★★★ 공공직업정보의 특성 3가지 쓰시오.- 공공직업기관에서 서비스를 공익적 목적으로 지속인 제공이 이루어진다.- 공공기관과 정부의 주도로 무료로 서비스가 제공된다.- 전체산업 및 업종의 직업을 대상으로 한다.★★ 고용정보를 미시정보와 거시정보로 나누고 각각 2가지씩 적으시오미시정보 : 구인구직정보, 자격정보, 훈련정보, 임금정보 등거시정보 : 노동시장동향, 직업의 세계, 인력수급정책, 고용전망, 직업정보시스템★★★한국직업사전에 수록된 부가직업정보 6가지를 쓰시오. < 작작작 정숙 >정규교육, 숙련기간, 작업강도, 작업 장소, 작업환경, 육체활동, 직무기능★★ 한국직업사전의 부가직업정보 중 정규교육, 숙련기간, 직무기능의 의미를 기술하시오.1. 정규교육 :- 일반적인 정규교육수준을 의미하는 것으로 평균학력을 나타내는 것은 아니다.- 정규교육 수준을 6단계로 분류하였으며 독학, 검정고시 등도 포함된다.2. 숙련기간 :- 해당직업의 직무를 평균적인 수준으로 스스로 수행하기 위하여 필요한 숙련기간을 의미한다.- 향상훈련은 숙련기간에 포함되지 않는다.3. 직무기능 :- 직무를 수행하는 과정에서 맺는 자료, 사람, 사물과의 관련된 특성을 나타낸다.- 3가지 관계 내에서 배열은 아래에서 위로 올라가면서 단순한 것에서 복잡한 것으로 향하는 특성을 보여주지만 그 계층적 관계가 제한적인 경우도 있다.★★ 한국직업사전의 부가직업정보중에서 직무기능의 자료, 사람, 사물에 대해 설명하시오.1. 자료 : 자료와 관련된 기능은 정보, 지식. 개념 등 3가지 종류의 활동으로 배열되어 있는데 어떤 것은 광범위하며 어떤 것은 범위가 협소하다.2. 사람 : 사람과 관련된 기능은 위계적인 관계가 없거나 희박하다. 서비스제공이 일반적으로 덜 복잡한 것이 사람기능이다.3. 사물 : 사물과 관련된 기능은 작업자가 기계와 장비를 가지고 작업하는지 혹은 기계와 관련없는 도구와 작업보조구를 가지고 작업하는지 기초하여 분류한다.★★ 한국직업사전의 부가직업정보 중 작업강도를 결정하는 기준을 4가지 쓰고, 각각에 대해 설명하시오.1. 들어올림 : 물체를 주어진 높이에서 다른 높이로 올리거나 내리는 작업2. 운반 : 손에 들거나 팔에 걸거나 어깨에 메고 물체를 한 장소에서 다른 장소로 옮기는 작업3. 밈 : 물체에 힘을 가하여 힘을 가한 반대쪽으로 움직이게 하는 작업4. 당김 : 물체에 힘을 가하여 힘을 가한 쪽으로 움직이게 하는 작업★★★ 한국표준직업분류에서 일의 계속성에 해당하는 경우 4가지를 쓰시오- 매일, 매주, 매월 등 주기적으로 행하는 것 - 명확한 주기는 없으나 계속적으로 행해지는 것- 계절적으로 행해지는 것 - 현재하고 있는 일을 계속적으로 행할 의지와 가능성이 있는 것★★★ 한국표준직업분류에서 직업(활동)으로 간주되기 위해 갖추어야 할 요건을 4가지 쓰고 간략히 설명하시오.1. 계속성 : 주기적, 계절적, 계속적으로 하는 일이어야 한다. 3. 윤리성 : 비윤리적인 일이 아니어야 한다.2. 경제성 : 노동의 대가로 그에 따른 수입이 있어야 한다. 4. 사회성 : 사회적으로 가치있고 쓸모있는 일이어야 한다.★★★ 한국표준직업분류에서 직업으로 인정되지 않는 활동 6가지를 쓰시오.- 사회복지시설 수용자의 시설 내 경제활동 - 도박, 강도, 절도, 사기, 매춘과 같은 불법적인 활동- 수형자의 활동과 같이 법률에 의한 강제노동을 하는 경우 - 교육기관에 재학하여 학습에만 전념하는 경우- 자기 집의 가사활동에 전념하는 경우 - 시민봉사활동 등에 의한 무급봉사적인 일에 종사하는 경우★★ 한국표준직업분류에서 제시한 직업분류 개념인 직능, 직능수준, 직능유형을 설명하시오.1. 