ehdtpwls 스토어

ehdtpwls

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

17개
전체 판매량

49개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A+
자료문의 응답률

-

전체자료 17개

판매자 표지

가족상담 및 가족치료 - 현대사회의 가족문제를 한 가지 예를 들어 그 원인은 무엇이며 향후 어떻게 그 문제에 접근하고 풀어나가야 하는지 진술해 보세요.

Report과목명 : 가족상담 및 가족치료주제 : 현대사회의 가족문제를 한 가지 예를 들어 그 원인은 무엇이며 향후 어떻게 그 문제에 접근하고 풀어나가야 하는지 진술해 보세요.Ⅰ. 서론현대의 가족은 사회의 산업화, 도시화에 따라 확대 가족에서 핵 가족의 형태로 전환되고 있는 추세이다. 집은 단순 주거 공간으로 인식되고 있으며, 사회를 형성하는 가장 작은 집단이면서 가장 중요한 집단인 가족은 정체성을 점점 잃어가고 있다. 본 레포트에서는 현대사회에서 발생하고 있는 가족문제 중 한 가지를 예로 들고, 원인 파악과 해결 방안에 대한 내용을 정리하려고 한다.Ⅱ. 본론본인은 취업부부 가족을 예로 들어 발생하는 원인을 알아보려고 한다. 가장 먼저 취업부부 가족이 직면하게 되는 문제점은 각자 하는 일로 인하여 갈등이 일어난다는 것이다. 서로 다른 근무시간이나 근무강도로 인해 퇴근 후 집안일을 한 명이 도맡게 되거나 집안일의 비중이 균등하게 이뤄지지 않는다면 갈등을 피할 수 없게 되며, 이는 곧 가족끼리의 불화로 이어지기 때문이다. 설령, 양육해야 하는 자녀까지 있는 경우라면 더 커다란 문제에 직면하게 되는데 이는 일과 집안일을 병행하기 벅찬 상황에서 육아까지 병행해야하기 때문이다. 일시적으로는 병행이 가능하겠지만 이러한 패턴이 지속되면 생활패턴이나 근무 등에 무리가 많이 가기에 직접 육아보다는 위탁 교육을 맡기는 경우가 많이 발생하는 이유이기도 하다.사실 이는 회사 조직에서 유동적인 조율이 진행되지 않는 한, 해결되기 어려운 문제라고 생각한다. 때문에 조직에서는 취업부부를 배려한 지침을 별도로 지정하여 실시하도록 해야 하며, 국가에서도 이를 인지하고 올바른 합의점을 찾아 규정을 개선해 나가야 한다. 또, 위탁 교육이 늘어나고 있는 현대 사회에서 취업부부가 안심하고 자녀를 맡길 수 있는 여건이 조성되어야 하며, 가족과 연계되어 있는 지역 사회의 여러 기관(정부 기관, 학교, 병원 등)에서도 일반적인 가족과 경우가 다르다는 사실을 인지하여 이를 배려한 운영 방식의 변화가 필요하다고 생각된다.

사회과학| 2023.08.30| 3페이지| 1,500원| 조회(126)

현대사회, 가족문제, 가족상담, 현대사회의 가족문제, 가족상담및가족치료

미리보기

닫기
판매자 표지

인간관계론-주변 사람들과 좋은 인간관계를 유지하기위해 본인이 실천해 본 '스트로크' 활용 사례를 3가지 이상 소개해보십시오.

