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[A+ 레포트] 전주대학교 기독교와 문화 레포트

년도 학기기독교와 문화 레포트단과대학 / 학과학번이름목 차1. 서평 _ 한비야 (지도 밖으로 행군하라)를 읽고 소감을 적어보기- 인상깊은 구절- 줄거리 / 내용분석- 감상2. 나눔 계획 _ 나눔과 섬김을 위한 구체적..

리포트| 2016.07.28| 9페이지| 8,500원| 조회(799)

종교, 기독교, 레포트, A+, 기독교와문화, 채플, 전주대학교, 교양필수

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[사회복지사 A+만점 레포트] 가족복지론 과제

과목명: 가족복지론현대 가족의 변화에 대한 가족위기론과 가족진보론의 쟁점을 비교 설명하시오.제출자 :- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가족의 개념과 기능2. 전통적인 가족관3. 현대 가족의 변화4. 가족위기론과 가족진보론의 쟁점 비교 분석1) 가족위기론2) 가족진보론Ⅲ. 결론 및 필자의 생각Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론‘십 년이면 강산도 변한다.’라는 말이 있다. 암만 십 년이면 강산도 변한다고 하지만 현대 사회의 시간은 더욱이 빨라 강산을 넘어 천지가 개벽할 수준의 변화를 이뤄내고 있다. ‘변화’는 현대 사회를 설명할 때 빠질 수 없는 단어다. 현대 사회를 변화의 시대라고 해도 될 만큼 다방면에서 빠른 속도로 변화가 일어나고 있다.사회가 빠르게 변화하는 만큼 사회를 구성하는 가족의 형태도 변한다. 산업화와 도시화가 급속도로 진행됨에 따라 발생하는 핵가족화는 원래도 적었던 가족 구성원의 수를 더 축소 시켰다. 여기에 최근 증가하고 있는 독신 가구와 여성의 사회진출과 맞벌이 부부의 증가로 의도적으로 자녀를 갖지 않는 딩크족(DINK; Double Income, No Kids), 세계화로 인한 국제결혼의 증가로 나타난 다문화 가족 등 가족 형태가 매우 다양해졌다. 이러한 새로운 가족 형태의 등장은 기존의 전통적인 가족 개념에서 벗어나 현대에 맞게 가족의 개념과 형태를 재정립할 필요가 있다.이러한 가족의 변화를 바라보는 관점에는 ‘가족위기론’과 ‘가족진보론’이라는 두 가지 관점이 존재한다. 본 과제에서는 가족의 변화라는 형상에 대해 두 관점이 어떤 차이를 보이는지 주요 쟁점을 비교하면서 알아보려 한다. 두 관점을 비교하기에 앞서 우리나라의 전통적인 가족의 개념과 현대에 변화된 가족 양상에 대해 살펴볼 필요가 있으므로 이를 먼저 다루고 가족위기론과 가족진보론에 대해 이야기하겠다.Ⅱ. 본론1. 가족의 개념과 기능사전적 의미의 가족은 ‘혈연, 혼인, 입양 등으로 관계되어 같이 일상의 생활을 공유하는 사람들의 집단 또는 구성원’을 말한다. 『가족복지의 이해』에 따르면 가족은 사회의 가장 기본적인 경제적 단위이자 정서적 단위이며, 보편성과 다양성을 동시에 지닌다고 정의한다. 또한 가족에는 다양한 형태가 있으며, 나아가 사회에 나름대로의 의미부여를 하며 적응하고 변화하는 적극적인 역동성을 가진 집합체로 정의한다(김경자·임선영, 2008).이러한 정의에 따른 보편적인 가족의 기능으로는 네 가지가 있다. 첫째, 경제적 기능이다. 가족은 국가 경제의 기반이 되는 기본 단위이므로 가족 내에서는 재산의 공동소유가 이루어지며 가사노동력 역시 공유된다. 둘째, 애정적 기능이다. 가족은 부부의 성적 욕구를 합법적으로 충족시키며 출산을 하고 사랑과 이해가 요구되고 안정을 보장하는 기능을 한다. 셋째, 자녀의 양육과 사회화 기능이다. 부모는 자녀의 발달 전반에 대해 책임을 지고 자녀가 사회에 무사히 적응하여 살아갈 수 있는 기반을 마련해야 한다. 마지막으로, 사회적 역할과 지위 부여의 기능이다. 가족은 구성원의 사회경제적 수준, 종교 및 인종에 관여하여 구성원들이 사회에서 특정한 지위에 놓이도록 한다.과거에는 이러한 가족의 기능이 가족 내에서 도맡아 이루어지는 것이 바람직하다고 보았으나, 오늘날에는 그 기능이 학교, 지역사회, 국가 등 다양한 방법으로 사회로 옮겨지는 추세이기도 하다.2. 전통적인 가족관앞서 가족의 정의를 보면, 그 형태가 다양하다고 명시되어 있다. 