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아동 간호학 일일 실습일지 - 2

Nursing Narratives교과목실습기간실습기관(실습병동)담당교수제출일자아동간호학실습 22015.11.16.~2015.11.27본관 5층권영미 교수님11월 17일 N.2학년반학번성명Nursing Narrativ..

리포트| 2017.02.25| 1페이지| 1,000원| 조회(141)

실습일지, 아동 간호학, Nursing Narratives

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2023 미국간호사 이력서, 미국 Levle 1 CVICU 합격 이력서

Name, RN, BSN이메일(되도록이면 구글이메일 새로만들어쓰세요) | H: mobile phone number | addressPROFESSIONAL SUMMARYI'm quality-oriented Registered Nurse with experience in Emergency Department for 14months, Step- down unit for 2 years. Committed to patient recovery and wellness, administering customized care plans incollaboration with medical team. Aiming to leverage my experience and knowledge to effectively fill the nursing position.LICENSES AND CERTIFICATES라이센스주(예를 들면 New York) Registered Nurse License: Since Nov 2022 ~, ActiveBasic Life Support provider: Since Nov 2022 ~ Nov 2024Advanced cardiac life support: Since August 2022 ~ August 2024WORK EXPERIENCE병원이름 Medical Center (도시, 주 / United States) 05/2023 - present.Registered Nurse (근무했던병동 예: Cardiac Vascular Intensive Care Unit)병원 이름 Medical Center (도시, 주 / United States) 12/2020 – 02/2023.Registered Nurse (근무했던병동 예: ICU Step-down unit)Perform nursing care tasks in a 30-bed ICU Stepdown.Nurse ratios consisting of 4:1 team with telemetry monitoring and administered critical IV medications such as phenylephrine, diltiazem, heparin, amiodarone.Patient acute diagnoses include Respiratory failure, pneumonia, heart failure, NSTEMI, Sepsis, renal failure, Alcohol withdrawal, stroke.Fast paced environment.Additional responsibilities include preceptor to newly licensed nurses and assuming charge nurse role as needed.병원 이름 Medical Center (Seoul / South Korea) 01/2018 -03/2019.Registered Nurse (근무했던병동 예: Emergency Department)Perform nursing care tasks in a 30-bed Emergency department.Administered critical IV medications such as insulin, dobutamine, epinephrine, norepinephrine, phenylephrine, nitroglycerin, vasopressin, diltiazem, heparin, amiodarone, propofol, morphine.Took care of multiple traumas, cardiac arrests, cardiovascular diseases (myocardial infarction, heart failure, congestive heart failure), endocrine diseases (DKA, HHS), renal diseases (urinary tract infection, chronic kidney disease), hematology diseases (anemia), digestive diseases (pancreatitis, peptic ulcer, cirrhosis, hepatitis), neurological diseases (meningitis, stroke, seizure), respiratory diseases (pneumonia, pneumothorax, asthma, influenza, emphysema, respiratory failure).Maintained safe and effective care to patients with different acuity levels in a time-restricted environment while constantly communicated and collaborated with physicians and other healthcare professionals to ensure optimal care.SKILLSCritical-Thinking SkillsPre and Postoperative careBilingual (English and Korean)EPIC Computer ChartingChest tube care / managementNIHSS Stroke Scale CertifiedIV insertion, Blood drawsLeadershipStaff managementStrong computer proficiencyEDUCATION대학 이름, 04/2019 – 09/2020, GPA:3.79 / 4.0대학 주소Bachelors in nursingREFERENCEAvailable upon request

외국어 이력서| 2023.08.08| 2페이지| 20,000원| 조회(651)

영문이력서, 영문 이력서, 미국간호사 이력서 심혈관계중환자실

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<<A++>>영화 감상을 통한 영화 속 아동의 성장발달 관찰보고서

