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[널싱스킬][Nursing Skills] 널싱스킬 전체스킬(557개) 정답모음

[널싱스킬 ? 전체 답]Nursing Skills에서 전체 술기(skills)보기→ [DVD] 항목(18개) 및 [필수임상간호술기] 항목(25개)은 제외했습니다. (44~557번)Ctrl+F 로 검색해서 활용하세요...

시험자료| 2021.03.28| 22페이지| 8,000원| 조회(6,944)

아동간호, 성인간호, 중환자간호, 모성간호, 노인간호, 수술간호, 간호학과, 여성간호, 널싱스킬, 엘스비어

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[교수학습지도안][보건] 이성친구 사이에도 예절이 필요해요(6학년)

보건과 교수 ? 학습 과정안대 상지도교사지도일시교과단 원이성 친구 사이에도 예절이 필요해요차 시1/1본시주제이성 친구를 사귈 때 지켜야 하는 예절을 알고 자신의 생각을적절하게 표현하기교과서쪽수보건교과서80~84p일반적목 표이성 친구를 사귈 때 지켜야 하는 예절을 알고 자신의 생각을적절하게 표현할 수 있다.시 간35분구체적목 표? 이성 친구를 사귈 때 지켜야 하는 예절을 알 수 있다.? 이성 친구에게 예절을 지켜 자신의 생각을 표현할 수 있다.수 업모 형가치분석 수업 모형학습단계학습과정교수 ? 학습 활동시간자료(?) 및유의점(※)학습 문제 확인학습 동기 유발학습 목표 확인학습활동 제시▣ 심리테스트 하기? 이성교제 시 자신의 성향을 파악하기 위한 간단한 심리테스트하기- 사과, 포도, 딸기, 바나나 중 한 가지를 선택하게 하여자신이 선택한 과일에 해당하는 결과를 읽어보기- 사과: 친구처럼 편한 사이로 시작하는 타입. 처음엔 친구처럼 친근하지만, 점차 이성으로 느끼게 되는 매력이있어요.- 포도: 사랑을 쟁취하는 용감한 스타일. 나이나 국경을초월하여, 사랑을 얻기 위해 노력하는 열정이 뛰어나요.- 딸기: 귀여운 연애를 하는 스타일. 상대를 사귈 때 계산하지 않으며, 조건이나 배경보다 사랑이 가득한 연애를 꿈꾸고 있어요.- 바나나: 로맨틱한 사랑을 꿈꾸는 로맨티스트. 영화같은로맨틱한 사랑을 오래오래 지키기 위한 노력을 끊임없이 하는 노력파에요.▣ 학습목표 제시? 이성 친구를 사귈 때 지켜야 하는 예절을 알 수있다.? 이성 친구에게 예절을 지켜 자신의 생각을 표현할수 있다.▣ 학습활동 제시[활동 1] 선택 2021, 호감/비호감 TOP 10[활동 2] 친구야, 내 고민은….[활동 3] 만약 나라면 어떻게 할까?3’2’▶PPT가치 문제 확인과 명료화잠정적 가치 결정입장의 수정, 의사 결정문제 제시하기자기 입장 설정역할 교환 검사를 통한 잠정적 가치 결정토의를 통한 가치판단과 의사결정▣활동 1) 선택 2021, 호감/비호감 TOP 10? 사전조사한 ○○초등학교 학생들이 생각하는 이성 친구호감/비호감 TOP 10 제시하기? “이런 이성 친구 호감 vs. 이런 이성 친구 비호감”를제시하고, 학생들의 공감지수 파악하기- 호감으로 나타난 이성 친구 유형: 잘생기고 예쁜 사람,돈 많은 사람, 착하고 배려있는 사람, 매너 좋은 사람,예의가 바른 사람, 친절하고 다정한 사람, 사랑해주는사람, 운동 잘 하는 사람, 공부를 잘 하는 사람, 욕 안하는 사람- 비호감으로 나타난 이성 친구 유형: 욕하는 사람, 폭력적인 사람, 바람피는 사람, 예의없는 사람, 고집부리는사람, 존중과 배려 안하는 사람, 욕심이 많은 사람, 이기적인 사람, 못생긴 사람, 공부 못하는 사람- 응답 빈도가 높았던 유형을 칠판에 제시하고, 학생들이활동지에 공감하는 만큼 호감/비호감에 각 1표씩 투표하도록 하기- 학생들이 활동 2 활동지를 작성하는 동안 해당 활동지를 수거하여 교사가 결과를 추합하며, 결과는 정리활동에서 공개된다는 것을 설명하기▣활동 2) 친구야, 내 고민은….? 활동지의 고민을 읽고, 나의 친구라면 어떻게 조언해줄지작성하기- 활동 3에 대한 설명하기: 익명으로 작성한 내용을 교사가 각 고민마다 무작위로 총 5장을 선정하여 학생들과의견 나누기- 고민 1에서 5까지 구성된 활동지를 무작위로 배포하여친구가 이런 고민을 털어놓는다면 어떻게 조언해줄지작성하도록 하기- 고민 1: 이성친구가 친구들과 시간을 함께 보내는 것을싫어하고 간섭하며 단둘이 시간을 보내기를 원한다.