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건강보험공단 상황면접 2023년 최신 기출_실제 면접 후 각종 스터디 자료 취합

13 오전 건보 체험프로그램 만족도 향상 방안13 오후 특수민원(폭언, 폭행 등) 사전 예방을 위한 새로운 캠페인 실시 기획안, 방안14 오전 모니터단원 활성화14 오후 어르신들 스미싱 방지15 오전 불법개설 의료기관(사무장병원)·면허대여약국 근절방안15 오후 공단 홈페이지(국민토론방/소통방) 어르신 제보 활성화를 위한 페이지 개설 필요성16 오전 암검진수검률 향상 방안16오후 제증명 발급에 대한 개인정보 보호 강화 방안17 오전 치매국가책임제17 오후 이해충돌방지법 공단에 정착, 문화 생성 방안20 오전 건강증진 프로그램 참여율 향상 방안20 오후 의료급여수급자,아동학대 영유아검진 수검률 향상 방안21 오전 정신건강프로그램 직원 참여율 향상 방안-건보 직원들의 정신적 건강을 위해 정서 지원 프로그램들이 있다(표로 제공) 공단 직원들이 인사고과 우려 때문에 프로그램 참여 안하고 있는데, 참여율을 높이기 위해 인식 개선 방안21 오후 mz세대 적응 방안22 오전 콜센터 상담직원의 정신적 육체적 고통 경감 방안(인력충원 제외)22 오후 의료데이터 개방으로 개인정보유출방지 및 보험사 사익추구 우려 관련 민원 대응23 오전 과다의료이용자 규제 상황 중 민원 대처 방안, 과다의료이용자 효과적 관리23 오후 건강보험 명의도용 대처방안24 오전 생계형 체납자 의료이용 활성화 방안24 오후 공단의 가짜뉴스 해결방안27 오전 건강보험 재정 관련 세대갈등 해결방안 및 재정안전성 해결방안- 건보료 인상이 불가피한 상황에서 젊은세대는 이에 대한 반대가 높고 노년층은 낮은편, 세대갈등이 있는 이 상황에서 사회적 합의를 이끌어 내기 위한 실무자입장에서 방안27오후 고의가 아닌 보험료 체납자 부담 경감 방안 및 관리 방안-건보료 의도치 않은 체납으로 인해 건강보험 적용을 받지 못하는 사례를 주고 건강보험료 체납 고지 보완 방안28 오전 공단 내 세대갈등 완화 방안28 오후 건강보험 고액체납자 체납방지 방안29 오전 본인부담 상한제 악용사례 경감 방안-본인부담상한제가 취지와 달리, 보험사가 오히려 이득을 취하고 있다. 악용을 막기 위한 방안이 무엇인가?ex) 상한제 혜택을 받는다는 이유로 실손보험료 지급거절 및 상한제로 혜택받는 금액은 제외하고 나머지 금액만 실손처리29 오후 청년들의 정신건강 악화 해결 방안30 오전 건강보험료 부과체계 개선 필요성(직장가입자와 지역가입자의 보험료 산정 차이로 인한 지역가입자 불만)-직장가입자는 소득중심 지역자가입자가 재산중심으로 보험료 산정되고 있는데 이에 대한 지역가입자 불만이 높아지고 있다. 이에 대해 실무자적 관점으로 제시하시오.1.장애인 건강주치의 제도 활성안 방안 마련2.전문요양실 시범사업 활성화 방안3.연명의료결정제도 효과적인 홍보4.청렴도 향상 방법5. ESG 경영 실천 방법6. 저출산 고령화시대 건보역할7.공단의 빅데이터 활용방안8. 해외출국자 소유의 건강보험증 도용 및 부정 사용 사례 최소화 방안9. 생계형 체납자 문제의 해결방안10.보험료 부과체계 2차 개편에 맞춰 저소득층 및 사회취약계층 대상의 건강보험료 부담 경감 방안11. 요양기관 불법행위(보조금 부정수급, 명의도용) 효과적인 방지 및 근본적 근절 방안12. 명의도용에 따른 재정누수 해결화 방안13. 외국인 건강보험 적용에 대한 인식개선 방안14. 코로나 우울증, 코로나 19 사태에서 공단의 역할15. 채용건강검진 대체 통보서 발급 서비스 홍보 방안16. 설문조사 참여율 향상 방안(사내 설문조사인지, 민원대상인지 잘 안 나와있음)17. 지역사회 경제 활성화 방안18. 공정한 체납보험료 결손제도 개선 방안상황면접 질문■ 건보 사업 관련(17)-건보 체험프로그램 만족도 향상 방안-장애인 건강주치의 제도 활성안 방안 마련-전문요양실 시범사업 활성화 방안-모니터단원 활성화-암검진수검률 향상 방안-의료급여수급자, 학대 아동들의 영유아검진 수검률 향상 방안-건강증진 프로그램 참여율 향상 방안-설문조사 참여율 향상 방안(사내 설문조사인지, 민원대상인지 잘 안 나와있음)-정신건강프로그램 직원 참여율 향상 방안-건보 직원들의 정신적 건강을 위해 정서 지원 프로그램들이 있다(표로 제공) 공단 직원들이 인사고과 우려 때문에 프로그램 참여 안하고 있는데, 참여율을 높이기 위해 인식 개선 방안-연명의료결정제도 효과적인 홍보-채용건강검진 대체 통보서 발급 서비스 홍보 방안-공단 홈페이지(국민토론방/소통방) 어르신 제보 활성화를 위한 페이지 개설 필요성-건강보험료 부과체계 개선 필요성(직장가입자와 지역가입자의 보험료 산정 차이로 인한 지역가입자 불만)-직장가입자는 소득중심 지역자가입자가 재산중심으로 보험료 산정되고 있는데 이에 대한 지역가입자 불만이 높아지고 있다. 이에 대해 실무자적 관점으로 제시하시오.-보험료 부과체계 2차 개편에 맞춰 저소득층 및 사회취약계층 대상의 건강보험료 부담 경감 방안-공정한 체납보험료 결손제도 개선 방안-생계형 체납자 의료이용 활성화 방안-공단의 빅데이터 활용방안■ 사회적 이슈, 문제(14)-특수민원(폭언, 폭행 등) 사전 예방을 위한 새로운 캠페인 실시 기획안, 방안-콜센터 상담직원의 정신적 육체적 고통 경감 방안(인력충원 제외)

