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고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론적 배경과 구체적인 적용사례 평가C아쉬워요

고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한이론적 배경과 구체적인 적용사례목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론적 배경1) 고전적 조건화에 대한 이론적 배경2) 조작적 조건화에 대한 이론적 배경2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 구체적인 적용 사례1) 고전적 조건화의 구체적인 적용 사례2) 조작적 조건화의 구체적인 적용 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론반려견이 있는 사람이라면 고전적 조건화의 이론이나 조작적 조건화의 학습이론을 들어보고 상황에 맞는 이론을 적용해봤을 것이다.예를 들어 목줄을 싫어하는 개에게 반사적으로 줄이 나타나는 순간 보상을 주고, 줄이 사라지면 보상도 사라지게 해 목줄을 적응시킨다. 고전적 조건화 이론이 반려견을 훈련시키는데 사용된 이유는 무엇일까? 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이는 무엇일까?본론에서는 고전적 조건화와 조작적 조건화의 이론적 배경과 구체적인 적용사례에 대해 기술해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 이론적 배경1) 고전적 조건화에 대한 이론적 배경고전적 조건형성 이론은 1904년 러시아의 생리학자 파블로프(Ivan P. Pavlov)에 의하여 발전된 이론으로서 고전적 조건반사 이론이라고도 부른다.개가 침을 분비하는 여러 상황을 관찰하여 일정한 법칙을 밝혀 낸 결과를 학습의 현상을 설명하는데 적용한 이론이다. 자세한 실험 내용은 다음과 같다.배고픈 개에게 먹이(무조건 자극)를 주었는데, 그때마다 개는 침을 흘렸다. 침을 흘리는 것(무조건 반응)은 자연적인 생리적 현상이므로 학습의 효과와는 관련이 없다. 다음엔 개에게 종소리(조건적 자극)를 들려주며 먹이 주는 것을 반복하였더니 종소리만 들어도 그 개는 침을 흘렸다(조건적 반사)라는 것이다.본래 종소리와 침의 분비와는 관계가 없는 것인데, 소리를 들려줌으로써 침이 분비되는 효과, 즉 조건적 반사로 인해 학습이 이루어진 것이다. 이런 예와 같이 주어진 자극에 대하여 피동적인 조건반사가 형성되는 경우를 '고전적 조건형성'이라 한다.2) 조작적 조건화에 대한 이론적 배경Pavlov의 고전적 조건화는 조건반응의 외적 자극에 관심을 두었다면, Skinner의 조작적 조건화는 인간은 외부의 자극 없이 의식적으로 행동할 수 있는 존재임을 착안하여 이론을 체계화하였다.Skinner는 통제된 관찰을 실시하고 그 결과를 토대로 학습이론을 제안하였다. 그의 실험 내용은 다음과 같다.그는 전구, 지렛대, 먹이통, 그물막 장치 등이 배열된 스키너 상자(Skinner box)를 제작하여 실험하였다. 상자 안에 흰 쥐를 집어넣고 쥐가 지렛대를 누르면 딸깍 소리와 함께 먹이통에 먹이가 나오면서 전구가 켜지게 하였다.처음에는‘지렛대 누르기 행동’과 ‘먹이 받기’ 간의 관련성을 알아차리지 못하였으나 어느 순간 레버를 누르면 먹이가 나오는 것을 인식하게 되며 그때부터 자연스럽게 레버를 누르고 먹이를 먹는 수준에 도달한다. 이를 두고 스키너는 쥐가 자신의 레버를 누르는 행동과 먹이를 받는 결과 간의 인과관계를 다수의 시행착오를 거쳐 점진적으로 학습하였으며, 이는 쥐의 행동이 먹이(강화물)에 의해 강화되었기 때문이라고 설명한다.