*현* 스토어

*현*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

18개
전체 판매량

297개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 18개

한국의 가족관련 법안, 가족의 소득지원정책, 건강지원정책에 대해서 기술하고, 가족관련 제도의 개선책에 관하여 논하시오 평가A좋아요

2020학년도 1학기-3회차 가족복지론한국의 가족관련 법안, 가족의 소득지원정책, 건강지원정책에 대해서 기술하고, 가족관련 제도의 개선책에 관하여 논하시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가족복지정책이란 무엇인가㉠고닉 ㉡카머맨 ㉢고티어 ㉣정책의 대상2. 가족관련 법안의 종류의 종류1) 소득지원과 관련한 법안 및 정책 :㉠한부모가정지원법, ㉡아동수당2) 가족의 건강지원과 관련한 법안 및 정책 :㉠국민건강보험제도, ㉡의료급여3) 기타 가족관련 법안 및 정책3. 현재 한국사회 가족복지정책의 문제점과 해결방안에 관한 필자의 생각Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론가족복지 정책이라고 함은, 해당 국가에 있는 모든 가족들의 복지수준을 향상시키기 위하여, 국가에서 제도화하고 시행하는 모든 정책들을 의미한다. 이렇게 범위가 방대하기 때문에, 그 대상과 범위가 모호하고 애매한 부분이 있어서 이것을 명확하게 정의하기가 상당히 어렵다.현대사회에 들어서 수많은 가족구성의 인구통계학적 변화(혼인율/출산율 감소, 이혼 등 증가, 이혼 증가에 따른 한부모가족 및 미혼부모가정의 등장 등)와 같이 가족복지정책의 발달과정을 설명할 수 있다. 이것은 곧 우리 사회가 요보호가족만을 위주로 가족복지정책을 펼쳤다는 것으로 설명할 수 있으며, 이것은 현재 한국 사회의 가족복지정책의 문제점에서 자세히 다루도록 하겠다.현 한국사회의 가족복지정책을 크게 나누면 소득보장정책과 부모권보장정책, 노동권보장정책, 건강관련 정책 등으로 나누어볼 수 있는데, 필자는 본론에서 가족복지정책에 대해서 말했던 학자들을 소개한 후, 소득지원정책과 건강관련정책을 위주로 설명할 것이며, 서론 2문단에서도 언급했던 문제점에 대해 설명하고 필자의 의견을 제시해서 정리하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 가족복지정책이란 무엇인가가족복지정책이 무엇인지 알기 위해서는 먼저 선대의 학자들이 가족복지정책을 어떻게 정의했는지를 알아봐야 하는데, 먼저 ㉠고닉(Gornick, 2001)이라는 학자는 산업사회 속에서 가족이 경험하는 신체적, 경제적 문제 등을 해소하기 위하여 국가가 전개하는 여러 가족부양 정책활동을 가족정책이라고 하였다. 그가 말했던 가족부양정책활동에는 프랑스의 가족수당, 영국의 근로자가족세액공제 등이 해당할 수 있다.두 번째로 ㉡카머맨(Kamerman, 2000)이라는 학자는 중앙정부와 지역사회(지방자치단체)가 아동을 부양하고 있는 가족에 대해 행해는 구체적인 법(제도)적 활동을 가족복지정책이라고 보았다. 아동을 양육하는 가정을 위주로 생각했기 때문에 아동보육시설의 설치 및 확충과 아동보육을 위한 재정적인 지원이 대표적이라고 생각했던 것이다.세 번째로 ㉢고티어(Gauthier, 1996)은 여성복지 및 (한부모)가족 복지개선을 위주로 여성의 노동시장 참여와 한부모가족에 대한 정부지원에 주안을 두었다. 여성이 노동시장에 참여할 수 있도록 독려하는 것과 가족돌봄에 대한 측면에서 ‘부모권보장 정책’인 산전후휴가와 육아휴직 등이 이 학자의 측면에 해당한다고 볼 수 있다.마지막으로, ㉣가족복지정책의 대상에 대해서 살펴보자. 현재 우리나라의 건강가정기본법에서는 가족을 ‘혼인, 혈연, 입양으로 이루어진 사회의 기본단위’로 보고 있다. 더불어서 이러한 건강한 가족생활의 영위 및 유지와 발전을 위하여, 그리고 가정 내에서 발생하는 문제를 해결할 적절한 방안과 지원정책을 강화해야 한다고 규정한다. 이렇게 규정하는 내용을 살펴봤을 때, 가족복지의 대상은 이 사회에 있는 모든 가정이 해당한다고 볼 수 있다.2. 가족관련 법안의 종류의 종류1) 소득지원과 관련한 법안 및 정책소득지원과 관련한 법안으로는 다음과 같은 정책과 법안이 있다.첫 번째로는 ㉠한부모가정지원법이다. 이 법안은 한부모가족이 안정적인 가족 기능을 유지하고 자립할 수 있도록 지원함으로써, 한부모가족의 생활 안정과 복지 증진에 이바지함을 목적으로 하는 법안이다. 