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그리스로마신화산책 과제_고대,근대(숭실사이버대학교 사이버강의, 숭실대싸강)

그리스 로마신화 산책소속학번이름담당 교수박삼열제출일- 1 -(1) 고대 미술 작품 (9주차 - 헤라클레스의 12가지 과업 중 10번째 과업)? 미술 작품 사진< 흑회식 암포라: 헤라클레스와 게리온 >1) A면 헤라클레스와 3명의 게리온 2) B면 디오니소스와 그의 봉사자? 미술 작품에 대한 소개- 해당 작품은 BC 540년도 경으로 추정되는 작품이다. 종류는 그리스, 로마, 에트루리아 유물로서 기법은 세라믹 기법을 사용하였다. 높이는 43cm에 이르며, 현재 소장처는 루브르 박물관이다. 작품의 한 면은 헤라클레스와 3명의 게리온으로, 나머지 면은 디오니소스와 그의 봉사자들로 되어있다. 고대 그리스의 도공 겸 도화가로 B. C. 6세기 후반에 활약, 흑회식 도화의 진정한 완성자인 엑세키아스의 서명이 새겨져 있지만, 정확한 작가는 미상이다. 여기서 암포라(amphora)란, 고대 그리스, 로마 시대의 몸통이 불룩 나온 긴 항아리 형식으로서, 물, 기름 등을 담아두는 외에도 곡식, 물고기 등의 식료품 저장용 항아리를 가리킨다.이 시기 작품들은 이집트의 영향을 받아 정면성의 특징을 갖는다. 정면성이란 인체묘사에 있어 폭이 넓은 쪽을 우선으로 그리는 방식이다. 눈은 정면, 얼굴은 옆, 가슴은 다시 정면, 다리는 보폭을 보여주는 측면이다. 즉 정면과 측면이 각각 혼합된 방식이다. 이는 보이는 대로 그리기보다는 아는 대로 그린 작품임을 단적으로 보여준다. 정면성의 원리에 입각한 이집트 회화는 인간의 내면과 정신을 그대로 반영하고 있을 뿐 아니라 주변의 자연적인 요소들에는 인위성을 강조하지 않고 있다. 이것으로 보아 인간과 자연의 조화를 염두에 두고 있음을 알 수 있다. 이 작품 또한 얼굴은 측면, 몸은 거의 정면을 향하는 정면성을 보이는 것을 알 수 있다. 오늘날에는 정면성을 시각적 접근이라기보다는 순수 이성에 의한 접근의 결과로 설명하는 것이 일반적이다. 즉, 조각가는 자신이 본대로 만드는 것이 아니라 그 물체가 존재한다고 믿고 자신이 알고 있는 대로 만드는 것이다. 이는 인간의 상상력을 자극하고 이성적 추론 능력이 있어야 하는 신화에서 비롯되었다는 것이 위의 작품으로부터 알 수 있다.그리고 사슴과 반인 반어의 바다 요정 세이렌을 번갈아 가며 일렬로 그려 뚜껑을 장식하고 있다. 당시는 검은색으로 형상을 채색하는 기술이 발달해 있었지만, 머지않아 붉은색으로 채색하는 적회식 양식이 유행하게 된다.? 미술 작품에 대한 나의 생각- 동양의 작품을 주로 접해왔던 나는 도자기에는 다양한 문양이 새겨져 있는 것이 익숙했다. 하지만 다양한 고대 미술 작품을 찾아보면서 사람의 형상을 넣는 것에 대해 새로움을 느꼈다. 동양의 작품들은 문양으로서 동양의 고상하고 기품있는 동양미를 표현했다면, 서양의 작품은 사람의 형상을 넣음으로써 서양의 세련미를 표현한 것 같았다. 또한, 위 작품에서는 도자기 몸통에서 끝나는 것이 아니라 두 개의 손잡이에도 패턴을 새김으로써 좀 더 독창적이고 세심하게 신경을 썼다는 느낌을 받았다. 그러한 세심함은 도자기의 전체적인 매끈함에서 끝나는 것이 아니라 흑백장면을 연출함으로써 삽화의 방식으로 작품을 연출하고자 했던 작가의 의도가 아니었을까로 더 나아가 생각해보았다.