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가족상담 및 가족치료-경험적 가족치료 모델에서 자신의 생존유형(의사소통 유형)을 알아보고 이를 적용한 구체적 상황을 제시하시오 평가A+최고예요

과목명가족상담 및 가족치료과제주제경험적 가족치료 모델에서 자신의 생존유형(의사소통 유형)을 알아보고 이를 적용한 구체적 상황을 제시하시오.아이디성명1. 서론과거에는 정해진 특정된 시간에 텔레비전 앞에 모여서 옹기종기 시청하며 음식도 먹고 대화도 하던 시절에서 현재는 빠르게 변화는 디지털 시대로 변화하여 휴대폰의 보급이 필수가 되어 의사소통 형태들이 변화가 되고 있다. 문제라고 하면 문제라고 할 수도 있고 장점도 있고 단점도 있지만 다들 시대에 맞추어 장점을 부각시키고 단점을 치료해서 의사소통 유형을 잘 파악하면 좋을 것 같다.2. 본론1)경험적 가족치료 모델 개념 및 특징경험적인 기족치료 모델로 가족 사이의 문제인 역기능적 의사소통 파악과 분석을 통해 언어적과 비언어적 과정 그리고 메시지의 일치성과 불일치성을 중심으로 이루어져 있다. 이것은 가족 구성원들은 개별적인 특성을 가지고 있기 때문에 그 때에 따라 특성에 맞추어 감정을 수용하고 대화를 통해 서로 상호작용 및 도와줄 수 있는 것을 말한다.치료목적은 수직적이고 경직된 관계를 느슨하게 만들어 치료과정 안에서 의사소통과 언어 연습을 참여 하는 것을 중점적으로 두고 있다.대표적인 치료모델인 휘태어와 사티어를 통해서 내담자들의 경험적 부분들을 중요시하여 개인적인 관여 변화를 촉진한다. 특히 사티어는 치료하는데 있어서 성장하는 과정의 체험을 학습 하는 과정이라고 말하고 있으며 인간을 성숙하게 도와준다는 점에서 성장 모델을 중요시하고 강조한다.2)사티어 모델의 기본적인 전제- 신체와 마음은 서로 연결되어 있으며 전체적 체계의 일부분이다.- 사람들의 모든 언어 행위와 행동은 합리적이며 적절한 동기가 될 수 있다.- 의사소통과 자존감은 밀접하게 관련이 있고 서로간에 정비례 한다.- 치료를 받고 싶어 하는 사람들은 문제들이 어느 정도 치유가 될 수 있다고 상담 과정을 통해 치유가 될 수 있다고 보며, 이를 더욱 효과적으로 하기 위해선 상담자와 치료자의 편안한 분위기 안에서 의사소통을 진행하여야 한다.- 정서적으로 깊지 않은 상호작용 하는 가족들에게 그들 내면 안에 숨기어진 진실한 감정을 솔직하게 표현하는 걸 도움을 줌으로써 성숙한 인간이 되게 도움을 주는 성장을 지향하고 치료적인 모델이다.3) 사티어 모델의 치료기법①연극 ②은유 ③가족조각 ④유머 ⑤접촉 ⑥재정의4) 사티어 의사소통의 유형사티어는 의사소통을 중심으로 치료적인 개입을 중요하게 여기고 있으며 의사사통유형을 4가지로 분류하고 있다. 회유형, 비난형, 혼란형, 초아성형 이라 할 수 있으며, 이런 유형에서는 일치형으로 바꾸기 위한 개입을 하고, 의사소통의 의협을 느끼게 하고 자기존중 감정을 느끼게 하여 생존 유행이라고 개념을 재규정 하고 있다.- 회유형다른 사람들의 요구를 거의 대부분 수용하면서 타인들의 만족감을 보며 노력을 하는 유형이며, 자신의 가치관과 자신감이 결핍된 형태라고 볼 수 있다. 또 똑바로 된 요구를 표현을 하지 못하며 상대방에게 먼저 요청할 것을 생각하지 못하는 등 자신은 힘이 없는 쓸모가 없는 존재라 생각한다.- 비난형자기 주장이 주로 강하며 독단적인 명령을 하며 보통 회유형과 반대 성향을 지니고 있다. 현재 자신의 상황을 우선적으로만 중요시하고 다른 사람들을 무시하는 사람에게 타인을 인식하게 하고 자기 지도력과 주장성 등 자원들을 가지고 있다.- 혼란형의사소통을 할 때에 있어서 타인, 자신, 상황을 싸그리 다 무시하며 주의가 산만한 태도를 보이는 등 초이성형과 보통 정반대다. 주제를 자주 바꾸며 생각도 바꾸는 등 특정 주제에 집중을 하는데 어려움을 보이며 어느 누구 하나도 본인과 상관이 없으며 관심도 없고, 자신이 적절하게 행동하지 못하다고 생각한다.- 일치형타인과 자신의 상황을 존중하며 신뢰를 하고 개인들의 특성을 존중하며 자신이 가지고 있는 내적으로나 외적인 자원을 사용하고, 의사소통에서 메시지인 언어적과 비언어적 메시지를 일치시키기 때문에 관계가 보통 정직하고 편안하다고 볼 수 있다.

