보건교육계획안- 초등학생 인터넷 스마트폰 중독을 중심으로 -과목명지역사회간호학실습실습기관-실습기간-교수명-제출일-학과간호학과학 번 / 이 름-목차Ⅰ. 대상자의 특성 및 발달Ⅱ. 대상자의 요구도 사정Ⅲ. 학습목표 설정Ⅳ. 보건교육 내용 선정 및 체계화Ⅴ. 교육 평가계획Ⅵ. 보건교육 계획안Ⅶ. 교육만족도 조사VIII. 예산안Ⅰ. 초등학생의 특성 및 발달1. 학자별에 따른 대상자의 특성(1) 피아제의 인지발달 단계ᆞ4단계형식적 조작기 4단계인 형식적 조작기(formal stage)는 대략 11세 이후의 시기로서, 논리적인 추론을 하고, 자유ㆍ정의ㆍ사랑과 같은 추상적인 원리와 이상들을 이해할 수 있게 되는 시기이다. 본 시기는 4단계 중 가장 인지발달이 높은 수준에 해당된다.(2) 에릭슨의 심리사회적 발달 단계ᆞ 근면성 대 열등감이것은 수명 주기의 네 번째 단계이며 이 위기는 7세에서 12세 정도의 초등학생들에게서 나타나는 것으로 보인다. 아이들은 다른 아이들과 자신을 비교하면서 문화적 도구를 다루는 법을 배워야 한다. 다른 급우들과 함께 활동하며 놀기 시작하는 것은 사회성을 위해서라도 필수적이다.사회는 개인이 능력을 키우고 좋은 성과를 달성하기 위해 이해해야 하는 방법, 그리고 협력이라는 이름의 문화를 우리에게 제공한다. 만약 이것이 발전하지 않는다면 다른 사람들에 대한 열등감으로 이어질 것이다.(3) 프로이트의 성격발달이론ᆞ 잠복기6세에서 11세까지로 리비도의 신체적 부위는 특별히 한정된 데가 없고 성적인 힘도 잠재된 시기이다. 이 시기는 성적욕구가 철저히 억압되어 비교적 자유롭지만 그 감정은 무의식 속에 계속 존재한다. 다시 말하면 원초아는 약해지고 자아와 초자아는 강력해진다. 리비도의 지향대상은 친구 특히 동성의 친구로 향하고 동일시 대상도 주로 친구가 된다. 이 시기는 학교에 입학하는 시기이며 주위환경에 대한 탐색이 활발하고 매우 활동적인 운동이나 게임 그리고 지적활동과 같은 사회적으로 용납되는 행동에 성적충동 에너지를 투여하게 된다.2. 초등학생의 일반적 1명), 고등학생(75,880명), 초등학생(67,280명) 순으로 과의존 위험군이 나타났다.2. 기사(1) ‘안하면 불안’ 코로나에 청소년, 인터넷 사용 10시간 급증…10명 중 4명은 스마트폰 중독Chosun Biz. 2021.05.25. 박성우 기자청소년들의 스마트폰 과의존 위험도도 심각한 것으로 집계됐다. 과의존 위험군은 일상생활에서 심각한 장애를 겪고 금단 현상을 보여 전문기관의 도움이 필요한 ‘위험 사용자군’과 사용시간이 점점 늘어나고 자기조절에 어려움이 있어 주의가 필요한 ‘주의 사용자군’을 포괄하는 개념이다. 스마트폰 과의존 여부를 가늠할 수 있는 선별도구 10개 문항의 점수 합(총합 40점)이 23점 이상인 ‘스마트폰 과의존 경험률’은 지난해 35.8%로, 청소년 10명 중 4명꼴이었다. 2019년(30.2%)에 비해 무려 5.6%p나 증가했다. 통계청 관계자는 “코로나로 인한 삶의 변화들이 이번 청소년 통계에 많이 반영된 것 같다”며 “온라인 개학 등으로 청소년들이 밖에 나가지 않고 집에 있는 시간이 증가하면서 인터넷 이용시간과 수면 시간이 증가한 것 같다”고 했다.(2) 인터넷·스마트폰 과의존 청소년 18%···초등학생 증가세 뚜렷서울경제 2021.05.23 김태영 기자진단조사 결과 인터넷과 스마트폰 중 하나 이상에서 '과의존 위험군'으로 진단된 청소년은 전체 응답자 중 17.9%인 22만 8,891명인 것으로 나타났다. 