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제10장 자원확보 및 관리 요점정리

제10장 자원확보 및 관리 요점정리가. 서설프로그램 개발이 성공적으로 이루어지기 위해서는 프로그램 개발의 전반에 있어서 인적자원과 물적자원을 정확히 파악 및 확보하여 이를 관리하는 것이 필요 것은 물론 그와 같은 과정에서 소모되는 금전적인 소요에 대응하기 위한 재정관리와 예산관리 역시 중요하다 할 것이다.나. 인적자원관리먼저 인적자원관리의 측면에서 살펴보면 프로그램의 모든 절차를 진행하는 프로그램 운영관리자와 실제 교육 프로그램에서 프로그램 학습자를 대상으로 수업을 진행하는 교수자가 가장 핵심적인 역할을 수행한다 할 수 있겠다.프로그램 운영관자의 역할은 프로그램 목표 달성을 위해 인적?물적 자원의 파악과 동원 및 예산을 효율적으로 집행하는 것이 핵심적인 역할이며 아울러 프로그램을 운영할 수 있는 기술적능력, 프로그램에 관한 정치적 관계에 대한 대처능력, 프로그램 운영에 있어서의 윤리 의식이 필요하다 할 것이다.인적 자원의 다른 한 핵심 축으로 수업을 담당하는 교수자 혹은 촉진자를 들 수 있으며 이러한 교수자의 자질에 대해서 놀즈, 브룩필드, 녹스, 그라보스키가 중요성과 세부 내용에 대하여 자세히 설명한 바 있다.마지막으로 살펴볼 인적자원의 한 부분은 실제 수업을 진행할 때 학습 효과에 막대한 영향을 미치는 학습분위기와 실제 교육을 하게 될 교수자의 선발절차 및 오리엔테이션 절차가 있다.다. 물적자원관리물적자원의 경우 실제 평생교육 프로그램이 실시되는 물리적 장소인 교육장소 및 시설과 그곳에서 행애지는 성인학습자들을 위한 교육환경조성 그리고 해당 교육에 따른 적절한 교육장소의 배열이 있다 하겠다.

사회과학| 2024.09.23| 2페이지| 2,500원| 조회(79)

평생교육, 단원, 요점, 프로그램개발론

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평생교육기관의 경영과 기업경영의 차이점에 대해 논하고 평생교육 활성화 방안에 대하여 기술하시오.