사회과학| 2021.07.06| 3페이지| 1,500원| 조회(317)

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평생교육론-한국 노동시장의 유연화가 평생교육에 끼친 영향에 대하여 논하시오

과목명평생교육론과제주제한국 노동시장의 유연화가 평생교육에 끼친 영향에 대하여 논하시오.아이디성명1. 서론평생 교육은 말 그대로 평생에 걸쳐서 학습을 할 수 있는 것을 뜻한다. 크게 보면 학교교육뿐만 아니라 사회교육까지 포함하는 것으로 인생 전생에 주기에 걸쳐서 진행된다는 특징이 있다. 평생교육은 개인 생활이나 공동체 생활을 할 때에 필요한 지식이나 가치화할 수 있는 학습을 말한다. 이 때문에 물질적 개선이나 보다 확실하게 주어진 환경을 통제할 수 있는 능력이라는 보상이 따른다.즉, 사람이 사는데 있어서 필요한 것이 평생교육 이라는 것인데, 사람들은 성장을 해 성인이 되면 사회 활동을 하기 때문에 청소년기와 다르게 교육에 집중을 할 수가 없는 것이 현실이다. 더욱이 고강도의 노동을 하고 온 경우 교육뿐만이 아니고 취미생활도 할 수 없는 상황이기 때문에 사회적 지위가 안정화 되었을 때에 또는 은퇴를 한 이후에 자기 자신을 위해 교육을 진행을 하는 경우가 많다.조금은 다행이도 국내사회의 경우 치열했던 노동시장이 어느 정도 안정권으로 접어들었고, 인적자원이 보다 중요해짐에 따라 자기개발을 하려는 움직임들이 속속들이 나타나고 있다. 한국 노동시장과 평생교육이 어떤 영향을 끼쳤는지에 대해 알아보고자 한다.2. 본론성장 잠재력이 약해지고 경제사회에서의 양극화와 분절화 또 고령화 사회로의 진입함에 따라 급격한 환경 변화가 나타나고 있다. 따라서 평생학습 전략이 사회통합적인 발전과 혁신주도형 성장으로 대두가 되고 있다. 성장이 가속화 되었던 80년대에는 근로자에게 교육훈련 투자를 했지만 우리나라는 현재 평생학습에 대한 자원과 정보가 부족한 실정으로 기술이 고도화되고 있는 시장에 설 수가 없는 현실이다.다만 우리나라의 공교육에 경우 경쟁주의가 만연하고 있기 때문에 성인이 된 국민들은 학습에 대한 거부감이 크다. 할수록 좋다는 인식은 낮고 OECD국가들 중 가장 근로시간이 긴 우리나라는 자기개발 등의 평생교육에 시간을 들이기 어려운 것이 현실이다. 따라서 평생학습을 위해서는 노동시장이 변화가 무조건 되어야만 한다.1) 노동시장의 유연화노동시장의 유연성은 환경 변화에 대응하여 인적 자원이 얼마나 효율적이고 신속하게 재 배분될 수 있는가를 나타내는 척도이다. 