1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1000자 이내).고등학교 입학과 동시에 기숙사에서 생활하게 되었습니다. 저는 학업에 대한 걱정이 많아 무작정 학원을 다녔습니다. 스스로 공부하기보다는 학원과 인터넷강의에 의존하였지만, 스스로 열심히 공부하고 있다고 생각했습니다. 하지만 성적은 향상되지 않았습니다. 그때 제 공부방법이 정말 잘못되었다는 것을 깨달았습니다. 단순히 보고, 듣는 공부를 벗어나기 위해 학원에 다니는 것을 멈추고 혼자 책과 싸우기 시작했습니다. 처음에는 자습실에 오래 앉아 있는 것이 매우 힘들었지만 매일매일 참여하면서 점점 적응 할 수 있었고 집중력도 향상되면서 스스로 공부하는 것에 익숙해 졌습니다.효율적인 공부를 위해 성적이 우수한 친구들에게 스스로 공부하는 방법을 물어보았고 공부계획 짜는 방법을 소개받았습니다. 이전까지 저는 공부 계획을 여러 번 세워봤지만 의욕이 앞서 현실성 없는 계획을 세운 적이 많았고 계획을 실천하지 못했습니다. 현실적인 학습 계획을 세우기 위해 시간을 재면서 할 수 있는 분량을 확인하였고, 이를 바탕으로 공부계획을 구체적으로 적었습니다. 그 결과 계획에 있는 것을 모두 할 수 있게 되었고 공부계획을 세우는 것도 더욱 수월해졌습니다. 점점 익숙해지면서 학습 계획에 쓰이는 시간이 점점 줄어들었고 시간도 효율적으로 쓸 수 있게 되었습니다.공부에 자신감이 생기면서 수업 시간에 더욱 집중해서 공부할 수 있었습니다. 그로 인해 3학년 때 성적이 향상되는 결과를 얻게 되었습니다. 특히 집중적으로 공부한 화학 과목에서 성적이 크게 향상되었습니다. 이런 경험을 통해 자기 주도 학습이 얼마나 중요하고 효과적인지 알게 되었기에 지금까지 자기 주도 학습에 최선을 다하고 있습니다. 또 좋아하는 과목을 공부할 때에 효과가 높은 것을 확실히 배우게 되어 화학에 더욱 관심을 갖기 위해 노력하고 있습니다. [888자. 그냥 패스]2.고등학교재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).중학교 때 합창부 활동을 매우 좋아했었기 때문에 고등학교 입학 후에도 학교 합창단(콘써트콰이어)에 가입하였습니다. 처음에는 단지 노래를 부르는 것에만 의미를 두었지만, 합창단에서 선, 후배, 친구들과 친목을 다진 후에는 ‘함께’ 노래하는 즐거움을 알게 되어 합창 연습이 더욱 즐거웠습니다. 또한 찬양으로 하나님께 영광을 돌리는 일에 대한 의미를 배우게 되었고, 더욱 뿌듯한 마음으로 합창 활동에 임할 수 있었습니다. 콘써트콰이어에서 예배 특창 뿐 아니라 다양한 봉사활동에도 참여하였습니다. 2학년 때 금연 캠페인활동을 하였는데 캠페인 활동을 하면서 건강에 대해 더욱 관심을 갖게 되었고, 음주와 흡연으로부터 건강을 지켜주는 식품을 개발하고 싶다는 생각을 하였습니다.의미 있던 활동 중 한 가지는 하기봉사대 활동입니다. 어렸을 때 여름성경학교에서의 좋은 추억이 있어 꼭 하기봉사대를 가보고 싶었습니다. 여러 가지 걱정이 있었지만 하기봉사대에 지원하였고, 시험에 합격하여 반주자로 가게 되었습니다. 설레는 마음으로 여러 가지를 준비하였지만, 여름성경학교에서 처음 만난 아이들은 저희의 지도를 잘 따르지 않아 너무 힘들었습니다. 하지만 아이들과 함께 놀아주며 더욱 친해지기 위해 노력하였습니다. 성경학교 셋째 날 아이들과 함께 빙수를 만들어 먹는 시간이 있었습니다. 아이들이 매우 행복한 표정으로 빙수를 만드는 모습에 저 또한 기분이 매우 좋았습니다. 