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영상매체를 활용한 청소년의 창의성 발달

청소년문화영상매체를 활용한 청소년의 창의성 발달1. 서론창의성이란 무엇일까? 그 범주는 매우 광범위해서 한마디로 정의하기는 어렵지만 ,일반적으로 사람들이 떠올리는 개념은 새로움이나 독특함, 또는 새로운 무엇인가를 만드는 것 같은 개념이다. 그러면 새로움이나 독특한 무언가는 또 무엇일까? 존재하지 않는 뭔가일까? 과연 존재하지 않는 전혀 새로운 뭔가는 있을까? 그보다 창의성은 사고와 실행의 어떤 방식의 새로움이라 해야 할것이다.현대 청소년들은 인터넷, 영화, 스마트폰, TV, 유튜브등 다양한 영상매체를 많이 이용한다. 영상매체를 어떻게 활용해야 청소년의 창의적 인성이 발달할 수 있을까?2. 영상매체의 순기능과 역기능-청소년들은 스스로 영상매체에 대해 순기능적인 면과 역기능적인 면을 모두 인식하고 있다. 청소년들은 영상매체를 매우 친숙한 매체로 인식하며, 최신정보의 신속한 전달에 매우 강하게 동의하며, 인쇄매체보다 영향력이 있다고 인식하고 있다. 또한 청소년들은 영상매체가 학습에 매우 많은 장애를 일으키며, 성범죄를 유발하고, 독서능력을 저하시키며, 공부를 방해하고 시간을 낭비하게 하는 등 역기능적인 면도 모두 인식하고 있다. 그럼에도 청소년들은 영상매체에 대해 역기능적인 면보다는 순기능적인 면을 더 높게 인정하고 있다. 따라서 우리는 간과할 수 없는 역기능적인 면에 대해 대처할수 있는 방안을 검토하고, 영상매체를 활용해 청소년의 창의성 증진에 기여할 방안을 마련해야 한다.3. 영상매체 교육영상매체 교육은 현사회의 영상매체환경이 오히려 청소년을 지배하는 역기능적 환경을 방어할수 있는 적극적인 대안이라고 할수 있다.1)영상 제작교육청소년 스스로 영상물을 제작해 봄으로 능동적 감상자와 창조자로서의경험을 하게 됨으로 꼭 필요한 교육이다. 또한 영상물 자체를 객관화시켜 볼 수 있는 힘을 기르게 된다.2)영상 감상교육새로운 영상물을 기획 할 수 있는 가능성을 확대 시켜주며, 무엇보다세련된 감상자로 훈련시켜 영상언어를 이해하고, 새로운 내용의 창조가어떤 영상매체의 형태와 기술로 인함인지 알수 있도록 해야 한다.4. 결론정보화 시대가 되면서 전통적인 인쇄매체보다는 눈부시게 발달한 인터넷을 기반으로한 영상매체가 각광받고 있고, 이러한 현상은 청소년들에게서 더욱 심하게 나타난다. 이러한 현실에서 청소년들에게 전통적인 매체를 강요하고,인터넷을 폐해만을 강조한다면 아무런 소용이 없다. 오히려 영상매체 교육을더 강화하고 영상매체를 통한 청소년의 창의적 인성을 발달시킬수 있는 연구가 더 활발해져야 한다고 생각한다.

사회과학| 2022.09.12| 3페이지| 2,000원| 조회(103)

