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질병예방행위는 잠재적이거나 실제적인 질병으로부터의 위협 및 그로 인한 결과를 감소시키기 위해 개인이나 집단에 의해 수행되는 자발적인 행위를 의미합니다.

2019 학년도 ( 1 )학기 과제물교과목명 : 생활과 건강학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형질병예방행위는 잠재적이거나 실제적인 질병으로부터의 위협 및 그로 인한 결과를 감소시키기 위해 개인이나 집단에 의해 수행되는 자발적인 행위를 의미합니다.1. 현재 자신이 갖고 있는 건강문제(질병 혹은 증상)를 2가지 제시하고, 각 건강문제가 자신의 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향에 대해 상세히 기술하시오(10점).2. 1)번에 열거한 건강문제들 중 심각성이 크다고 생각되는 1가지를 선택하여, 그 건강문제의 특성(원인, 증상 등)을 정리하시오(10점).3. 2)번에서 선택한 건강문제로 인한 부정적 결과를 감소하기 위해 본인이 실천할 수 있는 1차, 2차, 3차 질병예방행위를 상세히 기술하시오(10점).o 과 제 명〈 목 차 〉Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 현재 자신이 갖고 있는 건강문제(질병 혹은 증상)를 2가지 제시(1) 불면증(2) 과민성 대장증후군① 불면증이 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향② 과민성 대장증후군이 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향2. 더 심각한 건강문제: 불면증의 원인과 증상3. 실천할 수 있는 불면증의 제1차, 2차, 3차 질병예방행위Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론요즘은 ‘100세 시대’라는 말이 있다. 우리는 일상생활에서 건강에 대하여 수 없이 언급하면서 생활하고 있다. 이처럼 건강은 우리의 삶에 최대 관심사이며 중요한 영향을 미친다. ‘건강은 건강할 때 지켜야 한다.’라는 말은 누구나 알고 있는 상식이지만 사람들은 건강을 잃은 후에야 이것의 절실함을 깨닫게 된다.바쁘게 생활하다보니 식생활은 물론이고 잠도 충분히 잘 수 없는 사회생활 속에서 우리는 생활하고 있다. 그러다 보니 자연적으로 현대인은 건강문제 하나씩은 가지고 살아간다. 오늘 날 과학과 의학기술 발달을 활용하여 사람들의 수명을 늘리는 경우가 많아졌다. 하지만 질병을 얻은 뒤에 이를 치료하는 것보다 더욱 바람직한 것은 해당 질병이 나타나지 않도록 미리 관리하고 예방하는 것이다.따라서 본론에서는 현재 제가 갖고 있는 건강문제(질병 혹은 증상)를 2가지 제시하고, 각 건강문제가 나에게 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향에 대해 정리해 보겠다. 건강문제들 중 심각성이 크다고 생각되는 1가지를 선택하여 그 건강문제의 특성(원인과 증상 등)을 설명하고, 부정적 결과를 감소하기 위해 제가 실천할 수 있는1차, 2차, 3차 질병예방행위에 대해 알아보고 정리하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 현재 제가 갖고 있는 건강문제는 불면증과 과민성 대장증후군 입니다.1-1). 각 건강문제가 자신의 신체적, 심리적, 사회적 측면에 미치는 영향(1) 불면증① 신체적 측면? 자극에 반응하는 반사 능력 상실과 움직임이 느려진다.? 충분한 휴식을 취하지 못해 눈의 피로로 인해 사물이 흐리게 보이고, 근육약화와 통증이 나타난다.? 스트레스로 혈압상승이 되어 고혈압이나 혈당조절 기능 저하로 당뇨병의 발생 위험이 증가시킨다.② 사회적 측면? 낮 동안 졸음과 집중력, 주의력, 기억력, 창의력을 상실하고 일을 함에 있어 능률 이 떨어지는 것은 물론, 각종 안전사고의 발생 위험이 증가 한다.? 정확한 의사결정의 어려움을 느끼며 정보를 처리능력이 저하된다.? 하루 종일 졸음 섞인 발언과 유창하게 말하는 능력이 감소한다.③ 심리적 측면? 사람들이 많은 곳에 가면 가슴이 답답하고 숨이 막히며 불안하거나 불편해진다.? 기분이 우울하고 비관적이며 모든 일에 흥미나 쾌감을 느끼지 못한다.? 하루 종일 무기력하고 의욕이 없고 짜증이 증가 한다.? 정신적 민첩성 상실과 문제를 효과적으로 해결하는 능력이 부족하다.(2) 과민성 대장증후군① 신체적 측면? 