유치원생활기록부 유아발달상황2024학년도사용자명 : 사공희경번호발달상황1자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며, 유치원의 일과 활동 과정에서 느끼는 다양한 감정과 느낌을 적절한 방법으로 표현할 수 있음. 친구와 함께 블록으로 다양한 형태의 집을 구성하여 놀이하는 것을 즐기며 서로 구성하고 싶은 모양이 다를 때 친구의 감정을 고려하여 친구의 생각을 충분히 귀 기울여 들은 후 해결 방법을 찾는 등 친구와 협력하여 놀이에 참여함.동요, 동시, 동화를 듣는 것을 즐기며 책 읽기를 통하여 말과 글의 관계를 이해함. 어른께 예의 바르게 인사하고 공손히 행동하며 존댓말을 사용함. 그림책의 내용을 회상하여 극놀이에서 맡은 역할의 특징을 자연스럽게 표현하고 극놀이를 창의적으로 재구성하며 친구들과 협력하여 무대를 꾸미고 동생들을 초대하여 극놀이를 감상하며 함께 즐길 수 있음. 비가 오는 날 산책하면서 지렁이, 달팽이 등을 관찰하는 것을 좋아하고, 주변에서 볼 수 있는 동·식물의 생김새, 먹이, 사는 곳 등 호기심을 가지고 책과 질문을 통해 탐구하는 과정을 즐김.2태권도를 좋아하고 강당에서 친구들과 공을 차거나 친구와 공을 주고받는 놀이를 좋아하며, 음식을 골고루 먹으려고 노력하고 급식실 예절을 지켜 조용히 식사하는 태도를 보임. 평소 이야기 나누는 시간 중 좋아하고 관심 있는 분야에 대한 경험·느낌·생각을 이야기하는 데 적극적이며 말하는 사람을 바라보며 주의 깊게 듣는 모습을 보임. 학기 초 블록놀이를 하다가 갈등이 발생하면 싸움으로 끝이 났는데 친구와 긍정적인 관계를 맺으며 함께 놀이하는 모습을 보임. 자신의 출생과 신체적 특징에 관하여 관심을 가지며, 우리 가족이 행복했던 때와 가족의 자랑거리를 표현할 수 있음. 생활 속에서 구체물 수량의 많고 적음 등의 관계를 비교할 수 있음. 체험 활동 시 송아지, 말, 염소, 토끼 농장 동물에게 먹이를 주는 것을 두려워했으나 교사가 함께 옆에서 지도하면서 가까이 다가가고 동물들을 관찰하는 모습을 보임.1/10유치원생활기록부 유아발달상다양한 음식에 관심을 가지고 골고루 먹으려고 노력하고,식사 후 자기 자리를 깨끗하게 정리하는 등 식사 예절을 실천할 수 있음. 학기 초 교사의 질문에 그대로 반복하여 대답하여 자기의 생각과 느낌을 표현하는 데 어려움이 있었으나 2학기 들어 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문하며 시간이 흐를수록 자신의 의사 표현을 더 명확하게 표현함. 친구와 놀이하면서 갈등이 생겼을 때 속상한 마음을 울음으로 표현하거나 표정에서 화가 났음을 나타내다가 감정을 표현하는 다양한 어휘를 알고 표현하는 연습을 통해 점차 자신이 느끼는 감정을 친구에게 적절한 언어로 표현할 수 있게 됨. 학기 중반부터 우리나라의 상징 및 문화에 조금씩 관심을 보이기 시작하여 전통 놀이를 하다가, 교사와 함께 노래를 듣고 무용 영상을 찾아보면서 친구들과 함께 춤을 추거나 음악에 맞춰 신체로 표현하는 활동에 참여함. 칠교 놀이를 하며 모양의 특성을 구별하여 도안을 보며 칠교를 완성할 수 있음.2/10유치원생활기록부 유아발달상황2024학년도번호발달상황5사방치기를 하며 한 발로 균형을 잡을 수 있고, 판의 간격에 맞추어 한 발 뛰기 또는 두 발 뛰기를 할 수 있음. 손과 이를 바르게 닦는 방법을 알고 실천하며, 자신의 신체 운동 능력에 자신감을 가지고 신체 활동에 참여함. 