평생교육기관의 경영과 기업경영의 차이점에 대해 논하고 평생교육 활성화 방안에 대하여 기술하시오.1. 서설평생교육을 활성화하기 위해서는 많은 부분들을 고려해야 하지만 그 중에서도 평생교육기관을 잘 경영하는 것은 양질의 교육 프로그램을 개발하고 좋은 환경을 제공해 주는 등 많은 이점이 있는 부분이다.따라서 평생교육기관의 경영에 대해 알아보는 것은 중요하다 할 것이며 아래에서는 이를 파악하기 위해 평생교육기관의 경영과 기업경영의 차이점에 대해 살펴보고 이를 바탕으로 평생교육의 활성화 방안에 대해 살펴보도록 한다.2. 평생교육기관의 경영과 기업경영의 차이점가. 경영 목표의 상이현대에는 기업의 사회적 책임과 같은 면이 부각되고는 있으나 기업경영의 목표는 당연히 이윤을 내는 것이며 이윤의 확보와 확대를 위해 조직을 구성하고 움직이며 발전시켜 나간다. 반대로 평생교육기관의 목표는 평생교육을 위해 프로그램을 개발하고, 이를 바탕으로 교육을 실시하며, 학습자들이 교육에 따른 배움을 얻는 것이 목표로 기업과는 성격이 상이하다.물론 평생교육기관 역시 수업료나 그 외의 재정확보를 통해 발전된 프로그램과 시설 등을 확보해 성장해 나갈 필요성은 있으나 그 목표가 이윤의 추구가 아닌 평생교육에 있기에 기본적인 차이를 지닌다 할 것이다.나. 소비자의 차이기업의 소비자는 기업에서 생산하는 물품과 서비스 등을 일정 대가를 지불하고 소비하는 소비자가 대상이라면 평생교육기관의 경우 주 소비자는 학습자로 평생교육기관에서 제공하는 프로그램을 통해 학습을 하는 자라 할 것이다.기업경영의 경우 생산하는 제품이나 서비스를 구매하는 대상을 어느 정도 특정하고 예상할 수 있으나 평생교육의 경우 그 대상이 유아, 청소년, 장년, 노인으로 다양하고 그 교육의 범위 또한 광범위하므로 사전에 소비자를 특정하기 어려운 특징이 있다.따라서 평생교육기관은 어느 특정 계층이 아닌 평생교육 대상자 전체를 고려하여 교육 프로그램을 준비하고 실행하여야 하는 차이를 지닌다 할 것이다.다. 재정 운용의 차이기업의 재정 운용은 처음 준비된 자본을 바탕으로 수익을 발생시켜 규모를 성장하거나 이윤을 배분하는 형식으로 재정이 운용되나 평생교육기관은 위 기재하였듯 이윤만을 목적으로 하는 조직이 아니기 때문에 수업을 통한 수입 외 국가의 지원금과 외부 기부금 등 다양한 경로에서 확보되는 재정을 바탕으로 경영을 해야 한다.따라서 교육기관의 유지에만 재정을 투입하는 것이 아니며 확보된 재정을 바탕으로 양질의 교육 실시, 추가적인 교육프로그램의 개발, 평생 교육을 받지 못하는 취약 계층에 대한 지원, 교육 장소의 다변화 등 평생교육 실현을 위한 총체적인 목적달성을 위해 재정이 운용된다는 특징이 있다 할 것이다.3. 평생교육 활성화 방안이상과 같은 기업경영과의 차이점을 바탕으로 볼 때 평생교육을 활성화하기 위해서는 평생교육에 대한 중요성과 이해를 바탕으로 평생교육 대상의 다양화, 평생교육 장소의 다양화, 평생교육 형식의 다양화를 통해 사회 저변에서 평생교육의 기초를 확고히 하는 것이 중요하다 할 것이다.

사회과학| 2024.09.23| 2페이지| 3,000원| 조회(101)

경영, 기업, 평생교육기관, 활성화, 차이점

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건강가정사의 정의와 역할에 대해 서술하시오.

