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지역사회복지론, 지역사회 다문화 가족이 겪는 어려움 및 이를 위한 지역사회 차원의 대처방안

지역사회 다문화 가족이 겪는 어려움 및 이를 위한 지역사회 차원의 대처방안‘황구’라는 영화에서는 우리나라에서의 다문화가정을 소재로 하였는데, 외국인들에 대한 우리 국민들의 시선과 이러한 현실을 고발하고 있다프랑스에는..

리포트| 2018.05.17| 3페이지| 3,000원| 조회(182)

다문화가정, 지역사회복지론, 국제결혼가정, 다문화문제, 지역사회 다문화 가족

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인간행동과 사회환경, 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지를 에세이 식으로 작성하여 보고서로 제출하시오.

인간행동과 사회환경주제 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지를 에세이 식으로 작성하여 보고서로 제출하시오.에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 나 자신의 단계와 그 연결에 대해 알아보기 전에 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론의 각 단계별로 살펴 보도록 하겠습니다. 그 단계별로 보면 다음과 같이 나열 할 수 있습니다.1단계 유아기(0~1세) 기본적 신뢰감 대 불신감 (희망(hope))이 때는 기본적인 '신뢰 vs 불신'이 발달의 쟁점이 됩니다. 우는 아이를 챙겨주지 않고 방치하면 자신의 욕구에 사람들이 무관심하다고 여겨 세상을 불신하게 됩니다.2단계 초기 아동기(2~3세) 자율성 대 수치 및 의심 (의지(will))'자율성 vs 수치, 회의'가 주요과제입니다. 호기심을 가지고 세상을 보기 시작하는 아이가 자유롭게 경험할 수 있다면 자율성이 생기고 부모나 무섭게 통제하거나 과잉보호를 하면 회의감과 수치심을 갖게 됩니다. 오줌 싼 아이에게 화내면 자율성을 잃게 되듯이 말입니다.3단계 후기 아동기(4~5세) 주도성 대 죄책감 (목적의식(purpose))'주도하는가 죄의식을 갖는가'가 쟁점입니다. 이 시기의 아이들은 자기 마음대로 하려고 하는데요, 주도성을 이어가게 부모가 적절히 반응해주어야 합니다.매번 혼내고 의지를 꺾는다면 수동적이고 내성적이 될 수 있습니다.4단계 학동기(6~11세)근면성 대 열등감 (실력(competence))초등학생 시기로 '근면성 vs 열등감'의 과제가 있습니다. 노력하여 성취하면 근면성이 생기고 노력한 결과를 맛보지 못하면 자신에 대해 열등감을 갖게 됩니다.5단계 청소년기 (12~20세) 자아정체감 대 역할혼미 (충실(fidelity))'정체성 vs 혼란'의 시기로 내가 누구인지 어디에 가치를 두며 살아야 할 지 고민하게 됩니다.정체성을 획득하지 못하면 방황과 반항의 혼란의 시기를 겪게 됩니다.6단계 성인 초기(청년기 20~40세) 친밀감 대 고립감 (사랑(love))'친밀감 vs 고립'의 시기로 사회생활, 결혼생활을 하게 됩니다. 가족이 아닌 동료나 이성과 친밀감을 쌓을 수 있는가가 중요합니다. 친밀감 획득에 실패하면 나 혼자라는 고립감에 빠질 수 있습니다.7단계 성인 장년기(중년기40~65세)생산성 대 침체 (관심,배려(care))'생산성 vs 침체성'이 쟁점이 되는 시기로 후배양성 등으로 영향력을 창출해 내면 성취감을 느끼고 남겨줄 것이 없다고 느끼면 정체와 침체에 빠집니다.8단계 성숙기(노년기 65세~) 자아통합 대 절망 (지혜(wisdom)'자아통합 vs 절망'의 과업이 있는 시기로 조화와 진실을 마주하며 지혜롭게 사는가, 아니면 인생을 원망하며 사는가로 나뉘어집니다.위와 같이 에릭슨의 8단계 심리사회적발달이론을 보면 전 생애에 걸쳐 연령대 별로 넘어야 할 산(과업)이 있습니다. 그 때 해결해야 할 쟁점을 넘지 못한다면 이는 다음 연령대에서도 이어집니다. 예컨데 청소년 때 자신이 누구인지, 어떻게 살아야 하는지에 대한 '정체감' 획득에 실패했다면 스스로에 대한 혼란이 이후에도 지속되기도 하고

사회과학| 2018.05.17| 2페이지| 3,000원| 조회(344)

에릭슨, 인간행동과 사회환경, 심리사회적 발달단계, 태어나서 지금의 발달단계까..

