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지역아동센터 설치 운영 기준. 신고서, 사업계획서, 예산서, 재산확인서 관련 서류

지역아동센터 설치 운영1. 지역아동센터의 개념 : 지역사회 아동의 보호. 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와지역사회 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지 서비스를 제공하는 시설2. 지역아동센터 설치 기준구 분기 준구비서류시설기준건축물의 용도시설기준1종 근린생활시설또는교육연구 및 복지시설- 사무실- 조리실. 식당- 집단지도실- 화장실을 각각 갖추되,일일평균 이용 아동 20인 이상 : 전용면적 82.5㎡(25평) 이상일일평균 이용 아동 20인 미만 : 전용면적 60㎡(18평) 이상※5층 이하에서 가능건축물대장, 평면도종사자기준- 아동 30인 이상 : 시설장 1인, 생활복지사 2인영양사(50인이상) 1인(아동 50인 초과 시 1인 추가)- 아동 30인 미만 10인이상 : 시설장 1인, 생활복지사 1인- 아동 10인 미만 : 시설장 1인자격증사본,공무원채용검사서종사자자격지준▶ 시 설 장 : 사회복지사 3급이상학대아동보호사업 관련기관 3년이상 근무경력7급이상공무원으로 국가 또는 지방자치단체에서사회복지사업에관한 행정 5년이상 근무자의사면허가진자로 3년이상 진료경력있는자정신보건전문요원자격자로 사회복지 5년종사영유아보육법에 의한 보육교사 1급자격-5년종사유치원,초등,중등교사자격증-사회복지 5년이상 종사직업훈련교사, 간호사, 영양사-사회복지 5년이상 종사▶ 생활복지사 : 사회복지사 3급이상유치원, 초등학교, 중등학교 교사 자격가진 자보육교사 1급 자격을 가진 자아동복지지도원 자격자시설장은상근해야함비상재해대비시설- 소화용기구 설치- 비상구 및 주 출입구 설치※2층 이상인 경우 비상구외에 피난설비(미끄럼대, 피난사다리, 구조대,완강기, 피난교, 피난밧중, 공기안전매트등)를 갖추어야 함⇒ 소방시설설치유지및안전에관한법률시행- 화재보험. 상해보험- 방염시설설치 (벽지, 커텐, 카페트등)보험가입증명서구비서류- 정관(법인인 경우에 한함)- 시설운영에 필요한 재산목록(소유 또는 권리를 증명하는 서류)- 사업계획서 및 예산서- 재산의 평가조서 및 재산수익조서- 시설의 평면도 및 건물의 배치도- 시설에 종사할 직원의 명단과 자격증 사본아동복지시설 설치 신고서처리기간2일신고인대표자성명법 인 명주 소시설개요명칭(시설의 종류)사업의 종류소 재 지시설장의 성명주민등록번호설치연원일입 소 정 원시설설비거실㎡사무실㎡도서실㎡목욕실(화장실)㎡( ㎡)조리실(식당)㎡( ㎡)강 당(오락실)㎡( ㎡)변기수개세탁장㎡심리검사치료실㎡상담실㎡건조장㎡직업훈련장㎡집단지도실㎡양호실㎡대 지(놀이터)㎡( ㎡)운동장㎡기타직원총인원사회복지사자격증소지자예산수입총액지출총액명명『아동복지법』제14조제2항 및 동법 시행규칙 제10조제1항에 따라 위와 같이 아동복지시설을 설치하고자 신고합니다.