하하히히 스토어

하하히히

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

42개
전체 판매량

751개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균B
자료문의 응답률

-

전체자료 42개

엄마 역할의 어려움과 필요한 사회적 변화

0000년도 2학기 성, 사랑, 사회 제출과제엄마 역할의 어려움과 필요한 사회적 변화학과간호학과학번성명목 차Ⅰ. 서론 ------------------------------------------ 1Ⅱ. 본론 ------------------------------------------21. 한국 사회에서의 엄마 역할2. 행복을 위해 추구되어져야 할 사회적 변화Ⅲ. 결론 ----------------------------------------- 4參考文獻 ----------------------------------------- 5Ⅰ. 서론현대 사회는 과거와는 다르다. 산업화 이후 현대사회의 급격한 변화, 특히 여성의 경제활동참여는 1960년대 이후 지속적으로 증가되어, 오늘날 경제성장과 함께 발전하면서 사회구조 및 가족의 구조 그리고 그에 따른 기능 및 역할에도 다양한 변화를 가져왔다. 최근 통계청 자료에 의하면 기혼여성의 경제활동 참여율이 지속적으로 증가하여 1995년에는 7.6%였지만,2005년도에는 50.2%로, 2016년에는 52.1%까지 상승하였다.이처럼 현재 여성의 경제활동참여는 전통적 성역할의 변화와 급격한 경제구조의 변동에 의해 증가되고 있으며 이는 한국사회의 보편화되고 있다. 이러한 현상은 고학력 여성의 증가로 개인의 자아실현에 대한 욕구증가와 소비수준의 향상으로 추가적 소득에 대한 욕구증대 등의 경제적 필요성, 그리고 여성의 취업에 대한 사회구조적 여건과 의식구조의 긍정적 변화 등을 그 이유라 할 수 있다.특히 여성의 경우 취업증가로 인한 역할확대에도 불구하고 과거의 전통적인 성별분업으로 가정 내의 역할변화에서 남성과 여성의현실적 상황과 기대 간에 지체현상을 보이고 있어, 남성에 비해 여성은 더 많은 가족 내의 역할로 역할갈등을 경험한다. 즉, 사회·경제적 참여 확대로 인한 새로운 사회적 역할변화에도 불구하고 여성의 취업유무가 가족 내에서의 역할을 변화시키지 않고 있다. 또한 사회적으로도 여성의 역할과 지위에 대한 사회규범의 변화 및 여성 스스로의 의식구조의 변화가 사회의 변화에 대응하지 못하고 자신의 직업을 남편의 직업이나 가정에 종속시켜 생각하는 경향이 있기 때문에 자신의 직업에 몰두할 시간이 감소하여 역할긴장과 역할갈등이 내재되어 직업스트레스가 가중되고 있다.즉, 현대 한국 사회에서 엄마란 엄마라는 하나의 존재가 아니라는 것이다. 누군가에겐 딸이며, 누군가에겐 부인, 며느리, 엄마, 직장동료, 누군가의 엄마도 될 수 있다. 일반적으로 이름이나 자기 자신 자체로 불릴 수 있는 일이 거의 없다. 타인에게 다른 호칭으로 불린다는 것은 타인들에게 그 역할을 수행해질 것을 요구하고 있다는 것과 동일하다고 볼 수 있다.본 과제에서 엄마역할을 하면서 겪게 되는 어려움과 엄마들에게 과도한 기대와 요구 때문에 일어나는 일들에 대해서 본론의 첫 번째 단락에서 서술하고 아이와 엄마가 모두 행복하기 위해서는 어떤 사회적 변화가 필요한 지에 대해서는 두 번째 단락에 서술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 엄마 역할을 하면서 겪게 되는 어려움과 과도한 기대로 일어나는 일들서론에도 기술하였듯이, 한국사회에서 엄마의 역할은 단순히 엄마가 아닌 딸, 며느리, 직장동료, 엄마 등 여러 가지 역할을 동시에 하고 있다. 이러한 이유로 여자는 역할갈등을 느낄 가능성이 크다. 역할갈등에 대한 개념은 학자에 따라 그 견해 차이를 보이는데 여러 학자의 의견을 종합하면, 여러 가지 역할을 동시에 수행해야 하는 다중역할 요구가 상호 병행될 수 없거나 역할기대와 수행간의 차이로 인해 느끼게 되는 갈등으로 정의할 수 있다. 