- 고민 2: 이성친구가 하루 종일 카톡으로 대화하기를 원하고 답을 보내지 않으면 서운해 한다.- 고민 3: 친구들이 놀리는 게 싫어서 학교에서 사귀는걸 티내고 싶지 않은데 이성친구가 자신이 창피하냐며서운해 한다.- 고민 4: 이성친구가 자꾸 스킨십을 하려고 하는데, 쑥스럽고 창피해서 싫다고 하면 헤어지자고 한다.- 고민 5: 이성친구가 다른 이성또래친구와 이야기하거나어울리는 것에 대해 서운해 하고 화를 내며 간섭한다.▣활동 3) 만약 나라면 어떻게 할까?? 작성된 활동지를 수거하여 각 고민별 1장씩 교사가 선정,읽어주고 이야기나누기- 고민 1에서 5까지 각 고민 당 1분 30초의 시간제한을설정, 작성된 조언을 읽은 후 타이머를 작동시키기- 타이머가 작동하는 동안 해당 고민에 대해 작성하지않은 학생들도 자유롭게 생각을 발표해보기고민 1에 대한 조언으로 이성 친구와 보내는 시간을친구들과 보내는 시간과 분리하라는 의견이 있네요.여러분의 생각은 어떤가요?고민 3에 대한 조언이 써져있지 않은데, 이 고민에대해 여러분은 어떻게 생각하나요? 만약 여러분의이성친구가 비밀연애를 하자고 한다면, 또는 비밀연애에 대해 서운하다고 한다면 어떻게 할 것 같나요?- 너무 비슷한 내용이나 같은 내용이 반복되기보다는 다양한 의견을 청취하기 위해 발표를 원하는 학생들은모두 손을 들되 먼저 발표하는 친구의 이야기를 잘 듣고 자신의 생각과 같다면 엄지손가락(좋아요 또는 공감)으로 공감을 표시하고 손을 내리도록 하기5’8’12’▶PPT, 게시물, 스티커, 활동지▶활동지※ 무작정 헤어지라는답변을 쓰지 않도록지도할 것.※ 비속어나부적절한표현을 적지 않도록지도할 것.※ 이성교제를하고 있는특정 친구의 고민이아니며, 교사가 임의로 작성한사례임을제시할 것.▶ PPT, 활동지학습 내용 정리하기정리하기실천 동기 강화 및 일상생활에 확대 적용▣ 학습 내용 정리하기? 활동 1의 투표 결과를 칠판에 게시하고, 결과에 대해 이야기나누기- 사전조사 결과 호감, 비호감 모두 상위 10개 중 6개 이상이 인성, 태도 등 예절과 관련되는 내용이었음을 이야기하기- 호감, 비호감의 모든 내용은 이성 친구뿐만 아니라 동성 친구 간에도 적용되는 내용이었음을 이야기하기- 예절과 관련되지 않는 내용들이 상위권에 해당하는 결과로 나왔을 경우, 학생들이 예절을 중요한 요소로 인식할 수 있도록 질문하기잘생기고 예쁜데 폭력적인 사람이라서 친구들을 때린다거나 반려동물을 때린다면 그래도 좋은 이성친구일까요?돈이 많지만 이기적이어서 친구들에게 선물도 안사주고 다른 사람들한테 돈을 빼앗는 사람이라면그래도 좋은 이성 친구일까요?? 활동 2와 3을 통해 느낀 점에 대해 생각해보기- 이성 친구에게 나의 생각을 어떻게 표현해야 할지, 이성 친구의 의견을 어떻게 받아들이고 서로 조율해야하는지 생각해보기여러분이 이성 친구와 만나면서 서로 서운한 것이생긴다면 이성 친구에게 어떤 식으로 표현하면 좋을까요?만약 이성 친구가 여러분에게 활동지와 같이 서운한점을 이야기한다면 여러분은 어떻게 받아들일지 생각해봅시다.여러분이 이성 친구와 이별을 할 때에는 나의 생각을 어떻게 표현하는 것이 좋을까요? 좋은 이별이란무엇일지 생각해봅시다.- 이성 친구에게 바라는 예절을 나 또한 잘 지키고자 노력해야 한다는 것을 생각해보기이성 친구가 여러분에게 보여줬으면 하는 모습을 여러분도 이성 친구에게 보여줄 수 있도록 노력해야겠죠?오늘 투표한 호감적인 이성친구가 될 수 있도록, 그리고 비호감적인 이성친구가 되지 않도록 자신을 돌아보는 시간을 가졌으면 좋겠습니다.5’▶PPT, 게시물, 칠판※ 투표결과게시물은수업 이후교실 내에게시할 것.성취 기준평가 기준구분평가 방법이성 친구를 사귈 때 지켜야 하는 예절을 알고, 적절하게 자신의 생각을 표현할 수 있다.- 이성 친구를 사귈 때 지켜야 하는 예절을 3개 이상 말 할 수 있다.- 이성 친구에게 자신의 생각을 적절하게 표현할 수 있다.