면접준비| 2023.06.19| 3페이지| 5,000원| 조회(304)

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국립중앙의료원 합격 자소서 [2019년도 합격]_현재 근무중

국립 중앙 의료원역 량 기 술 서1. 경력(경험) 기술서 : 응시원서에 기술한 직무관련 경력 혹은 경험에 대해 상세히 기술 (최대 300자 입력가능) 220아동 병동에서 실습할 때 9개월 된 환아의 보호자가 열성 경련에 관하여 물어본 적이 있었습니다. 처음에는 저의 부족한 전공 지식으로 인해 제대로 설명하지 못했지만 실습 기간 동안 교과서를 찾아가며 열심히 공부하여, 이해하기 쉽게 정리한 자료를 가지고 보호자에게 상세히 설명을 해드렸던 경험이 있습니다. 이처럼 임상실습을 하면서 간호 학생으로서 제가 할 수 있는 부분에 최선을 다하고자 노력했습니다.2. 직무수행계획서 : 지원직무에 대해 자신이 어떻게 수행할 것인지 기술 (최대 300자 입력가능) 250저는 신입 간호사로서 부족한 부분이 있다면 빠르게 인정하고 개선하고자 노력할 것입니다. 끈기와 성실함으로 전문성이 결여되지 않도록 꾸준히 자기계발을 해나갈 것이며, 적극적이고 성실한 태도로 환자에게 신뢰감을 줄 수 있도록 노력하겠습니다. 환자와 보호자를 배려하고 공감하며 그들의 불편사항을 인지하였을 때 그에 맞는 간호를 빠르게 제공할 것입니다. 뿐만 아니라 부서 내에서 동료들과 협력하고 소통하여 부서 내 분위기를 좋게 만드는 데 일조하겠습니다.자 기 소 개 서1. NMC에 지원한 동기 및 입사 후 실천 목표를 자신의 역량과 결부시켜 기술하여 주십시오. (최대 500자 입력가능) 480국립중앙의료원은 공공보건의료를 선도하는 병원으로, 국민의 요구에 귀 기울이며 차별 없이 모든 이들의 생명을 지키기 위해 노력하는 병원입니다. 2015년 메르스 사태 당시, 환자들을 원내 감염전파 없이 성공적으로 진료한 귀원을 뉴스를 통해 처음 접했고, 귀원 의료진의 전문성과 책임감은 간호사를 꿈꾸고 있던 저에게 매우 깊은 인상을 주었습니다. 귀원에서 오랫동안 근무하고 계신 선생님의 추천으로 더욱 관심을 갖게 되었고 신입 간호사로서 열정을 다해 일하고 싶어 지원하게 되었습니다.입사 후, 신규간호사 교육과정을 성실히 이수하고 선배 간호사의 가르침에 따라 꼼꼼하게 직무를 배우고 익혀 병동에 빠르게 적응하겠습니다. 매사에 미루지 않고 미리 준비하는 저의 성실함으로 꾸준히 공부하여 전문성을 갖출 것이며, 근거를 가지고 설명하여 환자에게 신뢰를 주는 간호사가 되겠습니다. 공감하고 배려하는 태도로 환자를 이해하고 마음을 헤아릴 수 있는 따뜻한 간호를 수행하겠습니다.2. 직무관련 경력(경험) 노력- 지원하신 직무를 선택한 이유와 그 직무에 필요한 역량을 갖추기 위해 지금까지 어떠한 노력을 해 왔는지 구체적으로 기술하여 주십시오. (최대 500자 입력가능) 467초등학생 때부터 부모님과 함께 다닌 지역사회 봉사를 통해 약한 사람들을 도우며 살고 싶다는 삶의 비전을 가지게 되었고 자연스럽게 간호사의 꿈을 가지게 되었습니다. 간호사에게는 ‘전문성’과 ‘협력’의 역량이 필요하다고 생각합니다. 저는 전문성을 갖추기 위해 2학년 때부터 친구들과 스터디 모임을 만들어 어려운 전공과목을 함께 정리하여 공부하였으며, 핵심 간호 술기를 잘 수행하기 위해 일주일에 1번씩 학교에 남아 부족한 술기를 연습하였습니다. 또한 팀 연구에서 리더의 역할을 맡아 1주일에 한 번씩 팀원들과 힘든 점을 이야기하는 시간을 마련했고, 각자의 부족한 부분은 서로 도와주며 협력하였습니다. 독서토론동아리에서는 30여 권의 인문학 책을 읽으며 여러 사람과 토론하면서 타인의 의견을 수용하고 경청하는 자세를 갖게 되었고, 토론을 통해 서로 의사소통하는 훈련을 할 수 있었습니다.3. 갈등관리 및 문제해결- 갈등 상황 발생 시 자신의 사례(경험)를 바탕으로 갈등을 해결하는 방안을 구체적으로 기술하여 주십시오. (최대 500자 입력가능) 440대학교 3학년 때, 세미나 수업에서 간호 연구를 진행하면서 논문 요약을 맡은 팀원 한 명이 제 역할을 다하지 않아 팀 내에 큰 불화가 생겼던 적이 있습니다. 연구팀의 대표로서, 불화를 해결하기 위해 그 팀원과 개인적으로 만났고 대화를 나누면서 오랜 유학생활로 인해 한글을 이해하는 데 어려움이 있다는 것을 알게 되었습니다. 저는 팀 회의 때 그 팀원이 영어를 잘한다는 점을 고려하여 논문 요약 대신 참고문헌 정리로 역할을 바꾸면 좋을 것 같다는 의견을 제시했습니다. 이후 문제가 되었던 그 팀원은 팀 과제 진행에 있어 처음보다 적극적이고 긍정적인 태도로 협력하였고, 팀은 조화를 이루어 간호대학생의 자아 탄력성, 대인관계능력, 임상 수행능력 간의 관계’ 논문을 완성하였습니다. 이후 교내 학술제에서 장려상을 수상하고 직업건강간호 학회에서 포스터를 게재하는 좋은 결과를 낼 수 있었습니다.4. 인재상 부합- NMC 인재상(책임감, 전문성, 생명존중, 신뢰성, 홍익인간) 중 자신에게 가장 잘 부합되는 것을 한 가지 선택하고, 관련 경험을 구체적으로 기술하여 주십시오. (최대 500자 입력가능) 480저와 가장 잘 부합되는 귀원의 인재상은 ‘홍익인간’입니다. 대학 2학년 때 미얀마 난민 해외 봉사단에서 의료팀으로 활동하였습니다. 국적이 없어 국가로부터 보호받지 못하여 치료받지 못하는 많은 난민들을 보며 마음이 아팠고, 그들을 돕기 위해 짧은 일주일이라는 기간 동안 열심히 처치와 치료를 보조하였습니다. 그곳에는 신발이 없어 발에 가시가 박힌 채 돌아다니는 아이들이 많았는데 학교에서 배운 드레싱을 적용해주며 누군가에게 도움을 주었다는 것에 큰 보람을 느꼈습니다. 이후에 도움을 받은 아이들이 꽃을 꺾어 ‘I love you’가 적힌 종이쪽지를 그 감사의 선물로 주었습니다. 이러한 경험을 통해 국적과 관계없이 도움이 필요한 사람들에게 간호를 제공하는 것은 정말 가치 있고 보람 있는 일이라는 것을 배웠습니다. 해외봉사 후 소외계층에 더욱 관심을 갖게 되면서 겨울방학마다 ‘연탄 나르기’ 봉사 활동을 하고 있으며 4년째 해외 아동 후원을 지속하고 있습니다.

