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30대 부부의 부부관계 향상을 위한 8회기 부부교육 프로그램을 설계하시오.

가족생활교육주제: “부부교육 프로그램”을 설계하시오.① 주제 : 30대 부부의 부부관계 향상② 회기 : 8회기로 구성- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 부부교육 프로그램이란?2. 30대 부부의 관계 향상을 위한 부부교육 프로그램 계획(안)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ서론시대와 사회가 변화함에 따라 우리 사회의 초혼연령도 계속해서 높아져 현재는 남녀 대부분 30대 초중반에 결혼하여 가정을 이루는 경우가 늘어나고 있다. 결혼 초기인 30대 부부는 결혼에 대한 만족도와 기대가 큰 만큼 그에 따른 갈등 유발의 잠재성 또한 높은 시기로 이 시기에 발생하는 갈등을 현명하고 지혜롭게 대처하지 못하면 가정의 해체로 이어질 확률이 높아진다. 경제협력개발기구(OECD)의 ‘한눈에 보는 사회 2019’ 보고서에 따르면 2016년 기준 우리나라의 조이혼율(인구 1000명당 이혼율)은 2.1명으로 OECD의 평균인 1.9명을 넘었으며 OECD 회원국 중에서는 9위를, 아시아권에서는 1위를 차지하는 불명예를 안았다. 과거에는 자녀와 가정을 지켜야 한다는 인식이 지배적이어서 참고 사는 부부가 많았지만, 최근 들어 가족보다 가족 구성원 개개인의 행복이 더욱 중요하다는 인식이 늘어남에 따라 이혼에 대한 가치관 역시 점차 변화하는 양상을 보인다. 과거 이혼 원인의 1위가 폭행이나 외도였다면 오늘날에는 성격 차이나 소통 부재 등이 원인으로 작용하여 이혼에 이르는 경향이 증가하고 있다. 특히, 부모의 이혼이나 별거, 가정폭력 등과 같은 부모의 여러 가지 갈등 요인은 자녀에게 커다란 부정적 영향을 미치게 되며 때로는 심각한 수준의 사회 문제로 이어지기도 한다. 이에 우리 사회는 가족생활의 전반적인 바탕을 이루는 중요한 시기인 30대 부부에게 부부교육 프로그램을 적극적으로 홍보하고 교육해야 할 필요가 있다. 하여 본론에서는 부부교육 프로그램이 무엇인지에 대해 살펴보고 현재 우리 사회 내 다양한 나이대의 부부 중 결혼 초기에 해당하는 30대 부부의 관계 향상을 위한 부부교육 프로그램을 기획하여 서술하고자 한다.Ⅱ.본론1. 부부교육 프로그램이란?가족관계는 가족을 이루는 사람들 간의 상호적 인간관계로써 인간이 맺는 모든 관계의 기본이 되며 그 중에서도 특히, 부부관계는 가족의 가장 기초가 되는 중요한 요소로써 결혼을 통해 이루어지고 사회적, 정서적, 생리적 욕구를 충족시켜주는 상호 보완적인 관계이다. 부부는 각기 자라온 환경과 가치관, 사고방식 외에도 여러 부분에서 많이 다르기에 가족을 이루고 함께 생활하는 과정에서 필연적으로 크고 작은 갈등을 겪을 수밖에 없다. 여러 가지 갈등 상황에 부딪혔을 때 부부는 서로의 차이를 인정하고 받아들여야 하며 상대방을 배려하고 존중해야 한다. 또한, 지속해서 대화함으로써 서로 간의 공감대와 유대감을 형성하고 이를 유지하기 위해 힘써야 하며 가정 내의 명확한 역할 분담과 더불어 협력하는 등의 노력이 수반되어야 한다. 이처럼 정상적인 부부가 다양한 갈등상황이나 문제 상황에 부딪혔을 때, 적절한 개선 방안과 함께 해결책을 제시함으로써 긍정적이고 건강한 부부관계를 계속해서 유지해 나갈 수 있도록 도움을 주는 프로그램이 바로 `부부교육 프로그램`이다. 특히, 각양각색의 다양한 부부교육 프로그램 중에서도 정상적인 부부들이 더 나은 결혼생활을 유지해나갈 수 있도록 돕기 위한 예방적 차원의 프로그램이 바로 ‘부부관계 향상프로그램’이다. 여기서 ‘부부관계 향상’이란 자기 자신과 부부 상호 간의 이해를 바탕으로 하여 부부가 서로를 수용하고 개개인이 지닌 잠재력을 개발해 행복하고 순조로운 결혼생활을 영위할 수 있도록 돕기 위한 교육적 성장과 더불어 상호 지향적이고 발달 지향적인 활동을 의미한다.2. 30대 부부의 관계 향상을 위한 부부교육 프로그램 계획(안)- 프로그램의 목표: 부부와 가족의 안정성, 만족도 증가와 더불어 부부관계와 가족관계 질의 향상회기주제교육 내용1회기서로 간의친밀감 형성하기① 함께하는 부부들에게 우리 부부 소개하기② 우리 부부만의 특별한 애칭 만들기③ 우리 부부관계를 잘 나타낼 수 있는 상징어 탐색하기2회기이상적인 가족 및배우자상 조명하기① 가족화 및 원가족 가계도 그리기- 서로가 그린 가족화를 함께 나누면서 각자가 생각하는 이상적인 가족 모습 조명하기- 부부의 원가족 모델을 살펴봄으로써 서로가 기대하는이상적인 상을 찾아 현실감 있는 배우자상 시도하기② ‘서로에게 바보 되어주기’ 계획서 작성 및 과제 부여3회기서로에게 기대하는부부역할 확인하기① 전 회기 과제 확인하기② 현재 서로에게 주어진 역할을 살펴보고 각자가 배우자에게 기대하는 부부역할을 확인하고 협의하기③ 자녀 양육의 책임감과 어려움을 부부가 함께 짊어지기4회기부부의 긍정적인감정 강화를 통한부부사이 우정 쌓기① 쓰담쓰담-내 배우자 칭찬하고 지지하기② 부부가 서로에게서 닮고 싶은 점 탐색하기③ 부부가 함께할 수 있는 취미 활동 찾아보기5회기부부의 의사소통유형 탐색하기① 부부의 일화 소개하기② 부부간 대화의 특성 파악하기③ 대화 시작을 부드럽게 VS 대화 시작을 거칠게④ 부드럽고 정확하게 내 마음 표현하기⑤ 배우자의 생각과 표현을 귀 기울여 듣기6회기6회기갈등 발생 시현명한 해결을 위한부부소통 방법 익히기갈등 발생 시현명한 해결을 위한부부소통 방법 익히기① 부부소통 단계별로 학습하기② 학습 완료 후 상황극 실연하기《부부소통 5단계》1단계: 인정하기- 배우자와 자신의 다름을 인정하는 단계2단계: 경청하기- 배우자의 상황과 생각이 무엇인지를 있는 그대로들으려 하고 받아들이려 노력하는 단계3단계: 공감하기- 배우자와 역할을 바꾸어 보고 배우자가 왜 그렇게생각하는지 그 이유를 공감해나가는 단계4단계: 표현하기? 배우자가 잘 이해할 수 있게 대화하는 방법으로메시지를 전달하는 단계? 배우자와 싸우지 않고 대화하는 방법5단계: 이해하기? 서로를 이해함으로써 배우자를 존중하고 배려하여행복하고 긍정적인 부부관계를 유지해나가는 단계