국가나 지방자치단체에서는 이러한 한부모가족들을 위하여 법안에서 정하는 복지급여의 신청이 있으면 복지 급여를 시행하도록 규정하고 있다. 이렇게 규정된 급여에는 생계비, 아동교육지원비, 아동양육비, 그리고 대통령이 정하는 비용이 있다. 또한 미혼모(부)가 5세 미만의 아동을 양육하거나, 청소년이 아동을 양육하는 경우, 예산범위에서 추가적인 복지급여를 시행해야 한다고 규정하고 있다.두 번째로는 ㉡아동수당정책이다. 이 정책은 한 가정에 7세 미만의 아동이 있으면, 그 자녀 1인 당 매월 10만원씩을 지원해주는 정책인데, 해당 급여는 대한민국에서 출생한 아동 뿐만 아니라 대한민국 국적을 보유한(복수국적자) 어린이이거나 국내에 거주 중인 재외국민이어도 받을 수 있는 자격이 된다.2) 가족의 건강지원과 관련한 법안 및 정책 :가족(국민)의 건강지원을 위한 법안 및 제도에는 다음이 있다.첫 번째로는 ㉠국민건강보험제도이다. 이 법안은 질병이나 부상으로 인해 발생한 고액의 진료비로 가계에 과도한 부담이 되는 것을 방지하기 위하여, 국민들이 평소에 보험료를 내고 보험자인 국민건강보험공단이 이를 관리·운영하다가 필요시 보험급여를 제공함으로써 국민 상호간 위험을 분담하고 필요한 의료서비스를 받을 수 있도록 하는 사회보장제도를 말한다. 이 법안의 존재로 돈 때문에 병원 진료를 못 받는 일은 크게 줄어들게 되었다.두 번째는 ㉡의료급여이다. 의료급여는 의료보험과는 구별되는 다른 정책인데, 수급권자의 질병(부상, 출산도 포함)에 대한 진료 및 검사, 약재, 치료재로 지급, 처치와 수술과 이외에 발생할 수 있는 치료, 예방, 재활, 입원, 간호 등의 의료목적을 달성하기 위한 정책을 말한다. 이 의료급여는 국민기초생활보장법 제 7조에서 언급되고 있는 급여 7가지 중의 하나이다.3) 기타 가족관련 법안 및 정책기타 가족과 관련된 법안과 정책에는 아동복지법, 청소년복지지원법, 청소년기본법 등이 있을 수 있으며, 아동복지법에서는 한 가정에서 태어나는 아동이 건강하게 성장하도록 돕고, 아동의 권리보장을 위한 내용들을 다루고 있다. 청소년복지지원법과 청소년기본법에서는 질풍노도의 시기를 지내고 있는 청소년들이 학교생활 및 가정생활에 있어서 올바른 성인으로 성장해 사회에 안전하게 나아갈 수 있도록 돕고 청소년의 권리보장을 위한 내용들을 다루고 있다.3. 현재 한국사회 가족복지정책의 문제점과 해결방안에 관한 필자의 생각현재 한국사회에서는 가족들을 위한 여러 정책들이 실행되고 있다. 윗 단락에서도 언급했듯이 저소득(한부모)가정의 소득보장을 위한 정책과 국민의 건강을 위한 정책 및 법안들이 실행되고 있는 것인데, 여기에 문제점이 없다고 할 수는 없다. 문제점에 대해서 간단히 살펴보면 다음과 같다.우리 사회가 요보호가족만을 위주로 가족복지정책을 펼쳐왔다는 점을 생각해야 한다. 본래 가족복지의 목적이란 국가 내에 존재하는 모든 가정의 삶의 수준 향상을 목적으로 하는 것이지만, 우리나라의 특성상 급격하게 사회변동을 거쳐오면서 요보호가족(한부모가족 및 미혼부모가정 및 조손가족 등)의 비율이 늘어가는 추세였기 때문에 늘어나는 수요를 맞추고자 그들의 복지수준을 우선 향상시키기 위해서는 이들 위주로 복지정책이 펼쳐질 수밖에 없는 상황이었다. 그래서 복지를 받아야 함에도 불구하고 복지를 받을 수 없는 이른바 사각지대가 존재하게 되었다. 현재 사각지대를 보완하고자 복지급여 대상의 범위를 늘렸지만 아직까지도 사각지대가 완전히 사라진 것은 아니라고 볼 수 있다. 대표적인 일례로 2014년 2월에 발생한 ‘송파구 세모녀 자살사건’이다. 그들은 한 집에 같이 살면서 복지급여가 긴급하게 필요한 상황이었지만, 여러 가지 이유로 인해서 복지와 급여대상에서는 제외되었고, 그나마 받던 어머니의 식당 급여로 단칸방 월세 및 공과금 등을 충당하는 상황이었다.이와 같은 문제가 발생하지 않기 위해서는 어떻게 해야할까? 직전 언급한 송파구 세모녀 자살사건에 대해서 다룬 ?죄송합니다, 죄송합니다?라는 책에서는 사회복지를 담당하는 공무원은 지역에서 이러한 사건이 발생하게 되면 그 책임에 대한 비난은 사회복지공무원을 향하게 되어있다고 하며, 그들의 고통을 언급했다. 사건이 발생했던 송파구청에는 사회복지공무원이 1명만 배치된 상황이었으며, 각 지역에서도 마찬가지였다. 또한 그 공무원이 그 지역에 있는 복지가 필요한 가구와 수요 등을 모두 조사해야 한다고 했다.