예기치 못한 상황에서 복통과 변비나 설사, 방귀, 잦은 트림, 배에서 꼬르륵 거리 는 소리가 나는 불편함이 있다.? 소화불량으로 오심, 식욕부진이 나타나 힘이 없다.② 사회적 측면? 업무 중 수시로 화장실을 들락날락 거려 주의가 산만해지고 집중력과 기억력 감소로 업무에 효율을 기대하기 어렵다.? 상대방에게 불쾌감을 줄 수 있다.? 인계시간이나 컨퍼런스 중 자리를 비워야하는 난감함이 있다.③ 심리적 측면? 배변 후 잔변감이 있어 계속 화장실을 가고 싶은 마음이 있다.? 예기치 못한 상황의 반복으로 정서적 긴장이 증가하여 불안하고 초초해진다.2. 더 심각한 건강 문제: 불면증* 불면증이란적절한 환경과 잠잘 수 있는 조건이 구비되었으나 잠을 이루지 못하는 것을 불면증이라고 합니다. 불면증 환자는 잠들기가 힘들다거나 야간에 자주 깬다거나, 혹은 새벽녘에 일어나 잠을 설치게 됩니다.* 불면증의 종류① 일시적 불면증: 며칠 밤 지속되지 않으며 수면주기의 변화, 스트레스, 단기 질병에 의해 보통 발생합니다.② 단기 불면증: 2주에서 3주까지 지속되는 것으로 스트레스 혹은 신체적, 정신적 질병과 관련되어 있습니다.③ 장기 혹은 만성 불면증: 몇 주 이상 지속되는 것으로 매일 밤, 대부분의 야간시간대 혹은 한 달에 여러 번 밤에 잠을 못 이루게 되는 것입니다. 신체적, 정신적 문제를 포함하여 많은 원인이 있을 수 있습니다.2-1) 불면증의 주요 원인① 생활습관 요인: 흡연과 음주, 카페인이 포함된 음료, 다양한 약물 복용 등의 잘못된 생활 습관이 수면 문제를 악화시키거나 불면증을 일으키는 주요 원인이다. 잠을 자기 위해 술을 마시는 사람이 있으나, 이것은 올바른 방법이 아니다. 술로 인해 쉽게 잠이 들기는 하지만, 술이 대사되면서 오히려 숙면을 방해하기 때문이다. 또한 수면제를 한 달 이상 장기 복용하면 약물 의존성이 생겨서 수면제 없이는 잠을 잘 수 없게 되어 약물중독에 빠질 수 있다.② 환경적 요인: 침실 조명 및 온도, 주위의 소음 등이 수면을 방해할 수 있다.③ 신체적 요인: 내, 외과적 질환으로 인한 통증, 임신과 갱년기, 내분비 장애, 비뇨기과 장애, 신진대사 질환, 신경계 질환, 감염, 두통 등이 있다. 코골이, 하지불안 증후군, 주기적 사지 운동 증후군은 만성 불면증 원인의 반 정도를 차지하고 있다.④ 심리적 요인: 심한 스트레스가 있을 때 잠을 설치게 된다. 또한 잠을 자야 하는데 하고 걱정을 하면 오히려 더 잠을 못 자게 된다.⑤ 정신적 요인: 우울, 불안 등이 있다.⑥ 아무런 이유도 없이 생기는 불면증: 이를 일차성 불면증이라 한다. 대부분 성격이 꼼꼼하고 속마음을 잘 표현 못하거나 늘 긴장된 생활을 하는 경우 많이 나타난다. 노인성 불면증도 여기에 해당된다.2-2) 불면증의 증상습관적으로 잠을 이루지 못하며, 짧고 단속적인 수면, 얕은 수면, 꿈을 많이 꾸는 수면 등 수면의 양이나 질이 문제가 되는 경우가 해당된다. 만성 불면증으로 이어지면, 두통과 소화불량을 일으키며, 짜증을 잘 내는 등 일반적인 신경쇠약 증세가 나타난다. 정신병의 약 30%는 불면이 주증세가 되는데, 불면이 아닌데도 불면이라고 생각하는 경우도 있다.3. 실천할 수 있는 불면증의 1차, 2차, 3차 질병예방행위1) 1차 질병예방행위① 잠자리에 들기 6시간 전부터는 카페인이 함유된 음식, 커피, 콜라, 홍차 등을 피한다. 잠자리에 들기 1～2시간 전에는 술을 마시지 않는다.② 낮에 야외에서 햇빛을 죄도록 한다. 적당한 햇볕 노출은 수면유도물질인 멜라토닌을 밤에 더 잘 분비되게 하여 숙면을 취할 수 있게 해 준다).③ 낮잠을 피한다. 밤에 충분히 자지 못하여 낮에 피곤하고 졸려서 낮잠을 자게 되면 밤에 잠을 못 자게 되는 악순환이 일어나므로 낮잠을 자지 않는다.④ 규칙적인 운동을 한다. 자기 전 6시간 이내에는 가급적 운동을 피하지 않는다.⑤ 침대는 오로지 잠을 자기 위해서만 사용하고 다른 일을 하거나 생각하기 위해 침대에 눕는 것을 피한다.⑥ 커튼, 안대, 귀마개 등을 이용해 최대한 빛과 소음을 차단하고 잠에 들 수 있도록 한다.2) 2차 질병예방행위불면증 자가 진단테스트를 해본다.NO문항점수1시계소리나 작은 소리에 신경이 쓰인다.22침실이 조금만 더워도 가슴이 답답하고 잠을 이루기 어렵다.23잠들기 위해 술을 마시거나 수면제를 복용해본 적이 있다.04불을 켜고는 잠을 자지 못한다.25잠들지 못할까봐 불안하다.16수면 중에 2번 이상 잠에서 깬다.07이른 새벽에 잠에서 깬다.18자다가 중간에 깨면 다시 자기가 어렵다19잠들 때까지 30분 이상 걸리는 적이 자주 있다.