쥐가 처음 레버를 눌렀을 때(반응) 주어진 먹이는 두 번째로 레버를 누르는 반응을 가져오는 데 자극으로 역할 하면서 중요한 의미를 지닌다. 이와 관련하여 강화라는 개념을 활용하고 있으며 이는 Skinner 학습이론의 핵심으로 볼 수 있다. 흔히 Skinner 학습이론을 ‘강화 이론’으로 부르는 이유도 여기에 있다. 조작적 조건화에 부수되는 현상이나 법칙은 고전적 조건화와 유사하다.2. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 구체적인 적용 사례1) 고전적 조건화의 구체적인 적용 사례고전적 조건화 이론은 서론에서 언급한 반려견 훈련에도 사용되지만, 우리가 매일 접하는 광고에도 사용된다.출처:가그린출처: 신한은행예시 (1)예시 (2)위의 예시는 고전적 조건화 이론이 적절하게 사용된 광고이다.예시 (1)은 구강청결제와 부드럽고 맑은 이미지를 주는 배우 박보영을 짝지어 색소가 들어가 있지 않은 안전한 구강청결제라는 느낌을 주었다.가그린 관련 기사에 따르면 2016년 하반기 97억원이던 판매액이 2017년 하반기에는 약 124억원으로 늘어났다고 한다.가그린 제조·판매기업인 동아제약 관계자는“배우 박보영은 남녀노소 할 것 없이 호불호 없는‘뽀블리’이미지를 갖고 있어 가그린 브랜드 인지도 상승에 긍정적인 영향을 끼쳤다”고 평가했다.예시 (2)는 신한은행과 배우 조승우가 결합된 광고이다.관련 기사에 따르면 신한은행 관계자는 “배우 조승우 씨는 작품의 역할마다 자신만의 스타일과 캐릭터를 선보이며 관객들을 만족시켜왔고, 그러한 진정성이 고객에 대한 신한은행의 ‘진심’을 전달하는 데 적합하다고 판단했다”고 설명했다.신한은행 관계자는 “신뢰감 있는 배우 조승우를 통해 신한은행의 고객에 대한 진심을 전달하는 신규 광고 캠페인을 진행한다”며“고객의 편리한 금융생활을 위해 신한은행이 준비해온 여러 디지털 혁신 서비스를 조승우 특유의 흡입력 있는 캐릭터를 통해 선보일 계획이다”고 말했다.이렇듯 광고는 긍정적인 정서를 확실히 일으키는 자극들을 무감각, 무정서의 제품과 규칙적으로 짝지어 광고의 효과를 높인다.2) 조작적 조건화의 구체적인 적용 사례위 문구들처럼 우리가 어렸을 때부터 익히 들어온 ‘징크스’가 조작적 조건화 이론과 깊은 관련이 있다.우연히 연결된 상황이 반복되고, 그걸 믿으면 징크스가 된다. 예를 들어 '시험 전날 손톱을 깎으면 안 된다'는 징크스가 있다. 시험을 망쳤을 때 이유를 생각해보니 전날 손톱을 깎았다는 사실이 떠오른다. 그렇게 '전날 손톱을 깎았다'와 '시험을 망쳤다'가 연결되면 징크스가 된다는 얘기다.축구나 야구팬들 중에는 "내가 보는 경기는 꼭 지더라" 는 이들이 있다. 그래서 국내의 한 컴퓨터 프로그래머가 여기에 대해 통계적으로 재미있는 분석을 했다. 대한축구협회 홈페이지에 공개된 자료를 가지고 1999년부터 2009년까지 남자 국가대표 A매치 승률을 조사했는데, 총 241번의 경기에 49번을 패해 고작 다섯 번 중 한 시합에서 패했을 뿐이었다고 한다.그런데 어째서 이런 징크스가 생겼을까? 만일 모든 시합을 봤다면 다섯 번 중 단 한 시합에서만 지는 걸 보게 된다. 그러나 실제로는 결선과 같은 어려운 경기일수록 더 많은 사람이 보게 되고, 두 번에 한 번꼴로 지는 것을 목격하기 때문에 자기가 보면 지는 걸로 느끼게 된다는 것이다.Ⅲ. 결론본론에서 기술한 고전적 조건화, 조작적 조건화 적용사례들의 장, 단점을 정리해 보았다.고전적 조건화 이론을 사용한‘광고’는 긍정적인 측면이 많지만, 주의해야 할 점이 있다. 가령 유명인이 여러 광고에 중복출연한다면, 나중에 출연한 광고의 경우 조건화가 방해를 받을 수도 있다. 김연아가 많은 광고에 출연한 것은 알지만, 그 브랜드들이 정확히 무엇인지는 모를 수도 있는 것이다.