년 월 일신고인 (서명 또는 인)유성구청장 귀하구비서류신고인(대표자) 제출서류담당공무원 확인사항(부동의하는 경우 해당서류 제출)수수료1. 정관(법인인 경우에 한합니다.) 1부.2. 시설운영에 필요한 재산목록(소유 또는 사용에 관한 권리를증명할 수 있는 서류를 포함합니다.) 1부.3. 사업계획서 및 예산서 각 1부.4. 재산의 평가조서 및 재산수익조서 각 1부.5. 시설평면도(시설의 층별 및 구조별 면적을 표시하여햐 합니다.)및 건물의 배치도 각 1부.6. 시설에 종사할 직원의 명단과 자격증 사본(자격증이 필요한직원에 한하되, 자격증을 확인한 경우에는 이를 첨부하지 아 니합니다.) 각 1부.법인등기부등본없음본인은 이 건 업무처리와 관련하여「전자정부구현을 위한 행정업무 등의 전자화촉진에 관한 법률」제 21조제1항에 따른 행정정보의 공동이용을 통하여 담당공무원이 위의 담당 공무원 확인사항을 확인하는 것에 동의 합니다.신고인(대표자) (서명 또는 인)지역아동센터 사업계획서1. 기본사항기 관 명대표자성명주 소주민등록번호전화번호휴대폰 번호팩스번호이메일 주소2. 종사자 현황구 분성 명주민등록번호주 소전화번호대 표 자생활복지사““3. 기관 운영계획지역아동센터 운영 목적1주간 운영 일수(주 5일 이상)미 취 학총( )일초등학생총( )일중 고 생총( )일1일 운영 시간(1일 8시간이상)미 취 학시 ~ 시 까지초등학생시 ~ 시 까지중 고 생시 ~ 시 까지4. 아동 현황계미취학초등학생중고생기타남여남여남여남여남여5. 프로그램 현황구 분(프로그램명)내 용비고보호프로그램방임아동보호생활지도위생지도급식제공 등교육프로그램학습숙제지도예체능교육 등문화프로그램문화체험견학캠프공동체활동 등복지프로그램상담부모교육가족상담결연후원 등지역자원연계프로그램지역내 인적,물적자원연계프로그램등지역아동센터 예산서(단위: 원)수 입지 출비고내용금액비고내용금액비고계년 월 일확인자 주 소 :주민등록번호 :성 명 : (인)재 산 확 인 서1. 건물일련번호소재지지번구조면적(㎡)평가액취득연월일 및 취득원인등기부상의 소유권등기연 월 일용도비고2. 토지일련번호소재지지번지목면적(㎡)평가액취득연월일 및 취득원인등기부상의 소유권등기연 월 일용도비고3. 유가증권일련번호종류내역수량가액취득연월일 및 취득원인비고4. 무형고정자산일련번호종류내역수량가액취득연월일 및 취득원인비고5. 기계?기구류일련번호종류용도명칭형식제조자제조번호수량금액비고6. 기채(부채)상황일련번호기채처(자)기채액금리상환기일주무관청허가 연월일 및 문서번호기채사용비고년 월 일확인자 주 소 :주민등록번호 :성 명 : (인)

