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사회복지현장실습일지 (A+) 레포트입니다

2019년사회복지현장실습일지성 명담 당 교 수실습기관명실습지도자실 습 기 간년 월 일 ~ 년 월 일사회복지현장실습생의 자세우리는 사회복지 실습생으로서 사회복지사 윤리강령과 다음 사항을 준수한다.1. 실습의 목적과 중요성을 충분히 이해하고 실습계약 사항을 이행하기 위하여 최선의 자세로 실습에 임한다.2. 실습은 대학에서 학습된 이론을 구체적으로 적용하는 과정임을 인식하여 이에 최선을 다한다.3. 실습교육기관의 구성원이라는 생각으로 타 구성원과 협력하며 친화적인 태도를 취한다.4. 기관의 정책을 이해하고 수용하며 실습과정에서 준수하도록 한다.5. 근무시간은 기관의 규정에 준하며 직원과 동일한 자세로 근무시간에 임하도록 한다.6. 실습시작 최소 10분전에 출근하여 출근을 확인하며, 업무에 관계된 사항을 사전에 준비하도록 한다.7. 결근, 조퇴, 지각 등 근태와 관련된 사항은 반드시 실습지도자에게 사전에 보고하여 허락을 받도록 한다.8. 실습지도자의 지시뿐 아니라 타직원의 지도를 잘 이행하므로 실습효과를 최대화 하도록 한다.9. 직무에 강한 책임감과 열의를 갖고 적극적으로 임하며 타인에게 책임을 전가하거나 태만하게 행동하지 않는다.10. 실습으로 인하여 알게 된 클라이언트의 사적인 정보를 교육적 목적(대학실습지도 등) 이외에는 절대 발설하지 않으며, 교육적 목적이라 하더라도 가명을 사용하여 개인의 비밀이 침해되지 않도록 한다. 실습종료 후, 실습관련 내용을 학회지 등에 게재하고자 할 때는 반드시 실습지도자와 상의하여 허락을 받아야 한다.11. 실습지도자의 지도 혹은 타실습생의 실습을 견학, 관찰할 경우 배우는 자세로 진지한 태도를 취한다.12. 기관의 직원, 클라이언트 등에 대해 예의를 지킨다.13 복장, 소지품은 실습 기관의 특성과 상황에 맞게 취하되 가능한 화려한 것을 피하고 검소하며 단정한 것으로 착용하도록 한다.14. 안전사고에 만반을 기하도록 하며 안전사고와 관련된 기관의 규정을 사전에 숙지하여 그에 준해 처리하도록 한다.15. 실습일지를 비롯한 각종 실습기의를 주는 등 아동들이 수업에 집중할 수 있도록 지도했다.5. 아동들이 석식의 배식을 도왔고, 아동들이 편식 없이 골고루 먹을 수 있도록 지도하였다.6. 귀가하는 아동들에게 안전 수칙을 말하며, 안전한 귀가를 할 수 있게 하였고, 초등학교 저학년 아동 중 태권도 학원으로 귀가하는 아동은 직접 데려다 주었다.실습소감및 의견(건의사항등)실습 첫 날, 설레 이기도 했고, 걱정도 한 가득이었기에 정신없이 하루가 간 것 같다. 센터에 “안녕하세요!” 하며 들어오는 아동들에게 웃으며 인사하는 것 또한 긴장이 돼서 인지 맘껏 웃어주지 못 한거 같아 아쉬웠다.그런 아쉬움도 잠시, 아동들이 센터에 와서 스스로 가방을 정리하고, 각 자 자기자리에 앉아서, 본인들이 할 것들을 챙기는 것 또한 인상 깊었다.아동들의 학습지원을 하면서, 문제집 풀이를 하는데 아동들이 모르는 문제를 질문했을 때, 아동들의 눈높이에 맞추어 설명을 해준다는 게 너무 어려웠다.센터에서는 아동들의 학습능력을 키우고, 흥미를 이끌기 위해서 인지, 본인의 할 공부가 모두 끝난 후에는 자유시간이 주어졌다.아동들 중 유독 OO아동은 낯도 안가리고, 1학년이라 센터에 온지 얼마 되지 않았음에도 적응도 잘하고, 공부가 끝난 후, 함께 보드게임도 했는데 OO아동이 즐거워했다.