인문/어학| 2022.03.25| 8페이지| 1,500원| 조회(533)

스키너, 고전적 조건화, 파블로프, 학습심리학, 조작적 조건화, 배움 심리학과제

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모든 인류가 인공칩을 뇌에 이식하였을때 인간의 지각, 기억, 주의, 지식 표상 등 인지적인 측면에 미치는 영향

모든 인류가 인공칩을 뇌에 이식하였을때인간의 지각, 기억, 주의, 지식 표상 등인지적인 측면에 미치는 영향목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 치매, 알츠하이머 치료2. 뇌의 상황 실시간 모니터링3. 뇌와 일상 기술 사이의 직접적인 연결Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론(출처: https://neuralink.com)전기자동차 테슬라의 창업자 일론 머스크는 인간의 뇌에 컴퓨터 칩을 심는 뉴럴링크를설립했다.뉴럴링크는 전자칩을 이식해 생활한 돼지의 활동과 뇌 신호를 실시간으로 컴퓨터에 기록하는 장면을 공개했다. 전자칩을 이식하고 이후 제거 수술까지 받은 돼지는 이전과 다름없이 생활하고 있었다. 일론 머스크는 이러한 뇌 전자칩이 기억력, 우울증 등 뇌에서 비롯된 다양한 문제를 해결할 수 있다고 말했다.뇌신경과학 전문가들은 로봇을 이용해 뇌에 전극을 이식하고 이를 소프트웨어를 통해 분석하는 플랫폼이 흥미롭지만, 사람에게 적용될 수 있다고 보기에는 너무 이르다고 평가했다. 인터페이스를 연구하는 워싱턴대의 에이미 오스번 교수는 "칩 주변의 조직 손상, 측정의 질, 뇌 신호를 해석하는 기계학습 알고리즘 발전 등에서 과학자들이 여전히 해결해야 할 다양한 과제를 안고 있다" 고 강조했다.지금도 활발히 이루어지고 있는 인공칩 이식 연구는 우리에게 어떤 영향을 미칠까?본문에서는 모든 인류가 인공칩을 뇌에 이식하였을 때 인간의 지각, 기억, 주의, 지식 표상 등 인지적인 측면에 미치는 영향과 스마트폰으로 할 수 있는 대부분의 기능을 인공칩으로 수행할 수 있다고 가정하고 기술하였다.Ⅱ. 본론뇌에 심은 수많은 전극과 전자칩을 통해 뇌에서 생겨나는 모든 신호와 데이터를 수집하고 이를 대량으로 빠르게 분석 처리하는 인공지능이 있다면 우리의 삶은 매우 달라질 것이다.1. 치매, 알츠하이머 치료인공칩이 우리 뇌에 들어가면 치매나 알츠하이머 같은 질환을 치료할 수 있을 것이다.해마는 단기 기억을 장기 기억으로 넘기는 중요한 역할을 수행하며, 치매에 걸리면 제일 먼저 손상을 받는 부위 중 하나이기도 하다. 시어도어 버거 교수는 해마를 대신할 신경칩을 개발하고 있다. 몇 해 전 그는 인공 신경칩으로 해마를 대체할 수 있는 가능성을 제시한 연구 결과를 발표했다.해마가 망가졌으나 인공칩을 삽입한 쥐를 물에 빠뜨렸더니 물에 처음 빠졌을 때는 헤맸지만, 그 다음에 빠졌을 때는 구출 지역으로 헤엄쳐왔다. 이전에 한 번 빠졌던 경험이 장기 기억으로 넘어간 것이다.물론 이 기술의 문제점을 제기하는 목소리도 있다. 환자들 치료가 주목적이지만, 경우에 따라 이 기술이 인간의 기억을 마음대로 지우거나 조절하는 일에 사용될 수 있기 때문이다.2. 뇌의 상황 실시간 모니터링우리는 스마트폰으로 실시간 CCTV를 볼 수 있다. 실시간 방송, 실시간 날씨, 실시간 검색어 등 원하는 것은 무엇이든 즉시 보고 느낄 수 있다.뇌에 인공칩을 부착하면 뇌의 상황을 실시간으로 모니터링 할 수 있을 것이다.실시간 뇌의 상황을 확인해 건강 관리를 하고 운동을 할 때 뇌의 모습, 음악을 들을 때의 뇌의 모습 등을 다양하게 관찰할 수 있을 것이다.3. 뇌와 일상 기술 사이의 직접적인 연결뉴럴링크는 일상 사람들에게 텍스트나 음성 합성을 통해 보다 쉽게 의사 소통하거나 웹에서 호기심을 따르거나 사진, 예술 또는 쓰기 앱을 통해 창의력을 표현할 수 있도록 설계하고 있다고 한다.예를 들어 스마트폰으로 번역기를 돌리는 것처럼, 외국어를 보거나 들으면 뇌에서 바로 번역이 되어 영어 원문을 읽을 때나, 외국인과 쉽게 의사소통 할 수 있다.또한 인공칩을 이식하면 방대한 지식을 가질 수 있기 때문에 원하는 지식을 쉽게 찾아 사용할 수 있다.자동차 운전을 전혀 못 하는 사람이 뇌에 메뉴얼 프로그램을 접속하면 바로 운전법을 익혀 차를 몰 수 있고 헬기나 비행기도 바로 조종할 수 있다.하지만 컴퓨터 해킹과 같은 인간 뇌 해킹도 대비해야 한다. 뇌에 삽입된 인공칩에 잘못된 기억이나 정보를 주입하거나, 원하지 않는 행동을 할 수 있도록 명령을 내려 인간을 제어하는 사태가 발생할 수 있다. 인간이 자유 의지를 갖지 못하고 컴퓨터나 인공지능에 의해 좌우되는 결정을 내리게 될 수 있다.Ⅲ. 결론인공칩이 뇌에 이식되어 실제 성공한 사례들에는 BMI기술로 전신마비 환자의 팔제어 성공(‘16, 美), 뇌신호 무선통신을 통한 휠체어 이동 실험 성공(‘16, 美), 맹인에게 시각칩으로 시력을 일부 되찾아 줌(‘10, 獨 / ‘12, 英) 등이 있다.치매나 전신 마비, 시각 장애 등을 가진 이에겐 인공칩 이식이 꿈만 같은 일이고, 이보다 더한 선물은 없을 것이다.하지만 뇌에 이식하는 기술이기 때문에 의료 측면에서 안전 문제를 고려해야 한다. 더불어 모든 인류가 뇌에 인공칩을 이식하는 것은 불필요하다고 생각한다.