공통교양과목| 2020.07.03| 8페이지| 3,900원| 조회(116)

1차, 2차, 원인, 생활과 건강, 질병예방행위, 부정적 결과, 3차 질병예방행위, 질병 혹은 증상

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개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.

2019 학년도 ( 1 )학기 과제물교과목명 : 보건교육학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( D ) 형o 과 제 명- 개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.D형: 중/장년 여성/남성의 비만관리 교육〈 목 차 〉Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 중년 비만의 위험성2. 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성 및 생활양식 특성3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 보건교육 중재 계획1) 1단계- 사회적 사정2) 2단계- 역학적 사정3) 3단계- 행위 및 환경적 사정4) 4단계- 교육 및 생태적 사정5) 5단계- 행정 및 정책적 사정6) 6단계- 수행7) 7단계- 과정평가8) 8단계- 영향평가9) 9단계- 결과평가4. 교육자료Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론현대 사회의 가장 큰 두 가지 의학적 이슈는 비만 인구의 증가와 노령인구의 증가이다. 따라서 비만한 노령 인구의 증가는 필연적인 결과일 것이다.만병의 원인인 비만은 국가적 차원으로 관리해야 되는 질환이 되고 있는 상황이다. 최근 미궁의 자료에 따르면 매년 비만과 관련된 사망자수가 112.000명에 달하며 국내의 자료에 따르면 3.777명을 대상으로 한 설문조사에서 여성은 자신의 체형에 불만을 가지고 있으며 74%가 체중감량을 시도한 적이 있다고 답변했다.비만자에게는 비만관리의 중요성을 이해하고 생활습관의 개선, 올바른 식사요법과 운동량을 증가시키고 행동수정요법이 필요하다.본론에서 중년 남성을 이OO씨를 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 기술하였으며, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 중년 비만의 위험성비만은 비만으로 그치는 것이 아니라 각종 질병의 원인이 될 수 있으며, 정신적인 질병까지 유발할 수 있습니다. 당뇨병, 고혈압 등의 만성질환에서 부터 지방간, 담낭질환, 관상동맥질환(협심증, 심근경색증), 뇌졸중, 수면무호흡증, 통풍, 골관절염, 월경이상, 대장암, 유방암 등의 비만과 관련된 질병들이 빠르게 늘고 있습니다. 비만한 사람들은 비만하지 않은 사람에 비해 관상동맥질환 4배, 뇌졸중 6배, 고혈압 12배, 당뇨병 6배나 발생 위험이 높습니다.2. 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성및 생활양식 특성1) 선택대상: 53세 남성 이씨2) 이씨의 인구 사회적 특성나이53세종교불교성별남성직업아파트 관리경비원가족사항아내, 아들경제상황부인과 맞벌이 하지 않으면 경제적으로 어려움 있음3) 이씨의 생활양식 특성장시간 앉아서 일하며 교대 근무를 한다. 맵고 짠 자극적인 음식을 좋아하며 식습관 불규칙으로 자주 폭식하며 야식도 즐긴다. 운동은 평소 출 · 퇴근에 걷는 20분정도의 보행이 전부다. 흡연은 하루 2~4개비와 술은 일주일에 2~3번을 마시고 있다. 현재 당뇨병 전단계로 약물복용은 하고 있지 않으며 정작 본인은 매우 건강하다는 잘못된 인식을 가지고 있다.키170㎝체중87㎏허리둘레90㎝* 이씨의 비만정도를 알아보기 위한 신체적 특성3. 그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 통한 중재 계획1단계: 사회적 사정삶의 질비만으로 인한 합병증발생 위험으로 삶의 질 저하.1) 객관적인 지표① 비만의 정의비만이란 단순히 체중이 많이 나가는 것을 의미하기보다 '체내에 과다하게 많은 양의 체지방이 쌓여 있는 상태'를 말합니다. 