(1) 청소년 상담의 특징은 첫째, 청소년 상담 활동의 대상은 청소년 자신과 담임교사, 학부모 등 청소년 관련인과 가정, 학교 등 청소년 관련 기관을 포함합니다. 왜냐하면 청소년 문제는 청소년 발달 과정상의 문제도 있지만, 환 경과의 관계에서 발생하는 경우가 많기 때문입니다. 둘째, 청소년 상담은 청소년들이 현재 호소하고 있는 심리적 문제의 문제해결뿐만 아니라 심리적 문제의 예방과 건전한 발달과업을 충실히 달성할 수 있도록 해야하고, 개인 적 성장과 발달을 가져오도록 해야 합니다. 셋째, 청소년 상담은 방법적인 측면에서도 성인들의 상담보다 상담방 법이 다양하게 활용되고, 개인상담, 집단상담, 가족상담 등의 활용도도 높습니다. 그리고 교육과 훈련, 자문, 매체 활용 등의 다양한 접근이 용이합니다.(2) 청소년 내담자의 특징은 첫째, 자기중심성이 나타납니다. 자기중심성은 청소년의 급격한 신체적, 정서적 변화로 자기의 외모와 행동에 관심이 집중되어 있기 때문에 타인들도 마찬가지로 자기 자신에게 관심이 많다고 생각하게 되는 성향입니다.
2. 인하대학교 교육대학원 상담심리전공 예상 면접 질문 및 답변1 정신분석 상담에서 전이와 역전이 설명전이는 내담자가 과거에 중요한 타인에게 느꼈던 감정을 무의식적으로 상담자에게 나타내는 것입니다. 이러한 전이는 내담자의 무의식적 갈등을 이해할 수 있는 정신분석의 중요한 치료수단이기 때문에 상담자는 전이분석을 통해 내담자가 어린 시절에 부모에게서 느꼈던 감정과 관계패턴을 상담자에게 나타내도록 유도해야 합니다.역전이는 상담자가 과거에 중요한 타인에게 느꼈던 감정을 무의식적으로 내담자에게 나타내는 것입니다. 이러한 역전이는 내담자의 반응을 왜곡해 받아들이게 하기 때문에 최소화되어야 합니다. 또한, 상담자는 교육분석을 통해 자신의 무의식적 갈등을 충분히 이해하고 해소해야 합니다.2 상담자로서 가장 필요한 자질이 뭘까요?상담자로서 가장 필요한 자질은 무엇이며, 자신이 상담자로서 부족한 능력은 무엇이라고 생각하는가?3 왜 전문상담교사가 되고 싶은지4 임용고사 공부계획5 공감, 자유연상, 빈 의자 기법 중에서 하나를 골라 설명해주세요.공감은 내담자의 감정에 빠져들지 않으면서 내담자의 감정을 자신의 감정인 것처럼 느끼는 것입니다. 이를 위해 상담자는 안정된 자기정체감을 지니고 있어야 합니다. 또한, 자신의 세계로 되돌아갈 능력을 잃지 않은 채 마치 내담자인 것처럼 그의 경험세계로 들어갈 수 있어야 합니다.