합창수업은 특별수업이고, 첫 수업이라 아동들이 많이 들떠있었다.합창선생님의 수업소개와 노래 소개를 중점으로 알토와 소프라노가 나뉘어지고, 아동들은 알토파트, 소프라노파트로 따로 따로 연습을 했다.처음에는 집중을 잘 하던 아동들도 파트가 나뉘어져서 하다보니, 알토파트가 할 때, 나머지 아동들이 다소 장난을 치고, 이야기를 나누고 있어서, 아동들에게 주의를 주고, 수업에 집중하도록 도와주었다.석식배식을 할 때, 음식 양과 영양소가 골고루 들어가있는 반찬의 구성을 보고 놀라게 되었다.아동들이 식판정리나 식사예절을 잘 지켜 환경 정돈하기가 훨씬 쉬웠다.실습지도자 조언(수퍼비전)실 습 일3/12실습생실습지도자(인)실습목표기관 위생 구성 알아보기, 학습 지원, 즐거워하였다.이와 반대로 과학은 아동들의 성향에 따라 조금씩 차이를 보였다. OO아동은 대체적으로 전 과목을 두루두루 잘하는 편이어서 그런지, 유독 틀린 문제에 표시하는 것을 속상해하였다. 그래서 세모모양으로 체크를 해주었다가, 별모양으로 바꿔주니, OO아동이 너무 좋아하였다.실습지도자 조언(수퍼비전)실 습 일3/14실습생실습지도자(인)실습목표안전교육 및 학습 및 프로그램 지원, 환경 정리아동 안전 귀가 지원, 식사 예절 지도실습일정시 간진 행 내 용09:00~10:00기관 청소 및 환경 정리10:00~11:00안전교육11:00~12:00미술수업 준비 및 수업내용 살펴보기12:00~13:00점심시간 및 휴식13:00~14:00아동들 맞이 및 간식 배분14:00~15:00특별활동 미술수업 참관 및 지도 보조15:00~16:00학습 지원 및 바깥놀이16:00~17:00식시예절 지도17:00~18:00안전귀가 지도 보조, 슈퍼비전실습내용(주요실습)1. 수업에 필요한 문제집을 정리하고 아동들이 놓고 간 문제집 정리, 아동들 앉은 책상과 의자를 정돈하고, 책상 서랍의 책을 정리하였다.2. 안전사고와 심폐소생술이 중요한 이유와 하는 법을 배우고 익혔다.3. 특별활동 미술수업에 사용할 재료들을 정리하고, 미술선생님이 보내주신 프린트물을 복사하고, 수업 보조를 위해 샘플을 만들어보았다.4. 아동들과 환하게 인사를 하며, 맞이해주었다.5. 특별활동 미술수업 시간에 딸기 사탕 포장 만들기 수업을 하였고, 아동들이 수업에 참여할 때, 도구들을 잘 이용할 수 있도록 미술 선생님을 도와 보조하였다.6. 아동들의 학습(국어,수학)을 지도하였고, 문제집의 답을 채점, 문제 해결 돕기, 서술형 문제 지도를 하였다.7.미세 먼지가 없는 날이라 바깥 놀이를 하여, 권선초등학교에서 각각 무리를 이루어 하고 싶은 놀이를 하였고, 아동이 정해 술래놀이, 무궁화 꽃이 피었습니다. 놀이등을 같이 하기고 하고, 다툼이나 다치는 일이 없는지 지켜보고, 지도하였다.8. 석식을 배식하고, 아동들이 석식을 하고, 파일에 준비하였다.4. 아동들을 맞이하고, 간식을 배분하였다.5. 특별활동 수업인 합창은 “참 좋은 말”을 소프라노와 알토로 나뉘어, 합창선생님의 피아노 반주에 따라 나뉘어 합창을 하였다.합창선생님의 피아노 반주에 따라, 각각의 파트로 나뉘어 연습할 때, 아동들이 장난치거나, 시선이 분산되지 않고, 합창 수업에 집중할 수 있게 보조하였다.6.아동들이 문제집을 푸는 것을 도와주고 모르는 것을 가르쳐주는 등릐 학습지도를 하였다. 문제집을 풀이하고 채점해주었고, 모르는 문제나 어려운 문제를 알기 쉽게 풀어서 설명하였다.7.