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지역사회복지론, 지역사회 다문화 가족이 겪는 어려움 및 이를 위한 지역사회 차원의 대처방안

지역사회 다문화 가족이 겪는 어려움 및 이를 위한 지역사회 차원의 대처방안‘황구’라는 영화에서는 우리나라에서의 다문화가정을 소재로 하였는데, 외국인들에 대한 우리 국민들의 시선과 이러한 현실을 고발하고 있다프랑스에는 많은 수의 이민자가 유입되었는데, 이는 인간의 존엄성을 바탕으로 한 프랑스의 복지정책은 자유, 평등, 박애를 뿌리로 한 똘레헝스(관용)을 바탕으로 자국민뿐 아니라 프랑스 내에 거주하는 모든 약자들을 포용하는 방식이다. 1차세계대전 이후로 프랑스는 수많은 일자리 창출에 비해 노동력이 부족했고, 이태리 포르투갈 등등의 유럽이민자를 받아들였고 그 이후에 프랑스는 이에 대한 정책의 실패로 대대적인 시위가 일어났다. 현재 우리나라에도 점차 다문화가정이 늘어나고 있는 추세이다. 이는 우리나라에서도 충분히 일어날 수 있다 생각을 하였고 이에 따라 우리나라의 다문화가정을 면밀히 살펴보고 그 문제점에 대한 해결방안까지 알아보겠습니다.국제결혼 또는 이중 문화가정, 서로 다른 인종의 부부 사이에서 태어난 자녀를 중점으로 하여 혼혈인가족 등으로 불리던 국제결혼가족의 새로운 개념한 가족 내에서 다양한 문화가 공존하고 있다는 의미에서 국적에 따른 차별성을 내포하고 있던 국제결혼가족이라는 용어를 대신한다. 내국인과 외국인이 결혼한 가정을 일컫는 표현은 크게 혼혈인가족(서로 다른 인종 간 태어난 자녀), 국제결혼가족(국경을 넘나드는 결혼의 형태), 다문화가족(다양한 가족의 형태 중 하나) 등 세 가지로 압축된다. 최근에는 한국인 남성과 결혼한 이주여성가족, 한국인 여성과 결혼한 이주남성가족, 이주민가족(이주노동자, 유학생, 탈북자 등)을 포함해 그 범위가 확대되고 있다. 최근 저임금 외국인 노동자의 고용정책으로 외국인의 한국 이주가 증가하고, 주변국 여성이 빈곤탈출을 위해 한국인 농촌남성과 결혼하는 사례가 빈번해지면서 미혼모의 혼혈 아동문제, 빈곤문제, 교육문제 등 여러 사회문제가 발생됨에 따라 이들을 우리 사회의 한 일원으로 포섭하고, 이들로부터 발생하는 문제를 해결하고자 차별적 의미가 담긴 국제결혼ㆍ이중 문화가정 등으로 불리던 국제결혼가족을 새로운 개념의 다문화가정으로 부르게 되었다. 대한민국에서 다문화 가정은 한민족과 다른 민족 또는 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 포함된 가정을 총칭하는 용어이다 그러나 2000년대 이후 국제결혼의 빈도가 높아져 증가 하고, 하인즈 워드 나 이다도시 ,하일 ,이참 ,강수일등의 영향으로 점차적으로 국민의 부정적인 시각과 정서가 해소되기 시작하였고,2000년대부터 국가적으로 새로운 정책이 대두되어 다문화 가정이라는 표현으로 변경되었다. 이 용어는 국제결혼가정, 혼혈아 등인종차별적인 이미지와 그로 인해 유발되는 정서를 해소하기 위해 2003년 건강시민연대가 제안하여 출처 필요 현재까지 사용되고 있다.