4. 한동대학교 지원동기와 입학 후 학업계획 및 졸업 후 진로계획에 대해 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함, 1,000자 이내)어렸을 때부터 교회에 다니면서 많은 노인분들을 뵙던 터라 노인분들이 신체적으로 불편해 하시는 것을 여러 번 발견할 수 있었습니다. 이를 보면서 신체적 노화로 일상생활이 어려우신 노인분들을 도와드리고 싶었습니다. 그래서 노인분들과 같은 사회적 약자를 위한 상품을 제작하는 상품기획가가 되고 싶었습니다. 이를 위해 수준 높은 교육과 서로를 사랑하는 마음, 기독교적 인성교육을 바탕으로 세상을 변화시키는 선구자로 성장하기 위해 한동대학교의 ICT 창업학부에 지원하게 되었습니다.한동대학교 ICT창업학부에 입학해서 2학년 때 ‘제품 기획 및 개발’을 구체적으로 학습할 것입니다. 그래서 사회나 소비자가 요구하는 혁신적인 제품이나 서비스를 개발하고 시제품을 제작하는 법을 배워서 노인분들을 위한 ‘전자동 샴푸기’ 기획안을 작성할 것입니다. 저는 한동대의 GEM(글로벌전공봉사)활동을 보고 국내의 사회적 약자를 돕는 일뿐만 아니라 세계로 눈을 넓혀 기아와 기근문제해결에 도움을 주는 활동에 참여하고 싶었습니다. 따라서 ICT창업학부의 ‘빅데이터 분석’을 심화적으로 공부하여 세계의 기근과 기아의 가장 큰 원인을 데이터로 묶어 숨겨진 패턴과 관계를 찾아낼 것입니다. 그리고 데이터를 바탕으로 문제점과 개선할 정보를 찾아 합리적인 해결책을 마련해 질적으로 향상된 환경에서 많은 아이들이 살 수 있도록 지적재능을 기부할 것입니다.
자기소개서 1번고등학교 1학년 때 중간고사를 치르고 낮은 성적을 받았습니다. 성적을 향상시키기 위해 하루에 4시간씩 자며 기숙사에서 누구보다 일찍 일어나 아침을 공부로 시작했습니다. 하지만 성적은 항상 제자리였기에, 공부한 방법을 되짚어 잘못된 점을 찾고자 했습니다. 저는 ‘수박 겉 핥기’식으로 교과내용을 꼼꼼한 분석 없이 전체적인 흐름파악만 하고 다른 과목으로 넘어간다는 것을 깨달았습니다. 따라서 이 잘못된 공부 방식을 고치기 위해 ‘끊임없는 질문으로 부족한 점을 채워가는’ 학습방법을 적용시켜 심도 있게 공부하는 형식으로 바꿔갔습니다.영어 문법에 약했기에 문법이 적용된 문장을 독해하기도 어려웠습니다. 그래서 교과서의 영어문장에서 문법이 나오면 영어문법개념서에서 찾아 이해가 갈 때까지 읽고 관련된 영어문장 옆에 꼼꼼히 문법의 개념과 쓰임을 필기하였습니다. 그렇게 함으로써 교과서를 한눈에 보기 쉬운 저만의 문법개념서로 만들어 갔습니다. 이렇게 스스로 먼저 학습한 후, 같은 문법개념을 선생님께 다시 질문했습니다. 그래서 문장에서 해석되는 법, 의미하는 것 등을 추가 질문하여 심도 있게 학습할 수 있었습니다. 그 후 학습한 문법을 지문에 적용시켜 독해했고 이로써 지문의 내용을 정확히 파악할 수 습니다. 그리고 전체 지문을 4줄로 요약하는 노트를 만들어 영어지문의 내용을 완벽히 저의 것으로 만들었고, 시간이 오래 흐른 뒤에 봐도 기억이 날만큼 반복학습하여 머릿속에 저장시켰습니다.
