수시모집 활동보고서[예체능서류전형]■ 지원하는 사람의 포괄적 학업역량, 다양한 교내외 활동의 우수성, 디자인 기초소양 또는 발전가능성 등을 가장 드러낼 수 있는 교과활동, 비교과 활동 중 우선순위를 고려하여 아래에 제시된 관련 항목에 따라 기술하시오.1. 교과 활동연번과목명이수학기/단위수교과내용 개요(100자 이내)본인의 주요 활동(200자 이내)1-①0000와 미술2학년2학기/3동영상 편집 프로그램인 프리미어 사용법을 배우고, 스토리 보드를 이용하여 뮤직비디오를 편집, 제작하는 수업이었습니다.뮤직비디오의 대상자를 어린이에 맞추었습니다. ‘000 00이’라는 아이들이 좋아하는 동요에 어울리는 영상들을 촬영, 편집하여 비디오를 제작하였습니다. 시청하는 대상이 지루하지 않을 수 있도록 화면마다 새로운 폰트와 이미지들이 자연스럽고 익살스럽게 어울리도록 노력하였으며, 작품 제작을 통해 영상에 대한 흥미를 느낄 수 있었습니다.1-②서양화1학년2학기/6정물 수채화와 관련된 수업을 하였습니다. 직접 기물들을 배치하며 구도를 이해하고 공간감을 표현하는 법을 배우는 수업을 하였습니다.직접 기물들을 배치하고 공간감이 나도록 스케치하는 수업을 통해 주제, 부주제의 개념을 이해하고 안정된 구도를 나타내는 법을 배웠습니다. 기본구도를 안정한 구도로 나타내는 법을 연습하여 입체적인 영상표현을 나타낼 때 깊은 공간감과 깊이감을 표현할 때 적용하기도 했습니다. 이것을 바탕으로 한 작품을 1학년 과제전 때 출품하며 뿌듯함도 맛볼 수 있었습니다.1-③소묘3학년1학기/6다양한 건식재료를 사용하여 기초드로잉 능력을 계발하며 독창적인 그림을 그려보는 수업이었습니다.다양한 소묘재료를 이용하여 재료의 특성에 맞는 창의적인 표현활동을 하였습니다. 선의 방향에 따라 어떻게 표현되고, 단순한 주제들을 평소와는 다른 시각으로 바라보며 접근하는 시각을 넓혀나갔습니다. 그림들을 어떤 생각을 가지고 제작한 지에 관해 설명하기도 하며 의견을 주고받고 그림을 세부적으로 비평하는 시간도 가졌습니다.1-④미술사3학년1학기/2선사시대부터 19세기에 이르는 서양미술사의 흐름에 대해서 알고 작품 속에 드러난 표현 요소와 기법에 대해서 파악하는 법을 배웠습니다.수업에 관련된 자료들을 미리 조사하며 학업에 임했습니다. 실증주의 철학을 배경으로 나타난 사실주의에 대해 발표하며 수업에 적극적으로 참여함으로써, 세계미술용어 사전을 통해 실증주의에 대한 개념을 정리하였고 19세기 전후반 서유럽에 나타난 철학적 경향에 대해 파악할 수 있었습니다. 궁금했던 미술 관련 개념에 대해 선생님과 이야기하며 정리 할 수 있어 좋았습니다.1-⑤0000과 003학년1학기/1한국 미술사의 선사시대부터 조선 시대 미술의 흐름에 대해 익히고 대표적인 작품을 분석하고 비평하는 시간을 가졌습니다.한국 미술의 전체적인 흐름을 배우며 역사 속으로 들어가 옛 작품들에 몰두하다 보니 그 시대 작가들의 열정과 노력에 대해 감동, 공감할 수 있었습니다. 수업시간에는 석굴암의 표현양식에 대해 자발적으로 비평하며 과학성과 신비로움에 대해 알고 문화재 보존에 대한 관심도 가질 수 있었습니다. 의문사항에 관해서는 선생님에게 질문하며 해결할 수 있도록 노력하였습니다.위에 작성한 내용과 관련하여 자신의 우수성을 간략하게 설명하세요(300자 이내).예술고의 특성상 다양한 전공 수업시간에 여러 전공에 이르는 내용을 체험함으로써, 미래 진로를 구체적으로 결정할 수 있었습니다. 미술 실기 뿐만 아니라 이론 수업분야에서도 한국 미술사에 관한 내용을 서양미술사와 연결지어 흐름을 파악하기도 하고 그 내용을 수업시간에 발표하는 등 폭넓은 시각을 가지기 위한 많은 노력을 하였습니다. 그 결과 다양한 예술 지식을 활용하여 앞으로의 디자이너로서의 갖추어야 할 태도와 준비를 착실하게 진행할 수 있었다고 생각합니다.2. 비교과 활동연번활동구분기관명활동유형활동기간활동명(50자 이내)주요 활동내용 (200자 이내)증빙여부2-①교내00000동아리활동아트-포트폴리오 동아리 활동일기 쓰기가 메모하는 습관으로 남아 무엇이든 기록하고 정리했습니다. 이 덕에 교내 포트폴리오 대회에 나가 1, 2학년 연속 최우수상을 받기도 했습니다. 3학년 때는 그림과 포트폴리오 활동을 접목해보고자 아트포트폴리오활동을 하였습니다. 3년 동안 열심히 제작한 작품들을 형식이나 특징적인 부분으로 분류하여 포트폴리오가 완성될 때마다 뿌듯함을 맛보기도 했습니다.□ 학생부기재□ 증빙서류2-②교외00000봉사활동00지역봉사활동수업내용은 봉사자들끼리 직접 회의를 통해 스스로 수업계획표를 짰으며 어린 친구들의 특성을 고려하여 꽃신 디자인, 인체 크로키 등 다양한 분야로 다채롭게 구성해 흥미를 유발했습니다. 수업하는 과정에서는 아이들의 눈높이에 맞추어 그들의 관점을 이해하며 진행하다 보니 스스로 배려심을 기를 수 있었고 다른 사람들과 미술로 소통할 수 있는 계기가 되기도 했습니다.□ 학생부기재□ 증빙서류2-③교외00000봉사활동00구벽화봉사활동벽화 주제는 봉사자들과 함께 회의를 통해 ‘밝고 맑은 마을’로 정했으며, 일러스트적인 캐릭터를 만들어 작업했습니다. 각자의 역할을 정하고 진행한 덕에 순조롭게 벽화를 진행할 수 있었고 활동을 통해 친구들 간의 유대감도 기를 수 있었습니다. 주민들 분께서 ‘예쁘게 꾸며주어 고맙다’라는 칭찬을 해주어 봉사의 진정한 기쁨도 느낄 수 있어 좋은 시간이었습니다.□ 학생부기재□ 증빙서류2-④교내00000전시활동전시( 1학년 과제전,2학년 작품전,3학년 00전)재학중 3번의 전시회가 있었습니다. 그중에서도 전시회와 관련된 모든 것들을 직접 기획하고 구성한 ‘00전’이 가장 인상깊었습니다. 예술이 과연 어디에서부터 시작된 걸까? 라는 고민으로부터 작품들을 그렸고, 전시회 기간과 도슨트 계획까지도 스스로 정했습니다. 홍보를 위한 팸플릿도 직접 만들어 홍보도 적극적으로 해보며 전시회를 개최하는 뜻깊은 경험이었습니다.
홍익대학교 미술활동보고서 (판화과) 최종합격