즉, 근육량이 많고, 체지방의 증가는 없는 드문 경우에는 체중이 많이 나가더라도 비만이라고 할 수 없습니다. 또 전신의 체지방 축적보다는 '복부 비만'이 중요하다는 사실이 알려지게 되었고, 최근에는 피하지방보다는 복강 내 내장지방의 축적이 중요한 의미를 갖는다는 연구 결과들이 축적되면서 '내장지방형 비만'이라는 용어도 사용되고 있습니다.1996년 세계보건기구가 ‘비만은 장기 치료가 필요한 질병’으로 규정한 이래로 현재 21세기 인류가 극복해야 할 중요한 질병 중 하나로 생각되고 있습니다.② 비만의 증상비만의 증상은 겉으로 드러나는 외형적 모습과 숨찬 증상, 관절통, 심혈관 질환, 고혈압, 당뇨병, 호흡기질환, 이상지질혈증(고지혈증), 불임, 골관절염, 통풍, 지방간, 담석증 등의 다양한 증상과 합병증이 나타날 수 있습니다. 전림선암, 대장암, 직장암, 췌장암 등은 비만한 경우 위험도가 높아지는 것으로 알려져 있다.③ 비만 현황국내성인 4명 중 1명이 비만인 것으로 나타났다. ?비만백서에 따르면 2015년 성인 비만율은 28.58%, 고도비만과 초고도비만은 각각4.57%, 0.40%로 나타났다. 또 저체중 4.61%, 정상 38.83%, 과체중 22.38% 등으로 분포했다.비만율은 남성이 여성보다 1.8배 높았다.국민건강보험공단은 2015년 직장가입자와 지역가입자에 대한 비만현황도 분석했다. 직장가입자 비만율은 28.58%로 평균 성인 비만율과 같았고 지역가입자는 28.60%로 나타났다. 또 상대적으로 소득수준이 높을수록 비만율이 높은 경향을 보였다. 남성 비만율 최고는 37.36%, 최저는 33.07%에 분포됐으며, 여성은 21.79%에서 비만율이 높았고 최저 비만율은 15.68%였다. 소득수준 낮을수록 비만율이 높아지는 경향을 보였다.2) 주관적인 해석국내성인 4명 중 1명이 비만인 것으로 나타날 만큼 건강하지 못한 현실이다. 이렇게 비만인 상태로 나두면 각종 질환과 합병증에 노출될 위험성이 커지게 된다.대상자가 가지고 있는 평소 생활습관을 간단한 설문지를 통해서 확인해 보았다.? 설문지 조사 결과 바르지 못한 생활습관을 가지고 있는 것을 확인 할 수 있다.그리고 실험군(대상자-비만)은 대조군(정상체중)에 비하여 근육량, 체질량지수(BMI), 허리둘레 등에서 유의한 차이를 보였다. 특히 중년들의 비만을 가늠하는 중요한 척도인 허리둘레에서는 대상자가 중년 남성 정상 표준치를 초과하였다(남성 + 4cm).2단계: 역학적 사정① 심리적 요인스트레스로 인한 심리적인 압박으로 폭식, 흡연, 음주② 유전적 요인양쪽 부모 모두가 비만인 경우 자손의 비만 확률 80%, 한쪽 부모만 비만인 경우 자손의 비만 확률 40%, 양쪽 모두 정상인 경우 자손의 비만 확률 10%이다.③ 사회적 요인교대근무로 인한 불규칙적인 생활습관과 활동량이 거의 없음3단계: 행위 및 환경적 사정비행위적 요인행위적 요인성연령고지방식품 섭취폭식, 야식① 행위사정② 환경사정? 교대근무로 불규칙 생활환경? 장시간 앉아서 일하는 업무 환경4단계: 교육 및 생태적 사정성향요인? 자신의 건강에 대한 잘못된 인식? 비만에 대한 지식 부족촉진요인? 장시간 앉아서 일하는 직업 환경? 스트레스에 대한 적절한 대처 기술 부족강화요인? 식사요법과 운동 프로그램 지원5단계: 행정 및 정책적 사정명칭중년남성의 비만관리에 대한 보건교육예산관내 보건소 협조로 중년 비만관리교육에 관한 교육자료 일체 지원 및 대여교육 목표? 건강한 생활 습관에 대한 올바른 인식 확립? 열량계산을 통한 식단계획표에 따른 식단관리6단계: 수행교육주제비만관리대상53세 남성 씨장소OO구 보건소지도일시시간2019년 3월 28일오후 3시학습목표* 비만관리와 예방에 대한 올바른 지식을 갖는다.교육단계구체적학습목표학습내용교육매체평가도입분위기 조성1. 흥미유발 분위기 조성한다.질의응답비만에 대한자신의 생각2. 비만에 대한 인식 확인한다.학습목표를이해3. 학습목표를 확인한다.전개비만의 정의와원인1. 비만의 정의와 원인설문지관찰자신의 비만도(BMI), 복부비만2. 비만도PPT비만 증상과합병증3. 비만의 증상과 합병증PPT관찰질의응답종결학습내용정리1. 내용 정리하기PPT관찰2. 학습내용 평가7단계: 과정평가

