21세기 기업의 인재상-계절학기 기말1. 스티브 잡스의 스탠포드대학 졸업식 축사 중 세 가지 당부로 옳지 않은 것은?1 일을 사랑하라2 분기점을 만들어라3 하루를 죽음에 임한 것처럼 살아라v4 돈의 화신이 되어라2. 학생들이 입사 후에 해야 할 일으로 옳지 않은 것은?1 회사의 흐름 파악하기2 협력자 만들기(상사, 선배, 동료 등)3 잘못된 일이 있으면 빨리 보고하기v4 회사에 관심 갖기3. 중국 마오타이, 프랑스 꼬냑, 일본 청주, 한국 백세주 등 유명 주류회사가 오랜 기간동안 소비자의 사랑을 받을 수 있었던 이유와 관련없는 것은?1 문제있는 첨가물 완전 배제2 원료는 최고v3 유통기한은 최대한 길게4 소비자와 약속 준수4. 육일약국 갑시다의 저자로 (주)메가HRD를 설립한 사람은?1 구자관2 손주영v3 김성오4 박용오5. 도산 안창호 선생과 관련이 없는 것은?1 대생 철공장2 의화단v3 북미실업주식회사4 신민회6. 산업체의 요구를 교과과정에 지속적으로 반영시킴으로써 졸업생들이 공학실무를 담당할 준비가 되었음을 보장하는 제도는?v1 공학인증제2 수학능력시험3 취업담당관제4 입학사정관제7. 경영학의 창시자로 1959년 지식 노동자라는 개념을 고안한 학자는?1 존 케인즈2 엘빈 토플러v3 피터 드러커4 아담 스미스8. 성공취업을 위한 7가지 전략에 포함되지 않는 것은?1 진로계획을 적극적으로 수립하자2 직업 및 산업구조를 이해하자v3 전공보다는 자격증 취득에 집중한다4 직장생활 시뮬레이션 해보자9. 1930년대 미국에서는 글을 어렵게 쓰는 문화가 있었습니다. 이로 인해 법률 및 행정 용어가 난해하여, 국민들은 많은 어려움을 겪었습니다. 이를 해결하기 위해 취했던 것은?1 해석학2 테크니컬라이팅3 인권보호법v4 쉬운 영어 법령10. 인재선발에 있어서 개인의 잠재능력을 중심으로 한 특별한 인재 선발 프로그램을 운영하고 있는 일본전산을 설립한 사람은?1 마쓰시다 고노스케v2 나가모리 시게노부3 야마우치 히로시4 모리타 아키오11. 스티브 잡스가 창업한 기업이 아닌 것발전의 역사로 옳지 않은 것은?1 3차 교과혁신 운동 - MIT와 미시건대 실험v2 취업교육의 실시3 공업교육의 출현 - 주립대학의 탄생4 신입생 작문 교육의 제고16. 전국경제인연합회에서 요구한 소위 기업이 바라는 인재의 10대 소양과 자질로 옳지 않은 것은?1 인간미 있는 사람2 예의 바른 사람3 협력하는 사람v4 이기적인 사람17. 첫 인상을 좋게 하는 방법으로 옳지 않은 것은?1 필요시 구호를 외치고 시작한다e2 대화의 주도권을 초반에 잃지 않도록 리드한다v3 이익에 맞지 않으면 적당히 무시하는 것도 전략이다4 고객에게 도움을 주러 왔다는 생각으로 임한다.18. 일반적으로 직장생활을 하면서 인간관계의 중요성으로 옳지 않은 것은?1 인간관계는 성공원칙의 가장 wnddyg나 qn3ㅤㅜㄴ이다.2 우리 삶은 인간관계로 시작하여 “끝난다.v3 인간관계는 정을 매개로 해야 한다.4 성공의 85%는 인간관계에 있다.19. 의식으로 경험한 현상을 인과적으로 설명하거나, 어떤 전제를 가정하지 않고 직접 기술하고 연구하는 것을 의미하는 것은?1 후기구조주의2 현상학v3 형이상학4 해석학20. 학생들이 입사 전후에 직장생활 시뮬레이션하는 개념으로 적당한 학문체계는?1 인자학v2 현상학3 역사학4 수사학21. 신입사원 조기 이직 해결 방법으로 옳지 않은 것은?1 상사, 선배, 동료와 끊임없이 소통하고 대화한다.v2 급여가 적으면 즉시 퇴직한다.3 입사할 기업과 직무의 진실을 안다.4 자신에 맞는 기업과 직무를 선택한다.22. 