바깥놀이를 해 권선초등학교에서 각각 무리를 이루어 하고싶은 놀이를 아동들이 정해서, 축구도 하고, 얼음땡 놀이도 하고, 미끄럼틀도 하면서, 다툼이나 다치는 일이 없도록 지켜보고 지도하였다.8.석식을 배식하고, 아동들이 석식을 골고루 먹을 수 있도록 지도하였다.9. 귀가하는 아동들에게 안전 수칙을 말하며, 안전한 귀가를 할 수 있게 하였고, 초등학교 저학년 아동 중 태권도 학원으로 귀가하는 아동은 직접 데려다 주었다.실습소감및 의견(건의사항등)아동권리의 기본에 대해 교육을 들으며, 유엔 아동 권리 협약 조항의 일반 원칙에 대해 배웠다.아동들이 하교한 후에 아동들이 제일 좋아하는 합창 수업이 기다리고 있었다. 첫날보다 더 좋아하는 것 같았다. 합창선생님의 피아노 반주와 함께 알토와 소프라노로 나뉘어 참 좋은 말을 불렀다.소프라노 파트의 합창 연습때에 알토 파트 아동들이 아는 노래가 나와서인지 조금 산만한 모습을 보였지만, 주의를 주었더니, 금새 수업에 집중하였다.모두들 아는 노래라서 그런지, 여러번 연습한 것처럼 하나의 화음으로 합창을 너무나도 잘해, 기특했다.합창 수업이 끝난 후, 국어, 수학 학습을 하고, 미세먼지가 없는 화창한 날이라 바깥놀이를 나갔다. 아동들의 주도로 골대를 막으며, 축구도 하고, 얼음땡을 하며, 신나게 뛰어놀았다. 게임을 하다 3학년 OO아동이 1학년 OO아동에게 심하게 장난을 쳐서, 1학년 OO아동이 울고 말았다. 3다.그래서 OO아동에게 부러웠던 적이 없었으면 없었다고 적으라고 이야기해주었다.서술형이기에 OO아동의 생각을 그대로 적긴했는데, 뭔가 아쉬움이 남았다.아동들의 생각을 이끌어 내주고, 도와주는 것이 나의 일이기도 한데, 아동의 생각을 좀 더 이끌어 내주지 못한 것이 끝내 아쉬웠다.수업이 끝난 후 아동들과 강당에서 공놀이를 하며, 자유놀이 시간을 가졌다.비가와서 바깥놀이를 나갈 수 없었지만, 공놀이, 축구게임, 공기, 보드게임등 아동들과 할 수 있는 놀잇감들이 다양해서, 즐거운 시간을 보낼수 있었다.실습지도자 조언(수퍼비전)실 습 일3/21실습생실습지도자(인)실습목표학습 및 프로그램 지원, 환경 정리아동 안전 귀가 지원, 식사 예절 지도실습일정시 간진 행 내 용09:00~10:00기관 청소 및 환경 정리10:00~11:00편견과 차별이 없는 지역아동센터 교육11:00~12:00미술수업 준비 및 수업내용 살펴보기12:00~13:00점심시간 및 휴식13:00~14:00아동들 맞이 및 간식 배분14:00~15:00특별활동 미술수업 참관 및 보조15:00~16:00학습 지원 및 바깥놀이16:00~17:00식시예절 지도17:00~18:00안전귀가 지도 보조, 슈퍼비전실습내용(주요실습)1. 수업에 필요한 문제집을 정리하고 아동들이 놓고 간 문제집 정리, 아동들 앉은 책상과 의자를 정돈하고, 각 교실을 청소하였다.2. 슈퍼바이저께 반편견 비차별 원칙, 차이 VS 차별, 편견과 차별이 없는 지역아동센터에 관한 교육을 받았다.3.특별활동 수업인 미술 수업 준비를 하였고, 미술수업 내용이 둘이 하나 되어, 그리기여서, 아동들이 그림을 그릴 때 도움이 될 만한 책들을 찾아보고, 준비하였다.4. 아동들과 인사를 하며, 맞이하였다.5. 특별 활동 수업인 미술 수업에 참관하여, 아동들의 수업태도를 지도하였고, 미술선생님이 아동들에게 수업내용을 설명하신 뒤, 자유롭게 두명씩 짝이 되어,둘이 하나되어 그리기 수업을 하였다.어떤 것을 그릴까? 고민하는 아동들에게 오전에 봐두었던, 책이야기를 해