간호학과| 2020.07.03| 6페이지| 4,500원| 조회(243)

보건교육, 계획서, 그린의 PRECEDE-PROCEED모, 학습지도계획서, 개인..

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1. 스트레스이론의 주요 개념에 대해 간략히 설명하시오.2. 주변에서 여성 직장인 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하시오.

2018 학년도 ( 2 )학기 과제물교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( D ) 형o 과 제 명 :1. 스트레스이론의 주요 개념에 대해 간략히 설명하시오.2. 주변에서 여성 직장인 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하시오.3. 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리하고, 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.4. 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오.5. 이론적용에 따른 결론을 제시하시오.< 목 차 >Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 스트레스이론의 주요 개념에 대해 간략히 설명하시오.1) 스트레스 반응에 대한 이론2) 스트레스 관련 모형(1) 자극모형(2) 반응모형(3) 상호관계모형2. 주변에서 여성 직장인 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하시오.1) 인구 사회적 특성2) 생활습관특성3) 여성 직장인 대상자의 질환에 대한 이해3. 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 정리하고, 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.1) 여성 직장인 대상자의 지속시간별, 생활사건 스트레스2) 여성 직장인 대상자의 스트레스 반응과정 세 단계4. 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오.1) 여성 직장인 대상자의 스트레스에 대한 정서중심대처 제시2) 여성 직장인 대상자의 스트레스에 대한 문제중심대처 제시5. 이론적용에 따른 결론을 제시하시오.Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서 론현대 세계에서 스트레스는 인류에게 가장 큰 위협이 되고 있는 장애 가운데 하나이다. 새로운 변화는 언제나 새로운 적응을 요구하고 있다. 실제로 스트레스를 주는 사건이 무엇이며 심한 스트레스 반응은 어느 정도 인가를 쉽게 대답할 수 없다. 그 이유는 스트레스가 특정 개인이나 사건에 의해서라기보다 개인과 환경의 상호작용에서 비롯되는 경우가 많기 때문이다. 스트레스는 우리 몸의 균형을 무너뜨려 우리 몸의 질병을 일으키기도 하고 질병을 더 악화시킨다고 알려져 있다. 따라서 질병을 치료하는 과정에서 스트레스에 대한 관리는 매우 필수적이라고 할 수 있다. 스트레스 관련 모형에서 가장 대표적인 것은 셀리에의 자극모형과 반응모형이 있으며, 라자루스의 상호관계모형이 있다. 자극모형과 반응모형은 스트레스의 요인과 그에 대한 반응에 대해서 연구한 모형으로 자극모형에서는 다양한 스트레스 자극원에 대해 정리하였고, 반응모형에서는 스트레스에 대한 우리 신체 반응의 과정을 제시하였다. 그리고 상호관계모형에서는 우리가 스트레스에 대처하는 과정을 정서중심대처와 문제중심대처로 나누어 설명하였다. 스트레스이론에서 제시된 자극모형, 반응모형, 상호관계모형에 대해서 살펴보고, 주변 여성 직장인 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성과 지난 1년간 자극모형을 적용하여 지속시간별, 생활사건스트레스를 알아보고 반응모형에 적용하여, 반응과정을 세 단계로 알아보겠다. 그리고 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시한 뒤 이론적용에 따른 결론을 제시하도록 하겠다.Ⅱ. 본 론1. 스트레스이론의 주요 개념에 대해 간략히 설명하시오.1) 스트레스 이론(1) Hans Selye의 적응이론 ; 쥐를 대상으로 실험.스트레스는 '내, 외적 환경 자극에 대한 신체의 비 특이적 반응'이라고 정의하였다. 스트레스(eustress)와 부정적 스트레스(distress)로 분류하였다.- 일차적 반응 : 비 특이적, 전신적 신체손상이다.- 이차적 반응 : 특이반응, 방어와 관련 있다고 보았다.일반적응 증후군과 부분적응증후군으로 구분하였다.(2) Lazarus의 상호작용 이론스트레스를 유발하는 사건에 대한 해석이 사건 자체보다 더 중요하며 스트레스 자극과 인간의 대처방식 간의 상호작용이 스트레스 반응을 결정한다.3) 스트레스 관련 모형(1) 자극모형스트레스 요인스트레스 요인의 종류지속시간에 따른 스트레스 요인? 급성적 · 시간제한적 사건(예정된 수술, 낙하산 하강 )? 시간경과적 사건(이혼, 실직, 애도)? 만성적 · 간헐적 사건(친지방문, 이웃 간 갈등, 성적(性的)문제)? 만성적 스트레스 사건(영구 불구, 부모의 불화, 만성 직업 스트레스)심한 정도에 따른 스트레스 요인? 극심한 상황(전쟁, 포로수용소 생활)? 