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한국 대학교의 주요 구조 및 특색화 试论韩国高等教育的特色发展

试论韩国高等教育的特色化发展摘要：韩国高等教育非常发达，上世纪八十年代已经实现了高等教育的大众化普及。1995年韩国高校入学率达到了52%，这也是发展中国家首次实现高等教育普及化。韩国高等教育注重社会人才的实际需求，在政府办学的基础上引入了广泛的社会力量，促进了韩国高等教育的快速发展。关键词：韩国高等教育；大众化；特色化；教育发展二战之前韩国被日本殖民有一百余年的历史，当时日本殖民者严格控制韩国教育，民族教育几乎被扼杀，高等教育发展缓慢。二战之后，韩国仅有高校19所，在校生仅有7891名，当时“汉城帝国大学”是韩国唯一的综合性大学，在校学生八百多名。韩国独立之后，高等教育获得了快速发展，仅用二十年的时间完成了高等教育大众化，成为具有世界级影响力的高等教育发达国家。—、韩国高等教育的主要机构（一）大学校（University）和学院（College）大学校属于综合院校，具有一定办学规模，有研究所和研究生院，除医科学院学制为六年外，其余均为四年制，学校有学士、硕士、博士三级学位，代表学校有釜山大学、汉城大学等。（二）大学院（Graduate School）也就是通常所说的研究生院，分别负责培养一般研究生、专业研究人员和成人研究生，是全日制以及继续教育的重要资源，一些产业大学、大学校研究所等都可以自主建立大学院。（三）教育大学（Teachers'College）教育大学是原来两年制大学升级而成的，属于国立学校，主要培养教师人才，教育大学完全免费，学生毕业后需要进入中小学教书，时间不得少于四年。（四）专门大学（Junior College）专门大学主要开展职业教育，学制一般为2-3年，1979年后韩国职业教育迅速发展，专门大学数量不断增加。（五）产业大学（Open College）产业大学属于继续教育开放大学，为在职人员提供接受高等教育、进修学习的机会，从而培养更多高素质的产业人才。（六）广播函授大学（Airand Correspondence University）此类大学学制从四年到十年不等，只要学生在学习期间修满140学分就能够获得毕业资格，取得学士学位。同时，学校还设有非学士学位课程。（七）虚拟大学（OnlineUniversity）韩国1997年颁布“虚拟大学法”，高丽大学、延世大学、汉阳大学、世宗大学联合筹建，主要培养应用型人才。二、韩国高等教育的主要特征（一）“教育立国”的战略选择韩国在发展高等教育过程中始终秉承“教育立国”原则，对高等教育的发展给予了高度重视。上世纪六十年代，“教育立国”就成为韩国的战略性基本国策。上世纪九十年代，尤其是亚洲金融风暴之后，韩国政府开展了一系列高等教育改革。1999年，韩国“BK21工程”正式启动，促进了高等教育体制的持续完善，更多社会资源注入高等教育发展领域，一些高校资质升级，成为国际性大学。在韩国高等教育专业设置上，在新技术、新科技方面更新非常快，尤其是纳米、信息工程、生物技术、航空航天等领域，每年都会投入大量资金优化办学条件，为社会培养更多的高素质专业人才。在“教育立国”的战略方针指导下，韩国高等教育获得了长足发展，1995年时，韩国的高校入学率就已经超过了52%，排名世界第八位。当时每十万韩国民众中，就有4974名高校学生。高等教育的发展极大带动了韩国社会经济的繁荣，重视高等教育使韩国从落后的农业国发展为工业强国，促进了国民经济、社会文化的协调发展，提高了韩国的综合实力。韩国能够成为“亚洲四小龙”，与其发达的高等教育有着密不可分的关系。（二）私立高校为主的办学体制韩国高等教育分为私立、国立、公立三种，除军事院校和教育类的国立高校外，其余私立高校占比较大。从韩国高校的发展历史来看，私立高校是最先发展的一种类型。1886年5月。美国牧师在韩国创利了“梨花学堂”，这是韩国第一所私立高校。上世纪五十年代，韩国政府采取自由发展的教育政策，推动了私人高校的建设发展，学校数量不断增加。上世纪六十年代，韩国政府制定并实施了《私立学校法》，在政府的支持下私立高校逐步走向规范化轨道。进入上世纪八十年代后，韩国社会经济发展动力强劲，带动了私立高校的井喷式发展，这一阶段私立高校成为韩国高等教育的重要构成部分，同时也是促进高等教育向大众化发展的主阵地。