다음은 다문화 사회가 됨으로 일어나는 문제들과 현재 다문화사회에 대한 사람들의 인식에 대하여 알아보겠다. 다문화 사회의 문제점은 다문화 가정 자녀들이 어떤 문제를 겪고, 그리고 다문화가정 주부들도 다양한 문제점을 겪는다. 그리고 인식 부분에서는 다문화 문제를 해결하는데 도움이 되는 교육적인 부분을 책임지는 교사들의 인식과, 또 앞으로 사회를 이끌어 갈 학생들의 인식 개선이 필요한 부분이다. 우선 다문화 가정 자녀들은 아동기에 충분한 언어습득과 발달 환경이 잘 마련되어 있지 않다. 상호작용에 있어서 가정의 충분한 모국어 습득 환경과 주된 양육자인 어머니의 사용언어 및 의사소통 유형은 아동의 언어발달에 직접적인 영향을 미치게 되는데, 다문화 가정의 경우 어머니가 대부분 외국인이기 때문에 그런 여건이 잘 만들어지지 않는다. 그래서 안 그래도 피부색도 다르고 한데 대화가 잘 이루어지지 않으니 학교에서는 친구들이 왕따 즉 따돌림을 당하게 된다. 그리고 놀림을 받게 되면 아이들이 자신감을 잃게 되며, 이와 동시에 두 나라 문화가 혼재된 가정교육과 한국의 학교교육을 동시에 경험하면서 소위 '주변인'으로 성장하게 되고 정체성 형성에 문제를 가지게 된다. 그리고 이 모든 문제들은 점층적으로 형성되어 나감을 알 수 있다.다문화 사회 연구에 따르면 국제결혼가정 자녀의 17.6%가 집단 따돌림을 경험하였으며, 엄마가 외국인이어서와 의사소통이 잘 안되어서가 과반을 차지하고 있음을 알 수 있다. 통계청 기준으로 2010년에 국제결혼가정 자녀의 수가 3만 명을 넘어섰는데 그 중 약 20%가 집단 따돌림을 경험하였고 순전히 어머니가 외국인이라는 점에서 따돌림을 경험했다는 것이 우리나라 다문화 교육의 현주소라는 것을 알 수 있다.다음은 국제결혼가정 여성들이 겪는 문제는 우리도 타지에 나가서 생활하면 향수병을 겪듯 국제결혼가정 여성들 역시 기초적으로 문화의 차이와 생각의 차이를 경험하고 있다고 한다. 가부장제에서의 성 역할과 같은 한국사회의 전통적 사고방식에 의문을 갖게 되며, 가족의 응집력이 강하고 가부장적인 특징을 가진 우리의 가족문화에 대한 부적응으로 오랜 시간 동안 고립되어 살아가게 된다고 한다. 그리고 의사소통의 어려움은 가정폭력으로 이어지기도 한다. 이런 정서적 차이와 동시에 의사소통이 원활하게 이루어지지 않으니 이것들이 쌓이고 쌓여 가정폭력으로 이어지기도 하는 안타까운 현실이 생기기도 한다. 가장 중요한 것은 이런 문제들이 여성들로 국한되지 않고 자녀들에게도 영향을 준다는 것이다. 바로 양육스트레스 인데, 부모가 양육스트레스를 받게 되면 역기능 적인 양육행동이 나타나게 되며, 지각하는 스트레스가 높을수록 권위주의적 통제 양육행동에 영향을 주게 되는데, 이는 한창 정체성을 정립시키고 배워나가야 할 국제결혼 가정 아동들에게 부정적 영향을 끼치게 되며 최종적으로는 아동들의 문제로 까지 확산되게 되는 것이다. 그리고 외국인들의 범죄 관련으로도 문제가 생긴다. 