인간관계론주제: 주변 사람들과 좋은 인간관계를 유지하기 위해 본인이 실천해 본 ‘스트로크’ 활용 사례를 3가지 이상 소개해보십시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 긍정적 인간관계를 위한 스트로크2) 실제 활용해본 스트로크 3가지Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간은 언어를 통해 본인의 감정이나 기분을 보다 명확하게 전달하고 이를 통해 효과적인 의사소통을 목표한다. 언어는 어휘나 연결 표현 등을 통해 의견을 전달하는 언어적 방식과 표정과 몸짓, 손짓 등을 활용한 비언어적 방식으로 나뉘는데 어느 하나에 국한되지 않고 두 가지 방식을 적절히 병행했을 때 우리는 효과적인 의사소통을 달성했다고 말할 수 있다. 효과적인 의사소통은 좋은 인간관계를 유지할 수 있는 가장 큰 이유가 된다. 따라서 이번 레포트에서는 인간관계에 긍정적인 효과를 주는 ‘스트로크’에 대해 알아보고, 이를 실제로 활용한 사례를 정리하고자 한다.Ⅱ. 본론1) 긍정적 인간관계를 위한 스트로크(1) 관심다른 사람이 자신에게 관심을 갖는 것을 싫어하는 사람은 없을 것이다. 성장을 거듭하면서 유년기에는 부모에게, 청소년기에는 교사에게 관심을 바라고, 성인기에는 직장 상사나 지인들에게 관심을 바란다. 이는 비단 특정 영역에서만 발생하는 것이 아닌 사회의 모든 영역에서 생기는 당연한 현상이다. 이러한 관심의 스트로크는 질문의 방식으로 이루어질 수 있는데 예를 들어 상대방이 도움을 필요로 하거나, 격려와 위로를 원할 때 그것에 대한 질문을 꺼내는 것이다.(2) 공감인간은 관심을 받기 시작하면 그 대상에게 본인의 감정을 공감해 달라는 기대를 가지게 된다. 본인이 처한 상황과 기분에 대해 여러 사람들이 공감하고 이를 공유해주기를 바라는 것이다. 이러한 현상은 인간이 사회적 동물이라는 것을 증명한다. 기쁘거나 슬픈 감정을 혼자 느끼는 것보다 주변 사람들과 공유하고 공감했을 때 비로소 안도감과 행복감을 느끼는 것처럼 말이다. 다만 공감의 스트로크는 비교적 어려운 조건을 가지고 있다. 이미 경험한 것에 대해서는 비슷한 감정을 본인 스스로 느낀 적이 있기 때문에 쉽게 공감할 수 있는 반면, 경험하지 못한 것에 대해서는 상대방이 느끼는 감정을 정확하게 파악하기가 어렵기 때문이다. 오히려 잘못된 방식으로 공감할 경우 역효과를 불러일으킬 수 있기 때문에 자신이 공감할 수 있는 부분에 대해서는 깊이 공감하되, 자신이 공감할 수 없는 부분에 대해서는 공감하기 어려운 경험임을 밝히는 것도 좋은 방법이 될 수 있다.(3) 배려배려심이 깊은 사람들은 그렇지 않은 사람들에 비해 좋은 인간관계를 유지할 가능성이 높다. 사람들은 누군가가 자신을 생각하고 양보해주는 것에 대해 크게 감동하기 때문이다. 이러한 배려의 스트로크는 단순 물질적인 도움 뿐만 아니라 언어적인 조언, 육체적인 협력 등 여러 가지가 해당된다. 배려는 상대방에게 좋은 기억을 심어주고 이에 상응하는 보상을 돌려주고 싶은 욕구를 불러일으킴으로써 모두가 서로 배려하는 상황을 만들어낸다.2) 실제 활용해본 스트로크 3가지(1) 상대방과의 의견 차이를 존중하기친구들이나 회사 동료, 가족 등 상대방과 하나의 주제에 대해 이야기를 나눌 때 상대방의 의견을 존중하는 것은 매우 중요하다. 상대방이 말한 내용에 대해 본인이 옳고 그름을 단정짓는 것은 그 사람에게 오해와 상처를 줄 수 있기 때문이다. 따라서 상대방이 제시한 의견이 본인의 의견과 다르더라도 우선 공감해주고 그 사람의 관점에서 할 수 있는 말들을 해준다. 다만, 상대방의 의견을 공감한 이후에는 반드시 본인의 의견을 말해야만 나중에 오해의 소지가 없다.(2) 아무 말 없이 옆에 있어주기사람들은 누구나 슬픈 일을 겪게 되어있다. 이를테면 키우던 반려동물의 죽음이나 상대방의 배신, 이루지 못한 꿈 등이 포함될 것이다. 그런데 가끔은 유독 그 정도가 심하고 힘들게 다가오는 경우가 있다. 이때 본인은 친한 친구나 애인의 곁에 있는 방법을 활용한다. 나를 진심으로 생각해주는 사람들은 내가 슬픈 일이 있을 때 아무 말 없이 옆에 있어주기 때문이다. 물론 나도 이미 그 사람에게 그렇게 해준 경우가 있었고, 이럴 때마다 상대방은 나에게 고맙다는 말을 했다. 이를 통해 알게된 것은 나를 포함한 모든 사람들이 슬플 때 상대방과 함께 있는 것만으로도 슬픈 감정이 일정 부분 해소된다는 것을 느꼈고 보다 진정성 있는 관계로 나아갈 수 있었다.