역할갈등의 종류로 한 사람이 두 가지 이상의 지위를 가지고 있어 상반된 역할이 동시에 요구될 때 나타나는 역할갈등인 역할모순, 하나의 지위에서 서로 다른 역할의 수행이 요구될 때 나타나는 역할 갈등인 역할긴장 등이 있을 수 있다. 각각의 역할의 무거움도 존재하나 각 역할들이 갈등을 일으킬 때 엄마로서의 어려움이 정점에 달한다.본론에서는 30년 이상 직업역할, 부부역할, 부모역할 등을 동시에 하고 있는 본인의 경험과 예를 바탕으로 기술하겠다.1) 각 역할의 부담감필자의 직업은 간호사이다. 35년 이상 간호사로 재직하며 30년 가까이를 3교대근무를 하였고 출산휴가 이외에는 장기간 휴가를 받은 적도 없다. 물론 다른 사람들도 모두 느끼는 스트레스이지만 직장에서의 직업역할, 직무스트레스가 필자가 느끼는 스트레스가 상당한 편이다. 추가적인 역할로 본인은 이미 성인이 된 두 아이의 엄마이며, 남편의 아내이기도 하다. 각 역할별로 부여받은 의무감도 있으며 가족구성원과 사회구성원이 나의 역할에 기대하는 것도 크기 때문에 각 역할이 부담스럽게 느껴지는 경우도 있다.2) 역할갈등(1) Case1 - 부부역할과 ‘나’의 역할간의 갈등미리 언급하였듯이 필자의 직업은 간호사이다. 간호사로서 3교대 근무를 하여야 하는 역할부담은 항상 존재하고 있다. 하지만 가진 것 없는 집안에서 아이를 포함한 가정을 유지하기 위해서는 쉬지 않고 생존경쟁에 뛰어들 수 밖에 없었다. 상세히 서술하자면, 간호사업무 외 남편의 자영업을 지속적으로 도와주었다. 출근 전 남편의 직장에 미리 출근하여 업무보조를 하고, 퇴근 이후에도 남편 직장으로 돌아가 업무보조를 진행하는 등 업무 외 ‘나’를 느낄 수 있는 시간이 적고 그럴 수 있는 시간에도 부부역할을 하기 위하여 ‘나’라는 존재를 포기하고 살 수밖에 없었다. 이러한 배경이 나를 힘들게 하였으나 가족들을 위한 의무감이 나를 버틸 수 밖에 없게 만들어주었다.(2) Case2 - 부모역할과 직업역할간의 갈등근무를 시작한지 6년, 결혼한지 1년만에 아들을 출산하였다. 하지만 3교대 근무를 하는 입장에서 직업역할과 부모로서의 역할을 동시에 만족시킬 수 없었다. 시어머님께서 몇 년간 아이를 돌봐주셨다. 가족을 위하여 경제적으로 지탱해줘야 한다는 의무감과 직업역할로 인해 부모역할을 2순위로 미룰 수밖에 없었다. 아이가 아파도 같이 있어줄 수 있는 시간이 적었으며, 매 출근 전 아이가 여러 사유로 보채도 아이가 커서 알아줄 것이라 생각하며 차갑게 뿌리칠 수밖에 없었다. 이제와서 돌이켜보면 자식이 건강하지 않은 모습을 보일 때마다 당시에 아이를 더 챙겨주지 못한 탓이라는 죄의식이 들기도 한다.(3) Case3 - 딸의 역할과 직업역할간의 갈등3교대근무 중 아버지께서 중병으로 근무하는 병원에 입원을 하셨다. 업무 전후로 지속적으로 찾아뵙고 신경써드렸지만 정작 아버지께서 세상을 떠나실 때는 업무 중으로 찾아뵐 수 없었다.(4) Case4 - 기타출근 전, 퇴근 후의 집에서도 일의 연속이었다. 아내로써, 며느리로써, 엄마로써의 역할은 계속되었으며 쉴 틈이 없었다. 마찬가지로 내가 원했던 가정주부로서의 삶도 나에게 주어진 여러 역할들 때문에 포기할 수 밖에 없었다.2. 아이와 엄마가 모두 행복하기 위해서는 어떤 사회적 변화가 필요한 지에 대해 서술하시오.1) 사회 구성원의 인식 개선(1) 가족의 인식 개선가정 내에서 남편의 역할이 중요하다. 남편의 가사 및 양육의 참여도가 높아진다면 엄마로서의 역할도 한결 수월해 질 수 있다. 아직까지 가정 내의 역할을 전통적인 여성의 역할로 간주하여 가사 및 양육은 남성과 여성 모두 역할기대와 역할갈등이 높은 것으로 보여지고 있다. 따라서 가정 내 역할 특히 가사 및 양육의 참여에 남편이 적극적으로 참여하는 등의 인식개선이 진행된다면 부부 상호역할갈등을 원활히 조정 및 해결할 수 있을 것이다.(2) 직장 및 직장구성원의 인식 개선여성의 취업과 다중역할에 대하여 직장의 적극적인 도움과 지지, 그리고 충분한 이해와 수용으로 직장생활과 가정생활을 조화롭게 공존해 나갈 수 있도록 직장구성원들의 인식 개선이 필요하다.