모두 알다시피 요즘은 외국인 범죄가 많이 발생하는 상황인데, 개방적 정책기조에 따라 체류외국인 지속 증가 하고 있기 때문인데, 죄종별로는 지능범(불법 입출국 관련 문서 위변조, 보이스 피싱등)이 3,549명으로 13%를 차지, 국내 취업 목적 문서위조, 불법 국제결혼 증가 등에 기인한 것으로 분석이 되며, 국적별로는 중국인 15,677명으로 전체 검거인원의 58.2%, 불법 입출국이 많은 중국 몽골 태국인은 전체의 61.7%(16,621명) 점유 하고 있다. 중국 등 3개국 피의자의 경우 여타 국가에 비해 불법 취업 목적 입국사례가 많기 때문으로 분석된다. 앞으로 시간이 지날수록 외국인 입국자의 국적이 다양화될 것으로 보게 된다. 그럴수록 인종간의 경쟁이나 알력다툼으로 인한 범죄가 발생할 가능성이 높아질 것으로 생각된다. 그리고 범죄수사의 기본이 되는 의사소통을 위한 통역에도 문제를 안겨줄 것으로 생각된다. 다문화 가족에 대한 인식의 평균은 5점 만점에 3.96점으로 비교적 높다고 할 수 있습니다. ‘좀 더 구체적으로 살펴보면 존중해주어야 한다’가 4.77점으로 가장 높았고 ‘지원은 바람직하다’가 4.36점 ‘수용 및 존중의 태도 한국인으로 인정해야 한다’ 4점 이상의 높은 점수를 보였다. 교사들은 다인종의 존중 다문화에 대한 신념, 다문화 지식 수용 태도 다문화 인정은 매우 긍정적인 결과를 보였으나, 상대적으로 우리나라에도 다양한 인종과 민족이 살고 있음을 인지하는 현실인식은 강하지 않았고 다문화가족에 대한 친밀감과 관심, 그들과의 소통 등에서는 유보적인 결과가 나타났다. 또한 ‘존중’은 4.77점인 반면 ‘모임을 갖고 싶다’는 3.03점을 나타내며 다인종의 존중과 소통에 대해 많은 인식차이를 드러내는 결과를 보였다. 그 다음에 알아본 것이 청소년들의 인식인데, 약간 의외였던 점은 다문화가정 아동들도 따돌림을 겪고 있고 사회에서는 외국인들이 저지르는 범죄 때문에 인식이 좋지 않은데, 하지만 청소년들은 다문화가정이 국가 발전에 도움이 된다고 거의 80퍼센트 가까이 답하였으며, 이는 매우 긍정적인 것으로 해석된다. 교사들 역시 다문화를 존중하지만 접촉하는 면에서는 유보적인 태도를 보이고 있고 각종 다문화가정의 문제들도 역시 아직 대한민국에 다문화라는 것이 익숙지 않아 생기는 것이라 생각한다. 따라서 정부 및 각종 부처에서는 다문화가정과의 접촉 기회의 장을 마련해주는 제도나 문화 콘텐츠 등을 마련하여 다문화문제를 해결하고 청소년들이 생각대로 함께 나아가며 발전하는 대한민국을 일군다는 인식을 만들어 주는 것이 중요하다고 생각한다. 다문화 가정의 해결책으로는 가정차원과 사회적 차원에서 어떻게 다문화 가정의 문제점들을 해결할 수 있을지 고민을 해야 하며, 먼저 가정 차원의 해결방안으로는 일방적 문화수용 강요를 지양하고 결혼 이민자의 원활한 정착 노력 시도를 통해 인종-문화에서 오는 이질감 극복을 이룰 수 있지 않을까 한다. 가정에서 나타나는 문제점은 상호 문화적 이해 노력을 통해 해결할 수 있다.