하지만 사회통념에서 정의하면 전통적 가족관은 그 구성과 기능에서 다양성을 인정하기 보다는 고착화된 기존 형태를 추구한다. 구성적 측면에서 사회통념 상의 전통적 가족은 이성인 부부와 그들의 자녀로 이루어진 형태다. 과거 대가족이 흔했던 시절에는 삼대 혹은 많게는 사대까지의 부모와 그 자녀를 포함하는 것이 가족이었다. 기능적 측면에서의 전통적 가족은 남편은 일을 하면서 가족의 생계를 책임지고, 아내는 가사를 전담하고 자녀를 양육하는 가부장제의 모습을 보인다.전통적 가족관은 가족 구성원 개인과 가족 간의 관계에서도 개인보다 가족이 우선하는 경향이 있으며, 가족을 위해서 개인이 희생하는 것이 당연한 일로 여겨졌다. 개인의 욕구보다 가족이 추구하는 공동 목표가 중요하기에 이를 달성하기 위해 뭉치는 것은 당연했으며 우리 가족과 가족이 아닌 타인의 경계가 뚜렷했다. 공동의 목표에 개인이 희생된 만큼 공동의 목표가 달성됐을 시 그 혜택을 가족끼리만 공유하기 위해선 경계가 뚜렷해질 수밖에 없을 것이다. 예를 들어, 과거 한국사회에서 가족 내 모든 자원을 한 사람에게 투자하여 그 사람이 성공하게 되면 가족 모두를 책임지는 형태가 나타났던 것이 흔하게 볼 수 있었던 전통적 가족관의 사례다.3. 현대 가족의 변화전통적인 가족과 비교하여 현대 가족의 가장 큰 변화는 구성적 측면과 기능적 측면에서의 기존의 틀이 모두 붕괴되었다는 것이다.구성적 측면에서 나타난 변화에 대해 자세히 살펴보면, 결혼은 했지만 자녀를 갖지 않는 부부, 이혼율의 증가와 혼전 출산으로 인한 한부모 가족, 비혼의 증가로 생겨나는 독신 가구와 고령화로 인한 노인 단독 가구, 국제결혼으로 인한 다문화가족 등을 다양한 변화를 보이는 가족의 형태로 들 수 있다.또한 기능적 측면에서는 성별에 따른 가족의 기능 구분이 모호해지면서 남성 혼자 생계를 부양하는 형태에서 맞벌이로 생계를 부양하게 되면서 동시에 가사도 분담하는 형태 혹은 정반대로 여성 혼자 생계를 부양하고 남성이 가사를 책임지는 형태도 나타나고 있다.이러한 가족 형태의 변화에 대해 부정적으로 보고 전통적인 가족 개념으로의 회귀를 주장하는 것이 가족위기론이고, 변화를 긍정적으로 인식하고 변화에 맞춰 가족의 개념 또한 변해야 한다고 보는 것이 가족진보론의 관점이다.4. 가족위기론과 가족진보론의 쟁점 비교 분석1) 가족위기론가족위기론은 전통적인 형태의 가족만을 고수하고 인정한다. 기존의 전통적 관점을 유지하려 한다는 점에서 보수적인 가족관이라고도 한다. 이들에게 가족 형태의 변화는 가족이라는 사회의 근본을 흔드는 위협이자, 가족의 기능을 흔들어 개인의 삶과 나아가 사회를 혼란하게 만드는 원흉이다.가족위기론자들은 부부와 그들의 자녀로 구성된 정형화된 가족만을 올바르고 정상적인 가족이라고 주장하며 이혼 가족, 단독가족, 한부모 가족 등을 인정하지 않고 사회적으로 용납되기 힘든 가정의 형태라고 본다. 극단적인 경우에는 정상 가족이 아닌 가족 형태는 사회로 부터의 일탈이자 병리현상이라고까지 주장한다.가족위기론자들은 정상적인 가족 형태의 붕괴는 가족의 위기를 넘어 사회의 위기이며 변형된 가족의 형태는 사회적 약자의 빈곤을 증가시킬 것이라고 예측한다. 그들은 가족 형태를 변화시키는 대표적인 원인으로 개인주의와 쾌락주의를 꼽는다. 이러한 원인 때문에 이혼율과 재혼율의 증가하고, 출산율이 감소한다고 본다. 따라서 이들은 이러한 문제에 대해 국가적 차원의 관리가 필요하며 사회적으로 가족의 정상화를 이뤄내야 한다고 주장한다.2) 가족진보론가족 형태의 변화를 부정적으로 인식하는 가족위기론과 반대로 가족진보론은 가족 형태의 변화는 빠르게 변화하는 시대에 맞춰 적절하게 대응하고 진보하는 것이라는 긍정적 입장을 갖는다. 현대 가족에 있어 발생하는 문제들은 가족 형태의 변화 때문이 아닌 변화하는 가족 형태에 사람들의 인식과 사회적 관념이 적절히 변하지 못해서 발생하는 문제라고 본다. 따라서 가족 형태의 변화를 막을 것이 아니라 가족 형태의 다양성을 인정하는 방향으로 사회가 변해야 함을 주장한다.가족진보론의 관점에서 가족 형태가 변화하는 것은 권위주의적이던 가부장제를 타파하고, 가족 구성원 개인의 다양성을 존중해주는 긍정적인 흐름의 일부다. 가족진보론자들은 정상적 가정이라는 개념 자체를 거부한다. 정상과 비정상을 구분하는 기준이 편협하며 자유주의와 평등주의에 위배되는 것이라고 보기 때문이다.

