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정신 간호 진단

#1. 가족기능 저하와 대인관계 부족과 관련된 사회적 고립1. 사정*주관적 자료-“복도에 잘 안나오시는 것 같아요. 왜 항상 방에만 계세요?” 라는 질문에 “밖에 나가면 시끄러워서 싫어”라고 대답함-“병원에 친한분은 계세요?” 라는 질문에 “별로없어. 그냥 대화만하는 정도야”라고 대답함-“다른분들은 전화도 많이 하시는 것 같은데 전화하는 모습을 못봤어요” 라는 말에 “동생이 전화하면 화내. 바쁜데 전화한다고” 라고 대답함*객관적 자료-결혼을 하지 않아 아내와 자식이 없음-병동에서 방에 앉아있거나 누워계시는 모습이 자주보임-가족과 통화하는 모습이 보이지 않음-다른 환우분들과 대화하는 모습을 잘 볼 수 없고 산책때도 혼자서 걸어다니시는 모습을 많이 보았음2.간호계획①대상자와 신뢰관계를 형성한다-대상자에게 대화할 의향이 있는지 여쭤보고 대상자가 허락한다면 자주 만남을 가지고 대화를 한다.-대상자와 대화 시 상냥한 얼굴표정과 즉각적인 반응의 태도록 경청한다.-대상자가 병동에 혼자있는 모습이 보일 때 먼저 다가가 말을 걸고 지속적으로 대화를 나눈다.-산책시간에 대상자와 함께 동반산책을 한다.-대상자와 짧고 빈번한 대화를 나눌 수 있도록 산책시, 점심 먹은후, 프로그램 중 5~10분정도 대화를 하도록 약속한다.②대상자는 혼자있는 시간이 줄어들고 다른 환우들과 함께 있는 시간이 증가한다.-하루에 다른 환우 5분과 대화를 나눌 수 있도록 격려한다.-대상자와 이야기를 나눌 때 다른 환우분들도 함께 이야기를 나누며 자연스럽게 이야기를 할 수 있도록 도와준다.-tv시청시간이나 산책시간 등 다른 환우분들과 상호작용 할 수 있는 시간이 있을 때 대상자와 함께 다른 환우분들에게 다가가 대화를 시도한다.③대상자는 병동 프로그램을 참여함으로써 병동 내 다른 환우들과 상호작용을 한다.-병동에서 다양하게 운영되고 있는 프로그램의 내용과 시간에 대해 대상자에게 설명하여 프로그램에 참여하도록 격려한다.3.간호수행-아침에 출근하면 대상자에게 인사를 하면서 먼저 다가가고 대화를 나눌 때 눈을 맞추며 밝은 표정으로 대화를 나누었다.-혼자 있는 모습이 보일 때 다가가서 말을 걸고 지속적으로 대화를 나누었다.-대화를 나눌 때 주위에 계신 다른분들과 함께 대화를 나누며 자연스럽게 다 같이 대화를 나누도록 하였다.-음악요법 프로그램을 할 때 옆에서 같이 박수도 치며 다른 환우분들과 함께 대화를 하도록 하였다.4.평가-대상자는 병실 안에 혼자 누워있거나 자는 모습을 보이는 횟수가 줄어들었으며 병실 밖으로 나와 다른 환우분들과 대화하는 모습을 볼 수 있었다.-산책 시간에 다른 환우분들과 간식을 나눠먹으면서 대화하는 모습을 볼 수 있었다.#2. 감각-지각장애(망상)와 관련된 사고과정의 변화1. 