사회과학| 2018.05.17| 3페이지| 3,000원| 조회(182)

다문화가정, 지역사회복지론, 국제결혼가정, 다문화문제, 지역사회 다문화 가족

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사회복지조사론-사회복지 관련 척도 하나를 선택하여 본인이 관심을 갖고 있는 개념에 적용한 후, 그 척도의 장·단점을 5가지 이상 논하시오.

사회복지조사론주제사회복지 관련 척도 하나를 선택하여 본인이 관심을 갖고 있는 개념에 적용한 후, 그 척도의 장·단점을 5가지 이상 논하시오.(A4 3매 이내, 굴림체, 11포인트, 줄간격 160)사회복지조사 연구를 통하여 객관적이고 일반화가 가능한 결과를 도출함으로써 이러한 약점을 보완할 수 있다. 따라서 사회복지 전문가들에게 다양한 케이스에 대한 타인의 조사결과를 비판적 그리고 차별적으로 활용할 수 있는 사회복지조사 연구의 수행능력이 요구된다. 사회복지학이 학문으로 정착하는데 과학적이고 체계적인 접근방식을 통한 사회조사라는 검증도구를 도입·활용한 효과가 크다고 할 수 있다.사회복지학에서 사회복지조사론은 사회복지를 규명함에 있어서 조사라는 과학적 검증절차 방식을 시도하는 분야이다. 사회복지조사는 우리가 알고자 하는 사회복지와 관련된 현상 또는 사건의 경험적 증거를 찾고 확인하는 구체적인 방법이다. 즉 인간 간에 또는 인간과 환경 간에서 발생하는 다양하고 복잡한 사회복지와 관련된 현상 또는 사건의 관계를 객관적으로 정확하게 파악하여 현상 속에 내재한 규칙들을 규명하는 과학적 방법이다.다양하고 복잡한 사회 벅지와 관련된 현상 또는 관계를 객관적으로 파악하기 위해 여러 가지 사회복지 척도가 있는데 몇가지 나열하자면,측정 대상의 특성을 분류할 목적으로 대상에 숫자를 부여하는 방법인 명목 척도(Nominal Scale) , 관찰대상이 가지고 있는 속성의 크기를 측정하여 순서대로 대상의 순위를 나타내는 서열척도(Ordinal Scale) , 평가자가 측정대상(주어진 현상, 인물 또는 사물)의 속성이 연속선상의 한 점에 위치한다는 전제에서 일정한 기준에 따라 대상을 평가하고 그 속성을 구별하는 평정척도(Rating Scales), 평정척도의 변형으로 여러문항의 개별 응답 점수를 합하여 척도를 구성하고, 설문조사에서 가장 보편적으로 사용하는 리커트 척도(Likert Scale), 척도를 구성하는 개별 항목들이 일정 기준에 따라 일관성 있게 서열을 이루는 단일차원적이고 누적적인(Cumulative) 척도의 대표적인 방법인 거트만 척도(Guttman Scale).어떤 사실에 대해 가장 우호적인 태도와 가장 비우호적인 태도를 나타내는 양 극단을 등간격으로 구분하여 여기에 수치를 부여함으로써 등간척도를 구성하고, 등간 성격을 갖는 척도를 만들기 위해 문항평가자들을 통해 사전 평가 시행 후 결과를 분석하여 각 문항에 대한 중앙값을 척도치로 부여하는 등간-비율척도 안에 써스톤 척도 등이 있다.하여 그중 일부의 방법인 척도에 관해 나의 개인적 관련된 개념을 가지고 이를 적용하여 장단점에 대해 알아보고자 한다.쉽게 적용을 해보자면 회사 입사한지 5년째인 지금 나는 매우 심각한 일중독에 빠져있다. 24시간 일에 대해 생각한다. 다른 사람과는 다르게 크나큰 애사심과 사명감으로 육아하면서도 내일 일할 순서에 대해 머릿속으로 정리한다.처음 시작할때는 아무도 없이 나혼자 모든 일을 처리 하다보니 지금 내 밑으로 4명이 더 있어도 일을 나누지 못하고 버둥 대고 있으면서도 그 속에서 희열을 느끼고 있는 나를 발견한다. 그래서 나는 이제 일을 나누려 또다시 일에 대해 몰두 하게 되며 리커트 척도를 적용시켜 일 중독에서 벗어나 분업 하려고 한다.업무 분담에 따른 리커트 척도문항응답범주1.전혀줄 수 없다2.조금은 줄 수 있다3.반만 줄 수 있다4.거의 모든 걸 인수인계해주고 나는 검토만 한다5. 손 뗀다1. 회계 담당 일?●2. 인사 담당 일?●3. 공무 담당 일?●4. 법무 담당 일?●5. 교육 담당 일?●장점은1. 단순하다. 2 사용이 용이하다3. 일관성이 있어 신뢰도가 높다4. 평가자를 사용하지 않기 때문에 평가자와 주관적 개입을 배제할 수 있어,객관적인 측정이 가능하다.5. 다수 문항의 척도 구성으로 보다 정확한 답을 구 할 수 있어 타당도가 높다. 6. 다양한 문항들로 첚도를 구성해서 변수를 정확하게 측정한다.7. 한 개념을 측정하는 것이기 때문에 각 문항은 다른 문항들과 상관관계가 높 다.8. 양적 조사에 가장 많이 사용이 되고 있으며 유용한 척도이다. 10. 내적 일관성 검증을 통해서 신뢰도가 낮은 항목은 삭제가 가능하다.