노동시장이 유연해 지기 위해서는, 새로운 업무가 나타났을 때 그에 적합한 기능이나 지식을 가진 사람을 쉽게 얻을 수 있고(기능적 유연성), 필요한 사람 의 수 또는 시간만큼 인원들을 투입을 할 수 있으며(수량적 유연성), 다양한 임금체계에 맞춰서 사람을 고용할 수 있어야 한다(임금적 유연성).선진국에서는 1970년대 이후 오일 쇼크를 두 차례나 겪으면서 노동시장의 유연성에서 큰 문제가 드러났다. 경기가 회복되고 있는 와중에도 고실업 구조가 장기화되는 조짐이 일어났던 것이다. 그것은 노동조합이 강력하게 존재하고, 정부가 노동시장에 대한 규제를 크게 할 뿐만 아니라 노동시장이 칸막이화가 되어 있다는 것에 기인하는 것으로 분석되었다.우리나라에서는 IMP 위기를 통해서 노동시장의 유연성에 대해 문제가 거론되기 시작되었다. 구직난이 어려워짐에 따라 계약직 채용, 임시직, 파트타임, 근로자 파견제 등이 실시되었으며 확대되었다. 또한 외자유입과 인터넷 사용의 폭발적 증가로 기업경영의 정보화와 국제화가 촉진되면서 정보화 세계화 추세에 걸맞지 않은 인적 자원들은 설 땅을 잃게 되었다.2) 노동시장 유연화의 필요성노동시장 유현화가 필요한 세 가지 이유가 있다. 첫째, 산업혁명 이후에도 관행이나, 제도, 규제 노사관계 등으로 노동시장이 경직되어 왔는데 지금 같은 시기에는 경쟁을 해야지만 살아남을 수 있다는 것이다. 이 때문에 노동시장의 유연성이 필요적이다. 둘째, 우리나라를 비롯한 전 세계적으로 현재 높은 실업률을 보이고 있는데 이를 해소하기 위해서는 일차적인 해소방법으로 노동시장에서의 균형성을 맞춰야 된다는 것이다. 마지막으로 기술 및 정보의 변화에 발맞추어 기업들은 과감한 투자를 해야만 한다. 이를 위해서는 인적자원을 개발하는데 돈을 아끼지 말고 새로운 기술을 가진 근로자들을 채용해야 한다. 또한 근로자도 시대에 뒤떨어지지 않기 위하여 교육과 훈련을 끊임없이 해야 하고 새로운 기술을 구해야 한다. 이처럼 노동시장의 유연성이 제고 되어야 된다는 것이다.3) 노동시장의 유연화가 평생교육에 끼친 영향노동시장의 유연화가 진행이 된다면 일용직은 물론이거니와 계약직과 파견근로자 등의 인력을 통해 노동시장을 활성화를 도모할 수 있다. 덕분에 상시근로자는 근로시간에 여유가 상대적으로 생겨 그 시간에 평생교육을 진행을 할 수 있다는 것이다. 특히 최근 우리나라 노동시장은 탄력근무제를 시행하고 있는데, 이러한 근무시간 조율로 근로자는 본인의 무엇이 부족한지 필요한 교육을 받을 수가 있고, 기업은 더 발전한 근로자를 채용하는데 용이하다.