의/약학| 2021.08.18| 4페이지| 2,000원| 조회(231)

지도안, 보건교육, 교육실습, 보건, 교수학습지도안, 초등학교, 보건수업

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[교수학습지도안][보건] 손씻기와 잇솔질(1,2학년)

교수?학습 지도안교과창의적 체험활동일시2021.04.19. (월) 1교시장소단원건강생활의 시작, 손 씻기와 칫솔질을 배워요!수업자학습주제깨끗한 생활 습관으로 질병을 이겨요.교수학습모형학습목표손 씻기와 칫솔질의 중요성을 알고 실천할 수 있다.교수·학습자료PPT, 폴리글러브, 물감, 영상자료, 활동지, 치아 일러스트, 교육용 칫솔, 치아모형교수·학습단계교수?학습 활동시간관련 자료도입▶ 동기 유발(마음 열기)? ‘손 씻기’와 ‘칫솔질’ 스무고개 게임을 통해 학생들이 학습할 주제를 직접 알아보도록 한다.▶ 학습 문제 제시? 손 씻기와 칫솔질의 중요성을 알아본다.? 손 씻기 6단계를 실천한다.? 올바른 칫솔질을 실천한다.5분PPT전개▶ [활동 1] 왜 손과 이를 닦아야 할까요?? 활동지를 통해 손을 닦아야 하는 상황과 이를 닦아야 하는 상황을 연결하도록 한다.? 유치를 발치한 경험에 대해 이야기를 나누고, 치아모형을 직접 만져보도록 한 후 올바른 칫솔질의 중요성에 대해 알아보도록 한다.7분PPT, 활동지, 치아모형▶ [활동 2] 손 씻기 6단계 실천하기? 영상을 시청한 후, 영상과 함께 30초 동안 손을 씻을 수 있도록 노래를 부르며 따라한다.? 올바른 손 씻기 6단계를 그림자료와 함께 제시한다.? 교사가 폴리글러브를 낀 상태에서 물감을 이용하여 손 씻기 6단계 시범을 보인다.? 교사의 시범을 따라 손 씻기 6단계를 구호에 맞춰 수행한다.10분폴리글러브, 물감, PPT, 그림자료, 영상자료▶ [활동 3] 올바른 칫솔질 실천하기