건강가정사의 정의와 역할에 대해 서술하시오.1. 서설건강가정사는 2005년 제정된 건강가정기본법(이후 수차례 개정)에 정해져 있는 전문가로 건강한 가정생활의 영위와 가족의 유지 및 발전을 위해 중요한 역할을 하고 있다. 다만 비교적 근래에 등장한 전문가로 역사가 그리 길지 않아 그 구체적 정의나 역할에 대해서는 많이 알려져 있지 않은 바, 아래에서는 건강가정사의 정의와 역할에 대해 구체적으로 살펴 보기로 한다.2. 건강가정사의 정의건강가정사의 구체적 정의를 알아보기 위해서는 먼저 건강가정사가 하는 일, 즉 그 직무를 살펴본다면 체감할 수 있는 정의를 알 수 있을 것이다.가. 건강가정사의 직무① 건강가정기본법상의 건강가정사 직무건강가정기본법상의 직무는 동법 제35조에 정해진 건강가정지원센터의 역할이 될 것이고 해당 조문에서는 가정문제의 예방ㆍ상담 및 치료, 건강가정의 유지를 위한 프로그램의 개발, 가족문화운동의 전개, 가정관련 정보 및 자료제공 등을 정하고 있다.② 건강가정사의 직급에 따른 직무겅강가정기본법상에서는 따로이 직급을 두고 있지는 않으나 실제 업무의 영역에서 본다면 사업의 운영 및 관리 등을 하는 관리자급, 사업의 전체적인 집행을 하는 중간 실무자급, 그리고 일선에서 개별적 사업을 집행하는 일선 실무자급으로 나눌 수 있다.③ 건강가정사의 직무영역직급에 따른 직무가 나뉘듯 직무영역 역시 사업의 모습과 진행에 따라 어느 정도 분류를 할 수 있으며 관리자급 등의 직무영역으로 볼 수 있는 총괄책임 영역과 그 외의 실무자급의 영역으로 볼 수 있는 상담사업 영역, 교육사업 영역, 문화사업 영역이 있다.그 외 원할한 사업 진행과 건강가정지원센터의 운영 등을 위한 행정지원사업 영역, 아이돌보미사업 영역, 장애아가족 아동양육 지원사업 영역 등이 직무영역에 포함된다 할 것이다.④ 건강가정사의 직무유형마지막으로 실제 진행되는 직무유형을 살펴보면 가족서비스 제공, 직접적 대면 서비스, 이용자 관리 등 구체적 사업 진행에 관련된 직무유형과 조직내의 회의 역할분담, 인력관리 등의 조직 행정에 관련된 직무유형 그리고 외부 유관기관과의 협력사업 및 사업과 센터의 운영에 관련된 각 서무, 행정 등의 직무유형이 있다 할 것이다.나. 건강가정사의 자격건강가정사의 직무 외에도 건강가정사가 어떠한 자격이 필요한지 알게 되는 것도 구체적 정의를 파악하는데 필요할 것이며 건강가정사는 건강가정문제에 필요한 전문가이자 교육자, 조사자, 코디네이터의 역할을 두루 수행하여야 하므로 건강가정기본법에서 그 자격을 명시하고 있다.구체적으로 본다면 건강가정기본법 제35조 제3항 각호에서 아래와 같이 정하고 있다.1. 대학 또는 이와 동등 이상의 학교를 졸업할 것(법령에 따라 이와 같은 수준 이상의 학력이 있다고 인정되는 경우를 포함한다)2. 제1호에 따른 학력 취득과정이나 그 밖에 여성가족부장관이 인정하는 방법으로 사회복지학ㆍ가정학ㆍ여성학 등 여성가족부령으로 정하는 관련 교과목을 이수할 것관련 교과목의 경우 핵심과목으로는 건강가정론, 가정정책론, 가족 상담 및 치료, 가족복지론 등 의 과목중 5과목 이상 이수하여야 하며, 그 외 기초이론에 관계된 가족학, 가족관계학 등의 과목중 4과목을, 상담·교육 등 실제에 관련하여 생활설계담당, 아동상담 등의 과목중 3과목을 이수하여야 한다.다만 현재에는 위 과목의 이수만으로 건강가정사가 될 수 있으나, 사회복지사처럼 등급을 나누어 학점 이수만으로 취득하는 단계과 시험을 거쳐 취득할 수 있는 상위 단계로 자격을 강화하고 발전시켜 나가야 할 것으로 생각된다.3. 건강가정사의 역할건강가정사의 역할은 건강가정기본법이 정하는 목적을 달성하기 위하여 건강가정지원센터, 건강가정사업과 함께 중요한 한 축을 이루는 것으로 건강가정지원센터가 사업을 위한 하드웨어라면 건강가정사는 이를 위한 소프트웨어라고 볼 수 있을 것이다.