관 찰 보 고 서 12014학년도 2학기교 과 목 명성장과 발달담당 교수학 번성 명일 시장 소제 목기록 보고해석쪽1.아침에 엉뚱한 상상하고 창밖보고 여유부리는 등의 행동으로 등교버스 시간을 잘 지키지 않는다.2. 차타는걸 도와주는 어른이 찾으러 올때까지 하교버스에 타지않고 딴짓을 하고있다.3.미술시간, 영어시간 등 수업시간에 창밖을 보고 수업을 듣지 않는다.4.학교에서 부모님께 싸인받으라고 준 시험지를 강아지가 물어뜯게 한다.5.교실에서 아이들이 시험지에 “싸인안받아왔으면 맞는다고 넌이제죽었다“라는 말을 하자 학교를 나와서 시장, 공사장, 바다를 구경하면서 하루종일 혼자돌아다녔다.6.영어시간에 선생님이“00페이지 몇쨋줄 첫문장 읽고 형용사를 말해봐”라고 했을 때 무슨말인지 이해하지 못했다.7.읽기를 시켰을때 계속읽지 못하다가 “춤을..춰요”라고 말하였다.8.tabl tabel로 쓰고 the를 d로 쓰고 작년에 낙제를 해서 유급했다.9.또래들은 다하는 신발끈묶기 단추 채우기 넥타이매기를 하지 못한다.10. 친구가 공달라고 해서 공을 던졌는데 이상한데로 던진다.11. 선생님이 부모님께 “영어를 쓴걸 보면 꼭 러시아어같아요”라고 말했다.12. 체육시간에 행진할 때 발을 맞추지 못한다.13. 학교에서나 하교후 한번도 또래 친구와 어울리는 모습을 보이지 않았다.14. 방과후 친구들끼리 놀 때 혼자 개 두 마리와 나무밑에서 놀고 있다.15. 3X9=3 이라고 답을 썼다.16. 형이 공을 ooo게 던져요 라고 말했다.17. 기숙학교로 전학간후 어느순간 입을 닫고 아무와도 대화하지 않았다.18. 어느 누구와도 이야기를 하지 않다가 새로운 선생님을 만나고 여러 가지 활동을 한후에 밝은 아이로 되돌아 왔다.19. 밤에 화장실에서 혼자 문닫고 우는 모습을 보였다.20. 다리가 전체적인 몸에 비해서 길고 배가 들어갔다.1~5)p263, p280 인습적 도덕수준에 있는 아동(6-12세)은 규범을 준수하고 성실을 고려하여 적극적으로 사회질서를 유지하고 지지하며 결과에 상관없이 가족, 집단, 국가의 기대에 부응하는 것을 가치있게 여기고 착한 행동을 지향하고 사회적 규율이나 관습에 맞는 행동을 도덕적 행동이라고 생각하는것과는 다르게 규율을 잘 지키지 않고 선생님이나 부모님의 기대에 부응하려는 모습이나 착한행동 또한 보이지 