공통교양과목| 2019.09.23| 4페이지| 3,000원| 조회(189)

방통대, 방송통신대, 간호학과, 방통, 사회적변화, 엄마역할

미리보기

닫기
가드너의 다중지능이론과 매슬로우의 동기위계설에 대한 고찰

0000년도 0학기 교육심리학 제출과제가드너의 다중지능이론과매슬로우의 동기위계설에 대한 고찰학과간호학과학번성명목 차Ⅰ. 가드너의 다중지능이론---------------------------- 11. 다중지능이론의 개념2. 다중지능이론의 기준3. 다중지능의 종류4. 다중지능이론의 교육적 시사점Ⅱ. 매슬로우의 동기위계설-----------------------------81. 매스롤우의 동기위계설2. 동기위계설에 대한 비판3. 동기위계설의 교육적 시사점Ⅲ. 결론 ----------------------------------------- 12參考文獻 ----------------------------------------- 12Ⅰ. 가드너의 다중지능이론1. 다중지능이론의 개념가드너는 20세기 초 이래 대부분의 심리학자가 지능을 특성화하는 방식에 대한 문제점을 제기하면서 그의 저서 를 통해 처음으로 다중지능이론을 소개 하였다.전통적인 관점에서 지능은 지능검사의 문항에 조작적으로 답하는 능력으로 정의되어 왔다. 이런 검사는 주로 논리적?언어적 능력을 기반으로 하는 필답 검사 형태를 취하며 표준화된 언어적 도구에 의해 측정된다. 즉, 지적검사는 인간의 문제 해결이 정신 능력의 기초에 의해 조정을 받는다는 것을 보여준다. 이 능력은 곧 일반지능으로 설명되나 이런 능력이 모든 인간의 지능을 뒷받침하기에는 어려움이 따른다. 이에 대해 가드너는 다중지능이론을 통해 지능이론과 지능검사·지능지수 등을 비판·총체적인 일반지능을 가정하는 기존지능의 개념에서 탈피해야함을 주장하였다.가드너의 다중지능이론은 학습자의 사고력과 창의성을 최대한 신장시키면서 각 학생이 지닌 다양한 능력을 발굴 계발하는 것을 강조하고 있다. 기존의 전통적인 일반지능에 대한 이해를 넘어서서 지능을 사회 속에서 직면해있는 문제를 해결하는 지적능력으로 보았고 풍부한 환경과 자연스런 상황에그 문화원이 가치를 두고 있는 산물을 창조하는 능력으로 새롭게 정의하였다. 또한, 인간의 지능을 8가지 영역을 제시함과 동시에 각 지두뇌의 전반적인 기능의 측정이 필요함을 역설, 동시에 인간에게서 발견되는 기능 재능을 모두 지능이라고는 볼 수는 없음을 지적한다. 이러한 가드너의 주장을 반영하여 제작된 것이 EQ검사이나, EQ검사는 가드너가 주장한 8가지 지능을 모두 포함하고 있지 않으며, 8가지 지능 이외에도 기타 여러 지능이 있을 수 있어 완벽하지 않다. 추가적으로 가드너는 어떤 지능이 주요 척도가 될 수 있는지에 대해 다음의 여덟가지 조건을 만족해야 한다고 주장한다.첫째, 지능은 두뇌의 어떤 부위를 차지하고 있다는 것이 증명 되어야 한다. 각각의 지능은 신체적인 기반을 갖고 있어야 하며 두뇌 손상에 의해 그 능력이 없어지거나 제한 될 수 있어야 한다. 예를 들어 뇌를 다쳤다고 해서 뇌의 모든 기능이 같이 약화되지는 않는다. 즉 좌뇌를 다쳤다고 해서 우뇌의 기능이 같이 저하되지 않고 정상적일 수 있다는 것이다.둘째, 지능은 독립된 형태로 관찰이 가능해야 한다. 이것은 한 분야에 일찍 성숙을 보이는 천재등 특별히 예외적인 사람에게서 볼 수 있듯이 관찰이 가능한 것이어야 한다. 예를 들어 5살때부터 작곡을 할 수 있었다던 모차르트나 자폐아동이 음악이나 미술에 천재적인 능력을 발휘하는 것이 독립된 지능으로 구분되어 볼 수 있다.셋째, 지능은 식별이 가능한 일련의 주요 작동 체제를 가져야 한다. 마치 컴퓨터를 작동시키기 위해서는 OS가 있듯이, 어떤 지능을 발휘하는데 필요한 주요 정신적 조작 체계가 있어야 하며 식별될 수 있어야 한다. 예를 들어 음악적 지능에서 보면 음악적 구조에 대한 화음 음색 리듬 등이 확실히 구별되어야 한다.넷째, 지능은 초심자에서 전문가에 이르는 특유의 발달 과정이 있어야 한다. 각 분야의 전문가들이 처음부터 이러한 기량을 가지고 태어났다고 보는 사람은 아무도 없다. 기초에서부터 시작하여 점차 높은 수준의 발달과정을 거쳐 '프로' 라는 타이틀을 얻어낸다. 이러한 발달단계는 각각의 중요성을 가지며 지능으로 구분되기 위해서는 시작에서부터 최정상에 이르는 일련의 발달단계를 구간의 신호체계 내에서 기호화가 가능해야 한다. 가드너는 신호체계가 지적 행동을 가장 잘 나타내주는 것 중의 하나로 간주하였으며, 도표나 그림 등의 개발을 통해 인간을 인간답게 하는 신호적 형태들인 숫자·몸동작·그림·단어등으로 상징화 할 수 있다 주장하였다.가드너가 주장하는 다중지능은 위와 같은 내용을 토대로 하여 채택되었으며 우리 인간은 다양한 분야에서 많은 종류의 신호체계를 발달시켜왔고 각각의 지능은 나름대로의 이미지를 가지고 나름대로 관련된 일련의 과제를 성취하는데 중요한 역할을 해 왔음을 알 수 있다. 이러한 준거의 확립은 인간의 지능을 연구할 때 고려할 만한 요소들이며 다중지능이론을 지속시켜주는데 한 몫을 하고 있다.3. 다중지능의 종류가드너는 종래의 IQ개념에 대항하여 다중지능 이론을 제시하면서 교육학과 심리학 분야에 새로운 관심을 가지고 왔다. 