사회과학| 2020.07.06| 6페이지| 2,000원| 조회(331)

가족, 가족복지론, 사회복지학, 복지론, 가족관련법안

미리보기

닫기
칼 포퍼의 반증주의에 대해 설명하시오 평가A+최고예요

칼 포퍼(Karl Popper)의 반증주의목차1. 칼 포퍼(Karl Popper)는 누구인가?2. ‘반증주의’의 등장 배경3. ‘반증주의’의 기본 입장4. 반증가능성5. 진리접근성6. 학습자의 생각7. 참고 문헌1. 칼 포퍼(Karl Popper)는 누구인가?칼 포퍼(Karl Popper)(1902년 7월 28일 ~ 1994년 9월 17일)은 오스트리아에서 태어난 영국의 철학자로, 런던 정치경제대학교(LSE)의 교수를 역임하였다. 20세기 가장 영향력 있었던 과학 철학자로 꼽히고 있으며, 과학 철학 뿐 아니라 사회 및 정치 철학 분야에서도 많은 저술을 남겼다. 고전적인 관찰-귀납의 과학 방법론을 거부하고, 과학자가 개별적으로 제시한 가설을 경험적인 증거가 결정적으로 반증하는 방법을 통해 과학이 발전함을 주장하였다.출처 위키백과칼 포퍼는 20세기 과학철학 및 사회정치철학에 가장 영향을 미친 철학자이며, 기존의 귀납적 방법론을 거부하고, 연역적 방법을 통해 새로운 결론을 이끌어내는 반증주의를 제창했다. 이러한 반증을 통해 과학이 발전할 수 있음을 주장한 것이다.2. ‘반증주의’의 등장 배경칼 포퍼는 자신의 첫 저서인 ?과학적 발견의 논리?를 1934년 저술하면서, 심리주의, 자연주의, 귀납적 방법론, 논리실증주의 등에 대해서 비판하기 시작하였다. 특히 그는 귀납적인 방법론이 과학의 정당한 추론 방식으로서 받아들여지기를 거부했다. 그러면서 오직 연역적 방법만이 합리적인 과학 추론방식이라고 설명하였는데, 이것은 이 연역적 추론 입장을 통해 가설을 검증하는 과정에서, 가설이 틀린 것이라고 증명하는 것이 가능하다는 입장이다.이렇게 연역논리와 경험적 데이터를 통해, 가설을 틀렸다고 증명할 때 과학이 정당화될 수 있다고 포퍼는 생각하였던 것이다.포퍼는 반증주의라는 새로운 과학 방법론을 제시하면서, 과학 활동이 다음과 같은 절차를 지닌다고 주장했는데 그것은 다음과 같다.㉠ 주어진 문제를 잘 설명하거나, 잘 설명하는 듯 보이는 가설을 제시하라.㉡ 가설을 반박하는 경험적 사례가 발생하면 그 가설을 곧바로 폐기한다.3. 반증주의의 기본 입장반증주의(反證主義)란 가설이나 이론은 관찰이나 실험에 의해 지속적인 확인을 받게 되며 반증된 가설이나 이론은 더 우수한 가설이나 이론으로 대체되어 과학이 발전한다는 과학관이다. 반증주의자들은 가설은 반증 가능성이 높을수록 더 큰 의미를 지니며, 가설은 반증 시도를 극복하면서 발전되어 점점 더 우수해 진다고 주장한다. 어떤 가설이 '반증가능하다'는 것이 그 가설이 틀리다는 것을 의미하지 않는다. 