私立高校的发展减少了政府办学压力，让更多社会资金流入到高等教育领域，而且为社会青年提供了更多接受规范高等教育的机会，促进了韩国高等教育的大众化发展。（三）自主化与特色化的未来走向韩国高等教育机构具有一定的办学自主权，这也是其特色之一。高等院校为了提高自身的竞争实力，不断发展校园教育特色。1945年之后，韩国政府对于高校学科建设、生源规模、教材课程、考试机制等有严格的限制，高等教育接受中央集中管制。随着韩国社会民主进程的推进，政府对高等教育的控制逐步放松，高校自主办学权力得以落实。1995年，韩国政府颁布《大学教育自主化方案》，要求各所高校结合自身学科特点和办学特色设置不同学制，如果条件具备可进行自主招生。从1997年开始，韩国私立高校实现了自主生源选拔，自主确定考试方式。1998年以后，符合条件的公立高校也具备了自主招生资格，1999年，韩国高校具备了自主学位授予权。2002年，韩国高校采取教师聘任制，进一步加大师资建设力度，这些改革措施促进了韩国高校的自主发展能效，高校竞争力不断提升。高等教育的特色化发展满足了多元人才培养的需求，而且每一所高校都有自己的办学特色和优势专业，从而体现出差异化竞争优势，避免了高校之间的同质化竞争，为高等教育的发展完善拓展出更大空间。这样的办学模式有利于不同学科的协调发展，加深了学科教育层次，对提高人才素质有积极的促进作用。韩国政府非常重视特色化高校建设，并将其纳入政府五大评估指标体系内，和国家财政建立直接关系，从而突出了高校建设的特色化优势。高校结合自身学科优势培养多样化人才，从而为社会输送更多的优秀人才。如灵山大学是以法律教育为主的特色大学，为社会培养了大批法律、司法人才，学校内部领导也有司法工作的实际经验。浦项工业大学以培养工业人才为主，工科建设很有特色，是韩国影响力较大的理工类大学。从1996年开始，为了适应国际贸易竞争需要，韩国在农林渔业等专业高校建设中不断加大力度，从而打造出一批特色鲜明、专业素质良好的农林水产类大学。三、韩国高等教育大众化的发展特色（一）以社会需求为导向，树立教育先行的观念韩国高等教育有着鲜明的大众化特色，韩国也是发展中国家中第一个实现高等教育大众化的国家。在高等教育大众化发展进程中，韩国高校始终以社会需求为主导，以教育促进经济发展为方针，政府在不同发展时期都制定并实施了与之相适应的高等教育发展政策。如在上世纪六十年代，韩国经济处于起飞期，这一阶段政府将高等职业教育作为重点，先后颁布了《产业教育振兴法》、《职业培训法》、《科学技术人力供给计划》等法规，增加理工类高校，控制文科院校数量。七十年代则面向在职人员开办了专门大学和广播函授大学。八十年代韩国处于经济转型期，这一阶段建立起开放大学，倡导终身学习。这些高等教育政策的发展体现出韩国高等教育大众化发展的特色。（二）以多样化的高等教育体制为保障从韩国高等教育的发展来看，面向大众的高等教育形成了丰富多元的教育特色。随着高等教育覆盖范围的扩大，韩国在上世纪七十年代建立了专门大学，从而使国家高等教育层次更加丰富。八十年代的开放大学则实现了高等教育从校园到社会的延伸，改变了全日制高等教育的传统模式，从而使教育形式更加多样化。九十年代则建立起终身学习教育制度，通过自学可以获得学士学位，从而使高等教育体系更加完善。通过教育体系的不断完善，不但提高了韩国高等教育的实践价值，而且也让更多民众获得了接受高等教育的机会，实现了高等教育的大众化发展，为提升韩国国民素质起到了积极的促进作用。（三）以社会力量为主，政府拨款为辅韩国高等教育之所以能够实现突破性发展，占据后来居上的优势，其中一个重要的原因在于国家对于民办高等教育非常重视。上世纪六十年代，韩国颁布了《私立学校法》、《私立教师退休实施法》、《私立教师健康保险法》等政策法规，提出保障私立学校的自主办学资质，保证其公共性的人才培养特色。尤其是教师退休法和教师健康保险法的颁布，让私立高校教师获得了良好的待遇保障，在工作中没有后顾之忧。1985年韩国建立教育改革总统委员会，对民办教育、私人捐资办学给予了肯定和支持，同时规定私人在高等教育领域的投资如果出现损失则视为捐赠。在一系列的政策支持下，韩国民办高等教育获得了长足发展，社会办学力量活跃，进而形成了全社会共同助教的良好风尚。民间办学力量的参与为韩国高等教育发展注入了强大的活力，同时也使高等教育大众化进程有所加快，取得了令世界瞩目的发展成就。从韩国高等教育经费配置来看，社会教育经费支出是政府教育财政支出的两倍左右，政府教育经费主要应用于国民基础教育，而高等教育经费多由社会力量承担。