사회과학| 2024.09.23| 3페이지| 2,500원| 조회(1,089)

정의, 역할, 건강가정사

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제11장 성인학습 상담의 실제 단원요약

제11장 성인학습 상담의 실제 단원 요약하기단원 개요제11장 성인학습 상담의 실제 단원은 앞에서 배워왔던 성인 학습자의 이해, 성인학습자의 이론, 상담의 기초적 지식과 이론 및 성인학습자를 위한 학습 상담을 진행하기 위한 학습 동기와 전략, 정서 및 행동 조절 전략, 학습 전략과 같은 학습 방법 향상을 위한 기술 그리고 상담 대화를 이끌어 가기 위한 상담 조력 기술을 통해 성인학습 상담 실제 적용하여 성인 학습 상담에 관한 체험적 지식을 함양하는 것을 목표로 한다.1. 성인학습 상담의 의미와 유형1) 성인학습 상담의 의미성인학습 상담이란 성인 학습자가 학습이나 생활 속에서 발생하는 문제를 스스로 해결하고 성장할 수 있도록 전문가가 도와주는 과정이다. 평생학습에서의 상담은 학습자들이 자기주도저으로 학습하고 타인과 함게 성장할 수 있도록 지원하는 교육적 행위로서, 평생교육 기관 등에서 제공되고 있다. 등의 정의를 가진다. 즉, 성인학습 상담은 성인 학습자들이 학습을 하는데 어려움을 겪는 제반 문제를 스스로 해결할 수 있도록 심리학적 지식과 이론을 갖춘 전문가가 인지, 행동, 정서 그리고 신념의 변화를 이끌어 내기 위한 상담 대화의 기술을 활용하여 도와주는 전문적 활동이라 하겠다.2) 성인학습 상담의 유형(1) 개인 상담앞선 상담의 기초 부분에서 살펴본 상담의 원리와 방법 그리고 과정의 내용이 바로 개인 상담에 관한 것이다. 개인 상담 방법은 전문적으로 훈련받은 상담자가 내담자가 당면한 문제를 스스로 해결할 수 있도록 조력하는 전형적인 상담의 방법이다.(2) 집단 상담/집단 지도집단 상담이란 대체로 8~10명의 집단 구성원들(성인 학습자)을 대상으로 집단 리더가 집단 구성원들의 특정 문제를 치유하기 위한 개입으로서, 내담자의 대인관계 능력이나 새로운 행동의 개발과 같이 특별한 종류의 성장과 발달의 기회를 제공하는 상담의 방법이다. 평생교육사는 과제 중심적으로 구조화된 집단 프로그램을 활용하여 집단 지도를 실시할 수 있다.(3) 온라인 상담성인학습 상담 기관의 현황에서 살펴보앗듯이, 성인학습은 원격학습의 형태로 이루어지는 비율이 가장 높으며 따라서 오프라인 상담실 보다는 온라인상 상담을 요청하는 경우가 많다. 따라서 성인학습 기관에서는 이를 위해 온라인 상담 게시판을 별도로 설치하여 기회를 제공할 필요가 있다.2. 