대신 만약 가설이 틀렸다면 어떤 관찰이나 실험을 통해 그 가설이 틀렸다는 것을 보일 수 있다는 것을 의미한다.출처 위키백과칼 포퍼의 반증주의에 따르면, 이론은 명확히 검증될 수 없다. 다만 기존 이론에 대해서 예측하는 것이 실패하게 되었을 때(반증되었을 때) 새로운 이론이 필요한 것이며, 이론이 성공적으로 반증될 때까지 채택되는 과정을 반복해야 한다고 한다.이러한 과정을 통해 기존 이론과 반대되는 현상을 계속적으로 관찰하는 데에서 과학이 발전한다고 생각하며, 또한 기존 이론의 모순에 대한 계속된 반증과정을 통해서 과학의 발전이 이루어진다고 생각한다.그러나 포퍼도 모든 진술이 반증에 놓여 있는 것은 아니라고 설명한다. 반증을 하려고 해도 반증을 할 수 있는 사례 그 자체가 존재하지 않기 때문인데, 그런 진술들이 여러 개 있다고 설명한다. 곧 반증주의에서는 반증이 가능한 것과 그렇지 않은 것을 구분하여, 반증이 가능한 것만 ‘과학적인 진술’이라고 인정한다는 것이다.4. 반증가능성이때의 반증가능성은 이론 전체를 경험에 의해서 검사하는 것이 아니라, 이론에서부터 나오는 결론을 경험과 비교하여 참이나 거짓으로 판단하거나, 혹은 아직 반박되지 않은 진리로 판단하는 것이다. 이 두 가능성을 가진 과학적 원리는 따라서 언제나 반박이 가능한 가설이 된다. 반증가능성 원리의 핵심은 어떤 과학적 진술이라도 그것의 절대적 우위나 참이 보장되지 않는다는 데 있다. 다시 말해, 어떤 과학적 진술이 관찰에 의해 반증되지 않는다고 해서 그 과학적 진술의 참이 필연적으로 따라 나오는 것이 아니다. 마찬가지로 어떠한 과학 이론이 현재까지의 경험을 통해 참으로 판단되었다고 하더라도, 사이비 과학이나 형이상학적 이론처럼 언제까지나 참이라고 할 수 없다.즉 과학 이론은 경험적인 증거들에 의해 검증되는 것이 아니라, 반증 가능한 가설을 통해 구성되는 것이다. 그리고 과학적으로 좋은 이론이란 반증 가능한 실험을 많이 구성하는 가설이며, 이 실험을 많이 견딜수록 이론의 힘은 강력해지게 된다.출처 네이버 지식백과포퍼가 말하는 반증이라는 것은, 누군가 말하는 법칙이나, 이론 등이 참이 아님을 증명할 수 있는 특수한 경험적 데이터를 찾아서 반증하는 것이라고 계속 이야기했다.3에서도 말했지만, 반증의 가능성이라고 하는 것은 반증을 할 수 있느냐, 반증이 불가능한가로 나누는 것을 말하는데, 아무리 검증과 확인이 어려운 명제들이라고 할지라도 반증이 가능하다는 것을 말하려고 했던 것이다.반증의 가능성을 탐색해, 반증이 가능하면 그것은 과학의 영역이 될 수 있다고 주장한 반면, 반증이 애초에 불가능한 명제 또는 법칙, 이론이라면 그것은 과학의 영역 자체가 될 수 없다고 포퍼는 강조했다.

