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의류학과, 패션산업학과, 패션비즈니스과 등 다양한 패션분야 대학 진학에 도움이 될 자기소개서입니다.

1. 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).영어독해 수업 중 ‘지속 가능한 패션’에 대한 지문을 접하게 되었습니다. 영어 지문을 읽고 주제를 찾는 문제는 매번 틀리기 일쑤였지만 그 지문의 주제는 한 번에 정답을 찾을 수 있었습니다. 관심 분야와 연결되었을 때 학습 동기가 생기고 흥미를 느끼는 것을 알게 되었습니다. 전공과 관련된 지문을 독해하는 것은 다른 지문을 공부할 때보다 적극적으로 학습할 수 있었습니다. ‘지속 가능한 패션’의 지문을 활용하여 ‘발전하는 지속 가능 패션’에 대해 발표를 진행하였습니다. 2학년 화학 시간에 ‘섬유 신소재’를 발표했던 경험은 과학 분야와의 융합으로 발전하는 패션산업 또한 ‘지속 가능’이라는 것을 이해하는 데에 도움이 되었습니다. 현재 패션의 방향은 미래 세대의 필요를 침해하지 않으면서 현재 세대의 필요를 충족시키는 것입니다. 환경보존을 위한 생산방법에 관해 연구하고, 지속적 발전 가능한 신소재의 개발은 과학기술을 융합한 노력을 통해 가능하다는 것을 알게 되었습니다. 패션과 과학기술의 관계에 대한 이해는 환경과 의복의 근원적인 관계의 호기심으로 옮겨갔고, 세계지리 수업 시간에 ‘자연을 품고 있는 의복문화’에 대해 탐구하고 발표하게 되었습니다.자연의 변화는 의복문화의 발전을 가져다주었지만 우리는 자연을 파괴하고 있다는 모순적인 상황을 파악했고, 우리의 다음 세대를 위해 환경에 관한 관심을 가질 필요성 주장할 수 있었습니다. 노력한 것에 비해 결과가 만족스럽지 못해 저의 학습 능력을 부정하고 포기하기보다 좋아하는 분야를 관련지어 공부해보니 흥미를 느꼈습니다. 그리고 이는 끈기 있는 자아 형성과 융합적 사고력을 기르는 데 도움이 되었습니다. 어려운 영어와 암기과목이라는 부담감을 느꼈던 세계지리 과목을 관심 분야와 접목하면서 위해 스스로 탐구하는 시간을 가졌습니다. 알게 된 결과를 친구들에게 발표한 활동은 전달력과 소통능력을 향상하는 데 도움이 되었습니다. 적극적인 학습 태도와 자발적 호기심을 해결한 고등학교 재학 기간은 저의 발전 가능성을 확인한 소중한 경험이었습니다. 9992. 고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.패션에 대한 다양한 경험을 얻고자 다른 ‘교복’을 주제로 외부 토론회에서 사전공연을 진행했습니다. 공연을 진행하는 것만으로도 토론자들을 대변하여 변화의 주체로서 위상을 재정립할 기회였습니다. 저와 친구들은 시대별 ‘교복의 변천사’를 주제로 패션쇼를 기획하고, 초기 교복부터 학생의 편의를 위해 변형된 현재의 교복까지 보여줄 계획을 세웠습니다. 시대별로 달라진 교복을 마련해야 하는 것이 패션쇼 준비의 첫 단계이면서 가장 어려운 문제였습니다. 친구들과 함께 다른 지역 학교에서 교복을 구하고 모델을 구하는 등의 준비 과정을 친구들과 함께 해결해 나가면서 추진력과 기획력을 기를 수 있었습니다. 한편 패션쇼를 준비하며 교복 규정을 통해 학생들의 표현의 자유를 억압하던 문화가 과거에서부터 현재까지 이어지고 있다는 것을 느꼈습니다. 그리고 교복을 포함한 의복을 통해 우리의 편의와 자유를 억압할 수 있고, 그것의 개혁을 통해 행복을 추구할 수 있다는 의복의 양면성을 알게 되었습니다. 의복을 통해 학생들의 자유와 행복을 추구하는 과정을 공연하는 경험을 통해 의복의 궁극적인 목적을 스스로 정의하고 의복문화에 대한 전반적인 이해를 높일 수 있었습니다.끊임없이 변화하고 발전하는 미래 의류산업의 방향성을 탐구하고 싶어 ‘Reading Dream Project’를 통해 의류 학과와 관련된 ‘패션 사이언스(최원석)’를 읽었습니다. 