성인학습 상담의 원리이 장에서는 성인 학습자가 평생학습을 하는 과정에서 지속적인 학습을 위한 자원과 정보를 제공하고 이들의 잠재력을 이끌어내기 위한 촉진자의 역할을 수행하기 위해 앞서 배웠던 상담 관련 학습 내용을 바탕으로 어떤 지침과 원리를 따라야 하는지 살펴보기로 한다.1) 자기주도적 학습자로서 존중하기평생교육사는 성인 학습자가 자신의 삶에서 충분히 자신의 역량을 발휘할 수 있고 스스로 책임질 수 있는 자기주도적인 학습자임을 존중해야 한다.2) 성인 학습자의 경험을 수용하기성인학습자의 정체성은 그들을 특별한 자신으로 만들게 하는 삶의 경험에 의해 영향을 받기 때문에 성인 학습자를 이해하기 위해서는 현재 어떠한 발달적 과업을 이루어야 하는 시기인지 탐색하고 이들이 그러한 과업들을 어떻게 달성하고 성취하였는지에 대하 삶의 경험을 충분히 이야기할 수 있도록 격려할 필요가 있다.3) 생애 발달 단계에 따른 학습의 준비도 탐색하기성인들은 직장인, 배우자, 부모, 그리고 지역사회 일원으로서 다양한 사회적 역할을 수행한다. 성인 초기, 중기, 후기에 따라 요구되는 사회적 역할이 달라 그 때마다 학습할 수 있는 내용들이 달라질 수밖에 없다. 따라서 성인학습자의 현재 당면한 문제가 무엇인지를 정확하게 파악하고 진단하기 위해서는 생애 발달단계상 요구되는 사회적 역할이 무엇이고 이러한 역학을 수행하는데 있어 성인 학습자는 얼마나 내외적 자원들을 지니고 있는지 탐색해야 한다.4) 학습 목표 지향 및 동기 파악하기성인 학습자들이 학습을 통해서 어떤 문제를 해결하고자 하는지에 대해 관심을 갖고 학습의 동기가 구체적으로 무엇인지 파악할 필요가 있다. 성인 학습자들이 당면한 실제적 문제가 무엇인지 그에 따라 알고자 하는 욕구가 달라지기 때문에 앞서 설명한 생애 발달 단계에 따른 학습 준비도와 관련된 학습의 동기와 학습하고자 하는 이유를 탐색하여 자기주도성을 갖고 학습을 진행할 수 있도록 도와줄 필요가 있다.3. 성인학습 상담의 목표와 과정성인학습 상담의 목적은 구체적인 학습상황에 있는 성인 학습자들이 학습자원을 활용하여 자기주도적인 학습 과정을 진행할 수 있도록 도와주는 것에 있다. 상담자는 성인 학습자의 문제를 확인하고 문제를 해결하기 위한 상담 목표를 설정하여 행동 변화를 촉진하는 과정을 통해서 이러한 목표를 성취할 수 있다.1) 성인학습 상담의 목표성인학습 상담이 지향하는 궁극적인 목표는 성인 학습자의 자기주도적인 학습 능력을 향상시키는데 있다.(1) 궁극적 목표 : 자기주도적 학습 태도의 함양성인학습을 설명하는 이론들의 공통점은 행복하고 건장한 삶을 살아기가 위해 성인들은 자기주도적인 학습 태도가 필요하다는 것이었다. 구체적으로 성인학습자의 학습 동기, 정서 상태, 시간 관리 및 물리적/사회적 환경 관리를 포함하는 행동 관리 전략을 얼마나 알고 있고 실천하고 있는지에 대한 현재의 수준을 탐색하고 진단할 필요가 있다.(2) 과정 목표 : 학습 문제의 해결성인 학습자가 자기주도적 학습 태도의 어떤 측면에서 부족하고 자기주도학습을 저해하는 요인을 분석하고 진단하여 이를 해결할 수 있도록 조련하는 것이 성인학습 상담의 과정 목표가 된다.