사회과학| 2022.04.21| 4페이지| 1,500원| 조회(219)

부부관계 향상 프로그램, 30대 부부 관계향상, 8회기 부부교육

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가족의 다양한 부부, 부모와 자녀, 형제자매, 고부 등의 관계 중 부모와 자녀 관계에서 나타나는 관계의 특징, 과제 및 건강한 가족관계를 위한 해결방안을 서술하시오.

가족생활교육주제: 가족의 다양한 부부, 부모와 자녀, 형제자매, 고부 등의 관계 중 부모와 자녀 관계에서 나타나는 관계의 특징, 과제 및 건강한 가족관계를 위한 해결방안을 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 부모-자녀 관계의 특성1) 부모-자녀 관계는 가장 혈연적인 인간관계이다.2) 부모-자녀 관계는 인간관계 중 가장 수직적이며 종속적이다.3) 부모-자녀 관계는 자녀의 인격 형성에 가장 큰 영향을 미친다.4) 부모-자녀 관계는 주요한 교육의 장이다.5) 부모-자녀 관계는 세월이 흐르면서 관계의 속성이 현저하게 변화한다.2. 부모-자녀 간 직면한 과제3. 건강한 가족관계를 위한 해결방안1) 하루에 한번, 가족에게 진심 어린 사랑과 사소한 관심을 표현하자.2) 가족을 있는 그대로 이해하고 수용해야 함을 항상 기억하자.3) 대화를 통해 우리 가족의 애정 지도를 그려보자.4) 갈등상황에서는 내가 할 수 있는 사소한 것이라도 찾아 실천하자.Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ서론가족관계란 가족을 이루는 사람들 간의 상호적 인간관계로써 인간이 맺는 모든 관계의 가장 기본이 되며 행복, 갈등 이외에도 다양한 감정을 함께 공유하며 살아가는 운명공동체이자 생활 공동체로써 한 개인의 일생에 걸쳐 지속한다는 특성이 있다. 신뢰와 사랑을 바탕으로 한 건강하고 바람직한 가족관계는 가족 구성원에게 정서적, 심리적 안정감을 심어주며 가족 간의 여러 상호작용을 통해 형성된 사회성은 향후 타인과 소통하고 조화를 이루며 원만하게 살아갈 수 있는 원동력이 된다. 가족관계에 따라 가족 구성원이 수행해야 할 역할은 정해져 있으나 가족 간의 의견 및 경험 차이로 인해 서로가 기대하는 역할은 많이 다를 수 있기에 건강한 가족관계를 형성하기 위해선 서로를 이해하고 존중하는 마음이 밑바탕에 깔려있어야 한다. 그 중 특히, 부모-자녀 관계는 부모로부터 받은 긍정적인 양육 경험이 자녀의 애착과 신뢰감 형성의 기초가 되며 이는 향후 사회생활을 통해 새로이 맺게 될 모든 관계의 기초가 된다는 점에서 매우 중요하고 특별하다. 그럼에도 불구, 다양한 가치관이 인정받고 개인의 특성과 개성이 존중받는 현대사회에서 부모-자녀 간의 친밀도는 시간이 지날수록 점차 약화 되는 양상을 보인다. 이처럼 부모와 자녀의 건강하지 못한 관계가 지속될 경우 자녀가 비행을 하거나 탈선의 양상을 보이게 될 확률이 높아지고 나아가 조직에서의 부적응 등 각종 사회문제로 이어질 수도 있다. 하여 본론에서는 가족 내 다양한 관계 중 부모와 자녀의 관계를 알아보고 부모-자녀 관계의 특징과 그들이 직면한 과제, 그리고 건강한 가족관계를 위해서 어떠한 해결방안이 있는지에 대해 서술하고자 한다.Ⅱ.본론1. 부모-자녀 관계의 특성1) 부모-자녀 관계는 가장 혈연적인 인간관계이다.부모와 자녀 관계는 가장 일차적인 인간관계로 본능적인 애착이 강하며 부모와 자녀가 서로를 선택하거나 결정할 수 없는 천륜으로 맺어진 운명적인 관계이다. ‘피는 물보다 진하다’는 말에서 짐작할 수 있듯이 부모와 자녀 관계는 좋고 싫은 감정과는 상관없이 평생 유지되는 관계이다.2) 부모-자녀 관계는 인간관계 중 가장 수직적이며 종속적이다.부모와 자녀는 서로의 나이 차이뿐만 아니라 경험과 능력에 있어서도 확연한 차이를 보인다. 이러한 차이는 부모로 하여금 아직은 모든 면에서 어리고 미성숙한 자녀를 일방적으로 보호하고 양육하도록 만들며 반대로 자녀는 부모를 일방적으로 따르고 의존하게끔 만든다. 이처럼 부모와 자녀의 관계는 서로에게 불평등한 위치에 자리하면서 일방적인 상호작용을 하는 수직적이고 종속적인 관계이다.3) 부모-자녀 관계는 자녀의 인격 형성에 가장 큰 영향을 미친다.부모는 자녀에게 있어 태어나 처음 맺는 인간관계이자 부모의 양육방식이나 가치관 등을 통해 자신의 성격을 형성해 나가는 중요한 터전이다. 뿐만 아니라, 부모는 본능적이고 진실 된 조건 없는 사랑을 아낌없이 쏟아부으며 자녀를 보호하고 양육한다. 이런 점에서 인간관계 중 가장 기본적이고 근원적인 관계는 부모와 자녀의 관계이다.4) 부모-자녀 관계는 주요한 교육의 장이다.부모는 자녀가 한 사회의 일원으로서 제 역할을 올바르게 수행 할 수 있도록 사회의 기본적인 도덕적 규범과 가치, 문화 등을 가르치고 자녀는 부모로부터 사회에서 자연스레 적응해 나갈 수 있는 다양한 기술을 배운다. 다시 말해, 부모와 자녀 간에 일어나는 여러 상호작용을 통해 자녀의 사회화 과정이 진행되며 이 과정에서 부모는 자녀에게 있어 자신이 닮아가야 할 동일시의 대상이자 인생 모델이 된다.5) 부모-자녀 관계는 세월이 흐르면서 관계의 속성이 현저하게 변화한다.부모와 자녀 관계는 자녀가 성장함에 따라 어리고 미성숙한 시기의 의존적이고 일방적이던 관계에서 벗어나 독립적인 관계로 서서히 변화해간다. 특히, 부모의 보호 아래에 있던 자녀가 청소년기에 접어들기 시작하면 부모의 통제에서 벗어나기를 원하는데 이때, 부모와 자녀 간 갈등의 불씨가 피어나기 시작한다. 자녀가 성장할수록 부모는 노화하며 이에 따라 늘 보호받던 위치에 있던 자녀가 부모를 봉양해야 하는 보호자의 위치로 옮겨가게 된다. 이처럼, 세월의 흐름 속 부모-자녀의 역할과 관계의 속성은 현저히 변화한다.2. 부모-자녀 간 직면한 과제오늘날 우리 사회는 초혼 연령이 높아지고 첫 자녀의 출산 시기가 지연됨에 따라 부모와 자녀 세대 간의 인식 차이가 과거에 비해 더욱 커지고 있으며 소수의 자녀를 둔 맞벌이 부모가 증가함에 따라 부모는 일터에서, 자녀는 학업을 위해 학교나 학원에서 대부분의 시간을 보내기에 서로 간의 대화나 정서적 교류가 과거에 비해 현저히 줄어들고 있는 실정이다. 이렇다 보니 현대사회에서는 부모와 자녀 간의 대화 부족 및 단절로 인해 의사소통이 점점 어려워지고 있으며 서로를 제대로 이해하지 못하는 상황에 직면하게 된다.이러한 대화의 부족 및 단절이 지속되면 서로의 마음을 이해하지 못해 갈등이 생겨나게 되고 대화를 통해 그 갈등을 원만히 풀어내지 못하면 오해가 싹트게 되며 서로를 신뢰하지 못하게 만들어 불화를 조장한다. 이렇듯 해결하지 못하는 문제들이 점점 쌓이게 되면 서로를 증오하고 미워하는 마음으로 번져 결국 서로에게서 등을 돌리게 만들기도 한다. 부모와 자녀 관계는 단지 태어나 성인이 될 때까지 키워줬다는 이유만으로 일생동안 그대로 유지되는 것이 아니며 여느 관계와 마찬가지로 시간의 흐름에 따라 계속해서 변화한다. 따라서 부모와 자녀가 함께 서로의 관계 변화에 대해 관심을 갖고 주의를 기울일 필요가 있으며 관계에 영향을 미치는 요인은 결국 부모와 자녀의 관심사를 통해 알 수 있기에 지속적인 대화를 위한 끊임없는 노력이 요구된다. 즉, 실제로 표현하지 않는 자신의 생각과 기분을 상대방이 쉽게 알아차리기란 너무 어려운 일이기에 일상생활에서 부모와 자녀 간의 정서적 교류와 원활한 소통을 위한 대화의 시간을 충분히 갖도록 끊임없는 노력이 필요하다.3. 건강한 가족관계를 위한 해결방안1) 하루에 한번, 가족에게 진심 어린 사랑과 사소한 관심을 표현하자.『사랑이 어디 있어? 볼 수도 만질 수도 느낄 수도 없어』 영화 ‘클로저’에 나오는 유명한 대사로 사랑을 표현함으로써 상대방이 확인할 수 있고 또한 표현함으로써 그 사랑은 더욱 특별해진다는 것을 알 수 있는 대목이다. 부모와 자녀 외 모든 가족관계든 연인관계 혹은 친구 관계든 자신의 사랑과 관심을 표현하지 않으면 상대가 알 수가 없기에 사랑과 관심은 숨기지 말고 말이나 행동으로 표현하고 알려주어야 한다. 행여 쑥스러워서 말로 표현하기가 힘들다면 진심이 담긴 손편지나 애정이 듬뿍 담긴 문자 메시지 등을 전달하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다. 예컨대, 우리가 가족에게 표현한 사랑과 관심은 많은 돈과 시간이 투자되진 않지만, 훗날 가족관계에 위기가 찾아왔을 때 생각지 못한 커다란 보호막이 되어줄 것이다.2) 가족을 있는 그대로 이해하고 수용해야 함을 항상 기억하자.경쟁과 개인주의가 만연하는 현대사회에서 우리는 사회생활을 속에서 나 스스로를 있는 그대로 수용 받지 못하고 인정받지 못하는 상황에서 오는 심리적 압박이나 스트레스를 자주 경험하게 될 것이다. 이러한 상황에 놓였을 때 자신과 가장 가까운 존재라 여긴 가족에게조차 있는 그대로의 나를 수용 받지 못한다면 개인의 심리적 불안감이 고조되어 더 큰 상처와 스트레스를 초래하게 되어 상황은 더욱 악화될 수밖에 없다. 내가 가족으로부터 있는 그대로의 나를 인정받고 싶고 수용 받고 싶은 마음을 가지고 있듯이 가족 또한 나와 같은 마음일 것이기에 우리는 가족을 존재 그 자체로 인정하고 지금의 있는 모습 그대로를 수용해줘야 함을 항상 기억하고 있어야 한다.