새로운 개념의 리더십으로 존경받는 리더가 되고자 한다면 과감히 하인이 되어야 한다는 개념은?1 테크니컬 라이팅v2 서번트 리더십3 창의성4 팔로우십23. 테크노크라트(technocrat)와 동일한 표현으로, 과학적 지식이나 전문적 기술을 소유함으로써 사회 또는 조직의 의사소통을 돕는 것을 의미하는 것은?1 정치가2 선동가3 엔지니어v4 기술관료24. 일반적으로 공식적인 발표를 통칭하는 것으로 의사소통 능력을 표현하는 개념을 무엇이라고 하는가?1 설교2 야 할 조건은 각양각색입니다. 라고 말한 기업가는?1 에릭 슈미트2 스티븐 스필버그3 리차드 브랜슨v4 스티브 잡스28. 삼성 창업주 이병철 회장은 국가적 사업이고, 미래산업의 총아인 ()산업에 주목하였다. ()에 들어갈 말은?v1 반도체2 자동차3 전기4 전자29. 피터 드러커가 말하는 배우는(학습하는) 방식이 아닌 것은?v1 배운 지식을 즉시 폐기하는 방식으로 배우는 시험2 즉각 기록하는 방식으로 배우는 사람3 실제로 작업을 하면서 배우는 사람4 말하면서 스스로 정리하는 방식으로 배우는 사람30. 1908년 도산 안창호 선생이 개교한 학교는?1 정주학교2 보성고교3 연희전문v4 대성학교2017년도 한양대학교 e-러닝21세기 기업의 인재상 족보 (김정권)* 경영학의 창시자로 1959년 지식 노동자라는 개념을 고안한 학자는?1) 피터 드러커2) 존 케인즈3) 아담 스미스4) 앨빈 토플러* 의식으로 경험한 현상을 인과적으로 설명하거나, 어떤 전제를 가정하지 않고 직접 기술하고 연구하는 것을 제 1차 목표로 삼는 20세기 철학사조는 무엇입니까?1) 현상학 2) 형이상학 3) 해석학 4) 후기구조주의* 신입사원 조기 이직 해결 방법으 옳지 않은 것은?1) 자신에 맞는 기업과 직무를 선택한다.2) 상선사, 배, 동료와 끊임없이 소통하고 대화한다.3) 급여가 적으면 즉시 퇴직한다.4) 입사할 기업과 직무의 진실을 안다.* 일반적으로 직장인들의 하루 근무시간을 일컫는 조어로써 성실성과 인내심을 상징하는 것은?1) 9 To 52) 3당 4락3) 20304) 777* 학생들이 입사 전후에 직장생활 시뮬레이션하는 개념으로 적당한 학문체계는?1) 역사학 2) 인지학 3) 수사학 4) 현상학* 삼성 창업주 이병철 회장은 국가적 사업이고, ‘미래산업의 총아’인 ( ) 산업에 주목하였다. ( )에 들어갈 말은?1) 전자 2) 자동차 3) 반도체 4) 전기* 1908년 도산 안창호 선생이 개교한 학교는?1) 정주학교 2) 보성고교 3) 연희전문 4) 대성학교* 중국 마오타이, 프랑스 ) 영어인증제 4) 인성교육* 일반적으로 직장생활을 하면서 인간관계의 중요성으로 옳지 않은 것은?1) 인간관계는 정을 매개로 해야한다.2) 인간관계는 성공원칙의 가장 중요한 부분이다.3) 성공의 85%는 인간관계에 있다.4) 우리 삶은 인간관계로 시작하여 끝난다.