경영/경제| 2023.08.30| 3페이지| 1,500원| 조회(174)

인간관계론, 스트로크, 좋은 인간관계, 긍정적 인간관계, 스트로크 3가지

미리보기

닫기
판매자 표지

노인교육론-노인교육의 개념과 필요성을 제시하고, 노인교육의 목적에 대해 서술하시오.

과목명노인교육론과제주제노인교육의 개념과 필요성을 제시하고, 노인교육의 목적에 대해 서술하시오.과제분량 및양식학습자명(아이디)목차1. 서론2. 본론1) 노인교육의 개념2) 노인교육의 필요성3) 노인교육의 목적3. 결론4. 참고문헌1. 서론시대를 거듭할수록 노인의 건강 수준과 경제력은 상승하고 있으며 자식과의 동거 및 부양에 대한 태도도 변화되고 있다. 이는 오늘날의 노인과 미래의 노인이 처하게 될 제반 조건이 다르다는 것을 의미한다. 그러나 노인들은 외로움과 소외감을 가장 큰 고통으로 인식하고 있으며 노령에 대한 거부감, 두려움이 크기 때문에 자원봉사나 재취업, 노인교육 등의 기회를 확대 제공하여 노인들의 사회참여활동을 촉진하고 노화를 적극적으로 받아들일 수 있도록 해야 한다.따라서 본 레포트에서는 노인교육의 개념과 필요성에 대해 제시하고 노인교육을 통해 어떠한 목적을 달성하고자 하는지 살펴보고자 한다.2. 본론1) 노인교육의 개념교육은 자기개발을 통해 본인 스스로의 가치를 높이고자 하는 행동으로 볼 수 있다. 모든 인간은 참됨과 착함, 아름다움을 의미하는 진·선·미의 본능을 가지고 태어나는데 교육이 이를 만족하는 수단이 되기 때문이다. 따라서 인간의 교육은 연령의 제한 없이 죽기 전까지 계속되어야 하며, 가능하다는 전제 하에 평생교육의 이념이 성립된다.1950년부터 노화에 관한 연구와 노년학의 발전이 활발하게 진행되었는데 이때 노령을 의미하는 'gero'와 교육학의 ‘gogy'가 합쳐져 'educational gerontology'라는 용어로 등장하였다. 노인교육은 노인 및 노년기에 접어드는 사람들을 대상으로 노인에 관한 일반적인 이해와 준비, 전문적인 교육 등을 포괄적으로 다루고 있는데 이를 통해 얻고자 하는 것은 바로 ’성공적인 노화‘이다. 쉽게 말해, 노인은 “경제적으로 불리하다”, “고독하고 외롭다”, “새로운 것을 거부한다” 등의 부정적인 고정 관념을 깨뜨리기 위하여 만들어진 교육이라고 볼 수 있다.2) 노인교육의 필요성노인교육은 노인 스스로 진·선·미로의 접근 과정에 개입하는 것이며 신체적, 정서적, 정신적인 욕구를 모두 만족할 수 있는 중요한 방법이 된다. 경제적인 욕구보다는 여가생활 욕구 실현을 희망하는 노인에게는 이보다 더 좋은 해결책이 없는 셈이다.