사정*주관적 자료-입원하게 된 동기를 물어보았을 때 “누가 자꾸 머리에 총을 대고 쏘려고 하잖아”라고 대답함-그림자를 보며 “이게 내 영혼이야 나랑 똑같이 생겼지?”라고 말씀하심-“병실에서는 영혼을 볼 수 없어서 그림으로 그려놨어 그 그림에있는 영혼에게 기도하면 죽어서 영혼이 깨끗해져” 라고 말씀하심*객관적 자료-진단명: 정신분열증(schizohprenia)-대상자는 병실 안에서 그림에 대고 기도하는 모습을 자주 보이고 산책 시 그림자가 생기는 곳에 가만히 서서 그림자에 대고 기도를 하는 모습이 보임-대상자는 학생간호사에게 자신의 망상을 설득시키려고 하는 듯한 모습을 보임2.간호계획①대상자와 신뢰관계를 형성한다.-대상자에게 대화할 의향이 있는지 여쭤보고 대상자가 허락한다면 자주 만남을 가지고 대화를 한다.-대상자와 대화 시 상냥한 얼굴표정과 즉각적인 반응의 태도록 경청한다.-대상자가 병동에 혼자있는 모습이 보일 때 먼저 다가가 말을 걸고 지속적으로 대화를 나누고 동반산책을 하였다.-대상자와 짧고 빈번한 대화를 나눌 수 있도록 산책시, 점심 먹은후, 프로그램 중 5~10분정도 대화를 하도록 약속한다.②사고장애의 장애 정도를 사정한다.-망상의 유발요인과 강도, 빈도, 지속기간을 사정한다.-망상을 강화시키지 않기 위해 대상자의 말에 동의하는 행동은 보이지 않으며 망상에 대해 토론할 필요가 없을 때 까지 경청한다.③과거의 기억보다는 현실에 초점을 두고 대화를 나눈다.-대상자와 일상생활과 관련된 주제(날씨, 식사, tv프로그램, 취미 등)로 대화를 한다.-전환요법을 사용하여 망상에 대해 이야기를 할 때 주제를 바꿔 대화를 한다.④증상에 맞는 치료제를 사용한다.-할로페리돌, 리스페린의 항정신병적 약물을 사용한다.-대상자가 약물을 복용할 때 약을 먹지 않거나 버리는 것을 방지하기 위해 약을 먹고 입안을 확인한다.3.간호수행-아침에 출근하면 대상자에게 인사를 하면서 먼저 다가가고 대화를 나눌 때 눈을 맞추며 밝은 표정으로 대화를 나누었다.-혼자 있는 모습이 보일 때 다가가서 말을 걸고 지속적으로 대화를 나누었다.-햇빛이 비추는 곳과 병실에 있는 그림을 볼때마다 기도를 하시고 지속기간은 1분정도로 길지 않다.-대화 주제로 기분이나 어제 뭐하셨는지 아침에는 뭐 드셨는지등의 일상적인 대화를 하였다.-간호사 선생님께서 약물 복용을 하실 때 옆에서 대상자가 약을 먹고 입안을 확인하였다.4.평가-학생간호사와 적절한 상호과정을 통해 신뢰관계를 형성하였으며 일상적인 대화를 통해 현실에 초점을 두고 대화를 나누었다.-대화를 할 때 망상의 징후를 보이는 빈도가 잦아들었다.#3. 경제적 문제와 관련된 불안1. 사정*주관적 자료-“최근에 가장 걱정되거나 불안한 것이 무엇인가요?” 라는 질문에 “ 경제적인거지 뭐... 지금 돈이 1000원밖에 안 남았어 6일 날 동생이 돈 붙여준다고 했는데 전화하면 화를 내서 전화도 못해” 라고 대답함