않는 것으로 봐서 도덕성 발달이 인습적 도덕수준 발달 전단계인 전인습적 수준에 머물러 있는 것으로 보여집니다.5,8,11,13 ,14 273p,316p,317p 아동의 적정 심리성적 발단단계는 잠복기로 지적활동인 학업에 열중하는 모습을 보이지 않으며 친구들과 집단을 이루어 노는 모습도 보이지 않아 규칙과 사회규범에 대해 배울 기회가 적었던 것으롭 보인다. 사회적 규범이 아동 자신의 가치체계에 확립이 되지 않아 해야되는 것과 해서는 안되는 것을 제대로 인식하지 못하고 학교를 나가는 행동을 한것으롭 보인다.-7,8,11p269,p323 읽기와 쓰기의 능력의 발달은 개인차가 있지만 출생에서부터 6세 사이에 평균 글읽기를 학습하게 됩니다. 8세인 아동은 글읽기를 통해 학습까지도 가능하고 읽는 속도도 향상되는 나이임에도 불구하고 글읽기가 제대로 하지못해 읽기 능력이 어느정도 발달해야 쓰기가 가능하므로 쓰기 또한 제대로 하지 못하는 모습을 보임으로써 언어발달이 제대로 성취되지 못함을 보이고 있습니다.3,5,14,-275p,331p 에릭슨의심리사회성발달단계에서 학교생활에 적응하지 못하고 수업이나 숙제에 있어서 성취감도 부족한 것을 보아 열등감을 느끼고 있을 확률이 높을것으로 보아집니다17, 18 332p - 영화내에서 미술선생님이 아동이 미술에 관심이 많다는 것을 이용하여 흙에다 글자나 숫자를 쓰고 찱흙으로 알파벳을 만드는 등의 아동의 흥미를 이용하여 활동함으로써 아이가 다시 말을 하고 웃음을 찾도록 하한 것이 사회심리성발달단계에서 학령기 아동의 정서발달을 위해서는 명령이나 통제보다는 아동의 특성이나 취미를 고려한 놀이나 게임을 이용하는 것이 좋다는 것을 보여주는 것으로 보입니다.18 19 371p - 기숙학교로 들어가면서 의미있는 사람(가족구성원)의 상실, 의미있는장소로부터분리에 의해 대화를 하지 않고 혼자 우는등의 우울 장애를 보였으며 이러한 우울장애는 사회나 가족의 지지에의해 수정될 수 있음을 인지하고 관심을 가지고 돌봐주는 것이 필요하다.9,10,12 ,13,14,16 296p 309p 310p 학령기남아는 던지기나 달리기 같은 큰 근육을 사용하는 운동을 잘해야 하지만 또래들과 발맞추는 것도 힘들고 공을 제대로 못던지는 모습을 보임으로 신체기능 발달이 제대로 성취되지 못했음을 볼 수 있습니다.