직능 : 주어진 직무의 업무와 과업을 수행하는 능력, 즉 직무수행능력을 말한다.2. 직능수준 : 직무수행능력의 높낮이를 말하며 정규교육과 비정규적인 직업훈련, 직업경험, 선천적 능력, 사회적 문화적 환경 등에 의해 결정된다.3. 직능유형 : 직무수행에 요구되는 지식의 분야, 사용되는 도구 및 장비 투입되는 원재료, 생산된 재화나 서비스의 종류와 관련된다.★★ 한국표준직업분류에서 직능수준을 정규교육과정에 따라 정의하시오.1. 제 1직능수준 :- 단순하고 반복적이며 육체적인 힘을 요하는 과업을 수행한다.- 초등교육을 필요로 하며 ISCED 수준 1에 해당한다,2. 제2직능수준 :- 완벽하게 읽고 쓸 수 있는 능력과 정확한 계산능력, 상당한 정도의 의사소통 능력을 필요로 한다.- 중등이상 교육과정의 정규교육 이수를 필요로 하며 ISCED수준2, 수준3에 해당한다.- 직업교육기관에서의 추가적인 교육이나 훈련을 요구할 수도 있으며 ISCED수준4에 해당한다.3. 제3직능수준 :- 전문적인 지식을 보유하고 수리계산이나 의사소통능력이 상당히 높아야 한다.- 중등교육을 마치고 1~3년 정도의 추가적인 교육과정 정도의 정규교육을 필요로하며 ISCED수준5에 해당한다.4. 제4직능수준 :- 매우 높은 수준의 이해력과 창의력 및 의사소통능력이 필요하다.- 학사, 석사학위가 수여되는 교육수준의 정규교육을 필요로 하며 ISCED수준6 혹은 그 이상에 해당한다.★★ 각 대분류에 맞는 직능 수준을 쓰시오 ex).대분류직능수준제 1직능 : 9 단제 2직능 : 3~8 사·서·판·농·기·장제 3직능 : 1~2 관전제 4직능 : 1~2 관전관리자제 3, 4 직능수준전문가 및 관련 종사자제 3, 4 직능수준서비스 종사자제 2직능수준기능직 및 관련종사자제 2직능수준★★ 한국표준직업분류에서 직업분류의 일반원칙 2가지를 설명하시오.(1). 포괄성의 원칙 : 우리나라에 존재하는 모든 직무는 어떤 수준에서든지 직업분류에 포괄되어야 한다.특정한 직무가 누락되어 분류가 불가능 할 경우에는 포괄성의 원칙을 위배한 것으로 볼 수 있다.(2). 배타성의 원칙 : 동일하거나 유사한 직무는 어느 경우에든 같은 단위직업으로 분류되어야 한다.하나의 직무가 동일한 직업단위 수준에서 2개 혹은 그 이상의 직업으로 분류될 수 있따면 배타성의 원칙을 위배한 것이라고 할 수 있다.★★★한국표준직업분류의 ‘포괄적인 업무’에 대한 직업분류의 원칙을 적용하는 순서대로 쓰고 각각에 대해 설명하시오. < 주 최 생 >1. 주된 직무 우선원칙 : 2개 이상의 직무를 수행하는 경우는 직무내용을 비교 평가하여 상관성이 가장 많은 항목에 분류한다.2. 최상급 직능수준 우선원칙 : 직무가 상이한 수준의 직무능력을 필요로 한다면 가장 높은 수준의 직무능력을 필요로 하는 일에 분류한다.3. 생산업무 우선의 원칙 : 재화의 생산과 공급이 같이 이루어지는 경우는 생산단계에 관련된 업무를 우선적으로 분류한다.★★ 한국표준직업분류 중 ‘포괄적인 업무에 대한 직업분류 원칙’ 중 ‘주된직무 우선원칙’의 의미를 설명하고 사례를 쓰시오.- 예를 들면, 교육과 진료를 겸하는 의과학대학 교수는 강의. 평가, 연구등과 진료, 처치. 환자상담 등의 직무내용을 파악하여 관련 항목이 많은 분야로 분류한다.★★★ 한국표준직업분류의 ‘다수직업종사자’ 란 무엇인지 그 의미를 설명하고 이의 직업을 결정하는 일반적인 원칙을 순서대로 나열하시오. < 취 수 조 >1. 의미 : 한 사람이 전혀 상관성이 없는 두 가지 이상의 직업을 종사하는 자를 말한다.2. 분류원칙 : < 취업시간 우선의 원칙 / 수입 우선의 원칙 / 조사 시 최근의 직업 원칙 >★★★ 한국표준산업분류에서 산업과 산업 활동의 정의를 쓰고, 산업 활동의 범위를 설명하시오.