주의를 부정하는 행위"라고 주장.이 시장은 “그간 시는 헌법과 법률에 따라, 부정부패, 예산낭비, 세금탈루를 막아 공공성을 확대하는 3＋1 정책을 시행해 '이사오고 싶은 도시로 변모해 왔지만 중앙정부는 복지확대에 신경쓰기는 커녕 복지공약 폐기에 이어 복지축소, 급기야 복지증진을 위한 사회보장기본법을 악용해 시 정책을 방해하고 '독자 복지사업 추진 시 재정 패널티 부과'라는 전대미문 불법시행령으로 복지포기를 강요하고 있다”고 주장3. 사회보장기본법 제3조와 제26조 2항 , 그리고 지방자치단체의 조례에 따른 해석국가는 사회보장·사회복지의 증진에 노력할 헌법상 의무를 지고 있고(헌법 제 34조 제 2항), 국민의 사회보장 확대 및 복지증진을 위해 사회보장기본법이 제정 시행되고 있습니다(동법 제 1조).그런데, 중앙정부는 복지확대에 애쓰기는커녕 복지공약 폐기에 이어, 복지축소에 나서더니 급기야 ‘복지증진’을 위한 사회보장기본법을 악용하여 성남시의 복지정책을 방해하고 ‘독자 복지사업 추진 시 재정 페널티 부과’라는 시행령으로 복지포기를 강요.또 “‘복지증진’은 헌법과 사회보장기본법에서 정한 국가의 의무이고, 복지 관련 업무는 자치단체의 고유사무이기도 하다”며 “사회보장기본법 상 ‘협의’를 법적 귀속력이 있는 것으로 해석하고, 이를 강제하기 위해 지방교부세법 시행령까지 개정하면서 지방정부의 정책결정권을 침해1) 법률적 해석○ 사회보장기본법제3조 사회보장기본법 제3조제1호에서 “사회보장”을 “출산, 양육, 실업, 노령, 장애, 질병, 빈곤 및 사망 등의 사회적 위험으로부터 모든 국민을 보호하고 국민 삶의 질을 향상시키는데 필요한 소득?서비스를 보장하는 사회보험, 공공부조, 사회서비스를 말한다”고 규정하고 있는데, 해당사업은 청년의 역량 개발, 사회참여 지원 등을 지원하고자 하는 것으로, 이는 동조 제3조 제4호가 정의하고 있는 “사회서비스”의 정의인 “국가·지방자치단체 및 민간부문의 도움이 필요한 모든 국민에게 복지, 보건의료, 교육, 고용, 주거, 문화, 환경 등의 분야에서 인간다운 생활을 보장하고 상담, 재활, 돌봄, 정보의 제공, 관련 시설의 이용, 역량 개발, 사회참여 지원 등을 통하여 국민의 삶의 질이 향상되도록 지원하는 제도”에 정확히 부합한다.제26조 ① 국가와 지방자치단체는 사회보장제도를 신설하거나 변경할 경우 기존 제도와의 관계, 사회보장 전달체계와 재정 등에 미치는 영향 등을 사전에 충분히 검토하고 상호협력하여 사회보장급여가 중복 또는 누락되지 아니하도록 하여야 한다.② 중앙행정기관의 장과 지방자치단체의 장은 사회보장제도를 신설하거나 변경할 경우 신설 또는 변경의 타당성, 기존 제도와의 관계, 사회보장 전달체계에 미치는 영향 및 운영방안 등에 대하여 대통령령으로 정하는 바에 따라 보건복지부장관과 협의하여야 한다.③ 제2항에 따른 협의가 이루어지지 아니할 경우 위원회가 이를 조정한다.④ 보건복지부장관은 사회보장급여 관련 업무에 공통적으로 적용되는 기준을 마련할 수 있다.○ 지방재정법제3조 ① : 지방자치단체는 주민의 복리 증진을 위하여 그 재정을 건전하고 효율적으로 운용하여야 하며, 국가의 정책에 반하거나 국가 또는 다른 지방자치단체의 재정에 부당한 영향을 미치게 하여서는 아니 된다.제36조① : 지방자치단체는 법령 및 조례로 정하는 범위 내에서 합리적인 기준에 따라 그 경비를 산정하여 예산에 계상하여야 한다.- 성남시 주장: 재의 요구를 지시하는 것은 ?주민복리에 관한 사무?를 사실상 중앙정부에서 통제하겠다는 발상으로 지방자치를 옥죄고, 지방자치권을 본질적으로 침해하는 것