의/약학| 2017.03.01| 4페이지| 2,000원| 조회(358)

기록 보고, 영화 감상을 통한 영화 속, 아동의 성장발달 관찰보고서

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<<A++>> 히키코모리 논문 요약

Ⅱ. 본론제 1절 일본사회에서의 히키코모리일본에서 말하는 ‘히키코모리’는 오늘 날 영어권에서도 hikikomori라고 표현되고 있는 것을 보아 히키코모리가 일본만의 독특한 현상의 예라고 말 할 수 있다.1) 가정적 요인1) 일본사회에서의 과보호는 사회에 나갈 수 없을 만큼 아이들의 자립심, 독립심을 뺐고 자기애만 넘치도록 만든다.2) 아이들이 성인 이후에도 경제적으로 부모에게 의존하는 것을 나무라지 않는다.3) 지나친 과보호로 개인존중의식이 팽배해져 전체가 아닌 개인의 인생이 가장 소중하다고 생각하여 결혼을 해도 한 두명 정도만 출산하려는 경향이 두드러지게 나타난다.-> 많은 돈과 노력을 투조한 부모의 커다란 기대가 아이들에게는 엄청난 부담으로 다가오게 되고 성적이라도 떨어지게되면 학교에 가는 것 조차 고통스럽게 느끼게 된다.-> 형제도 없고 친구도 없는 환경에서는 대인관계를 배울 수 없게되어 과대한 자기애를 가진채 유치원, 학교에 입학 하게 되고 점점 소외당할 수 밖에 없다.-> 이런 대인관계의 저하는 개인이 집단속에서 두려움을 느끼게 만들고 있어 자신의 방에 틀어박혀 있음으로서 간신 히 자신을 지킬 수 있는 것이다. 그러나 그들은 ‘히키코모리’라고 불리는 것 자체에 두려워 맘이 편치만은 않다.4) 가정이 안정되지 않은상태 (이혼, 재혼)2) 학교1) 편차치가 높은 학교진학을 위해 공부하면서 피로감으로 인해 틀어박혀있는 아이들의 수가 증가하고 있다. (특히 편차치가 높은 학교진학을 목표로 공부하다 불합격한사람들이 많다.)2) 편차치가 높은 학교에 합격했다고 해도 입학하기까지 ㅆㆍㅎ여온 피로를 풀 수 없는 사람들은 히키코모리가 된다.- 히키코모리가 일본적인 현상으로 자리잡게 된 원인 중 하나를 이지메로 들수 있다.이지메-부등교-히키코모리 형태로 진행되며 학년기 시절의 이지메를 당한 체험이 강박관념이 되어 충격으로부터 자유로울 수가 없는 것이다.일본특유의 이지메 현상이 대인관계 능력이 약한 사람을 한층 약하게 만들고 그들에게 집단에 들어가는 것을 거부하게 만드는 요인이 된다. (일본은 이지메가 발생하는 세계 몇안되는 국가이고 이지내를 근절시키려고 하지 않는 것도 일본의 특징이다.)-히키코모리들의 이야기를 들어보면 학년기에 심각한 이지메를 격은 후 등교를 거부하게 되고 히코모노리가 되는 경우가 반 정도 된다고 한다.