취업| 2021.06.25| 3페이지| 3,000원| 조회(1,270)

자소서, 간호사, 병원자소서, 간호사취업, 중앙의료원

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이화의료원 자기소개서 합격자

이화여자대학교의료원 신규간호사 이력서자기소개서 항목 (모든 항목 : 최소 50자, 최대 350자 입력가능)1. 성장과정 ( 349 / 350자)1남 2녀 중 둘째로, 정직함을 강조하시는 부모님 아래에서 성장하였습니다. 어릴 때부터 사교성이 좋아 학교와 교회에서 새로운 친구들을 잘 사귀는 편이어서 반장에 곧잘 선출되기도 하였습니다. 고등학교 2학년 때는 간호사가 되기를 희망하는 친구들과 학교에서 주최한 ‘생명윤리 학술대회’에 나가 토론하여 은상을 수상한 경험이 있으며, 대학 진학 후 독서토론 동아리에서 30여 권의 다양한 인문학 책을 읽고 토론하여 타인의 의견을 수용하고 경청하는 자세를 갖게 되었습니다. 대학교 2학년 때는 미얀마 난민을 위한 선교에서 의료팀으로 활동하였고, 밀알 복지 재단을 통해 아프리카 아동 지원 사업에 3년째 정기 후원을 하고 있습니다.2. 성격 ( 350 / 350자)저는 활발하고 사교적인 성격입니다. 학년이 바뀔 때마다 학급에서 가장 먼저 많은 친구들과 친해지는 성격 덕분에 초, 중, 고등학교 때는 1학기 반장으로 자주 뽑히곤 했습니다. 교회에서는 새로 온 사람들을 위한 모임의 도우미로 활동하면서 친구들이 공동체에 잘 정착하도록 도왔습니다.쉽게 포기하지 않는 끈기 있는 성격으로, 고등학교 시절 떨어진 성적을 올리기 위해 매일 복습하였고 어려운 과목은 스스로 자료를 찾아 예습하는 등 성실하게 공부를 하여 목표했던 간호학과에 진학할 수 있었습니다. 악기연주에도 관심이 있어 베이스기타를 6개월 정도 독학하였고, 교회 반주자로 7년째 봉사하며 사람들에게 베이스기타를 가르쳐주고 있습니다.3. 생활신조 ( 349 / 350자)제 생활신조는 ‘정직’입니다. 어릴 적부터 부모님께서는 잘못한 것이 있을 때 솔직하게 이야기하면 용서를 해주셨지만, 거짓말을 했을 때는 무섭게 혼을 내곤 하셨습니다. 교회를 다니면서 하나님께서 항상 지켜보고 계신다는 생각에 보이지 않는 곳에서도 정직하려고 노력했습니다. 중학생 때 동생과 길을 가다 가방으로 주차된 차를 긁은 적이 있었는데 CCTV가 없으니 도망가자는 동생을 설득하고, 차주인에게 전화하여 솔직하게 상황을 이야기했습니다. 잘못을 회피하지 않고 책임지고자 했던 태도에 차주인은 너그럽게 용서해주었습니다. 이러한 정직함은 친구들과의 관계 속에서도 거짓되지 않은 솔직한 모습으로 두터운 신뢰를 쌓을 수 있었습니다.4. 지원동기 및 포부 ( 344 / 350자)이대서울병원은 김포공항, 인천공항, 송도국제신도시와 인접하여 국제적으로 도약할 병원입니다. 국내 최초 감염예방 병실시스템과 환자안전 강화를 위한 스마트 진료시스템을 갖추는 등 최상의 의료 제공을 위해 노력하는 귀원에서 신입 간호사로서 제 열정을 담아 함께 일하고 싶어 지원하였습니다.입사 후 신규간호사 교육과정을 성실히 이수하고 꼼꼼히 직무를 배우고 익혀 병동에 빠르게 적응하겠습니다. 또한 성실함을 바탕으로 자기계발을 게을리 하지 않고 전문성을 갖추어 고통 받는 환자들에게 정확한 근거기반의 간호를 시행하겠습니다. 밝은 에너지와 친절한 태도로 환자의 몸과 마음을 치유하며, 사랑으로 섬김을 실천하는 간호사가 되겠습니다.

취업| 2021.05.07| 1페이지| 3,000원| 조회(512)