일상적 상황(부모사망, 실직, 이혼, 별거)발생범위에 따른 스트레스 요인? 모든 사람에게 영향을 미치는 주요변화(재앙, 전쟁, 폭등과 같이 통제하기 힘든 사건)? 일부 사람에게 영향을 미치는 주요변화(생명을 위협하는 질병, 실직, 이혼·사별, 출산)? 일상생활에 혼란이나 문제를 일으키는 일(배우자와의 언쟁, 고독감)성질에 따른 스트레스 요인? 상실 사건(배우자의 갑작스런 죽음이나 분가는 사망률의 증가, 면역기능의 저하, 병원이용률의 증가)? 스트레스로 평가된 생활사건스트레스를 하나의 자극으로 보는 것이며 이러한 자극에는 외적인 환경에서 내적인 생리적 현상까지 포함한다. Hans Selye에는 자극을 스트레스와 구별하여 스트레스 요인(자극원)이라고 하였다. 스트레스 요인의 종류는 다음과 같다.2) 반응모형단계스트레스에 대한 반응제 1기경계반응기? 초기 일차적 반응.? 반응이 국소적으로 나타남.? 교감·부교감신경계의 생리적 반응이 나타남.제 2기저항기? 경계반응으로 방어기전에 들어갔던 신체변화가 원래의 상태로 회복되었거나 증상이 소거되는 상태.? 스트레스 범위를 최소화하고 국소화 시키는 집중반응 일으킴.제 3기소진기? 오랫동안 강하게 스트레스 요인이 지속되고 스트레스 반응이길어지면 방어기전 소진.? 질병·조직의 파괴가 일어나고 사망 할 수 있음.스트레스를 반응으로 보는 것으로, 외부 자극에 대한 스트레스 반응을 체계적으로 정리한 모형이다. Hans Selye는 일반 적응 증후군을 전형적 스트레스로 정의하였다. 스트레스 반응과정은 모두 3단계로 구성된다.【 그림1. 스트레스 반응단계별 스트레스 저항성 관계 】3) 상호관계모형환경과 상호작용하는 인간이 가지고 있는 개인적 인지요소를 중요한 스트레스 현상으로 보는 모형이다. 사람이 처한 상황에 대처 할 수 있는 자원이 충분하지 못 할 때 스트레스가 생긴다는 것이다.스트레스 사건에 대한 평가과정평가단계특 징1차 평가무관적 평가결과를 얻으려고 어떠한 노력도 하지 않는 것.온건·긍정적 평가만남의 결과가 긍정적으로 해석? 그 결과 안녕을 유지·증진시킴.스트레스 평가해로움, 위협, 도전 등2차 평가? 곤경에 처하면 그 상황을 다스리기 위해 무엇을 할 수 있는지 평가.? 자신의 대처자원(신체적·환경적·물질적 심리적 자원)과 선택안(변화,받아들이기, 정보를 더 요구, 보류 시키는 것 등)에 대한 판단.재평가1차 평가를 수정하는 것으로 환경으로부터 나은 새로운 정보에 근거하여 평가가 변화하는 것.Lazarus는 대처기전을 두 가지로 구분했으며, 문제중심대처와 정서중심대처는 서로 촉진되기도 하고 저해하기도 하며 상호보완적이기도 한다.스트레스 사건에 대한 대처문제 중심 대처의식적·지적 행동을 하거나 스트레스 환경을 변화시킴으로써 스트레스에 대한 정신적 반응을 변화시키려는 노력.문제를 정의하고 대안적 해결책을 찾고 비용/ 효과에 분석한 결과에 따라 비중을 고려하여 대안을 선택하여 행동.정서 중심 대처환경의 변화 없이 정서적 통제를 통해 감정을 경감시키려는 노력.동일한 상황에 대한 의미를 바꿈으로써 위협을 감소.(예: 친구와 대화하기, 음악 감상, 명상, 울거나 소리 지르기 등)2. 주변에서 여성 직장인 1인을 선정하여 인구 사회적, 생활습관특성을 기술하시오.1) 인구 사회적 특성이 름김XX학 력대학 졸성 별여자직 업회사원 (교대근무자)나 이만 36세동거 가족없음종 교불교현 소득원자신의 월급2) 생활 습관적 특성김XX씨는 직장 때문에 타지에서 혼자 자취생활을 하고 있다. 교대근무로 인해 불규칙적인 생활을 하고 있으며 출·퇴근 시간에 많은 시간을 소비하고 있다. 평소 맵고 짠 자극적인 음식과 기름진 음식을 좋아한다. 스트레스를 받으면 폭식하는 습관을 가지고 있다. 담배는 피우지 않으나 사람들과 어울리는 것을 좋아하여 술을 자주 마신다. 등산 동호회에 가입되어있어 가끔 등산을 취미로 하고 있으며 잠들기 전까지 독서나 TV시청을 한다. 최근 6개월 전에 세미나 준비로 인한 극심한 스트레스를 받았고, 유전적 요인과 폭식, 스트레스로 인해 최근 당뇨병이 발생하여 가장 큰 스트레스 요인으로 작용한다.3) 여성 직장인 대상자의 질환에 대한 이해 ? 당뇨병당뇨병은 신체 내에서 혈당 조절에 필요한 인슐린의 분비나 기능 장애로 인해 발생된 고혈당을 특징으로 하는 대사성 질환입니다. 당뇨병으로 인한 만성적 고혈당은 신체 각 기관의 손상과 기능 부전을 초래하게 되는데 특히, 망막, 신장, 신경에 나타나는 미세혈관 합병증과 동맥경화, 심혈관계 질환, 뇌혈관질환과 같은 거대 혈관 합병증을 유발하고 이로 인한 사망률을 증가시킵니다. 한편 당뇨병의 발생과 경과에 대한 연구들에 의하면 혈당조절을 철저히 하면 합병증 발생률이 저하되고 또한 체중 감량이나 투약 등으로 당뇨병이 예방될 수 있는 것으로 나타났습니다.(1) 유전적 요인 - 가족력비 만비만은 몸 안의 인슐린 요구량을 증가 ? 췌장의 인슐린 분비기능을 점점 떨어뜨려 당뇨병 발생. 고혈압이나 심장병의 원인이 됨.식 생 활과식(고지방, 고열량)은 비만의 원인이 되고, 당뇨병을 유발.운동부족운동부족은 비만을 초래하고, 근육을 약화시키며, 저항력을 저하시킴.? 당뇨병, 고혈압, 동맥경화 등 성인병의 원인.스트레스우리 몸에 오래 축적된 스트레스는 부신피질호르몬의 분비를 증가시키고, 저항력을 떨어뜨려 질병을 유발.호르몬분비당뇨병과 직접 관련이 있는 인슐린과 글루카곤 호르몬에 이상이 생기면 즉각적으로 당뇨병이 유발되며, 뇌하수체나 갑상선, 부신호르몬과 같은 간접적인 관련인자도 당뇨병을 일으킴.성 별일반적으로 남성