의/약학| 2017.03.01| 1페이지| 2,000원| 조회(182)

일본사회, 논문 요약, 히키코모리

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<A+> 간호 이론가 트레블비 평가A+최고예요

트레블비 ( Travelbee )INDEX 1 2 3 이론의 배경 이론의 개요 이론의 주요개념 4 주요가정 임상실무의 적용 51 이론의 배경1 이론의 배경 1973 년 : 루이지애나 주립대학교 간호대학 대학원 과장 , 플로리다에서 박사과정 중 사망 . 트레블비 1926 년 : 출생 . 1946 년 : 미국 뉴올리언즈의 체리티 Charity 병원 간호학교에서 기초 간호교육 과정을 마침 . 1956 년 : 루이지애나 주립대학에서 교육학 학사학위 . 1959 년 : 예일대학에서 간호학으로 석사학위를 받음 . 1970 년 : 뉴올리즈에 있는 간호학교인 호텔 듀에서 연구책임자로 임명 . 저서 간호의 대인적 측면 (1966,1971) 정신간호중재 (1969)1 이론의 배경 올란도의 영향을 받음 간호사와 환자의 간호작용에 대한 트레블비의 주장과 간호의 목적에 대한 정의에서 올란도의 모형과 유사한 점이 있다 . 인간과 인간의 관계 간호사와 간호대상자간의 경험으로써 , 이를 통해 개인이나 가족의 간호요구가 충족된다는 것이다2 이론의 개요2 이론의 개요 질병 질병과 고통 은 신체적인 것 일 뿐만 아니라 동시에 정서적 , 정신적인 것이라고 하면서 인간이 받고 당하는 실제적인 경험으로 간주 주관적 기준 객관적 기준2 이론의 개요 간호 간호 는 개인이 질병과 고통의 경험 속에서 그 의미를 깨달을 수 있도록 돕는 것이고 이는 인간 대 인간관계 형성을 통해 성취된다 .2 이론의 개요 의사소통 은 간호사가 간호사 - 환자 관계를 형성할 수 있도록 하는 과정으로서 간호의 목적을 달성하는 최적의 수단이다 . 의사 소통3 이론의 주요개념3 이론의 주요개념3 이론의 주요개념 환자를 한 인간으로 인식하기 위해 범주화 된 생각을 깨뜨리는 과업이 이루어져야 하며 , 이것은 간호사에 대한 환자의 인식도 마찬가지이다 . 첫 만남3 이론의 주요개념 서로의 독특성을 인식 , 과업은 자신과 자신의 경험을 다른 사람과 분리하여 자신의 척도로 타인을 평가하지 않는 것이다 . 정체감 확인3 이론의 주요개념 감정이입 타인의 정신적 상태를 나누지만 감정까지는 나누지 않는 시기이며 , 타인의 행동을 예측하는 능력이 특징적으로 나타난다 .3 이론의 주요개념 공감 타인의 감정과 현재 경험하고 있는 것을 같이 나누고 , 느끼고 , 경험하는 단계로서 감정적 몰입의 단계이다 .3 이론의 주요개념 라포 형성 이전단계들이 축적되는 단계 이며 , 간호사와 환자가 경험하고 , 인식하고 , 나누고 , 의사소통할 수 있는 모든 경험이나 생각 , 감정 , 태도이다 . 인간이 서로를 인식하고 관계하는 방법의 과정으로서 감정이입 , 열정 , 동정 등을 포함한 하나의 실체이다 .4 주요가정인간 은 대체할 수 없는 독특한 존재이며 , 사고하는 생물적 . 사회적 유기체로서 되어감의 과정에 있다 . 환자와 간호사는 모두 인간이다 . 4 주요가정 인간 간호 간호 는 전문직 간호사가 개인이나 가족으로 하여금 질병과 고통의 경험을 예방하고 대처하도록 하며 , 필요시에는 이러한 경험들 속에서 의미를 발견하도록 돕는 대인관계 과정이다 .건강 은 객관적 및 주관적 준거에 의해 정의한다 . 객관적 준거 란 개인에게 나타난 외적 영향으로 들어난 질병이나 불구가 없으며 , 여러 검사에 의해서 결손이 없는 상태를 말한다 . 주관적 준거란 개인이 자신의 건강을 어떻게 인식하는 가를 의미한다 . 4 주요가정 건강 환경 환경 은 분명하게 정의되지 않았다 . 그러나 모든 인간은 인간의 조건과 생의 경험으로 고통 , 희망 , 아픔 , 그리고 질병을 만나게 된다고 하였다 .임상실무의 적용 55 임상실무의 적용 무감동적 무관심을 나타내는 사람의 상태 출혈하고 있는 사람의 상태 = 그러나 지금의 간호상황은 아직도 환자의 신체적 욕구가 우선순위를 차지하고 있다 . 트레블비가 말한 간호의 인본주의적 혁명은 일어나지 않았으며 , 결론적으로 이러한 관점에 초점을 맞춘 트레블비의 이론을 실무에 적용하기는 아직 어렵다고 할 수 있다 .출 처 도서 간호과정 ( 현문사 , 1995) 간호이론가와 이론 Ι( 대학서림 ,2006) 간호이론의 이해 ( 수문사 , 1997) 기본간호학 ( 현문사 , 1992)THANKS{nameOfApplication=Show}