친구가 이야기할 때 중간에 끼어드는 등 자신이 말하는 것에 관심을 두다가, 점차 친구의 이야기를 귀 기울여 듣고 친구의 이야기가 끝난 후 자신의 생각과 느낌을 말로 표현할 수 있음. 가족 구성원의 다양한 관계와 역할을 알고 있으며 가족을 위하여 자신이 할 수 있는 일을 스스로 실천하며, 공공 기관에서 일하는 사람들에게 감사한 마음을 갖고 예의 바르게 행동함. 동식물 키우기에 관심이 많아 변화를 지속적으로 관찰하고 관련 책을 스스로 찾아 읽고, 바깥 놀이 중 발견한 돌의 색깔, 모양, 냄새 등을 탐색하며 일상생활에서 여러 물체를 기준으로 정하여 길이, 크기, 무게를 비교할 수 있음.6학기 초에는 반찬보다는 밥 위주로 먹는 편이었으나, 우리 몸발달상황7일상생활에서 휴식의 중요성을 알고 적절하게 휴식을 취하며, 강당에서 하는 달리기, 피구, 장애물 건너기 등 여러 가지 신체 활동에 적극적으로 참여함. 이야기 나누는 시간 중 관심 있는 분야에 대한 경험·느낌·생각을 이야기하는 데 적극적이나 선생님과 다른 친구의 이야기에 귀 기울이는 것을 어려워하여, 말하는 사람을 바라보며 주의 깊게 듣는 습관을 기르고 있음. 학기 초 게임 용어를 사용하여 친구에게 오해를 겪은 경험으로 친구에게 친절하게 사용하는 말과 선생님들께 낱말과 문장을 정확하게 표현하려고 노력함. 여러 가지 운동에 대해 알아보던 중 리본 막대나 스카프 등을 활용하여 음악에 맞춰 동작을 따라 하거나 기쁘고 신나는 마음을 춤으로 나타내는 등 움직임과 춤으로 자유롭게 표현함. 자연에서 관찰한 동·식물의 움직이는 모습을 흉내 내기를 즐기며, 주변에서 볼 수 있는 동·식물의 생김새, 먹이, 사는 곳 등에 호기심을 가지고 책과 질문을 통해 탐구하는 과정을 즐김.8태권도를 좋아하고 강당에서 친구들과 공을 차거나 친구와 공을 주고받는 놀이를 좋아하며, 음식을 골고루 먹으려고 노력하고 급식실 예절을 지켜 조용히 식사하는 태도를 보임. 평소 이야기 나누는 시간 중 좋아하고 관심 있는 분야에 대한 경험·느낌·생각을 이야기하는 데 적극적이며 말하는 사람을 바라보며 주의 깊게 들으려고 노력함. 학기 초 블록 놀이를 하다가 갈등이 발생하면 싸움으로 끝이 났는데 친구와 긍정적인 관계를 맺으며 함께 놀이하는 모습을 보이고 자신의 출생과 신체적 특징에 관하여 관심을 가지며, 우리 가족이 행복했던 때와 가족의 자랑거리를 표현할 수 있음. 생활 속에서 구체물 수량의 많고 적음 등의 관계를 비교할 수 있음. 체험 활동 시 송아지, 말, 염소, 토끼 농장 동물에게 먹이를 주는 것을 두려워했으나 교사가 함께 옆에서 지도하면서 가까이 다가가고 동물들을 관찰하는 모습을 보임.4/10유치원생활기록부 유아발달상황2024학년도번호발달상황9종이접기, 구슬 팔찌 만들기, 리본 묶기 등 소근육을 사 알아가며, 스스로 새로운 음식을 조금씩 맛보려고 노력하는 등 몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 음식을 골고루 먹어보는 습관을 기르고 있음. 놀이시간 그림책 읽는 것을 좋아하고 자신이 경험한 일을 이야기를 지어 표현하는 데 관심을 가짐. 학기 초 의사 표현이 잘 이루어지지 않았을 때 울음을 보이거나 말을 하지 않는 것으로 감정을 표현했으나 2학기 들어 자신의 생각과 감정을 분명하게 말하고 정확한 단어와 문장을 사용하려고 노력함. 친구와 자유놀이를 하던 중, 원하는 것을 같지 못한 친구의 속상한 마음을 공감해주고 다시 즐겁게 놀이할 수 있는 방법을 제시해 주거나 안아주는 모습을 보임. 