간호학과| 2020.07.03| 10페이지| 4,500원| 조회(200)

간호이론, 스트레스이론, 반응모형, 정서중심대처, 문제중심대처, 자극모형, 지속시간..

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1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.

2018 학년도 ( )학기 과제물교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( ) 형o 과 제 명 :1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.〈 목 차 〉Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육의 형태1) 형식교육 (Formal Education)과 비형식교육 (Non-formal Education)2) 가정교육, 학교교육, 사회교육3) 사회변화에 따른 교육형태의 변화2. 평생교육1) 평생교육의 정의2) 평생교육의 의미3) 평생교육의 대두 배경4) 현대 사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유(1) 학교체제에서 평생교육체제로의 변화(2) 인구고령화에 따른 새로운 노년층 교육 수요증가(3) 기술혁신과 폭발적인 정보의 증가로 지식기반 사회의 도래(4) 인간의 주체성 확립을 위한 자기성장과 개발(5) 학교교육의 한계(6) 교육의 기회평등 실현Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리가 살고 있는 21세기는 변혁의 세기이다. 교육은 학교교육 중심, 공급자 중심에서 평생교육 중심, 수요자 중심으로 변하고 있다. 인구 구조는 인생 50년형에서 인생 100년형으로 바뀌고 있다. 경제 체제는 토지·자본·노동에 기초한 자원기반경제에서 지식이 생산과 성장의 기본이 되는 지식기반경제로 급속히 전환되고 있으며 기술적으로는 아날로그 체제에서 디지털 체제로 변하고 있다. 국제적으로는 단위 국가 체제에서 국경이 무의미한 세계 체제로 전환하고 있다. 급격한 사회 변화와 정보화, 세계화 시대에 적응하여 삶의 질을 향상시키기 위해서는 날로 새로워지는 지식과 기술을 익혀야 한다. 이와 같은 총체적한 사람, 매체피교육자동일한 집단모든 개인과 집단교육내용표준화된 내용예상할 수 없는 다양한 내용계획성의도적, 체계적, 계획적무의도적, 자연발생적2) 가정교육, 사회교육, 평생교육(1) 가정교육가정교육은 가족 집단을 단위로 하여 성립되는 교육형태이며 모든 교육의 기초가 된다. 가정은 인간이 태어나면서부터 자연적으로 소속되는 집단이다. 가정은 자연적으로 기본적 인성이나 가치관 및 생활태도, 규범 등이 형성되기 때문에 그 어떤 종류의 교육보다도 강력한 영향을 미친다. 그러나 현대에 와서 경제적 기능의 변화에 따른 맞벌이 부부의 증가와 핵가족 현상의 심화로 인하여 전통적인 가정이 갖는 여러 교육적 기능을 수행하기가 어렵게 되었다. 오늘날 사회 전반적인 도덕적 타락, 청소년 범죄의 증가와 같은 우리 사회의 심각한 사회적, 교육적 문제들은 직·간접적으로 가정교육의 약화와 관련이 있다는 지적이 제기되고 있다.(2) 학교교육학교는 제도화된 틀 속에서 전문적인 소양과 지식을 갖춘 교사가 일정한 연령층의 학생을 대상으로 교육내용을 구성하여 계획적으로 교육하는 기관이다.개인의 성장과 발달을 최대한으로 신장시키려는 환경을 조성하여 자아실현을 하고, 문화유산을 전승함으로써 사회의 유지와 존속하고 사회의 통합과 통제의 가능 수행한다. 학교교육은 사회적 선발 및 지위를 결정하고, 사회변화 및 발전 하는 기능을 가지는 것이 특징이 있다.(3) 사회교육사회는 인간 생활의 터전으로서 가정과 학교와 더불어 또 하나의 중요한 교육의 장이다. 사회교육은 넓은 의미로 학교교육을 제외한 모든 교육, 좁은 의미로 학교를 졸업한 사람들을 대상으로 하는 성인교육을 지칭하는 의미로 사용되기도 한다. 사회교육과 관련된 용어 중에는 ‘평생교육’ 혹은 ‘생애교육’이 있다. 평생교육은 좁은 의미로 사회교육과 동의어로 사용되지만 넓은 의미에서 학교교육을 포함한다. 평생교육의 관점에서 볼 때에 인간은 살아 있는 동안 시간적·공간적으로 어느 곳이든 교육받는 존재이며 보다 가치 있고 바람직한 삶을 살기 위해서는 교육을 필심의 교육으로 변화하기 시작했다. 20세기 후반에는 3차 산업 혁명으로 컴퓨터와 인터넷의 발달, 정보화 시대가 열렸다. 현대에 들어와 세계화, 정보화기기의 발달로 일어난 이른바 정보화 시대에 이르러 지식의 공유와 확산이 폭발적으로 늘어남에 따라 피교육자와 교육자의 구분이 점점 희석되고, 이제는 학교나 학원 등 기존에 교육기관으로 인정 되었던 집단이 정보의 핵심을 갖고 다음 세대에게 전달하지 않아도 주변에서 습득하는 지식이나 문화가 스스로 전달되고 발전되는 이른바 잠재적 교육과정의 부분이 폭발적으로 증가하였다. 오늘날 4차 산업혁명이 학교교육에서 화두로 떠오르면서 학교에서 가르쳐야 할 지식은 단편적 지식이 아니라 체계적인 것으로서 지식의 구조여야 하고 이 지식의 구조는 각 학문의 기본 개념과 원리를 말한다. 보통교육과 고등교육을 막론하고 학생들에게 창의성, 문제해결력, 스스로 생각하고 설계 할 수 있는 능력, 독해력, 자기 주도적 학습능력, 컴퓨터 기반 사고력, 정보과학적 사고력, 논리력, 변화의 시대를 살아가는 지혜, 인문학적 통찰력을 길러 주어야 한다는 점이 강조되면서 평생교육 또한 강조되고 있다.2. 