의/약학| 2021.08.18| 1페이지| 1,500원| 조회(271)

지도안, 보건교육, 교육실습, 보건, 교수학습지도안, 초등학교, 보건수업

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[교수학습지도안][보건] 배가 부글부글거려요(5학년)

교수?학습 지도안교과보건일시2021.04.12. (월) 6교시장소단원1. 배가 부글부글거려요쪽수(차시)30~34쪽 (3/16)수업자학습주제소화 과정 및 배탈의 증상을 알고 복통 발생 시 대처 방법을 실천하기교수학습모형학습목표? 음식을 먹고 배탈이 났을 때의 증상을 알 수 있다.? 배가 아플 때 내가 할 수 있는 방법을 알고 실천할 수 있다.교수·학습자료PPT, 영상자료, 소화기관 모형, 활동지, 활동지, 뽑기판교수·학습단계교수?학습 활동시간관련 자료도입▶ 전시학습 상기? 손씻기의 6단계를 구호에 맞춰 교사와 함께 실시한다.▶ 동기 유발(마음 열기)? 영상을 시청하며 배탈에 대해 알아본다.▶ 학습 문제 제시? 배탈이 났을 때의 증상에 대해 알아본다.? 배가 아플 때 대처 방법에 대해 알아본다.5분PPT,영상자료전개▶ [활동 1] 배탈이 나면 어떤 증상이 나타날까요?? 배탈이 났을 때의 경험을 토대로 배탈의 대표적인 증상에 대해 이야기한다.? 소화기관 모형을 통해 음식의 소화과정을 알아보고, 증상과 연결지어 이해한다.6분소화기관 모형▶ [활동 2] 배가 아플 때는 어떻게 해야 할까요?? 교과서 30쪽의 질문지를 보고, 활동지의 말풍선에 수민이에게 나타났을 것으로 생각되는 증상을 자유롭게 작성한다.? 활동지 하단의 그림자료 중 배탈이 난 수민이에게 도움이 되는 물건을 체크하도록 하고, PPT를 통해 답을 확인하며 배탈이 났을 때의 대처방법에 대해 이야기한다.

의/약학| 2021.08.18| 1페이지| 1,500원| 조회(216)