사업계획서| 2014.08.24| 7페이지| 5,700원| 조회(2,818)

사업계획서, 예산서, 재산확인서 서류, 지역아동센터 설치 운영, 설치 신고서

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검사지, 테스트지(자존감 검사, 스트레스 지수 검사)

자아존중감 검사* 아래 문항의 내용이 자신에게 해당되거나 자신의 생각과 비슷하면 ‘그렇다’, 그렇지 않으면 ‘아니다’에 V표 해주세요.번호검사문항그렇다아니다1가끔 내가 다른 사람이었으면 하고 생각한다.2여러 사람 앞에서 얘기하기가 힘들다.3나에게는 고쳐야 할 점이 많다.4어렵지 않게 나의 마음을 결정할 수 있다.5나는 다른 사람과 재미있게 지낸다.6가족 중에 나에게 관심을 보여주는 사람이 없다.7어떤 새로운 것에 익숙해지기까지 시간이 많이 걸리는 편이다.8나는 친구들에게 인기가 있다.9우리 가족들은 나에게 지나치게 많은 걸 기대한다.10식구들이 나의 기분을 잘 이해해 주는 편이다.11나는 매사를 쉽게 포기하는 편이다.12나는 행복하다.13나의 생활은 계획이 없다.14다른 사람들이 나의 말에 대체로 잘 따라 주는 편이다.15나의 생활은 체계가 없다.16집을 나가 버리고 싶다는 생각이 자주 든다.17종종 내가 하는 일이 뜻대로 되지 않는다.18대다수의 사람들이 그렇듯이 나 역시 그리 멋진 편이 못된다.19해야 할 말이 있으면 하는 편이다.20가족들이 나를 잘 이해하고 있다.21다른 사람들에 비해서 나는 별로 사랑받지 못한다.22가끔은 가족들이 나를 미워하는 것 같다.23내가 하고 있는 일에 대해 가끔 실망할 때가 있다.24모든 것이 그다지 어렵게 생각되지 않는다.25다른 사람들이 나에게 의지해도 될 만큼 강하지 못하다.1, 2, 3, 6, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 25문항 - 아니다: 1점/그렇다: 0점그 외 문항 - 아니다: 0점/그렇다: 1점▶ 테스트 결과0~5 : 자아 존중감 매우 낮음. 5~10 : 자아 존중감 낮음.10~15 : 자아 존중감 보통. 15~20 : 자아 존중감 높음.20~25 : 자아 존중감 매우 높음.성인 스트레스 지수 평가 내용ABC1아침에 눈 뜨는 게 두려운 적이 있다.2잠을 잘 못 들거나 깊은 잠을 못자고 자주 잠에서 깬다.3늘 쫓기는 느낌이 든다.4식욕이 없어 잘 안 먹거나 갑자기 폭식을 한다.5매사에 집중이 안 되고 일의 능률이 떨어진다.6기억력이 나빠져 잘 잊어버린다.7텔레파시, 육감, 사주를 믿는다.8만사가 귀찮고 피로감을 자주 느낀다.9나에 대한 안 좋은 뜬소문에 시달린 적이 있다.10말과 행동이 거칠어졌다.11느닷없이 화가 치밀어 오르는 때가 있다.12남들과 터놓고 속 얘기 하기를 꺼린다.13귀가 얇은 편이다.14집안 식구들로부터 가정에 소홀하다는 이야기를 들었다.15내 일이 지겹게 느껴진다.16동료가 제멋대로 행동한 적이 있다.17납득할 수 없는 요구 때문에 골치가 아팠다.18도망가고 싶은 적이 있다.19시간 약속 때문에 압박감을 느껴본 적이 있다.20리액션이 과하다는 말을 종종 듣는다.21생각이 많아 일이 늦어진다.22나는 남들보다 특별했으면 좋겠다.23쉽게 부끄러워하고 반응에 몹시 민감하다.24동료와 말다툼을 한 적이 있다.25내 의지와는 전혀 상관없는 일을 한 적이 있다.26나의 의견이 무시당한 적이 있다.27이직을 생각한 적이 있다.28아무런 이유 없이 나를 괴롭히는 사람이 있다.29공개적으로 혼난 적이 있다.30일의 분배가 불공정하게 이루어 진다고 생각한 적이 있다.A:전혀 없었다(0점) B:가끔 있었다(1점) C:자주 있었다(2점)▶ 테스트 결과0~15점 : 현재 특별한 정서적 불편을 느끼지 않는 상태.16~25점 : 약간의 스트레스가 확실되며 예방책이 필요함.26~40점 : 중증도의 스트레스가 있으며 적극적인 도움을 받아야 함.41~60점 : 고도의 스트레스로 인해 반드시 전문적인 치료를 요함.

교육서식| 2014.08.25| 3페이지| 2,000원| 조회(5,451)

검사지, 테스트지, 스트레스 지수 검사, 자아존중감 검사

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한부모가정의 방임아동지원프로그램 '사랑이 필요해요' 프로그램 (프로포절)