사회과학| 2019.09.09| 37페이지| 6,000원| 조회(2,426)

사회복지현장실습, 사회복지사, 사회복지실습일지, 사회복지사실습

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사회복지 프로그램 계획서 평가A+최고예요

프로그램 계획서(대집단 및 지역사회복지)프로그램명여럿이 하나 되어그림책 속, 종이접기지도자(실습생)명O O O대 상초등 1~2학년참여자 수10 명기 간2019. 03. 27장 소프로그램실1. 프로그램 실시 배경그림책을 읽어주며, 아동들의 다양한 생각을 하게 도와주고, 자신만의 방법으로 표현할 시간을 가지며, 그 시간을 통해 아동과 소통하고, 아동들의 창의력을 이끌어주고, 아동들의 전인적인 성장을 이룰 수 있는 방법을 가르쳐 주고자 한다.2. 프로그램 목적아동이 자신의 생각을 표현함으로써, 인지 기능 강화, 집중력 향상, 스트레스완화, 자기 표현력을 증진시키고, 여럿이 한 장의 그림을 탄생시키며 서로서로 도우며, 직접 완성한 작품을 통해 할 수 있다는 자신감과 성취감으로 자존감을 향상 시키고자 한다.3. 프로그램 목표결과목표 1결과목표 2하위목표 1-1아동의 자신감 획득과 자존감 및 집중력을 향상 시켜주기하위목표 2-1아동들의 자신의 생각을 자유롭게 표현하고, 다양하고, 창의적인 생각을 이끌어 내 주기하위목표 1-2한 장의 그림으로 탄생시키며, 서로의 배려심과 협동심을 키워주기하위목표 2-2실습생과 아동의 관계 형성하기4. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법결과목표하위목표지도 내용수행방법비 고아동들에게 자신감과 성취감을 획득하게 해주고, 한 장의 그림을 탄생시키면서, 아동들의 협동심을 길러준다.실습생과 아동의 관계 형성과 라포 형성을 할 수 있도록 한다.아동의 상상력을 이끌어 내어주며 종이접기, 만들기로 미술활동을 한다.먼저, 그림책을 읽어주고, 그림책 속 이야기를 바탕으로 모두 함께 종이접기, 그리기를 해서 그림책 속 세상을 만들어본다.5. 평가계획평가지표아동들의 성취감 및 만족도, 다양한 아이디어평가도구종이접기 및 그리기평가방법아동들의 그림 및 종이 접기를 통해 아동들 각자의 마음을 파악한다.6. 회기별 일정표횟수일시목표내용준비물12019.03.27.아동들의 자신감과 성취감획득 및 아동들의 다양한 생각들로 창의력과 협동심 기르기아동들이 자신의 생각을 표현함으로써, 인지 기능 강화, 자기 표현력을 증진시킨다. 다양한 상상력을 발휘해 보고, 아동들 자신감과 성취감, 자존감이 향상된다.

사회과학| 2019.07.15| 2페이지| 3,000원| 조회(4,156)