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[CAST STUDY] 골관절염 케이스스터디

간호사례연구보고서질환명 : 골관절염 (Osteroarthritis)과목실습병원/병동실습일자실습지도교수제출일학번/성명목 차1) 서론① 연구의 필요성01p② 연구의 의의01p③ 연구의 목적01p2) 문헌고찰① 원인01p② 병태생리01p③ 증상과 징후02p④ 진단적 검사02p⑤ 치료03p⑥ 간호중재04p3) 간호과정① 사정(건강력, 신체검진 및 검사결과, 치료계획 및 간호)06p② 간호진단14p③ 간호계획④ 간호수행⑤ 평가4) 결론 및 제언22p5) 참고문헌22p1) 서론① 연구의 필요성우리나라에서 관절염은 고혈압 다음으로 두 번째 많은 만성질환으로서 2018년 기준 전년 대비 유병률은 3.1% 증가하였고, 진료비는 8.6% 증가하였다(National Health Insurance Review & Assessment, 2018). 2020년 심방세동 환자를 대상으로 한 연구에서 참여자의 82%는 골관절염으로 인하여 삶의 질에 가장 큰 영향을 받았다고 하였으며(Abu et al., 2020), 그 중 특히 무릎의 골관절염은 환자의 기동력을 제한하게 되는 대표적인 진행성 관절장애 질환이다. 유병률이 높은 만큼 골관절염으로 인한 인공슬관절치환술(total knee replacement; TKR)과 인공슬관절성형술(total knee arthroplasty; TKA)은 정형외과에서 가장 많이 시행되고 있는 수술 중 하나이다.② 연구의 의의본 연구에서는 골관절염으로 인해 인공슬관절치환술 및 인공슬관절성형술을 시행한 대상자의 사례를 통해 간호과정을 수립함으로써 정형외과의 대표적인 질환으로서의 골관절염에 대한 이해를 증진시키고, 대상자에게 임상적으로 보다 의미있는 간호를 제공하여 궁극적으로 대상자의 건강회복 및 증진에 도움이 되고자 한다.③ 연구의 목적골관절염 및 인공슬관절치환술·성형술 대상자의 사례를 통해 첫째, 문헌고찰을 통해 해당 질환에 대한 지식을 습득하고 이를 대상자 간호에 적용하는 능력을 함양하고자 한다. 둘째, 대상자의 사례를 통해 비판적 사고 능력을 증진시키고 이 관절보호변형된 관절의 장애를 방지하기 위해 오후에는 휴식을 취하고 절대 무리하지 않도록 하는 등의 적절한 안정이 요구된다. 통증이 심하면 일정 시간 휴식을 취하도록 하며, 간단하고 체중이 부하되지 않는 운동을 하는 것이 좋다. 체중부하관절의 통증 경감 및 관절 부담을 줄이기 위해 과체중 대상자는 음식조절과 운동을 병행하여 체중을 조절하도록 한다. 보행 시 통증이 있는 경우 부목, 탄력 붕대, 목발이나 지팡이와 같은 보조도구를 이용하여 하지를 지지한다.ⓑ 열 또는 냉요법열치료, 수치료, 초음파열, 파라핀욕과 같은 열요법과 관절 주변 조직 마사지를 적용하여 통증과 강직증상을 완화시킬 수 있다. 냉요법은 관절 부위의 급성 염증반응이 있을 때 사용한다.ⓒ 영양과 운동요법과체중 대상자는 체중감량이 요구되므로 이를 위한 적절한 식이요법이 필요하다. 기형을 교정하고 관절 주위 신전근과 외전근을 강화하며, 관절의 기형을 방지하기 위한 운동을 실시하도록 한다. 급성기에는 등척성 운동이나 관절범위운동을 실시하도록 하며, 통증의 정도에 따라 운동의 횟수를 조절한다. 특히 따뜻한 수중에서 가벼운 운동을 하는 것은 체중부하로 인한 관절의 부담을 줄일 수 있어 권장하고 있다. 그러나 달리기, 속보나 경보, 고난도의 에어로빅, 테니스, 접촉성 운동 등과 같은 운동은 골관절염 대상자의 운동요법으로 부적절하다.ⓓ 보완대체요법증상완화를 위해 침술, 요가, 마사지, 심상유도법, 치료적 접촉과 같은 방법을 사용하는 것으로 안전하고 효과적으로 통증을 조절할 수 있다. 영양보충제로서 글루코사민, 콘드로이친 등을 복용하여 관절염의 통증조절과 관절기능 향상을 도모하기도 한다.⑵ 인공관절치환술의 간호중재ⓐ 수술 후 간호재활준비는 수술 전부터 시작하며, 이동방법, 목발사용, 탈구방지법 등에 대해 교육하도록 한다. 