자기소개서 2번‘내가 즐겁게 할 수 있는 일이야 말로 진정한 꿈이다’‘진로인터뷰 활동’은 저희 진로를 개척해주는 항로였습니다. 면담내용에서 ‘갖춰야할 자기개발능력’은 제가 좋아하는 일을 발견하게 해주면서 ‘상품기획자’라는 진로에 관심을 가지게 된 계기가 되었기 때문입니다. 기존에 항공정비가 꿈이였던 저는 반에 유사한 진로를 가진 친구가 없었습니다. 그래서 진로가 연구원인 친구와 ‘전자제품엔지니어’분을 인터뷰 대상자로 인터뷰 활동을 했습니다. 엔지니어의 역할과 필요한 소양 외 10개의 인터뷰질문지를 작성하고 면담을 진행했습니다. 후에 인터뷰 활동을 창문형식디자인으로 타 조들과 다른 독창성을 가진 보고서를 작성하였습니다. 자기개발능력으로써 ‘창의성 개발’이 필요하다는 내용과 제품을 개발할 때 ‘피드백’이 가장 중요한 기준이라는 인터뷰의 내용은 저에게 매우 인상 깊었습니다. 왜냐하면 생활에 편리한 제품을 생각하고 구상하는 일과 비효율적인 시스템구조에서 사용자와의 소통을 통해 피드백을 받아 합리적이고 편리한 시스템으로 바꾸는 작업은 제가 좋아하고 하고 싶은 일이란 걸 깨달았기 때문입니다. 이로 인해 제가 좋아하는 일과 관련된 다양한 직업을 찾아봤고, 개발/생산하고자 하는 신제품의 스펙에서 마케팅 유통 방안까지 신제품에 대한 전체적인 기획을 하는 ‘상품기획자’를 발견할 수 있었습니다. 처음에 ‘상품기획자’라는 직업은 생소하여 걱정이 있었습니다. 그러나 ‘상품기획자’의 자료를 지속적으로 찾아보며 점차 나의 능력을 발휘할 수 있는 직업이라는 것 확고한 믿음이 생겼습니다.‘수요조사의 결과는 성공적 기획’수학 축제 부스 운영에서 성공적으로 부스를 운영하기 위해 부부장으로써 활동선택을 위한 동아리원들의 의견반영은 필수라 생각했습니다. 왜냐하면 저만의 즐거움이 아닌 모두가 만족할 수 있는 활동을 선택해야 기쁘게 참여할 것이라 생각했기 때문입니다. 하지만 생각보다 모든 의견을 조사하는데 너무 많은 시간이 걸렸고, 동아리원들이 가장 선호하는 활동을 찾는 것은 어려웠습니다. 그래서 처음의 생각과 반대로 ‘부장과 부부장만 서로 상의하고 나중에 동아리원들에게 보고할까?’라는 마음도 먹었습니다. 하지만 이는 생각의 폭을 줄이고 큰 성과를 얻는데 장애물이 될 수도 있겠다고 느껴 다시 동아리원들을 대상으로 설문조사를 실시했습니다. 그래서 ‘학생들이 짧은 시간에 빠르고 재미있게 실험할 수 있는 활동’, ‘수학적 내용과 과학적 내용을 융합한 활동’ 등 공통의견을 추출하였습니다. 추출된 자료를 바탕으로 동아리활동은 독창적이고 참신한 ‘ps판을 이용한 열쇠고리 제작하기’로 선정이 되었습니다. 동아리축제날, 저는 오전에 활동을 하고 떠나는 친구들에게 간단한 질문을 통해 어려웠던 점과 불편한 점, 이 활동에 대한 만족도를 조사했습니다. 그래서 문제점을 수용하고 해결책을 고안하여, 오후 부스 때 효율적인 체재로 운영할 수 있었습니다. 학생들을 배려함으로써 문제점을 해결해 나가는 과정은 ‘데이터마이닝’의 중요성을 깨닫게 해줬고 실생활에서 직접 경험해볼 수 있는 소중한 시간이였습니다.
한경대 버전고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).‘의류의 관심과 상품기획자의 융합’고등학교 1학년 때 ‘心봉사’라는 동아리에 가입했었습니다. 동아리원들과 어떤 활동을 할까 고민하던 중 아프리카에서 저체온증으로 죽어가는 아기를 살리는 ‘신생아 모자 뜨기’ 활동이 제기 되어 이를 참여하게 되었습니다. 처음에 뜨개질을 하면 자꾸 옆으로 튀어나오는 몇 개의 코 때문에 모자의 첫 코를 만드는 것은 어려웠습니다. 하지만 친구에게 도움을 받아 전체적인 첫 코를 짠 후 혼자 나머지부분을 뜨개질을 하면서 의류제작에 흥미를 느낄 수 있었습니다. 이러한 흥미는 견본의 모자모양뿐만이 아닌 독특한 디자인의 모자를 만들도록 도전을 불러일으켰습니다. 따라서 모자에 방울을 다는 법을 친구에게 배워 견본과 다른 형식의 모자를 제작하면서 의류를 제작하는 활동의 성취감을 느낄 수 있었습니다. 