사회과학| 2021.07.06| 2페이지| 1,500원| 조회(183)

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사회학개론-사회학의 연구대상과 추구하는 방향을 논하시오

과목명사회학개론과제주제사회학의 연구대상과 추구하는 방향을 논하시오.아이디성명1. 서론사회학은 보통 과학적인 방법을 택한다는 점에서 사회철학과는 구별되어질 수 있지만, 자연과학을 모방하는 부분도 있고, 그 반대로 이해를 특징으로 강조하는 부분도 있어 방법론적으로 완전하게 일치하는 것은 없다. 사회학은 보통 인간사회와 그 사회 안의 개인 간의 관계를 연구하고, 사회학에서의 연구대상은 다른 어떤 사회과학 분야보다 다양하고 광범위하다. 광범위한 변화로 인해 인간세상속의 질서에 대한 반성과 회의를 하는 계기를 통해 발전하며 다른 문화들과도 접촉하고 절대적이고 유일한 가치관들은 무너지고 사회제도에 대해 전반적인 비판적 안목을 갖추게 하게 된다. 그리고 자연과학 발달과 세속화를 통해 발달하기도 했다. 또한 사회 개혁 운동을 통한 개혁에 대한 요구의 확산과 빈민층에 대한 구제 시대적 혼란을 이해하고 수습하기 위한 목적으로도 연구 되어 왔다. 이런 사회학을 통해 연구대상들은 무엇이며 이를 추구하는 방향과 방법은 무엇인지에 대해 알아보고자 한다.2. 본론1) 사회학의 연구대상사회학은 인간에 대한 편견으로부터 해방 될 수 있고 속박한 사회에서 벗어날 수 있는 관점을 새롭게 제시한다. 또한, 우리가 사는 사회를 올바르고 정확하게 바라보기 위해 사회학적 관점은 필수가 되고 있다. 결국에는 사회학의 연구대상은 인간에 관한 관심으로부터 시작돼서 인간의 일상에 관한 탐구로, 또 다른 인간사회에서 일어날 수 있는 다양한 현상과 어떤 연관성에 관한 문제라고 할 수 있다.사회학은 사회와 인간을 다루면서 사회학의 연구대상으로써의 사회는 공동생활을 하는 인간의 집단으로 정의된다. 사회를 인간 전체집단으로 봄으로써 세계사회 즉 전 지구사회를 포함 할 수 있다. 하지만 전 지구가 국경에 의해 각 나라로 나눠질 수 있고, 각 나라에서 인간들은 커뮤니티, 사회조작, 사회계층과 같은 다양한 여러 가지 하위사회에 소속되고 있다. 따라서 사회학의 연구대상으로써의 사회는 범위와 그 크기를 달리할 수 있는 여러 가지 다양한 인간 집단이다.2) 사회학이 추구하는 방향개인과 사회를 관계를 연구하는 것을 넘어 사회학이 사회 질서 변동으로 인한 문제를 다룬다고 볼 수 있다. 우리의 생활 속 행동과 결과가 타인들에게 미치는 영향은 의도하지 않은 결과와 의도한 결과가 혼합이 된다고 볼 수 있다. 사회적 변형인 변동 사이와 사회적 재생산인 질서 사이의 균형을 연구하는 것이 사회학이고, 사회적 재생산이 사회가 어떻게 유지되는지를 보는 것으로 사회적 변형으로 인하여 사회가 겪는 변화를 살펴보게 된다.따라서, 개개인이 아니라 개인들 사이의 사회적 상호작용이나 상호작용을 하는 개인들의 집단을 중점적으로 상호작용과 또는 집단의 사회 전체적인 조망이 필수적이며, 이런 노망은 사회학적인 교유의 관점이라고 볼 수 있다. 