사회과학| 2022.04.21| 5페이지| 1,500원| 조회(226)

부모와 자녀, 부모와 자녀 관계, 건강한 가족 관계

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발달의 쟁점이 되고 있는 주제인 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성, 결정적 시기, 초기경험과 후기경험의 중요성에 대해 하나를 선택해서 자신의 경험과 이론을 근거로 자신의 주장을 기술하시오. 평가A+최고예요

유아발달주제: 발달의 쟁점이 되고 있는 주제인 유전과 환경, 성숙과 학습, 연속성과 불연속성, 결정적 시기, 초기경험과 후기경험의 중요성에 대해 하나를 선택해서 자신의 경험과 이론을 근거로 자신의 주장을 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발달의 개념2. 발달의 주요 쟁점(1) 유전과 환경(2) 성숙과 학습(3) 연속성과 불연속성(4) 결정적 시기의 유·무(5) 초기경험과 후기경험3. 유전과 환경의 이론에 근거한 나의 경험Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ서론인간의 발달과 관련한 연구는 다양한 분야에서 현재까지도 활발하게 이어지고 있으며 이를 연구하는 학자가 어떤 시각에서 바라보느냐에 따라 간혹, 기존의 학설을 뒤집는 새로운 이론이 정립되기도 한다. 학자마다 발달을 바라보는 시각이 제각각이기에, 그에 따른 논쟁이 발생하는 것은 어찌 보면 필연적이라고 할 수 있다. 인간발달 과정을 연구하는 학자들 사이에서 계속되는 논쟁의 주요 쟁점으로는 발달의 본질인 유전과 환경의 영향, 발달을 유도하는 과정인 성숙과 학습, 발달이 점진적인지 비약적인지를 판단하는 연속성과 불연속성, 발달과정 중 결정적 시기의 유·무, 초기경험과 후기경험의 중요성 등이 있으며 이는 인간발달에 대한 일반적인 문제를 제기한다. 따라서, 본론에서는 발달의 개념과 더불어 발달의 주요 쟁점에 대해 좀 더 자세히 알아보고 유전과 환경 이론에 근거한 학습자의 경험을 서술하고자 한다.Ⅱ.본론1. 발달의 개념발달이란 신체적, 심리적, 사회적 요인이 상호작용하여 수정에서부터 사망에 이르기까지 인간의 생애 전반에 걸쳐 연속적으로 일어나는 질서정연하고 안정적이며 체계적인 변화의 과정으로 나이가 들어감에 따라 즉, 시간의 경과에 따라 일어나는 모든 양적인 변화와 질적인 변화의 양상과 그 과정을 의미한다. 여기서 양적인 변화란 신체적인 측면의 성장으로 신장이나 체중, 어휘력과 같이 크기나 양의 변화를 뜻하며 눈으로 확인할 수 있는 반면에 질적인 변화는 내용적인 측면의 성장으로 사고의 변화와 같이 본질이나 구조, 조직상의 변화를 뜻하며 눈으로 확인할 수 없다. 이러한 발달과정은 양적으로 증가하고 기능의 수준이 높아지는 진보적 발달과 기능이 약화하고 구조가 쇠퇴하는 퇴보적 발달을 모두 포함한다.2. 발달의 주요 쟁점(1) 유전과 환경현재까지도 많은 관심을 받는 발달에 관한 주요한 쟁점은 “발달과정에 영향을 미치는 주요 요인이 유전인가? 아니면 환경인가?”에 대한 매우 오래된 천성과 양육에 관한 논쟁이다. 천성은 생물학적으로 가지고 태어나는 것으로 임신하는 순간부터 부모에게 물려받는 유전적 정보를 말하며 양육은 물리적, 사회적 세계의 복잡한 영향을 의미하는 것으로 출생 전후의 생물학적 구조와 심리학적 경험에 영향을 준다. 성숙론자들은 인간의 본성, 성숙, 생득을 발달의 기제로 보며 발달의 패턴이 출생 전부터 유전적으로 프로그램화되어 있다고 주장한다. 이들은 발달과정에서 환경의 역할을 부인하진 않지만, 부모에게 물려받은 유전자에 의해 공통되는 발달 패턴과 개인차의 일부가 결정된다고 주장한다. 반면, 환경론자들은 양육, 학습, 환경을 발달의 기제로 보며 환경의 질이나 변화 등 외적 영향에 의해 발달은 쉽게 영향을 받고 그에 따라 발달의 시기가 달라지기도 한다고 주장한다. 지난 반세기 동안 격렬한 논쟁을 이어온 끝에 심리학자들은 “발달과정에 있어 유전과 환경 중 어느 것이 더 중요한 요인인가’와 같은 초기의 이분법적 관점에서 벗어나 ”유전과 환경이 어떻게 상호작용하는 것인가“에 대한 중요성을 깨닫고 여기에 초점을 맞추게 된다. 인간의 유전적 특성이 잠재적 변화의 한계를 규정하지만 이러한 한계는 환경이 적절히 뒷받침될 때 실현될 수 있기에 현대에서 일반적인 발달이란 유전과 환경이 상호작용 한 결과라는 인식이 지배적이다.(2) 성숙과 학습발달의 논쟁에서 자주 제기되는 또 다른 쟁점인 성숙과 학습은 발달이 어떤 기제와 과정을 통해 변화하는가에 초점을 두고 있으며 유전과 환경의 영향에 대한 논쟁과도 유사한 성격을 띤다. 