사회과학| 2018.05.14| 3페이지| 3,000원| 조회(461)

리커드 척도, 그 척도의 장·단점을 5가지 이상 논, 사회복지조사론사회복지 ..

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인간행동과 사회환경 - 스키너의 행동주의 이론에서 ‘강화계획’이라는 개념을 학습한바 있습니다. 자신이 누군가의 표적행동을 변화 시키기위해 실제 사용해본 적 있는 강화 계획을 보고서로 작성해 제출하세요.

인간행동과 사회환경 과제000주제:스키너의 행동주의 이론에서 ‘강화계획’이라는 개념을 학습한바 있습니다. 자신이 누군가의 표적행동을 변화 시키기위해 실제 사용해본 적 있는 강화 계획을 보고서로 작성해 제출하세요.①누구의 어떤 표적문제인가요?초등학교 6학년에서 중학교 1학년이 된 아들이 전반적인 학교생활 및 특히 시험(중간고사, 기말고사) 에 적응을 못하는 문제발생 초등학교 때 에는 뛰어놀기 만 하다가 중학교를 들어가면서부터 성적 관리 특히 시험 점수, 평가 에 관한 것에 대해 받아들이지 못하는 문제 발생②사용된 강화계획은 무엇인가요?중학교 기말고사를 잘 쳤을 경우 최신용 휴대폰을 선물하겠다고 이야기했습니다.③구체적인 강화의 과정이 어떻게 이루어졌나요?초등학생 이였던 아들이 중학교에 들어가면서부터 성적 관리 때문에 스트레스를 많이 받았습니다. 초등학교때는 공부라는 것이 먼지도 모르고 뛰어놀기 바빴던 아이인데 중학교를 가면서부터 과목마다 늘어나는 각종평가와 숙제 그리고 중간고사,기말고사 거기에다 중학교를 가면서부터 늘어나는 학원수에 아이가 혼란스러워했습니다. 첫 중간고사 성적은 엉망이였습니다. 그래서 저와 부인은 아주 심각한 고민에 빠졌습니다. 당시 아이가 성적에 대해 너무 스트레스를 받는거같아서 어떻게 하면 공부에 성취감과 좀더 잘 적응 시킬수 있을지에 대해몇일을 고민했었습니다. 아무래도 첫째아이 이고 혼자이다 보니 솔직히 저희 부부는 아이성적에 대해 고민하고 있진 않지만 너무 뒤처지는 아이가 혹시나 자신감이 떨어질까 부담이 됐던것이죠. 그래서 저희부부는 한참을 고민하다 아이와 상의했습니다. 제가 아이에게 그랬습니다 “니가 이번 기말고사를 잘보게 된다면 니가 가지고 싶어하던 최신형 스마트폰을 사주겠다”라고 제안을 했습니다. 일단 이때만 해도 일단 중학교 공부에 대한 적응을 시켜주고 싶었던거 같습니다.④강화의결과가 어떠했나요?강화결과는 아주 좋았습니다. 가지고 싶어하던 최신형휴대폰(강화물 제시)을 제시 함으로 써 아이에 공부집중력과 더불어 중학교 생활이 원만해졌습니다. 최신형 휴대폰을 가지기 위해 시험준비 및 각종평가 에 대해 집중하게 되었고 덕분에 아이는 공부한 만큼에 성적이 나오므로써 성취감을 받았는지 집에만 오면 컴퓨터 게임만 하던 아이가 앉아서 공부하는 모습이 자주 보였습니다. 그리고 최신형휴대폰을 제시하여 아이가 가지고 싶어하던 것을 갖게 되는 과정을 통해서 공부를 하는 행동이 재미가 없는 행동(혐오자극 제거)가 되므로써 아이가 공부와 중학교 생활에 집중력을 높일수 있었던건 아닌지 합니다. 현재에는 그런 자극제거,강화물 제시를 계기로 아이가 중학교 생활을 잘적응 해서 지내는 모습을 보니 저희 부부가 잘결정한 것 같다는 생각이 듭니다. 하지만 문제는 시험칠때마다 물질적인 것을 요구한다는 건데 중학교 생활 적응한 것이 좋은것인지 나쁜것인지 후회가 살짝 오기도 하네요.