의/약학| 2017.03.01| 23페이지| 1,000원| 조회(491)

Travelbee, 간호 이론가, 트레블비, 간호 이론가 트레블비

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프로이드 에릭슨 피아제

Freud 정신분석이론프로이트는 심적구조에 원본능(id), 자아(ego), 초자아(superego)의 개념을 제시하였습니다. 원본능(id)은 음식, 물, 배설 그리고 가장 크게는 성적쾌락과 같은 생물적 충동 모두를 포함하고 쾌락의 원리로써 지금 당장 욕구를 충족받고자 하는 원리입니다. 원아의 충동은 반사적 욕구를 표출하기도 하며 만약 욕구 충족이 불가능해지면 공상이라는 원시적 사고로서 소망의 충족을 얻으려고 합니다.자아(ego)는 원본능에서 파생된 것이고, 궁극적으로는 원본능에 봉사하지만 자아는 현실의 원리에 따릅니다. 즉 자아는 원아를 만족시키려 하나 현실세계와 현실요구에 부합되는 방법으로 실용주의적으로 작용합니다. 초자아(superego)는 부모의 규칙과 훈계가 내재화된 것으로 두가지의 측면인 양심과 자아이상이 있습니다. 양심은 부모의 제제가 내면화된것이고 자아이상은 잘한 행위에 대해서 보상을 받은 경험이 이상적인 자아상을 형성하게 되는 것입니다. 한인간의 내면에 원본능(id), 자아(ego), 초자아(superego)가 각각 얼만큼의 비율을 차지하고 있는지가 중요합니다. 세가지유형이 있는데 첫째는 id가 가장많은 비율을 차지하는 유형입니다. 예로 지갑을 주웠을 때 돈을 써야한다고 생각하는 것을 들수 있으며 이런 내면을 가진 사람은 충동적, 범죄형인간이 될 확률이 높습니다. 두 번째는 ego가 가장 많은 비율을 차지하는 유형입니다. 예로 지갑을 주웠을 때 주인을 안찾아줘서 경찰서에 갈지도 모른다고 생각하는 것을 들수 있으며 이런 내면을 가진 사람은 현실적,이성적입니다. 세 번째는 superego가 가장 많은 비율을 차지하는 유형입니다. 예로 지갑을 주웠을 때 잃어버린 사람은 얼마나 마음이 아플까라고 생각하는 것입니다. 가장 이상적인 유형은 두 번째 유형이고 가장이상적이지 않은 유형은 3번입니다.프로이트는 성적본능의 에너지를 리비도(Libido)라고 하고 이 리비도는 일생을 통하여 정해진 순서에 따라 상이한 신체 부위에 집중된다고 주장하였습니다. 리비도의 집중부위에 따라 구강기, 항문기, 성기기, 잠복기, 생식기로 발단단계를 구분하였습니다. 발단단계동안 성적욕구가 충족되지 못한 것을 좌절이라 하고 성적욕구가 과잉된 것을 방임이라고 합니다. 구강기는 0세부터 1세까지 해당되는 시기로 입이 성적, 공격적 만족부위가 됩니다. 영아는 구강을 통해 젖을 빨아먹음으로써 성적욕구를 충족시키는데 젖을 때는 시기가 너무 짧으면 인색하고 이기적인 성격을 가지고 너무 길게 젖을 먹으면 무책임하고 게으름해 집니다.항문기는 1세부터 3세까지의 시기로 항문이 가장 성적으로 흥분되는 신체부위로 배설물을 보류하거나 방출하는데서 쾌감을 얻습니다. 성기기는 3세부터 5세까지의 시기로 리비도는 항문에서 성기로 자리를 옮기게 됩니다. 이 단계의 특징적인 현상은 남아에게서 일어나는 오이티푸스콤플렉스 여아에서 일어나는 엘렉트라콤플렉스입니다. 이시기의 아동은 부모를 부모로써 사랑하는 것이 아니라 이성(성적인대상)으로 사랑하고 동성의 부모를 제거하고 싶을 정도로 미워하지만 현실적으로 어렵다는걸 느낀후 포기합니다. 포기와 동시에 부모가 이 사실을 알면 어떻할까?라는 생각과 두려움을 느껴 동성의 부모에게 바짝 엎드려 충성하는데 이때 충성의 가장 효과적이 방법은 모방이므로 동성의 부모를 모방하면서 동일시(identification)합니다. 문제는 동성부모의 겉모습만 모방하는 것이 아니라 겉모습, 성격까지 모두 다 빼다 박아서 평생가져가야 할 인성의 코드가 되어 평생 못고친다는 것입니다. 