성숙이란 내적, 유전적 메커니즘에 의해 출현하는 신체적, 심리적 변화로써 부모로부터 물려받은 유전인자가 지닌 정보에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적 과정을 의미한다. 그 예로 영유아의 빠른 성장, 사춘기에 나타나는 2차 성징, 걷기 전에 서는 것과 같은 발달의 순서 등이 있으며 이는 연습이나 훈련에 의한 것이 아닌 성숙에 기인하는 발달이다. 학습이란 연습과 훈련에 기인하는 발달적 변화이자 직·간접적인 경험의 산물로써 그 결과는 개별성과 특수성을 지니며 외국어 및 운전기술의 습득은 특정 훈련에 의해 학습되는 행동의 대표적인 예이다. 성숙론자들은 부정적인 환경이 발달을 저해하는 요인으로 작용할 가능성은 있지만, 기본적으로 성장은 성숙에 의존한다고 주장하는 반면, 학습론자들은 발달에 있어 학습과 경험의 중요성을 특히 강조한다. 보울비와 에인스워드에 의해 진행된 ”아동과 양육자 간의 애착 행동“ 연구는 성숙과 학습이라는 두 가지 요인이 결합 된 연구로 에인스워드는 인간은 생의 초기에 특정한 사람과 애착을 형성하려는 발달적 경향을 보이며 이는 유전적 계획표에 기인하는 성숙과정 내 일부분이라 말하고 있다. 즉, 발달은 성숙과 학습 모두의 영향에 의해 이루어지며 개인차에 따라 더 많은 영향을 미치는 요인이 달라진다는 것이다.(3) 연속성과 불연속성발달의 과정이 점진적이고 계속적인지, 아니면 급진적인지에 대한 논쟁으로 발달의 연속성에 동의하는 학자들은 발달은 수정에서부터 죽음에 이르기까지 연속적이고 점진적이며 축적된 변화라고 주장한다. 이들은 작은 단계들이 점진적으로 누적되는 발달과정을 부드럽게 변화하는 성장 곡선으로 표현하며 발달은 양적인 변화이기에 연속성이 유지된다고 보았다. 부모의 입장에서 자녀의 사춘기는 갑작스럽고 불연속적인 것처럼 보이지만 이는 수년에 걸쳐 일어나는 점진적인 발달의 과정이라 볼 수 있다. 이처럼 학습과 경험을 강조하는 환경론자들은 발달과정이 점진적이고 연속적이기에 이러한 과정에 있어 성숙이 중요하다고 주장한다. 반면, 발달의 불연속성에 동의하는 학자들은 발달은 독립적이고 질적으로 다른 단계로 구성된다고 보았으며 질적인 변화, 즉 성장 곡선에서 고원으로 표시되는 발달단계를 통한 종류의 변화이기에 비연속적이라고 주장한다. 추상적 사고를 하지 못하던 아이가 어느 날 갑자기 추상적 사고를 하는 것은 급진적이고 비연속적인 발달의 과정이다. 한편, 이 두 가지 쟁점도 다소 부자연스러운 양자택일의 문제를 갖고 있다.(4) 결정적 시기의 유·무유아기와 청년기의 신체변화 속도는 다른 어느 시기보다 확연히 빠르게 진행되며 뚜렷하지 않은 심리 변화를 수반하기 때문에 여러 발달심리학자 사이에서 변화속도의 차이가 인간발달의 중요한 변수로써 관심의 대상이 되고 있다. 즉, 결정적 시기의 유·무는 발달속도와도 밀접한 연관성이 있다. 결정적 시기란 유기체가 지닌 기능이나 신체가 특정한 시기에 급격히 발달하는 것을 뜻하며 인간이 결정적 시기에 정상적인 발달을 이루지 못하면 영구적인 결함이나 장애가 생길 수 있다고 알려져 있다. 하지만 결정적 시기에 대한 가설을 검증하기 위해 인간을 대상으로 실험을 진행한다면 윤리적인 문제가 발생하기 때문에 인간을 대상으로 한 연구보다도 우연히 발생한 사건들을 통해 이를 검증하게 되는데, 1920년 인도에서 발견된 ”아말라와 카밀라”가 대표적이다. 『인도 콜카타 근처의 한 마을에서 두 소녀가 발견되는데 외형은 사람의 모습을 하고 있지만, 늑대처럼 네 발로 달리고 음식에 얼굴을 묻고 입으로 핥아 먹는 등 행동이나 눈빛은 동물의 모습이었다. 두 소녀는 태어난 직후부터 늑대 무리에서 자랐으며 구조된 이후에도 끝내 인간으로의 삶을 살지 못하고 겨우 45개의 단어만 익힌 채 얼마 지나지 않아 사망하고 만다.』 이 사례는 언어습득의 결정적 시기를 뒷받침하는 단적인 예지만, 최근에는 결정적 시기를 놓치더라도 이후 적절한 환경을 제공하면 저하되었던 능력이 향상된다는 민감기(적기성)의 중요성이 더욱 강조되는 추세이다.(5) 초기경험과 후기경험생애 초기인 어린 시절 경험한 불우한 환경이 청년기 이후 개선되었을 때, 정상적인 발달이 진행될 것인가? 아니면 인생 초기의 경험은 결정적이기 때문에 정상적인 발달이 불가능할 것인가? 하는 문제로 초기경험과 후기경험 각각의 중요성에 대한 논쟁이다. 초기경험을 중요시하는 학자들이 인생이란 오랫동안 계속되는 여정이기에 한 개인이 가지는 심리적인 특성의 근원을 통해 알 수 있다는 신념에 기인한다면, 후기경험을 중요시하는 학자들은 인간발달은 유아기의 변화 이후에 지속적인 경험에 의해 끊임없이 변화한다고 주장한다. 5세 이전 초기경험의 중요성을 강조하는 프로이드를 신봉하는 서구 문화와는 달리 여러 아시아 문화권에서는 6~7세 이후의 경험이 인간발달에 있어 더 중요하다고 믿는다.