제가 생각하는 패션은 발전하는 기술이나 특정한 사회적 사건, 더 작게는 한 사람의 영향으로도 변화합니다. 이러한 경향을 보았을 때 패션은 우리의 삶에 있어 매우 민감한 산업분야의 일부분이라고 생각했습니다. 패션이 나아가는 데에 있어 발전하는 과학과 기술이 있어야 한다는 고정적 인식에서 깨어나게 해준 것은 ‘테카르트’입니다. 테카르트는 기술과 예술이 결합한 것으로 소비자의 감성을 만족시키기 위한 감성 마케팅을 가리킵니다. 소비자 즉, 우리들의 마음을 움직이게 하는 인간의 감성은 패션에 있어 필수적인 요소임을 깨닫게 되었습니다. 패션은 과학과 융합된 분야이며 기술의 발전이 원동력인 산업이라 정의했던 제 생각은 결코 미래의 패션산업이 나아갈 방향성이 아니라는 것을 알게 해준 것입니다. 감성 마케팅에 대해 더 많은 사례를 조사하던 중 일본 제품에 대한 불매운동으로 인한 패션산업에 미친 영향을 기사로 접하게 되었습니다. 반사이익을 이용하여 국내 브랜드들의 지나친 ‘애국 마케팅’은 소비자의 감성을 반영하지 않은 것이라고 생각했습니다. 이를 통해 사회적 이슈에 대한 직관적인 판단력을 기를 수 있었습니다. 패션이 궁극적으로 추구하는 부분과 나아가는 방향은 기술보다 더 기본적 요소임을 되새길 수 있었습니다. 또한, 기술에만 치우쳐 인간의 마음을 고려하는 감성적인 부분이 도외시되고 있다는 비판적 사고를 갖게 되었습니다. 소비자의 감성을 어루만질 수 있는 패션 기업인의 필수적인 역량을 기를 수 있는 시간이었습니다. 14253. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).1학년 때 가입한 패션 동아리가 1년 뒤 폐지라는 위기를 맞았습니다. 2학년으로서 완벽한 동아리 구성에 대한 욕심이 동아리를 이어 나가는 데에 걸림돌이 되었습니다. 교내 축제에서 패션쇼라는 큰 공연을 책임감을 느끼고 진행했지만, 동아리 폐지로 인해 전통 있는 행사를 진행하는 것이 어려워진 것입니다. 하지만 동아리를 함께했던 친구들을 모집하여 하나의 팀을 구성하였습니다. 공연에 대한 자부심이 있었기 때문에 후회 없는 패션쇼를 만들자는 의견이 합치되었습니다. 이전까지는 동아리 선배들의 주도로 진행되어 연출보조역할을 수행했지만, 이번 공연은 구성원 전원이 함께 협동해야 했습니다. 하나의 콘셉트에 맞추어 8벌의 옷을 마련하는 것은 금전적인 문제와 직결되었습니다. 문제 상황을 고려하다 보니 진행은 늦춰지기만 하였습니다. 함께 연출을 기획하던 친구의 성급한 주제 선택으로 구성원 모두가 난처한 상황에 빠지기도 했습니다. 저는 문제 해결을 위해 회의를 주도하였습니다. 이를 통해 우리가 하나의 팀임을 다시 한번 다잡을 수 있었습니다. 제가 생각하는 이상적인 패션쇼는 다양한 옷을 활용하여 한눈에 포인트를 파악할 수 있는 공연이었습니다. 금전적인 문제는 줄이고 활용도를 높이면서 다양한 옷들로 구성된 쇼를 연출할 방안을 함께 고민하였습니다. 적은 비용으로 다양성을 극대화하기 위해 모델을 2인 1조 팀으로 구성하여 각각 다른 콘셉트를 진행하자는 의견에 뜻이 모아졌고, 특정 콘셉트에 맞는 여러 벌의 옷을 구하는 문제를 해결할 수 있으면서도 다양한 옷을 선보일 수 있었습니다. 문제 해결을 위한 고민과 적절한 대안을 마련하는 경험을 통해서 성취에 대한 끈기와 창의적 사고력을 기를 수 있는 경험이었습니다. 근본적인 문제를 파악하고 구성원이 겪는 문제에 대한 해답을 찾는 데 주도적인 역할을 하여 문제 상황을 지혜롭게 해결할 수 있었습니다. 914

학교| 2020.05.08| 3페이지| 3,000원| 조회(622)

자기소개서, 패션, 대학입시, 대학진학, 고등학생, 의류학과

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