사회과학| 2022.08.19| 5페이지| 3,900원| 조회(200)

가족복지론, 사회복지사, 학점은행제, 배움사이버평생교육원, 사회복지사과제

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[직업교육_만점 레포트] 핵심만 콕! 바로 쓰는 총무 과제 (C유형)

“핵심만 콕! 바로 쓰는 총무‘’과제 (C유형)▶ 작성방법 : 리포트 주제에 맞추어 내용을 A4 1매 이상 서술해 주세요.▶ 제출방법 : 제출시 강의명+본인 이름으로 저장 후 첨부파일로 제출(예: 가나다라강의_홍길동.doc)▶ 채점기준 : 각 문항에 알맞은 답안을 작성하세요.< 리포트 주제 >OO자동차의 총무부에서 근무하는 한철수 사원이 취득한 자산을 관리하는 업무를 담당하고 있다. 다음 물음에 답하시오. (총 100점)1. 자산 취득시 가입할 수 있는 보험의 종류 4가지 중 3가지를 쓰고 각 보험에 대해 자세히 서술하시오. (배점 45점)자산 취득 시 가입할 수 있는 보험의 종류는 재물보험, 배상 책임 보험, 상해/운전자 보험, 비용손해보험 이렇게 네 가지가 있다. 재물보험이란, 개인 및 기업 등 보험 가입자의 재산과 물건에 대한 보험이다. 우연한 보험 사고의 발생으로 인한 경제적 손실을 보상한다. 화재손해, 구내 강도 손해 보장, 건물 복구 비용 지원, 시설 수리 비용 지원, 도난 및 전기 위험, 점포 휴업 손해, 붕괴 침강 및 사태 손해, 위조지폐 손해, 유리 손해 등을 보장받을 수 있다. 배상 책임 보험은 남의 신체나 재물에 손해를 끼쳤을 때 그 손해에 대해 배상하게 하는 보험이다. 화재 배상 책임, 가스사고 배상책임, 음식물 배상 책임, 시설 소유 관리자 배상 책임, 임차자 배상 책임(화재), 약국 시설 배상 책임, 학교 경영자 배상책임, 신체 손해 배상책임 등이 있다. 비용 손해 보험은 사고로 인해 발생한 피보험자의 재산 손해를 보험자가 보상함을 목적으로 하는 보험이다. 법률 비용 손해, 임대차 보증금 법률 비용 손해, 부동산 소유권 법률 비용 손해, 과실 치사 상벌금 비용, 업무상 과실 치사 상벌금 비용, 화재 벌금 등을 보장한다.2. 부동산 등기사항전부증명서(등기부)에서 표제부, 갑구, 을구에 대해 간략히 서술하시오.(배점 15점)표제부는 부동산의 외형적 표시다. 부동산의 표시에 관한 사항이 적혀 있는 표제부에는 부동산의 소재 지번, 건축물의 종류 등 해당 부동산이 어떤 구조며, 몇 층으로 이루어 졌는지에 대한 표시사항이 기재되어 있다. 갑구에는 소유권에 관한 등기가 나타난다. 등기사항전부증명서를 보는 이유인 권리에 관한 등기사항은 갑구와 을구에 나타나 있다. 표제부의 정보는 건축물대장과 토지대장상의 정보를 이용하여 등기소에서 직접 입력하는 반면, 갑구와 을구의 등기사항은 개인의 신청으로 이루어진다. 갑구는 소유권에 관한 권리사항이 적혀 있어 소유자가 누구인지 또는 소유권에 어떠한 제약사항이 있는지를 알 수 있다. 소유권 이외의 권리를 신청 하게 되면 을구에 표시가 된다. 소유자가 해당 부동산을 담보로 하여 돈을 빌렸을 때 설정하게 되는 담보물권인 저당권과 해당부동산을 사용할 목적으로 설정해 둔 용익물권 등이 을구에 등기된다. 을구에 표시되는 주된 내용들은 소유자가 돈을 빌려 썼거나 남에 게 부동산을 임대한 내역이 표시되기 때문에 이러한 사실이 없으면 을구 자체가 없는 경우가 있다.3. 부동산 지방세 외 제세공과금의 종류 4가지와 각 종류의 특징 및 적용되는 법령을 작성하시오. (배점 40점)첫째, 환경 오염 물질을 배출하는 건물에 오염시킨 만큼 복구 비용을 부담시키는 환경 개선 부담금이 있다. 수질 오염 부담금, 대기 오염 부담금이 여기에 포함된다. 환경 개선 비용 부담법에 적용을 받는다. 둘째, 교통 유발 부담금이 있다. 교통 혼잡 완화를 위해 혼잡 유발 시설물의 소유자에 부과하는 것으로 도시 교통 정비 촉진법에 적용받는다. 셋째, 도로를 점용하는 자에게 징수하는 도로 점용료가 있다. 도로법에 의해 적용받는다. 마지막으로 간주 임대료가 있다. 사업자가 부동산 임대 용역을 제공하고 전세금 또는 임대 보증금을 받는 경우, 일정한 이율을 곱해 부과하는 세금이다. 부가 가치세법에 적용된다.