사회과학| 2024.09.23| 5페이지| 2,500원| 조회(98)

성인학습 상담, 실제, 단원요약, 제11장

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아동센터 현장실습일지

실 습 일 지실 습 생실습지도자No. 1서명or도장서명or도장실습 시간2023 년 8 월 28 일 13 시 ∼ 22 시실습 목표지역아동센터의 서비스, 운영전반에 대해 학습하고 이해한다.실습 내용(시간 및내용 위주로 구체적 기술)13:00 - 14:00 인사, 환경정리 및 방역활동14:00 - 15:00 간식준비 및 간식배식 준비15:00 - 16:00 슈퍼바이저 교육16:00 - 17:00 교재준비 및 학습기기 준비17:00 - 18:00 저녁식사 배식 및 식사 지도18:00 - 19:00 저녁식사19:00 - 20:00 독서활동 도움20:00 - 21:00 기초학습 지도21:00 - 22:00 귀가지도? 지역아동센터의 직원분들과 동료 실습생분들과 인사 후 지역아동센터의 필요성과 전반 사업을 알아보는 시간을 가졌다. 지역아동센터의 역할은 돌봄이 필요한 아동들의 보호 양육문제를 해결하고 빈곤을 대물림하지 않고 지역사회 내에서 건전한 인격체로 성장할 수 있도록 지원하는 것임을 알게 되었고 실습생으로서 앞으로 해야 할 업무 지도를 받았다.? 센터 내 아동들의 기초학습능력을 향상시키기 위해 학습지도를 어떻게 하면 되는지 배우고 실천해보는 시간을 가졌다. 아동들이 홀로 학습을 이어 나갈 수 있도록 주변에서 격려하였다.실습생의견(소감, 과제,건의 사항)실무에 대한 지식 없이 걱정 반 기대 반으로 첫 실습을 시작하였다.서비스 전반에 대한 교육을 받으며 아동센터의 서비스가 보호와 교육, 문화, 정서 지원, 지역사회 연계의 다섯 가지 영역으로 구성되어있고 각 영역마다 구체적이고 체계적으로 진행되고 있다는 것을 알게 되었다.처음이라 서툴고 미흡했을 텐데 차근차근 익힐 수 있도록 배려해주신 센터장님과 실습동료분들께 누가 되지 않도록 열심히 배우고 일해야겠다.실습지도자 의견(자필작성)실 습 일 지실 습 생실습지도자No. 2서명or도장서명or도장실습 시간2023 년 8 월 29 일 13 시 ∼ 22 시실습 목표아동센터 전반 업무에 대해 이해하고 음악교실 수업 진행을 돕는다.실습 내용필작성)실 습 일 지실 습 생실습지도자No. 4서명or도장서명or도장실습 시간2023 년 8 월 31 일 13 시 ∼ 22 시실습 목표사례아동의 관찰일지를 작성하고 센터아동들의 기초학습을 돕는다.실습 내용(시간 및내용 위주로 구체적 기술)13:00 - 14:00 환경정리 및 방역활동14:00 - 15:00 슈퍼바이저 교육15:00 - 16:00 “김OO”아동 관찰일지 작성16:00 - 17:00 다문화프로그램 준비 및 프로그램 진행 도움17:00 - 18:00 저녁식사 배식 및 식사 지도18:00 - 19:00 저녁식사19:00 - 20:00 슈퍼바이저 교육20:00 - 21:00 기초학습 지도21:00 - 22:00 귀가지도? 어제에 이어 “김OO”아동의 관찰일지를 작성하여 기존에 작성된 관찰일지와 비교해보고 다듬어보았다.? 초등학교 1~2학년을 대상으로 하는 다문화 프로그램 준비를 하고 프로그램이 원활하게 진행될 수 있도록 도왔다.저학년들을 위한 프로그램인 만큼 교재와 교구를 준비하고 철저히 하였고 프로그램이 원활하게 진행될 수 있도록 주의를 기울여 세심하게 옆에서 살펴주었다.실습생의견(소감, 과제,건의 사항)어제에 이어 사례아동의 관찰일지 작성을 이어갔다.