사회과학| 2020.07.03| 4페이지| 1,500원| 조회(301)

사회복지학, 칼포퍼, 반증주의

미리보기

닫기
해결중심이론에 대해서 설명하시오 평가A+최고예요

해결중심이론목차1. 서론 : 해결중심이론의 등장배경2. 해결중심이론가. 기본 전제 및 가정3. 해결중심이론의 접근과정 및 접근기술가. 접근과정나. 접근기술4. 해결중심이론의 장점과 한계가. 해결중심이론의 장점나. 해결중심이론의 단점 및 한계, 비판점5. 학습자의 생각6. 참고 문헌1. 서론 : 해결중심이론의 등장배경De Shazer와 Insoo Kim Berg, 그리고 그들의 동료들에 의해서 등장하게 된 해결중심이론은, 문제중심이론의 이론과는 반대되는 이론이라고 할 수 있을 것이다. 왜냐하면 문제의 원인이 아닌, 해결책을 찾는 데 초점을 두기 때문이다.그들은 단기 가족치료센터에서의 경험을 되살려 해결중심이론을 발전시키기 시작하였는데, 그들은 1960년대에 프로이트(Frued)의 정신분석학을 사회문화적인 요인과 결합시킨 인물이면서, 정신분석학과는 크게 연관이 없는 최면치료자로서 이름이 알려진 밀턴 에릭슨(Milton Erickson)의 영향을 많이 받게 되었다.이들은 문제의 해결책을 찾는 것을 중심으로 하기에, 그들의 상담 또한 해결책을 찾는 것을 궁극적인 목표로 삼고 실천한다. 또한 클라이언트의 장점 및 자원의 활용으로 작은 변화부터 시도하는 해결책 및 성공경험을 중심으로 개입한다.2. 해결중심이론가. 기본 전제 및 가정해결중심이론이란 위 단락에서도 언급했지만, 문제점에 초점을 두는 것이 아닌, 클라이언트의 문제 해결책과 그가 가지고 있는 장점들에 초점을 두는 접근모델이다. 이 이론의 기본 전제 및 가정에 대해 살펴보면 다음과 같다.첫째, 클라이언트는 자신이 무엇을 원하는지, 삶의 부분에서 어떤 변화가 일어나기를 바라는지 제일 잘 알고 있는 전문가이다.둘째, 해결중심이론을 사용하는 사회복지사는 클라이언트를 변화시키는 전문가가 아니라 클라이언트의 변화에 도움을 주는 자문가다.셋째, 해결중심이론을 사용한 개입과정에는 문제내용 자체보다는 문제해결방안 및 새 행동유형을 시작하는 데 초점을 맞춘다.넷째, 해결중심이론은 클라이언트의 잠재적 변화의 욕구를 인정한다.다섯째, 해결중심이론에서의 사회복지사 역할은, 클라이언트가 문제 해결을 위한 열쇠를 사용할 수 있도록 도와주는 것이다.여섯째, 사회복지사와 클라이언트는 서로 협력적인 관계다.이러한 기본 가정을 봤을 때, 사회복지사는 클라이언트의 문제 해결을 위해 앞장서서 나서는 존재가 아닌, 서로 협력을 통해 클라이언트가 문제 해결을 할 수 있도록 도와주는 역할임을 알 수 있다.3. 해결중심이론의 접근과정 및 접근기술가. 접근과정해결중심이론은 먼저 내담자(클라이언트)의 입장에 초점을 맞추어야 한다. 클라이언트와 신뢰관계를 형성하고, 내담자와의 관계를 형성한다.두 번째로, 치료목표나 접근목표를 설정한다. 클라이언트가 해결하기를 바라는 문제점에 대해 접근하고, 그 치료방법에 대한 목표를 설정하는 것이다.세 번째로, 해결중심으로 이끌기 위해 다양한 질문방법을 활용한다. 이러한 질문들에는 예외질문, 기적질문, 척도질문 등이 있다.네 번째로, 과제 등을 통해 클라이언트에게 피드백으로 전달하고자 하는 메시지를 전달한다. 과제 등을 완수했을 때, 칭찬 등을 통해 동기를 부여하고, 자신감을 증진시켜준다.마지막으로, 작은 변화라도 있었는지 계속적으로 유지하는 과정이다. 이러한 질문에는 무엇이 어떻게 달려졌는지, 더 좋아졌는지 등에 대한 것이 있다. 사회복지사는 이러한 접근 과정을 통해 ‘지금-여기(now and here)'에 초점을 맞추고, 클라이언트가 정말로 원하는 것이 무엇인가를 다루게 된다.나. 접근기술1) 경청과 인정이 경청과 인정이 사회복지사와 클라이언트의 관계에 있어서 초석이 된다. 클라이언트의 강점을 인정해 줌으로서, 클라이언트가 사회복지사로부터 신뢰받고 있음을 인지시켜주어야 한다.2) 호기심 갖기문제해결의 초점을 맞췄다고 해서, 클라이언트에게 어떤 것을 하도록 강요할 것이 아니라, 내담자가 원하는 것을 성취하기 위해서 어떻게 해야 하는지를 명확히 할 수 있게 질문하고, 그에 대한 반응에 대해 호기심을 갖는 것이다.3) 초대하기내담자가 원하는 것이 무엇인지, 기대하는 바가 무엇인지, 문제 해결을 위해 발전하는 것이 무엇인지 대화할 수 있도록 초대하는 것이다.4) 격려하기클라이언트가 효과적인 활동을 할 수 있도록 용기를 북돋아주는 것이다.이외에도 해결지향성 질문을 통해서도 접근해 볼 수 있는데, 그것은 다음과 같다.5) 첫 면접 이전의 변화에 관한 질문클라이언트는 첫 면접 약속을 잡는 것만으로도 사태가 어느 정도 해결될 수 있다. 그렇기에 처음으로 통화를 하거나, 약속 일자를 잡은 이후로 첫 면접이 있을 때까지의 어떠한 변화가 있는지 살피는 질문으로, 이를 통해 긍정적인 변화가 일어났다면 그 원인이 무엇인지 묻는 것을 통해, 이것을 강화하려는 의도가 있다.6) 예외질문성공했던 경험과 현재 잘하고 있는 것을 발견하기 위한 질문으로, 내담자가 현재 가치를 두고 있지 않은 것을 발견하고, 사회복지사가 의도적으로 성공했던 클라이언트의 행동을 강화하기 위한 목적을 가지고 있다.7) 척도질문문제의 심각성 및 치료목표 성취도, 결과에 대한 평가 등을 수치로 표현하는 질문이다. 과거에 초점을 두지 않는다.8) 대처질문자신의 미래를 절망적으로 보는 내담자에게 활용하는 질문기법이다.9) 기적질문치료자가 예외를 발견할 수 없거나 목표가 불분명할 때 사용하는 질문기법이다.