사업개요※ 필히 1Page로 작성기 관 명(신청기관명)00종합사회복지관사 업 명사랑이 필요해요! (방임을 경험하고 있는 저소득층 한부모가정 아동의 건강한 성장을 위한 지원 프로그램)사업기간2009년 1월 ~ 2010년 1월서비스지역광주광역시 남구서비스대상광주광역시 남구에 거주하는 한부모가정의 방임 아동실인원수20 명서비스 단가697,500 원 (산출식 = 총사업비 ÷ 실인원)투입인력3 명사업목적1. 한부모가정 방임 아동의 의료적 지원을 통한 질병 예방2. 한부모가정 방임 아동의 1:1 연계를 통한 학습능력 향상3. 한부모가정 방임 아동의 정서적 지원을 통한 자존감과 사회성 향상성과목표1. 한부모가정 방임 아동의 정신장애 조기 발견 및 치료2. 한부모가정 방임 아동의 기초학습 능력향상3. 한부모가정 방임 아동의 자아존중감과 사회성 향상주요 사업내용 요약(프로그램명 및 주요 시행내용)※성과목표별 주요 프로그램1개씩 기재세부프로그램명주요내용건강검진 및 예방교육병원과의 연계를 통해 정기적인 정신건강검진 실시, 증상 발견시 치료 및 맞춤형 정신보건 프로그램 적용, 정기적 기관방문을 통하여 정신보건 교육 실시멘토링 프로그램대학생과 1:1 멘토링 프로그램을 통해 기초학습능력 향상자아존중감 및 사회성 향상 프로그램지역사회 내 자원봉사활동(어르신 안마, 쓰레기 줍기)과 미술/놀이치료를 통한 자아존중감 향상, 예절교육, 포크댄스, 특기적성교육(연극, 핸드벨, 사물놀이), 분기별 야외활동 및 견학(제석산 등반, 갯벌체험, 놀이공원, 박물관)예 산총사업비13,950,000원신청금액12,320,000원자부담1,630,000원신청금액의세부내역인건비원사업비12,320,000원관리운영비원%100%%사업계획1. 사업명사랑이 필요해요! (방임을 경험하고 있는 저소득층 한부모가정 아동의 건강한 성장을 위한 지원 프로그램)2. 사업의 필요성1) 대상자 욕구 및 특성한부모 가족의 아동들은 자신의 의지와 상관없이 갑작스럽게 부(父)나 모(母)를 잃게 됨으로써 동일시 대상과 사회적 지지자를 상실하게 용할 수 있다. 그리고 인근의 광주대학교 대학생 봉사자 자원을 연결할 수 있다.3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트수1) 서비스 지역 : 광주광역시 남구2) 서비스 대상 : 광주광역시 남구에 거주하는 한부모가정의 방임 아동3) 서비스 대상 선정기준 및 방법- 초등학교 1~3학년 비장애 아동- 학부모와 아동의 프로그램 참여의사 확인 및 동의- 대상자 초과 시 선착순 마감4) 클라이언트수 (2007년 남구청 통계자료)대상구분서비스대상자 산출근거단위수(명)① 일반대상광주광역시 남구에 거주하는 주민209,890명② 위기대상국민기초생활수급자 및 차상위계층에 해당하는 주민8,467명③ 표적대상위기대상 중 한부모가정 주민192명④ 클라이언트수표적대상 중 참여 의사가 있는 아동20명4. 사업 목적 및 목표목 적산출목표성과목표1. 한부모가정의 방임 아동에 대한 의료적 지원을 통한 질병 예방1-1. 한부모 방임아동 20명 정신건강검진 제공정신장애 조기 발견 및 치료1-2. 4회의 보건 교육을 통한 신체 정신상의 문제를 알리고 예방2. 한부모가정 방임 아동의 1:1 멘토링 연계를 통한 학습능력 향상2-1. 주 1회 1:1 멘토링 프로그램 제공기초학습능력향상3. 한부모가정의 방임 아동에 대한 정서적 지원을 통한 자존감과 사회성 향상3-1. 주 2회 지역사회 내 자원봉사활동자아존중감 향상3-2. 각 16회 미술 치료와 놀이치료 제공3-3. 월 1회 집단 활동, 레크레이션사회성 향상3-4. 야외 활동 및 견학 (4회)5. 