기존에 작성되었던 관찰일지와 비교해가며 부족한 점과 덧붙일 점을 찾아 적다보니 조금 더 자신감이 생기기 시작하는 것 같았다.목요일은 센터 내 초등 1~2학년을 대상으로 하는 다문화교실 프로그램이 진행되는 날이었고 프로그램 진행을 돕다 보니 아동들과 한층 더 가까워진 것 같아 뿌듯했다.실습지도자 의견(자필작성)실 습 일 지실 습 생실습지도자No. 5서명or도장서명or도장실습 시간2023 년 9 월 1 일 13 시 ∼ 22 시실습 목표도서관을 정리하고 아동들의 독서활동을 돕는다.실습 내용(시간 및내용 위주로 구체적 기술)13:00 - 14:00 환경정리 및 방역활동14:00 - 15:00 간식준비 및 간식배식 준비15:00 - 16:00 도서실 청소16:00 - 17:00 도서실 정리17:00 - 18:00식배식 준비15:00 - 16:00 자율학습 지도16:00 - 17:00 음악교실 진행 도움 및 정리17:00 - 18:00 저녁식사 배식 및 식사 지도18:00 - 19:00 저녁식사19:00 - 20:00 기초학습 지도20:00 - 21:00 저녁 간식 준비 및 간식 배식 도움21:00 - 22:00 귀가지도? 센터 내 초등 아동들의 음악교실 수업이 있었다.음악교실 수업은 우쿨렐레 교습이었다. 원활한 수업 진행을 위해 악기 준비와 정리를 돕고 저학년 아동들이 수업에 잘 따라갈 수 있도록 옆에서 도왔다.? 야간 아동들의 저녁 간식을 준비하고 간식을 배식하였으며 기초학습을 도왔다.수학 수업이 있는 날이었으며 옆에서 지켜보며 뒤쳐짐이 없도록 열심히 보살폈다.실습생의견(소감, 과제,건의 사항)센터 내 초등학생들을 대상으로 하는 음악수업인 우쿨렐레 교습 진행을 도왔다.조그맣고 귀여운 손으로 서툴지만 열심히 연주하는 아동들의 모습을 보며 기특한 마음이 들었다. 미래의 멋진 우쿨렐레 연주자를 기대하며 열심히 진행을 도왔다.교과 학습에 치우치지 않고 아이들의 정서와 건전한 취미생활을 위해 노력하시는 센터장님께 감사한 마음이 느껴지는 하루였다.실습지도자 의견(자필작성)실 습 일 지실 습 생실습지도자No. 8서명or도장서명or도장실습 시간2023 년 9 월 6 일 13 시 ∼ 22 시실습 목표사례아동의 개별 상담일지를 작성하고 저학년 아동들의 기초학습을 돕는다.실습 내용(시간 및내용 위주로 구체적 기술)13:00 - 14:00 환경정리 및 방역활동14:00 - 15:00 간식준비 및 간식배식 준비15:00 - 16:00 저학년 기초학습 지도16:00 - 17:00 슈퍼바이저 교육17:00 - 18:00 저녁식사 배식 및 식사 지도, 주간아동 귀가지도18:00 - 19:00 저녁식사19:00 - 20:00 기초학습 지도20:00 - 21:00 저녁 간식 준비 및 간식 배식 도움21:00 - 22:00 귀가지도? 저학년 아동들의 받아쓰기와 구구단 연습을 도왔다.반복 학습에 지루0 - 22:00 귀가지도? 센터 아동들이 인근 공원으로 숲체험을 가게 되어 물과 간식을 준비했고 아동들이 센터를 비운 사이에 구석구석 대청소를 하였다.? 아동들의 학습을 돕는 스마트기기(태블릿PC)를 충전하며 고장난 스마트기기는 서비스센터에 맡길 수 있도록 구분하여 정리하였다.? 저녁 배식을 도우며 아동들의 고른 영양섭취를 위해 식사 지도 활동을 하였다.? 센터 아동들의 독서활동을 돕고 멘토링 수업이 끝난 아이들이 남은 기초학습에 집중할 수 있도록 옆에서 보살폈으며 아동들의 활동에 방해가 되지 않도록 조심스럽게 라포형성을 위해 노력하였다.실습생의견(소감, 과제,건의 사항)아동들의 숲체험이 있는 날이었다. 