평생교육1) 평생교육의 정의평생교육으로 번역되는 원어는 프랑스어의 Lducation permanente이고 이를 번역하면 영구 교육이 될 것이고, 영어로는 life education 이라고 하여 평생교육이라고 번역할 수 있다.1965년 유네스코의 성인교육 발전을 위한 국제위원회에서 프랑스의 성인교육학자인 렝그랑(Lengrand)이 최초로 제시했다. 유네스코에 의해 1960년대 후반부터 활발하게 확산되고 발전되었으며, 오늘날에 와서는 교육의 가장 핵심적인 원리와 발전이념으로 강조되고 있다.2) 평생교육의 특성① 한 개인의 생존기간에 이루어지는 교육의 수직적으로 통합.? 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합.? 학교교육과 가정교육, 사회교육의 균형적인 발전 촉구.? 교육의 형태, 내용, 방법, 시기 등을 다양화하고 융통성을 부여.? 언제, 어디서나, 누킨다는 사실에 주목하여 지식의 민주화를 위한 새로운 교육체제를 요구한다.4) 현대 사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유(1) 학교체제에서 평생교육체제로의 변화현대 사회는 지식을 기반으로 한 경제, 지식의 성장과 관련된 사회 환경의 변화 등으로 인하여 사회의 다양한 영역에서 학습과 지식이 강조되고 있다. 사회적, 경제적 변화뿐만 아니라 빠른 과학기술의 발전으로 인한 변화와 교육환경의 변화, 개인의 가치관 변화 그리고 여러 산업 환경의 변화가 한꺼번에 밀물처럼 밀려드는 변화의 소용돌이에 직면하고 있다. 이러한 급격한 사회변화에 따라 학교교육의 전통적 기능을 통해서는 현대사회가 요구하는 다양한 지식과 기술을 습득할 수 없게 되었다(정진환 외,1997).(2) 인구고령화에 따른 새로운 노년층 교육 수요증가현대과학기술의 발달은 보건의료부분의 비약적 발전으로 인간의 평균 수명을 연장하게 되었고, 이는 오늘날 대부분의 국가가 겪고 있는 노인 인구의 비율을 증가시키는 원인이 되었다.(배현옥, 2013). 노년층 인구들의 교육에 대한 수요가 증가하게 되었고, 인구고령화가 가속됨에 따라 노후생활을 행복하게 보낼 수 있도록 준비교육과 적응교육이 필요하다.(3) 기술혁신과 폭발적인 정보의 증가로 지식기반 사회의 도래현대사회는 과거와는 비교할 수 없을 정도로 지식의 중요성이 강조되고 있다. 우리사회가 경제적으로 발전하면서 경제의 중심축이 4차 산업인 지식산업으로 바뀌고 있다. 교육산업이 중시되는 지식기반 사회에서는 학습자가 스스로 능동적이면서 주체적인 삶을 살아가야 하기 때문에 사회 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 사회교육을 포함한 학습자 주도의 평생교육이 필요하다.(4) 인간의 주체성 확립을 위한 자기성장과 개발변화하고 발전하는 사회 속에서 인간은 주체적 존재로 사고하고 행동해야 한다. 그렇게 하기 위해서는 끊임없는 자기성장과 개발이 필요하며 끊임없는 자기성장을 위해서는 일정기간 동안의 학교교육을 마친 후 직업세계에서도 계속적인 학습이 요구된다.(5) 학교교육의 한계학교교육교에서만 이루어지지는 않는다.과거에 평생교육의 실천이 없었기 때문이 아니라 현대 사회의 교육을 평생교육의 개념으로 재정립해야 할 필요가 나타났기 때문이다.Ⅳ. 참고문헌- 교재: 김신일(1983). 『 평생교육의 기초와 체제 』. 법문사.김한중 (2016). 『 교육학개론 』. 키메이커.조화태 외(2012). 인간과 교육 . 서울: 한국방송대학교 출판부.홍성훈, 김희수(2009). 『 교육학개론 』. 29-30p. 일문사.2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.〈 목 차 〉Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 매슬로우 욕구위계이론 개념2. 매슬로우의 욕구계층1) 1단계 : 생리적 욕구2) 2단계 : 안전욕구3) 3단계: 사랑과 소속의 욕구4) 4단계 : 자아존중욕구5) 5단계 : 자아실현욕구3. 매슬로우의 욕구위계론의 특징4. 매슬로우의 욕구위계이론을 적용하는 4가지 관점5. 매슬로우의 욕구위계이론의 비판점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간의 욕구는 무척이나 다양하다. 동물과 공유하는 본능적 욕구뿐만 아니라 인간만의 고유한 욕구까지, 우리가 살면서 선택하는 행위 모두에 이러한 욕구가 반영되어 있다. 선택으로 시작해 선택으로 끝나는 인생에서, 선택을 좌우하는 욕구에 대한 관심은 우리의 삶 자체를 고민하는 과정이라 할 수 있다. 어떻게 살아야 할지 고민하고 있다면 당연히 여러 욕구들 가운데 가장 큰 욕구가 무엇인지 알아야한다, 각 단계 욕구에 대해 살펴보고 이러한 욕구가 가지는 교육적 시사점이 무엇인지 그리고 이 이론에 대한 비판점에 대해 알아보도록 하자.Ⅱ. 본론1. 매슬로우의 욕구위계이론 개념Maslow의 욕구계층이론은 인간의 동기를 이해하고 설명하는데 있어서 가장 폭넓게 사용되고 있는 이론들 중의 하나이다. Maslow는 사람들이 조직에 소속하려고 하고 그 조직 속에서 활동하려고 하며 조직목표를 향해 업무를 수행하는 추진력은 실제적으로 욕구계층 때문이라고 주장했다. 가장 낮은 욕구가 충족되었을 때 다음 관계 욕구가 나타난다..

공통교양과목| 2020.07.03| 10페이지| 4,500원| 조회(136)

매슬로우, 욕구이론, 시사점, 서론, 욕구위계이론, 결론, 참고문헌, 본론, 교육형태...

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