그렇다면 노인교육이 필요한 이유는 무엇일까? 첫째는 노인 스스로가 학습의 주체로 성장할 수 있는 기회를 제공할 수 있다는 것이다. 평생교육 차원에서 노년기는 정체 및 쇠퇴의 시기가 아닌 지속적인 성장과 발전의 기간으로 간주할 필요가 있으며 노인교육이 다양한 학습 기회를 가질 수 있도록 돕기 때문에 노인의 자기계발과 학습의 욕구를 충족할 수 있다. 둘째, 경제적으로의 자립과 지속적인 사회 기여를 돕는다. 노인교육에서 제공하는 사회활동 및 취업에 필요한 지식 및 기술과 그동안 축적된 본인의 경험이 합쳐진다면 엄청난 시너지를 낼 뿐만 아니라 사회의 중요한 일원으로 참여할 수 있기 때문에 경제적인 부분은 물론 본인의 가치 향상에도 많은 도움이 된다. 셋째, 노인교육에 대한 수요 증가이다. 고령화의 가속화와 저출산 문제가 해결해야 할 과제로 남아있는 상황에서 학령인구는 계속적으로 감소하는 상황이기 때문에 고령자가 (전문) 대학의 새로운 교육 자원으로 등장하고 있다. 때문에 교육의 종류를 막론하고 학교 교육이나 평생 교육 등 여러 부분에서 수요가 증가할 것으로 예상된다.3) 노인교육의 목적노인교육의 목적은 크게 4가지 관점으로 나누어진다. 첫째는 개인생활이다. 노인교육은 평생교육의 이념 하에 새로운 지식을 계속적으로 흡수하고 교양을 쌓는 것에 중점을 두고 있다. 또한 적극적인 생활 태도를 갖게 하며 취미 활동을 통해 즐거운 여가 생활을 보낼 수 있게끔 돕는다. 둘째, 경제생활이다. 노인의 상당수는 경제적으로 부담감을 가지고 있는데 노인교육을 통해 경제활동 종류에 관한 정보를 습득하고 이에 필요한 지식과 기술을 익힘으로써 지출을 스스로 감당할 수 있는 태도를 길러준다. 셋째, 인간관계의 관점이다. 사람은 태어날 때부터 죽기 전까지 지속적인 인간관계를 형성해 나갈 수밖에 없으며 좋은 인간관계가 형성될 수록 삶의 질도 향상되기 때문에 어쩌면 가장 중요하다고 볼 수 있다. 노인교육에서는 동년배 집단간의 유대감은 물론, 젊은 사람들과의 세대 차이를 이해하고 어울리고자 하는 태도를 갖게 하기 때문에 인간관계 형성에 많은 영향을 끼친다. 넷째는 국가생활이다. 노인교육을 통해서 국내·외의 경제 상황이나 정치, 사회의 변화 추세를 이해하고 사회봉사나 환경보호 등 필요성을 인식하고 이에 적극적으로 참여하려는 태도를 갖게 한다.

사회과학| 2023.07.06| 3페이지| 1,800원| 조회(184)

노인교육, 노인교육론, 노인교육의개념

미리보기

닫기
판매자 표지

교육사회학-사회 계층의 결정요인과 앞으로의 해결 과제에 대하여 논하시오.