비가 잦은 날씨에 오랜만의 숲체험이라 즐거워할 아이들의 모습을 생각하니 준비물을 챙기는 시간이 즐겁게 느껴졌다.아동들이 숲체험 나간 사이 대청소를 하였는데 구석구석 먼지를 털어내고 정리하였다. 센터 아동들이 깨끗하고 위생적인 환경에서 공부할 수 있도록 꼼꼼히 챙겨주시는 센터장님의 마음을 느낄 수 있어 감동과 감사를 느낀 하루였다.실습지도자 의견(자필작성)실 습 일 지실 습 생실습지도자No. 11서명or도장서명or도장실습 시간2023 년 9 월 12 일 13 시 ∼ 22 시실습 목표센터 아동들의 음악수업 준비를 하고 개별상담일지 작성을 마무리한다.실습 내용(시간 및내용 위주로 구체적 기술)13:00 - 14:00 환경정리 및 방역활동14:00 - 15:00 음악교실 수업 준비15:00 - 16:00 슈퍼바이저 교육16:00 - 17:00 개별상담일지 작성17:00 - 18:00 저녁식사 배식 및 식사 지도18:00 - 19:00 저녁식사19:00 ? 20:00 기초학습 지도20:00 - 21:00 저녁 간식 준비 및 간식 배식 도움21:00 - 22:00 귀가지도? 센터 아동들의 음악교실 우쿨렐레 수업이 있어 원만한 프로그램 진행을 위해 악기를 준비하고 정돈하였다.? “김OO”아동의 개별상담일지를 작성을 이어갔다.그동안 유심히 지켜보며 여러 번에 걸쳐 대화를 그램별 계획서를 살펴본 후 프로그램 계획서를 작성해보는 시간을 가졌다.센터에서 시행되고 있는 기존 프로그램과 다른 새로운 주제를 선정하여 센터 아동들이 관심 있어 하는 내용으로 작성해보았다.? 동래복지관 푸드트럭에서 수납한 스낵을 정리하였다.저녁 간식 시간에 쉽게 준비하여 아동들에게 배식할 수 있도록 잘 보이는 곳에 차곡차곡 정리해두었다.실습생의견(소감, 과제,건의 사항)내가 작성한 프로그램 계획서는 유튜브 크리에이터 과정을 학습할 수 있는 프로그램에 대한 계획서였다. 많은 아이들의 꿈이 크리에이터인만큼 기존 활동하고 있는 크리에이터로부터 유튜브 크리에이터로 활동하는 방법과 팁을 익힐 수 있으면 유익할 것 같다고 생각했다. 스스로 프로그램을 기획하고 프로그램 계획서를 작성하는 과정이 재미있었다.센터 내에 정말 다양한 프로그램이 기획?운영되고 있음을 확인하고 프로그램계획서를 직접 작성해볼 수 있어 유익한 하루였다.실습지도자 의견(자필작성)실 습 일 지실 습 생실습지도자No. 14서명or도장서명or도장실습 시간2023 년 9 월 18 일 13 시 ∼ 22 시실습 목표요리활동 프로그램을 준비하고 저학년 아동의 기초학습을 돕는다.실습 내용(시간 및내용 위주로 구체적 기술)13:00 - 14:00 환경정리 및 방역활동14:00 - 15:00 요리교실 재료 준비15:00 - 16:00 교재 및 스마트 기기 준비16:00 - 17:00 요리교실 프로그램 정리17:00 - 18:00 저녁식사 배식 및 식사 지도18:00 - 19:00 저녁식사19:00 ? 20:00 기초학습 지도20:00 - 21:00 저녁 간식 준비 및 간식 배식 도움21:00 - 22:00 귀가지도? 센터 내 아동들의 요리교실 준비와 정리를 도왔다.과일 샐러드를 만들어보는 프로그램이었으며 프로그램의 원활한 진행을 위해 과일을 씻고 삶은 달걀을 준비했으며 요리교실이 끝난 후 다음 학습을 위해 정리정돈을 하였다.? 저학년 아동들의 멘토링 수업 후 기초학습을 지도하였다.멘토링 수업만으로 부족한 기초학습을 위해.

기타| 2024.09.23| 20페이지| 3,000원| 조회(518)

사회복지, 실습일지, 6월, 아동센터

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