자소서, 이대병원, 이화의료원, 이대목동, 이대서울

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보건교육 방법의 장단점 비교 12 조 김민아 201605005 이윤형 201605034 최송희 201605048 최지우 201605049PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/ 行业 PPT 模板： www.1ppt.com/hangye/ 节日 PPT 模板： www.1ppt.com/jieri/ PPT 素材下载： www.1ppt.com/sucai/ PPT 背景图片： www.1ppt.com/beijing/ PPT 图表下载： www.1ppt.com/tubiao/ 优秀 PPT 下载： www.1ppt.com/xiazai/ PPT 教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word 教程： www.1ppt.com/word/ Excel 教程： www.1ppt.com/excel/ 资料下载： www.1ppt.com/ziliao/ PPT 课件下载： www.1ppt.com/kejian/ 范文下载： www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载： www.1ppt.com/shiti/ 教案下载： www.1ppt.com/jiaoan/ PPT 论坛： www.1ppt.cn 목차 교육자 중심 학습 개별 학습 경험 학습 상호 작용적 학습 참고문헌 Q A QUIZ교육자 중심 학습1. 강의 교육자 중심 학습강의 시청각 자료 특별한 의미가 있는 통계를 가지고 시작 눈 맞추며 사고과정을 활성화 시키기 ( 생각치 않은 질문 , 반대 의견 ) 말과 신체적 언어를 적절히 사용 언어수준이 학습자에게 적합해야 함 교육자의 이야기로 학습자의 주의와 흥미를 집중 말의 속도 유지 , 목소리는 크고 분명하게 대화 하듯강의 강연자 청중들 교육자 중심 학습 장점 단점 ☆ 짧은 시간에 많은 양의 정보 를 전달 가능 ☆ 대규모의 학습자 를 대상으로 활용 가능 ☆ 장비 가 거의 필요 없음 ☆ 학습자가 수동적인 입장 을 취할 가능성 높음 ☆학습자가 집중 을 유지하기에 어려울 수 있음 ☆ 교육자의 숙련도 에 의존해야 함2. 시범 교육자 중심 학습시범 학습자들이 토의시간 , 연습시간을 갖는다 물품을 준비하고 기구가 필요할 수 있음 ☆ 교육효과 가 좋을 것이라고 보장 X ☆ 교육환경이 잘 통제되지 않으면 위험 할 수 있음상호 작용적 학습1. 토론 그룹토의 패널토의 심포지엄 포럼 세미나 분단토의 브레인 스토밍 상호 작용적 학습그룹 토의 사회자 패널 대표자들 청중들 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 학습자들이 즐겁게 참여 가능 ☆ 다양한 기술 을 개발 가능 ☆ 다양한 의견 이 제시될 수 있음 ( 반대의 의견 도 활발하게 제시될 수 있음 ) ☆ 진행자가 토론의 방향 을 세심하게 바로잡아 주어야 함 ☆ 과도한 논란 이 발생 가능 ☆ 일부 참여자들이 불편해 하는 분위기 가 형성 될 수 있음 ☆일부 참여자들이 참여하지 않을 수도 있음패널 토의 사회자 패널 대표자들 청중들 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 청중이 해당 주제에 대해 다양한 의견을 접 할 수 있어 흥미 있게 참여 가능 ☆ 패널들 간에 비판적 토론 이 가능 ☆그 과정에서 청중이 깊이 있는 학습 가능 ☆ 특정 패널의 주도하에 토론 진행 시 다른 패널이 반박에만 집중하게 되어 의미 있는 토론 진행 불가 ☆ 사회자의 역량에 따라 성패가 달라지므로 사회자는 발언자의 발언기회와 시간 을 잘 통제 토론 