(1). 산업 : 유사한 성질을 갖는 산업 활동에 주로 종사하는 생산단위의 집합을 말한다.(2). 산업 활동 : 각 생산단위가 노동, 자본, 원료 등 자원을 투입하여 재화 또는 서비스를 생산 또는 제공하는 일련의 활동과정을 의미한다.(3). 산업 활동의 범위 : 영리적 비영리적 활동이 모두 포함되나 가정 내 가사활동은 제외된다.★★★ 한국표준산업분류의 산업분류 기준 3가지를 쓰시오.1. 산출물의 특성 2. 투입물의 특성 3. 생산 활동의 일반적인 결합형태★★ 한국표준산업분류의 통계단위나 A B C에 들어갈 용어를 쓰시오. < 표 전체 외우기 > - 이기기활·단지사구분하나 이상의 장소단일장소하나 이상의 산업 활동A. 기업 집단B. 지역 단위기업체 단위단일 산업 활동C. 활동유형 단위사업체 단위★ 한국표준산업분류 중 사례별 산업분류의 적용원칙과 산업결정 방법을 쓰시오.1. 산업분류의 적용원칙- 생산단위는 산출물, 투입물, 생산공정 등을 함께 고려하여 그들의 활동을 가장 정확하게 설명된 항목에 분류해야 한다.- 최상급분류단계(대분류)를 정확히 결정하고 순차적으로 중, 소, 세, 세세분류 단계항목을 결정해야한다.- 산업활동이 결합되어 있는 경우에는 주된 활동에 따라 분류하여야 한다.2. 산업결정방법
직업 상담학 기출문제★★★ 1. 윌리암슨의 변별진단 4가지 범주를 쓰고 설명하시오. : 무 불 흥 현1). 직업 무 선택 : 직업을 선택한 적이 없거나 선호하는 직업이 몇 가지 있는데 어느 것을 선택할지 모르는 경우2) 불확실한 선택 : 직업을 선택했지만 교육수준부족, 자기이해부족, 직업세계에 대한 이해 부족 등으로 인해 자신의 결정에 확신을 가지지 못하는 경우3) 흥미와 적성간 불일치 : 흥미를 느끼는 직업에 적성이 없거나, 적성이 맞는 직업에 흥미를 느끼지 못하는 등 흥미와 적성이 불일치하는 경우4) 현명하지 못한 선택 : 목표에 부합하지 않는 적성이나 자신의 흥미와 관계없는 직업을 선택하는 경우★★★ 2. 보딘의 직업문제의 심리적 원인 5가지를 쓰고 설명하시오. : 의 정 자 선 확1) 의존성 2) 정보의 부족 3) 자아갈등 4) 선택의 불안 5) 확실하지 못한 선택★★★ 3. 보딘의 심리적원인 3가지를 쓰고 설명하시오.1) 의존성 : 다른 사람에게 지나치게 의존하는 경우2) 자아갈등 : 직업선택 등 중요한 결정을 내려야 할 때 갈등하는 경우3) 선택의 불안 : 자신이 하고 싶은 일과 타인이 기대하는 일이 다를 때 불안을 경험하는 경우★★4.크라이티스의 직업상담 문제유형 분류의 3가지 변인을 쓰고 설명하시오. : 적결현 / 적우비 /적부/우다/비강불1) 적응성 (적응문제): 흥미와 적성의 일치여부에 따라 / 적응 형, 부적응 형으로 구분된다.2) 결정성 (우유부단의 문제): 결단성의 부족이나 재능의 풍부함에 따라 / 우유부단형, 다재다능형으로 구분된다.3) 현실성 (비현실의 문제): 직업적 흥미나 적성수준에 따라 / 비현실형, 강압형, 불충족형으로 구분된다.★★ 5. 직업상담의 목적 5가지를 서술하시오.1) 내담자의 직업목표를 명백히 해주는 것이다.2) 내담자가 올바른 진로계획을 수립하도록 도와주는 것이다3) 내담자가 진로결정을 하는데 도움을 주는 것이다.4) 내담자가 이미 잠정적으로 선택한 진로결정을 확고하게 해주는 것이다.5) 내담자가 자기 자신과 직이 어렵다. 2) 개개인에게 모두 만족을 줄 수 없다.3) 개인의 문제가 충분히 다루어지지 않을 가능성이 높다.★★★★★10.