* 인재 선발에 있어서 개인의 잠재능력을 중심으로 한 특별한 인재 선발 프로그램을 운영하고 있는 일본전산을 설립한 인물은?1) 나가모리 시게노부2) 아마우치 히로시3) 마쓰시다 고노스케4) 모리타 아키오* 테크노크라트(technocrat)와 동일한 표현으로, 과학적 지식이나 전문적 기술을 소유함으로써 사회 또는 조직의 의사결정에 중요한 영향력을 행사하는 사람을 무엇이라 하는가?1) 정치가 2) 엔지니어 3) 기술관료 4) 선동가* 기업의 채용과정에서 자기소개서 작성 및 면접 전형 대처 방법으로 옳지 않은 것은?1) 창의성 2) 구체성 3) 성실성 4) 익명성* 일반적으로 공식적인 발표를 통칭하는 것으로 의사소통 능력을 표현하는 개념을 무엇이라고 합니까?1) 프리젠테이션 2) 리더십 3) 리서치 4) 설교* 최근 기업의 인재확보전략과 관련이 없는 것은?1) 경력직 선호(즉시활용가능) 2) 전문기술 인재 3) 지역주의(국내자원중심) 4) 낚시형 채용(우수인력 scout)* 협상의 필요성과 관련 있는 것은 무엇입니까?1) 협상은 사회적 갈등을 심화시킨다.2) 협상은 필요가 없다.3) 협상은 수직적 사회문제 해결에 도움이 된다.4) 협상이 되지 않으면 강압적인 방식을 사용해도 된다.* 전문성 함양은 총 4단계로 구성되어 있다. 이 중 1단계는 무엇입니까?1) 학습과 일은 병행해야 한다.2) 학습은 즐거워야 한다.3) 자기주도 학습능력이 있어야 한다.4) 학습은 관심사가 관건이다.* 과학적 지식이나 전문적 기술을 소유함으로써 사회 또는 조직의 의사결정에 중요한 영향력을 행사하는 사람은?1) 프롤레타리아 2) 선동가 3) 테크노크라트 4) 운동가* 전문성과 관련이 없는 덕목은 무엇입니까?1) 학습은 즐거워야 한다는 방식’으로 배우는 사람3) ‘즉각 기록하는 방식’으로 배우는 사람4) ‘실제로 작업을 하면서’ 배우는 사람＊한국기업의 3대 인재상과 관련이 없는 덕목은?1) 창의성 2) 포용력 3) 인성 4) 전문성＊새로운 개념의 리더십으로 존경받는 리더가 되고자 한다면 과감히 하인이 되어야 한다는 개념은?1) 팔로우십 2) 독자성 3) 서번트 리더십 4) 코칭＊스티브 잡스의 스탠포드대학 졸업식 축사 중 세 가지 당부로 옳지 않은 것은?1) 일을 사랑하라2) 하루를 죽음에 임한 것처럼 살아라3) 돈의 화신이 되어라4) 분기점을 만들어라＊창의성을 기르는 방법과 거리가 먼 것은?1) 다혈질 2) 휴식 3) 호기심 4) 튼튼한 기초지식＊이건희 회장의 어록이 아닌 것은?1) 기업은 4류, 정치는 3류, 행정은 2류2) 마누라와 자식만 빼고 다 바꿔라.3) 21세기에는 한 명의 천재가 10만 명을 먹여 살린다.4) 중국은 쫓아오고 일본은 앞서가는 상황에서 한국은 샌드위치 신세＊테크니컬 라이팅의 법칙이 아닌 것은?1) 간결하게(효율적) 2) 장황하게 3) 주요내용(읽는 사람에게 중요한 정보) 4) 읽기 쉽게(논리적)＊소위 ‘통찰’의 3단계 법칙으로 옳지 않은 것은?1) 구체적으로 문제를 정의하라.2) 정확한 의도를 가지고 충분한 주의를 기울이라.3) 가용 지식을 재조직하라.4) 미시적인 부분만을 분석하라.*최근 우리나라 교육 분야에서 중심적으로 대두하고 있는 분야로 기업의 인재양성과 관련하여 특히 관련이 있는 분야는 무엇입니까?1) 전투훈련2) 집체훈련3) 정치훈련4) 평생교육＊전국경제인연합회에서 요구한 소위 ‘기업이 바라는 인재’의 10대 소양과 자질로 옳지 않은 것은?1) 이기적인 사람 2) 협력하는 사람 3) 예의 바른 사람 4) 인간미 있는 사람＊프리젠테이션을 잘하기 위한 방법으로 거리가 먼 것은 무엇입니까/1) 긍정적인 분위기 조성하기2) 철저한 준비로 자연스럽게 하기3) 문자 중심으로 작성하기4) 다양한 매체를 사용해 역동감 부여하기＊‘한 번 해보기는 해봤어’라고 말한 사