이러한 관점들은 개인의 경험이나 관점과는 일치하지 않는 것이 보통이며, 사회학적 관점을 가지고 있는 사람은 사회학적 상상력을 더해 이를 통해서 그들의 시야가 훨씬 넓어지고 사회와 개인 간의 관련성을 견고하고 잘 파악하게 된다.이론적으로 보는 사회학 대상에서 사회에 관한 연구로 제도에 관한 연구로써 사회학, 사회현상들 사이의 질서와 구조와 과정 정도로 구분할 수 있다. 사회학은 사회에서 전반적으로 일어나는 제반 현생에 대한 설명과 이해 그리고 예측이 필수적이다. 이를 위해서는 사회현상을 탐구할 때 연구자 개인적 주장이나 편경을 떠나서 객관적이면서 과학적 절차에 의해 과학적인 방법으로 연구해야 된다. 사회학은 경험적 즉 과학적이면서 실증적 객관적 연구방법을 사용한다. 사회학은 과학이지만 자연과학과는 달리 사회과학은 연구자 자신의 사회적 현상 일부를 구성하는 연구대상도 될 수 있고, 사람이 개인적인 이익을 떠나 완적하게 객관화가 될 수 있는지에 대한 문제점을 만나게 되고 사회과학은 완전한 가치중립성이 필요하다.하지만 요즘 사회과학자들은 자신이 자라온 환경이나 사회적 영향에서 완벽하고 벗어나서 자연의 현상을 대하듯이 객관적으로 대할 수 있는지에 대해 의문이 제기되며 사회학이 학문이 되려면 경험적이고 객관적인 과학적인 방법을 추구하게 된다. 사회학이 객관적인 방법론에만 집착을 한다면 인간에 대한 애정과 열정이 결핍될 수 있으며 과학적 연구의 결과로 피해를 받는 집단이 의외로 생길 수도 있어 과학성과 객관성을 유지하면서 자신의 연구결과에 대한 책임이 크다. 이런 문제를 해결하기 위해서는 사회학에서 엄격한 윤리가 요구된다.사회학 조사 연구를 하기 위해선 8가지 원칙을 지켜야만 한다. 첫 번째는 객관성으로 객관적 조사를 통해 과학성을 유지해야 한다. 두 번째는 성실성으로 연구자 자신을 사람 으로써 보통 감정을 가지는 인간이기 때문에 자신의 한계치를 인정해야만 한다. 세 번째는 대상자들의 인격을 중시하고 사생활이 보장되어야한다. 다섯 번째는 비밀 보장으로 실험 대상자들이 원치 않을 경우, 사적 정보나 정체가 공개되어선 안 된다. 여섯 번째는 사실왜곡을 하면 안 되고 그 책임과 방지를 잘 해결해야 하며 일곱 번째는 협조자들은 반드시 공개해야 하고 마지막으로 재정지원자들을 고애해서 비윤리적 지원들은 거절을 해야만 한다.요새 경제사회학이라는 사회학의 분과적인 학문은 새롭게 주목을 받고 있으며 경제학과 사회학이 만날 수 있는 지점에서 형성이 된다. 경제 제도나 행위에 관심을 가지고 있지만, 사회학은 경제생활을 사회적 측면으로 봄으로써 사람들의 경제 활동과 관련되어 일어날 수 있는 모든 것을 사회적 사회 작용이나 행위를 통해 연구한다. 사회학에서 정치 현상을 정치체계나 정치이념을 사회적 행위 그 자체로 사회제도와의 연관성을 연구하기도 한다. 심리학에서는 개인의 인성이나 특성이 사회에 미치는 영향을 연구하고 중점을 둔다. 대부분 공통점은 초점이 사회에 있는 것이다.