사회과학| 2024.04.12| 6페이지| 3,000원| 조회(138)

사회복지, 사회복지 법제론, 복지사업내용

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3. 인간행동과 사회환경

★과제내용 : 프로이드와 에릭슨의 발달단계 이론을 설명하고두 이론의 차이점을 분석한 후 인간발달에 관한 학습자의 의견을 서술하시오.* 과목 :인간행동과 사회환경* 교수 :* 이름 :Ⅰ. 서론1)들어가기에릭슨은 프로이드와 마찬가지로 그의 탁월한 통찰력으로서 인간의 발달과정을 이론화하였다. 프로이드의 정신분석학적 개념은 고대의 희랍신화에서 발생된 것이 많은데 반해 에릭슨의 개념은 시, 민속 그리고 일상생활의 지혜를 참조하고 있다. 기본적으로는 프로이드의 이론을 바탕으로 하여, 새로운 이론을 전개했다. 알고 있는 내용을 바탕으로 프로이드와는 간단히 비교하면서 알아보기로 하고 에릭슨이 8단계로 나눈 성격심리발달의 발달단계를 중점적으로 에릭슨의 이론을 살펴보자.2)에릭슨의 성장배경1902년 독일 프랑크푸르트에서 출생하였다. 얼마 후 아버지가 사망하고, 홀로 에릭슨을 키우던 어머니는 에릭슨이 3살 되던해에 어머니는 유태인 양아버지와 재혼을 하였다. 덴마크계의 혈통을 가지면서 유태계 계부 밑에서 성장하게 된 에릭슨은, 어렸을 때부터 자아정체감의 문제에 심각한 고민을 안고 있었는지도 모른다.Ⅱ. 본론1. 주요개념◇ 발달 단계의 확장◇ 자아 강조 : 자아는 성격의 독립적인 부분이다.◇ 성격형성에 문화, 사회, 역사가 미치는 영향 인식1) 자아심리학Freud에 있어 성격의 지배세력은 원욕(id)이었지만, Erikson(1963)은 자아에게 더 큰 역할을 허용함. 인간의 현실적 행동에서 보여지는 모습 즉 자아의 분석에 치중하였다.2) 인성발달의 과정에릭슨의 인성발달은 개인의 세가지 요소, 즉 생물학적 요소, 자아, 사회의 집단 구성 원에 의해 일어난다고 보았다. 다시 말해, 생물학적 과정, 자아과정, 그리고 사회적 과 정 등과 같은 조직과정에 의해서 개체의 인성발달은 이루어진다고 보고 있다.3) 아이덴티티(Identity)자기의 연속성, 단일성 또는 독자성, 불변성.-"개인의 동일성에 대한 의식적 감각(Erikson, 1968)"4) 미덕(virtue)기본적인 인간의 힘- 갈등들 바람직한 발달과업간의 대립과정을 어떻게 조절하고 극복하느냐에 따라 다음 단 계에의 발달이 결정된다.2. 사회심리발달이론의 특징에릭슨의 발달이론(다른 말로, 생애주기이론)은 몇 가지 단계를 걸쳐서 확정되었다. 그의 생애주기이론은 1950년에 발간된 Childhood and Society(아동기와 사회)라는 저서에서 "인간의 여덟 시기"(Eight Ages of Man)라는 이름으로 처음 발표되었다. 인간에 대한 이 여덟 가지 사회심리적 발달단계는 그로 하여금 인간발달에 대한 이론가로서의 관심을 끌게 한 이정표가 되었다. 그는 이 이론을 이용해서 1958년 루터의 젊은 날을 분석했고, 그후에 간디에 대한 연구를 했다.에릭슨은 루터와 간디에 대한 연구에서 역동적인 종교의 지도자들의 역할을 설명하면서, 그들의 개인적이고 실존적인 갈등은 그들 세대의 중심적인 갈등을 반영하는 것이라 하였다. 그리고 이 갈등에 대한 그들의 해결 방식이 그들 문화 내에 있는 많은 사람들에게 의미를 제공하는 보편적인 원리가 되며, 때문에 이러한 영적 지도자는 "그 시대의 갈등으로부터 그 시대를 위한 새로운 정체감을 창조하는 문화의 작용자"가 된다고 보았다.1959년에는 이 이론을 "건강한 인간성격"을 논의하는 데다 활용했고, 1964년에는 Insight and Responsibility(통찰력과 책임)이라는 책에서, 인간발달단계에 있어서 윤리에 대한 관심을 명백히 보여주며, 덕목의 스케쥴을 제시한다. 1968년의 Youth: Identity and Crisis(젊은이: 정체성과 위기)에서 에릭슨은 정체성 형성의 역동성과 부정적인 정체성 형성 안에 표현된 젊은이의 소외에 대하여 탐구한다. 