경영/경제| 2022.08.19| 2페이지| 2,000원| 조회(309)

직업교육, 에듀퓨어, 공기업직업교육, 원스펙, ncs총무

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[사회복지사 A+만점 레포트] 사회복지실천론 과제

과목명: 사회복지실천론사회복지사들은 실천과정에서 다양한 공통점과 차이점을 이해하며, 자신이 클라이언트에 대해 동의하지 않는다고 말하는 것에 어려움을 경험하기에 책임 있는 자기주장을 위한 연습과 점검이 필요하다. 자신이 갖는 편견과 차별에 대한 태도를 점검, 자기주장 정도를 점검해 제출하시오.제출자 :- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 나의 편견과 차별적 행동2. 편견과 차별적 행동의 발생 상황과 원인1) 편견과 차별적 행동의 대상과 원인2) 편견과 차별적 행동을 감소시키려는 노력3. 나의 자기 주장유형 점검과 분석1) 나의 자기주장 유형2) 자기주장태도 변화를 위한 요인 및 방법 제시Ⅲ. 결론 및 필자의 생각Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날 사회복지사라는 직업은 우리 주변에서 심리적, 경제적, 사회적 문제로 도움이 필요한 이들의 문제를 파악하고 알맞은 대안을 제시해주어 스스로 그 문제에서 벗어날 수 있도록 도와주는 전문 직업이다. 이러한 사회복지사는 자아 성찰을 통해 업무 능력이 향상되고, 전문적 관계가 형성된다. 그러나 이렇게 전문적인 사회복지사도 클라이언트를 대할 때 편견을 가지고 상담에 임하는 경우가 발생한다. 편견과 차별은 무서운 것이다. 그 결과도 무섭지만, 겉으로 잘 들어나지 않아 시정이 어렵다는 문제가 더 크다. 본 과제에서는 사회복지사를 희망하는 필자가 평소 가지고 있는 편견에 대해 반성해보고 필자의 자기주장 정도를 점검하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 나의 편견과 차별적 행동정작 인간은 나를 표현하고 소개할 때는 쉽게 대답할 수 없으나, 타인을 표현함에 있어서는 굉장히 쉽게 이야기하는 경향이 있다. 이는 자신에게는 다양하고 복잡한 부분이 있다는 이해가 있으나, 타인에 대하여는 쉽게 단정 짓고 판단하기 때문이다. 편견은 우리를 프레임에 가두고 판단하게 한다. 국어사전에서 ‘편견’의 의미는 ‘공정하지 못하고 한 쪽으로 치우친 생각’이다. 영어로는 prejudice인데, ‘근거 없이 호의나 혐오의 감정을 미리 가지게 되는 것’이라는 의미를 갖는다.본 과제 주제를 접하고 필자가 가진 편견에 대해 생각해보니, 현재 필자가 가진 편견과 차별적 행동은 장애인에 대한 과도한 인식과 행동이 아닐까 싶다. 장애인 역시 같은 인권과 인격을 지닌 사람임에도 불구하고 장애가 있다는 이유만으로 차별을 당해서 안된다는 인식이 오히려 장애인에게 ‘무조건 잘해주자.’라는 기본명제로 시작하는 것이다.2. 편견과 차별적 행동의 발생 상황과 원인편견과 차별적 행동이 생기는 이유는 사람은 자신이 겪은 경험을 바탕으로 판단하기 때문이다. 그 판단으로 사람을 쉽게 단정하려고만 하고 상대방을 더 알기 위해 노력하지 않는다. 현대인은 한시가 바쁘기 때문에 단시간에 상대를 파악하려한다. 그래서 어떤 상황이 발생했을 때, 전후 사정을 파악하여 원인에 대해 고민하고 이해하기보다는 “내가 잘 아는데 얘는 이래서 그랬을 거야.”라고 단정한다. 