그는 인간에게는 소질 적성 그리고 능력에 따라 다음과 같은 8가지 지능이 존재한다고 주장하였다.1) 언어적 지능언어적 지능이란 말 글로 표현, 언어를 효과적으로 구사하는 능력을 말한다. 이 지능에는 구문론 즉 언어의 구조, 언어의 소리, 언어의 의미 그리고 언어의 실용적 차원 혹은 활용 등의 능력이 포함된다. 이 지능의 활용 방법 가운데에는 설득, 기억조성, 설명 등이 포함되며 이것은 특히 학교에서 매우 가치 있는 것으로 여겨진다.2) 논리-수학적 지능논리-수학적 지능은 수학, 과학, 논리 분야의 천재들에게서 발견되는 능력으로, 수리적, 논리적 사고와 관련된 재능이다. 이것은 숫자나 규칙, 명제 등의 상징체계들을 숙달하고 창조하며, 그에 관련된 문제를 해결해 내는 능력이다. 이는 추론을 잘 이끌어 내며, 문제해결 시 체계적이고 과학적인 방법을 동원한다. 숫자에 강하고,차량번호나 전화번호 등을 남들에 비해 잘 기억하는 경우가 많다.3) 공간적 지능공간 지능은 도형·그림·지도·입체 설계 등의 공간적 상징체계에 소질과 적성을 보이는 사람들이 가지고 있는 능력이다. 이 지능에는 공간적 기억력 공간적 창의성·예민한 시 있다. 또한 음악의 형태를 잘 감지하고, 음악적 유형을 잘 구별할 뿐만 아니라 다른 음악 형태로 변형시키기도 한다.6) 대인 관계적 지능인간친화지능이라고도 불리며 이는 타인의 기분 의도 동기 감정 등을 잘 이해하고 그에 적절하게 반응할 수 있는 능력, 즉 대인관계를 잘 이끌어 가는 사람들의 능력을 가리킨다. 많은 친구들 앞에서 말을 잘하며 그룹 활동에도 참여하여 다른 사람과 같이 활동하는 것을 좋아한다. 교사 정치가 치료사 사업가 등에서 흔히 발견할 수 있는 능력이다.7) 개인이해 지능자기성찰지능이라고도 불리며 자기감정의 범위와 종류를 구별하여 각 감정에 이름을 붙이거나 자신과 관련된 문제를 잘 풀어내는 데 필요한 능력이다. 이 지능에는 자기 자신에 대한 정확한 이해(장?단점) 자기내면의 기분·의도 동기 기질 욕구 등에 대한 이해능력뿐만 아니라, 자기통제와 자기관리능력 자존감을 유지하려는 의지와 능력이 포함된다. 특히 혼자서 공부하고 자신만의 시간과 공간을 즐기며 자신의 생각을 많이 따르는 특성을 가진다. 작가·예술가·심리학자들이 주로 소유하고 있는 능력이다.8) 자연주의적 지능자연주의적 지능은 주어진 환경을 잘 변별 분류 활용하고 자연의 생태계를 이해하고 자연과 문명과의 관계를 볼 수 있는 능력을 말한다. 자연주의적 지능이 강한 사람은 자연생태계를 좋아하며 조사 탐색 실험 관찰하고 종합하기를 좋아한다. 식물학자, 동물학자, 과학자, 수의사 등이 가지고 있는 지능이 이에 해당한다.위에서 언급한 8가지지능은 모든 사람에게 존재하며 지능정도의 차이는 사람마다 다르게 나타난다. 허나 누구에게나 8가지 지능이 나름의 모습으로 잠재하지만 이것이 현실적인 능력으로 얼마만큼 전환되는가는 각 개인의 노력에 달려있다. 즉, 역사상의 위인이나 자신의 이름을 떨치는 사람들은 자신이 가장 뛰어난 분야의 계발에 성공한 사람들이라 할 수 있다. 하지만 아무리 타고난 재능이 있다 하더라도 적절한 환경과 훈련 기회가 주어지지 않는다면 현실적인 능력으로의 전환은 불가능하다. 자신의 능력을 획일적인 학교는 모든 사람이 똑같으며 공평히 대하는 것인 인간이 서로 다른 성격을 가지고 있다는 것을 간과한다. 따라서 가드너는 '각 개인에게 맞춰진 교육'을 주장으로 개인차를 고려하여 가능한 한 다양한 정신 능력에 다양한 도움이 될 수 있는 교육을 만들어야한다고 주장한다. 그런 관점에서 가드너는 교육의 목표 역시 달라야 한다고 본다.모든 학생이 동일한 능력과 관심을 가지고 있는 것은 아니며, 학습 방식과 양식도 달라야 한다고 했다. 현재와 같은 정보홍수의 시대에 개개읹별 교육되어야할 내용을 선발하는 것은 필수적이며, 이 때 각 학습자의 지능 유형에 대한 자세한 분석을 통해 각 학습자 특정 능력이나 학습방식과 양식에 맞는 학습 내용이 선택되고 가르쳐져야 한다. 교육개혁을 요구한다.2) 다중지론이론을 통한 4가지 교육개혁 Factor① 평가 개혁 - 평가는 일정 항목에 있어 학생 간 개인차를 측정하기보다 학습자의 지능에서 강점과 약점을 파악하여 적절한 지도내용과 방법을 연결해 주는 평가이어야 한다.② 교육과정 개혁 - 학생의 학습 스타일 및 강점과 약점을 고려하여 다양한 방법과 수준의 교육 과정을 구성하여야 한다.③ 교사의 전문성 증대 - 우수한 교육과정을 만들기 위하여 유능한 교사를 확보하여야 하며 확보 이후에도 교육과정과 교사의 지속적인 진화를 위하여 교육여건을 개선해야 한다.④ 지역사회의 교육 참여 증대 - 과거에는 교육 기능을 학교가 주로 담당했지만 갈수록 박물관, 기업체, 전문 기관 등 학교 이외의 사회 기관도 교육활동에 중요한 역할을 해야 한다. 학교에서 충분히 제공하지 못한 교육기회는 사회가 담당해야 한다.Ⅱ. 매슬로우의 동기위계설1. 매슬로우의 동기위계설그림 1 Meslow의 욕구 5단계아브라함 매슬로우는 인간의 욕구는 타고난 것이며 욕구를 강도와 중요성에 따라 5단계로 분류하였다. 하위단계에서 상위단계로 계층적으로 배열되어 하위단계의 욕구가 충족되어야 그 다음 단계의 욕구가 발생한다는 가설이다. 욕구는 행동을 일으키는 동기요인이며, 인간의 욕구다.