수술 직후 고관절이 약 15˚ 외전되도록 유지하기 위해 외전베개를 사용하여 내전을 예방하고 인공 관절의 탈구를 예방한다. 발가락 부위가 중립자세가 되도록 하며, 수술 후 둔부힘주기 운동으로 근육우 제한됨약간 제한됨정상영양상태불량부적절함적절함양호마찰력/응전력문제있음잠재적 문제있음문제없음총계 19점낙상력(3개월 이내)있음25점없음0점이차진단(부진단)있음15점없음0점보조기구 사용여부가구를 잡고 보행함30점목발, 지팡이, 보행기 사용함15점사용안함/ABR/Ben ridden/휠체어 사용/도움 필요0점IV/Heparin Lock있음20점없음0점보행/이동장애가 있음20점허약함10점정상/ABR/Bed ridden0점정신상태/이행도자신의 기능수준을 과대평가하거나 잊어버림15점자신의 기능수준에 대해 잘 알고 있음0점총계35점Morse Fall Scale (3/15)참고문헌: 병원간호사회 신규간호사 지침서나. 현재의 투약상태(Medications)약품명분류약리기전용량경로빈도상품명화학명소화성궤양용제1. NSAIDs 투여와 관련된 상부 위장관 증상 치료의 단기요법2. 지속적인 NSAIDs 투여가 필요한 환자PPI ? 프로톤 펌프 작용을 저해(수소이온 결합 차단)하여 위산분비 억제40㎎/1TabPO1일 1회에스시움정 40㎎esomeprazole magnesium dihydrate혈압강하제ARB+CCB 복합제 ? Amlodipine의 부작용인 말초혈관부종을 감소시키는 효과를 통해 적은 용량으로 효과적인 혈압강하80/5㎎/1TabPO1일 1회디핀스정 80/5㎎Amlodipine,Telmisartan해열·진통·소염제중등도-중증의 급,만성 통증Acetaminophen+Tramadol 복합제? 약한 마약성 진통제로 중추신경계의 μ-수용체에 작용하여 통증 억제, 노르에피네프린과 세로토닌의 재흡수 억제325㎎/1TabPO1일 2회트라마롤정Acetaminophen,tramadol마약성 진통제장시간 지속적인 마약성 진통제 치료를 필요로 하는 중증 만성 통증의 완화Tapentadol ? 중추신경계의 μ-수용체에 작용하여 통증 억제, 노르에피네프린과 세로토닌 재흡수 억제50㎎/1TabPO1일 2회뉴신타서방정 50㎎Tapentadol HCl해열·진통·소염제골관절염(퇴행관절염)의 증상이나 징후의특발성 고요산혈증, Purine 대사 관련 효소 이상증, 요산과잉생산, 요산배설저하▼: 요산 생합성 저하, 요산 배설 항진, 요산 배설제 복용Albumin▼3.33.5~5.3g/㎗▼: 염증, 쇼크, 영양부족, 크론병, 소아지방변증, 기타 간질환 또는 신장질환high-sensitivity CRP▲160.880~5㎎/㎗▲: 염증, 세균성감염질환, 결합조직질환, 악성종양, 수술 후 회복기간수혈의학검사ABO cell typing & serum typingBRh typing+Antibody screeningNegative혈액형 항원에 대한 비예기항체의 존재여부 판별혈액응고검사PT(sec)12.09.2~12.6초▲: 혈액응고지연, 출혈PT(%)9479~120%▲: 혈액응고지연, 출혈Prothrombin(INR)1.030.88~1.19INR▲: 혈액응고지연, 출혈aPTT26.224.8~36.1초▲: 혈액응고지연, 출혈라. 특수검사 (내시경, ERCP, EKG, 초음파, CT, MRI, MRA, PET, 혈관조영술 등)검사명검사결과임상적 의미3/14CT KNEEBOTH(S Enhancement)[CONCLUSION]Both Knee ? OA change--- K-L score: Rt. grade2 Lt. grade3joint effusion. leftintraarticular loose body, suprapatellar bursa,subchondral fracture, medial femoral condyle. both.[CONCLUSION]양쪽 무릎 ? 