몸통에는 헤라클레스가 세 개의 몸통을 가진 괴물 게리온과 싸워 살아남는 장면이 그려져 있으며, 한 면에는 이미 쓰러진 목동 에우리티온의 모습도 보인다. 해당 그림은 두 인물이 싸우는 장면의 한가운데 방패를 위치시킴으로써, 무엇보다 더 확실한 균형감을 주고 있다고 생각된다. 또, 시대적으로 생각해 봤을 때 그리스의 배경이 도리아인들이 미케네 문명을 패배시키고 그들이 자리 잡았다고 하는데, 그러한 가치관과 문화가 작품에 드러나지 않았을까 싶다.? 미술 작품에서 다룬 신화의 내용 설명- 작품의 주요 인물은 헤라클레스이다. 제우스는 알크메네의 남편으로 위장하여 그녀와 관계하여 헤라클레스를 임신하게 된다. 제우스는 “다음에 태어나는 페르세우스의 후손은 미케나이의 왕이 될 것이다.”라고 신들 앞에 선언했다. 하지만 제우스의 바람에 화가 난 헤라는 출산의 여신에게 부탁하여 알크메네의 출산을 늦추고, 일족의 아이가 먼저 태어나도록 계략을 꾸몄다. 이 때문에 일족의 아들 에우리스테우스가 미케나이 왕좌에 오르게 된다.생후 8개월 된 헤라클레스에게 독사를 보내 죽이려 했지만 헤라클레스는 독사를 목 졸라 죽여 버렸다. 이에 암피트리온(알크메네의 본래 남편)은 헤라클레스가 신의 아들임을 확신했다. 헤라클레스는 타고난 힘으로 다양한 싸움과 기술과 지혜를 습득하며 성장했다. 하지만 성미가 급하여 자신의 수금(악기) 스승의 훈계에 화가 나 스승을 죽여 버리는 돌발 상황도 있었다. 그리고 헤라클레스는 키타이론 산에서 수시로 출몰하는 흉포한 사자와 50일 동안 싸워 죽여 그 사자의 가죽을 모피로 만들어 입고, 사자의 머리를 투구 삼아 썼다. 이 복장의 그의 상징이 되었다.테바이에서 큰 공을 세운 헤라클레스는 테바이의 왕의 딸과 결혼하여 행복하게 살고 있었다. 하지만 그런 행복한 모습에 시기심이 생긴 헤라는 그에게 광기를 불어 넣었고, 헤라클레스는 자신의 자식들을 살해해 버리게 된다. 헤라클레스는 자책감에 사로잡혀 테바이를 떠나고 아폴론의 델포이에 가서 신탁을 받게 된다. 신탁은 헤라클레스에게 미케나이의 왕 에우리스테우스를 섬기고, 왕이 부과하는 12가지 과업을 달성하지 않으면 자유로운 몸이 될 수 없을 것이라고 일렀다. 에우리스테우스는 교활한 성격으로 헤라클레스를 죽이려는 목적으로 과업을 명했다.12가지 과업 중 위에서 다룬 미술 작품과 관련된 이야기는 괴물 게리온의 붉은 소를 잡아오라는 것이었다. 헤라클레스는 머리 셋 달린 괴물 게리온이 가지고 있는 붉은 소를 산 채로 잡아오기 위해 세상의 끝 오케아노스를 건너 전설의 섬인 에리테이아로 모험을 떠났다. 태양신 헬리오스가 빌려 준 황금 술잔을 타고 무사히 항해할 수 있었다. 가는 도중 지브롤터 해협을 통과할 때 헤라클레스는 그것을 기념하여 유럽과 아프리카의 산 사이에 거대한 기둥을 세웠는데, 이것이 바로 헤라클레스의 기둥이다. 에리테이아 섬에 도착한 헤라클레스는 소를 지키는 개인 오르트로스를 곤봉으로 물리치고 붉은 소를 사로잡았다. 이 사실을 안 게리온이 공격해 왔으나 헤라클레스는 독화살로 그를 죽였다.헤라클레스는 에우리스테우스가 명한 12과업을 모두 완수해 내었다. 이후 헤라클레스는 칼리돈의 공주 데이아네이라와 재혼하였다. 그러나 또 실수로 친척 소년을 죽이는 바람에 아내와 함께 나라를 떠나게 되었고, 이후 아내의 의심으로 죽음을 맞게 된다. 그의 죽음을 안타까워하던 신들은 그를 구하고 올림포스로 맞이했다. 