간호학과| 2019.09.23| 6페이지| 3,500원| 조회(165)

교육심리학, 다중지능이론, 매슬로우, 방통대, 가드너, 방송통신대학, 방통, 동기위계..

미리보기

닫기
파슨즈의 환자역할 적용

0000년도 0학기 간호학특론파슨즈의 환자역할 적용학과간호학과학번성명목 차Ⅰ. 서론 ------------------------------------------ 1Ⅱ. 본론 ------------------------------------------11. 대상자 2인의 인구사화적, 생활특성2. 대상자별 환자역할의 의무와 특권 기술, 비교Ⅲ. 결론 ----------------------------------------- 5參考文獻 ----------------------------------------- 6Ⅰ. 서론파슨스의 환자역할은 그의 저서인 ‘사회체계’ 에서 처음 언급되었다.그 후 오늘날까지 의사와 환자를 구성원으로 하는 사회체계의 구조를 밝히는 포괄적인 이론으로 자리 잡고 있다. 파슨스는 기능론적 입장에서 질병과 사회의 관계를 논하면서 의사와 환자의 역할에 대한 이론을 전개하였다.그는 질병이 개인의 무능력을 초래하며 그들의 사회적 역할의 효과적 수행을 저해하기 때문에 사회체계가 요구하는 기능을 수행해 낼 수 없다고 보아 이를 일종의 사회적 일탈로 간주하였다. 아픈 사람과 관련된 주요 기대는 그들이 스스로를 돌볼 수 없다는 것이다. 그러므로 아픈 사람은 의료적 자문을 구해야 되고 의료 전문가와 협조해야 한다. 이러한 행위는 아픈 사람이 바람직하지 못한 상태이고, 아픈 사람은 낫기를 원한다는 파슨즈의 가정에 의한 것이다.현대적으로 질병의 종류가 다양해지고, 앓는 병 또한 많아지면서 의료에 대한 의식이 변화되고 있다. 그래서 환자는 보다 좋은 의료서비스를 선택하고자 하며, 선택해야 할 필요가 있다. 이러한 추세를 적응하고 발전해 나가기 위해 보다 종합적으로 이해하고 그 의미를 파악하는 것이 중요하다.본 과제를 통해 파슨즈의 환자역할을 적용하여 급성질환자, 만성질환자의 실제사례를 기술하고 의무와 특권을 기술해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 대상자 2인의 인구사화적, 생활특성1) 급성질환자 사례분석본 사례대상자는 입원 5일전부터 급격한 두통과 울렁거림을 느꼈고 내원당일 오른쪽팔로 힘이 들어가지 않아 응급실을 방문한 환자로, 뇌출혈이 있다는 진단을 받고 병원에서 경과관찰을 하며 치료중이다.① 인구사회적 특성이름김 ??연령57세성별여직업주부결혼유무유형제1남 2녀 중 둘째자녀1남 1녀키/몸무게160cm / 63kg가족력모: 고혈압부: 폐암과거력10년 전 갑상선 기능 항진증 진단,5년전 고혈압 진단흡연무음주종류: 소주기간: 20년전빈도: 1주일에 2-3번양: 한병② 생활습관 특성대상자는 평소 활발한 등산 동호회 활동을 즐기는 자로 주말마다 아침 일찍 등산을 갔다가 내려와서 동호회 사람들과 음주를 즐기는 생활을 오래 반복해왔다.주말이면 등산을 가고, 평일에도 아침 일찍 일어나 동네를 산책하고 오는 운동을 자주 했다. 보통 운동 후 커피를 마시기도 하여, 하루 세잔정도 커피를 마시는 것이 평균적이다. 평소 활달한 편으로 친구들과의 만남도 잦다.과거에 고혈압과, 갑산성 기능 항진증을 진단받고 매일 약을 복용하고 있지만, 별다른 불편함을 느끼진 않았다.자식들은 결혼하여 같이 살고 있지 않으며, 남편 또한 집안일을 잘 도와주고 등산에 같이 다니는 편으로 스스로 만족하다고 표현하는 삶을 살고 있었다.입원 5일전 평소와 다른 어지러움이 아침에 일어나자 있었고, 두통약을 찾아 먹었으나 호전이 없었다. 그 후 울렁거림이 시작돼 식사도 하기 힘들었다. 입원당일 오른쪽 손에 힘이 평소보다 들어가지 않아 글씨를 쓸 수 없는 상태가 되자 큰 문제가 생겼음을 판단하고 남편과 응급실을 통해 찾아왔다.2) 만성질환자 사례분석본 사례대상자는 3년 전 만성 신부전을 진단받은 자로, 그 이후 병원을 일주일에 2-3차례씩 오가며 혈액 투석을 해오고 있는 환자이다.① 인구사회적 특성이름박 ??연령59세성별여직업유치원 원장결혼유무유형제1남 1녀 중 첫 째자녀2녀키/몸무게158cm / 70kg가족력모: 고혈압, 당뇨부: X과거력10년 전 오른쪽 팔 골절수술3년 전 만성신부전 진단흡연무음주종류: 맥주기간: 20년 전빈도: 1주일에 1번양: 한병② 생활습관 특성대상자는 개인 유치원을 운영하는 원장으로, 매일 평일 일정한 시간에 일어나 활동하고, 퇴근도 일정한 시간에 이루어진다. 주말에는 자식들과 간단히 맥주 한잔하는 것을 즐겨하며, 그 외 특별히 운동을 하거나 활동을 하는 일이 없다.대상자는 진단 전과 비교하여 크게 특별한 생활이 바뀌지는 않았으나, 과거에 비해 싱겁게 먹으려는 습관이 생겼고, 투석을 꾸준히 챙겨 나가고 있다.2. 대상자별 환자역할의 의무와 특권 기술, 비교1) 급성질환자① 급성질환자의 의무- 치료에 대해 협조하여 의료진의 치료 방침을 잘 이행- 치료에 대한 관심이 높고, 치료에 협조적임② 급성질환자의 특권- 병가를 낸 상태로, 직장 근무에서 제외- 가족으로부터 지지를 받고 있는 상태이며 가장으로서의 역할에서 제외- 일상생활에 어려움이 있으므로 제외2) 만성질환자① 만성질환자의 의무- 치료에 대해 협조하여 의료진의 치료 방침을 잘 이행- 치료비용에 대한 부담감을 가지고 있으나 건강을 회복하고자 하는 의지가 있음- 치료에 도움을 받고 적당하다고 판단되는 치료만 선택적으로 받음② 만성질환자의 특권- 보호 환자로 병원비 일정금액 면제- 재활 치료를 겸함으로서 자신의 일상생활을 할 수 있도록 함- 질병에 대한 교육 무료 설명3) 급성질환자와 만성질환자의 비교만성질환자는 급성질환자에 비해 비교적 일상생활이 가능하고, 진료를 선택하여 받는다. 급성질환자는 전적으로 병원에 의지하여 가장 우선시되는 증상을 치료하게 되고, 기존에 부담되어진 가족으로써, 직장으로써의 의무로 벗어나게 된다.Ⅲ. 결론파슨즈의 환자역할의 기본 가정은 감염이나 상처가 활성화되어 나타난 결과가 질병이라는 것이다. 이는 개인이 일부러 선택한 것이 아니므로 일탈의 한 형태인 흔히 말하는 범죄자와는 다르다. 이는 정상적인 사회생활 역할이 감소되게 된다. 그러므로 역할감소를 줄이기 위해 사회차원에서의 중재가 필요함을 강조한다. 급성기 환자 같은 경우 대체로 행동들이 파슨즈의 환자 역할에 대해 잘 적용됨을 관찰 할 수 있었다. 하지만 만성기의 환자의 경우는 적용이 어렵고 가정 내 치료나 재활치료의 범위에서 환자역할의 적용이 어려웠다.

간호학과| 2019.09.23| 8페이지| 3,000원| 조회(124)