사회과학| 2022.03.21| 5페이지| 1,500원| 조회(308)

유아발달, 유전과환경, 성숙과학습, 유아발달의쟁점

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현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.

부모교육론주제: 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 부모교육이란?2. 우리나라 부모교육 프로그램의 형태(1) 행동수정 프로그램(2) 의사소통 향상 프로그램① “부모 효율성 훈련 프로그램(PET)”② “체계적 부모 효율성 프로그램(STEP)”③ “적극적 부모역할 훈련 프로그램(APT)“(3) 자기이해 강화 프로그램3. 우리나라 부모교육 프로그램의 장·단점(1) 우리나라 부모교육 프로그램의 장점(2) 우리나라 부모교육 프로그램의 단점4. 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ서론현대사회는 핵가족이 보편화 되고 한 자녀 가족이 증가함에 따라 부모교육의 필요성이 부각 되고 있다. 이는 부모 역할에 대한 요구가 늘어남에 따른 부모로서 부담이 증가하면서 발생하는 현상이라고 볼 수 있다. 부모는 아이의 출산과 동시에 부모됨이 시작되나, 자녀가 성장함에 따라 부모로서 역할을 제대로 수행하기란 쉽지 않다. 부모는 자녀 양육 과정에서 난관에 부딪히거나 대처할 수 없는 상황에 놓일 경우, 좌절하거나 혼란에 빠지게 되는데, 이 과정에서 바람직하지 않은 방법으로 자녀를 훈육할 경우 부모, 자녀 간의 대화가 단절되거나 심한 경우 아동학대로 이어지는 상황이 발생하기도 한다. 대가족 안에서 자연스럽게 부모 역할을 간접경험 할 수 있던 과거와 달리 핵가족이 보편화 된 현대사회에서는 실제 육아 과정에서 여러 가지 시행착오를 겪으며 부모가 되어간다. 이때, 올바른 부모 역할을 위해 관련 정보를 제공하는 부모교육의 필요성은 더욱 부각 된다. 이러한 흐름에 발맞춰 교육부, 여성가족부, 보건복지부 중심의 여러 정부 부처와 사설 기관에서는 부모교육 프로그램을 개발하여 부모교육을 진행할 뿐만 아니라 부모교육 강사도 육성하고 있다. 이에 본론에서는 부모교육이란 무엇인지 알아보고 우리나라 부모교육 프로그램의 형태와 장·단점을 확인하여 그에 따른 학습자의 의견을 서술하고자 한다.Ⅱ.본론1. 부모교육이란?일반적으로 오늘날 사용되는 부모교육은 강조점과 그 의미에 따라 부모참여, 부모훈련, 부모지지, 부모 역할 등으로 혼용하여 사용되고 있으나 각 용어의 의미는 조금씩 다르다. 부모교육이란 부모들이 자녀 양육 및 교육과 관련된 지식과 기능을 학습함으로써 부모로서 역할을 원활히 수행할 수 있도록 의도적으로 주어지는 교육과정이자 부모와 자녀 관계를 긍정적으로 변화시키기 위한 교육적 활동이다. 부모교육은 부모들이 자녀 양육과 교육에 필요한 다양한 지식과 기술, 태도 등을 습득할 수 있도록 제공되는 모든 활동으로써 부모의 자녀에 대한 이해 증진과 더불어 부모와 자녀 간의 관계가 원활히 형성되도록 도와준다. 이러한 부모교육은 자녀를 가질 계획이 있는 예비부모를 위한 사전 교육이자 이미 자녀를 둔 부모의 역할 수행에 도움이 되는 다양한 경험을 제공한다. 부모교육의 목적은 부모에게 새로운 지식과 자녀 이해를 돕는 교육적 경험을 제공하여 부모 역할을 지원하고 부모의 자기 인식을 통한 개인적 성장을 도우며 자녀와 가족의 관계 형성을 위한 새로운 방법을 제공함으로써 가족 문제를 예방하고 가족 기능을 극대화하는 것이다. 이를 종합해 보면, “부모교육”이란 부모로서 역할과 기능을 더욱 원활히 수행하기 위한 지식과 기능을 습득할 수 있도록 다양한 교육기관과 단체에 의해 의도적으로 계획되는 여러 가지 부모교육을 통한 정보전달 및 경험전달이며 부모와 자녀의 관계를 지금보다 더 원활하고 긍정적으로 변화시키기 위한 교육적 활동을 의미한다.2. 우리나라 부모교육 프로그램의 형태사회적, 시대적 변화에 따른 올바른 부모 역할을 위한 부모교육의 중요성이 부각되면서 좀 더 구체적인 교육 목표와 내용을 가진 부모교육 프로그램의 필요성이 점차 대두되었다. 그에 따라, 우리나라도 1980년대 이후 행동수정 프로그램, 의사소통 향상 프로그램, 자기이해 강화 프로그램 외에도 다양한 형태의 부모교육 프로그램이 외국으로부터 도입되기 시작했다.(1) 행동수정 프로그램행동수정 이론에서는 자녀의 바람직하지 못한 행동은 온전히 부모에 의해 학습되는 것이기 때문에 부모가 자녀의 바람직한 역할 모델이 되어야 한다고 강조한다. 행동수정 프로그램은 부모 역할훈련을 통해 자녀의 바람직한 행동은 강화하고 바람직하지 못한 행동은 수정 및 제거함으로써 올바른 부모-자녀 관계를 도모하여 부모 자신이 원하는 방향으로 자녀를 성장시키려는 부모들에게 주목받는 프로그램이다. 