以社会力量为主、政府拨款为辅已经成为韩国高等教育发展的一大特色，同时也是韩国高等教育得以高速度、高质量、高水平发展的重要因素。结语韩国高等教育的特色化发展已经走过了半个世纪的历程，迄今已经形成了鲜明的教育特色，为社会输送了大批高素质人才。从当前韩国教育的发展形势来看，其主要特点表现为高等教育社会化，社会办学力量占重要地位，而且韩国高校具有敏锐的国际化发展视野，在融合本土民族文化的基础上，能够与国际先进文化相融合，从而形成了多元文化的融会贯通。在高等教育课程设置上，则体现出民族化和国际化的双重特色，注重传统教育的同时，更注重跟进现代科技文化的发展步伐。韩国高校注重国际化人才交流，学生有更多的机会参与国际化学习及竞争，同时加大高等教育开放程度，更多留学生选择到韩国学习进修。扎根本土、对外发展是韩国高等教育的特色优势，也是实现韩国“教育立国”战略目标的重要途径。参考文献[1]赵庆典.韩国高水平大学建设的启示与思考[J].国家教育行政学院学报.2016(02)[2]金红莲,臧日霞.韩国国立大学法人化改革述评[J].比较教育研究.2016(02)[3]陈宝明,杨起全.韩国产学研合作进展及其启示[J].高科技与产业化.2015(08)[4]金善雄,李琼浩,韩梦洁.韩国高等教育变革:市场竞争和国家角色[J].高等教育研究.2016(05)[5]张雷生.韩国新政府教育改革施政纲要[J].教育发展研究.2016(11)

교육학| 2020.04.20| 5페이지| 5,000원| 조회(91)

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신조어를 통해 들여다 본 한국의 사회 通过新词语看韩国的社会

通过新词语看韩国的社会新词语的概念和特征语言反映当代的社会意识和文化。用语言延续传统，传递信息等等语言是最基本的交流手段。语言为了来表现新的东西或概念被人们创造的交流工具。随着科技的发展，互联网和媒体·等的传播力在逐渐加大。这样的现象对人们的生活影响越来越大，其中对语言的影响也很大。我们通过互联网，新闻，杂志等能看到新词语。按据百度百科‘所谓新词语，是指内容新、形式新，原来的词汇系统中没有或虽有但内容是全新的词语。新词语是社会的一面镜子，它能直观迅速地反映社会的发展，历史上社会发展的时期往往也是新词语产生的高峰时期’。这样新词语已经完全融入人们的日常生活，成为一种社会现象。由此可知新词语的特征。新词语是社会的一面镜子，她反映社会的面貌。新词语收到互联网和媒体影响，通过互联网和媒体新词语形成得很多和普及。而且它具有批评社会的能力，我们借用新词语能简直地批评社会的矛盾。新词语形成的背景按照社会的变化出来许多的新词语，现在按照国立国语院的新词语调查，2004年时出现629个的新词语，2005年是408个，2006年是441个，2007年是371个，2008年是578个。通过当代出来的新词语能理解当代社会的面貌。为了理解新词语反映的社会面貌，我们要先看新词语形成的背景。周永惠1)(1999)说 “语汇发展的原因，不外乎两点，一是社会发展的需要，即要有一定的社会基础，而是语言内部的要求，即词汇的社会功能性和词汇的物质符号性的矛盾运动。“第一个形成背景是科技的发展科技的发展引导了互联网的生成。而且这样的科技发展影响于社会的变化。互联网的发展造成了各个国家的政治，经济和文化的方面的变化。最近不但互联网，而且手机的普及也是影响了社会的变化和发展。不断发展的社会下出现新词语。第二个形成背景是媒体的发展互联网的发展导致了发达的各种媒体，而且媒体的发展影响于新词语的使用。印刷媒体和传播媒体把社会, 文化方面出来的信息生产而提供。最近随着互联网的最近流行的发展，增加手机使用率和Kakao talk, Face Book, Instagram等的社交网。这样的网络媒体让新词语更广泛地普及。最近流行的新词语第一个是금수저 (金勺子)。我们常常说“含着金汤匙出生”，它指富裕或父母的社会地位高的子女，阶级代代相传的富二代。这个词语反映韩国的不平等社会。金勺子们父母的经济资助下比别人受到更多的教育，享受富裕的生活。这样的金勺子们能考上好的大学，容易地找到工作，赚钱多等走好的路。反义词是흙수저（土勺子）。它指父母的能力或经济力不足的子女。他们不受到更多，更多样的教育。由此可知这两个词反映着韩国的不平等社会。