부처(Butuher)의 직업상담을 위한 3단계 모델을 쓰고 설명하시오. : 탐전행 / 자흥측불 / 목행목정즉1) 탐색단계: 자기개방, 흥미와 적성에 대한 측정, 측정 결과에 대한 피드백, 불일치의 해결2) 전환단계: 일과 삶에 가치에 대한 조사, 자신의 가치에 대한 피드백 등이 이루어진다.3) 행동단계: 목표설정, 행동계획의 개발, 목표달성을 촉진시키기 위한 자원의 탐색, 정보의 수집이나 공유,즉각적·장기적 의사결정 등이 이루어진다.★★★ 11. 톨버트의 5가지 활동유형을 쓰시오. : 자 / 상 / 개인 / 직업 / 의사1) 자기탐색 2) 상호작용 3) 개인적 정보의 검토 및 목표와의 연결 4) 직업적·교육적 정보의 획득과 검토5) 의사결정★★(응용문제有) 12. 상담의 목표 설정 시 고려해야할 4가지를 쓰시오.1) 목표는 구체적이어야 한다. 2) 목표는 실현 가능해야한다. 3) 목표는 내담자가 원하고 바라는 것이어야 한다.4) 목표는 상담자의 기술과 양립가능 해야 한다.★★ 13. 인터넷 사이버상담의 장점1) 익명성이 보장되어 신분노출을 꺼리는 내담자에게 적합하다.2) 접근성이 좋아 언제 어디서든 쉽게 상담을 받을 수 있다.3) 저렴한 비용으로 상담 받을 수 있다.★★★ 14. 정신분석 상담의 필수적인 불안의 3가지 유형을 쓰고 설명하시오.1) 현실적 불안 : 자아가 외부세계의 현실을 지각하여 느끼는 불안, 실제적인 위협에 대한 두려움2) 신경증적 불안 : 원초아와 자아간의 갈등에서 비롯된 불안, 원초아에 의해 충동적으로 표출된 행동이 처벌되지 않을까 하는 ‘무의식적 불안’ 이다.3) 도덕적 불안 : 초자아와 자아간의 갈등에서 비롯된 불안, 자신의 양심에 대한 두려움★★ 15. 프로이트의 방어기제 종류를 적고 설명하시오. : 종류 5★ / 설명 3★★1) 억압 : 의식하기에는 현실이 너무 고통스러워 무의식속으로 억눌러 버리는 것2) 거법으로 외부세계와 관계를 맺으며, 타인에게 의존하며 욕구를 충족3) 회피형 : 사회적 관심도 적고, 활동수준도 적으며, 인생의 모든 문제를 회피하며 한 치의 실패가능성도 모면하려는 유형4) 사회형 : 심리적으로 건강한 사람들의 표본이 되며, 사회적 관심 · 활동수준이 높아 자신의 욕구와 다른 사람들의복지를 위해 협력한려는 의지를 가진 자★★◐ 18. 아들러의 개인주의심리학 상담과정의 목표 5가지를 쓰시오.1) 패배감을 극복하고, 열등감을 감소시킬 수 있도록 돕는다. 4) 잘못된 동기를 바꾸도록 돕는다.2) 사회적 관심을 갖도록 돕는다. 5) 잘못된 삶의 목표와 생활양식을 수정하도록 돕는다.3) 사회구성원으로 기여하도록 돕는다. 6) 타인과 동등한 감정을 갖도록 돕는다.★★★ 19. 실존주의 상담자가 내담자의 궁극적 관심사 4가지주제를 제시하고 설명하시오.1) 죽음 : 죽음은 불가피한 것으로 인간의 삶이란 유한하다.2) 자유와 책임 : 자신의 삶과 여정을 선택할 자유를 갖고 있으며, 그 선택에 따른 책임을 져야한다.3) 고립 : 인간은 궁극적으로 세상에 홀로 와서 살다가 떠난다는 것이다.4) 무의미성 : 인간이 사전에 결정된 의미를 갖지 않은 무관심한 세계에 있다는 것이다.★★ 20. 로저스의 인간중심 상담의 철학적 과정 5가지를 쓰시오.1) 인간은 가치를 지닌 독특하고 유일한 존재이다.2) 인간은 자기 확충을 향한 적극적인 성장력을 지니고 있다.3) 인간은 근본적으로 선하며, 이성적이고 믿을 수 있는 존재이다.4) 인간은 알려면 그의 주관적 생활에 초점을 두어야 한다.5) 인간은 자신이 의사결정을 내릴 권리와 장래에 대해 선택할 권리를 가지고 있다.★★★ 21. 