이 프로그램의 구체적인 교육 목표는 지속적인 관찰을 통한 자녀의 문제행동 진단 및 평가 능력을 키우고 발견된 문제행동의 강화 및 수정 기술을 익혀 자녀에게 바람직한 행동을 모방할 기회를 제공할 수 있도록 부모 스스로가 좋은 행동 모델이 되게 하는 것이다. 행동수정 프로그램은 정신지체 아동과 청소년 자녀를 둔 부모를 위한 프로그램과 부모의 행동관리 기술을 훈련하는 프로그램 등 현실에서 다양하게 적용되고 있다.(2) 의사소통 향상 프로그램① “부모 효율성 훈련 프로그램(PET)”은 부모와 자녀가 효율적으로 소통하고 그 안에서 발생하는 갈등을 단계적으로 해결할 수 있도록 도와주기 위해 토머스 고든이 개발한 부모교육 프로그램이다. PET 프로그램의 첫 시작은 17명의 부모만이 모여 진행됐으나 1980년에 이르러서는 60만명 이상의 부모가 참석하면서 대국민 운동으로 전파되었고 1990년 이후에는 세계적으로 확산, 현재는 우리나라에서도 널리 보급되어 있다. 이 프로그램은 부모와 자녀의 의사소통 기술에 대한 교육으로 이론과 실습으로 이루어져 있고 주 1회, 3시간씩 총 8주의 24시간 과정으로 구성된다. 한 학급당 10~15명의 부모가 참석하여 고든의 부모 효율성 훈련과 워크북을 주교재로 교육이 진행된다. 부모와 자녀 간에 당면하는 문제의 해결을 위해 어떠한 의사소통 기술을 사용해야 하는지를 중점적으로 배우며 구체적인 문제해결을 위한 선행과제로 문제의 소유자 확인하기, 의사소통에 장애가 되는 12가지 표현 이해하기, 적극적 경청하기, 나-전달법 실행하기, 무승부법, 부모와 자녀의 가치관 대립 시 효율적으로 대처하는 기술 등을 익힌다. 특히, 이 프로그램은 단순히 이론교육에만 그치는 것이 아닌 역할놀이 등의 체험을 통해 문제를 직접 다룸으로써 그에 대한 피드백이 이루어진다는 특징이 있으며 집단훈련을 통한 다른 부모의 경험을 함께 학습함으로써 교육의 효과성이 더욱 커지기도 한다.② “체계적 부모 효율성 프로그램(STEP)”은 미국 플로리다 주의 의사소통 및 동기유발 훈련 연구소의 디크마이어와 아리조나 대학의 멕케이가 아들러의 개인심리학과 드레이커스의 민주적 부모교육이론, 그리고 기노트의 인본주의적 부모교육이론과 고든의 부모 효율성 이론을 종합하여 체계적으로 고안해 낸 부모교육 프로그램이다. 이 프로그램은 부모와 자녀 관계의 질적 개선을 추구하기 위해 부모와 자녀는 사회적으로 평등한 인간으로서 스스로 결정할 권리가 있으며 서로를 존중해야 한다고 강조한다. 최근에는 6세 이하의 자녀와 10대 부모를 위한 교육 프로그램을 개발하면서 그 대상에 따라 다양하게 적용되고 있다.③ “적극적 부모역할 훈련 프로그램(APT)“은 아들러의 개인심리학에 근거를 두고 드레이커스의 민주적 부모교육이론, 로저스의 공감적 이해, 고든의 부모 효율성 이론을 기반으로 비디오의 행동 모델링을 통한 훈련이 가장 효과적인 학습 방법이라고 주장하는 팝킨이 1983년 개발한 가장 최근의 부모교육 프로그램이다. 이 프로그램은 민주사회 시민으로서 바르게 살아가는 데 필요한 자질을 자녀에게 길러주기 위한 교육으로 이론과 실무로 구성되며 전문교육기관에서 AP 지도 과정을 이수하고 미국 본부와 한국 본부에서 발급되는 AP 자격증을 가진 강사에 의해 교육이 진행된다. 교육은 비디오 시청, 강의, 토의, 역할놀이, 경험 나누기 등 다양한 교수 방법을 활용하여 매주 1회, 2~3시간씩 총 8주간 진행된다. 특히, AP는 비디오 시청을 통한 교육이 핵심이며 비디오에는 다양한 가족 유형의 가족 화목활동과 민주시민으로서 생활에 필요한 기술, 가족 모임 및 가족회의 방법 등이 담겨있다. 적극적인 부모 역할 이해하기, 자녀의 행동 이해하기, 자아존중감·책임감·용기·협동심을 길러주기 위한 기술 등 민주시민으로서의 자질을 자녀에게 길러주기 위한 주도적이고 적극적인 부모 역할을 중심으로 학습한다.(3) 자기이해 강화 프로그램자기이해 강화 프로그램은 부모가 자기 자신에 대한 이해를 통해 인간관계를 원만히 수행하도록 돕는 번의 교류분석 이론을 토대로 개발되었다. 이 프로그램의 구성은 성격의 기능적인 변화 즉, 이고그램의 변화에 초점을 두고 있으며 부모가 자신의 자아 상태를 이해하고 교류양식을 자각함으로써 있는 그대로의 자녀를 수용함과 더불어 건강한 부모역할을 수행할 수 있는 능력을 배양하게 한다. 이는 교류분석에 대한 이해뿐만 아니라 주요 실천전략을 직접 경험하고 실천해 봄으로써 실생활에 적용할 수 있도록 그 가능성을 높이는 것이다. 즉, 부모가 자신이 긍정적이고 건강한 심리 상태를 지닌 상황에서 자녀에게 바람직한 양육 환경을 제공할 때 비로소 자녀의 긍정적인 자아개념이 형성될 수 있음을 의미한다.