여기에서 그는 불안정한 다수는 소수(유대인, 흑인, 여성등)에게 그들 자신의 개인적이고 집단적인 심리 안에 억압되고 거부된 성질을 투사할 수 있다고 주장한다. 1977년에는 다시 이 발달이론을 인간의 경험과 단계적 의례화(ritualization)의 문제와 연결시켰다.이렇게 발전해온 에릭슨의 인간발달이론에는sed Theory)위의 그림은 인간이 연대기적 순서로 올라간다는 여덟 단계의 발달을 나타낸다. 한 단계가 성공적이면 다음 단계도 성공적으로 이루어질 가능성이 많아진다. 이 단계들은 시기별로 나누어졌지만, 반드시 심리학적으로도 그런 것은 아니다. 많은 사람들의 경우 특별한 단계가 그들의 생애에 있어서 유별나게 강한 영향력을 구사하기도 한다. 예를 들면, 첫 단계에서 신뢰를 경험하지 못한 사람들은 평생동안 이 문제에 집착할 수 있다는 것이다.또 역시 과거의 단계를 재경험할 수 있다고도 한다. 예를 들면, 청소년기에 신뢰, 자율, 주도성, 그리고 근면에 대한 새로운 기초를 발견하기 위하여 과거의 단계로 다시 돌아갈 수 있다고 한다. 이와 같이 각 단계들은 상호의존적이라고 할 수 있다.2) 양극의 단계(Bipolar Stages)그의 이론의 각 발달단계는 두 개의 극--긍정적인 것과 부정적인 것--을 가지고 있다. 에릭슨은 긍정적인 극을 '힘', 그리고 부정적인 극을 '약함'이라고 부른다. 여기에서 건전한 건강은 긍정적인 힘을 완전히 획득하고 부정적인 약함을 제거하는 것이 아니다. 중요한 것은 이 둘 사이의 비율이다. 만일 철저히 신뢰만 하고 불신이 전혀 없는 사람은 위험과 적대적인 요소가 가득한 이 세상에서 살아가는데 어려움이 많을 것이다. 따라서 심리적 힘은 부정적인 극에 대한 긍정적인 극의 우세를 요구하지만, 부정적인 극은 인생에 있어서 어떤 깊이나 복잡성을 더해주는 면도 있다고 본다.3) 순환적 과정(A Cyclical Process)에릭슨은 첫 번째와 마지막 단계에서의 긍정적인 '극'(polar)인 '신뢰'와 '통합'사이의 어의적 유사성을 언급한다. 즉, 어떤 의미에서, 발달과정은 그것이 (신뢰로)시작하는 곳에서 끝난다는 것이다. 그러나 그는 개인적 삶보다는 세대의 순환에 초점을 맞춘다. 즉 각 세대는 지나간 세대와 그리고 계속되는 세대와 서로 연결되어 있다는 것이다. 그의 이론은 수레바퀴가 둥글게 구르면서 또한 앞으로 나아가는 것과 같은 이미지를 가지고 적 원리 개념을 빌려온 것이다.이 후성설적 원리는 "성장하는 것은 기반을 갖고 있으며, 여기에서부터 지체가 자라나는데, 모든 지체는 그것들이 온전히 기능을 하도록 성장할 때까지, 각 지체가 특별한 우위의 시간을 갖는 것"이다. 이때 각 단계는 체계적으로 다른 모든 단계들과 연관되어 있는데, 전 단계의 적절한 발달에 다음 단계가 의존하고 있으며, 각 단계는 결정적이고 위기의 순간이 정상적으로 오기 전에 어떤 형태로 존재한다는 것이다. 여기에서 구웬 홀리(Gwen Hawley)는 어떤 단계의 갈등도 영원히 해결되지 않으며, 단계의 진전은 속도와 강도에 있어서 다양하다고 말한다.5) 과거와 현재의 조화정신분석계통 심리학은 성인 인격의 형성에 있어서 오디프스 콤플렉스 시기(4-5세) 이전 경험의 중요성에 대한 강조 때문에, 청소년기, 젊은이, 성인들의 문제를 너무 초기 아동기의 문제로 환원시키는 경향이 있다. 