프로그램계획서, 사회복지실습일지, 사회복지프로그램계획서

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사회복지 실습 프로그램 평가서

프로그램 평가서프로그램명여럿이 하나되어,그림책 속 종이접기지도자(실습생)명O O O대 상초등 1~2학년참여자 수10명기 간2019. 03. 27.장 소프로그램실1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가결과목표하위목표달성 정도평가 근거의의아동들의 창의력 향상과 자신감을 형성할 수 있도록 돕는다.종이접기를 통한 집중력 향상과 아동들의 스트레스 해소를 할 수 있도록 한다.아동들이 하기 쉬운 종이접기 모양을 선택해서 하니 아동들이 잘 따라해서 쉽게 모양을 만들어 냈다.수업을 마친 후,아동들의 자유로운 느낌말하기를 하였고, 만족도 조사를 하여, 설문지를 파악하였다.2. 프로그램 과정 평가1) 준비과정동화책을 선정한 후, 그 내용에 맞게, 기본틀을 구성해본다.그리고 기본틀이 될 종이접기 모양을 정한 후, 종이접기가 능숙하도록, 연습해보았다.2) 진행과정동화책을 읽어주며 아동들의 흥미를 이끌어 낸다.아동들과 자유롭게 이야기하며, 상상력을 바탕으로 꾸며보고 싶은 것들을 이야기하고, 종이접기와 그리기를 함께 한다.종이접기를 한 후, 다양한 표정을 꾸미며, 생동감 있게 표현한다.3) 종결 및 정리과정아동들과 수업을 함께 정리를 하고, 수업에 대해 이야기 해보고, 좋았던 점과 싫었던 점을 이야기 해보았다.3. 프로그램 만족도 평가프로그램이 끝난 후 아동들에게 만족도설문지를 나누어 준 후, 좋고, 싫음을 5단계로 나누어 놓고, 스티커를 붙여보여, 참여 아동의 만족도 조사를 하여서, 평가하였는데, 아동들이 대체적으로 만족이 나왔다.여럿이 함께 하니, 아동들이 서로서로 도와가면서, 즐겁게 수업할 수 있어서 좋았다.

사회과학| 2019.07.15| 2페이지| 3,000원| 조회(4,643)

사회복지실천론, 사회복지실습프로그램평가서, 사회복지프로그램평가서

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사회복지실습중간평가서,사회복지실습최종평가서 평가A좋아요