방통대, 방송통신대, 간호학과, 파슨즈, 간호학특론, 환자역할

미리보기

닫기
간호지도자론-리더십 연구를 기초한 지도자 유형 사정과 상황의 적합성

0000년도 0학기 간호지도자론리더십 연구를 기초한 지도자 유형 사정과 상황의 적합성학과간호학과학번성명목 차Ⅰ. 서론 ------------------------------------------ 1Ⅱ. 본론 ------------------------------------------11. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초해 현 조직의 지도자 유형 사정2. 피들러의 상황모형에 근거해 상황 호의성을 진단, 적합관계 설명Ⅲ. 결론 ----------------------------------------- 4參考文獻 ----------------------------------------- 5Ⅰ. 서론수십 년간 리더십에 대한 연구가 진행되어 왔으나, 정확히 리더십이란 어떤 것이라는 구체적인 일치를 보이지 않는다. 많은 사람들은 리더십이란 용어를 마치 신비한 특성이 있는 것처럼 또는 리더십의 자질을 타고 태어나는 것처럼 사용하지만 리더십은 예술적 재능처럼 많은 지식과 훈련을 요구한다.리더십에 대한 대표적 정의들을 보면 가드너는 “집단이 지도자의 목적에 일치하도록 또는 모든 목적을 공유하도록 설득하는 과정”, 머톤은 “한 사람이 다른 사람에게 영향력을 미치는 사회적 거래”라고 정의했다.종합하면 리더십이란 리더가 일정한 상황에서 목표달성을 위해 개인이나 집단에게 영향력을 행사하는 과정이라 볼 수 있다. 영향력의 유형에는 자기표현, 인정, 차단, 협상, 추켜세우기 등의 방법이 있으며, 리더십의 유형에 따라 이러한 영향력을 사용되는 전략이 다르다.리더십은 목표달성을 위해 하급자의 자발적 복종을 중시한다는 점에서 단순한 권력이나 영향력의 행사와 구분된다. 이러한 리더십을 통해 인적자원을 활성화 할 수 있고, 상호 연결하여 시너지효과를 낼 수 있어 매우 중요하고 과정이라 할 수 있다. 이에 실제 사례를 통해 적용해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초해 현 조직의 지도자 유형 사정1) 오하이오 주립대학 연구오하이오 주립대학의 연구는 오늘날 리더십 이론과 리더십 훈련계획을 연결해 주는 근원이 되고 있다. 이 연구의 전반적인 목적은 리더행동의 결정요인을 조사하고 리더십 유형이 작업집단의 업적과 만족에 미치는 효과를 알아내려는 데 있었다.‘배려’와 ‘구조화’라는 이차원으로 분리된 리더십 행동목록을 완성했다. 배려는 친숙하고 지지적인 방법으로 행동하고, 다른 사람 의견의 귀기울기, 그들의 제안을 받아들이기 등으로 구성된다. 구조화는 목표달성을 위해 지도자가 역할을 구조하는 방법으로서 절차규명, 표준유지, 활동조정 등의 활동으로 구성된다.이 연구의 중요한 결과는 첫째, 효과적인 리더들이 어떤 경우는 구조화가 높은 쪽에서 발견되고, 어떤 경우는 배려가 높은 쪽에서 발견되었다는 것이다. 둘째, 구조화와 배려가 완전히 두 개의 분리 가능한 영역으로 구분되어 나타났다는 것이다. 그러나 어느 유형이 가장 효과적인가에 대한 답은 없다. (표참조)Ⅲ.유형(고배려, 저구조화)Ⅱ.유형(고구조화, 고배려)Ⅳ. 유형(저배려, 저구조화)Ⅰ.유형(고구조화, 저배려)2) 지도자 유형 사정현재 속해있는 직장의 지도자는 실수를 허용하지 않는다. 