그러나 삶의 목표를 제시하고 앞을 향해 나가는 것도 매우 중요하다. 다시 말해 과거에 대한 분석도 중요하지만, 니버나 키에르케고르의 실존론적 불안 즉 과거뿐 아니라, 부모, 특별한 상실, 사고, 재정적 압박, 유한성에서 오는 불안 등도 중요한 영향을 미친다는 것이다. 에릭슨의 이론은 여기에서 다리를 놓는 역할을 하는데, 과거의 문제 뿐 아니라 현재에 일어나는 모든 문제들, 예를 들어 핵가족 갈등, 외적환경의 영향등이 인격 형성에 커다란 영향을 준다는 것이다.3. 성격이론에릭슨은 출생에서 사망까지의 인간의 생애는 신체적/심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용에 의해 이루어진다고 하며, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적, 역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조하였다. 또한 인간발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 보았으며 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 그는 생애주기를 8단계로 나누어 각 단계를 통하여 나타나는 자아의 특성에 촛점을 맞추고 이러한 인간발달은 모든 인간에게 공통적이라나 위기가 어떤 식으로 해결되는 가하는 방법에 의해 결정된다는 것이다.4. 성격 발달이론(8단계 이론)에릭슨은 출생에서 사망까지의 인간의 생애는 신체적/심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용에 의해 이루어진다고 하며, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적, 역사적인 요인을 배경으로 성격을 이해하는 것이 중요함을 강조하였다. 또한 인간발달과 관련하여 최대의 관심을 기울여야 할 것은 자아라고 보았으며 프로이드와는 대조적으로 자아를 자율적인 성격구조로 보았다. 그는 생애주기를 8단계로 나누어 각 단계를 통하여 나타나는 자아의 특성에 초점을 맞추고 이러한 인간발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠다.인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간이 있고 그리고 모든 단계가 계획대로 전개될 때 완전한 기능을 하는 성격이 형성된다고 하였다. 다시 말해 인생주기의 각 단계에는 그 단계에 따른 생리적인 성숙과 개인에게 부과된 사회적 요구로부터 발생하는 위기가 수반되며, 성격은 이러한 과업이나 위기가 어떤 식으로 해결되는가 하는 방법에 의해 결정된다는 것이다.(1) 신뢰감 대 불신감※신뢰감 발달의 조건1) 규칙적이고 적절한 음식물이 제공되어야 한다. 만성적으로 배가 고픈 아동들은 불안하고 불신하는 아동이 된다.2) 충분한 빨기가 가능해야 한다. 빨기는 위안과 정서적 안정의 근원이기 때문에, 편안하고 서두르지 않는 상태에서 충분히 빨아먹을 수 있도록 해야 한다. 대부분의 아기들은 짧은 시간에 배고픔의 욕구를 충족시킬 수 있지만, 욕구충족 후에도 얼마동안 빨기를 계속한다.3) 꼭 껴안아 주는 것과 같은 신체적 접촉이 요구된다.4) 아동의 욕구에 대한 부모의 민간하고 반응적인 행동이 요구된다.※불신감 형성의 원인들1) 부모박탈: 부모에게 가까운 정서적 애착을 형성한 아동들도 분리의 기간이 길어지면, 부모박탈의 증상을 나타낸다.2) 긴장: 긴장수준이 높고 불안하며 신경질적인 부모들은 아동의 불신감을 형성하기 쉽다. 특히 반복되는 부부싸움이나 가족구