목 차서론- 여성 교육에 대해 조사한 이유.본론-전통사회의 한국여성교육-근대사회의 한국여성교육 이념-일제시대 사회의 한국여성교육 이념-현재사회의 한국여성교육 이념결론- 오늘날의 교육에 대한 생각참고문헌-새로쓰는 여성과 한국사회(여성한국사회연구소 편)-우리 여성의 역사(한국여성연구소 여성사연구실)-여성교육개론(김재인외15명 교육과학사)-네이버 백과사전남녀 평등법이 중요시되면서 여성의 인권의 존중과 여성의 교육권이 향상되어왔다.이로 인하여 남녀 평등법이 발전함으로써 갖게된 여성의 과거부터 현재까지의 교육의 변천과정에 대해 조사 하였다.Ⅰ전통사회의 한국여성교육1. 원시시대아직 농경이 발달하지 않은 수렵사회인 원시시대에는 남자들은 주로 사냥을 났으며,여성들은 집 주위에서 채집활동 및 육아를 담당하였다. 이러한 성별분업으로 인해 남성은 용맹스러움 강조하였고 여성은 현숙함, 세밀함과 같은 특성을 요구하게 되었고, 이렇게일상생활을 통해 자연스럽게 이루어진 사회화 과정이 원시시대사회의 교육이라 할 수있다.2. 삼국시대삼국시대에서 여성은 남성과 동등한 수준으로서 활동적이고 개방적인 사고와 행동을하는 소유자로 성차별을 받지 않으며 자유로운 삶을 살았다.삼국시대 중기이후, 국가 지배 권력의 강화, 율령체제가 정비되면서 가부장제도 안에서여성의 삶은 위축되기 시작하였다. 이러한 가부장권은 곧 여성에 대한 억압으로 표출되어, 교육은 귀족계급의 남성을 주 대상으로 하는 학교교육이 이루어졌고, 여성교육은 가정의실생활 교육을 통한 가사기술의 습득에 국한되어 가정에서 어머니에 의해 이루어졌다.이로 인해 귀족계급의 여성들은 유교적 정신과 도리에 의거하여 자신을 수양하고 처신하며 자식을 교육하는 것을 중요시하게 되었다. 또한, 불교가 치국의 도로서 받아들여진 이후, 불교의 경전을 외우는 것과 불교의식을 익히는 것 또한 여성 교육의 주요 내용을 이루게 되었다. 그리고 귀족계급의 경우 이에 더하여 중국의 유교의 경전에서 부덕에 관련된 부분과 중국의 여성교훈서가 읽혀졌을 것으로 보인다.이처럼 가부장적모되어 갔다. 서민들에게도 학교교육의 기회가 주어졌지만, 여성교육은 가정에서 실생활 교육을 통한 부덕의 습득과 가정기술의 습득을 목표로 하였다. 가사기술을 익히는 것은, 낮에는 베틀에 앉고 밤이면 옷을 지어 가정경제를 꾸려가는 것이 여성의 책임으로 여겨졌기 때문에, 여성교육에 있어 중요한 내용을 이루었다.그리고 당시 학문은 유학과 한문학이 발달하였는데, 여성은 유학과 학문학적 소양을 쌓을 수 있는 교육기회로부터 소외되어 사회적으로 열등한 위치를 더욱 강화하게 되었다.이 시대에는 단지 여성을 대상으로 하는 국가차원의 제도적 교육은 없었고 여성교육은 국가 통치 이념에 적합한 여성을 생산하는 의도에 의해 비롯될 뿐이었다.4. 조선시대여성교육이 가장 조직적이고 체계적으로 이루어진 시대이며 성리학적 사회질서 위에세워진 조선사회는 어느 사회보다도 남녀유별과 여성에 대한 통제를 강조하였다. 특히 교육이념을 구현하기 위한 각종 교훈서의 간행과 내외법과 정절이념을 정착시키기 위한 법령제정 등으로 교육이념, 내용, 방법의 삼위일체는 확고하게 정립 추진되었는데, 그 내용은 성리학적 우주론인 음양원리에 입각하여 여성이 무엇이며 어떠해야 하는지를 규정하고 그에 근거한 것으로 구성되어 있다. 중국의 『女四書』, 소혜왕후의 『內訓』, 그 이후의 女訓書』등은 모두 음양론적 여성이해를 바탕으로 여성교육을 의미하며 여성교육이념은 음양원리에 입각한 남녀유별교육, 효의 원리에 입각한 현모양처교육, 가사에 관한 교육 등이다.유교사회인 조선시대에는 여자들의 학문은 도리에 어긋나는 일이라 여겼다. 