사업내용1) 세부사업내용성과목표프로그램명활동(수행방법)시행시기수행인력참여인원시행횟수시간정신장애 조기발견 및 치료정기적인정신건강검진- 남구정신보건센터와 연계하여 정기적으로 정신건강검진실시- 증상 발견 시 치료 및 맞춤형 정신보건프로그램 적용연간의료전문가1명사회복지사1명20명분기별 1회보건 교육을 통한 정신 신체상의 문제를 알리고 예방보건교육- 남구정신보건센터 내 정신보건사회복지사의 정기적인 기관방문을 통하여 정신보건 교육 실시- 동아병원 내 소아과 의사의정기적내용1월2월3월4월5월6월7월8월9월10월11월12월1월사업 세부계획 수립대상자 선정보호자 동의정기정신건강검진보건교육학습멘토링봉사활동미술/놀이치료특기적성교육현장체험학습중간종결사업평가보고서작성5) 홍보 계획대상홍보방법 및 횟수활용매체비 고지역사회주민리플렛 등의 홍보물 제작사업설명회 1회 실시리플렛홍보지타복지기관홈페이지 게시판, E-Mail로 사업소개인터넷지자체남구청, 주민자치센터에 리플렛 발송리플렛6) 지역 자원 활용 계획자원명활용계획비고00종합복지관 강당특기적성발표회 장소지원동아병원소아 무료진료 및 약품지원남구정신보건센터정신건강검진 및 정신보건사회복지사 의료지원 서비스광주대학교대학생 멘토 및 자원봉사자 연계6. 예산계획(단위 : 원)관사업비항공동모금회 "한부모가정 방임아동에 대한 건강한 성장지원 사업비”목세목계산출근거예산조달 계획신청금액비율(%)자부담비율(%)자부담재원총 계사업비정기 정신건강검진720,000원정신건강검진 자문비180,000원 x 4회720,0005.8%---보건교육120,000원프로그램 진행비120,000원--120,0007.3%자체예산학습멘토링7,500,000자원봉사자 교통비 및 식비자원봉사자 20명 x 1인당 8,000원 x 36회교재비국어/영어/수학 연간 5권 x 10,000원 x 20명기초학습 진단평가 및 자문비100,000원6,800,00055.1%700,00042.9%자체예산봉사활동30,000원봉사활동 준비물 구입30,000원30,0001.8%자체예산미술/놀이치료3,300,000강사비100,000원 x 16회 x 2명재료비(문구 구입)100,000원3,000,00024.3%300,00018.4%자체예산특기적성교육330,000강사비100,000원 x 2회프로그램 준비물 (핸드벨)130,000원330,00020%자체예산현장체험학습1,950,000버스 대여비25인승 버스 1대 300,000원 x 1회유류비80,000원 x 4회 = 620,000원1,800,00014.6%150,0009.2%자체예산제석산 등반도시락 42명 x 3500원간식비기술 검사는 Elliott가 제작한 것을 김향지(1996)가 방임 아동에 맞게 번안한 것이다. 총 30문항으로 점수가 높을 수록 사회성 기술이 높음을 의미한다.※ 아래의 문장들은 아동의 사회성 기술에 대한 문항입니다. 아동의 행동을 보시고 다음 문항에 답해주시기 바랍니다.빈도문항전혀가끔씩자주1. 친구와 의견 충돌 시 잘 참는다.0122. 처음 보는 사람에게 자신을 소개한다.0123. 규칙이 공평하지 못하면 적절하게 의의를 제기한다.0124. 의견일치를 위해 자신의 주장을 양보한다.0125. 친구의 강요에 적절하게 행동한다.0126. 적당한 때에 자신의 좋은 점을 이야기한다.0127. 활동에 친구가 참여하도록 권유한다.0128. 남는 시간을 잘 활용한다.0129. 정해진 시간 내에 학습과제를 마친다.01210. 친구를 쉽게 사귄다.01211. 친구가 놀릴 때 적절하게 대응한다.01212. 어른과의 의견 충돌 시 잘 참는다.01213. 다른 사람의 비판을 잘 받아들인다.01214. 친구와의 대화를 잘 이끌어 간다.01215. 다른 사람의 도움을 기다리는 동안 적절하게 시간을 활용한다.01216. 숙제를 잘 한다.01217. 부당한 대우를 받았다고 여길 때 적절하게 대응할 수 있다.01218. 집단활동 시 친구의 의견을 받아들인다.01219. 친구를 칭찬할 줄 안다.01220. 교사의 지시를 따른다.01221. 학습자료나 비품을 제자리에 정리한다.01222. 촉구 없이도 친구와 협력한다.01223. 