사회과학| 2020.07.03| 4페이지| 2,000원| 조회(447)

사회복지학, 사회복지실천기술론, 해결중심이론

미리보기

닫기
인지행동모델에 대해 등장배경을 중심으로 서술하시오

인지행동모델?인지행동모델의 등장배경을 중심으로?목차Ⅰ. 인지행동모델1. 인지행동모델은 어떻게 등장하였는가?2. 인지행동모델은 무엇인가?① 이론적 기반가) Bandura의 사회학습이론나) Skinner의 이론다) 인지치료이론3. 유의할 점/한계점Ⅱ. 인지행동모델의 목표와 모델1. 목표2. 모델Ⅲ. 결론1. 인상적인 점 및 학습자의 생각Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 인지행동모델 (예시 : Ellis의 합리적 정서치료)인간의 사고는 정서와 행동에 결정적인 영향을 미친다. 특정 사건을 자신이 가지고 있는 비합리적인 사고방법으로 해석하기 때문에 정서적 문제를 경험하게 된다는 것이다. 사람들은 이러한 비합리적인 신념을 자기 스스로 계속 되뇌고 확인함으로써 느끼지 않아도 될 불쾌한 정서를 만들어 내고 유지한다.REBT에서 ‘ABC 이론’으로 알려져 있는 ABCDEF는 상담과정에서도 중요한 치료절차로 이용되는데, 이는 선행사건(A) → 신념(B) → 결과(C) → 논박(D) → 효과(E) → 감정(F)을 나타낸다. 즉, 인간의 불안이나 우울, 열등감, 시기, 질투 등의 정서적 반응(consequence: C)은 주로 개인의 신념체계(belief system: B)에 따라 발생한다. 이는 바람직하지 못한 정서적 반응의 원인이 어떤 사건의 발생(activating events: A) 때문이 아니라 그 사건에 대해 가지는 자신의 비합리적 신념(irrational belief: B) 때문이며, 그 혼란된 정서는 합리적 신념에 의해 효과적으로 논박(dispute: D)될 때 사라진다. 이러한 논박의 결과로 새로운 철학이나 새로운 인지체계를 가져오는 효과(effects: E)와 그에 따른 감정(feeling: F)을 갖게 된다.1. 인지행동모델의 등장배경인지행동모델은 인지이론과 행동주의의 절충과 통합을 통해서 등장하게 되었다. 그렇기 때문에 인지행동모델은 하나의 실천모델만을 말하는 것이 아니고, 여러 가지의 모델들을 통틀어서 말하는 용어다.1950년대에 등장했다고 볼 수 있는데, 당 대 심리학에 영향을 미쳤던 이론은 행동주의이론인데, 인간의 신념과 의지, 사고, 감정과 같은 내면적인 요소는 행동주의이론이 설명하지 못했다. 그래서 인간의 내면적 요소에 대해 설명하기 위하여 새로운 접근을 시도하고자 하였다. 이러한 한계점에 부딪힌 행동주의자들 역시 이러한 인간의 내면적인 요소에 관심을 갖기 시작하면서 인지행동에 대해 등장하기 시작하였다.인지치료가 갑작스럽게 행동주의에 대해 반하면서 발생한 것이 아니다. 여러 발생원인이 있을 수 있지만 대표적인 것이라고 하면, Ellis와 Beck이 인지치료에 행동주의이론을 적용한 것이라고 할 수 있을 것이다. Ellis는 본인의 합리-정서적 행동치료를 발달시키면서, 클라이언트가 자신의 비합리적인 신념과, 그 신념으로 인해 발생된 부적절한 심리 및 정서상태를 스스로 인지하고, 그것을 고쳐나갈 수 있게끔 하는 것으로 고안되었다.고전적인 행동치료에서 인지행동치료로 넘어가게 된 본격적인 시기는 1977년 Bandura가 소개한 사회학습이론의 제시로부터라고 할 수 있을 것이다. 반두라가 관찰학습을 통해서 인간행동에 대한 학습은 자극-반응이라는 단순한 관계보다는, 자극내적 요인-반응의 구조라고 설명하였다. 곧 유기체의 내적 요인이 있었기 때문에 그러한 반응이 나올 수 있었던 것으로 인지한 것이다. 또한 반두라는 자신의 경험뿐만 아니라 관찰학습을 통해서도 학습이 이루어진다고 설명하였는데, 이러한 측면의 의미는 관찰을 통한 대리학습 역시도 인지가 중요한 역할을 한다는 것을 암시한다.2. 인지행동모델이란 무엇인가?인지행동모델은 인간의 인지활동에 대한 치료와 행동에 대한 치료를 혼합해서 접근하는 것으로, 사람들의 감정이나 행동은 외부의 어떠한 영향으로 인해 발생한다고 생각한다. 또한 이러한 사람의 감정이나 행동은 그 상황 자체가 아니라 그들이 그 상황을 해석하는 방식에 따라서 달려있는 것으로 설명한다. 인지행동모델이 특정한 한 이론을 가리키는 것이 아닌, 인지치료모델과 행동주의 모델을 절충하고 통합하는 과정을 거쳤기 때문에, 사회학습이론과 인지치료모델 중 몇 개를 살펴보려 한다.① 반두라의 사회학습이론반두라의 사회학습이론에서는 인간을 자신의 환경을 산출해내는 주체자라고 설명하였다. 행동주의에서 환경에 자극을 받아 인간에게 영향을 준다고 했던 것과는 반대의 의미이다. 인지와 행동과 환경이 서로 상호작용한 결과라고 하는 상호적 결정론에 입장한 내용이라고도 할 수 있을 것이다. 환경이 일방적으로 영향을 준다기보다는 서로서로 영향을 미치기 때문에 이러한 이론이 나올 수 있었던 것이다.반두라의 사회학습이론에는 여러 가지 개념이 있다.첫 번째로 ‘모방’이다. 사회학습에서 중요한 것은 모방이다. 