관절염 소견 나타남--- K-L score: 우측 grade2, 좌측 grade3좌측에 관절 내 삼출 나타남양측 관절 내 유리체가 있으며, 슬개낭상 및 연골하부의 골절 소견 나타남, 내측 대퇴과의 변형3/16CHEST AP[FINDING]1. No active inflammation or nodular mass in both lungs.2. Normal range of the size and configuration of과 점차 통증이 완화되고 있다는 표현을 하였다.(부분달성)#2. 외과적 수술과 관련된 감염위험성자료수집주관적 자료(S.D)? 3월 16일 보호자가 “계속 열이 안 떨어지네.”라고 말함? 3월 16일 보호자가 “열도 계속 안떨어지고 이렇게 힘들어하는데 약을 좀 더 주셔야 하는 것 아니에요?” 라고 호소함? 3월 16일 대상자가 “너무 아파서 열도 오르나봐.” 라고 말함? 3월 17일 활력징후 측정 후 대상자가 “며칠 째 열이 계속 있네.” 라고 말함객관적 자료(O.D)? 수술명: TKA, both (simultaneous), G2, Vanguard E1 poly? 체온: 3/16 37.5℃, 3/17 37.5℃, 3/18 37.5℃? 3월 15일 OP 후 Both femoral catheter (+), Rt. knee Hemovac positive pressure? Both knee Dressing ? Setect Pad 10×20㎝(Everaid)? 투약: Thiam Kit 1g 1Kit 2회(B) IVTraumeel 15㎎ 1T 2회(B) PO? 혈액검사: MPV ▲12.4fL / SEG NEU% ▲76.90% / ESR ▲74㎜/hr /Albumin ▼3.3g/㎗ / high-sensitivity CRP ▲160.88㎎/㎗간호진단외과적 수술과 관련된 감염위험성간호목표1. 대상자는 퇴원 시까지 수술 부위 감염 증상이 나타나지 않는다.간호계획1-1. 4시간마다 활력징후를 측정한다.1-2. 말초정맥관 삽입 부위의 감염 증상을 관찰한다.1-3. 수술 부위 배액장치의 개방성을 유지하고 배액의 특징을 기록한다.1-4. 대상자에게 드레싱 부위를 만지지 않도록 수술 후 교육을 제공한다.1-5. 하루 2회 수술부위 드레싱을 관찰하고 지시에 따라 교체한다.1-6. 처방에 따라 투약을 실시한다.수행1-1. 4시간마다 활력징후를 측정하였다.→ 3월 16일부터 37.5℃, 37.4℃ 등의 미열이 지속되었다.Denogan study (3/19)자발적 보고통증반응평가아나필락시스 반응 한다.

의/약학| 2021.07.12| 24페이지| 4,000원| 조회(357)

사례연구, case study, 성인간호학, 간호학과, 케이스스터디, 성인간호학실..

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[널싱스킬][Nursing Skills] 정신간호 정답모음

간호사정: 자살 위험 [정신간호] (Assessment: Suicide Risk [Mental Health])공격적이고 폭력적인 행동에 대한 격리 [정신간호] (Seclusion for Assaultive and Violent Behavior)공격적인 대상자 [정신간호] (Aggressive Patients [Mental Health])무단이탈 [정신간호] (Elopement [Mental Health])불안 [정신간호] (Anxiety [Mental Health])알코올 금단 (Alcohol Withdrawal)양극성 장애 [정신간호] (Bipolar Disorder [Mental Health])우울증 [정신간호] (Depression [Mental Health])위기중재 [정신간호] (Crisis Intervention [Mental Health])

학교| 2021.03.28| 1페이지| 2,000원| 조회(662)

정신간호, 간호학과, 널싱스킬, 엘스비어

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