여성에대한 교육은 주로 가정에서 어머니의 역할과 마음가짐에 대한 교육과, 남편에게 순종하고시가의 가족 및 자녀를 보살피는 가정 내 역할 수해에 요구 되는 덕목을 내면화하는 교육이 이루어져 왔다. 반면에 여성 스스로가 판단하고 결정 할 수 있도록 이해력이나 판단력을 키우는 교육은 제외 되었다. 여성교육의 근본원칙을 ‘여자에게 알게 할 것이 아니라 다만 좋게 할 것’을 내세워, 여성교육은 수동적이고 얌전하며 인념1.개화기(1876년年~1910年)우리나라의 경우에 전통사회에서 근대사회로 넘어가는 시기는 혼란과 격동의 시기였다.이미 약화된 조선사회는 서세동점 하는 외세에 맞서 근대화와 자주독립을 수행할 힘이 없었다. 주권을 상실해가던 조성왕조는 갑오개혁의 근대화를 시도했지만 실질적인 근대화를성취할 수는 없었다. 그럼에도 불구하고 근대화에 대한 개화지사들의 계몽이나 국민의 근대의식은 점차 무르익어 갔다.이시기에 선교사에 의해 처음으로 독립된 인격체로서의 여성을 위한 학교 교육이 시작되었고, 그러한 여성교육의 필요성과 중요성이 여론화되기 시작했다.새로운 여성관과 근대적인 여성교육에 대한 논의가 등장 되었고 개화파 사상가들, 천주교, 기독교 및 조선의 토속신앙인 동학이 조선의 개방과 근대화를 주장하며 새로운 여성관과 여성교육론을 주도했다.2.개화기시기에 여성교육론개화기시기에 여성교육은 남녀 구분 없는 의무 교육을 주장했다. 교육의 3대강령 지육, 덕육, 체육을 강조 했고, 신교육을 통해 국자 중흥과 부강의 기틀을 마련하고자 하는 결의를 다졌다. 이시기에 소학교령이 내려지면서 초등교육단계에서의 남녀구분 없는 의무교육이 천명되고 여성교육에 대한 언급이 이루어졌다. 하지만, 아직 인간으로서 여성 자신의 개발보다는 여성의 어머니로서의 역할에 부국강병이 달려있다는 관점에서 여성교육이 이루어졌다. 남존여비의 이념 속에서 여성들이 한 인간으로서의 자아의식을 내세울 수 없었다.1)개화파개화파의 박영호는 개화에 대한 상소문에 `소학교와 중학교를 설립하여 6세 이상의 모든 남녀로 하여금 취학 하도록 할 것’과 `여성의 인격 존중과 학대금지, 노예화 금지, 임신 중절금지, 과부의 재가허용, 축첩폐지, 조혼 금지, 내외법 폐지'등을 주장했다.2)천주교이익, 홍대용과 같은 실학자들에 의해 학문적 탐구가 되었다. 천주교에서는 여성을 남성과 동일한 인격체로 인정했고, 일부일처제를 주장해 가족제도에 파장이 일어났다. 또한, 모든 인간이 신 앞에 평등하다’이념으로 신분적 위계질서를 뒤흔들게 되었다.3)기키는 효과를 가져왔다. 특히 여성 자신의 각성을 촉구하게 되었다. ‘조선정부에서 제일 급하게 할 일이 사내아이들도 가르치려니와 계집아이들을 교육 하여야 할 생각을 하여야 할텐데, 조선에서는 계집아이들을 당초에 사람으로 치지 아니하여 교육을 아니 시키니, 전국 인구 중에 반은 그만 내버렸는지라. 어찌 아깝지 않으리오’ (독립신문 1989. 9. 5.)(1) 기독교 사립여학교1886년 우리나라 최초의 근대여학교인 이화학당이 세워졌다. 1900년 이전 9개교였던 기 독교 사립학교는 1908년 우리나라 최초의 여자교육령에 의해 관립학교가 세워진 해에 이 르러 29개교에 달하고 있다. 이들의 교육이념은 ‘기독교적 한국여성의 배양’이라고 할 수 있는데, 따라서 우리나라의 역사, 문화, 전통, 풍속의 토대위에서 교육을 실시하고자 했다. 교육과정에 있어서 여학교에는 노래, 재봉, 자수 등 전통적 성역할과 관련 있는 과목들이 운영되고 있는 등의 기독교 사립 남학교와의 차이가 있다.