사회과학| 2022.03.21| 5페이지| 1,500원| 조회(240)

부모교육론, 부모교육프로그램의형태, 부모교육프로그램의장단점

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결혼과 가족주제: 최근 이슈가 되고있는 육아휴직제도에 대하여 조사하여 레포트를 작성해보세요. (육아휴직제도의 현실, 장단점, 문제점, 개선방안, 해외사례 등)- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 육아휴직제도란?2. 육아휴직제도의 현실3. 육아휴직제도의 장·단점(1) 제도의 장점(2) 제도의 단점4. 육아휴직제도의 문제점 및 개선방안5. 해외사례-핀란드의 육아휴직제도Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ서론현대사회는 여성의 경제활동 참여율이 점차 높아짐에 따라 맞벌이 가족이 계속해서 증가하는 추세로 이에 따른 일과 가정의 양립성이 더욱 중요시되고 있지만, 육아는 결국 부모의 역할과 책임이 가장 클 수밖에 없기에 현실에서 일과 가정의 양립을 지키기란 여전히 어려운 실정이다. 특히, 2020년 초부터 시작된 ‘코로나19‘라는 전 세계적으로 유례없는 초유의 사태 속 유치원 및 학교 등이 휴교하거나 단축 수업에 들어가면서 어린 자녀를 돌봐줄 사람이 없어서 하루하루 애를 태운 맞벌이 부부가 많다. 한편, 2020년 7월부터 50인 미만 사업장도 주 52시간 근무제를 시행하고 있지만, 코로나라는 특수한 상황 속에서 일과 생활의 균형을 이루기란 더더욱 쉽지 않은 것이 현실이다. 이러한 상황 속 맞벌이 부부가 쓸 수 있는 합법적인 카드가 "육아휴직제도"이다. 다만, 전통사회뿐만 아니라 현대사회에서도 육아의 책임과 그 비중은 어머니의 몫이 더 크기에 그동안 여성의 육아휴직이 당연시된 경향이 있다.하지만 최근 들어 아이의 육아에 관심을 가지고 함께 소통하려는 아버지가 늘어남에 따라 남성 육아 휴직자의 비중은 날로 증가하는 추세이다. 이에 본론에서는 우리나라의 육아휴직제도와 현실, 제도의 장단점, 그리고 문제점 및 개선방안에 대해 자세히 알아보고 우리가 벤치마킹할 수 있는 성공적인 해외사례를 찾아 서술하고자 한다.Ⅱ.본론1. 육아휴직제도란?육아휴직'이란 만 8세 이하 또는 초등학교 2학년 이하의 자녀를 둔 근로자가 양육을 목적으로 사업주에 휴직을 신청하는 제도로, 근로자의 육아 부담을 해소하고 계속 근로를 지원함으로써 생활안정 및 고용안정을 도모함과 더불어 기업의 숙련된 인력 확보를 지원하는 제도이다. 우리나라는 여성 근로자를 대상으로 한 육아휴직이 1987년 처음 도입되었고 이후 육아가 남녀 공동의 책임이라는 인식이 생긴 2001년에야 남성 근로자로 그 대상이 확대되었다. 육아휴직의 기간은 12개월 이내로 자녀 1명당 1년 사용할 수 있으며 최대 2년까지 사용할 수 있다. 즉, 자녀가 2명인 경우 각각 1년씩 2년의 육아휴직이 사용 가능한 것이다.부모가 모두 근로자인 경우, 한 자녀에 대해 부와 모가 각각 1년의 육아휴직을 사용할 수 있으며 2020년 2월 28일부터는 같은 자녀에 대해 부부가 동시에 육아휴직을 사용할 수 있다. 육아휴직 신청 가능한 조건으로는 첫 번째, 사업주로부터 30일 이상의 육아휴직을 부여받은 근로자여야 하며 2020년 11월부터는 육아기 근로시간 단축을 포함한 육아휴직을 30일 미만으로 분할 사용하였더라도 육아휴직 기간을 총 합산하여 30일 이상이 될 경우, 휴직급여를 수령 할 수 있다. 단, 합산대상에 포함하려는 육아휴직은 급여 청구일 기준으로 1년 이내에 종료되어야만 한다. 두 번째, 육아휴직 개시일 이전의 피보험 단위 기간(임금을 수령 한 재직 기간)이 180일 이상이되, 육아휴직을 신청하는 사업장으로의 이직일 이전 발생한 피보험 단위 기간은 포함되지 않으며 이직 후 재취득까지의 기간이 3년을 초과하는 경우는 제외한다. 현행 육아휴직 급여 수준은 첫 3개월까지는 통상임금의 80%(상한 월150만원, 하한 월70만원), 4~12개월은 통상임금의 50%(상한 월120만원, 하한 월70만원)를 지급한다. 다만, 사후지급금 제도로 인해 휴직 기간에는 정해진 급여의 75%를 지급하고 나머지 25%는 육아휴직이 끝나고 직장에 복귀한 시점으로부터 6개월 후 합산하여 일시불로 지급한다. 육아휴직제도는 2022년 일부가 개정되거나 새로이 신설되어 적용될 예정이다.2. 육아휴직제도의 현실우리나라의 육아휴직제도 사용률은 부모의 직업군에 따라 천차만별인 것으로 조사 결과 나타났다. 올해 8월 공개한 통계청의 ‘2015~2019년 아동 가구 통계등록부’에 의하면, 육아휴직제도의 사용률이 가장 높은 직업군은 공무원 등 비영리 기업 종사자(이하 공무원)와 대기업 종사자로, 8세 이하의 자녀를 둔 여성 근로자의 육아휴직 사용률은 대기업이 24.1%, 공무원은 이보다 조금 높은 24.8%를 기록하였다. 반면, 중소기업은 이들의 절반 수준인 12.4%에 그쳤으며 소상공인은 6.2%에 불과한 것으로 나타났다. 남성의 육아휴직 사용은 공무원 4.3%, 대기업 2.4%, 중소기업과 소상공인 각각 1.1%로 그 격차가 여성 근로자보다 더 큰 것으로 나타났다. 