실습중간평가서* 본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천함.실습생명O O O기관명OO 아동센터실습기간2019.03.11. ~ 03.29.실습지도자O O O실습평가일2019. 03. 19.실습지도교수O O O1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가1.1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약수원 권선 지역아동센터에서 진행하는 미술수업, 합창수업, 영어 학습 교실, 프로그램실, 학습지도실 학습보조 등 센터에서 현재 수행하고 있는 사업들에 직접 참여하여, 사회복지 실습생의 역할을 수행하였습니다.1.2. 평가사회복지실습을 시작하게 되면서, 어떻게 해야 하는 건지, 설레고, 걱정도 많이 되었지만, 센터 내 슈퍼바이저님과 사회복지사 선생님들의 교육과 조언 등 많은 도움을 주셔서, 실습을 무사히 진행 할 수 있었습니다.1.3. 앞으로의 계획적극적인 마인드를 가지고, 아동들과의 라포 형성을 위하여, 열심히 노력해야겠습니다. 실습 시, 과제로 나오는 프로그램 작성방법에 대해 체계적으로 배우도록 노력합니다.다양한 프로그램 참여시, 선생님을 적극적으로 보조하고, 아동들이 수업에 즐겁게 참여할 수 있도록 이끌어줍니다.2. 실습에 임한 자세 및 노력최선을 다하려고 노력하고, 무엇이든지 적극적으로 참여하고, 열심히 하려고 했으나, 처음 접하는 실습이라서, 따르는 어려움, 처음 접해보는 경험들이라 걱정이 되었는데, 무엇보다도 배우려는 자세를 잃지 않도록 노력했습니다.3. 실습을 통해 배운 점사회복지 현장에서는 아동들을 대하는 마음, 태도, 말투가 중요했습니다.아직 어린 아동들이기에 사소한 부분 하나하나 까지도 귀 기울여 주는 것을 보니, 사회복지 현장에서는 사람을 상대하는 기술이 매우 중요하다는 걸 다시 한 번 깨달았습니다.4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술사회복지 실습을 하면서, 아동들과 자주 이야기하고, 아동들의 심리상태까지 파악해야하는 것을 보니, 상담의 기술이 매우 중요하다는 생각이 들었습니다.앞으로는 사람의 마음을 읽어주고, 들어주는 상담의 방법이나 기술을 더 공부해야한다는 생각이 들었습니다.5. 실습에서 어려웠던 점아동들과 프로그램을 하기위해 프로그램계획서를 준비하는 것이 가장 어려웠습니다.아동들이라 어떤 프로그램을 어떻게 해야하는지, 만족도를 조사해야하는지,등 준비해야할 것들이 많아서, 처음 작성해보는 프로그램 계획서가 어려웠던 것 같습니다.6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점내가 생각했던 거 보다 아동들이 다양한 서비스를 받고 있었고, 많은 혜택을 누리고 있었고, 센터장님과 사회복지사분들의 서비스마인드와 프로그램 진행 능력이 매우 뛰어났기에 건의 할 점은 없었던 것 같습니다.실습최종평가서* 본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 종결평가 내용을 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천함.실습생명O O O기관명OO 지역아동센터실습기간2019.03.11. ~ 03.29.실습지도자O O O실습평가일2019. 03. 29실습지도교수O O O1. 실습일정에 대한 평가수원권선지역 아동센터의 프로그램은 매우 다양하였습니다.무엇보다도 규칙적으로 반복되는 요일별 학습 프로그램과 학습이 아닌 놀이식의 영어수업, 아동들의 창의력을 요하는 미술수업과 아동들의 마음까지 치료해줄 수 있는 따뜻한 음악수업인 합창까지 매우 잘 이루어지도 있었습니다.2. 실습내용 및 역할에 대한 평가아동들의 학습 보조와 특별활동 선생님들의 수업보조 및 아동들의 독서지도, 바깥놀이 시에는 아동의 안전을 도와주웠습니다. 아동들의 학습을 아동들의 눈높이에 맞게 잘 가르쳐주었더니, 학습이 부진했던 아동이 학습의 의욕을 가지게 되었고, 한글이 아직 부족한 아동들에겐 독서지도를 하며, 아동에게 자신감을 가질 수 있게 도와주었습니다.3. 실습목표에 대한 평가1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부실습의 일정을 확인하고 실습 일정에 맞추어 구체적이고, 적절한 목표를 작성하였습니다2) 목표의 달성 여부목표에 부합하도록 많이 노력하였는데, 의욕이 넘쳐서, 너무 많은 목표를 잡아서, 대부분 달성했지만, 전부 달성하지 못 한거 같아서, 아쉬웠습니다.4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력센터를 이용하는 아동들에게 어떤 서비스를 받고 있는지, 아동 개인이 느끼는 만족도를 파악하고, 반복적인 일상 속에서 인식하지 못한 문제점을 파악하고자 하였습니다.2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력서비스를 실천하면서, 파악된 문제점에 대해 원인을 찾고자 하였고, 사회복지실천 현장에서의 더 많은 사례를 통한 경험의 습득이 필요합니다.3) 개입 기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력사전에 관란 교육자료, 사례자료 등을 학습한 후에 실습과정에 참여하여, 경험의 효과를 높일 수 있었습니다.4) 면접 기술 / 기존지식과 정보의 사용능력지역사회복지 영역에서 발생하고, 사례별 접근을 통해 다양한 실천기술을 배울수 있었습니다.5) 기록 기술 / 기록 기술매일 실습일정을 점검하였고, 실습이 이루어지는 과정마다 세밀하게 진행 내용을 기록하기 위해 노력하였습니다.6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성아동들의 심리상태 등에 대한 전문적인 지식을 습득하여 아동과의 많은대화를 하면서, 보다 낫은 관계가 형성되었습니다.5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)1) 기관 외의 자원활용유사 기관의 연계를 통하여, 아동복지 실천의 내용을 경험하였습니다.2) 실습과 관련된 참고서적의 활용지역아동센터 내에 비치된 아동관련 참고서적 (현장에 통하는 사회복지실습10가지 노하우-이건일, 현장실습길라잡이(윤철수,김정진) 을 적극적으로 활용하였습니다.6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가1) 업무관리(1) 시간 준수, 과제제출출근과 퇴근시간을 항상 엄수했으며, 주어진 수행에 최선을 다했습니다.주어진 과제도 철저히 기본 틀에 맞추어 가면서 열심히 했습니다.(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력주어진 일을 업무 시간 내에 끝까지 완수 하였고, 일을 하면서 힘든 일이나 특별한 일이 발생했을 때에는 슈퍼바이저에게 보고하여, 적절히 실행하였습니다.2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)친화력이 있는 편이라 실습기간 동안에 직원들과 관계가 원만했습니다.3) 다른 실습생과의 관계실습생과도 실습기간 내내 어렵고 모르는 일이 생기면 서로 도와가며 좋은 관계를 유지하였습니다.4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성사회복지실천현장에서 다른 어느 누구보다 적극적으로 참여하였습니다.7. 전문적 태도에 대한 평가1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장?단점에 대한 인식실습기관에서의 실습을 하면서, 활발하고, 적극적인 성격이 장점이었던 거 같습니다.아동들과도 금방 친해져서, 아동과의 라포 형성이 더 잘되었습니다.그러나 아동들의 잘못된 행동을 보고도 모른척 지나갔던 나의 우유부단한 면이 단점인 것 같습니다.2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행사회복지영역에서의 사회복지사의 윤리 및 가치관의 올바른 형성이 중요하다고 생각합니다.8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가(1) 기관 실습지도사회복지와 관련된 실습 지도를 통해, 실습을 하는데 길라잡이가 되어주었고, 나를 비롯한, 지역아동센터에 대한 주변사람들의 이해도도 높일 수 있었습니다.(2) 대학 실습지도사회복지사로서 갖추고 있어야 할 기본적인 자세와 역량을 함양 할 수 있었습니다.2) 실습지도 자체에 대한 평가(1) 기관 실습지도이론과 체험의 실습이 같이 이루어져 이론을 현장에 직접 적용해보고, 실행할 수 있는 계기가 되었습니다. 슈퍼비전은 통해 강점과 약점을 알게 되었습니다.