두드러지는 점은 올해도 '인터넷 과의존 청소년' 증가 추세가 이어졌다는 것이다. 올해 인터넷 과의존 청소년은 18만 3,228명으로, 지난해 17만 5,496명과 2019년 15만 4,407명에 이어 3년째 증가했다. 특히 인터넷 과의존 청소년 중 1만 6,723명을 차지하는 위험사용자군은 지난해에 비해 13%나 증가한 것으로 드러났다.연령별로 보면 지난해에 비해 초등학생의 과의존 위험군 규모 증가세가 1,506명으로 가장 컸다. 과의존 위험군 청소년의 전체 숫자는 중학교 1학년이 8만 5,731명으로 가장 많았고 그 다음받아들일 경향이 높으며, 학교폭력을 당하는 피해자를 볼 때 가해자가 아니라 피해자 때문으로 느끼고, 약하고 대항할 수 없는 피해자의 피해정도를 당연시하게 생각할 경향이 높다고 해석하였다. 따라서 아동들이 폭력적인 인터넷게임 접근하는데 주의를 기울여야 함을 알 수 있다. 특히 초등학교 저학년 시기는 자기 통제력이 약한 시기이므로 인터넷을 통해 쉽게 폭력적인 게임에 접하게 될 경우 많은 반사회적 행동을 표출하게 될 것이라고 한 주장을 심각하게 받아 들여야 할 것이다.또한 본 연구에서 인터넷게임 중독이 높을수록 또래폭력 피해경험이 높다고 하였다. 학교폭력에 피해를 입은 학생은 증가된 스트레스와 공격성 해소를 위해 인터넷게임을 선택하게 되고 이러한 과정이 반복되다 보면 인터넷게임 중독으로 이어질 가능성 높아진다고 하였다. 또래폭력 가해경험과 또래폭력 피해경험의 순상관관계에서 학교폭력 피해자는 심리적 불안이나 우울과 같은 내현적 문제 뿐 아니라 분노나 공격성과 같은 외현적 문제로 인해 가해자로 연결될 수 있음을 나타내는 것이라고 하였다. 이는 또래폭력 피해학생에 대한 보살핌도 필요함을 시사하고 있다.또래폭력 가해경험과 또래폭력 행위가능성에서 높은 순상관관계를 나타내었다. 가해·피해를 동시에 경험하는 아동이든 가해경험만 하는 학생이든 모두 폭력행위가능성이 높았다는 결과가 본 연구의 결과를 설명하고 있다. 따라서 또래폭력 가해경험을 감소시키는 것이 또래폭력 행위가능성을 줄 일 수 있으므로 또래폭력 가해경험에 대한 대책이 필요하며 그 방안의 하나로 인터넷 게임에 대한 지도가 필요함을 알 수 있다. 구체적으로는 인터넷 게임횟수, 게임시간의 조절을 강조해야 한다.(2) 인터넷 중독 수준이 높을수록 신체적 증상, 강박적 성향, 대인 예민, 우울, 불안, 공포, 적대감 및 정신증이 증가변영순, & 이혜순. (2007). 인터넷 중독이 청소년의 정신 건강에 미치는 영향. 지역사회간호학회지, 18(3), 460-468.본 연구에서 인터넷 중독 수준은 정신 건강과 상관관 계가 있는 것으 때문이다.교육 게임(퀴즈)장점- 재미있게 참여할 수 있다.- 경쟁을 통해 학습동기를 유도할 수 있다.- 중요한 정보의 경우 반복학습을 할 수 있다.단점- 인지적 학습 효과에 초점을 두기 쉽다.- 해당 주제를 잘 알지 못하는 참여자의 경우 당황할 수 있다.- 경쟁이 과열되거나 학습보다 승패에 집중할 수 있다.선정이유- 보건교육 마무리 단계에 퀴즈를 시행함으로써 복습할 수 있고 평가에 활용할 수 있기 때문이다.3. 보건교육 매체교육 매체장단점 및 선정이유포스터만들기게시판(포스터)장점- 게시판 제작에 학습자들이 직접 참여할 경우 게시판의 내용에 대해서 대상자의 흥미를 유발시킬 수 있으며, 적극적인 참여를 유도할 수 있다.