다른 사람의 행동을 관찰함을 통해 학습할 수 있고, 이것에 대한 반응들은 다른 사람의 행동을 관찰하거나 모방함으로서도 변화할 수 있다고 했다.두 번째로 ‘인지’다. 반두라는 단지 사회학습이 보상의 조건에 의한 시행과 착오로 이루어지지는 않는다고 하였다. 사회학습은 인지활동이고, 인간의 행동은 언어정보와 관찰을 통해서 발달이 이루어진다고 했다.세 번째로 ‘관찰’이다. 인간은 직접적인 경험이 없다고 하더라도, 다른 사람의 행동을 통해 보상이나 벌을 받는 것을 직접 또는 간접적으로 학습하기 때문에, 보상받는 행동은 실시하고, 벌 받는 행동은 실시하지 않는다. 이러한 관찰을 통하여 직접적으로 자신의 행동을 강화하기도 하고, 자신의 행동을 축소시키기도 한다. 곧 자기 행동에 주의를 기울인다는 것이다.이 밖에도 여러 가지 용어와 이론이 있는데, 그것은 자기규제, 자기 효능감 등이 있다. 이러한 반두라의 사회학습이론은 행동주의자들에게 모방학습의 중요성을 인식시켜주었고, 사회 환경이 얼마나 인간에게 영향을 많이 미치는지, 인지적 요소가 얼마나 중요한지를 강조했고, 또 복합적인 사회적 상호작용의 중요성을 강조하였다.② 스키너의 이론스키너는 사람의 어떠한 행동과 반응이 강화와 처벌에 의한 학습으로 이루어진다고 설명하였다. 이러한 것에는 강화와 처벌이 있는데, 강화와 처벌은 인간의 행동을 강화시키거나 축소시키기 위한 하나의 방법으로, 유기체는 어떠한 행동 후에 보상이 주어지면 그 행동을 더 하고, 어떠한 행동 후에 벌칙이나 처벌이 주어지면 그 행동을 줄이려고 한다는 것을 발견하였다. 이러한 과정을 스키너는 조작적 조건화라고 했다.조작적 조건화는 크게 네 가지로 나눌 수 있다.첫 번째는, 정적 강화다. 정적 강화는 어떤 행동을 했을 때 긍정적인 것(칭찬 등)을 제공하여 그 행동을 강화시키는 것을 말한다. 예시는, 어린 아이가 부모를 도와 집안일을 했을 때, 용돈을 인상시켜주는 경우가 있을 것이다.두 번째는, 부적 강화다. 부적 강화는 어떠한 행동을 했을 때, 부정적인 것들을 제거하여 그 행동을 강화시키는 것을 말한다. 예시는, 학급에서 모든 학생들이 지각을 하지 않았을 때, 학급 인원 전원에게 교실 청소를 면제해주는 경우가 있을 것이다.세 번째는, 정적 처벌이다. 정적 처벌은 어떠한 행동을 했을 때, 부정적인 반응을 제공하여 그러한 행동을 처벌하고 감소시키는 역할을 한다. 예시는, 나쁜 행동을 한 아이에게 손들고 무릎 꿇고 있게 하는 등 일정한 체벌을 가하는 것을 말할 수 있다.네 번째는, 부적 처벌이다. 부적 처벌은 어떠한 행동을 했을 때, 긍정적인 것을 제거하여 그 행동을 약화시키는 것을 말한다. 예시는, 나쁜 행동을 한 아이에게, 용돈을 제공하지 않는 것을 들 수 있을 것이다.이러한 조작적 조건형성을 설명하기 위해, 스키너는 여러 가지 개념들을 소개하는데, 그 이론은 조성, 연쇄, 소거, 강화 등이 있다.③ 인지 이론인지이론에서는 인간을 주관적인 존재로서의 인간으로 규정하고 있다. 곧 객관적 현실이라는 것은 존재하지 않으며, 각각의 개인이 규정하는 대로 주관적 현실만이 존재한다. 객관적 현실이라는 게, 각각 다른 개인의 현실을 반영하지 못하기 때문에, 개인의 사고를 이해하기 위해서는 개인의 주관적 현실을 이해해야 한다고 주장한다.인지이론에서는 정신분석 이론에 비해서 긍정적이고 환경과의 상호작용을 통해 변화 및 발달이 가능하다고 생각하며, 인간의 스스로 중재 가능한 능력을 강조한다. 곧 결정론적인 인간관을 가지고 있는 정신분석이론(프로이트)과는 달리, 비결정론적인 인간관을 가지고 있는 것이다. 또한 정신역동이론과는 달리 인지이론에서는 인간의 의식에 초점을 두고, 인간을 사고하는 합리적인 존재로 인식한다.이러한 이론을 주장했던 사람들은 콜버그와 피아제 등이 있다.3. 인지행동모델의 한계점그러나 이러한 인지행동이론에도 한계점이 존재하는데, 그 한계점은 다음과 같다.첫 번째로, 클라이언트가 일정한 지식과 지적 능력을 가지고 있어야 접근이 가능하다는 점이다. 자신의 사고와 감정, 행동관계 및 인지행동이론에서 클라이언트에게 적용할 기술들을 인지할 수 있어야 하기 때문이다.두 번째로, 인지행동이론은 즉각적인 개입을 필요로 하는 클라이언트에게 개입하기 어렵다는 점이다. 인지행동이론은 일반적으로 4~13회 정도의 치료를 통해 접근하기 때문이다.세 번째로, 사회복지사가 적극적이지 않다면, 동기부여가 적은 클라이언트에게 있어서 개입효과는 미미하다는 점이다. 사회복지사는 클라이언트에게 기술을 활용하는 목적이나 수용에 대해 적절히 설명하고, 수용할 수 있도록 도와주는 것이 필요한데, 이러한 면에 있어서 적극적이지 않다면 적극적인 의지가 동기가 부족한 클라이언트에게는 개입의 효과가 적어질 수밖에 없다.Ⅱ. 인지행동모델의 목표와 개입과정1. 목표인지행동모델의 주요목표는 문제의 원인이 되는 비합리적 신념과 왜곡된 사고를 확인하고, 점검하고, 재평가하는 데에 목적이 있고, 비합리적인 신념과 왜곡된 사고가 확인이 되면 수정하도록 도움을 주는데 목적이 있다.