중간과 마무리에서 요약 해주는 것 필요심포 지엄 전문 사회자 전문 강연자 전문 청중들 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 발표자와 청중 간 의사소통 이 가능함 ☆ 제한된 시간 에 주제에 대한 다양한 의견 을 들을 수 있음 ☆ 비판능력 이 생길 수 있음 ☆ 주제에 대한 여러 측면의 분석과 해석이 가능 ☆ 전문가 선정 이 용이하지 않음 ☆ 비용 이 많이 들고 ☆ 발표 시간 지연 으로 의견 제시로 끝나기가 쉬움 ☆ 시간 제약 으로 청중의 참여가 제한됨포럼 사회자 전문 강연자 1~3 명 청중들 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 학습자 의 질의와 의견을 중심으로 진행되기 때문에 학습자들의 욕구와 필요 를 반영 ☆ 학습자들이 충분히 이야기할 시간 이 어려워 참여 요구를 충족 시키지 못함세미나 전문가 ( 연구자 ) 청중들 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 좌장 의 토론유도 기교 가 요구됨 .브레인 스토밍 청중들 청중들 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 모든 참여자 가 중요한 사람으로서 역할을 인정 받고 적극적으로 참여 ☆ 별도의 장비 가 필요 없음 ☆ 협력적인 분위기 를 조성하는데 유용 ☆ 토론 결과 가 좋을 것이라고 보장 X ☆ 개인에 따라서는 적극적인 참여를 요구 받는 것이 불편 할 수 있고 개인의 의견을 하나 하나 수용 하기 때문에 시간 이 많 이 필요2. 문제 해결법 상호 작용적 학습문제 해결법 2. 자료수집의 단계 5. 평가 단계 4. 실행 단계 3. 해결방법 계획 단계 1. 문제 인식의 단계문제 해결법 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 질문을 스스로 해결 가능 ☆ 하나의 정답 을 요구 X ☆ 참여자의 상호작용을 위한 규칙 을 만들 수 있음 ☆ 스스로 질문하고 해결하는 전략 개발 가능 ☆ 시간 이 많이 소요 ☆ 명확한 정답이 있는 게 아니라 일부 참여자가 만족하지 않을 수 있음3. 프로젝트 법 상호 작용적 학습프로젝트 법 2. 학습목적을 달성 하기 위한 활동 계획 4. 완성된 활동에 대해 학습자 자가 평가 3. 계획된 활동을 실행 1. 학습목적을 확인프로젝트 법 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 비용 이 적게 듬 ☆ 건강행위에 직접적인 영향 을 미칠 가능성이 높음 ☆ 필요 시 현재 진행되는 내용에 대해 강조 하 기 쉬움 ☆ 참여자가 원칙에 따라 적극적인 참여 가능 ☆ 모든 참여자가 자신의 건강행위를 개별화 하여 실천 가능 ☆ 참여자가 모두 개인적으로 프로젝트에 집중하 고 노력 을 기울여야 함 ☆ 목표를 성취 하기에 어려울 수 있음 ☆ 상당한 양의 서류작업 이 필요할 수 있음 ☆ 일부 참여자의 경우 충분히 동기화되지 않을 수 있음4. 협동학습과 동료참여 상호 작용적 학습협동학습과 동료 참여 소그룹으로 나눔 협동작업을 통해 학습 명확한 행동적 목표 설정 아이디어 공유 브레인스토밍협동학습과 동료 참여 상호 작용적 학습 장점 단점 ☆ 재미 있고 적극적으로 참여 가능 ☆ 협력적인 분위기 를 조성해야 할 때 유용 ☆통해 학습동기를 유도 가능 ☆ 다양하게 활용 가능 ☆ 중요한 정보의 경우 반복학습 가능 ☆ 보건교육의 도입이나 복습 에 활용 가능 ☆ 팀워크 촉진 가능 ☆ 인지적 학습 효과 에 초점을 두기 쉬움 ☆ 해당 주제를 잘 알 지 못 하는 참여자 의 경우 당황 할 수 있음 ☆ 경쟁이 과열 되거나 학습보다 승 패에 집중 할 수 있음개별 학습대중매체를 이용한 교육 1. 