인문/어학| 2022.03.25| 5페이지| 1,000원| 조회(116)

인지심리학, 뇌, 지식표상, 인지적인 측면, 인공칩, 배움 심리학과제

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1. 우리 사회에서 차별 또는 혐오를 받고 있는 특정 집단 2. 그 집단에 대한 차별과 혐오 발생 이유 3. 차별과 혐오가 부적절한 이유 4. 차별과 혐오를 줄이기 위한 방지 방안 평가A좋아요

1. 우리 사회에서 차별 또는 혐오를 받고 있는 특정 집단2. 그 집단에 대한 차별과 혐오 발생 이유3. 차별과 혐오가 부적절한 이유4. 차별과 혐오를 줄이기 위한 방지 방안목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사회에서 차별 또는 혐오를 받고 있는 특정 집단2. 집단에 대한 차별과 혐오 발생 이유1) 백인우월주의, 인종주의2) 고정관념3. 차별과 혐오가 부적절한 이유1) 과학적 근거의 결여2) 백인우월주의자들도 순수 백인이 아니다.4. 개인과 사회 차원에서의 차별과 혐오 방지 방안1) 대중매체로 인한 고정관념 탈피2) 비정부기구 설립Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론최근 미국 뉴욕 브루클린에서 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)로 인한 끔찍한 동양인 혐오 범죄가 발생하였는데, 한 남성이 동양인 여성에게 염산 테러를 저질렀다.?CCTV 영상에 따르면 브루클린에 거주하는 39세의 동양인 여성 A씨는 자신의 집 앞에 쓰레기를 버리러 나왔다가 집 앞에 앉아있던 정체불명의 남성이 빠르게 다가오더니 A씨에게 염산을 뿌리는 모습이 고스란히 잡혔다.이 같은 동양인 혐오 범죄는 코로나로 인해 더욱 심해졌고, 최근 유럽, 호주, 미국 등 각지에서 꾸준히 일어나고 있다.본론에서는 이러한 동양인 차별과 혐오는 왜 발생하며 그러한 차별과 혐오가 왜 부적절한지, 차별과 혐오를 줄이기 위한 개인과 사회 차원에서의 차별과 혐오 방지 방안을 기술하였다.Ⅱ. 본론1. 우리 사회에서 차별 또는 혐오를 받고 있는 특정 집단우리 사회에서 차별 또는 혐오를 받고 있는 집단은 동양인으로 선정했다.유럽여행이나 다른 해외여행 후기를 보면 빠지지 않는 내용 중 하나가 인종차별을 당했다는 내용이다. 동양인을 보면 시도 때도 없이 니하오라고 인사하거나, 과격한 행동을 하며 칭쳉총(중국어 발음을 비하하는 인종차별적 단어)을 뱉고, 눈을 찢는 동작을 하며 비웃는다. 특히 동양인 여성 같은 경우에는 캣콜링(남성이 길거리를 지나가는 불특정 여성을 향해 휘파람 소리를 내거나 성희롱적인 발언을 하는 행위)이 더해진다.2020년 코로나 시대를 살고 있는 지금은 동양인에 대한 차별과 혐오가 더욱 심해졌다. 프랑스 파리에 사는 유학생 문씨는 동네 마트에만 가도 사람들이 면전에 대고 ‘바이러스!’ 라고 외친다고 한다. 캐나다에서도 마스크를 쓴 동양인에 대한 범죄가 잇따르고 있다.이러한 동양인에 대한 혐오가 발생하는 이유에 대해 정리해보았다.2. 집단에 대한 차별과 혐오 발생 이유1) 백인우월주의, 인종주의동양인에 대한 차별과 혐오 이유 중 첫 번째는 백인우월주의다. 백인이 다른 인종보다 선천적으로 우월함을 타고났다는 인종관념이다. 이 용어는 때때로 정치적, 또는 사회적으로 백인이 주도하는 사회나 국가의 정치이념으로 나타난다.20세기 초 백인 우월주의에 입각한 이민 배척을 더욱 합리화시킨 것은 생물학과 유전학에 근거를 둔 인종주의였다. 고고학자, 심리학자, 의사 등 소위 인종 과학자들은 유전적 요인에 따라 문화의 질적 특성이 나타난다고 보았고, 이에 따라 인종이나 민족의 우열을 등급화하였다. 즉, 앵글로?색슨족은 일등 민족이고, 강대국의 지배를 받았던 유색인종은 열등 국민이며, 근대화를 이루지 못한 채 열강의 각축이 되었던 남동 유럽인들은 문제가 있는 민족이라는 식의 논리를 내세웠다.인종학자들은 유전적으로 열등한 동양인이나 남동 유럽 민족들은 종족 번식력이 빠르기 때문에, 이들에 대한 통제가 이루어지지 않는다면 미국은 ‘잡종의 나라’로 변질될 것이라고 경고하였다.2) 고정관념두 번째 이유는 고정관념이다.