청소년문화, 영상매체, 청소년발달, 청소년의 창의성발달

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경험학습을 통한 청소년 지도 이론

청소년지도방법론경험학습을 통한 청소년 지도 이론-청소년 지도 이론중 경험학습이론이란, 학습자의 능동적인 참여로 얻은 경험을 통해 이루어지는 교육 지도 원리를 말한다.-경험학습이론의 대표적인 학자인 미국의 교육학자 존 듀이(John Dewey)는새로운 경험을 통해 개인은 어떤 것을 이해하게 되는 교육적인 경험을 하게 되고, 그 결과로 성장이 일어난다고 하였다. 그는 학습자의 경험을 간과한 전통적 교육의 대안으로 경험중심 교육을 제시하였으며, 교육은 경험의 끊임없는 재구성이라 하였다. 학습자가 다양한 놀이와 활동으로 직접 참여함으로써 얻은 경험을 반복할 때 교육적 효과는 성장해간다는 것이다.-경험학습이란1. 학습의 과정이 경험, 개념, 관찰, 행동을 통합하는 변증법적 과정이다.2. 학습과정의 핵심에 학습자의 경험이 자리해야 한다.3. 학습자가 실제로 활동이나 체험을 통해 학습함으로써 전환된 사고를 획득하고 이로인해 새로운감정 및 태도 그리고 확장된 지식을 형성하는 과정이다.-경험학습을 청소년활동지도에 적용해보면1. 실질적인 참여를 수반하게 하며, 자신이 이해할 수 있는 방향으로 능력을 경험하게 된다.2. 체험을 바탕으로 한 습득된 지식을 자신의 것으로 만드는 경험화 과정이 지속된다.3. 스스로 심사숙고하는 단계를 거치게 된다.4. 새롭게 적용하는 과정을 거쳐 반성적 숙고와 내적 동기화의 과정으로 진행된다.5. 실제 사회의 상황에 적용함으로써 학생을 위한 기회를 창출할 수 있다.-결론우리나라의 학생들은 학원성취도면에서는 OECD국가중 상위층이지만, 흥미도는 평균이하의 수준이다. 이 결과는 단순암기로 성적을 매기는 우리나라의 교육 평가 시스템 때문이다. 한국의 교육은 지식암기가 경쟁력이며 호기심이나 적성, 창의성과는 거리가 먼 주입식 교육이었다. 우리나라의 교육시스템을 바꿔야 한다는 여론은 수년간 화두였지만, 진학위주의 교육시스템을 바꾸는 일은 쉽지않고 사회문화 또한 바뀌지 않으면 쉽지 않은 일이다. 이런 측면에서 경험학습이론은 우리 청소년들에게 꼭 필요한 지도 이론이라 생각된다.

사회과학| 2022.09.12| 2페이지| 2,000원| 조회(153)

경험학습, 청소년지도 방법, 교육적인 경험

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빈곤이 아동발달에 미치는 영향

아동복지론빈곤이 아동발달에 미치는 영향1. 빈곤과 아동복지의 관계아동은 전적으로 부모의 보호와 양육에 의존할 수밖에 없어서 빈곤의 영향을 바로 직접적으로 받는 매우 취약한 위치에 있다. 빈곤은 만성화와 대물림 현상이 나타나며, 미시적 차원에서 빈곤은 인간생존 자체의 심각한 문제이며, 아동에게 빈곤은 신체발달과 인지발달을 저해하며, 아동의 행동장애와 반사회적 행동을 초래하기도 한다.빈곤가정은 아동에게 안정된 주거환경과 적절한 교육의 환경을 제공하지 못할 가능성이 높고, 빈곤가정의 부모는 경제적인 문제로 자녀와 상호 작용이 부족하거나, 삶의 힘듦으로 인해 부적절한 양육태도을 보일 수 있다. 그래서 빈곤한 가정은 아동의 신체적 정신적 발달에 많은 부정적인 영향을 미칠 수 있다.또한 빈곤은 아동의 정상적인 발달과업의 성취에 많은 장애를 가져와 성인기까지 부정적인 영향을 미치게 된다. 성인초기의 진학실패, 강력범죄, 실업, 무기력감, 절망은 아동기의 빈곤경험과 연결될 수 있다.2. 빈곤아동의 주거환경빈곤은 미시적 차원에서 개인과 가족에게 생존 그 자체의 심각한 문제이다.빈곤이 아동에게 미치는 영향은 신체발달, 인지발달, 심리사회발달 문제등 광범위하다.또한 아동의 빈곤은 주거환경에서 확연하게 드러난다. 의식주환경이 열악한 아동은 무기력감에 빠지기 쉽고, 학업성취도 또한 낮은 경향이 있다. 또한 학교폭력에 더 많은 피해를 받는 경향이 있다. 이처럼 아동의 주거환경 문제는 아동의 삶 전체에 영향을 미치기 때문에아동빈곤에 특히 빈곤아동의 주거환경에 대한 대책은 국가적 차원의 실천적 개입과 체계적인 정책 수행이 요구된다.3. 나라별 아동 주거권보장-스웨덴의 아동주거권스웨덴은 아동 주거수당이 있으며 이는 아동의 주거권 보장으로 연결된다. 주거권을 보장하고 자녀수에 따라 거주 가능한 주거 크기를 허용한다는 것이다.-영국주거위생안전을 평가해서 주거 급여를 설정한다.'10세이상이며 성별이 다른데 한바을 쓰는지' 등 아동을 기준으로 주거 급여가 선정된다-이처럼 다른 나라들은 아동의 발달 기준에 맞게 주거를 보장하고 주거 크기, 침실 유무,아동의 공간확보가 필요 기준이 된다. 그에따라 필요경비를 지원한다.4. 이처럼 주거 문제는 아동의 삶 전체에 영향을 미치기에 아동의 관점과 시각에서당연히 해결방안을 모색해야 한다. 또한 아동을 문제해결 과정에 참여시켜 함께 해결 방안을 모색 해야 한다. 아동도 당연히 성인과 동등한 권리를 가지고 있으며 이를 행사할 수있는 주체자로 보는 인식이 필요하다.하지만 우리나라의 아동가구는 60% 가까운 가구가 최저주거기준 미달인 환경에 거주하며,가구원수를 전혀 고려하지 않은 채 협소학게 지은 공공임대주택으로 빈곤아동의 주거환경은 매우 열악한 상황이다. 최저주거 기준에 미달하는 아동가구에 대한 지원을 더 강화해야하며, 아동 주거권을 보장하는 아동 주거지원 대책을 차질없이 이행해야 한다.