여러 가지 음악과 노래를 듣고 신체로 느낌을 표현하는 활동에 적극적으로 참여하며, 경험한 것을 춤, 미술, 극놀이 활동 등으로 통합적으로 표현하는 과정을 즐김.5/10유치원생활기록부 유아발달상황2024학년도번호발달상황11화장실 앞, 교실 출입구, 복도 등 여러 친구들이 모여있을 때 안전하게 순서를 지켜 이동하려고 노력함. 요가, 명상, 체조 등 이동, 비이동 운동을 하면서 제시된 조건에 따라 몸을 움직일 수 있고, 등원부터 하원까지 유치원의 하루 일과에 관심을 가지고 즐겁게 참여함. 그림책과 읽어주는 글의 내용을 주의 깊게 듣지만, 자기 생각 및 느낌을 자유롭게 이야기하는 활동에 소극적으로 참여하며 낱말과 문장을 분명하게 말하려고 노력함. 색종이의 모양에 따라 비행기를 접는 방법이 다른 것을 알고, 여러 가지 모양과 크기의 색종이를 활용하여 스스로 다양하게 비행기 접기를 시도해 보고, 자신이 발견한 방법을 친구들에게 소개함. 친구와의 갈등을 화를 내거나 때려서 해결하려고 했으나 점차 긍정적인 방법으로 해결하고자 노력하는 모습을 보임. 우리 동네에서 볼 수 있는 장소와 사람들에 대해 관심이 많아 마트 놀이, 은행 놀이, 문구점 놀이 등 다양한 장소를 블록으로 구성하고 친구와 함께 놀이를 즐김.12질병을 예방하는 방법을 알고 병에 걸리지 않도록 주의하며, 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 참여하여 놀이하고 신체의 속도를 조절해 가며 몸의 방향을 빠르게 바꿀 수 있음. 식단표를 살펴보며 좋아하는 음식을 찾아 읽어보고, 스스로 골고루 먹으려 노력하며 모르는 음식 이름이나 글자가 있을 때는 교사에게 도움을 요청함. 책 읽기를 즐기며, 주변의 다양한 글자에 관한 관심이 높아, 편지쓰기와 같은 글자 놀이를 즐겨하며 스스로 읽고 쓸 수 있음. 친구와의 놀이에서 갈등이 발생하면 스스로 해결하는 데 적극적이고 상대방의 감정을 이해하여 또래에게 인기가 많으며 도움이 필요할 경우 어른에게 적극적으로 도움을 요청함. 클레이와 자연물로 여러 가지 동물을 만드는 등 다양한 미술 재료와 도구를 활용하여 작품을 만들어 소개하며 자신의 생각과 느낌을 표현하는 능력이 뛰어나고 음악에 맞춘 음악 극놀이에 적극적으로 참여하고 예술 표현을 소중히 여김. 스스로 규칙과 질서를 지키는 습관이 형성되었고 가족을 소중하게 여기고 가족이나 친구에게 고마운 마음을 그림이나 편지로 표현함.14평소 오리기 놀이를 좋아하여, 단순하게 빨대, 종이 등을 반복하여 자르고 만들기를 즐기며, 색종이에 여러 가지 도형을 그려 잘라보거나 자신이 도화지에 그린 사람 모양을 따라 자르는 등 눈과 손의 협응력 및 소근육 운동 기능이 우수함. 오후 시간 몸이 피곤하거나 아플 때 등 휴식이 필요한 상황을 알고 적절한 휴식을 취할 수 있음. 교사가 들려주는 그림책을 듣고, 궁금한 내용과 줄거리를 발표할 수 있으며, 주인공에 대한 자신의 생각과 느낌을 낱말과 문장으로 말할 수 있음. 특히 미술 활동 시 섬세하게 표현하고자 노력하며, 그림이나 무늬 등에서 반복되는 패턴을 찾아 규칙성을 찾고 다음에 올 것을 예측할 수 있으며, 끝까지 최선을 다해 완성도 있는 작품을 만드는 모습을 보임. 주말 동안 가족과 있었던 일을 이야기하며 기쁘거나 속상했던 일, 화가 났던 일 등 자신이 느꼈던 다양한 감정을 말로 표현하고 대상과 상황에 맞게 적절하게 표현할 수 있음.7/10유치원생활기록부 유아발달상황2024학년도번호발달상황15도구를수 있음