내담자 중심상담의 촉진적 관계형성을 위해 사용해야 하는 바람직한 태도를 쓰고 설명하시오. : 진무공1) 진실성 및 일치성 : 상담자는 자신의 감정이나 태도를 있는 그대로 솔직하개 내보여야 한다.2) 무조건적 긍정적 수용 : 상담자는 아무런 조건 없이 수용적 태도로써 내담자를 존중해야한다.3) 공감적 이와준다.3) 차례로 돌아가기 : 뜨거운 자리에 있는 구성원에게 다른 구성원들이 차례로 돌아가며 해주고 싶은 말을 한다.4) 과장하기 : 내담자의 행동과 말을 과장되게 표현함으로써 내담자가 자신의 욕구와 감정을 알아차리게 도와준다.★★24. 형태주의 상담의 주요목표 3가지를 쓰시오.1) 알아차림과 접촉증진 : 상담자는 내담자가 자신의 욕구와 감정을 알아차려 환경과 접촉을 통해 해소할 수 있도록 도와준다.2) 통합 : 상담자는 내담자가 양극성 요소들을 알아차리고, 자신의 부정적인 부분을 인정하고, 수용할 수 있도록 도와 준다.3) 성장 : 상담자는 내담자 스스로 새로운 변화와 성장을 향해 나아가도록 도와준다.★★25. 펄스의 형태주의에서 인간의 심리적 성숙을 얻기 위해 벗어야하는 신경층 3가지를 쓰고 설명하시오.1) 피상층 : 서로 형식적이고 의례적인 규범에 따라 피상적으로 만나는 단계이다.2) 역할 연기층 (공포층) : 자신의 고유한 모습으로 살아가지 않고, 부모나 주위환경의 기대역할에 따라 행동하여 살아 가는 단계이다.3) 교착증 : 역할연기의 무의미함을 깨닫고 역할연기를 그만두지만 스스로 자립할 수 있는 능력이 생기지 않아 무기력 과 두려움을 느끼는 단계이다.★★26. 교류분석적 상담의 기본적인 생활자세 4가지를 쓰시오.1) 자기긍정-타인긍정 : 나도 이만하면 괜찮고, 너도 그만이면 괜찮다는 입장으로 자신과 타인에 대한 긍정적 삶의태도2) 자기긍정-타인부정 : 나는 잘났고, 너는 별 볼일 없다는 입장으로 자신의 문제를 타인에게 투사하고 불평하며남의 탓으로 돌리고 비평하는 사람들의 자세이다.3) 자기부정-타인긍정 : 나는 별 볼일 없고, 너는 잘났다는 입장으로, 타인과 비교해서 자신을 무기력하다고 느끼는억압된 사람의 자세이다.4) 자기부정-타인부정 : 나도 별 볼일 없고, 너도 별 볼일 없다는 입장으로, 비관론적 삶의 태도이다.★★27. 교류분석적 상담에서 주장하는 자아의 3가지 형태를 쓰고 각각 설명하시오. : 어 어 어1) 어버이자아(P) : 프로이트의 초류가 이루어지도록 돕는다.3) 라켓 및 게임분석 : 상담자는 내담자의 라켓감정과 게임을 분석하며 긍정적인 자아 상태에서 원활한 의사소통이이루어지도록 돕는다.★★29. 의사교류 분석 상담의 제한점 3가지를 설명하시오.1) 교류분석 상담은 인지적 명확성이 요구됨으로, 지적능력이 낮은 내담자에게는 부적합할 수 있다.2) 교류분석 상담의 주요개념이 창의적인 면도 있지만 추상적이어서 실제적용에 어려움이 많다.3) 교류분석 상담의 개념에 대한 실증적 연구가 있긴 하지만, 과학적인 증거로 보기에는 부족하다.★★30. 행동주의 상담이론의 기본적인 가정 3가지를 쓰시오.1) 인간은 타인의 행동에 영향을 미칠 수 있다. 3) 내담자의 문제에 따라 적절한 선택방법을 선택한다.2) 인간의 행동은 학습된 것으로 수정이 가능하다.★★★31. ‘체계적 둔감법’의 의미와 실시절차를 쓰시오.1) 의미 : 고전적 조건형성 이론을 바탕으로 한 것으로 / 행동주의 치료과정에서 가장널리 활용되는 임상적 기법으로/불안과 공포층이 있는 내담자에게 그로인한 부적응 행동이나 회피행동을 치료하는데 효과가 있다.2) 실시절차 : ①. 근육이완훈련 ②. 불안위계목록작성 ③. 둔감화→ (순서대로)절차를 설명하시오. ★★★①. 근육이완훈련 : 내담자에게 근육의 긴장을 이완시키는 방법을 훈련시킨다.②. 불안위계목록작성 : 불안을 일으키는 목록을 작성하는데, 불안의 정도가 가장약하게 일으키는 것부터 갖강 강하게일으키는 순서대로 배열한다.