개별 학습대중매체를 이용한 교육 캠페인 형식 대중에게 집중적으로 반복하고 강조함 보조자료 : 포스터 보조자료 : TV 보조자료 : 라디오대중매체를 이용한 교육 개별 학습 장점 단점 ☆ 많은 수의 대중 에게 개별적 으로 접근 가능 ☆ 중요한 내용을 강조 가능 ☆ 변화를 위해 긍정적인 환경을 조성 용이 ☆ 전국적 으로 활용 가능 ☆ 내용이 간결하기 때문에 복잡한 행위변화 를 위한 보건교육에는 적합하지 않음 ☆ 비용 이 많이 요구 ☆ 특정 분야의 전문인력 이 필요컴퓨터 활용교육 2. 개별 학습컴퓨터 활용 교육 개별 학습 장점 단점 ☆ 교수와 학습자 간 계속적인 상호작용 가능 ☆ 개별화 된 교수 - 학습과정 이 이루어짐 ☆ 학습자의 흥미를 유발할 수 있음 ☆ 운영 이 편리하며 비용 대비 효과 가 높음 ☆ 하드웨어에 소요되는 비용 이 적지 않음 ☆ 컴퓨터의 모니터를 통해 제공되는 영상은 실 제와는 차이 가 있음 ☆ 프로그램의 질 , 양 , 다양성 면 에서 코스 웨어 가 부적절함웹 기반 학습 3. 개별 학습웹 기반 학습 개별 학습 장점 단점 ☆ 학습자의 자율성 과 창의성 이 보장 ☆ 학습자가 원하는 시간과 장소 에서 가능 하며 수준별 개별학습이 가능 ☆ 실시간 상호작용 이 가능 ☆ 학습동기 와 성취감 을 배양 가능 ☆ 멀티미디어 웹 기본 환경 을 구축해야만 가능 ☆ 상호작용이 이루어지지만 전화나 화상회의 정도의 쌍방 의사소통 이 항상 이루어지는 것 은 아님경험 학습1. 역할극 경험 학습역할극 배역별로 행동 범위의 한도를 정함 해당 문제를 실제 접했을 때 어떻게 대처할지 역할극의 내용에서 중요한 부분을 다시 반복 , 요하기 어려운 상황 발생 가능 ☆ 학습자가 진지하게 생각하지 않을 수 있음2. 시뮬레이션 경험 학습시뮬 레이션 최종적인 목표를 향해 나아가도록 해야함 학습자들과 경험에 대하여 함께 분석하고 토론 자칫 놀이로 끝나게 하지 않아야 함 시뮬레이션에 필요한 여러 절차를 철저히 숙지시뮬레이션 경험 학습 장점 단점 ☆ 실제 상황과 유사한 상황 을 구현 가능 ☆ 어려운 주제를 접근 할 때 용이 ☆ 다양한 상황을 응용 가능 ☆ 중요한 기술 의 경우 반복 가능 ☆ 일반적으로 시간 이 많이 소요 ☆ 비용 이 많이 듬 ☆ 큰 그룹 에서는 활용하기 어려움3. 현장학습 경험 학습현장 학습 경험 학습 장점 단점 ☆ 어려운 주제 를 체계적으로 교육 가능 ☆ 참여자들이 흥미 를 느끼거나 특별한 것을 경 험할 수 있는 기회 ☆ 참여자들이 교육환경에 직접 노출 되어 특 정 전문가나 장비와 시설을 접하고 보건교 육 내용을 쉽게 이해 하여 좋은 교육효과 ☆ 다른 곳에서는 볼 수 없는 모델이나 교육 매체를 접할 수 있음 ☆ 교통수단 이 필요하고 비용 이 많이 소요 ☆ 시간 이 많이 소요 ☆ 긍정적인 교육성과 를 보장 X ☆ 사고 발생 에 관한 책임 부담-Quiz- #1. 다음 중 교육자 위주의 학습 으로 , 대규모 학습자 를 대상으로 짧은 시간 내에 많은 정보 를 제공 할 수 있는 학습법이 무엇인지 고르시오? ①역할극 ②시뮬레이션 ③강의 ④컴퓨터활용교육-Quiz- #1. 다음 중 교육자 위주의 학습 으로 , 대규모 학습자 를 대상으로 짧은 시간 내에 많은 정보 를 제공 할 수 있는 학습법이 무엇인지 고르시오? ①역할극 ②시뮬레이션 ③강의 ④컴퓨터활용교육-Quiz- #2. 다음 중 경쟁을 통해 학습동기를 유도 할 수 있는 장점이 있지만 과할 경우 학습보다 승패에 집중 하는 단점이 있는 학습법이 무엇인지 고르시오 ? ①현장학습 ②협동학습과 동료참여 ③분단토의 ④교육게임-Quiz- #2. 다음 중 경쟁을 통해 학습동기를 유도 할 수 있는 장점이 있지만 과할 경우 학습보다 승패에 집중 하는 단점이 있는 학how}