사회과학| 2018.05.14| 3페이지| 3,000원| 조회(352)

강화, 인간행동과 사회환경, 사회환경, 강화계획, 스키너의 행동

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아동복지론 - 현재 국내에서 시행중인 아동복지정책 가운데 본인이 생각하기에 비교적 효율적으로 잘 시행되고 있다고 생각하는 정책과 아직은 미비하다고 생각하는 정책을 하나씩 정한 후, 그렇게 생각하는 이유에 대해 각각 논의해 봅니다.

아동복지론000주제현재 국내에서 시행중인 아동복지정책 가운데 본인이 생각하기에 비교적 효율적으로 잘 시행되고 있다고 생각하는 정책과 아직은 미비하다고 생각하는 정책을 하나씩 정한 후, 그렇게 생각하는 이유에 대해 각각 논의해 봅니다.아동복지란?아동복지(兒童福祉, child welfare)란 용어는 아동(child)과 복지(welfare)의 합성어이입니다. 아동복지의 개념 및 정의는 국가나 사회적 상황의 이념과 사회적 변화에 따라 다소 차이가 있고 학자마다 다양한 견해로 정의를 하고 있습니다. 어원적 측면에서 볼 때 아동복지란 아동이 편안하고 행복하게 잘 지내는 상태를 의미합니다. 넓은 의미에서 보면 아동복지란 모든 아동의 안녕을 위한 신체적·사회적·심리적 발달을 보호하고 촉진하기 위해 경제, 교육, 보건, 노동 등 다양한 분야에 걸친 국가와 사회단체 및 개인이 행하는 정책, 법률, 서비스 등을 포함하는 포괄적인 모든 노력을 의미합니다.아동복지 관련법으로 아동은 신체적, 정서적, 정신적, 사회적 발달상의 특수성 때문에 다른 인구의 집단과 구별되는 법령을 가지게 됩니다. 아동과 관련한 법률체계는 아동복지와 직접 관련이 있는 법률은 물론 기타 아동과 관련된 여러 가지 법률로 상호 관련성 있게 구성되어 있습니다. 아동복지 관련법들도 실제 아동의 권리를 보장하지 못하는 수준이며, 아동복지에 대한 국가의 책임도 선언적 수준에 그치고 있습니다. 우리나라의 아동복지에 관한 제반 법률을 범주화 하면 아래와 같습니다.아동복지관련법아동과 직접관련되는 법아동복지법,영유아보호법,한부모가족지원법,입양촉진 및 절차에 관한 법률,청소년기본법,보호시설에 있는 미성년자의 후견인직무에 관한 법률공공부조, 아동복지서비스 관련법국민기초생활보장법,사회복지사업법,장애인복지법,성매매방지 및 피해자보호 등에 관한 법,청소년 성보호에 관한 법보건의료와 관련되는 법국민건강보호법,의료급여법,정신보건법,지역보건법교육과 관련되는 법초.중등교육법,유야교육법,학교급식법,학교보건법,특수교육진흥법노동과 관련되는 법근로기준법,직업안정법,최저임금법,장애인고용촉진법법무와 관련되는 법소년법.민법,민사소법,가사소송법,가족관계의 등록 등애 관한 법아동복지 정책으로는 입양, 가정위탁보호, 소년소녀가장 지원, 아동복지시설 운영 지원, 그룹홈 운영 지원, 아동급식 지원, 아동자립 지원, 디딤씨앗 통장, 드림스타트, 지역아동센터 운영지원, 아동학대 예방, 실종아동 보호 등이 있습니다. 이중 현재 비교적 효율적으로 시행되고 있는 정책이 아동급식지원정책이라고 생각합니다. 일당 아동급식이란 아동이 빈곤, 가족해체, 부모(보호자)의 실직, 질병, 가출 및 직업적 특성, 아동 학대, 방임, 유기, 부양기피 및 거부, 가정위탁 아동, 소년소녀가정 그 밖에 여러 가지 사유로 인한 가정사정으로 제대로 보살핌을 받지 못해끼니를 거르거나 먹는다 해도 필요한 영양을 충분히 공급받지 못하는 경우에 건강한 성장을 위하여 식사를 제공하거나 식사를 할 수 있도록 관련 식품 등을 지원을 하는 정책인데 지역실정과 아동의 여건에 따라 급식소의 급식, 일반음식점의 급식, 도시락배달, 주부식지원, 기타(식품권등)방법으로 지원한 아동을 수임합니다. 