잠복기는 6,7세부터 11세까지의 시기로 리비도가 무의식속에 잠복되기 때문에 앞의 세단계에서 지녔던 욕구들은 모두 잊는 것입니다. 인생에 처음으로 이성에 대한 그리움이 없고 동성애 친구들에게 애착을 느끼는 시기입니다. 생식기는 무의식속에 억압되었던 성적 에너지가 의식으로 다시 떠오르는 시기로 사춘기 이후부터 성인기의 모든 사람들에게 해당되는 시기입니다.Erikson에릭슨의 심리, 성적발달이론에릭슨은 프로이트의 딸 안나프로이트와 프로이트의 학문을 계승, 발전 시키려고 했으나 프로이트의 정신분석이론은 너무 운명적이며 다른 차원의 에너지도 많은데 너무 성에너지만 강조한다는 이유로 프로이트의 기본개념을 받아들이면서 발달과정을 몇가지 차원에서 발달시켰습니다. 에릭슨은 인간이 전 생애를 걸쳐 발달단계별로 8가지의 발달위기를 경험하게 된다고 가정하였습니다. 8가지 발달단계로는 신뢰성 대 불신감, 자율성 대 수치감, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 정체감 대 역할혼미, 친밀성 대 고립감, 생산성 대 자기침체, 자아통합 대 절망감이 있습니다.신뢰성대 불신감 단계는 출생에서 1년6개월의 기간으로 프로이트의 구강기와 상응하고 이시기에 부모가 울때마다 바로바로 달래주고 젖을 주고하는 적절한 보살핌과 기본적인 요소가 누적되어 충족된 유아는 세상에 대한 신뢰감을 형성하지만 우는데 젖도 안주고 기저귀도 안갈아주는 등 기본적인 욕구를 누적되어 좌절될 경우에는 세상에 대한 불신감을 갖게 됩니다. 세상에 대해 신뢰감을 가진 어른은 암에 걸렸을 때에도 ‘그래 친구처럼 지내지뭐, 최선을 다해보고 안되면 어쩔수 없지 죽음도 내 스케줄중 하나야’라고 생각하는 반면 세상에대해 불신감을 가진 어른은 ‘많고 많은 사람들중 왜 하필 나?’라며 두려워합니다.자율성 대 수치감은 1년6개월부터 3세의 기간이며 이시기 아동은 신체적 및 생리적 성숙에 의해 처음으로 대소변 가리기와 같은 자기 통제를 할 수 있습니다. 그러나 유아들의 자기통제 행동은 미숙하기 때문에 부모의 규제를 받거나 스스로 실행해보는 과정에서 실패에 부딪히게 됩니다. 이 같은 성공과 실패 위기를 극복함으로써 자율성을 갖게 되어 자율성을 형성하고 위기 극복에 실패하면 자신에 대한 수치와 회의에 빠지게 됩니다.주도성대 최책감은 3-5세 기간으로 이시기 유아는 개인욕구를 충족시키기위해 부모에 대한 의존에서 벗어나 복잡한 행동을 주도적으로 나타내려고 하는데 이때 지지를 받으면 주도성이 발달하지만 자신의행동이 실패할 때 생기는 감정은 죄책감을 가져옵니다.근면성대 열등감은 6세에서 11세의 기간으로 한교의 과제에 성실히 임하는 자세와 격려로부터 근면성을 얻으며 격려를 받지 못한 사람은 열등감이 생깁니다.정체감대 역할혼미는 12세-20세의 기간으로 이단계의 중요한 문제는 자아의 정체감을 찾는 일입니다. 이시기에 정체감을 형성하지 못하면 역할혼미와 절망감이 생깁니다. 역할혼미상태가 되면 다음단계에서도 방황이 계속됩니다.친밀성대 고립감은 20세-25세기간으로 바람직한 정체감을 형성한 사람만이 타인과의 관계에서 친밀함을 형성할수 있게 되며 역할혼미에 의해 방황하는 사람은 타인과의 친밀한 관계를 이룰 수 없어 고립감에 빠지게 됩니다.생산성과 자기침체는 25세에서 60세의 기간으로 앞 6단계를 성공적으로 통과한 사람은 자신이 하는 일이나 직업에서도 창의성을 발휘하여 생산성을 발휘하게 되고 나아가 사회적인 봉사를 통해 생산성을 나타낸다고 보았습니다. 생상성이 발휘되지 못할때는 침체성이 형성되는데 이러한 사람은 자신의 행복에만 몰두하는 모습을 보입니다.

의/약학| 2017.03.01| 3페이지| 2,000원| 조회(139)

프로이드, 피아제, 에릭슨

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