의/약학| 2020.05.29| 53페이지| 1,000원| 조회(402)

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투약오류 사례 보고서 A+ 평가A좋아요

목차Ⅰ. 서론……………………………………………………………………1Ⅱ. 본론……………………………………………………………………11. 투약오류의 정의와 5rights……………………………………12. 투약오류의 11가지 유형과 결과등급……………………………………11) 투약오류의 11가지 유형……………………………………12) 투약오류의 결과 등급……………………………………23. 투약오류의 사례……………………………………………21) 제일병원………………………………………………………………22) 미국 콜로라도 주……………………………………………24. 투약오류 방지를 위한 사례……………………………………………25. 해결방안……………………………………………3Ⅲ. 결론………………………………………………………………………3……………………………………………………………………4투약오류 사례 보고서Ⅰ. 서론투약은 간호수행에 있어서 높은 빈도를 차지한다. 이는 생명에 직결되는 간호행위이기 때문에 철저한 원칙을 지켜 수행하는 것이 매우 중요하다. 그럼에도 불구하고, 가장 기본적인 원칙들이 지켜지지 않아 투약 오류 사건이 빈번하게 발생하고 있다. 따라서 우리는 예비 간호사로서 투약오류의 정의와 발생 원인을 여러 사례를 통해 정확히 알아본 후, 투약오류를 사전에 예방할 수 있는 방안에 대해 생각해보고 그것을 후에 실천할 수 있는 간호사로 발전하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 투약오류의 정의와 5rights투약오류란 의료전문인과 환자, 그리고 소비자의 관리 하에 의약품 부여가 진행될 때에 부적절한 의약품 사용이 이루어지거나 환자에게 해가 되는, 모든 예방 가능한 사건을 이야기 한다. 투약오류는 관련 전문가가 업무수행과 그 절차를 포함하여 처방, 처방절차, 약품명, 포장, 혼합, 분포, 조제, 및 투약과 교육, 모니터링 그리고 이를 망라한 시스템과도 연관된다.투약 원칙인 5rights란 정확한 대상자, 정확한 약, 정확한 양, 정확한 투여경로, 정확한 시간을 가리킨다. 이는 의료인이 대상자에게 약을 투여하거나 간호를 진행 할 때 반드시 확인해야 할 원칙이다. 다섯 개의 원칙 이외에도 정확한 교육, 정확한 기록, 거부할 권리, 정확한 사정, 정확한 평가도 포함된다.‘정확한 대상자’는 계획된 대상자에게 약물을 투여하는 것을 의미하고, ‘정확한 약물’은 처방된 약물의 대상자에 대한 적절성을 의미한다. 이를 지키기 위해 간호사는 약물에 대한 정확한 지식을 갖고 투약을 실시해야한다. 또 ‘정확한 용량’은 약물이 처방된 대로 대상자에게 정확히 투여 되었는지의 여부와 대상자에게 처방된 용량의 적절성을 의미하며 ‘정확한 경로’는 대상자에게 안전하고 적절하게, 처방된 경로 그대로 약물을 투여하는 것을 뜻한다. 보통 약물은 계획된 투약 시간 30분 전후에 투여되면 정확한 시간에 투여되었다고 할 수 있다. 하지만 특정 약물(digitalis 등)의 경우에는 반드시 지정된 정확한 시간에 약물을 투여해야만 한다. 5rights는 간호과정에서 투약오류를 예방하기 위해 반드시 확인하고 지켜져야 할 부분이다.2. 투약오류의 11가지 유형과 결과등급1)투약오류의 11가지 유형투약오류에는 대표적 11가지 유형이 존재한다.11가지 유형으로는 투약의 불이행, 약물의 용량을 정확히 하지 않고 투여한 경우, 처방이외의 약물투여, 다른 제형의 약물을 투여한 경우, 투약시간의 오류, 투약경로의 오류, 질이 낮은 약물을 투여하는 경우, 주입속도의 오류, 투여방법의 오류, 처방취소 약물 투여가 존재한다.2)투약오류의 결과 등급투약오류가 발생하면 이후 환자의 상태에 따라 level0부터 level6까지, 여섯 개의 등급으로 결과등급을 나눈다.level0는 환자에게 약물을 투약하기 전에 오류를 발견하는 것이다. 