미취학 아동인 경우에는 아침, 점심, 저녁을 취학아동에게는 아침과 저녁을 제공하며 학기 중에는 토요일, 공휴일에는 점심 방학 중에는 점심을 지원합니다. 2000년도 10월부터 아동 급식을 실시하고 있으며 2000년대에는 기초 생활 보장대상 1만 5천여명의 아동에게 급식을 지원하였고 2004년도에는 지원대상 아동을 차상위 아동까지 확대하여 지원아동수가 대폭 증가하였습니다. 아동들에게 급식을 지원하여 경제적으로 더 이상 굶는 아이들이 없도록 하는 것이 목표로 지원을 하고 있습니다. 또한 반대로 아직은 정책효과가 미비한 부분이라고 생각되는 정책이 있습니다. 현재 아동학대 예방인데요. 근래에 잇따라 불거진 아동 학대 사망 사건은 우리 사회를 충격 속으로 몰아넣고 있습니다. 근래에 어른들 저마다는 학대를 당한 뒤 끝내 목숨을 잃은 아이들의 소식을 접하며 마치 나의 자식인 양 안타까움을 호소하고, 다시는 이와 비슷한 사건이 발생하지 않기를 학수고대하고 있습니다. 가끔 뉴스로 아동학대로 인한 뉴스가 나오면서 아동 학대에 대한 관심은 높아지면서 아동학대에 대한 법률이 강화되고 새로운 법률도 생기고 있지만 아직까지 보호받지 못하는 아동들이 많은 것이 현실입니다. 최근에 만들어진 ‘미취학 및 무단결석 학생의 관리 대응 매뉴얼’부분에 대해서는 굉장히 잘 만들어진 결과물이라고 생각합니다. 왜냐하면 정당한 사유 없이 7일 이상 무단결석한 학생이 발생이 되면 등교를 독촉하거나 학부모에게 경고를 하고, 결석이 이어지면 주소지 읍면동 주민 센터장에게 통보하게 돼 있던 것을, 취학 연령이 됐는데도 입학을 하지 않거나 무단결석 3일 이상 아동의 안전이 확인이 되지 않을 경우에는 경찰에 수사를 의뢰 할 수 있도록 강화가 되었고 날짜도 7일에서 3일로 대폭 축소가 되었기 때문입니다. 아동 전문가들이 본 이번 정책에 대하여서는 문제점이 있다고 합니다. 현재도 일선 학교의 교사들은 잡일이 많아 자신이 교사인지 행정 직원인지 모르겠다는 볼멘소리로 가득한 상황입니다. 물론 교사들의 노력도 필요한 부분이지만 이번 매뉴얼에 대해서는 제대로 운영이 되기 외해서는 결국 모든 사안이 교사들의 손을 일일이 거쳐야만 하는 일이라는 것입니다. 물론 교사나 학교에서 아동들을 관리해야 하는 부분은 맞다고 생각합니다. 하지만 학교에서만 관리를 하는 것이 아니라 정부에서도 관리를 할 수 있는 제도를 만들어야 한다고 생각합니다. 또한 학교에 다니고 있는 취학 아동 뿐만 아니라 미취학 아동들에 대한 아동학대 확인을 할 수 있는 매뉴얼도 나와야 하지 않을까 하는 생각을 해봅니다. 학교를 다니는 아이들이야 출석 여부 및 아이들의 상태를 확인할 수 있지만 유치원을 다니는 아이들 경우에는 cctv설치가 의무화가 되었지만 정책부분에서는 학대당사자의 처벌만 있을 뿐 예방 및 교육 또는 매뉴얼이 있어야 하는 것이 아닐까 라는 생각을 합니다.

사회과학| 2018.05.14| 4페이지| 3,000원| 조회(194)

가족관계, 아동복지, 민법, 아동복지론, 민사소송, 소년법

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