편견이 만연한 우리 사회에서 나의 사소한 편견이든, 성차별이나 인종차별이든 그 편견의 형태나 방식은 다양하다.1) 편견과 차별적 행동의 대상과 원인앞서 언급했듯 필자는 장애인을 동정의 대상으로 보고 무조건 챙겨줘야 한다는 편견과 차별적 행동을 가지고 있다. 필자가 가진 편견에 대해 자세히 알아보겠다.첫 번째, 장애인은 비장애인에 비해 지적능력이 부족할 것이라는 편견이다. 장애인 통계를 보면, 전 세계 장애인 중 지적장애인 비율은 1%에 불과하다. 1%의 지적장애인을 제외하면 나머지 장애인은 지적능력이 비장애인과 다를 바가 없다. 하지만 잘못 형성된 인식으로 모든 장애인을 지적장애인이라고 일반화하고 오해했다.두 번째, 장애인은 모두 불우하고 가난할 것이라는 편견이다. 다양한 매체에서 장애인을 위한 모금 활동을 종종 접하게 된다. 그래서 장애인은 모두가 가난하고 형편이 어렵다는 오해를 하게 된다. 물론 가난할 수 있다. 하지만 장애인은 모두가 가난하고 도움이 필요한 대상이라는 착각은 옳지 못하다. 이러한 잘못된 생각은 넓은 시각에서 장애인을 바라보지 못하여 발생하는 편견의 단적인 예다.세 번째, 장애인에게 무조건 잘해줘야 한다는 편견이다. 어릴 때부터 장애인을 무조건 배려하고 수용해야하는 존재로 배워왔다. 장애인을 연민의 대상으로 보는 이면에는 장애인은 혼자 아무 것도 하지 못한다는 편견이 자리 잡은 것이다. 그들이 도움을 요청하지 않았는데도 무조건적으로 도와주려는 행동은 옳지 못하다.2) 편견과 차별적 행동을 감소시키려는 노력(1) 자신의 태도나 행동 검토누구나 편견과 차별적 행동을 내재하고 있다. 이러한 부분을 개선하려면 자신이 가진 편견과 차별적 행동을 탐색해야한다. 자신의 성장배경이나 사회화 과정을 반추해보고 편견과 차별적 행동의 근원을 발견하도록 노력해야한다. 또한 그 편견과 차별적 행동이 자신의 일상에 어떤 영향을 주며, 사회복지사로서의 역할을 수행함에 있어 어떠한 영향을 미칠 것인지 탐색한다.(2) 장애인과의 소통을 통한 편견 타파장애인 혹은 장애인 집단과의 접촉과 소통을 통해 자신의 편견이 틀렸다는 경험을 하고 편견을 감소시킨다. 장애인을 동등한 인격체로 인식하고 장기적이고 긴밀한 접촉을 통하여 상호 협조적 관계를 지속할 수 있도록 노력한다.3. 나의 자기 주장유형 점검과 분석1) 나의 자기주장 유형대인관계에서 나타나는 자기주장유형을 크게 나누면 소극적 유형, 공격적 유형, 자기주장적 유형으로 구분할 수 있다. 필자는 소극적 유형에 해당된다. 평소 필자는 자신을 표현하고 주장하는 것에 서툰 편이다. 소극적 유형의 행동적 특징으로는 타인을 배려하고 자신의 주장이나 권리를 표현하는 것을 어려워한다. 소극적 유형의 감정적 특징으로는 자기 자신에 대해 자책을 많이 하고 지나고 나서 후회를 자주 한다. 또한 자신의 욕구를 성취하지 못하고 대인관계에 어려움을 느낀다.2) 자기주장태도 변화를 위한 요인 및 방법 제시사회복지사는 클라이언트를 대신하여 클라이언트의 복지를 위협하는 제도와 규범에 대해 원조, 지지, 격려, 옹호 등을 수행하는 사람이다. 그렇게 때문에 분명하고 단호하게 자신의 주장을 펼쳐야 한다. 타인의 권리를 침해하지 않는 선에서 자기 권리를 당당하게 주장하는 능력은 사회복지사의 중요한 자질이다. 이는 훈련을 하면 충분히 습득이 가능하다. 따라서 기존의 소극적인 자기주장태도를 건설적이고 책임감 있는 방향으로 변화시킬 수 있는 방법은 다음과 같다.