그런데 아이들이 빙수를 만들고서는 저에게 다가와 자신이 만든 빙수를 먹어보라면서 떠 주었을 때, 정말 행복했습니다. 이 경험 속에서 아이들이 직접 무언가를 만들어 먹는 일이 재미있고 유익한 시간이 되겠다는 생각을 하게 되었습니다. 그래서 저는 아이들이 쉽게 만들 수 있고 건강에도 유익한 음식을 개발하고 싶다는 생각도 하게 되었습니다.마지막으로 신앙적으로 저의 버팀목이 되어준 ‘무릎사’ 기도회가 있습니다. 무릎사는 금요일 저녁 예배 후에 함께 모여 찬양과 간증을 나누고 기도하는 기도회입니다. 저는 기도회에 참석한 경험이 없었기 때문에 무릎사에 처음 참여했을 때는 어색하고 적응도 되지 않았습니다. 하지만 친구들이 열심히 하는 찬양을 따라 부르고 함께 기도하면서 마음이 따뜻해졌습니다. 무릎사 기도반에 참여한 이후 다른 신앙생활에도 변화가 일어났고, 안식일 오후 학생반 활동 등 신앙생활에 더욱 적극적으로 참여하게 되었습니다. 3학년이 되고 기숙사를 나오면서 한때 무릎사에 참여하지 못했지만, 수험생활을 이겨낼 힘을 얻고자 여름부터 다시 무릎사를 찾게 되었고, 다시 찾은 무릎사에서는 간증을 하는 시간을 갖기도 하였습니다. 무릎사를 통해 신앙적으로 성장할 수 있었고, 힘들 때마다 하나님을 먼저 찾게 되었습니다.3.학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1000자 이내).콘서트 콰이어에서 주최하는 음악캠프를 갔을 때 친한 친구가 없어 마땅히 방 배정을 받지 못한 친구가 있었습니다. 재미있고 좋은 추억으로 남아야 하는 음악캠프에 와서 방 배정을 못 받고 있는걸 보니 안타까운 마음이 들었습니다. 그래서 같은 방을 쓰는 친구들에게 양해를 구하고 그 친구를 우리 방으로 초청했습니다. 음악캠프 함께 어울려 활동하였고 친구도 밝은 모습으로 캠프에 임하여 뿌듯함을 느꼈습니다. 저의 작은 배려가 다른 사람에게 행복이 될 수 있다면 앞으로도 다른 사람들의 마음을 헤아려보고 배려를 실천으로 옮기겠다고 다짐했습니다.하기봉사대를 갔을 때 갈등이 있는 친구가 있었습니다. 하기봉사대는 식사 당번, 어린이 지도, 회의 등 협동하여 해야 하는 일이 많았습니다. 그럼에도 불구하고 그 친구가 감정적으로 대응하며 다른 대원들과 협력하지 않으려 했습니다. 그래서 대원들 모두가 힘들어 하는 상황이었습니다. 봉사대원이 모두 함께 모여 성경학교 활동을 정하는 회의가 있을 때 있던 일입니다. 그 친구가 피곤하다며 회의에 참여하지 않고 한쪽에서 잠을 자버렸고, 어쩔 수 없이 다른 대원들끼리 활동을 결정했습니다. 다음날 함께 모여 전날 결정한 활동을 준비를 시작하는데 그 친구가 자신은 결정된 활동이 마음에 안 든다며 다른 활동을 하자고 주장하였습니다. 새롭게 바꾸기에는 시간도 부족하고, 이미 회의를 통해 결정된 내용이므로 일을 진행하자고 모두들 이야기했지만 그 친구는 협력하지 않았습니다. 그 친구와 둘이 잠시 만나서 어제 회의에 대해 설명하면서 친구의 의사 반영 없이 결정을 내린 것에 대해서도 사과하였습니다. 그러자 그 친구도 마음 문을 열고 자신의 주장만 내세운 것에 대해 사과하였고 다른 대원들과 협력하여 성격학교를 준비하였습니다. 다른 사람의 마음을 움직이기 위해서는 논리적인 것도 중요하지만 상대방의 마음을 열 수 있는 배려가 필요하다는 것을 터득하였고, 협력의 중요성도 깨달았습니다. 또한 나 한사람이 협력하지 않을 때 단체에 큰 어려움이 있을 수 있다는 것을 배우게 되었습니다.