학급 활동을 하는 동안 친구의 방해에도 자신의 일을 한다.01227. 스스로 책상을 깨끗하게 정돈한다.01228. 교사의 말에 주목한다.01229. 활동이 바뀌어도 쉽게 적응한다.01230. 여러 사람들과 잘 어울린다.012총점3. 자아존중감 척도자아존중감 척도는 Coopersmith(1967)가 제작한 Self-Esteem Inventory를 강종구(1986)가 번역하여 사용한 것이다.※ 다음 문항은 자아 긍정도에 관한 질문입니다. 여러분이 평상시에 느낀 대로 해당란에높을수록 자아긍정도가 높다고 할 수 있다.4. 대인관계 척도대인관계 척도는 Guerney(1977)의 관계 변화 척도를 우리 실정에 맞게 문선모(1980)가 번안한 것이다.※ 다음 질문을 보고 평상시 느끼는 대로 해당 번호에 ∨를 하세요.1. 나는 인간으로서 나 자신에 대하여1) 대단히 불만족하는 편이다. 2) 대체로 불만족하는 편이다.3) 그저 그렇다. 4) 대체로 만족하는 편이다.5) 대단히 만족하는 편이다.2. 나는 인간으로서 다른 사람에 대하여1) 대단히 불만족하는 편이다. 2) 대체로 불만족하는 편이다.3) 그저 그렇다. 4) 대체로 만족하는 편이다.5) 대단히 만족하는 편이다.3. 다른 사람들은 나를 인간으로서 ( ) 사람으로 볼 것으로 느낀다.1) 대단히 불만족하는 2) 대체로 불만족하는3) 그저 그런 4) 대체로 만족하는5) 대단히 만족하는4. 다른 사람들은 자기 자신을 인간으로서 ( ) 사람으로 본다.1) 대단히 불만족하는 2) 대체로 불만족하는3) 그저 그런 4) 대체로 만족하는5) 대단히 만족하는5. 다른 사람들과 나의 관계는1) 대단히 원만하지 않은 편이다. 2) 대체로 원만하지 않은 편이다.3) 그저 그렇다. 4) 대체로 원만한 편이다.5) 대단히 원만한 편이다.6. 나는 다른 사람의 욕구나 바라는 것을1) 전혀 깨닫지 못하는 편이다. 2) 대체로 깨닫지 못하는 편이다.3) 그저 그렇다. 4) 대체로 깨닫는 편이다.5) 대단히 잘 깨닫는 편이다.7. 나는 나 자신의 느낌을1) 전혀 이해하지 못하는 편이다. 2) 대체로 이해하지 못하는 편이다.3) 그저 그렇다. 4) 대체로 이해하는 편이다.5) 대단히 잘 이해하는 편이다.8. 나는 다른 사람의 느낌을1) 전혀 이해하지 못하는 편이다. 2) 대체로 이해하지 못하는 편이다.3) 그저 그렇다. 4) 대체로 이해하는 편이다.5) 대단히 잘 이해하는 편이다.9. 나는 다른 사람과 의사소통을 함에 있어서1) 대단히 어려움을 느끼는 편이다. 2) 대체로 어려움을 느끼는 편이다.3) 그저 그렇다. 4)

사회과학| 2014.08.25| 19페이지| 7,700원| 조회(734)

프로그램 프로포절, 사랑이 필요해요, 한부모가정의 방임아동지원프로그램

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반쪽그림, 거울놀이, 반쪽 거울 그림자료(과학)

교육서식| 2014.08.24| 5페이지| 2,000원| 조회(291)

유아과학교육, 반쪽 거울놀이, 반쪽 그림, 거울 과학 그림자료

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유아기관 아동 이름표 도안들(사물함, 신발장, 물품 등)

스케치북 이름표김00★ 000 어린이집 ★♥00반♥박00♥00반♥김00명찰 이름000 어린이집TEL. 000-0000김00사물함201400반201400반나의활동지모음집박00나의활동지모음집김00파일김00이름표사물함 작은 이름표김00김00김 0 0김00김00000 어린이집000-0000김 0 0김김 0 0김00★ 000 어린이집 ★

교육서식| 2014.08.24| 3페이지| 3,000원| 조회(4,455)

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