사회과학| 2022.08.19| 4페이지| 3,900원| 조회(296)

사회복지실천론, 사회복지사, 학점은행제, 사회복지사레포트, 사회복지사과제

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[사회복지사 A+만점 레포트] 학교사회복지론 과제

과목명: 학교사회복지론생태체계이론을 학교사회복지실천에 적용함에 있어서 장단점을 논하시오.제출자 :- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 생태체계이론과 학교사회복지1) 생태체계이론2) 생태체계이론과 학교사회복지실천2. 학교사회복지실천에서 생태체계이론 적용의 장점3. 학교사회복지실천에서 생태체계이론 적용의 단점Ⅲ. 결론 및 필자의 생각Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간은 환경 속 존재로 살아가며, 필요한 것을 환경과의 상호작용 속에서 얻는다. 이는 학교 현장에서도 마찬가지이며, 학생 개인과 그를 둘러싼 환경체계와의 관계를 브론펜브레너의 생태체계이론을 바탕으로 바라본다. 브론펜브레너는 생태학적 환경 속에서의 인간발달을 강조하였다. 생태학적 환경이란, 하나의 환경이 그 다음 환경 속에 내재하는 다층적 구조를 말한다. 생태체계이론은 과거에 단순히 문제의 원인을 개인에게만 찾던 방법을 지양하고, 개인과 환경을 상호작용의 총체로서 간주한다. 학교사회복지사는 클라이언트인 학생과 그 환경을 상호 관련된 체계로 간주함으로써 청소년 복지를 위한 다양한 가능성을 제시한다는 점에서 영향력을 제공한다.본론에서는 생태체계이론이 무엇인지 자세히 살펴보고, 이러한 생태체계이론을 학교사회복지에 적용했을 때의 장점과 단점에 대해서 논해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 생태체계이론과 학교사회복지1) 생태체계이론생태체계이론이란, 생태적 이론과 체계적 이론이 결합된 개념이다. 이것은 인간과 환경을 별도의 분리된 것이 아닌 상호의존적 관계라고 이해하는 관점이다. 그렇기 때문에 생태체계 이론에서는 어떤 현상이나 대상을 분석할 때, 그것이 어떤 하나의 원인에 의해서 발생하는 것이 아니라 다양한 요인에 의해 발생했다는 전제 하에서 다양한 관점으로 사례를 복합적이고 심층적으로 이해한다.생태체계이론의 주요 개념은 생태학으로부터 파생되었다. 생태학은 유기체와 유기체의 생물학적ㆍ물리적 환경 간의 관계에 초점을 둔다. 생태체계이론은 브론펜브레너가 체계화한 이론으로 그는 인간이 환경의 제 요소들과 끊임없이 상호교류를 하면서 적응하고 진화한다는 견해를 바탕으로 인간이 물리적ㆍ사회적 환경을 변화시키며 환경과의 지속적 상호작용을 통해 환경에 의해 변화된다고 주장하였다.2) 생태체계이론과 학교사회복지실천생태체계이론이 가지는 생태체계적 관점은 클라이언트가 건강하게 성장하기 위해서는 개인의 노력, 개인에 대한 개입으로는 부족하며 불가피하게 환경체계와 협력하거나 환경체계를 변화시키기 위한 노력을 함께하는 것에 목적을 둔다.학교사회복지는 본인을 포함하여 주변인이 불편을 느끼고 개선을 바라는 클라이언트의 문제행동을 변화시키면서 건강한 성장발달을 저해하는 장애물을 제거하고, 환경과의 상호작용에서 발생하게 되는 스트레스 해소가 이루어져야 하며 내면의 힘을 기를 수 있도록 도와 현재와 미래의 삶의 질을 증진시킬 수 있게 해야 한다.학교사회복지를 설명하기 위해서는 학교사회복지론 뿐만 아니라 사회복지실천에서 기본으로 삼고 있는 이론인 생태체계이론을 살펴봐야 한다. 