사회과학| 2024.04.12| 8페이지| 3,000원| 조회(143)

에릭슨, 인간행동과 사회환경, 성장배경, 에릭슨 이론

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2. 사회복지실천론

★과제내용 : 비에스텍의 관계형성의 7대 실천원칙을 설명하고 예비사회복지사로서 자신이 보완해야 할 기술과 이유에 대해 서술하시오.* 과목 :사회복지실천론* 교수 :* 이름 :Ⅰ.서론사회사업(社會事業)에서 작업 또는 원조 분위기를 창출(創出)하는데에 클라이언트와 사회사업가의 상호 정서적(情緖的) 교류 및 역동적(力動的) 상호작용, 그리고 감정적, 인지적, 행동적인 관계를 말한다. 사회사업가인 비에스텍은 사회사업가가 클라이언트에 대해 개별화, 비밀보장, 수용, 비심판적 태도와 같은 특별한 윤리적(倫理的) 행동을 하며 동시에 클라이언트에 의도적 감정표현, 통제된 정서적 관여, 최대한 자기결정, 등을 허용해줌으로써 관계력이 생겨나는 것을 발견하였다.도움을 요청하는 사람에게는 공통적(共通的)인 기본적 감정, 태도의 유형이 존재한다고 바로본 비에스텍은 개별사회사업에서의 사회복지사와 클라이언트의 관계의 중요성(重要性)을 강조하고 전문적 관계의 기본원칙으로 관계의 7대 원리라고 불려지는 관계론을 정립하였다. 여기에서는 비에스텍의 7대 원리에 대하여 정리하고 이 중에서 내가 보완해야 할 기술을 선정한 후 보완해야 하는 이유에 대하여 서술해 보고자 한다.Ⅱ. 본론관계의 개념 : 공통된 이해관계를 지닌 두사람 사이에 일시적 또는 정기적으로 감정의 상호작용이 일어나는 조건이다.펄만: 하나의 촉매제로서 문제해결과 도움을 향한 인간의 에너지와 동기를 지향하고 양성??? 하며 자유롭게 하는 원동력이다.노던: 인간의 행동이 각각 다른 정서적인 반응을 불러일으키는 것처럼 관계란 1차적으로?????? 한사람으로부터 다른 사람에게로 흘러가는 감정적인 반응으로 구별된다.1. 사회복지실천과정과 비에스텍의 7대원칙1) 개별화(1) 개별화(individualization)의 정의?클라이언트 개개인의 독특한 자질을 알아 이해하는 일이고, 보다 나은 적응을 할 수 있도록 각 개인을 서포트 해 줌에 있어서 다른 원리나 방법을 활용하는 것이다. 인간은 개인이고, 불특정한 하나의 인간으로서가 아니라 개별적 차이를 지닌 특정한 인간으로서 처우되어야 한다는 것이다.(2) 사회복지사의 역할?1) 인간에 대한 선입견이나 편견으로부터 자유로워져야 한다.?2) 클라이언트의 개별적 측면에서 환경적 측면까지 전체적인 면까지 관여?3) 사회복지상의 감정이입적 이해, 진실성 요구, 경청 및 수용?4) 세심한 배려?5) 클라이언트의 경험과 감정을 사회복지사 자신의 경험으로 받아들이고 이해2) 의도적인 감정표현(1) 의도적인 감정표현의 정의?클라이언트로 인해 자신의 감정을 자유롭게 표현하도록 하는 것이다. 클라이언트의 긍정적인 감정뿐만이 아니라, 특히 부정적인 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 도와주어야 하는 것을 말한다. 개별 사회복지사는 의도적으로 경청해야 하며, 그의 감정 표현을 비난하거나, 낙담시키지 말아야 하고, 치료상 필요할 경우에는 자극도 주고 격려도 해주어야 한다. 