과목명교육사회학과제주제사회계층의 결정요인과 앞으로의 해결과제에 대하여 논하시오.과제분량 및양식학습자명(아이디)목차1. 서론2. 본론1) 사회계층의 의미2) 사회계층의 결정요인① 사회적 요인② 경제적 요인③ 사회지위적 요인3) 해결방안3. 결론4. 참고문헌1. 서론출생과 동시에 본인의 위치가 정해지던 과거 신분제 체제와는 달리 능력주의(업적주의)와 자유주의를 바탕으로 한 현대 사회에서는 개인의 능력에 비례하여 부를 축적할 수 있다고 여겨진다. 주어진 기회나 자원에 누구나 공평하게 접근할 수 있기 때문이다. 하지만, 이 말을 비웃기라도 하듯 ‘금수저’와 이에 상반되는 ‘흙수저’라는 단어가 근대 한국사회에서 유행하고 있으며 패배주의적 사고를 가지고 살아가는 이도 적지 않다. 이는 수저계급론에서 비롯된 신조어로, 개인의 노력이 아닌 부모의 재력에 따라 사회계층이 나누어진다는 것을 의미한다.따라서 본 레포트에서는 사회계층의 결정요인을 찾고 앞으로의 해결 방안에 대해 논하고자 한다.2. 본론1) 사회계층의 의미사회계층(social stratification)은 사회적으로 동등하거나 유사한 위치에 놓인 개인의 집합체를 의미한다. 즉, 개인의 ‘위치’를 일컫는 것이다. 대표적인 학자 칼 마르크스(Mark. K)와 막스 베버(Weber. M)는 계층 간의 갈등이 존재할 수밖에 없다는 것을 인정하고, 계층의 결정요인으로 각각 다른 주장을 펼쳤는데 사회계층은 생산의 영역이라고 주장하는 마르크스와는 달리 베버는 시장의 영역에서 결정된다고 보았다. 이것이 바로 ‘마르크스주의적 시각이론’과 ‘베버주의적 사회계층이론’이다. 하지만 오늘날의 학자들은 노동 착취, 피착취 계급만으로 협소하게 규정한 마르크스의 이론보다는 재산이나 권력, 위신의 3가지 요소들을 종합한 베버의 연구를 기반으로 하여 사회 계급을 규정하고 있으며 사실 교육이나 생활 양식, 권력 등을 중시하는 근대 한국사회에서도 베버주의적 사회계층이론이 더 적합하다고 볼 수 있다. 사회적(socio), 경제적(economic), 사회적 지위(status) 크게 3가지 관점으로 나누어 접근하려고 한다.2) 사회계층의 결정요인① 사회적 요인직업은 곧 개개인의 소득 수준과 직결되기 때문에 사회계층을 결정할 수 있는 요인이 될 수 있다. 실제로 학력이나 경력, 전문 기술 등의 여러 요소들을 요구하는 전문직이 그렇지 않은 직업에 비해 소득 수준이 대체로 높다는 평가를 받고 있으며 고소득 전문직으로 손꼽히는 의사, 판사, 검사, 변호사 등의 직업만 들어도 그 사람의 소득 및 생활 수준과 가치관이 어느 정도인지를 파악할 수 있는 것처럼 말이다.