생태체계이론의 의미는 간단히 말해, 인간이 주변 환경과 지속적인 상호작용을 통해 성장한다는 것이다. 그래서 학교사회복지사의 경우 클라이언트인 학생이 처한 환경을 조사하고 더 나아가서 지역사회자원을 연계시키는 방식으로 클라이언트를 도와야 한다.2. 학교사회복지실천에서 생태체계이론 적용의 장점생태체계이론은 개인의 환경을 고려하기 때문에 그 인간의 행동 원인을 이해한다는 것이 장점이다. 이는 학교사회복지실천에 적용함에 있어 더욱이 좋은 장점이 된다. 학교 현장에서 교육 혹은 복지를 제공할 때, 직선으로 교육하고 복지서비스를 제공하는 것과 그 사람의 환경을 고려하여 교육하는 것은 확연한 차이가 있다. 일례로 보육원 봉사활동을 갔는데 화가 난 상태의 아이가 있다고 해보자. 사전에 아이의 지도자에게 “아이가 지금 혼나서 기분이 안 좋아요.” 라는 말을 듣고 아이를 위로하면서 대하는 것과 아무것도 모르는 채로 아이이 감정은 뒤로 한 채, “영어 공부 하자”라고 하는 것은 큰 차이가 있다. 아이는 내가 내밀어준 손과 위로의 말에 기분이 풀릴 수 있고 앞으로의 인생에 있어 도움이 될 수 있다. 교육이나 복지를 하는 사람들에 있어서 클라이언트를 이해하는 것은 정말 중요하다. 그 사람을 이해하고 존중하는 것은 큰 장점이다.이렇게 개인의 환경에 초점을 두기 때문에 생태체계이론은 인간의 무한한 잠재성을 일깨우고 개발될 수 있도록 돕는다. 이는 학교 현장에서 청소년을 대상으로 할 때 청소년의 잠재성을 일깨우는 중요한 역할을 한다. 단순히 사람을 교육하고 돌보는 것이 아니라 그 사람의 주변 환경을 통해 그 사람이 어떤 것을 할 때 행복한지, 그 사람이 어떤 것을 할 때 싫어하는지 알 수 있다. 따라서 생태체계이론을 학교사회복지실천 영역에 적용하면 그 사람이 행복해하는 일, 잘하는 일을 알고 잠재력을 끌어올려 줄 수 있다는 장점도 가지고 있다. 이렇듯 생태체계이론은 학교 현장에서 통합적인 교육을 가능하게 해준다.3. 학교사회복지실천에서 생태체계이론 적용의 단점생태체계이론을 학교사회복지실천에 적용하는데 있어 단점은 인간의 환경을 이해하는 것을 우선시하기 때문에 좋지 않은 환경에 놓은 사람은 발전할 수 없음을 내포하기도 한다. 하지만 환경이 좋지 않아도 환경을 이겨내고 노력으로 발전하는 사람들도 있다. 생태체계이론은 이러한 예외의 경우를 간과한다.그리고 개인을 둘러싼 환경구조의 균형이 무너진다면 부조화가 발생할 수 있다는 단점도 있다. 그때 환경의 요구와 본인 능력 간 불일치가 나타난다. 이것을 많은 학자는 정서장애라고 보았다. 생태체계이론을 적용하는 것은 좋지만, 막상 적용할 때에는 모든 구조가 긍정적인 환경일 때에만 시너지를 높일 수 있다는 한계가 있다. 예를 들자면 교사는 아이에게 긍정적인 에너지를 주고지 하는데 아이의 집안에서 아이를 꾸짖기만 하고 아이에게 폭력을 가한다면 아무리 좋은 교육과 복지를 제공해도 아이에게 긍정적인 영향을 줄 수 있을지 고민하게 되는 것이다. 물론 한 명의 사람이 환경을 조금씩 변화시킬 수는 있겠지만 개인의 모든 환경을 긍정적 방향으로 변화시킨다고 단정하기는 어렵다. 즉, 거시체계를 변화하는 것은 매우 어렵다는 말이다. 이 말은 생태체계이론은 사회의 변화를 배제하고 개인에게 초점을 두는 경향성이 있기도 하다. 기존의 환경을 주어진 것으로 받아들이는 경향성이 있으므로 주어진 한계에서 사람들이 적용되는 방식에 초점을 두는 경향성을 나타내기도 한다.