의/약학| 2019.01.29| 3페이지| 1,500원| 조회(290)

정신간호학, 간호학과, nurse, 캐이스스터디

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모아 간호 진단 평가A좋아요

간호진단 : 3.회음절개와 관련된 급성통증간호사정주관적 자료:“아이 낳은지 얼마 안되서 아파요”, “쓰려요”객관적 자료: 02월 11일 Episiotomy(오른쪽 중외측 외음절개술)를 시행하였다. 분만 후 움직일 때 얼굴을 찡그리고 “아으”라고 신음을 하는 모습이 관찰되었다.간호목표1. 산모는 통증 측정도구를 사용하여 통증의 특성과 정도를 표현한다.2. 산모에게 약물적, 비약물적 통증경감 방법을 효율적으로 사용하여 통증을 줄인다.3. 산모는 침상에 있을 때 편안한 체위를 유지한다.4. 통증이 경감되고 편안함을 나타낸다.간호계획1. NRS척도를 이용하여 통증의 특성과 정도를 측정한다.2. 처방된 약물이 있다면 정확한 시간, 정확한 방법으로 투여하고 비약물요법인 이완요법(마사지, 좌욕, 열·냉요법 등), 관심전환요법(걷기, 산책 등)을 사용한다.3. 산모는 침상에서 편안한 체위에 적절한 휴식을 취한다.4. 산모는 통증이 경감되었다고 말하며 편안함을 나타낸다.간호수행1. NRS를 이용하여 통증에대해 사정하였다.2. 처방된 약물은 없었고, 비약물 요법인 걷기, 복부에 마사지요법을 실시하고, 좌욕을 하루에 2회이상 실시할 것을 권장하였다.3. 산모가 침상에 있을 때 편안한 앙와위 자세로 적절한 휴식을 취할 수 있도록 설명하였다.이론적 근거1. 통증의 정도와 특성을 파악하는 것은 대상자를 평가하는데 기초자료가 된다.2. 약물요법과 비약물요법을 같이 실시한다면 대상자가 약물에 지나치게 의존하지 않도록 한다. 비약물요법인 이완요법에는 마사지요법, 좌욕, 냉요법이 있고, 관심전환 요법에 산책 같은 걷기 방법이 있다.3. 편안한 체위에 적절한 휴식을 취하면 통증을 경감시키는데 도움이 된다.간호평가1. 통증을 NRS로 측정한 결과 출산직후 4점에서 약 20분후에 1점으로 통증이 점차 줄어들었다.2. 좌욕과 손으로 복부마사지 하도록 설명하였고, 02월 11일 오후 4시부터 병실을 나와서 천천히 걷기를 하는 모습이 관찰되었다.3. 대상자는 침상에서 앙와위의 자세에 휴식을 취하고 있는 모습이 관찰되었고 “누워있으니까 편안해요”라고 대답하였다.간호진단 : 2. 조직 손상과 관련된 체액불균형 위험성간호사정주관적 자료:객관적 자료: 02월 11일 자연분만 시 출혈량 약 500ml, 태반이 Schultz기전으로 박리되었다, Episiotomy(오른쪽 중외측 외음절개술)를 시행하였다.분만전분만후RBC3.81 ↓3.38↓Hb11.0 ↓9.7 ↓Hct32.4 ↓28.8 ↓, Quick clot 1ea P.V packing state였는데 분만 후 약 1시간 후 약 1시간 후 약간의 bleeding(sheet에 소량의출혈)이 보여서 good gauze 3 장을 더 P.V에 packing함.간호목표1. 대상자의 활력징후를 지속적으로 check한다.2. 처방된 수액과 약물을 투여한다.4. 체액불균형의 원인인 출혈에 대한 증상을 설명할 수 있다.3. 대상자의 회음부를 지속적으로 관찰한다.간호계획1. 대상자의 활력징후를 지속적으로 check한다.2. 투약원칙 5Right을 지키며 처방된 수액과 처방된 약물을 투여한다.4. 출혈에 대한 증상을 설명한다.3. 대상자의 회음부에서 출혈여부를 관찰한다.간호수행1. 대상자의 활력징후를 출산 직전, 출산직후, 출산 후 15분 후, 30분 후 check하였다.2. 체액손실(혈액손실)로인한 전해질 불균형이 오지 않도록 처방된 수액인 5% D/W 1000ml를 투여하였디.4. “출산 후에 자궁수축이 잘 안되어서 출혈이 발생할 수 있어서 ooo님께서 주기적으로 배꼽부분에 있는 자궁을 촉진해보시고 자궁이 단단하지 않으면 저희에게 바로 알려주세요. 만약 출혈이 발생하면 맥박이 빨라지며 혈압은 낮아지고, 갑자기 어지럽고, 오로의 양이 패드를 흠뻑 적실 정도로 나옵니다. 그러면 저희에게 꼭 알려주세요” 라고 설명하였다.3. 대상자의 회음부에서 약간의 bleeding(sheet에 소량의 bleedig)보여서 의사에게 noti하였다.이론적 근거1. 활력징후를 파악하는 것은 체액의 변화가 있으면 특히 출혈이 많이 발생하면 빈맥, 저혈압 등이 나타나기 때문에 활력징후를 자주 측정하는 것이 대상자 안녕상태를 평가하는 기본자료가 된다.2. 5% D/W는 수분결핍 시 수분 보급의 효과가 있다.4. 과도한 출혈로인한 증상들을 알려주어서 발생시 즉시 환자에게 조치를 취할 수 있도록 할 수 있다.3. 출혈이 지속적으로 발생한다는 것은 자궁수축이 제대로 이루어지지 않음을 의미하므로 출혈여부를 파악하는 것이 중요하다.간호평가1. 출산직전 : 110/70-88-20-36.8 -> 출산직후 V/S :110/70-89-20-36.7 -> 출산 후 15분 후 :100/70-63-16-36.9 ->출산 후 30분 후 :110/70-72-18-36.8로 V/S 전반적으로 stable하였다.2. 5% D/W 1000ml를 Iv droppingg하였다.4. 대상자는 “알겠다”라고 대답하였다.3. good gauze 3 장을 더 P.V에 packing하였다.간호진단 : 1. 침습적처치로인한 1차 방어선 파괴와 관련된 감염위험성간호사정객관적 자료: ARM(인공양막파열), Epidural anesthesia(L4~L5), Episiotomy(오른쪽 중외측 외음절개술), iv line유지주관적 자료: 침습적 처치 후 감염이 일어날 가능성이 있으므로 진단하였음.