너무 빠른 초기의 해석이나 비현실적인 보장, 너무 많거나 지나친 해석은 지양되어야 한다.(2) 사회복지사의 역할?1) 클라이언트로 인해 자신의 감정을 표현할 수 있는 안정된 환경조성?2) 허용적 태도와 분위기?3) 수용과 감정이입, 경청, 정서적 지지와 감정표현의 격려?3) 통제된 정서적 관여 및 몰입의 원리(1) 통제된 정서적 관여 및 몰입의 정의?클라이언트의 면접은 주로 정서적인 면에 관계되어 있기에 클라이언트에게 그 감정을 말로 표현하도록 권장하고, 이들 감정에 호응하기 위하여 정서적으로 관여하는데 이 관여는 통제되어지는 것으로 목적에 따라서 그 방향이 설정되어져야 한다. 통제된 정서적 관여는 클라이언트의 감정에 대한 사회복지사의 민감성과 클라이언트 감정에 대한 이해 및 워커에 의한 합리적 반응이다.(2) 사회복지사의 역할??1) 민감성 : 클라이언트의 감정을 이해하는 지표이며 클라이언트의 감정을 세심하게 잘 관찰하는 것과 경청하는 것에서 비롯된다.?2) 반응 : 행동, 표정, 언어 등을 통해 이루어지고, 클라이언트에게 즉시 전달되기 때문에 신중해야 한다.?3) 감정이입적 이해 : 클라이언트가 표현한 감정의 의미와 클라이언트에게 어떤 영향을 미칠 것인지를 클라이언트의 입장에서 이해하는 것4) 수용(1) 수용(acceptance)의 정의?클라이언트의 있는 그대로를 이해하고 다루어 나가는 하나의 행동상의 원칙이다. 클라이언트의 존엄성과 그 인격의 가치에 대한 관념을 항상 유지해나가야 한다. 수용의 대상은 선한 것이 아니라 참된 것이다.(2) 사회복지사의 역할?1) 클라이언트에 대한 완전한 이해?2) 저해요인 줄여가려는 노력3) 수용과 동의의 차이인식4) 가치관 차이 극복?5) 비심판적 태도?(1) 비심판적 태도의 정의?자신의 처지와 곤란에 대하여 심판이나 비난을 받고 싶지 않는 클라이언트의 욕구에 기본을 두고 있는 관계원리이다. 이것은 케이스워크의 기능이 문제 또는 발생의 원인에 대하여 클라이언트가 잘못이 있거나 없거나 혹은 그에게 어느 정도의 책임이 있냐의 여부를 말하지 않는다는 것을 말한다. 그러나 클라이언트의 태도나 행동에 대한 평가적 판단은 하고 있어야 한다.(2) 사회복지사의 역할?비심판적인 태도를 충분히 전달하기 위하여 충분히 수용하면서, 적절한 치료적 관계를 유지하여 자신의 문제를 개방하도록 하고, 자신의 문제를 직면하도록 함으로써 궁극적으로 사회에 적응할 수 있도록 도와주어야 한다.6) 클라이언트의 자기결정의 원리(1) 클라이언트의 자기결정의 원리의 정의?모든 인간은 자기 삶에 대한 결정주체이기를 원한다는 데 기초를 둔다. 사회복지실천의 개입 과정에서 클라이언트가 자기의 삶에 대해 스스로 결정할 수 있는 권리와 욕구가 있다는 원리에 기초를 둔 것이다. 자기결정의 원리는 사회복지사가 클라이언트를 위하여 무엇을 해 준다는 것이 아니라 클라이언트와 ‘함께’ 해결해 나가는 것을 의미하므로, 전문적 관계의 동반자 의식을 강조하게 된다.

사회과학| 2024.04.12| 6페이지| 3,000원| 조회(127)

사회복지, 사회복지실천론, 비에스텍 7대원칙

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