이를 잠정적 오류라고 하는데, 투약이 이루어지지 않았더라도 위험성이 사전에 발견된 것이기 때문에 이 경우도 투약오류에 포함된다. level1은 환자에게 피해를 유발하지 않은 정도를 말한다. level2는 환자의 활력징후관찰이 필요하나 활력징후의 변화가 없으며, 환자에게 피해를 입히지 않은 오류이다. level3는 활력징후의 변화가 발생하여 환자의 모니터링 필요성이 증가되었으나, 환자에게 영구적인 피해를 입히지 않은 오류이다. level4는 환자에게 처치나 다른 의약품을 투여해야 하거나, 입원기간의 연장을 필요로 하는 오류이다. level5는 환자에게 장기적인 피해나 손상을 준 오류이다. level6는 환자사망을 유발한 오류이다.3. 투약오류의 사례1)제일병원제일병원의 간호사가 옆 침상의 환자에게 투여할 항생제 크라포란 300ml를 환자명을 확인하지 않은 채 A씨의 아기에게 투여하는 의료사고가 발생했다.이는 투약원칙 5rights 중 하나인 ‘정확한 대상자’를 확인하지 않아서 생긴 사고였다.그러나 다행히 일반적으로 사용하는 항생제이기 때문에 큰 의료사고로 이어지지는 않았다. 의료진은 약의 종류와 양을 파악한 결과 부작용이 없을 것이라는 의학적 견해를 밝혔지만 병원 측은 A씨 부부에게 추후 아이에게 발생할 수 있는 후유증 등에 대해 책임을 지겠다는 각서를 작성했다.2) 미국 콜로라도 주지난해 11월, 미국 콜로라도 주에서 8살 어린아이인 잭 스테인브레처 (Jake Steinbrecher)는 정상보다 1000배 많은?용량으로 조제된 고혈압과 과다행동장애(ADHD)치료제인 ‘클로니딘’(clonidine)을 복용하고 숨지는 투약사고가 일어났다. 의사가 처방한 클로니딘의 용량은 0.03mg이었지만 약사는 1000배인 30mg을 잭에게 주었던 것이다.이는 투약원칙 5rights 중 하나인 ‘정확한 용량’을 지키지 않아 발생한 사고였다.4. 투약오류 방지를 위한 사례분당서울대병원은 투약 오류를 예방하기 위해 실시간 의약품 통합관리 시스템을 사용하였다. 이는 크게 두 단계를 통해 처방된 의약품에 대한 검토를 진행하고 있다.첫 번째는 의사의 약 처방 발행 시점에 실시간으로 이뤄지는 검토단계로, 이는 의사의 처방 시점에 의약품 안전과 관련된 정보를 실시간으로 제공해 부적절한 약물처방을 사전에 예방할 수 있도록 지원하는 시스템이다.두 번째는 신독성 약물 용량 조절 시스템(Renal Dosing System)을 활용해 환자 개인별 신기능에 따른 적정 용법, 용량을 확인하고 제시하는 단계이다. 이를 통해 환자 안전을 위한 확인 과정을 한 번 더 수행한다.이러한 두 가지 과정을 통해 처방 적정성이 확인된 약물은 약 포장지에 인쇄된 바코드를 통해 한 번 더 환자확인 및 투약내역 확인이 이루어진다. 또, 입원환자에 대한 투약 단계에서는 최종적으로 간호사가 환자 손목밴드 바코드를 스캔해 또 한 번 처방과 환자코드가 일치하는지 확인을 진행하고 정확한 약품이 정확한 시간에 투약되는 것인지 일치 여부를 확인한다. 이로써 정확한 대상자에게 정확한 약을 정확한 양만큼, 정확한 투여경로로 정확한 시간에 투여할 수 있도록 하여 투약원칙 5rights를 모두 지킬 수 있도록 한다.

의/약학| 2020.05.29| 5페이지| 1,500원| 조회(4,392)

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