의/약학| 2019.01.29| 4페이지| 1,000원| 조회(182)

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지역사회 대상자 교육자료

1. 조울증 자가진단검사내용아니다또는 거의그렇지않다때때로그렇다자주그렇다거의항상그렇다1. 나는 의욕이 없고, 우울하고 슬프다.□1□2□3□42. 나는 하루 중 아침에 가장 기분이 좋다.□4□3□2□13. 나는 갑자기 울거나, 울고 싶을 때가 있다.□1□2□3□44. 나는 잠을 잘 못자거나 아침에 일찍 깬다.□1□2□3□45. 나는 평상시와 같이 잘 먹는다.□4□3□2□16. 나는 이성과 이야기하고 함께 있기를 좋아한다.□4□3□2□17. 나는 체중이 준 것 같다.□1□2□3□48. 나는 변비가 있다.□1□2□3□49. 나는 심장이 평상시보다 빨리 뛰거나 두근거린다.□1□2□3□410. 나는 별 이유 없이 몸이 나른하고 피곤하다.□1□2□3□411. 내 정신은 이 전처럼 맑다.□4□3□2□112. 나는 어떤 일이든지 전처럼 쉽게 처리한다.□4□3□2□113. 나는 안절부절해서 가만히 있을 수가 없다.□1□2□3□414. 나의 장래는 희망적이라고 느낀다.□4□3□2□115. 나는 평소보다 짜증이 많아졌다.□1□2□3□416. 나는 매사에 결단력이 있다고 생각한다.□4□3□2□117. 나는 유익하고 필요한 사람이라고 생각한다.□4□3□2□118 .나는 내 삶이 충만하고 의의가 있다고 느낀다.□4□3□2□119. 내가 죽어야 남들이 편할 것 같다.□1□2□3□420. 나는 전과 같이 즐겁게 일한다.□4□3□2□1합계점수50점 이상: 초기, 60점 이상: 중기, 70점 이상: 치료를 받아야 함①주의가 산만해 하나에 집중하기 어렵다. ②말이 많아지고 말이 빨라진다. ③식욕이 별로 느껴지지 않는다. ④누워도 잠이 안와 오랫 동안 뒤척인다. ⑤작은일에도 갑자기 기분이 확 좋아진다. ⑥주체할 수 없는 기분으로 소리지르거나, 소리지르고 싶다. ⑦머릿 속에 아무 것도 정리되지 않고 복잡하다. ⑧별 생각 없이 아무 일이나 벌린다.학령기: 만 6세에서 12세까지의 초등학교 아동-완만한 성장이 지속되면서 장기와 각 조직이 커짐과 동시에 그 기능이 충실해지며, 골격의 발달도 현저하게 이루어진다.-영양은 유전 능력을 최대로 발휘하기 위한 필수적인 요소이다.-성장발육에 필요한 영양의 적량 공급으로 심신의 발달을 도모하고 질병을 예방할 수 있도록 지도하는 것이 매우 중요하다.2. 영양교육◇아이의 성장을 결정하는 요인은 23%의 유전적인 요인과 77%의 후천적 요인이다.성장에 미치는 31%의 영양, 20%의 운동을 부모가 꾸준히 관리해 준다면 균형 잡힌 성장에 도움이 될 수 있다.소화흡수가 쉽고 맛과 향이 강하지 않은 부드러운 음식으로 조리한다.식사는 3회의 정규식사와 간식으로 구성하며, 간식은 정규식사에 지장을 주지 않도록 하며, 식품 선택시 아동의 기호를 고려하며, 편식을 교정하고, 새로운 식품의 순응도를 높이기 위한 다양한 식품을 사용하도록 한다.