③. 둔감화 : ㉠ 눈을 감고, 가장약한 불안부터 시작하여 가장 높은 불안으로 상상하게 하여 불안을 느끼면 신호를하게한다.㉡ 만약 신호가 있으면 상상을 중단시키고, 다시 이완훈련을 한다.㉢ 불안이 완전히 소거될 때 까지 반복하여 실시하고 더는 불안을 느끼지 않으면 종료한다.★★32. 행동주의 상담에서 외적인 행동변화를 촉진시키는 방법 5가지를 쓰시오.① 상표제도(토큰경제) ② 모델링 ③ 주장훈련 ④ 역할연기 ⑤ 혐오치료 ⑥ 바이오피드백 ⑦ 행동시연 ⑧ 행동계약★★33. 행동주의 상담에한다.
★★ 지능검사에서 얻을 수 있는 정보 3가지 이상 서술하고 지능검사와 적성검사의 차이를 대략적으로 설명하시오.1) 지능검사에서 얻을 수 있는 정보개인의 일반적인 지적능력을 평가하여 학업이나 직업적 성취를 예측할 수 있다.개인의 인지적 기능의 특성을 파악하여 환경에 대한 적응여부를 예측할 수 있다.2) 지능검사 : 일반적인 지적능력을 상대적인 기준으로 평가한다.3) 적성검사 : 특정분야에 필요한 잠재적인 지적능력을 절대적인 기준으로 평가한다.★★ A씨의 지능검사 실시결과 전체 지능지수는 102, 언어성과 동작성 지능은 각각 88과 121이었다. A씨의 구체적인 검사지능지수가 다음과 같을 때 A씨의 지능검사 결과에 대해 해석하시오,기본 지식숫자 외우기어휘산수이해공통성빠진 곳 찾기차례 맞추기토막 짜기모양 맞추기바꿔 쓰기977*************1) 전체 지능지수는 102로 보통수준이다.2) 언어성 검사 (기본지식, 숫자외우기, 어휘, 산수, 이해, 공통성)의 합은 50이고, 동작성 검사(빠진 곳 찾기, 차례 맞추기, 토막 짜기, 모양 맞추기, 바꿔 쓰기)의 합은 61이다, 이를 IQ 산출표로 환산하면 언어성은 지능 88로 조금 낮은 편이고, 동작성 지능은 121로 조금 높은 편이다.3) 이 결과로 볼 때, 교육수준은 낮지만 일상생활에서 대처능력은 높다고 볼 수 있다.★★ GATB (일반직업적성검사) 심리검사 도구의 적정항목 3가지를 쓰시오 = 지언수사 공형운 손손1) 지능 4) 사무지각 7) 운동반응2) 언어능력 5) 공간적성 8) 손가락 재치3) 수리능력 6) 형태지각 9) 손의 재치★★★ 스트롱 직업흥미검사의 척도를 3가지 쓰고 간략히 설명하시오 = 일 기 개1) 일반직업분류 : 홀랜드의 이론에 의한 6개의 주제 RIASEC로 구성되어 있으며, 수검자의 흥미에 관한 포괄적인 전망을 제공한다.2) 기본흥미척도 : 일반직업분류를 세분화한 것으로, 수검자의 특정한 흥미분야에 더 집중된 전망을 제공한다.3) 개인특성척도 : 일상생활과 일의 세계에 관련된 광범위한 특과 선택에 있어서의 태도와 능력이 얼마나 발달하였는지 표준화된 진로발달 검사도구이다.2) 태도척도와 능력척도 = 결참독성타 / 자직목계문① 태도척도 : ㉠ 선발척도 ㉡ 상담척도 : 결정성, 참여도, 독립성, 성향, 타협성② 능력척도 : 자기평가, 직업정보, 목표선정, 계획, 문제해결★★★ 진로성숙도는 태도척도와 능력척도로 구분된다. 각 척도의 측정내용을 3가지씩 쓰시오.1) 태도 척도 : 결정성, 참여도, 독립성, 성향, 타협성2) 능력 척도 : 자기평가, 직업정보, 목표선정, 계획, 문제해결★★★ 진로성숙도검사의 태도척도 5가지를 쓰고 간단히 설명하시오. = 결 참 독 성 타1) 결정성 : 선호하는 진로 방향에 대한 확신의 정도 4) 성향 : 진로결정에 필요한 사전 이해와 준비의 정도2) 참여도 : 진로선택 과정에 능동적 참여의 정도 5) 타협성 : 진로선택시 욕구와 현실에 타협하는 정도3) 독립성 : 진로선택을 독립적으로 할 수 있는 정도★★★ 