헤라 또한 그와 화해하였고 자신의 딸 헤베와 결혼시켰다. 헤라클레스는 마침내 신의 반열에 오르게 되었다.⑤ 미술 작품에서 다룬 신화에 대한 나의 해석과 의견- 나는 무엇보다 헤라클레스에 대한 헤라의 조건적인 사랑에 주목했다. 아들을 자신의 곁에 부재하는 남편의 대체품으로 생각하고, 아이러니하게도 빈 공백을 채우고자 아들 헤라클레스를 명예로운 존재로 만들고자 했다. 즉, 남편으로부터 채워지지 않는 감정을 위해 아들 헤라클레스를 ‘이상적 영웅’으로 만들고자 하였으며, 아들이 완전한 영웅이 되어 그녀의 남은 생을 보호해 주고 사랑해줄 것을 기대한 것이다. 여기에는 자신의 잃어버린 삶의 일부를 아들을 통해서 보상받고자 하는 일종의 ‘보상 심리’가 작용하는 것으로 이는 대상에 대한 애정과 초조감을 내포하는 일반적인 정서가 아니라 자신의 상처에 대한 치유로 반응하는 자기중심적인 정서로 볼 수 있다.그중에서도 자신의 빈 공백을 채우고자 아들 헤라클레스를 명예롭고 영웅적인 존재로 만들려고 했다는 부분, 정작 자신들은 제한되고 구속된 삶을 살고 있지만 자식을 통해서 자유롭고 충만한 삶을 펼치기 원하는 모습에서 오늘날 자식을 통해서 자아실현의 욕망을 채우려는 부모의 모습과 많이 닮았다는 생각이 들었다.(2) 근대 미술 작품 (5주차 - 아폴론의 사랑과 징벌 중 다프네의 이야기)? 미술 작품 사진< 아폴론과 다프네 >? 미술 작품에 대한 소개- 1908년 경 제작된 작품으로, 작가는 신화의 이야기를 그린 화가 중 단연 으뜸으로 꼽히는 존 윌리엄 워터하우스이다. 캔버스에 유화로 그린 작품이며, 이러한 기법은 중세 시대 탬페리화로 부터 유래되었다. 후에 한스 홀바인이 안료에 오일을 섞어 그림의 보존력을 높였으며, 중세 후기인 해당 작품은 이런 영향으로 보존이 좋은 편이다. 크기는 145cm x 112cm이며, 현재 개인 소장품이다.존 윌리엄 워터하우스는 1849년 로마에서 출생하여 어린 시절부터 미술가 부모의 영향을 받았다. 그는 로마에서 자랐지만 이탈리아 미술의 세례를 받아 이후 신화적 소재나 문화적인 알레고리를 사용하는 결정적 자취를 남기게 된다. 1891년 한 여인을 모델로 삼은 작품을 시작으로 해당 여인을 주요 모델로 삼은 주요 작품들을 발표하게 된다. 이것으로 명성이 높아진 그는 번 존스와 레이턴 경과 비견되기도 하였다.그의 작품은 고전주의적인 주제를 추구하면서도 이상적인 여인상을 추구한 점이나 사실주의적인 기법을 사용한 면에서 라파엘전파의 것으로 분류되기도 한다. 그의 작품은 딕시, 해커, 드레이퍼 등 자신보다 젊은 많은 화가들에게 깊은 영향을 주기도 하였다.? 미술 작품에 대한 나의 생각- 위 작품은 캔버스에 유화로 그린 작품이며, 초기에 그가 깊은 영향을 받았던 앨머태디마의 느낌이 거의 보이지 않음을 알 수 있다. 나는 사실 북풍의 여신을 묘사한 그림을 통해 그를 먼저 알고 있었는데, 이번 과제를 통해 해당 그림까지 접하게 되었다. 그는 주로 여성들의 있는 그대로의 아름다움을 눈빛을 통해 담아낸다고 느꼈는데, 해당 그림 또한 다프네의 눈빛이 마음을 울렸다. 그는 다프네의 슬픈 감정을 눈빛을 통해 완벽하게 담아낸 것뿐 아니라, 풍경 묘사에도 정성을 아끼지 않은 것으로 보인다. 나뭇잎의 사실적인 표현이 자연을 중요시한 라파엘전파의 전형적인 모습이 아닌가 싶다. 다프네의 뒤편을 짙고 어두운색을 사용하면서 시적인 감성을 가미하는 요소 중 하나가 아닌가도 생각해보았다.