식단표3,종류품목배출방법종이류신문지, 책자, 종이, 상자류, 달력포장지물기, 비닐코팅, 스프링, 테이프, 철판 등은 제거 후 반듯하게 펴서 차곡차곡 묶음종이컵/우유팩내용물을 깨끗이 비우고 압착하여 배출(종이류와 따로 분리배출)병류음료수병, 술병, 기타 병병뚜껑 제거 후 내용물을 비우고 물로 헹궈 배출(담배꽁초 등 이물질 넣지 말 것)*깨진병은 재활용 안됨캔/금속류철캔, 알루미늄 캔물로 헹구어 가능한 한 압착하여 배출*부탄가스등은 구멍을 내어 배출플라스틱PET, 스티로폼, 합성수지용기류뚜껑을 제거한 후 내용물을 비우고 물로 헹궈 배출/가전제품이 들어있는 스티로폼 완충제는 제품구입처로 반납일회용 비닐1회용 비닐봉투, 포장용 비닐내용물을 완전히 비우고 1회용 비닐끼리 묶어 배출필름류재활용 표식이 있는 라면, 과자봉지 등내용물을 완전히 비우고 필름류끼리 묶어 배출의류의류물에 젖지 않도록 비닐봉투에 넣어 배출하거나 의류수거함에 배출 *그물망 또는 투명비닐에 배출분리수거 방법4. 청소 방법1) 청소에도 순서가 있다?높은곳에서 낮은곳으로의 순으로 청소를 해라, 테이블이나 선반 위의 먼지를 먼저 제거해라:높은곳이나 테이블 또는 선반 위의 먼지를 털다보면 아래로 떨어지기 때문에 가장 마지막으로 낮은곳이나 바닥청소를 해야 한다집안 바깥쪽부터 안쪽으로 청소를 해라다시 말해, 베란다, 현관, 거실, 주방, 침실, 욕실 순서로 해라:창문이 있는 곳부터 시작해서 집안으로 청소하려고 하면 먼지가 다시 집안으로 들어오기 때문에 그만큼 청소를 더 해야하기 때문이다2) 그 중에서도 가장 힘든 화장실 청소하는 방법?1) 소독용 에탄올:화장실 타일 청소 시, 소독용 에탄올을 스프레이 통에 담아 곰팡이가 있는 부분에 뿌려주는 것만으로도 곰팡이 제거에 효과를 볼 수 있다.2) 표백제:욕실 타일의 틈 사이에 곰팡이가 잘 끼는데, 이럴 때는 칫솔이나 전용 솔에 표백제를 묻혀 문질러주면 곰팡이가 쉽게 제거된다. 이 때, 힘을 많이 주면서 닦게 되면 곰팡이가 타일 틈으로 깊숙이 들어갈 수 있으니까 힘을 적당히 주는 것이 포인트이다.3) 샤워 중, 목욕 후 수시로 청소하기:욕실 바닥과 벽면에는 물때가 쉽게 끼게 되는데, 오랫동안 방치하게 되면 나중에는 청소를 해도 잘 지워지지 않게 된다. 따라서 샤워 중에 물때를 닦아주는 것이 좋은데, 따듯한 물로 샤워를 하게 되면 수증기가 생기고, 이 수증기가 물때를 불려주어 얼룩이나 찌든때를 더 쉽게 제거할 수 있게 해준다.4) 린스:솔에 린스를 묻혀 물때가 있는 부분을 닦아내고 씻어주면 물때 제거는 물론, 욕실타일이 코팅되는 효과까지 볼 수 있다.5) 베이킹소다, 구연산:베이킹소다와 구연산 가루를 2:1 비율로 섞어 물때와 곰팡이를 닦아낸다. 임산부나 어린아이가 있어 화학제품 사용이 어렵다면 베이킹소다와 구연산으로 천연세정제를 만들어 욕실타일청소를 말끔히 할 수 있다.6) 감자:싹이 난 감자가 있다면 껍질을 깎아내 껍질 부분으로는 유리를 닦고, 나머지 감자 알맹이는 강판에 갈아서 욕실타일 틈새에 붙여주고 30분 정도 방치해두었다가 닦아내면 세정제를 쓴 것처럼 물때가 말끔하게 제거된다.