진로성숙도검사의 능력척도 3가지를 쓰고 설명하시오 = 자 직 목 계 문1) 자기평가 : 자신의 성격, 흥미, 태도를 명확히 지각하고 이해하는 능력2) 직업정보 : 직업세계에 대한 지식, 고용에 관한 정보 등을 획득 · 평가하는 능력3) 목표선정 : 자아와 직업세계에 대한 지식을 토대로 합리적인 직업선택을 하는 능력4) 계획 : 직업목표 선정 후 이를 달성하기 위한 계획을 수립하는 능력5) 문제해결 : 진로선택이나 의사결정 과정에서 경험하는 다양한 문제들을 해결하는 능력★★ 고용노동부 성격검사는 성격의 5요인 모델에 근거하고 있다. 5요인을 열거하고 각 요인을 간단히 설명하시오.1) 외향성 : 타인과의 상호작용을 원하고 타인의 관심을 끌고자 하는 정도2) 호감성 : 타인과 편안하고 조화로운 관계를 유지하는 정도3) 성실성 : 사회적 규칙, 규범, 원칙들을 기꺼이 지키려는 정도4) 정서적 안정성 : 정서적으로 얼마나 안정되어 있고, 세상을 위협적이지 않다고 생각하는 정도5) 경험에 대한 개방성 : 자기 자신을 둘러싼 세동시에 대답한 것을 측정하는 척도이다.2) L척도 : 수검자가 자신을 좋게 보이려는 부정직의 정도를 측정하는 척도이다.3) K척도 : 정신장애가 분명한데 이를 숨기고 정상적인 프로파일을 보이는 사람을 가려내려고 측정하는 척도이다.4) F척도 : 보통사람들의 생각과 얼마나 다른지를 측정하는 정도이다.★★ 진로개발을 평가하는데 사용되는 방법으로 진로결정척도가 있다. 이 방법 외에 진로개발을 평가하는데 사용될 수 있는 검사 혹은 척도를 3가지 쓰시오.1) 진로성숙도 검사(CMI) 2) 진로발달검사(CDI) 3) 진로신념검사(CBI)★★★ 직업심리검사에서 측정의 기본단위인 척도의 4가지 유형을 쓰고 의미를 간단히 설명하시오.1) 명명척도 : 어떤 사물을 분류하기 위해 수치나 기호를 부여한 척도이다. ex. 성별2) 서열척도 : 명명척도의 분류기능에다 순위기능을 추가한 척도이다. ex. 석차3) 등간척도 : 명명척도의 분류기능과 서열척도의 순위기능을 포함하여 등간기능을 추가한 척도이다. ex. 온도4) 비율척도 : 명명척도의 분류기능과 서열척도의 순위기능, 등간척도의 등간기능을 포함하여 비율기능을 추가한 척도이다. ex. 무게★★ 심리검사에서 가장 흔히 사용되는 전통적 척도와 방식 3가지를 설명하시오.1) 응답자중심방식 : 문항은 척도화 하지않고, 직접적으로 응답자만을 척도화하는데 중점을 두는 방식이다. 대표적으로 리커트 척도가 있다.2) 자극중심방식 : 응답자들을 척도화 하기 이전에 문항을 먼저 척도화하는데 중점을 두는 방식이다. 대표적으로 서스톤 척도가 있다.3) 반응중심방식 : 응답자와 문항을 동시에 척도화 하는데 중점을 두는 방식이다. 대표적으로 거트만 척도가 있다.★★ 직업상담 과정에서 사용되는 질적 측정도구 3가지를 쓰고 설명하시오.1) 생애진로사정 : 상담자가 내담자와 처음 만났을 때 이용할 수 있는 구조화된 면담기법으로, 내담자에 대한 가장 기초적인 직업상담 정보를 파악한다.2) 직업가계도 : 내담자의 조부모와 부모, 형제자매 등의 직업들을 도해로 표시한 대한 선호 및 흥미를 파악한다.★★★ 심리검사의 사용목적 3가지를 쓰고, 이를 간단히 설명하시오.1) 예측 : 심리검사를 통해 내담자의 장례 행동을 예측한다.2) 분류 및 진단 : 내담자에 관한 자료를 수집하여 내담자의 문제 원인을 파악한다.3) 자기 이해의 증진 : 내담자 스스로 자신의 특성을 파악한 후 현명하고 합리적인 의사결정을 한다.★★★ 직업상담에서 검사선택 시 고려해야 할 사항 3가지를 쓰시오.1) 내담자와 함께 검사를 선택한다. 3) 상담목적에 부합해야 한다.2) 신뢰도와 타당도가 높은 표준화된 검사방법이어야 한다.