사회복지학과| 2022.08.19| 5페이지| 3,900원| 조회(318)

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“스마트한 업무 혁신! 일반사무, 행정‘’과제 (B유형)▶ 작성방법 : 리포트 주제에 맞추어 내용을 A4 1매 이상 서술해 주세요.▶ 제출방법 : 제출시 강의명+본인 이름으로 저장 후 첨부파일로 제출(예: 가나다라강의_홍길동.doc)▶ 채점기준 : 각 문항에 알맞은 답안을 작성하세요.< 리포트 주제 >1. 컴퓨터로 작성된 디지털 문서를 분류하고 정리하고자 합니다. 이 때 사용할 수 있는 디지털 문서 분류 기준과 문서 정리 방법이 무엇인지 제시하시기 바랍니다. (문서의 분류와 정리에 필요한 기준과 방법을 합하여 총 3가지 제시) (배점 : 50점)컴퓨터로 작성된 디지털 문서를 분류하고자 한다면 문서 보관의 분류 방법의 규칙에 따라 문서를 분류해야 합니다. 디지털 문서에 그룹화 및 접근권한, 보관 기간들을 명시하는 것이 중요합니다. 또한, 디지털 문서를 분류할 때는 자신이 소속된 회사에서 규정하고 활용하고 있는 문서분류표를 기준으로 정리하는 것이 좋습니다. 각각 번호와 보존연한을 기록한 문서분류표를 작성하여 관리합니다. 보통은 문서분류표에 맞춰 폴더를 만들고 문서 이름을 정하는 방식을 사용합니다.문서의 분류는 일반적으로 대-중-소 분류 체계를 이용하며, 각각의 대-중-소 분류는 업무 체계로 나누어 관리합니다. 문서를 분류할 때, 세 가지의 단계가 넘어가면 복잡하게 느끼게 되는 것이 일반적이므로 대분류-중분류-소분류로 분류하고, 소분류에 문서의 제목을 등장시키도록 하는 것이 좋습니다. 구체적으로 대분류는 공통부분과 기획, 인사 등의 업무 체계로 나뉩니다. 한 가지의 예를 들어보면, 만약 조직이 개발회사라면 대분류 영역이 IT 개발 등의 분류가 추가될 수 있습니다. 다음으로 중분류는 대분류의 하위로써 좀 더 세분화 된 업무로 나눕니다. 마지막으로 소분류의 분류는 가장 작은 단위의 업무로 나누는 것으로 이 경우에는 실제 업무에 필요한 문서의 제목으로 될 수 있도록 합니다.2. 디지털 문서의 파일명을 정할 때 파일명에 포함해야 하는 것을 3가지 서술하시기 바랍니다. (배점 : 50점)디지털 문서의 파일명을 정할 때 파일명에 포함해야 하는 것에는 문서명과 발신자, 수신자, 수신일이 있습니다. 파일명을 부여하는 체계는 부서별, 담당자별로 자율적으로 기록되지 않도록 전사 차원에서 파일명 부여방법을 만들어 공유할 필요가 있습니다. 파일명을 정하는 기준은 문서 번호의 경우, 문서접수대장에 기록된 내용을 모두 기록하는 방법이 가장 효율적이라고 할 수 있습니다. 문서번호의 일치를 시킴으로써, 종이 문서와 디지털 문서를 동일화 할 수 있으며, 문서명과 발신자, 수신자, 수신일을 기록함으로써 디지털문서의 파일명 만으로도 해당 문서를 파악하는 데에 용이하기 때문입니다. 하지만 이 때에는 반드시 사내 규정이 있는지에 대한 확인을 해야하며, 전사 공통으로 파일명이 부여될 수 있도록 진행하는 것이 바람직합니다.

경영/경제| 2021.09.30| 2페이지| 1,000원| 조회(330)

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