사회과학| 2020.07.03| 6페이지| 1,500원| 조회(152)

사회복지학, 인지행동모델, 등장배경

미리보기

닫기
아들러의 열등감과 우월감과 일상생활에서의 우월감 추구방법에 대해서 서술하시오

아들러의 열등감과 우월감일상생활에서의 우월감 추구 방법목차1. 아들러의 ‘열등감과 우월감’ 등장 배경2. 열등감과 우월감가. 열등감1) 열등감의 사전적 의미2) 열등감은 어떻게 나타나는가?나. 우월감1) 우월감의 사전적 의미2) 우월감은 어떻게 나타나는가?3. 일상생활과 학업에서 나타나는 열등감과 우월감4. 참고 문헌1. 아들러의 ‘열등감과 우월감’ 등장배경열등감과 우월감의 개념은 아들러의 심리학에서 처음 제시된 용어이다. 아들러는 이러한 개념을 제시하면서, 누구나, 인간이라면 열외 없이 열등감을 가지고 있으며, 느낄 수 있고, 우월감으로 보상받으려 한다고 이야기하면서, 이러한 것들이 우리의 삶을 이끌어나가는 원동력이라고 주장하였다. 또 이러한 열등감이 우리의 온갖 노력의 바탕으로, 인간 행위에 엄청난 영향을 미친다고 이야기하였다. 이렇게 주장한 아들러의 심리학을 우리는 ‘개인심리학’이라고 이야기한다. 곧 개인의 열등감과 우월감에 초점을 맞추어 이야기한다는 뜻이다.2. 열등감과 우월감가. 열등감열등감이라고 하면, 우리는 곧 이러한 것을 떠올리기 쉽다. 나쁜(좋지 않은) 신체 기관 및 약점, 부정적인 생활양식, 남보다 좋지 않은 가정환경, 부, 명예 등을 쉽게 떠올릴 수 있는데, 먼저 사전에서 말하는 열등감이란 무엇인지 살펴보고, 아들러가 이야기한 열등감에 대해 살펴보자.1) 열등감의 사전적 의미열등감이라고 하는 단어는 국어사전에서 이렇게 정의한다.“ 자기를 남보다 못하거나 무가치하게 낮추어 평가하는 마음 ”참조 다음 국어사전곧 자신을 낮추어보거나, 자신을 평가절하하게 생각하는 것을 말하는데, 위의 단락에서도 살펴봤듯, 약점이나 부정적인 것들을 쉽게 떠올리게 할 수 있는 의미이다.2) 열등감은 어떻게 나타나는가?윗 단락에서도 언급하였지만, 인간이라면 누구나 열등감을 가지고 있지만, 그것이 발현되는 것은 다르게 나타날 수도 있다. 좋지 않은 신체조건, 부, 명예, 가정환경 등에서 남들보다 좋지 않다고 여겨 열등감이 발생하게 된다. 여러 환경에서 이러한 열등감이 나타날 수 있는데, 이러한 열등감을 극복하기 위해서 인간은 여러 수단과 방법을 동원하기도 한다. 이렇게 인간은 자신의 열등감을 보상과 함께 극복해나가면서 성장하는 존재로 생각한 것이다.아들러가 열등감이라는 것을 처음 제시하기 시작하면서, 열등감이 인간의 발전을 위한 원동력이라고 설명하였다. 열등감은 보상을 통해 극복해 나갈 수 있으며, 정상적인 환경에서 이러한 과정을 통해 인간은 올바른 인격을 갖춘 완전체로 성장해 나갈 수 있다는 것이다. 곧 열등감이 인간의 성장을 위해 조력하는 역할로 본 것이다.하지만 너무 많은 열등감은 오히려 부정적인 성장을 초래할 수 있다. 이러한 것을 아들러는 열등감 콤플렉스라고 불렀다. 열등감 콤플렉스란 쉽게 말해서 정상적인 열등감이 아닌 비정상적인 열등감으로서, 이러한 열등감 콤플렉스에 빠지게 되면, 대표적으로 자신을 과하게 자학적으로 표현한다. 자신의 열등감 때문에 자신이 발전의 과정을 겪지 못한다고 생각해서, 자신을 지나치게 평가절하한다는 의미이다.이러한 열등감 콤플렉스를 극복할 수 있는 유일한 방법은, 그 무엇보다도 자신의 내면을 먼저 살펴보는 것이다. 자신의 말과 행동을 주의 깊게 관찰하는 과정을 통해, 자신이 내외적으로 겪고 있는 문제를 제대로 이해하고 해결할 수 있다.나. 우월감1) 우월감의 사전적 의미열등감과 반대의 의미를 지닌 ‘우월감’의 사전적 의미는 다음과 같다.“ 스스로 남보다 뛰어나다고 여기는 생각이나 느낌. ” 출처 다음 국어사전곧 자신을 다른 사람보다는 뛰어나고 우수한 존재로 여기는 느낌이나 감정을 말할 수 있는데, 열등감과는 반대로, 자신이 다른 사람들보다는 우월한 신체조건을 가지고 있고, 또 우월한 경제조건, 부, 명예를 가지고 있다는 것으로 우월감을 느낄 수 있다.2) 우월감은 어떻게 나타나는가?사람은 열등한 상태로부터 우월함을 추구하기 위해 끝없이 노력한다. 예를 들어 자신이 신체적으로 열등한 상황에 놓여있다면, 운동이나 여러 가지 신체를 정비할 수 있는 노력을 통해, 그 열등한 상황을 극복하고자 한다. 우월성을 향한 노력은 원동력으로 쉽게 설명할 수 있다.아들러가 처음으로 열등감에 대해 말하면서, 열등감은 우리를 우월로 이끌어 줄 수 있는 원동력이라고 설명하였다. 곧 열등감을 느낌으로, 우리는 우월감을 추구하며 삶을 이끌어나갈 수 있다고 한 것인데, 이것은 곧 열등감과 우월감은 상호 떨어져 있는 존재가 아니라, 서로를 보완하는 상호보완적이라고 말하는 것과 같다. 우리가 열등감을 느끼지 않는다면, 우월감도 추구할 필요가 없기 때문이다.하지만 우월감 역시도 너무 많이 추구하게 되면 부정적인 상황을 초래시킬 수도 있다. 이것을 우월감 콤플렉스라고 아들러는 불렀다. 열등감 콤플렉스와 마찬가지로 우월감 콤플레스도 비정상적인 우월감을 말하는데, 쉽게 말하면 자기 합리화 또는 지나친 자기신뢰로 설명할 수 있다.

사회과학| 2020.07.03| 4페이지| 1,500원| 조회(221)

열등감, 사회복지학, 아들러, 우월감

미리보기

닫기