사회과학| 2022.09.12| 3페이지| 2,500원| 조회(172)

아동발달, 아동복지, 아동복지론, 빈곤아동, 빈곤가정

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건강한 가정은 어떤점이 다를까

건강가정론건강한 가정은 어떤 점이 다를까?1.서론건강하고 튼튼한 가족이란 어떤 가족일까? 건강한 가정이란 가족 구성원이 정신과 신체가 건강하고, 서로 소통이 자유롭고 원활한 가정이라 생각한다. 현대사회의 가정은 서로간의 소통보다 각자 너무 바쁜 삶을 살고 있어 건강한 가정을 확립하기 어려운 여건에 있다. 그럼으로 많은 가족이 위기에 처해있고 가족해체를 경험하고 있다. 건강하게 기능하는 가족에 대한 연구는 미국에서 시작되어 초기엔 '가족이 왜 실패하는가'하는 부정적이고 병리적인 측면에 초점을 맞추었지만, 그후 그동안의 연구에서 벗어나 '가족이 어떻게 성공하는가' 하는 가족강점관점으로 초점이 바뀌었다. 성공하는 가족은 어떤 강점을 가지고 있는지, 건강한 가정의 구성요소는 무엇인지 논의해 보겠다.2.본론-건강한 가정의 구성요소1) 헌신헌신은 모든 것의 토대를 이루며, 따뜻하고 애정이 넘치며, 가족이 성장할 수 있는 환경을 만든다.헌신은 부부간의 헌신과 개인에 대한 헌신, 중요한 일에 먼저 헌신하기 등이 있다.가족이 서로 헌신할때 서로 간의 행복과 복지를 증진시킬 수 있다.2) 감사와 애정의 표현우리는 타인으로 부터 인정 받을 때 '자기 가치'가 강화된다.감사와 애정표현은 자기존종감을 높여주어 가족을 성장시키고 풍요로운 삶을 안겨준다.3) 긍정적 의사소통좋은 의사소통의 패턴을 가져야 한다. 서로 대화를 많이하고 경청해주며 상호 존중을표현할 수 있어야 건강한 가족이다.4) 함께 시간보내기아이들이 답한 행복한 가정은' 함께 시간을 보내는 것이다' 라고 했다.건강한 가족이란 서로 함께하는 시간을 진정으로 즐길 수 있는 가족이다.5) 종교적 지향건강한 가족은 종교적 지향성이 매우 높은 수준을 가진다. 또한 종교적 지향이란단순히 종교 그이상을 의미한다.삶에서의 가치와 서로에 대한 인내와 용서이며, 이는 긍정적이며 지지적인 관계를돕는다.6) 스트레스와 위기 대처우리는 매일 스트레스를 받으며 살아가며 스트레스는 일상생활의 한 부분이기도하다. 건강한 가족은 스트레스럴 건강하게 대처한다.균형 잡힌 시각으로 바라보며더 큰것에 초점을 맞추고 기분 전환과 재충전을 통해 스트레스를 관리한다.3. 결론건강한 가정을 위한 나의 노력은 어떤게 필요할까?-부부관계에 있어 부족한 감사와 애정을 표현하자. 긍정적인 면을 찾아 감사 표현을하자.-가족과 모인 자리에선 즐거운 얘기를 하자. 그시간을 잔소리의 장이 되게 하지말자.-나의 스트레스를 가족에게 풀지 말자. 취미나 운동으로 내가 즐거워지면 가족 모두가행복해 질 수 있을 것이다.-표현의 습관을 기르자. 감사도 서운함도 말로 표현하지 않으면 모르기 때문이다.-항상 서로의 감정을 살피고 이해하는 습관을 가져야 할것이다.