② 경제적 요인경제적 요인은 재산과 수입, 거주 지역 정도로 구분할 수 있으며 사회계층의 형성 측면에서 물질적인 측면과 질적 측면은 비례한다고 볼 수 있다. ‘가난의 대물림’과 ‘부의 대물림’을 흔한 예로 들 수 있는데 소득 수준에 따라 투자할 수 있는 정도, 시작하는 위치가 모두 다르기 때문이다. “돈도 있는 사람이 번다.”라는 말처럼 재산과 수입이 많을수록 거의 모든 부분에서 남들보다 유리하게 시작한다.③ 사회지위적 요인교육은 사회적 지위를 결정하는 첫 번째 요인이며 이것은 대게 최종 학력에 따라서 결정된다. 대부분의 기업에서 고등학교 졸업자보다는 학사 졸업자를, 학사 졸업자보다는 석사 졸업자를 우대 및 선호하는 것처럼 말이다. 다만, 교육은 상대적인 것이기에 동일한 학력 조건이라면 학벌과 전공, 성적 등을 종합적으로 판단하여 우선순위를 결정하게 된다.두 번째 요인은 계층 의식이다. 사람들은 주변 사람들과의 비교를 끊임없이 하고 본인의 생활 양식이나 행동 등을 의식하여 본인이 어느 계층에 속해있는지를 대략적으로 판단한다. 이후 그 계층만이 가지고 있는 특징을 파악하고 이것을 실현하고자 한다. 상류층에 속해있는 사람들이 대체로 비싼 차와 비싼 옷, 음식, 집 등을 고집하는 반면, 하류층에 속해있는 집단은 여건상 그럴 능력이 되지 않기 때문에 상대적인 박탈감을 얻게 된다.3) 해결방안실제로 경기연구원에서 22년도 11월 8일부터 11일까지 약 3일간 수도권 지역의 성인 1,031명을 대상으로 “한국 사회에서 대학 진학이나 취업, 소득 등의 사회경제적 성취가 어떤 요인에 의해서 가장 많이 영향을 받는지”를 조사한 결과 10명 중 7명이 개인의 노력보다는 개인의 배경이 중요하다고 답변했다. 이처럼 자본주의 사회에서는 이러한 사회 불평등이 존재할 수밖에 없는 현상이기에 완전한 해소를 목표하기보다는 평등한 사회를 만들어 가기 위한 시도와 노력을 계속적으로 하여 한층 개선되는 것을 목표로 해야 한다.그러기 위해서는 국가의 정책이나 시민 의식의 개선이 필요하다. 흔히 발생하는 성 차별, 사회적 편견, 소득 격차에 따른 상대적 박탈감은 사회 불평등을 조장하는 가장 큰 원인이라고 볼 수 있기 때문에 본인 스스로가 이러한 의식에서 벗어나기 위해 노력해야 하며, 국가 차원에서는 경제적으로 부족한 학생들도 동일한 교육을 받을 수 있게끔 교육의 기회를 확대하고 교육의 질 강화, 임금 격차 해소 등의 교육 및 금융 정책을 펼쳐나가는 것이 중요하다.