부하직원의 개인적 사정은 고려하지 않는다. 어떠한 상황에 처해 있었는지 앞뒤 상황을 깊게 생각 하지 않고, 결과를 통해 확인한다. 부하직원이 퇴근을 한 후에도 전화나 개인적인 연락을 통해 업무를 지시하기도 한다.과업의 할당에 대한 지시는 많이 내려오지만, 밑에서 건의사항이 올라가기는 쉽지 않다. 좋은 의견이 있으면 새로운 접근을 하는 경우도 있지만, 의견자체를 내는 것이 쉽지 않은 분위기이다. 대체적으로 이 직장은 딱딱하고 경직된 분위기이다. 부하직원은 상사를 어려워하고, 실수에 대한 압박으로 스트레스가 높다. 하지만, 일 을 할 때 자체적으로 검열을 수시로 하기에 일의 정확성이 높으며, 단기적 목표를 효과적으로 달성한다. 이 직장을 살펴보았을 때 오하이오 주립대학 연구의 리더십 네 유형 중 ‘Ⅰ.유형’에 해당 된다고 볼 수 있다.2. 피들러의 상황모형에 근거해 상황 호의성을 진단, 적합관계 설명1) 피들러의 상황적합성 이론피들러는 효과적인 리더십은 지도자와 구성원 간의 상호작용 유형과 상황과의 관계에 따라서 결정된다고 하였고 모든 상황에 이상적인 리더십은 없음을 언급함으로써 상황에 따라 효과적인 리더십 유형은 달라짐을 강조하였다. 피들러는 다음과 같은 3가지 상황적 조건이 리더에 대한 ‘상황 호의성’을 결정하게 된다고 정의했다.① 리더와 구성원 간의 관계리더에 대하 부하가 가지는 신뢰나 존경 등의 정도를 말하는 것으로 부하가 리더를 받아들이는 정도를 반영한다.② 과업의 구조화과업의 일상성 또는 복잡성을 뜻하는 것으로 과업목표의 명확성, 목표-경로의 다양성, 의사결정의 변동성 및 의사결정의 구체성에 의하여 리더십 상황이 결정된다.③ 직위권한리더가 부하들을 징계, 처벌 또는 보상할 수 있는 정도로서 흔히 공식적, 합법적, 강압적 권력으로 표현된다. 즉 리더의 직위가 조직 구성원들로 하여금 명령이나 지시를 수용하도록 할 수 있는 정도를 말한다.2) 상황호의성의 진단과 적합관계위 사례의 집단의 업무는 구조화 되어있고, 기본적 틀과 꼭 해야만 하는 업무가 있다. 하지만 세세한 상황의 차이에 따라 변화 해야만 최적의 결과를 이끌어 낼 수 있다. 이는 과업이 구조가 상당히 복잡하지만 어느 정도의 흐름은 있다는 것이다.리더는 조직 구성원에게 표준적인 규칙과 규정을 따르도록 자주 요구하고 구체적인 업무를 할당하는 스타일이다. 그리고 일을 수행하는데 일정한 수준을 유지하고, 기한을 엄수하도록 강조하며 획일적인 절차를 이용하게 한다. 또한 그는 조직에서의 그의 역할을 모든 성원이 분명히 이해토록 하고 조직원들이 규칙과 규정을 준수하라고 요구하며 조직원들이 자기들에게 기대되는 것이 무엇인가를 주지시킨다. 리더의 직위 권한이 강하고, 강압적으로 표현 가능하고 그것이 통상적으로 가능한 분위기이다.부하는 리더를 존경하기도, 미워하기도 하나 기본적으로 리더를 따르고 리더가 하는 일이 맞다 는 생각을 가지고 있다.사례로 들어본 지도자의 스타일은 어떤 문제의 해결을 위해서 자신이 미리 결정해둔 아이디어에 대한 동의를 얻어낼 때가지 회의에 모든 사람을 동참시키는 스타일이다. 그리고 자신의 주장을 수용 가능할 때 모든 결정이 옳다고 생각하는 스타일이다. 또한 본인이 속한 조직의 지도자는 구성원과 과업이 구조화되어 있는 정도를 강조하고 있으며 목표의 명확성과 과제의 할당이 명확해야 한다는 것을 항상 주장하고 있다.