★★★ 심리검사 제작을 위한 예비문항 제작 시 고려해야할 3가지를 설명하시오.1) 문항의 적절성 : 문항은 성별, 인종, 지역, 문화 등의 차이에 따라 특정집단에 유리하거나 불리하지 않도록제작하여야 한다.2) 문항의 난이도 : 문항은 수검자의 수준에 따라 난이도를 고려하여 적절하게 구성하여야 한다.3) 문항의 구조화 : 문항의 질문 내용은 모호하지 않고 구체적이고 명확해야 한다.★★ 문항의 난이도, 문항의 변별도, 오답의 능률도(문항반응분포)의 의미를 설명하시오.1) 문항의 난이도 : 문항에 응답한 전체 피검자 수 중 문항에 답을 맞힌 피검자의 비율이다. 즉, 각 문항의 어렵고 쉬운정도를 의미한다.2) 문항의 변별도 : 문항 하나하나가 피검자의 상·하 능력을 얼마나 잘 변별해 내는가의 정도를 의미한다.3) 오답의 능률도(문항반응분포) : 선다형 검사에서 피검자가 정답을 가려야 하는 문항선지의 응답비율을 분석하는 것을 의미한다.★★ 문항의 난이도, 문항의 변별도를 수치로 그 예를 들어 설명하시오.1) 문항의 난이도 : 문항의 난이도 지수는 0.0에서 1.0의 범위를 가지며 1.0은 모든 피검자가 묺아의 답을 맞힌 쉬운 문항을 나타내며 0.0은 모든 피검자들이 답을 맞추지 못한 어려운 문항을 나타낸다.2) 문항의 변별도 : 전체 점수가 우수한 상위집단과 점수가 낮은 하위집단으로 양분했을 때, 상위집단에 속하는 피검자가 하위집단의 피검자보다히 설명해야 한다.2) 심리검사나 평가기법을 개발하고 표준화 할 때에는 과학적 과정을 따라야 한다.3) 다른 사람이 평가의 결과와 해석을 잘못 사용하지 않도록 해야 한다.4) 평가결과가 시대에 뒤떨어질 수 있음을 인정하고 측정치가 잘못 사용되지 않도록 해야 한다.5) 해석을 내리는데 사용된 프로그램 및 절차의 타당성에 대한 증빙자료를 제시해야 한다.6) 적절한 훈련을 받지 않은 사람은 심리검사를 자유롭게 이용해서는 안 된다.★★ 심리검사 결과 해석 시 유의해야 할 사항 4가지를 기술하시오.1) 내담자가 이해하기 쉬운 언어를 사용한다. 3) 내담자의 반응을 고려해야 한다.2) 상담자의 주관적 판단은 배제하고 중립적인 판단을 한다. 4) 검사결과가 악용되어서는 안 된다.★★ 부정적인 심리검사 결과가 나온 내담자에게 검사결과를 통보하는 방법에 대해서 설명하시오.1) 내담자가 충격을 받지 않도록 유의한다.2) 내담자에게 검사결과를 전달할 때에는 기계적으로 해서는 안 되며, 일상적인 용어로 쉽게 설명한다.3) 내담자의 방어를 최소화 하기 위해 해석의 기회를 갖는다.4) 타인에게 부정적인 결과가 알려지지 않도록 비밀보장에 유의한다.★★ 검사점수의 변량에 영향을 미치는 요인 중 개인의 일시적이고 일반적인 특성 5가지를 쓰시오.1) 건강, 피로 등의 개인의 신체상태 3) 검사에 임하는 개인의 동기 5) 개인의 도덕적 성숙도2) 긴장, 불안 등의 개인의 정서상태 4) 온도, 날씨 등의 외적 조건★★ 검사점수의 변량에 영향을 미치는 요인 중 개인의 일시적이고 독특한 특성 4가지를 기술하시오.1) 특수한 검사과제에 대한 이해 3) 특정한 검사자료를 다루는 기술2) 특수한 기능이 포함된 분야에서의 연습정도 4) 특정한 검사에 대한 마음가짐★★ 직무분석방법 3가지를 쓰고 설명하시오.1) 최초분석법 : 직접 작업현장을 방문하여 분석을 실시하는 방법으로, 분석할 대상 작업에 대한 자료가 드물고,그 분야에 많은 경험과 지식을 갖춘 사람이 거의 없을 때 사용한다.2) 비교확인법 : 수행하는비교적
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