사회과학| 2022.09.12| 3페이지| 2,000원| 조회(129)

건강가정론, 건강가족, 건강한가족

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중년기부부의 관계향상을 위한 프로그램

-가족생활교육-중년기부부의 관계향상을 위한 프로그램1.사업의 필요성-중년기란 자녀가 성장해 결혼이나 취업 기타 다른 이유로 독립을 하여 부부만이 남겨지는 빈둥지 증후군을 앓게 되는 시기이다. 자녀에게 쏟던 에너지를 쏟을 곳이 없어져 허전함과 상실감을 겪으며 동시에 배우자에게 새로운 기대를 갖게 되는 시기이기도 하다. 하지만 중년기 부부들은 갱년기를 겪게되며 각자 신체적 심리적 변화를 맞게되는데, 이때 서로를 이해하기 힘들어 지는 부분들이 많아져 갈등이 커지곤 한다.2.사업의 목적50~60대 부부들의 바람직한 의사소통과 관계개선을 위한 프로그램을 통해 건전한 가정과 나아가 건전하고 건강한 사회를 구현함이 목적이다.3.목표기대 효과부부들의 관계 개선으로 행복하고 건강한 가정을 이루고, 밝은 노후생활로 밝고 건강한 사회가 되길 기대한다.4.프로그램1) 부부 각자의 취미 개발하기-함께 하는 취미생활도 활력을 줄 수 있지만, 부부 각자가 개개인의 취미를 개발하고 각자의 취미생활을 하는 것도 건강한 부부생활에 도움이 된다. 중년의 부부는 각자의 시간을 갖고 싶어하고 혼자 있는 시간을 더 소중하고 즐기는 경향이 있기 때문이다. 각자 가진 시간과 취미생활로 즐겁고 유쾌해진 마음은 함께 있을 때 더 상대에게 친절하고 너그러울 수 있을 것이기 때문이다. 그럼으로 부부관계 향상에 많은 도움을 준다.2) 감정을 터치하는 부부 대화법-젊은 시절의 부부는 서로를 이해하고 배려하며 모든걸 들어 줄것 같은 대화를 하지만, 어느덧 나이가 들어 중년이 되면 서로 각자의 말을 하고, 상대의 말을 잘 듣지 않고, 듣고 싶은 대로 들으며, 이해력도 부족해진 서로를 못견뎌 하는 대화를 하게된다. 그래서 대화의 끝은 꼭 다툼으로 끝나거나, 내가 말을 하질 말아야지 하는 다짐으로 끝난다. 상대방의 말을 가만히 들어주는 연습을 해보자. 그리고 말에 전적으로 수긍을 해주자. 그리고 감정을 터치해주는 연습을 하자.3) 하루 한가지 배우자에게 감사하기-하루에 한번씩 서로를 바라보며 두손을 맞잡고, 감사한 일을 서로 말하는 시간을 가져보는 것이다. 처음엔 어색하고 감사한 일을 없는 듯 느껴지겠지만 날이 갈수록 얼마나 감사한 일이 많은지, 얼마나 감사한 사람인지 서로 알고 깨닫게 될것이다.

사회과학| 2022.09.12| 2페이지| 2,500원| 조회(164)

가족생활교육, 가족생활, 중년위기, 중년부부

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