교육학| 2023.07.06| 4페이지| 1,800원| 조회(168)

교육사회학, 사회계층, 사회계층의결정요인

미리보기

닫기
판매자 표지

만점 인적자원관리-인적자원을 바라보는 관점 세 가지에 대해 서술해 보시오.

인적자원관리인적자원을 바라보는 관점 세 가지에 대해 서술해 보시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 보편적 접근법2. 상황적 접근법3. 형태적 접근법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인적자원은 곧 기업의 경쟁력을 의미하며 기업이 얼마나 많은 우수 인재들을 보유하고 있는지에 따라 기업의 전망과 발전성이 어느 정도인지 짐작할 수 있다. 이러한 이유로 공공 및 민간 기업 간에 인적자원 경쟁이 일어나고 있으며 기업이 목표하는 바에 따라 조직원들의 능력문제를 인식하고 관리하며 적재적소에 전문 인력을 배치함으로 최상의 효과를 얻는다. 하지만 성과 보상제도나 전략적 인사관리 등 모든 조직이 필요하다고 느끼는 부분은 공통적으로 도입하는 반면, 세부적으로는 각 조직 성과에 미치는 영향이 어떻게 달라지느냐에 따라 인적자원을 다르게 바라보고 있는데 이는 모든 조직이 필수로 수용하는 부분은 그 제도가 모든 조직에 적용될만한 것이라고 생각하기 때문이며 조직의 특성에 따라 변화하는 부분은 모든 조직에 적용될만한 것이 아니라고 판단하기 때문이다. 따라서 본 레포트에서는 인적자원을 바라보는 관점 세 가지에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 보편적 접근법보편적 접근법은 명칭 그대로 기본적인 틀 안에서 인적자원을 관리하는 것을 의미한다. 상황에 관계없이 일반적으로 더 높은 조직성과를 이끌고 있는 인적자원관리의 ‘베스트 프랙티스(best practices)’가 있다고 전제하는 관점이다. 보편적 접근법에서 말하는 ‘베스트 프랙티스’는 다른 기업에 벤치마킹의 대상이 되기도 한다. 다른 조직과의 차별을 두지 않고 그들과 동등한 업무방식을 추구하여 성장할 수 있는 기반을 다질 수 있다는 이점이 있으나, 개개인에게 초점을 맞추는 시스템이 아닌 보편적인 관점으로 접근하기 때문에 장기적으로 보았을 때에는 인적자원의 성장을 저해하는 요인이 될 수 있다. 따라서 보편적 접근법은 단기간에 높은 성과를 내고자 할 때 활용하는 것이 적합하다.2. 상황적 접근법조직 이론에서 말하는 상황 이론은 조직이 처한 상황이 조직 설계에 영향을 미치며 조직이 목표하는 바를 효과적으로 달성하기 위해 조직의 설계가 조직의 상황에 적합하도록 설계되어야 한다고 주장한다. 이러한 상황이론에 기반한 상황적 접근법은 인적자원관리에서 모든 조직에 공통으로 적용될 수 있는 ‘베스트 프랙티스’의 존재를 부정하며 보편적 접근법과는 반대되는 성향을 가지고 있다. 보편적 접근법이 모두 동일한 시스템으로 획일적인 업무방식을 고수하는 반면 상황적 접근법은 조직이 처한 상황에 맞게 전략을 구상하는 것이다. 단, 상황적 접근법을 올바르게 효율적으로 활용하기 위해서는 조직의 우두머리들이 지속적으로 직원들과 면담하여 그 유형을 파악해야 하고 필드에서 어떠한 움직임이 일어날지 미리 숙지하고 있어야 한다. 따라서 상황적 접근법은 성공했을 경우 엄청난 성과를 조직에게 가져다 주지만 실패할 경우 직원들 간의 경쟁 심화가 일어날 수 있기 때문에 조직의 우두머리들은 수시로 변화하는 움직임에 대해 파악해야 하며 예상치 못한 변수에 대해서도 대비하는 자세가 필요하다.3. 형태적 접근법1990년대 중반 보편적 접근법의 한계가 드러나면서 형태적 접근법이 각광받기 시작하였다. 형태적 접근법은 조직 성과에 긍정적 영향을 미치는 인적자원관리활동들의 밀접하게 결합된 조합이 일정 형태로서 이상적인 유형으로 존재한다는 관점이다. 이러한 형태적 접근법은 인적자원관리 시스템의 구성요소들은 개별적으로 실행되지 않고 여러 활동들이 시스템적으로 결합되어 실행된다는 점을 강조한다. 위에서 말한 상황적 접근법은 개인적인 관리가 요구되다 보니 문제 발생 시 조직의 우두머리와 직원들, 즉 수직적인 소통 관계로 이어지게 된다. 때문에 의존적인 경향이 생길 수 있는 상황적 접근법을 보완하였다. 비록 상황적 접근법에 비해 개인적인 성장은 더딜 수 있지만 조직 전체와 개인의 성장을 동시에 도모할 수 있으며 서로가 소통하는 시스템을 구축하게 되면 조직의 우두머리가 빠지더라도 직원들 간 협동 및 소통으로 인해 상생할 수 있는 구조를 만들게 된다. 이를 통해 조직의 우두머리도 본연의 업무에만 집중할 수 있게 되며 새로운 인적자원관리 시스템을 구축하면서 지속적인 기업의 발전을 도모할 수 있게 된다.

경영/경제| 2023.07.06| 4페이지| 1,800원| 조회(118)

인적자원관리, 인적자원, 접근법

미리보기

닫기