의/약학| 2019.01.29| 6페이지| 1,000원| 조회(100)

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지역사회 보건교육

대상자65세 이상노인 5명교육자시간50분일시2017.04.28. (금) 오후3시~4시장소주제호흡기계 감염을 예방하여 내 건강 지키자!!학습목표◎ 일반적 목표 :교육을 통해 스스로 호흡기계 감염을 예방할 수 있다.◎ 구체적 목표 :① 적절한 마스크의 종류, 착용방법을 알 수 있다.② 기침예절을 알고 실천할 수 있다.③ 올바른 손 씻기 방법을 알고 실천할 수 있다.학습활동과정(시간)교수 - 학습 활동 내용자료 및 유의점도입(5분)◎ 인사 및 소개하기◎ 동기유발 :요즘 우리나라에서 화제 되고 있는 미세먼지와 관련하여 관련뉴스를 보여준 후 기침예절, 마스크 착용방법, 종류, 손 씻기 중요성을 강조한다.ㆍPPT전개(PPT - 10분시범 - 20분)1. 마스크- 마스크의 종류(방한용 마스크, 보건용 마스크, 미세먼지 황사 마스크, 방역용 마스크 등)- 마스크의 구입처- 마스크 착용 시 주의사항- 마스크의 올바른 착용방법- 시범2. 기침예절- 기침예절의 필요성- 올바른 기침 예절 방법- 시범3. 손 씻기- 세균전파 동영상 시청- 손 씻기를 하는 이유와 언제 해야 하는가- 손 씻기 전, 후 세균 수 비교- 올바른 손 씻기 방법 동영상 시청- 시범- 손세정제를 이용한 손 씻기 실습ㆍPPTㆍ동영상ㆍ손세정제ㆍ마스크ㆍ팜플렛정리(5분)◎ O, X 퀴즈를 통한 정리 및 평가한다.◎ 한 번 더 올바른 손 씻기를 시행해본다.ㆍPPT1. 마스크(1) 마스크의 종류① 방한용 마스크② 보건용 마스크③ 미세먼지, 황사 마스크: KF-80, KF-94④ 방역용 마스크(2) 일반마스크와 황사마스크의 차이점- 황사방지용 마스크는 여러 겹의 미세먼지를 막을 수 있는 필터 구조와 먼지가 정전기를 갖고 있다는 특성을 이용하여 미세먼지를 흡착할 수 있는 정전 부직포의 흡착능력을 이용하여 미세먼지를 차단하기 때문에 입자크기 분포 0.04~1.0μm(평균 약 0.6μm)크기의 미세입자를 80%이상 차단할 수 있다.(3) 마스크의 구입처① 약국 ② 대형마트 ③ 편의점 ④ 온라인 쇼핑몰(4) 마스크 착용 시 주의사항① 수건, 휴지 등을 사용하여 호흡기를 감싼 다음 그 위에 착용하지 말 것② 마스크 안쪽이 오염되었을 때는 사용하지 말 것③ 세탁하여 사용하지 말 것④ 면체를 찌그러뜨리거나 변형하여 사용하지 말 것⑤ 착용 후 마스크의 표면을 만지지 말 것(5) 마스크의 올바른 착용방법① 마스크를 코와 턱을 감싸도록 안면에 맞춘다.② 머리끈을 고리에 걸어 위치를 고정시킨다.③ 양 손의 손가락으로 코밀착 부분이 코에 밀착되도록 클립을 눌러준다.④ 양 손으로 마스크 전체를 감싸고 공기 누설을 체크하면서 한번에 밀착되도록 조정한다.2. 기침예절(1) 기침예절의 필요성- 결핵, 감기, 백일해 폐렴등의 질병이 기침으로 전파될 수 있다.- 호흡기 관련 병원체가 전파되는 것을 미리 차단할 수 있다.(2) 올바른 기침예절 방법① 기침, 재채기 시 손이 아닌 휴지, 손수건으로 입과 코를 가리고 하기② 휴지, 손수건이 없을 때는 손이 아닌 옷소매 위쪽으로 입과 코를 가리고 하기③ 기침, 재채기 후에는 흐르는 물에 비누로 손 씻기3. 손 씻기(1) 손 씻기를 해야 하는 이유- 손은 모든 표면과 접촉하는 부위로 각종 세균과 바이러스를 인체로 전파시키는 매개체다.- 손을 통한 감염성 질환으로는 조류독감, SARS, 식중독, 아폴로눈병, 독감, 농가진, 인후염, 설사, 구토 등 복통을 호소하는 위장염, 유행성 출혈열 등이 있다.- 손만 잘 씻어도 감염성 질환의 60%이상 예방 가능(2) 손 씻기를 해야 하는 시기- 음식을 먹거나 준비하기 전- 화장실에 다녀온 후- 날고기, 가금류, 생선과 같은 음식을 취급한 후- 코를 풀거나 기침, 재채기 후- 동물이나 그 분비물을 다룬 후- 쓰레기를 취급한 후