학교| 2018.05.28| 6페이지| 5,000원| 조회(362)

그리스로마신화, 숭실사이버대학교, 숭싸대

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성교육 족보(숭실사이버대학교 사이버강의, 숭실대싸강) 평가A+최고예요

1주 성이란•주제 1 : 청소년기 성상담과 교육•주제 2 :‘ 성’이란 무엇인가?•주제 3 : 나의 성! 너의 성!1. 청소년들을 위한 성 상담 및 교육의 필요성과 목표를 이해한다.2. 성(sex), 성(gender), 성(sexuality)의 차이점을 안다.3. 성에 대한 자신의 생각을 솔직하게 표현한다.4. 성에 대한 자신의 태도와 성차를 인식한다.주제 1. 청소년기 성교육과 상담(주제1) 생각해보기Q. 오늘날 청소년기 성교육과 상담은 왜 필요한가?1. 청소년 성교육 및 상담의 필요성청소년기는 성호르몬의 향으로 성적발달이 급격히 증가하고 이로 인한 성 고민과 문제 가급격히 증가하는 시기이다. 발달의 가속화에 따른 몽정과 월경의 시작 연령은 과거에비해 더 빨라지고 있다. 또한 사회문화적으로는 서구 성개방풍조의 만연, 우리 사회의 잘못된 성문화, 남녀의 불평등적인 성역할과 성고정관념이 성고민과 문제를 부추기는경향이 있다. 실제 최근 전국의 중고등학생 72,060명을 대상으로 한 온라인 조사자료에 따르면(질병 관리본부, 2014) 청소년들이 갖는 성관계 경험 비율(5.3%)은 높아지고 있지만, 성관계 경험자의 44%만이 피임을 실천하고 있고, 성인성 질환에 걸린 경우도 11%에 달하고 있다. 또한 성관계 경험은 임신(청소년 인구의 0.2%)과 인공임신중절수술(청소년 인구의 0.2%)을 경험과 이어져 청소년들의 성교육이 절실히 요청된다. 그러나 실제 청소년들이 갖는 성교육의 비율은 72%에 달하고 있지만, 실제 청소년들의 성관련문제에 대한 실질적인 성교육은 이루어지지 못하고 있는 것이 현실이다(그림 1-1, 1-2 참조). 더욱이 10년간의 성관계 경험률 추이(그림 1-2)를 살펴보면, 2005년에는 청소년들의 성관계 경험률이 4.8%인 것에서 2014년에는 5.3%로증가하고 있는 것으로 나타났다. 더욱이 최근 사회적문제가 되고 있는 인터넷을 창구로 일어나고있는 청소년성매매문제, 음란물중독에 의한 모방 범죄와 성폭력 문제, 10대 미혼부모와 입양아의 문제 등은 청소년들의 성교육과상담의 필요성을 제기하고 있다.2. 청소년 성교육 및 상담이 필요한 영역 및 주제▶청소년 상담소의 상담 현황 및 성교육 요구도 조사 결과에 따르면 다음과 같은 성교육 및 상담 주제가 선정될 수 있다.- 신체 및 성적 발달: 성적발달, 성호르몬의 영향, 월경과 몽정, 성관련 콤플렉스- 성욕구와 성충동: 인간과 동물의 성욕구의 차이, 남여의 성욕구의 차이, 자위행위의 성차 및 허와 실 - 성건강: 일상에서의 남녀 생식기 위생, 성인성 질환, 에이즈- 이성교제와 사랑: 이성교제 경험과 장단점, 매력 남녀의 조건, 사랑의 유형과 결정요인- 성적의사결정과 행동: 성과 사랑의 관계, 청소년들의 혼전 임신과 영향, 주체적인 성적의사결정과 방법- 성교와 성반응: 성교와 성반응, Good Sex와 Bad Sex, 성기능 장애와 원인- 임신과 낙태: 임신의 원리와 과정, 출산, 인공임신중절의 문제- 피임: 피임원리와 방법, 피임의 실제, 피임에 대한 바른 태도와 가치관- 사이버 세계와 성: 성상품화와 인터넷, 인터넷과 음란물, 인터넷과 사이버섹스- 비정상적인 성행동: 비정상적인 성행동의 진단과 기준, 비정상적인 성행동의 유형과 대처,비정상적인 성행동의 오해-동성애- 성폭력의 심리와 대처: 성희롱과 성폭력의 개념 및 유형, 데이트 성폭력, 근친상간- 성문화와 성심리: 다양한 성문화와 윤리, 청소년 성매매, 동성애와 성전환- 성차 및 성역할: 성․ 성역할․성역할 정체감. 