동양인 차별 중 가장 흔히 겪는 것은 ‘니하오, 칭쳉총’ 이다. 이들은 왜 많은 언어 중 중국어를 사용하여 인종차별을 할까?중국인들에 대한 배척은 1870년대 후반 심각한 경기 불안과 실업이 도화선이 되었다. 기업가들은 더 많은 이윤을 남기기 위하여 중국인 계약 노동자를 대량으로 수입하였다. 중국인들이 낮은 임금과 노동 조건에도 불구하고 농업?광업?제조업 등에서 일하게 되자, 많은 토착 백인 노동자들은 일자리를 잃게 되었다.이로 인해 중국인에 대한 인종적 편견이 고조되었고, 의회는 1882년 중국인 배제법(Chinese Exclusion Act)을 제정해 중국인 노동자들의 유입을 금지하며, 중국인들이 미국 시민권을 취득하지 못하도록 규제하였다.중국인 배제법의 제정 이유는 경제적 이유보다는 인종적 편견과 고정 관념, 즉 이질적인 문화와 가치관을 지닌 중국인들에 대한 차별적 반감이 표출된 결과였다.3. 차별과 혐오가 부적절한 이유1) 과학적 근거의 결여인종주의는 과학적인 근거가 부족하다. 두개골, 피부색, 머리색 등은 선천적인 지능과 아무런 관련이 없으며, 지능 검사의 경우도 문화적 편견이 작용한 결과였다.인종학자들은 우생학과 생물학에 근거한 이런 유사 과학은 정확히 입증되지 않은 채, 국가주의와 토착주의에 그럴듯한 해석을 제공함으로써, 그 이면에 깔려 있는 인종적 차별과 편견을 은폐하기도 하였다. 혈통적으로 우수한 민족이 열등한 민족을 지배해야 하며, 인종 간 능력의 차이로 인하여 사회적 불평등이 생기는 것은 불가피하다는 논리였다.열등하다는 동양인이나 남동 유럽인의 후손들은 미국 평균 이상의 교육적 성취와 소득 수준을 유지하고 있음이 많은 통계 자료를 통해 확인되고 있다.과거 열등한 민족으로 매도되었던 한국인, 중국인, 유대인들은 그 어떤 민족보다도 높은 교육열을 보이며, 경제적 자립의 속도도 빨라 소위 ‘모범적인 소수민족’으로 평가받고 있다.2) 백인우월주의자들도 순수 백인이 아니다.미국에는 유전적으로 자신의 인종과 혈통을 분석하는 DNA 분석 서비스가 있다.UCLA 대학의 아론 파노프스키· 존 도노반 교수 연구팀의 연구 결과에 따르면 조사를 받은 백인의 3분의 2가 인종적으로 순수 백인이 아닌 것으로 분석됐다.과학적 사실을 앞에 두고 순수백인이 아니라고 판정된 백인우월주의 활동가들, 그리고 순수백인으로 판정된 사람들과 그렇지 않은 사람들 사이에서는 이 같은 결과를 어떻게 받아들여야 하는지를 놓고 갈등이 벌어지고 있다.순수백인이 아니라는 결과에 대해 백인우월주의자 커뮤니티의 회원들은 "거울로 봤을 때 백인처럼 보이면 문제가 없다" 거나 "테스트 결과가 아니라 본인의 마음가짐이 중요하다"는 견해를 내놓고 있다.4. 개인과 사회 차원에서의 차별과 혐오 방지 방안1) 대중매체로 인한 고정관념 탈피우리가 소위 ‘인생영화’라고 칭하는 영화 중에 주인공이 유색인종인 영화가 몇이나 될까?1980~90년대 영화계는 백인 구원자 서사를 남발했다. 그 결과 장르는 곧 클리셰로 전락하고 말았다. 거기에 오리엔탈리즘(제국주의적 지배와 침략을 정당화하는, 서양의 동양에 대한 왜곡된 인식과 태도 등을 가리키는 말)이 추가되어 동양인에 관한 고정 관념은 끊임없이 재생산되어 확산된다.나의 경우에도 영화를 재밌게 보다가 오리엔탈리즘 요소가 심해 무척 실망했던 경험이 있다. 예를 들어 지금의 서울 모습이 낙후된 후진국으로 표현되거나, 동양인 사람들은 무조건 머리에 브릿지 염색을 한다던지, 동양인 캐릭터가 괴상하고 웃음을 주는 요소로만 사용 될 때가 있다.오늘날에도 다양한 매체와 문화양식들을 통해 동양을 열등하고 착취 가능한 대상으로 파악하는 오리엔탈리즘이 끊임없이 재생산되고 있으며, 근대의 학문과 지식들을 통해 동양인에게도 무비판적으로 수용되고 있다.따라서 이러한 매체들의 문제점을 지적해야 하고, 바꾸어야 한다.손가락 몇 개로 전 세계 사람들과 소통할 수 있는 시대를 살고 있는 우리는 아주 조금의 노력으로 고정관념들을 탈피해나갈 수 있다.사람들이 많이 볼 수 있는 유튜브나 각종 SNS를 활용해 잘못된 점을 알리고 동양인에 관한 고정관념들을 바로 잡고 알릴 수 있다.