단점- 복잡한 메시지에는 맞지 않다.- 게시물이 분실되거나 손상된다면 비효과적일 수 있다.선정이유- 직접 포스터를 제작하여 게시판에 전시해 놓으면 학습동기를 유발할 수 있고 반복학습을 할 수 있기 때문이다.강의파워포인트장점- 다양한 시청각자료(사진, 동영상 등)을 활용할 수 있다.- 애니메이션 효과를 사용할 수 있어 흥미유발이 용이하고 학습효과를 높일 수 있다.- 각 주제별 특징에 따라 파워포인트 슬라이드를 제작할 수 있다.교육 게임(퀴즈)단점- 파워포인트 제작을 어려워하는 강사가 있을 수 있다.- 빔프로젝터 혹은 LCD 프로젝터가 있어야 한다.선정이유- 다양한 시청각자료를 활용할 수 있어, 학습자의 흥미를 유발할 수 있기 때문이다.Ⅴ. 교육 평가계획평가 기준점수1. 인터넷 스마트폰 중독에 대하여 설명할 수 있다.1(전혀 설명하지못함)3(어렴풋이 설명할 수 있음)5(정확히 알고 설명함)2. 대상자는 인터넷 중독의 예방법을 3가지 이상을 말한다1(0~1개)2(2개)3(3개)3. 대상자는 인터넷 중독의 위험성을 3가지 이상 설명할 수 있다.1(0~1개)2(2개)3(3개)4. 교육 게임(퀴즈)에서 좋은 결과를 보여줄 수 있다(5개 문제 중 정답 개수)1(0~1개)2(2개)3(3~5개)5. 한달 후 청소년 인터넷 스마트폰 과의존 척도 (S-척도)*에서 4 총정리 및 평가하는 시간을 가진다.자신의 인터넷, 스마트폰 의존도를 재평가한다.1. 건강한 인터넷 및 스마트폰 이용습관을 정확히 알고 이를 직접 실천할 수 있다.2. 건강한 인터넷 및 스마트폰 사용 시 올바른 자세를 모두 따라할 수 있다.3. 퀴즈 5문제 중 3개 이상을 맞추고 인터넷 중독에 관한 본인의 지식을 평가한다.4. 인터넷, 스마트폰 의존도를 재평가한다.1. 건강한 인터넷 및 스마트폰 이용습관 (올바른 자세) 시범2. 평소 실제적인 상황 제공3. 건강한 인터넷 및 스마트폰 이용습관을 한 가지 이상 직접 구현4. 스마트폰 과의존 척도를 활용하여 의존상태를 평가한다.Ⅶ. 교육만족도 조사교육만족도5(매우 그렇다), 4(그렇다), 3(보통이다), 2(아니다), 1(매우 아니다)다음에 다시 인터넷 중독 예방교육을 받고 싶은가?54321교육 내용이 흥미롭고 재미있었는가?54321강의진행 및 강사 평가강의 내용을 정확히 숙지하여 쉽게 알려주었는가?54321강의 내용을 알기 쉽게 풀어서 설명했는가?54321강사의 목소리가 크고 명확하게 들렸는가?54321모든 학생들이 참여할 수 있는 분위기를 형성하였는가?54321교육내용평가강의에 포함된 내용이 흥미로웠는가?54321교육 내용 중 중요한 내용을 말로 설명할 수 있는가?54321교육 내용을 실생활에 적용할 수 있는가?54321강사에게 하고 싶은 말VIII. 예산안구분내역소요예산비고교육재료비- 수업보조물 제작 및 구입비문구비- 스티커, 색지, 4절지 6장, 색연필, 사인펜, 크레파스 등- A4 30매 (과의존 자가평가지)인쇄비-주교재 5장*30명스티커*30(1000원*30=30,000원)색지 4절지*6(1000원*6=6,000원)사인펜*3(800원*3=2,400원)크레파스*3(5000원*3=15,000원)색연필*3(5,000원*3=15,000원)인쇄비(50원*5장*30명=7500원)-교육부대비퀴즈 상품사탕 (무가당)캐릭터 연필무가당 사탕*2 (8000원*2=16,000원)캐릭터 연필세트*2(5000원*2=10000원)