성역할 사회화, 성정형화의 폐해.3. 청소년 성교육 및 상담 목표청소년들의 성교육 및 상담에서의 목표는 다음과 같이 설정하는 것이 바람직하다.1) 청소년들의 성문제와 고민에 대한 현명한 대처능력을 키운다.2) 올바른 성지식을 습득한다.3) 성문제를 예방한다.4) 성적 의사결정능력을 키운다.5) 성표현물에 대한 비판적 안목을 키운다.6) 생명에 대한 존엄의식을 갖는다.7) 양성 평등 의식을 키운다.(과거 : 양성불평등적 성교육)↓(오늘날: 양성평등적 성교육)출처: 김혜원, 이해경(2001). 교사용 성교육지도지침서 「함께풀어가는성이야기-고등학교-」, 교육인적자원부.(그림해설) 과거에 성교육은 남녀가 따로 받는 성교육이었으며, 또한 여자는 순결교육을 강조하여 남자의 성욕구와 성충동은 당연한 것으로 강조하는 양성불평적인 성교육이었다. 반면 오늘날은 남녀 성교육은 남녀가 함께 받는 성교육이며, 여성 또한 성욕구가 있는 존재이며, 남성은 성욕구를 참을 수 있다는 점을 강조하며, 성행동에서 남녀 상호간 책임을 강조하는 양성평등적 성교육이 이루어져야 한다.[상담사례]**1-1-1** (여학생, 나이 17세) 성교육의 필요성에 대해 알고 싶습니다.**1-1-2** (학부모, 남, 42세) 자녀의 성교육을 어떻게 시키는 것이 좋나요?“성고민 및 문제”안녕하세요? 중학교 2학년, 초등학교 6학년짜리를 둔 40대 초반의 가장입니다. 아이들의 성교육을 해야 한다고는 알고 있는데, 그것이 쉽지가 않습니다. 자녀의 성교육을 어떻게 해야 할지 알려 주세요.“상담자 답변”주제2. ‘성’이란 무엇인가?생각해보기Q. ‘성sex, 성gender, 성sexuality은 각기 어떻게 다른가?Q. 성교육에서의 ‘성’은 어떤 의미인가?Q. 성(sex), 성(gender), 성(sexuality)의 차이점은?1. ‘성’의 다양한 의미‘성’과 관련된 용어는 다양하다. 우선 이들의 정확한 의미와 차이점들을 정리하면 다음과 같다(김혜원, 이해경, 2001).▸ 성(sex)보통 ‘생물학적인 면에서 남녀’를 구분할 경우 사용하며 이는 개인이 태어나면서부터 구분된 선천적인 성별을 뜻한다. 이후 18세기부터는 그 의미가 다소 변형되어 종족보존의 과정, 구체적으로 성기 또는 성기의 접촉에 의한 행위를 포함하고 있다.▸ 성(gender)sex가 생물학적 차원을 의미라면 gender는 정신적인 면에서 남녀를 구분하는 용어이다. 이는 개인이 출생한 이후에 ‘사회적, 문화적, 심리적인 환경에 의해 학습되어진 후천적으로 주어진 남녀의 특성’을 의미한다.▸ 성(sexuality)sex가 원래의 의미에서 변질된 것과 구분하기 위해 19세기에는 섹슈얼리티sexuality라는 용어가 등장했다. 이 용어는 개인의 성격, 감정, 행동뿐만 아니라 성적인 존재 및 성별 등을 나타내주는 포괄적인 의미이다.▸ 성정체감(sex identity)해부학적으로 개인이 남성(male)인가 여성(female)인가를 나타낼 때의 주체성은 sex identity라는 용어를 적용시킨다.▸ 성정체감(gender identity)한 개인이 소속된 사회문화권에 통용되는 남성다움(masculinity, 남성성)이나 여성다움(femininity, 여성성)을 나타낼 때에는 gender identity라는 용어를 적용한다.참고자료

학교| 2018.05.28| 153페이지| 5,000원| 조회(1,149)

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