인문/어학| 2022.03.25| 8페이지| 1,500원| 조회(294)

사회심리학, 집단, 차별, 혐오, 방지 방안, 차별과 혐오, 혐오 발생 이유

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창의성의 개념과 구성요인 일상생활에서 창의적인 활동을 개발할 수 있는 구체적 사례

교육심리학창의성의 개념과 구성요인일상생활에서 창의적인 활동을 개발할 수 있는구체적 사례목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 창의성의 개념1) 창의성에 대한 학자별 정의2. 창의성의 구성요인1) 창의성의 구성요인에 대한 학자별 정의3. 일상생활에서 창의적인 활동을 개발할 수 있는 구체적 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론Z세대를 위한 교육은 ‘창의성 중심 교육’이 되어야 한다는 연구 결과가 발표됐다.조사에서 국내외 학생 92%와 교사 91%는 미래 성공을 위해 창의성을 반드시 갖춰야 한다고 응답했고, 학생 4명 중 3명(75%)은 앞으로 무언가를 창작하거나 창의성을 필요로 하는 일을 할 것이라고 대답했다.또 조사대상 학생, 교사 모두 창의성에 초점을 맞춘 수업과 실습 필요성에 공감했다.‘수업 커리큘럼이 창의성에 초점을 맞추는 것이 좋은가’ 질문에는 학생과 교사 90% 이상이 ‘그렇다’고 답했다.그러나 실제 교실에선 창의성이 활용되는 수업과 실습 빈도에 대해 학생은 10%, 교사는 2%에 불과하다고 답했다. 현행 커리큘럼 중 가장 높은 비중의 수업방식은 전통적 방식의 강의나 읽기 등인 것으로 나타났다.그렇다면 창의성이란 무엇이며, 진정한 창의성 중심 교육을 위해 필요한 것은 무엇일까?본 글에서는 창의성의 개념, 구성요인을 조사하여 일상생활에서 창의적인 활동을 개발할 수 있는 구체적 사례를 들어보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 창의성의 개념1) 창의성에 대한 학자별 정의?로메이(Romey): 아이디어, 사물, 기술, 접근 방법을 새로운 방식으로 결합하는 능력?게첼스(Getzels): 새롭고 유용한 산출물, 확산적이고 풍부한 사고과정, 고양되고 내재적인 주관적 경험의 세 범주?스턴버그(Sternberg): 무엇인가 새롭고, 문제 상황에 적절한 것을 만들어 낼 수 있는 능력?어반(Urban): 주어진 문제나 감지된 문제로부터 통찰력을 동원하여 새롭고, 신기하고, 독창적인 산출물을 내는 능력?길포드(Guilford): 새롭고 신기한 것을 낳는 힘?테일러(Taylor): 생산적 사고와 창조적 사고를 표현하는 복잡한 심리적 과정으로서 인내심과 성취, 변화, 개선을 구하는 태도, 그리고 소신을 낳게 하는 정열 같은 것?토렌스(Torrance) : 개인과 사회에 가치 있고 참신한 산물, 기존 아이디어의 수정 또는 거부를 요구하는 비판 습성, 강한 동기와 비싼 지적 에너지의 사용 등의 특징이 있고, 최초에는 막연하고 혼란스러운 문제 때문에 야기되는 특별한 문제해결 방식창의성에 대한 개념과 이를 접근하는 관점이 학자마다 다양하지만, 현시점에서 가장 공통적인 것은 새롭고, 적절한 산물이나 아이디어를 만들어내는 능력이라고 할 수 있다. (김정희 역, 2004)2. 창의성의 구성요인1) 창의성의 구성요인에 대한 학자별 정의(1) Guilford의 창의성의 5가지 요소Guilford는 창의성을 지적인 능력으로 보아 ‘아이디어의 생성’이라고 정의했다. 