간호사정주관적자료“ 간호사님 아기가 계속 울며 보채요. 숨도 헐떡거리고, 몸도 뜨거운 거 같은데 봐주시겠어요? ““내원 3일 전부터 숨소리가 힘겹게 들렸어요”“열이 안 떨어져서 밤새 잠도 못자고 울었어요..”“열나 잘못 되면 어떡해요 선생님? 괜찮은 거죠?”객관적자료일주일 전부터 심해진 기침하루 전부터 39도 이상의 고열V/S : BT 38.9, P 145회/분, R : 42회/분ESR 35mm/hr, CRP : 1mg/dLSaturation 90% (예상)쌕썍거리는 호흡음이 관찰됨 (예상)흉부견축, 악성음, 호기 지연과 간헐적인 청색증이 관찰됨 (예상)간호 진단염증과 관련된 비효과적 호흡양상간호계획간호목표장기대상자는 퇴원 시까지 Saturation 95%이상을 유지한다.단기대상자는 2일 이내에 정상 호흡음을 관찰할 수 있다.대상자는 2일 이내에 효율적인 기침을 통해 정상 호흡양상을 유지한다.간호중재중재 내용이론적 근거대상자의 호흡양상 및 호흡음을 2시간마다 사정한다.대상자의 산소포화도를 측정한다.2시간마다 대상자의 V/S을 측정한다.ABGA의 수치를 관찰한다.Nasal prong 으로 산소 1L/min 을 투여한다.흉곽 물리요법을 수행하여 움직일 수 있도록 도와주고 분비물을 제거한다.대상자의 체위를 2시간마다 변경한다.휴식시간을 제공한다.Nebulizer 를 시행한다.느리고 깊은 호흡을 격려한다.효과적으로 기침하는 방법을 교육한다.세기관지염의 전형적인 증상은 부종과 분비물로 인한 기도폐색으로 인해 나타나는 쌕쌕거리는 호흡이다.90%이하의 산소포화도(정상은 95~100%)나 80이하의 산소분압(정상은 80~100)은 중요한 산소화 문제를 의미한다.호흡수, 혈압의 저하 및 맥박의 증가는 흉강내의 변화를 나타내는 중요한 지표이다.90%이하의 산소포화도(정상은 95~100%)나 80이하의 산소분압(정상은 80~100)은 중요한 산소화 문제를 의미한다.산소요법은 경동맥체에 있는 말포 화학수용체를 통해 매개된 증심흐름을 감소시켜 호흡곤란을 경감시킨다.분비물 제거는 기도개방을 유지하여 원활한 호흡을 돕는다.앉은 자세는 폐팽창을 촉진한다.심리적인 호흡곤란은 불안이나 공포로 인해 야기되는 호흡곤란을 포함하여 공황발작과 곤란이 있는 호흡기계 환자는 쉽게 지치고 부가적인 휴식을 필요로 한다.Nebulizer를 통해 진하고 끈적끈적한 분비물을 묽게 하여 효과적인 기침을 통해 배출되기 쉽게 하기 위함이다.대상자에게 호흡을 인식하게 하고 지지해 줌으로써, 스스로 호흡을 조절할 수 있게 한다.수의적 기침은 횡경막 근육을 사용하여 기침을 더욱 힘있고 효과적으로 만든다.간호 수행대상자의 호흡양상 및 호흡음을 2시간마다 청진함 (Wheezing 들림)대상자의 산소포화도를 측정함 (SPO2 98%)2시간마다 대상자의 V/S을 측정함 (120/70-18-124-36.3)ABGA의 수치를 관찰한다.ABGA11/2211/2311/24PH7.47.457.38PCO2495257Bicarbonate(CO2)30.435.353.3PO212886113O2 saturation909598Nasal prong 으로 산소 1L/min 을 투여한다.흉곽 물리요법을 수행함대상자의 체위를 HOB 30도로 변경함휴식시간을 제공함Nasal prong으로 산소 1L/min 투여함느리고 깊은 호흡을 격려하고, 효과적으로 기침하는 방법을 교육함간호 평가대상자는SPO2 97%로 나타나며, 호흡수는 정상으로 유지중이다.. head up position를 30도 유지중이다. ABGA는 중탄산염, PO2의 상승이 나타난다. 