사회과학| 2021.07.06| 3페이지| 1,500원| 조회(237)

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부모교육론-영유아 보육시설의 부모참관수업 계획안을 작성하시오. (계획, 실행, 평가 과정) 평가A+최고예요

과목명부모교육론과제주제영유아 보육시설의 부모참관수업 계획안을 작성하시오. (계획, 실행, 평가 과정)아이디성명부모 참관 수업 계획안- 계획학습주제 : 바다 속을 물고기가 되어서 헤엄쳐 보자.? 신체를 활용하여 물고기처럼 움직여 활동성에 좋다.? 친구들과 함께하여 협동심이 길러 진다.? 물고기들의 생물학적 과학적 특성을 알 수 있다.? 바다와 물고기들 환경유지에 대해서 생각해 볼 수 있다.수업대상 : 4~5세 유아교육과정 관련 요소? 신체활동을 즐겨 건강에 좋음? 협동심을 기를 수 있음? 생물에 대한 이해 가능- 실행사전 놀이 : ? 도화지에 바다와 바다 속 물고기를 그려본다.? 물고기들이 나오는 동화책들을 보고 바다 속에 물고기 종류에 대해 알아본다.? 물고기의 움직임 행동들을 알아본다.? 물고기 그림을 그려 오려서 팔찌와 머리띠를 만들어 본다.? 사각 틀 안에 물도 채워놓고 바위 산호초도 채워본다? 바다를 아름답게 유지시키기 위해 환경을 생각해서 우리가 할 수 있는 일들을 생각해 본다.준비물 : ? 바다 속을 꾸며놓을 수 있는 사각 틀? 머리띠를 만들 준비물(색종이, 가위, 풀, 색연필 등등)? 바다 속과 어울리는 음악놀이 안내 : 물고기가 직접 되어 마음껏 마음대로 헤엄쳐 보자.? 우선 자신이 되고 싶어 하는 물고기를 상상케 한다.? 유아들이 자신이 되고 싶어 하는 물고기 머리띠를 소개해 본다.? 그 물고기가 좋은 이유와 그 물고기를 표현해 보도록 한다.? 사각 모양 틀 안에서 유아들이 편하고 마음껏 움직일 수 있도록 분위기를 조성한다.? 친구들과 부딪히지 않게 안전을 유의한다.놀이 방법 : 물고기들의 여러 가지 움직임을 보여주고 표현한다.? 물고기들이 빠르게 그리고 느리게 헤엄치는 것을 차이를 둔다.? 물고기들이 해초나 무엇을 먹는지 표현한다.? 물고기들도 쉬거나 잠자는 것을 표현한다.? 서로 역할을 바꿔보기도 한다.? 음악을 다양하게 준비해 분위기도 전환한다.놀이 정리 : 정리를 깔끔하게 정돈한다.? 놀이가 끝난 후 진정시키고 모여 앉게 한다.? 사각 틀 안을 정리하고 치운다.? 음악을 통해 차분함을 유도한다.- 평가놀이 평가 : 오늘 놀이에 대해 아이들과 이야기를 나누어 본다.? OO은 어떤 물고기를 선택 했나요 ?? OO는 물고기의 어떤 움직임을 따라했나요?? 물고기가 되어서 기분이 어땠나요 ?? 물고기들이 안 아프고 오래 사려면 어떻게 해야 할까요?평가 기준 : 유아들의 움직임을 분석하고 관찰하여 학습목표를 이루었는지 평가한다.? 물고기의 대해 잘 이해하였는가?? 신체를 많이 표현하면서 움직였는가?? 친구들과 협동심을 잘 협동해 움직였는가?? 수업에서 소극적인 친구나 참여도가 낮은 친구가 있었는가?학부모 평가 :? 아이들이 이 수업을 통해 배운 것이 무엇인가?? 교사의 질문들은 아이들의 상상력을 자극하는가?? 아이들은 교사의 지시를 잘 수용하였는가?? 교사의 준비과정과 수업준비가 잘 되었는가?? 이 수업에서 배운 것들의 결과를 어떻게 확인을 할 수 있는가?교사의 의도：아이들은 바다와 물고기들을 주제로 다양한 놀이들을 경험해 봤다. 바다와 물고기들에 대해 아이들과 대화를 나누면서 물고기에 대한 관심과 바다의 환경에 대한 관심이 커졌으며, 물고기와 관련된 동화책들 역시 호기심과 상상력을 증대시켰다. 또한 물고기가 직접 되어 물고기들의 움직임도 관찰해 알 수 있고 관심도도 커졌다. 물고기뿐만 아니라 바다도 우리가 살아가는데 매우 중요하며 바다의 모습과 환경을 생각해 볼 수 있게 했으며, 많은 물고기들이 오래 살고 생존하기 위해 우리의 노력이 절실히 필요하다는 것을 일깨워 주었다. 오늘 놀았던 놀이는 아이들과 함께 바다 속을 꾸미고 그 속에서 다 같이 활동했다는 데에 큰 의의가 있다. 유아들이 환경을 직접 꾸미고 그 꾸민 환경에서 움직이며 서로 부딪히지 않고 협동심을 기르고 또한 움직임을 통해 창의력과 상상력을 기를 수 있다.

사회과학| 2021.07.06| 3페이지| 1,500원| 조회(410)

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교육사회학-교육의 평등의 원리 5가지를 정리하고 교육평등의 필요성에 대해서 자신의 생각을 쓰시오