창의성은 특히 기존의 지능에서 강조하는 수렴적 사고와 다르게 확산적인 사고를 필요로 하는 사고과정이라고 보았고 창의적인 개인들 사이에서 공통적으로 발견되는 지적 특성이 민감성, 유창성, 독창성, 정교성, 융통성 등을 제시했다.(2) Csikszentmihalyi의 창의성의 3대 요소칙센트미하이는 창의성의 요소를 개인, 현장, 영역으로 나누었고, 창의성은 이 세가지 요소로 구성되는 체계의 상호작용으로 생겨난다고 정의했다.(3) Urban의 구성이론독일 하노버 대학의 Urban 교수는 창의성의 구성요소를 6가지로 나누었다.확산적 사고력, 지적 능력, 특정 분야의 지식, 집중, 동기, 개방성 이 6가지 요소가 충족되어야 하고, 개인의 능력과 의지, 사회의 평가, 환경의 영향 등이 서로 상호작용 하고 있는 것이 창의성이라고 정의했다.3. 일상생활에서 창의적인 활동을 개발할 수 있는 구체적 사례Baer와 Garrett(2010)은 창의적 사고는 특정한 내용의 지식을 필요로 하며 이를 기반으로 어떠한 주제에 관해 창의적으로 생각하도록 하면 그 주제에 관한 개인의 지식이 더욱 깊어질 수 있도록 도와준다고 보았고 김영채(2010)는 통합을 강조한 창의력 수업을 통해 정규 수업 시간에서 교과의 내용을 습득하고 더불어 창의적 사고력 또한 같이 신장될 수 있다고 하였다.이와 같은 이유로 창의성 개발을 위해서는 첫째, 수업 주제에 대해 자유롭게 발표한다.예를 들어 교사가 코로나 19에 관한 지식과 관련된 수업을 진행한 후‘코로나 시대를 살고 있는 우리가 해야 할 것들’이라는 주제를 정해 각자 조를 구성하여 다양한 주제로 발표하게 한다. 간단한 말하기 형식을 넘어 마인드맵을 그려 발표하거나, 가사를 써 노래를 만들 수 있고, 조형물을 만들거나 그림을 그려 발표할 수도 있다.이를 통해 학생들은 다른 학생의 생각과 의견을 통해 새로운 관점과 사고가 확산되어 유연성, 융통성, 독창성이 증대될 수 있다.둘째, 퍼즐을 활용한 교육'퍼즐'은 주어진 과제를 해결하기 위한 모든 사고처리과정, 즉, 문제해결을 위한 알고리즘을 자기 스스로 만들어 해답을 찾아야 하는 작업이다.지금까지 퍼즐을 영재성 및 지능을 측정하는 것에 활용해왔지만, 최근 교과목에 적용함으로써 자연스러운 학습 동기 유발과 창의적 사고 역량을 키우는 것에 활용하고 있다.퍼즐의 종류에는 수리, 공간지각, 문제해결 등 논리적으로 생각해 문제를 풀어야 하므로 생각하는 힘과 창의성을 기르는데 도움이 되며, 게임과 같은 흥미요소로 학습에 재미를 줄 수 있다.퍼즐은 자기 주도적으로 직관력, 통찰력, 복합사고력, 추리 추론력, 인내력, 응용력, 논리력, 문제해결력과 과제집착력을 길러주며 나아가 성취감을 갖도록 하는 장점이 있다.셋째, 에듀테크를 실행한다.에듀테크는 교육(education)과 기술(technology)의 결합이다. 빅데이터, 인공지능(AI) 등 정보통신기술(ICT)을 활용한 차세대 교육을 의미한다. 빠르게 변해가는 시대에 맞춰 요즘 초등학생들은 코딩을 배운다. 코딩 교육은 미래 인재를 양성하는 필수 과정이고 이를 통해 창의력, 논리력, 문제 해결력을 키울 수 있다.코딩 뿐 아니라 다른 교과목에도 디지털과 접목 시킬 수 있다. 미술 시간에 ‘따뜻한 색과 차가운 색의 차이를 느껴보자’라는 목표를 세울 수 있다. 이 때 물감이나 붓 같은 미술도구를 이용할 수 있고, 색상표 구성해주는 도구같은 컴퓨터 자원을 활용할 수 있다.