사회과학| 2019.07.15| 7페이지| 4,000원| 조회(8,205)

사회복지실습, 실습최종평가서, 사회복지실습중간평가서

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사회복지 실습생 프로파일 평가A좋아요

실습생 프로파일1. 인적사항실습생명성 별생년월일소속(원) 전공 학년(학기)주소전화번호집: 핸드폰:E-mail2. 이수 전공과목교과목명이수완료현재이수교과목명이수완료현재 이수교과목명이수완료현재이수사회복지개론인간행동과 사회환경사회복지실천론사회복지실천기술론지역사회복지론사회복지정책론사회복지행정론사회복지법제론사회복지조사론사회복지자료분석론프로그램개발과평가가족복지론아동복지론청소년복지론노인복지론여성복지론장애인복지론정신건강론정신보건사회복지론의료사회복지론학교사회복지론산업복지론자원봉사론사회문제론사회복지발달사사회보장론교정복지론사회복지윤리와철학사회복지지도감독론사회복지현장실습3. 경력구분(취업,실습,봉사)기관기간내용취업4. 사회복지를 전공하게 된 동기사회복지를 전공하게 된 동기는 막연하게 나보다 어려운 사람을 도와주고 싶어서, 시작하게 되었습니다. 몸이 불편한 사람들에게 작은 도움이 된다면 다른 어느 것보다 행복한 일이라고 생각하게 되어서 사회복지를 전공하게 되었습니다.5. 실습 기관 선택 이유내가 지역아동센터를 선택하게 된 계기는 아이 둘을 키우는 주부로써, 아동들을 좋아하고, 다른 어느 곳보다도 나의 역량을 잘 발휘 할 수 있을 것 같아서, 선택하게 되었습니다.6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표3주라는 짧은 시간동안, 슈퍼바이저님을 보조하여, 클라이언트들과 많은 라포 형성을 하고, 어떤일이든지 최선은 다해서 배우겠습니다.7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준학교에서 배우는 이론적인 것들을 실습을 통해 더 잘 이해할 수 있어야 하고, 클라이언트들과의 교류를 통해 사회복지현장의 다양한 업무들을 익히고, 이해하고, 내가 얼마나 사회복지서비스에 대해 알고 있고, 실천하였는지 나의 목표달성 정도를 확인할 수 있을 것 같습니다.8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점1) 사회복지 지식 및 기술의 측면사회복지란 무엇인지, 사회복지를 어떻게 실천해야 하는지에 대한 전문적인 지식과 기술을 갖추고 있어야 한다고 생각합니다.2) 개인적인 특성 측면어떤 일을 하던지, 최선을 다하고, 클라이언트들의 심리상태등을 잘 파악하도록 노력하고, 많은 라포가 형성될 수 있도록 이야기를 많이 들어주고, 긍정적인 마음으로 대해야 할 것입니다.

기타| 2019.06.07| 3페이지| 3,000원| 조회(5,036)

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