이 활동에 더 나아가 아기의 머리사이즈에 맞는 모자처럼 쉽고 간단한 제작뿐만이 아닌 사람마다 다른 신체의 구조에 맞는 옷을 기획하고 싶다는 생각이 들었습니다. 그 생각에 부흥하여 저는 유행만 따르는 한국인의 모습이 아닌 개인의 개성을 살리고 신체구조의 단점을 강점으로 바꿀 수 있는 패턴디자인을 구상하고 싶단 생각이 들었습니다. 이러한 패턴디자인 구상을 넘어서 옷을 직접 기획하고 싶단 생각이 들었고 이는 저를 ‘상품기획자’라는 꿈에 더해줬습니다. 더 나아가 의류에 관련된 ‘인체와 의복’의 교과를 배워 체형의 변화를 분석하여 신체에 적합한 의류를 기획하는 전문인이 되고 싶었고 이에 적합한 ‘의류상품기획자’라는 직업에 관심을 가지게 되었습니다.‘수요조사의 결과는 성공적 기획’수학 축제 부스 운영에서 성공적으로 부스를 운영하기 위해 부부장으로써 활동선택을 위한 동아리원들의 의견반영은 필수라 생각했습니다. 왜냐하면 저만의 즐거움이 아닌 모두가 만족할 수 있는 활동을 선택해야 기쁘게 참여할 것이라 생각했기 때문입니다. 하지만 생각보다 모든 의견을 조사하는데 너무 많은 시간이 걸렸고, 동아리원들이 가장 선호하는 활동을 찾는 것은 어려웠습니다. 그래서 처음의 생각과 반대로 ‘부장과 부부장만 서로 상의하고 나중에 동아리원들에게 보고할까?’라는 마음도 먹었습니다. 하지만 이는 생각의 폭을 줄이고 큰 성과를 얻는데 장애물이 될 수도 있겠다고 느껴 다시 동아리원들을 대상으로 설문조사를 실시했습니다. 그래서 ‘학생들이 짧은 시간에 빠르고 재미있게 실험할 수 있는 활동’, ‘수학적 내용과 과학적 내용을 융합한 활동’ 등 공통의견을 추출하였습니다. 추출된 자료를 바탕으로 동아리활동은 독창적이고 참신한 ‘ps판을 이용한 열쇠고리 제작하기’로 선정이 되었습니다. 동아리축제날, 저는 오전에 활동을 하고 떠나는 친구들에게 간단한 질문을 통해 어려웠던 점과 불편한 점, 이 활동에 대한 만족도를 조사했습니다. 그래서 문제점을 수용하고 해결책을 고안하여, 오후 부스 때 효율적인 체재로 운영할 수 있었습니다. 학생들을 배려함으로써 문제점을 해결해 나가는 과정은 ‘데이터마이닝’의 중요성을 깨닫게 해줬고 실생활에서 직접 경험해볼 수 있는 소중한 시간이였습니다.
자기소개서 3번기숙사 생활을 할 때, 같은 방 친구들은 평소에 집에서 스스로 방청소를 않았던 탓인지 방의 위생이 안 지켜져 관리가 되지 않았습니다. 그래서 벌점을 받아 종종 방친구와 다툼이 있기도 했습니다. 저는 갈등을 해결하기 위해 기숙사 사감선생님께 도움을 청하여 특정한 친구들만 청소하는 불합리한 상황을 토로하고 개선할 방법을 함께 고안하였습니다. 그래서 요일을 정한 후 해당되는 요일의 친구가 청소하는 방법을 적용했습니다. 하지만 이 방법으로 방의 위생이 관리되지 않았습니다. 처음에 저는 좌절했지만 아직 자신의 생활방식을 바꾸지 못한 친구들의 모습을 이해하려고 노력하며 개선된 방안을 찾기 시작했습니다.혼자서 방 전체를 청소하는 것보다 함께 청소하면 일의 능률도 향상되고 효율성도 크게 나타날 것이라 생각했습니다. 그래서 저는 매주 일요일마다 기숙사에 들어오면 7시 40분까지 방친구들을 모은 후 ‘이번 주에 방에서 위생이 지켜지지 않은 구역’을 함께 토의로 이끌어 갔습니다. 토의 후 정해진 청소구역을 2부분으로 나눈 뒤, 이를 4명씩 한방인 점을 고려하여 친구와 함께 가위바위보 게임으로 2인 1구역을 선택하고 청소하는 환경으로 이끌어갔습니다. 이렇게 함으로써 저는 매주 일요일마다 방친구들과 다 같이 모여 청소하는 분위기로 바꾸어 갔고 그에 따라 친구들도 자연스럽게 청소에 임할 수 있었습니다. 2인 1구역을 맡은 덕분에 친구들과 서로 도와가며 더 빠른 시간에 청소를 끝낼 수 있었고 장난을 치면서 청소를 즐겁게 할 수 있었습니다. 그리고 이 방법을 적용한 결과 모두가 협력하여 원활하게 청소를 할 수 있었고 청소의 문제로 생긴 갈등도 해결할 수 있었습니다.
자기소개서 4번(한동대학교)