(2) 민간 사립여학교한국인 민간인에 의해 설립된 여학교 가운데 최초의 것은 1898년 세워진 순성여학교이 다. 1898년 찬양회라는 부인회가 결성과 함께 여학교설시통문을 발표하고 여학교 설립을 위한 청원활동을 적극 전개하며 같은 해 12월에는 학생을 모집하고 부인회 임원들이 직접 교육을 담당하기도 하였는데 이 학교가 바로 순성여학교이다. 민간 사립여학교들이 모두 현모양처가 되기 위한 부덕의 함양을 그 교육이념으로 하고 있다는 의견이 대다수이다. 또 한, 초창기 사립학교들은 관립학교와 달리 법령에 구애받지 않고 학교별로 독자적인 교육 과정을 구성함으로써 다양한 교과목을 운영 할 수 있었으며 교과목상의 특징은 현실적인 요구에 민감하였다는 점이다.일제시대 사회의 한국여성교육 이념1.식민지 시기(1910년年~1945년年)일제는 교육에 의해 한국인을 일본인으로 동화시키고 우민화시키며 환국신민으로 개조하려 하였다. 일제초기에는 여성교육에 소극적이었으나 1930년대 후반 황국 여성화 교육의 일환으로 교육확충정책 이로 인해 여성들이 사회진출 할 수 있는 계기를 마련해 주었으며, 여자국외 유학생이 격증하는 등 여성교육이 양적 팽창하는가 하면 신여성이라는 새로운 여성군상을 배출하였다. 1920년대 후반 마침내 여성교육의 보편화가 성취되었다. 하지만, 일제가 여성교육의정책의 목표로 삼은 것은 식민통치에 순응하고 가부장적 사회체제에서 적합한 여성을 양성하는 것이었다. 여학교 교육목표는 1938년의 개정교육령에 ‘충량지순한’ 황국여성‘이라는 노골적인 표현으로 바뀌었다. 따라서 일제의 여성교육 이념이 지향하는 여성상은 높은 지적 판단력을 결여한 복종적이고 순종저인 여성이라고 하겠다.1)양처현모주의 교육일제가 여성정책의 목표로 삼은 여성상은 신민 통치에 순응하고 가부장적 사회체제에 적합한 여성이었다. 일제는 이러한 여성을 양처현모주의 교육을 통해 양성하려고 하였다.여성의 역할을 가족에서의 처와 모의 역할로 한정하고 그 역할을 통해 국가에 대한 공헌을 기대했다. 구체적으로는 ‘부덕의 양성’을 강조한 수신과 함께 ‘가사, 재봉, 수예’ 등의 가정생활에 필요한 교육을 중시하고 있었다. 또한 정숙, 온유 한 덕의 함양을 기본 방침으로 삼고 부덕을 갖춘 식민지 여성을 길러내는 것으로 규정하고 있었다. 여성을들 이러한 교육 내용을 지속적으로 주입받아 전통적으로 여성이 담당해온 역할과 태도를 당연한 것으로 받아들이기 되었다. 부덕의 함양을 통한 양처현모조의 교유근 제도 교육을 통해 1930년대 중반까지 여성 교육의 목표와 내용을 지배했다.2)황국여성적 교육1931년 만주사벽 이후 노골화된 일본의 천황제 파시즘은 1937년 중일 전쟁 도발을기화로 무차별동화를 확대하여 민족말살정책과 함께 식민지 수탈정책을 더욱 강화하였다. 이기시 신민지 학교 교육은 군수산업에 동원할 수 있는 값싼 노동력을 양성하고, 전쟁을 뒷받침하는 일본과 조선의 정신적 유대 또는 s사상적 통일을 위한 황국 신민화 작업을 수행하는 역할에 집중했다. 황민화 교육정책은 여자 교육의 목표와 내용에 변화를 가져왔다. 1938년 3월에되었다.
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[최신기출]15-18 4개년 21세기 기업의 인재상 기출문제
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