하지만 pH가 정상이므로 특별히 이상은 없는 것으로 보인다. 청진시 wheezing sound 사라졌으나 장기목표까지는 계속적인 관찰과 간호가 필요하다.간호사정주관적자료“ 간호사님 아기가 계속 울며 보채요. 숨도 헐떡거리고, 몸도 뜨거운 거 같은데 봐주시겠어요? ““내원 3일 전부터 숨소리가 힘겹게 들렸어요”“열이 안 떨어져서 밤새 잠도 못자고 울었어요..”“열나 잘못 되면 어떡해요 선생님? 괜찮은 거죠?”객관적자료일주일 전부터 심해진 기침하루 전부터 39도 이상의 고열V/S : BT 38.9, P 145회/분, R : 42회/분ESR 35mm/hr, CRP : 1mg/dL간호 진단천식 악화 증상과 관련된 불안간호계획간호목표장기대상자는 퇴원 시까지 정상범위 내의 체온을 유지할 것이다.보호자는 퇴원 시까지 불안증세를 보이지 않을 것이다.보호자는 퇴원 시까지 불면증상을 호소하지 않을 것이다.단기대상자는 1시간 내 체온이 37.5도 이하로 떨어질 것이다.대상자는 1시간 내 정상범위 내의 호흡음과 호흡수를 보일 것이다.보호자는 1시간 내 불안하다고 말하지 않을 것이다.간호중재중재 내용이론적 근거대상자의 활력징후를 주기적으로 사정한다.대상자의 체위를 반좌위로 취해준다.미온수 스펀지로 하루 2회 이상 대상자의 몸을 닦아준다.CBC 검사를 통해 염증수치를 확인한다.대상자와 보호자에게 세기관지염의 증상과 원인, 치료에 대해서 동영상 매체를 활용해 설명한다.대상자와 보호자 옆에 있으면서 정서적 및 심리적인 지지를 제공한다.보호자의 불안하다는 말에 치료적 의사소통인 감정 및 내용 반영기법을 활용하여 환자의 감정에 공감해준다.대상자의 활력 징후를 사정하여 환자의 상태변화를 알아차리고 즉각적인 중재를 제공할 수 있다. 특히 체온과 호흡수를 지속적으로 모니터링 한다.반좌위는 호흡곤란 완화에 도움이 된다.미온수 스펀지로 몸을 닦는 행동은 열을 몸으로부터 빼앗기 때문에 고열인 경우 적용한다.세기관지염의 경우 WBC, ESR, CRP 등이 상승한다.동영상 매체를 활용할 경우 아동의 이해를 도울 수 있으며 질병에 대해 설명을 하고 그들이 그것을 앎으로써 대상자와 보호자의 불안을 감소시킬 수 있다.정서 및 심리적 지지는 불안을 감소시킨다.반영과 공감은 치료적 의사소통으로 환자의 불안을 감소시키는데 도움이 된다.간호 수행대상자의 활력징후를 주기적으로 사정하였다.대상자의 체위를 반좌위로 취해주었다.미온수 스펀지로 하루 3번 대상자의 몸을 닦아주었다.CBC 검사를 통해 염증수치(WBC, ESR, CRP)가 상승한 것을 확인하였다.대상자와 보호자에게 세기관지염의 증상과 원인, 치료에 대해서 동영상 매체를 활용해 설명하였다.대상자와 보호자 옆에 있으면서 정서적 및 심리적인 지지를 제공하였다.보호자의 불안하다는 말에 치료적 의사소통인 감정 및 내용 반영기법을 활용하여 환자의 감정에 공감해주었다.간호 평가대상자는 1시간 내 체온이 37.5도 이하로 떨어졌다.대상자는 1시간 내 정상범위 내의 호흡음과 호흡수를 보였다.보호자는 1시간 내 불안하다고 말하지 않았다.대상자는 퇴원 시까지 정상범위 내의 체온을 유지하였다.보호자는 퇴원 시까지 불안증세를 보이지 않았다.보호자는 퇴원 시까지 불면증상을 호소하지 않았다.