과목명교육사회학과제주제교육의 평등의 원리 5가지를 정리하고 교육평등의 필요성에 대해서 자신의 생각을 쓰시오.아이디성명1. 서론교육평등이란 단어를 보면 대부분 사람들은 ‘모두 평등하게 똑같이 교육을 받는 것이다.’ 라고 의미를 떠올릴 것이다. 대충 보면 이 말은 최고 이상적이고 매우 타탕하게 들려 반드시 이렇게 되어야 한다고 생각하기 쉽다. 하지만 이데 대에 비판을 하는 경우도 주변에서 종종 쉽게 찾아볼 수 있으며, 교육과 관련된 서적 중에서도 이와 같은 이슈들은 많이 찾아 볼 수 있다. 이런 이유는 ‘교육평등’이 단어에 실제로는 다양한 의미가 섞여 있기 때문이다. 그렇다면 교육평등이 무엇이래 사람들의 의견과 평가가 이렇게 달라질 수 있는 것일까? 이에 대해 탐구하고자 교육의 평등 5가지를 정리하고 그 교육평등의 필요성에 대해 생각을 써보자 한다.2. 본론1)교육의 평등교육의 평등이란 학생 모두가 자신들이 지니고 있는 능력, 흥미, 재능 들을 성, 국적 인종, 계층 등의 사회적 배경에 제약받지 않고 충분하게 발휘될 수 있도록 학교 교육에서의 기회를 평등동일하고 평등하게 제공받는 것이다. 교육 평등의 개념은 시대가 발전함에 따라 같이 변화하고 다양화 되어지고 있는데 그 이유는 조건과 수준이 확장되고 높아졌기 때문이다. 처음 최초 교육평등은 보통 접근하는데 있어서의 기회, 취학의 평등에서 논의 되었으나 점차 과정과 결과의 평등 차원으로 확장되었고 접근 기회 평등은 허용적 평등에서 보장적 평등으로 진화하였다.- 교육조건의 평등교육족건의 평등은 취학의 평등뿐만이 아니라 평등하고 효과적이게 학교에서 배움을 닦을 수 있어야 함을 의미한다. 교사의 자질이나 교육기관 또는 학교시설 등 교육환경의 차이가 나타난다면 당연하게 상급학교로 진급하는 데에 직결되어 큰 차이가 날 가능성이 농후하기 때문에, 학교 간 격차가 없어져야 한다는 것이다. 하지만 콜만 보고서를 보면 교육조건은 학업성취에는 큰 영향을 주이 않고 교육조건의 평등화는 성적에 영향이 가지 않으며, 학생의 친구관계나 가정환경이 성적에 영향을 가장 크게 미친다고 본다. 그럼에도 불구하고 모든 학생이 동일한 조건에서 교육 받을 권리를 가지고 있으며, 고교 평준화, 교사 순환 근무 등을 통해 교육조건에서의 평등을 실현하고자 한다고 볼 수 있다.- 교육기회의 보장적 평등교육을 받을 수 있는 기회는 인정되나, 형편이 안 좋거나 사는 곳이 외딴 곳에 떨어진 환경에 처한 아이들이 학교에 등교하기엔 어려움이 많았다. 이에 따라 사회적, 경제적, 지리적인 제약된 기반들을 제거함으로 교육을 평등이 실현되어야 한다는 신념이 교육기회의 보장적 평등이다.예를 들어보면 의무교육, 장학금 제도, 무상교육 등을 통해 보장적 평등을 실현케 한다고 볼 수 있다. 이와 같이 어느 상황이나 조건에 놓여있든지 교육 받을 기회 자체를 보장해 주는 것을 의미한다.- 교육기회의 허용적 평등교육기회의 허용적 평등은 곧 모든 사람들에게 기회가 동등하고 고르게 허용되어야 된다는 것이다. 근대 사회 이전은 높은 신분을 가진 사람들만 교육을 받을 기회가 주어졌으나, 근대 사회 이후로 시대가 바뀌면서 신분뿐만이 아니고 종교, 인종 성 등에 의한 차별을 없애고 누구든지 교육을 받을 기회를 인정하게 되었다.- 사회개혁에 의한 교육평등앞에서 살펴본 평등의 유형들이 교육 체제가 변화되어 평등을 성취할 수 있다고 하는 입장들이지만, 교육 그 자체에는 실체가 없으며 사회구조를 반영한 것이기 때문에 사회구조가 변화되어야 교육평등이 이루어진다는 입장도 있다. 자본주의에서의 교육문제는 사회가 지니고 있는 모순이 사회에 반영 되어있기 때문에 이를 해소하려면 사회 그 자체의 모순이 해결되어야만 한다고 주장한다.- 교육결과의 평등교육 결과의 평등은 실제적 평등, 산출적 평등이라고도 하며 교육을 받고 다 끝난 뒤에 이후의 결과들이 평등해야 한다는 것을 뜻한다. 예로 들면 학교에서 배워야하는 것을 모두 배우는 것이 평등한 것이며, 학교 졸업 후에 사회생활을 시작할 때에 모두가 동일한 능력 조건부터 시작해야 된다는 것이 평등이라고 본다. 이러한 것들을 생각해 보면 배워야 되는데 그것들을 다 못 배웠다면 보충학습을 실시해서라도 모두 습득할 수 있도록 돕는 것이 결과적으로 평등을 이루고자 하는 것이라 볼 수 있다.

사회과학| 2021.07.06| 3페이지| 1,500원| 조회(214)

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