인문/어학| 2022.03.25| 7페이지| 1,500원| 조회(324)

교육심리학, 창의성, 길포드, 칙센트미하이

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주변에서 만날 수 있는 영유아기 연령의 대상 관찰과 관찰 영유아가 갖는 발달의 특징 평가D별로예요

유아발달주변에서 만날 수 있는영유아기 연령의 대상 관찰과관찰 영유아가 갖는 발달의 특징목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아기의 영역별 주요 발달 특성1) 언어 발달 특성2) 사회성 및 정서 발달 특성3) 인지 발달 특성4) 신체 발달 특성2. 관찰 아동의 특징1) 언어적 특징2) 인지적 특징3) 관계적 특징Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론[사진=KBS 슈퍼맨이 돌아왔다]요즘 유행하는 TV프로그램의 특징은 ‘관찰 예능’이다. 그 중에서도 ‘KBS 슈퍼맨이 돌아왔다’ 프로그램은 유아의 발달모습을 살펴봄과 동시에 아이의 귀여운 모습으로 많은이들에게 즐거움을 주어 사랑받고 있는 프로그램이다.과제를 받고 내 주변에 관찰할 수 있는 아이가 없어 고민하던 중 이 프로그램이 떠올랐다.나는 이 프로그램에 나오는 5세 벤틀리를 관찰 대상으로 정하였다.본론에서는 5세 대상연령의 영유아가 갖는 언어, 사회정서, 인지, 신체발달의 특성을 살펴볼 것이다. 더불어 그들의 언어, 또래 또는 타인과의 관계, 자신 또는 사물, 타인인지능력 등을 관찰하여 기술하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 유아기 영역별 주요 발달 특성1) 언어 발달 특성유아기 발달의 가장 큰 특징은 어휘력이 급증한다는 것이다. 이를 언어폭발 현상이라고도 한다. 유아기의 아이들은 자아중심적 언어를 사용한다. 혼잣말을 사용하거나 반사적으로 익힌 단어나 구절 또는 남이 한 말을 그대로 되풀이하여 흉내내거나 말놀이를 즐긴다. 여러 사람과 말을 하지만 혼자서만 말하는 형식의 집단적 독백 현상이 나타나기도 한다.6~8개 단어로 구성된 문장을 사용하기 시작하며, 어휘수는 2,000~2,500개를 사용한다. 단어의 의미를 정의할 수 있으며, 접속사, 전치사, 관사 등을 적절히 사용한다.전보문에서는 생략되었던 관사나 조동사, 어미변화 등의 문법적 형태소를 문장 속에 포함시켜 완전한 문장을 형성하고 의문문과 부정문을 사용한다.자신이 배운 문법을 다른 문장에 사용하는데서 나타나는 과잉 일반화가 나타나기도 한다.2) 사회성 및 정서 발달 특성이 시기의 아이들은 자아개념이 발달한다. 5세 유아의 자안숙한 수준으로 발달되어 자신을 여러 가지의 차원에서 설명하고 자신과 타인을 비교할 수 있다. 자신과 타인의 정서를 이해하고 조절하는 능력이 발달한다. 상대방의 표정을 통해 희로애락을 구분할 수 있고 정서의 원인과 결과를 예측할 수 있다. 같은 정서적 사건도 다른 사람이나 상황에서 다른 감정이 될 수 있다는 것을 이해할 수 있다.3~5세 아이들은 자아존중감이 특히 높으며 몇 가지 분리된 자기 평가를 구성할 수 있다. 성취와 관련된 귀인이 나타나지만 변별되지 않는다.3) 인지 발달 특성이 시기에는 호기심과 관찰의 대상이 많아지고 팔과 손의 협응능력의 발달로 다양한 물체를 탐색할 수 있어 모방능력이 발달한다.유아들은 감각과 동작 행동에만 의존하던 것을 새롭게 습득한 언어와 대치하게 된다. 그리고 언어 이외의 다양한 상징적 능력도 발달하게 된다. 그러나 아직 개념의 형성은 충실하지 못한 상태에 놓여 있게 된다.(1) 상징적 사고눈 앞에 없는 사물을 표상할 수 있고, 사물을 상징할 수 있는 기능이 발달되어 언어나 그림을 인지과정에서 사용할 수 있다.(2) 보존개념보존개념의 실험(출처:최옥채2008)전조작기의 아동은 보존개념이 형성되지 않아서 같은 양의 물을 부어 보여준 뒤, 한 컵의 물을 다른 긴 컵에 부으면 긴 컵의 물이 더 많다고 말한다. 즉, 동일성, 보상, 역조작의 개념이 이루어지지 않은 상태이다.(3) 물활론생명이 없는 대상에게 생명을 부여한다. 모든 사물은 살아있다고 생각하여 인형에게 사람이 먹는 음식을 주거나, 말을 건다.(4) 실재론적 사고아동들은 자기가 보고, 듣고, 생각하고 ,상상하는 것은 외부에 실재하고 있다고 생각한다. 이는 심리 현상과 물리 현상을 혼동하는 것을 말한다.(5) 도덕적 실재론아동은 누군가 잘못하였을 때 동기에 의해서 잘잘못을 판단하는 것이 아니라 그 행위에 대한 결과에 따라 잘못한 정도를 판단한다. 현재 나타나고 있는 현상을 중심으로 판단하는 것이다.4) 신체 발달 특성유아기의 아이들의 키와 몸무게는 꾸준히 증가한다.보통 5세 아이의 경우 평균 키 여아 105.3~108.7cm/남아 103.7~109.6cm이고 몸무게는 여아 16.2~17.06kg/남아 16.8~18.72kg이다.머리가 몸에 비해 상대적으로 크긴 하지만 점차 팔다리가 길어지고 체지방 또한 감소하면서 신체 비율이 달라진다.Gallahue의 운동발달 단계에 따르면 5세의 아동은 기본적 운동기에 속한다. 기본적 운동기의 아이들의 걸음걸이는 안정되고 지속적이며 던지기, 받기 등 기본적인 동작을 점차 성숙하게 수행하고 능숙하고 균형잡힌 자세로 놀이를 할 수 있다.또한 손가락 근육 발달이 급속도로 이루어진다. 꾸준히 음악을 접한 아이는 어느 정도 청감이 발달한 상태라서 피아노, 리코더, 오카리나, 우쿨렐레, 바이올린 등의 악기로 음악을 직접 연주하며 자신감을 키울 수 있는 시기이다.2. 관찰 아동의 특징슈퍼맨이 돌아왔다 프로그램을 보며 벤틀리를 관찰한 내용을 언어, 인지, 관계적 특성으로 분류해보았다.1) 언어적 특징발음이 부정확하지만 2~3개의 단어를 결합해 문장을 만들어낼 수 있다. “나 배고파”, “나 심심해” 등 자기중심성 언어를 사용하며 존댓말보다는 반말 문장 위주로 사용한다.주로 감정과 연결되는 짧은 문장들이 많다.2) 인지적 특징샘해밍턴과 윌리엄(벤틀리의 형)이 PD 삼촌의 조카 이야기를 하고 있는데, 조카 단어를 배트맨의 악당 ‘조커’로 생각하고 “나쁜 조카야”라고 말하는 장면을 보았다. 또 두 단어중 하나를 고르는 게임 방법을 이해하지 못하고 자신이 하고싶은 말을 하며 다른이들을 당황시킨다.

인문/어학| 2022.03.25| 6페이지| 1,000원| 조회(234)

영유아, 영유아기, 유아발달, 발달특징

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