韩国教育开始院 BRIEF 2018年 2号 '随着父母的收入水平高低和子女的入大学类型，子女的第一次工资不一样’表示随着父母的收入回评高低，子女的第一次工资水平。父母的收入￦1000万（61万元）以上的话，子女的第一次工资￦210~230（1.2万元~1.4万元）左右。我们称呼他们是金勺子。相反，父母的收入￦0~300万（0~1.8万元）的话，子女的第一次工资￦160~180万（9千元~1.1万元）但是我们不称呼他们是土勺子，只是认知金勺子们的工资跟别人的工资差距明显。表示随着子女的入大学类型，子女的第一次工资水平。最高的是入医学的人，医学是入学费最高的，为了支付入学费需要父母的经济资助。相反，最低的是入专科大学的人，韩国的专科大学大部分是两年制度，而且入学费比医学更便宜，所以父母的经济资助比医学的人不多。跟（A）相似的统计。通过上面图的统计，我们能知道父母的收入水平高低影响于孩子的未来。最近为了批评这样的现象出来了很多的作品，譬如，NAVER网慢的《金勺子》和电影《The King》等都反映着不平等社会的面貌。第二个是 “횰로족(族)”和 혼술（自己喝酒）,혼영（自己看电影）,혼밥（自己吃饭）。这两个新词语都是个人为焦点的词语。这个词语反映韩国的‘一人文化’社会。首先“횰로족(族)”这个单词是나 홀로（自己一个人）和 YOLO的合成词。YOLO是You Only Live Once的简称。以前自己一个人吃饭的时候，人们常常看了别人的眼色，但是产生了 ‘혼밥（自己一个人吃饭）’文化后，人们开始不管谁在自己一个人吃饭，不看颜色。以后我们这样的人称为 ‘혼밥족(族)‘ 。‘独自族’文化不是只指饮食，还有혼술（自己喝酒）,혼영（自己看电影）等等自己一个人做的活动都是‘一人文化’之一。这些现象的原因是单人家具的剧增，就业难之中消遣闲余时间的人越来越多。实际上‘单人家庭’的暴涨现象通过数值能看到。按照韩国统计厅，以2015年为准单人家庭的数是520万，韩国家庭中占到27.1%。统计厅预料2035年国内单人家庭的数值达到760万。这样的现象更发展，产生了以自己的生活为重点的文化。从此出现了一个新词语，就是“횰로族”。他们抱着‘人生只有一次’的哲学生活过得非常开心，而且他们现在的自己比未来的自己更重视，他们觉得现在的幸福是最重要的。我们通过上面两个新词语能看到现在的人们都是重视自己的幸福。结论语言是我们生活中最基本的，最重要的要素，用语言我们能表现或写出自己的看法。为了表现新的东西或概念我们继续创造新的词语。新词语反映社会变化的特征或问题。新词语是一种社会现象，所以我们要考虑和研究新词语的重要性和必要性。研究新词语的话，不但能关于新的概念或现象的知识了解，而且能看到该国的社会状况。本论文提示了新词语的概念和特征，接着提示了新词语形成的背景，最后查看了现在在韩国流行的新词语。通过新词语的研究能看到韩国人们的生活和思想。以后新词语会不断地出来，我们要重视它们，它们是社会的镜子，也是历史的一部分。我希望大家通过新词语的研究知道社会的想象和预测未来的社会。参考文件周永惠，「新时期汉语词汇的变化」，『四川师范大学学报（社会科学版）』，1999, 第3期KIM HWAN， A Study on the Archiving of a Social Phenomenon through Neologism，2017国立国语院标准韩语大词典 ( Hyperlink "http://www.stdweb2.korean.go.kr/main.jsp" www.stdweb2.korean.go.kr/main.jsp)韩国统计厅 (www. Hyperlink "http://kostat.go.kr/" kostat.go.kr)百度百科（ Hyperlink "https://baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E8%AF%8D%E8%AF%AD/1013175" https://baike.baidu.com/item/%E6%96%B0%E8%AF%8D%E8%AF%AD/1013175）韩国教育开始院 BRIEF 2018年 2号

중어중문학| 2020.04.20| 4페이지| 4,000원| 조회(107)

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