현재 공무원과 대기업 종사자의 육아 휴직률은 중소기업 종사자에 비해 여성은 2배, 남성은 4배의 격차를 보이며 고용이 불안정한 비정규직과의 격차는 더 언급할 필요도 없을 만큼 큰 차이가 난다. 공공부문의 비영리 기업과 대기업에서는 비교적 안정적으로 육아휴직제도가 정착되어 가고 있지만, 우리나라 근로자의 절대다수를 차지하는 중소기업의 근로자들은 여전히 육아휴직 사용을 망설이고 있는 것이 현실이다. 이처럼 중소기업 근로자들의 육아휴직 사용률이 저조한 이유는 인력 부족에 시달리는 중소기업의 특성상 회사뿐만 아니라 함께하는 동료를 의식해 장기간 휴가를 사용하기가 쉽지 않고 육아휴직 사용으로 인해 해고를 당하거나 부당한 처우를 받는 일이 실제로 다수 존재하기 때문이다.3. 육아휴직제도의 장·단점(1) 제도의 장점육아휴직의 가장 큰 장점은 부모와 자녀가 함께하는 시간이 늘어남에 따라 아이의 정서적인 안정감이 높아진다는 점이다. 현대사회는 맞벌이 부부가 증가하면서 자녀를 조부모나 어린이집 등과 같은 유아 보육기관에 맡기는 경우가 대부분이기에 부모와 아이가 서로 교감할 수 있는 시간이 과거에 비해 현저히 줄어들 수밖에 없다. 부모가 육아휴직을 사용하게 되면 부모와 자녀가 소통할 수 있는 시간이 자연스레 늘어나기 때문에 함께 대화하고, 놀고, 공부하면서 아이는 부모가 옆에 있다는 그 사실만으로도 마음이 평온해지고 안정되는 느낌을 경험하게 될 것이다. 자녀가 부모의 손길을 필요로 하는 시기에 함께하지 못할 경우, 자칫 반응성 애착 장애(애착 형성의 실패로 사회적 관계 형성에 심각한 문제를 일으키는 장애)를 유발할 수 있기에 자녀가 어리면 어릴수록 육아휴직을 기회로 삼아 건강한 애착 관계를 형성하도록 노력해야 한다.(2) 제도의 단점육아휴직제도의 단점은 육아 휴직자의 업무를 남아있는 직원들이 나누어 가짐으로써 정신적, 육체적 피로도가 상승하게 된다는 점이다. 공무원의 경우 육아휴직으로 인한 업무 공백을 최소화하기 위해 대체인력 뱅크를 운영하는 등 적극적인 노력을 기울이고 있으나 민간기업의 경우 대체인력에 대한 소정의 인건비 지원에 그칠 뿐이다. 하지만 그마저도 월 80만원으로, 2021년 기준 최저임금이 약 182만원임을 감안하면 턱없이 부족한 수준이다. 상황이 이렇다 보니 우리나라 기업의 99%를 차지하는 중소기업 사업장에서는 대체인력의 투입보다도 남아있는 직원들의 업무 재분장을 통해 그 공백을 메우고 있다. 이에 소수의 인원이 재직 중인 다수의 중소기업 특성상 남아있는 직원들의 업무 피로도는 점점 커질 수밖에 없는 실정이다.4. 육아휴직제도의 문제점 및 개선방안저출산이 사회적 관심사인 요즘, 시대가 바뀌었으니 임신한 여성 근로자가 직장에서 환대받으며 출산 및 육아휴직을 당연한 권리로 사용할 수 있을까? 학습자의 대답은 “NO" 아직은 갈 길이 멀어 보인다. 육아휴직을 사용하는 근로자가 매해 증가하고 남성 사용자 또한 늘어나는 추세지만 현실은 육아 휴직자에 대한 사업주의 불이익 및 차별 사례가 잇따르며 온전한 권리로 인식되지 못하는 문제가 있다. 2019년 통계청 자료에 의하면, 육아휴직 사용 대상자는 총 319,101명이지만 실제 사용한 근로자는 68,863명으로 전체 21.6%에 그쳤으며 자녀를 출산한 해에 육아휴직을 사용한 근로자는 전체의 21.5%(68,863명)로 이 중 94.1%(64,851명)가 여성 근로자인 것으로 집계되었다. 성별 전체로 보면 해당연도에 육아휴직을 사용한 근로자 중 여성은 63.6%, 남성은 1.8%이다. 우리나라는 지난해 출생아 100명당 여성은 21.4명, 남성은 1.3명이 육아휴직을 사용했는데 이는 경제협력개발기구(OECD) 19개국의 평균인 여성 118.2일, 남성 43.4일보다도 현저히 낮으며 OECD 국가의 2016년 기록과 비교해도 가장 낮은 수치다. 현행 남녀고용평등법상 육아휴직을 이유로 해고하거나 그 밖의 불리한 처우를 한 경우 3년 이하 징역 또는 3,000만원 이하의 벌금을 부과하고 있으며 육아휴직 신청을 거부하거나 육아휴직이 끝난 후 휴직 전과 동일한 업무를 맡기거나 동등한 수준의 임금을 지급하지 않을 경우 500만원 이하의 벌금을 부과하고 있다. 하지만 실제로 국내에서 육아휴직을 사용한 이후 해고나 부당 처우를 당했다는 이유로 소송을 제기해 구제 신청된 사례는 극히 드물며 지난해 육아휴직 사용을 이유로 부당한 처우를 준 사업자가 송치된 사건은 겨우 2건에 불과했다. 우리 사회의 근로자들은 남녀를 떠나 눈치 보는 직장문화와 더불어 육아휴직자에 대한 사업주의 불이익과 차별 등을 이유로 육아휴직을 사용하기 힘든 것이 현실이기에 “육아휴직 사용 의무화”를 시행해야 할 필요가 있다. 육아휴직 자체를 사용할 수 없거나 육아휴직 사용으로 인해 불이익과 해고를 각오해야 한다면 소득 대체율 인상이나 육아휴직 기간의 연장, 남성 할당제 도입 등과 같은 제도적인 변화는 근로자에게 더 이상 아무런 함의를 가지지 못하기 때문이다.

사회과학| 2022.03.21| 5페이지| 1,500원| 조회(287)

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