의/약학| 2019.01.29| 3페이지| 3,500원| 조회(438)

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고혈압 보건교육 계획서

대상자교육자시간50분일시2017년 9월 1일학습주제고혈압의 예방 및 치료교육목표일반적 : 고혈압에 대해 알고 예방하여 건강한 생활을 유지할 수 있다.구체적 : 1.고혈압의 정상수치와 위험수치를 올바로 말할 수 있다.2.고혈압의 원인과 증상에 대해 말할 수 있다.3.고혈압의 합병증에 대해 말할 수 있다.4.고혈압을 예방하는 식이와 스트레칭을 실천할 수 있다.활동단계교수-학습 활동 내용도입(5분)- 인사 및 소개하기- 관심 집중시키기 : 도우미의 웜업을 통해 대상자들의 관심을 집중시킨다.전개(40분)1. 고혈압의 정의- 120/80 ↓ : 정상120/80 ~ 139/89 : 고혈압 전 단계140/90 ~ 159/99 : 고혈압 1기160/100 ↑: 고혈압 2기2. 고혈압의 원인- 스트레스, 유전, 흡연, 비만, 고저혈압, 고혈압, 심근괴사3. 교혈압의 병리및 생리- 심장은 우리 몸 전체에 산소와 영양분을 공급하기 위하여 수축과 확장을 반복하면서 혈액을 구석구석까지 보내주는 펌프와 같은 일을 합니다.이 때, 혈액이 혈관의 벽에 미치는 압력을 잰 것을 혈압이라고 합니다.4. 고혈압의 증상- 머리가 무겁고 아프다,어지럽다.- 얼굴이 빨개진다. 눈에 출혈이 나타난다. 코피가 잘 난다.- 숨이 차고 두근거린다.- 어깨가 수신다.- 손발이 저리거나 부어오른다.5. 고혈압의 합병증에 관한 동영상 감상6. 고혈압의 관리 요법- 식이요법 -운동요법 -체중조절- 금연 및 절주 -스트레스 관리

의/약학| 2019.01.29| 2페이지| 4,000원| 조회(491)

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