간호학과| 2019.09.23| 7페이지| 3,000원| 조회(137)

간호지도자론, 방통대, 방송통신대, 간호학과, 방통, 리더십연구, 지도자유형

미리보기

닫기
단순함. 그 아름다운 멋 - 단순미와 소박미

단순함 . 그 아름다운 멋 단순미와 소박미발표 순서 단순미와 소박미의 정의 건축에서의 한국의 단순미와 소박미 전통문양에서의 한국의 단순미와 소박미 도자기에서의 한국의 단순미와 소박미 한글 디자인에서의 단순미와 소박미 핸드폰의 발전에 따른 디자인의 변화 애플社의 디자인 발표를 마치고단순미 소박미의 정의 단순미 - 명사 화려하거나 복잡하지 않고 깔끔한 이미지의 아름다움 . 소박미 - 명사 꾸밈이나 거짓이 없는 수수한 아름다움 . ‘되다만 것’ , ‘ 부족한 것’ , ‘ 덜 이루어진 것’이 아니다 .단순함 : Simpleness 단순미 : Beauty of Simple 단순함 단순미소박함 소박미한국의 단순미와 소박미 - 건축 1. 초가집 2 . 궁한국의 단순미와 소박미 - 건축 3. 종묘 4. 조선왕조의 능한국의 단순미와 소박미 - 건축 5. 현대의 단순미 6. 현대와 전통의 조화한국의 단순미와 소박미 - 전통문양 1. 문양이란 . 문양 이란 미적 감각을 불러일으키기 위해 점이나 선 , 색채를 도형과 같이 형상화 한 것한국의 단순미와 소박미 - 전통문양 2. 단순미와 소박미 연꽃문 양 구 름 문양 번 개 문양한국의 단순미와 소박미 - 전통문양 3. 화려 함 불꽃문양 꽃문 양한국의 단순미와 소박미 - 도자기 1. 삼국시대의 토기 2. 통일신라시대한국의 단순미와 소박미 - 도자기 3 . 고려시대 4 . 조선시대한국의 단순미와 소박미 - 한글디자인 1. 한글디자인에 대한 관심 우리 문화를 세계에 알리려는 노력이 계속되는 가운데 ‘한글’이 하나의 문화상품으로 자리 잡아가고 있다 . 언어적 우수성뿐 아니라 문자 자체의 아름다움이 새롭게 주목 받고 있다 . 글자체를 세련되게 변형시키거나 단순하게 자음과 모음만을 이용하여 패턴을 만들고 재미있는 문구를 사용하는 등의 방법으로 대중에게 한층 더 가까이 다가서고 있다 .한국의 단순미와 소박미 - 한글디자인 2. 단순미와 소박미 ‘ 이건만 ’ 의 가방 ‘ 한가온 ’ 의 넥타이한국의 단순미와 소박미 - 한글디자인 디자이너 이상봉의 한글을 프린트한 옷현대사회의 단순미와 소박미 - 핸드폰 1. 초창기의 핸드폰현대사회의 단순미와 소박미 - 핸드폰 2. 중반 기 의 핸드폰현대사회의 단순미와 소박미 - 핸드폰 3 . 최근의 핸드폰현대사회의 단순미와 소박미 - 핸드폰 4. Special Case현대사회의 단순미와 소박미 - Apple 애플社의 로고 동영상을 감상하겠습니다고맙 습 니다 ~!{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2014.09.29| 22페이지| 1,500원| 조회(248)

도자기, 전통문양, 단순미, 소박미, 소박함

미리보기

닫기